tất cả các bài trong tuần 10

24 1,666 1
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 19/10/2013, 12:11

KẾ HOẠCH TUẦN 10 CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH I/ YÊU CẦU: -Trẻ biết công dụng, chất liệu của một số đồ dùng gia đình. - Biết cần giữ gìn và sử dụng hợp lí các đồ dùng của gia đình. - Kĩ năng phân loại và so sánh đồ dùng theo từng chất liệu. - Biết cách giữ gìn và sử dụng đồ dùngtheo từng gia đình. II/ BÁO GIẢNG TUẨN 10 Từ ngày 8/ 11/ 2010 đến ngày 12/ 11/ 2010. HOẠT ĐỘNG THỨ 2 Ngày 8/ 11/ 2010 THỨ 3 Ngày 9/ 11/ 2010 THỨ 4 Ngày 10/ 11/ 2010 THỨ 5 Ngày 11/ 11/ 2010 THỨ 6 Ngày 12/ 11/ 2010 ĐÓN TRẺ - Cô đón trẻ từ 13 giờ - Trẻ chơi nhóm đồ chơi dễ lấy, dễ cất. - Điểm danh: cô gọi tên từng trẻ. - Họp mặt đầu tuần: Cô trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghĩ ở nhà. - Trò chuyện: Trò chuyện về bài học trong ngày. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH PTTC - Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục. PTTM - Bé quét nhà PTTCXH - Tìm hiểu về dồ dùng trong gia đình. PTNT - Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ. PTNN - Thơ giữa vòng gió thơm LQCV Làm quen chữ cái u, ư PTTM - Vẽ ấm pha trà( M) -Góc phân vai:Cô giáo, gia đình, bác sĩ. - Góc xây dựng: Xây nhà của bé. -Góc học tập: Xem tranh ảnh một số đồ dùng trong gia đình -Góc nghệ thuật: vẽ đồ dùng trong gia đình -Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Trò chuyện về một số đồ dùng để ăn Trò chơi: Mèo đuổi chuật Quan sát cái ly Trò chơi: Cáo và thỏ Quan sát cái ca Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Quan sát ấm trà Trò chơi: Mèo và chim sẻ Quan sát tranh vẽ ấm trà Trò chơi: Kéo co VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ - Vệ sinh : Rửa tay - Nêu gương: Cắm cờ. - Trả trẻ: Cô trả tận tay trẻ A/ Thể Dục Chống Mệt Mỏi: I/ Yêu Cầu: Trẻ hứng thú tập theo cô và biết lợi ích của buổi tập. II/ Chuẩn bị: Nơi tập thoáng mát. III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Khởi động: Trẻ đi theo vòng tròn, đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô, chạy chậm, chạy nâng cao đùi,đi thường về 3 hàng ngang tập bài thể dục. 2/ Bài tập phát triển chung: * Tay vai 2: Tay đưa trước, đưa lên cao ( 2/8 nhịp) * Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2/8 nhip) * Bụng lườn 6: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên ( 2/8 nhịp) * Bật 1: Bật tiến về phía trước ( 2/8 nhịp) 3/ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhành hít thở sâu. B/ HOẠT ĐỘNG GÓC 1/ Yêu cầu: - Cháu biết chọn góc chơi. - Qua vai chơi thể hiện được chủ điểm. - Năm được nguyên tắc hoạt động. - Biết lựa chon chủ đề chơi. - Tự nhận vai chơi và thể hiện vai chơi tôt. 2/ Chuẩn bị: *Góc phân vai: đồ chơi bác sĩ, đồ chơi gia đình, trống lắc * Góc xây dựng: Lon bia, khối gỗ, cây xanh. * Góc nghệ thuật: viết chì, giấy , màu… * Góc học tập: Tranh ảnh đồ dùng trong gia đình, đồ dùng cho trẻ xếp… * Góc thiên nhiên: Nước. 3/ Tổ chức hoạt đông: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Đánh giá a/ Thỏa thuận trước khi chơi. - Lớp hát bài: Cả nhà đều yêu. - Các con vừa hát bài hát nói về điều gì? ……………… …………… ……………… ……………… - Lớp ta đang thực hiện chủ điểm gì? - Đã đến giờ gì rồi? - Trong lớp có những góc chơi gì? - Góc phân vai hôm nay các con chơi gì? + Chơi gia đình gồm có những ai? + Cô hỏi trẻ công việc của các thành viên trong gia đình. +Tương tự cô hỏi vai chơi và công việc của bác sĩ, cô giáo. - Góc xây dựng hôm nay các con chơi gì? - Chơi xây công viên cần có những vai chơi gì? + Cô hỏi công việc, nhiệm vụ của các vai. Cô khái quát lại ý trả lời của trẻ. * Ngