Đang tải... (xem toàn văn)
Nghiên cứu được thực hiện trên nhóm đối tượng gồm 1926 học sinh (942 nam và 984 nữ) có độ tuổi từ 12 đến 15 thuộc 3 trường trung học cơ sở (THCS) tại Hà Nội. Kết quả nghiên cứu cho thấy, trình tự xuất hiện các đặc điểm sinh dục phụ của học sinh THCS tuân theo các quy luật sinh trưởng và phát triển bình thường của lứa tuổi.
JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Natural Sci 2015, Vol 60, No 4, pp 138-143 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn DOI: 10.18173/2354-1059.2015-00020 SỰ THAY ĐỔI HÌNH THÁI TUỔI DẬY THÌ - CƠ SỞ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ HÌNH THỨC GIÁO DỤC GIỚI TÍNH PHÙ HỢP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HÀ NỘI Mai Văn Hưng1 Hà Thị Hương2 Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Khoa Sinh học, Trường Đại học Hồng Đức, Thanh Hóa Tóm tắt Nghiên cứu thực nhóm đối tượng gồm 1926 học sinh (942 nam 984 nữ) có độ tuổi từ 12 đến 15 thuộc trường trung học sở (THCS) Hà Nội Kết nghiên cứu cho thấy, trình tự xuất đặc điểm sinh dục phụ học sinh THCS tuân theo quy luật sinh trưởng phát triển bình thường lứa tuổi Tuy nhiên thời gian xuất đặc tính học sinh THCS Hà Nội sớm người lứa tuổi số địa phương khác Có khác biệt độ tuổi tỉ lệ phần trăm số học sinh xuất dấu hiệu sinh dục thứ cấp nam nữ, học sinh nữ xuất dấu hiệu sớm so với nam Từ kết nghiên cứu kể sở đề xuất số hình thức giáo dục giới tinh phù hợp với tuổi dậy cho học sinh THCS Hà Nội Từ khóa: Dấu hiệu dậy thì, giáo dục giới tính, học sinh THCS Mở đầu Lứa tuổi trung học sở xếp vào lứa tuổi dậy thì, mốc đánh dấu trưởng thành mặt sinh học thể Dậy trình thường kéo dài khoảng ÷ năm chia làm giai đoạn, giai đoạn tiền dậy giai đoạn dậy hồn tồn Đối với trẻ lứa tuổi dậy thì, tác động tuyến yên tuyến sinh dục, thể trải qua giai đoạn biệt hóa giới tính lớn nhất, thay đổi kích thước quan sinh dục, phát triển đặc tính sinh dục phụ, thay đổi kích thước hình thái thể [1] Nghiên cứu tuổi dậy trẻ em giai đoạn sở khoa học cho việc chăm sóc sức khỏe, giáo dục thể chất trí tuệ cho trẻ em Nghiên cứu thực đối tượng học sinh THCS Hà Nội với mục đích xác định thực trạng phát triển đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp học sinh nhằm góp phần cung cấp sở liệu sinh học hình thể dậy học sinh lứa tuổi THCS giai đoạn Nội dung nghiên cứu Đối tượng phương pháp nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Bao gồm 1926 học sinh (942 nam 984 nữ) có độ tuổi từ 12 đến 15 học trường THCS Dịch Vọng (quận Cầu Giấy), THCS Tây Sơn (quận Hai Bà Trưng), THCS Vân Hồ (huyện Ba Vì) thành phố Hà Nội Đối tượng nghiên cứu khơng có dị tật hình thể Ngày nhận bài: 12/12/2014 Ngày nhận đăng: 11/5/2015 Tác giả liên lạc: Mai Văn Hưng, địa e-mail: hungmv@vnu.edu.vn 138 Sự thay đổi hình thái tuổi dậy - Cơ sở đề xuất số hình thức giáo dục giới tính phù hợp… ngồi, khơng có biểu rối loạn tâm sinh lí phải có thái độ hợp tác với điều tra viên Mẫu nghiên cứu chọn theo phương pháp ngẫu nhiên Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp điều tra bảng hỏi yếu tố liên quan đến đặc điểm sinh học tuổi dậy học sinh trung học sở Sử dụng phần mềm SPSS 13.0 để xử lí số liệu thơ thu từ bàn luận phân tích kết 2.2 Kết bàn luận 2.2.1 Thời điểm xuất mụn trứng cá mặt học sinh Kết nghiên cứu thời điểm xuất trứng cá mặt học sinh nam học sinh nữ trình bày Bảng Giới tính Nam Nữ Bảng Thời điểm xuất mụn trứng cá mặt học sinh Số học sinh xuất Tuổi xuất trứng cá mặt n Tỉ lệ (%) trứng cá học sinh xuất mụn trứng cá 942 565 54,88 13 tuổi tháng ± năm tháng 984 739 76,73 12 tuổi tháng ± năm tháng Các số liệu Bảng cho thấy, có đến 54,88% số học sinh nam 76,73% số học sinh nữ xuất dấu hiệu dậy với biểu thường thấy xuất mụn trứng cá mặt Như vậy, vào dấu hiệu số lượng lớn học sinh (54,88% nam 76,73% nữ) dậy thời điểm sớm từ đến năm so với nhiều nghiên cứu trước [1-5] Do giai đoạn dậy có tăng lên đột ngột nồng độ hocmon sinh dục máu làm cho trao đổi chất tăng lên nhanh chóng sản phẩm thải tăng lên, nên quan xử lí chất thải khơng tăng trưởng kịp, chất thải tiết qua da tạo nên mụn trứng cá (nam: lần xuất tinh đầu tiên, nữ: lần có kinh nguyệt đầu tiên) Từ đó, dựa vào dấu hiệu để dự đốn thời điểm dậy thức học sinh Điều có ý nghĩa quan trọng cha mẹ học sinh giáo viên việc tư vấn, giúp đỡ trẻ trước thay đổi lớn sinh lí thể xảy với em, giúp em tránh lo lắng, bối rối tuổi dậy Bảng cho thấy thời điểm xuất mụn trứng cá mặt học sinh nữ sớm so với học sinh nam, điều hoàn tồn phù hợp với tuổi dậy thức nữ đến sớm so với nam Tuổi 12 13 14 15 Chung n 230 238 240 234 942 Bảng Tỉ lệ (%) học sinh xuất mụn trứng cá mặt Nam (1) Nữ (2) P (2 - 1) nAc Tỉ lệ (%) n nAc Tỉ lệ (%) 48 20,87 249 115 46,18 < 0,05 < 0,05 92 38,66 240 182 75,83 175 72,92 245 218 88,98 < 0,05 202 86,32 250 240 96,00 < 0,05 < 0,05 517 54,88 984 755 76,73 Ac: Acne – mụn trứng cá Các số liệu Bảng cho thấy, tỉ lệ học sinh xuất mụn trứng cá mặt nữ lớn nam nhóm tuổi nghiên cứu (p < 0,05) Ở nữ, lúc 12 tuổi có 46,18% số học sinh xuất mụn trứng cá mặt, đến 15 tuổi, tỉ lệ 96% Ở nam, lúc 12 tuổi, tỉ lệ xuất mụn trứng cá mặt 20,87% tăng lên 86,32% lúc 15 tuổi Như vậy, tỉ lệ học sinh xuất mụn trứng cá tăng theo tuổi, nữ có giá trị lớn so với nam hoàn toàn phù hợp với quy luật dậy trẻ em Hình thức giáo dục giới tính: Trên sở dấu hiệu xuất mụn trứng cá, xây dựng hình thức giáo dục giới tính tích hợp vào học khóa thuộc chương hệ sinh sản với việc nhấn mạnh cho học sinh hiểu “da mặt bạn có nhiều mụn trứng cá, bạn nên nhớ mụn trứng cá 139 Mai Văn Hưng Hà Thị Hương xuất thời giai đoạn dậy sau biến mất, bạn khơng nên nặn bỏ dễ gây viêm nhiễm da 2.2.2 Sự phát triển lông mu học sinh Ở trẻ nam, lông mu bắt đầu xuất sau phát triển dương vật bìu; cịn nữ lông mu thường xuất sau phát phiển tuyến vú, thường xuất đồng thời mu môi lớn Lông mu thường phát triển đầy đủ vòng đến năm Sự xuất lông mu dấu hiệu quan trọng để nhận biết khoảng thời gian dậy trẻ em [2] Kết nghiên cứu phát triển lông mu học sinh trình bày Bảng Bảng Thời điểm xuất lông mu học sinh Giới tính n nP Tỉ lệ (%) Nam Nữ 942 984 457 635 48,51 69,11 Tuổi trung bình xuất lông mu 14 tuổi tháng ± năm tháng 13 tuổi tháng ± năm tháng P: Pubic hair - lông mu Các số liệu Bảng cho thấy, có 48,51% số học sinh nam 69,11% số học sinh nữ có dấu hiệu dậy với biểu xuất lơng mu Tuổi trung bình xuất lơng mu nam muộn nữ khoảng nửa năm (14 tuổi tháng ± năm tháng nam so với 13 tuổi tháng ± năm tháng nữ) Như vậy, thời điểm xuất lông mu học sinh nam nữ trùng với thời điểm dậy thức em Đây dấu hiệu quan trọng để xác định tương đối xác thời điểm dậy thức trẻ em Tuổi 12 13 14 15 Chung n 230 238 240 234 942 Bảng Tỉ lệ (%) học sinh phát triển lông mu theo tuổi Nam (1) Nữ (2) P nP Tỉ lệ (%) n nP Tỉ lệ (%) (2 - 1) 25 10,87 249 56 22,49 < 0,05 65 27,31 240 163 67,92 < 0,05 158 65,83 245 214 87,35 < 0,05 209 89,32 250 247 98,80 < 0,05 457 48,51 984 680 69,11 < 0,05 P: Pubic hair - lông mu Kết Bảng cho thấy, tỉ lệ học sinh nam nữ phát triển lông mu tăng dần qua lớp tuổi, học sinh 15 tuổi có tỉ lệ cao nhất, kết hoàn toàn phù hợp với phát triển sinh lí sinh dục tuổi vị thành niên Tốc độ xuất lông mu nhanh nam sinh lúc 13 tuổi (35%) lên 14 tuổi (64,90%), nữ sinh lúc 12 tuổi (18,70%) lên 13 tuổi (55,04%) đồng nghĩa với tuổi dậy nam phổ biến giai đoạn từ 13 lên 14 tuổi, dậy nữ phổ biến giai đoạn 12 lên 13 tuổi Một thực tế cho thấy chưa dậy hồn tồn tỉ lệ trẻ có dấu hiệu mọc lông mu sớm, dấu hiệu cho thấy tuổi dậy học sinh THCS Hà Nội có xu hướng trẻ hóa Biểu dậy sớm có nhiều nguyên nhân dinh dưỡng ngày tốt hơn, thơng tin tình dục nhạy cảm phổ biến hay cởi mở quan niệm sống đại làm cho học sinh bị đậy sớm so với 10 năm trước Ở lứa tuổi, tỉ lệ xuất lông mu học sinh nữ cao so với học sinh nam, đặc biệt giai đoạn 13 tuổi (27,31% nam 59,58% nữ), chứng tỏ giai đoạn nhiều học sinh nữ dậy sớm so với học sinh nam So sánh với nghiên cứu tác giả khác [3, 6] cho thấy, tỉ lệ học sinh nam nữ phát triển lông mu nghiên cứu cao Nó chứng tỏ theo thời gian phát triển dấu hiệu sinh dục phụ học sinh cao hơn, phù hợp với dấu hiệu dậy thức sớm theo 140 Sự thay đổi hình thái tuổi dậy - Cơ sở đề xuất số hình thức giáo dục giới tính phù hợp… thời gian dậy trẻ sớm Nguyên nhân tượng dấu hiệu sinh dục phụ xuất sớm ảnh hưởng yếu tố gen, nội tiết, chủng tộc điều kiện tự nhiên xã hội môi trường sống khác có ảnh hưởng quan trọng đến xuất dấu hiệu Hình thức giáo dục giới tính: Trên sở dấu hiệu xuất lơng mu, xây dựng hình thức giáo dục giới tính giáo dục đáp ứng cầu hiểu biết giới giới tính học sinh nhu cầu hiểu biết bạn khác giới lứa tuổi dậy thực cần thiết, em cần biết biến đổi mặt hình thái quan sinh dục (tăng kích thước quan sinh dục ngồi, mọc lơng mu, lơng nách, ) lứa tuổi điều sớm muộn xảy để tránh bối rối, lo lắng em khơng giải thích được; giáo dục theo giới - nam nữ thường khơng dậy thời điểm khơng nên dạy chung cho giới dấu hiệu sinh dục phụ thời điểm; giáo dục giới tính tích hợp vào học khóa - giáo viên khéo léo tế nhị hướng dẫn học sinh việc vệ sinh vùng kín cách để chống lại số bệnh truyền nhiễm định; giáo dục giới tính tích hợp vào kĩ sống - giáo viên tổ chức giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh thơng qua tìm hiểu biến đổi hình thái thể dấu hiệu đặc trưng thể tuổi dậy 2.2.3 Sự phát triển lông nách học sinh Sự xuất lông nách dấu hiệu quan trọng chứng tỏ dậy trẻ em Kết nghiên cứu phát triển lơng nách học sinh trình bày Bảng Bảng Thời điểm xuất lông nách học sinh Giới tính n nA Tỉ lệ (%) Tuổi trung bình xuất lơng mu 15 tuổi tháng ± năm tháng 14 tuổi tháng ± năm tháng A: Armpit hair - lông nách Các số liệu Bảng cho thấy, thời điểm xuất lông nách học sinh nam 15 tuổi tháng ± năm tháng, nữ 14 tuổi tháng ± năm tháng Như vậy, thời điểm xuất lông nách nữ diễn sớm so với nam khoảng năm Nếu so sánh với thời điểm xuất lơng mu thời điểm xuất lơng nách diễn muộn khoảng năm nam nữ Đây kết có ý nghĩa việc đánh giá dậy học sinh thơng qua việc tìm kiếm tương quan đặc tính sinh dục phụ thứ cấp Kết Bảng cho thấy, tỉ lệ học sinh nam nữ phát triển lông nách tăng dần qua lớp tuổi, học sinh tuổi 15 có tỉ lệ cao Tốc độ xuất lông nách nhanh học sinh nam nữ diễn tuổi 14 lên 15 Ở 15 tuổi, có 43,16% học sinh nam 71,60% học sinh nữ xuất lơng nách Như vậy, có khoảng 50% học sinh nam gần 30% học sinh nữ mọc lông nách sau 15 tuổi, điều hoàn toàn phù hợp với quy luật phát triển dậy học sinh với tỉ lệ gần tương đương số học sinh nam nữ dậy sau 15 tuổi Nam Nữ Tuổi 942 984 160 326 16,99 33,13 Bảng Tỉ lệ % học sinh phát triển lông nách theo tuổi Nam (1) Nữ (2) nA Tỉ lệ (%) n nA Tỉ lệ (%) 2,17 249 11 4,42 19 7,98 240 39 16,25 35 14,58 245 97 39,59 12 13 14 n 230 238 240 15 234 101 43,16 250 179 Chung 942 160 16,99 984 326 71,60 P (2 - 1) < 0,05 < 0,05 < 0,05 < 0,05 33,13 < 0,05 A: Armpit hair - lông nách 141 Mai Văn Hưng Hà Thị Hương So sánh với nghiên cứu khác [3, 6] kết nghiên cứu chúng tơi cao Điều giải thích tương tự với dấu hiệu phát triển lơng mu Hình thức giáo dục giới tính: Khi thể em xuất lơng nách lúc em dậy hồn toàn, xuất đầy đủ dấu hiệu sinh dục phụ mọc mụn trứng cá, lông mu, tuyến vú (ở nữ) Vì vậy, ngồi hình thức giáo dục giới tính giáo viên sử dụng để trang bị kiến thức cho học sinh em bắt đầu xuất dấu hiệu sinh dục phụ (mọc trứng cá, có lơng mu), giáo viên nên sử dụng thêm hình thức giáo dục ngồi học khóa để chia sẻ định hướng cho em tình yêu tuổi học trò, mối quan hệ với người khác giới, trang bị cho em kiến thức biện pháp tránh thai, quan hệ tình dục an toàn,… 2.2.4 Sự phát triển tuyến vú học sinh nữ Sự phát triển tuyến vú nữ giới coi dấu hiệu dậy quan trọng hình thái so với giai đoạn trước đó, nhiều nghiên cứu có lồi người có lớn lên tuyến vú đột ngột dậy [3, 4] Kết nghiên cứu thời điểm phát triển tuyến vú học sinh nữ trình bày Bảng Tuổi Tỉ lệ (%) Bảng Tỉ lệ phần trăm % học sinh nữ phát triển tuyến vú 12 13 14 15 70,28 87,92 95,10 100 Chung 88,31 Như vậy, đến năm 15 tuổi 100% học sinh nữ THCS Hà Nội có phát triển tuyến vú Kết chứng tỏ số học sinh tham gia nghiên cứu khơng có em thuộc nhóm dậy muộn Kết nghiên cứu Bảng cho thấy có khác biệt phát triển tuyến vú qua độ tuổi, phát triển nhanh từ tuổi 12 (70,28%) lên tuổi 13 (87,92%), sau chậm dần tuổi 13 lên 14 đặc biệt chậm tuổi 14 lên 15 Kết phù hợp với tuổi dậy thức, chứng tỏ phát triển tuyến vú khởi động cho phát triển dấu hiệu khác, hồn tồn trùng hợp với giai đoạn dậy thức nữ So sánh với nghiên cứu Đào Huy Khuê cộng học sinh nữ Hà Sơn Bình [4] cho thấy tỉ lệ nữ sinh phát triển tuyến vú nghiên cứu tương đương, khác không lớn Hình thức giáo dục giới tính: Khi thể học sinh nữ bắt đầu phát triển tuyến vú lúc em dễ bị quấy rối xâm hại tình dục Vì giai đoạn này, giáo viên cần giáo dục trẻ dậy tự vệ bị xâm hại tình dục thơng qua hướng dẫn bé gái nhận diện hành vi quấy rối tình dục, xâm hại tình dục, nhận diện thủ đoạn kẻ xâm hại tình dục, giáo dục trẻ đối phó với nguy bị quấy rối xâm hại tình dục, giáo dục kĩ từ chối nói “khơng” cách rõ ràng dứt khoát, giáo dục kĩ phản ứng tình nguy hiểm, giáo dục thích ứng tâm lí sau bị xâm hại tình dục Kết luận Các dấu hiệu sinh dục phụ xuất học sinh theo trình tự tuyến vú (ở nữ), mụn trứng cá, lơng mu, lơng nách Trong đó, phát triển tuyến vú (ở nữ) xuất mụn trứng cá mặt diễn trước thời điểm dậy thức, xuất lơng mu diễn thời điểm xuất lông nách diễn sau học sinh dậy thức Tỉ lệ phần trăm số học sinh xuất dấu hiệu sinh dục thứ cấp học sinh nữ xuất sớm so với nam 142 Sự thay đổi hình thái tuổi dậy - Cơ sở đề xuất số hình thức giáo dục giới tính phù hợp… Trình tự xuất đặc điểm sinh dục phụ học sinh THCS tuân theo quy luật sinh trưởng phát triển bình thường thể, nhiên thời gian xuất đặc tính học sinh THCS Hà Nội sớm người lứa tuổi số địa phương khác Giáo viên nên sử dụng số hình thức giáo dục giới tính để trang bị kiến thức giới tính cho học sinh tuổi dậy như: Giáo dục đáp ứng nhu cầu hiểu biết giới giới tính học sinh; Giáo dục giới tính độc lập cho giới; Giáo dục giới tính tích hợp vào học khóa; Giáo dục giới tính ngồi học khóa; Giáo dục trẻ dậy tự vệ bị xâm hại tình dục; Giáo dục giới tính tích hợp vào kĩ sống TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] [3] [4] [5] [6] Đinh Kỷ, Cao Quốc Việt, 1986 Bàn tuổi dậy trẻ em nước ta 1978-1980 Kỉ yếu cơng trình nghiên cứu khoa học Viện bảo vệ sức khỏe trẻ em, tr 47, Nxb Y học Bộ Y tế, 2003 Các giá trị sinh học người Việt Nam bình thường thập kỉ 90 - kỉ 20 Nxb Y học Trần Long Giang, Mai Văn Hưng, 2012 Đặc điểm dấu hiệu dậy học sinh theo vùng sinh thái Tạp chí khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội, tập 28, số 1S, tr 71-78 Đào Huy Khuê, 1991 Đặc điểm kích thước hình thái, tăng trưởng phát triển thể học sinh phổ thông -17 tuổi thị xã Hà Đơng, tỉnh Hà Sơn Bình Luận án PTS Sinh học, Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội Cao Quốc Việt Cs., 1997 Tuổi dậy trẻ em số vùng sinh thái số yếu tố ảnh hưởng, Bàn đặc điểm tăng trưởng người Việt Nam Chương trình khoa học cấp nhà nước, Đề tài KX 07-07 Mai Văn Hưng, 2012 Nghiên cứu số số sinh học tuổi dậy học sinh Trung học sở Hà Nội định hướng giáo dục giới tính nhà trường Đề tài 01X-12/03-2012-1 ABSTRACT Morphological changes at the age of puberty as it relates to sex education for secondary school students in Hanoi This study looked at 1926 students (942 boys and 984 girls) aged between 12 and 15 in three secondary schools of three districs in Hanoi It was found that the appearance of secondary sexual characteristics of the secondary students followed the rules of growth and normal development for that age However, the time at which secondary sexual characteristics of secondary school students in Hanoi appeared was earlier in some localities It was seen that a greater percentage of secondary high school girls showed signs of sexual maturity earlier than boys These results can be used create a sexual education program for secondary school students in Hanoi Keywords: Signs of puberty, student, sex education 143 ... dấu hiệu sinh dục phụ học sinh cao hơn, phù hợp với dấu hiệu dậy thức sớm theo 140 Sự thay đổi hình thái tuổi dậy - Cơ sở đề xuất số hình thức giáo dục giới tính phù hợp? ?? thời gian dậy trẻ sớm... Giáo dục đáp ứng nhu cầu hiểu biết giới giới tính học sinh; Giáo dục giới tính độc lập cho giới; Giáo dục giới tính tích hợp vào học khóa; Giáo dục giới tính ngồi học khóa; Giáo dục trẻ dậy tự... 142 Sự thay đổi hình thái tuổi dậy - Cơ sở đề xuất số hình thức giáo dục giới tính phù hợp? ?? Trình tự xuất đặc điểm sinh dục phụ học sinh THCS tuân theo quy luật sinh trưởng phát triển bình thường
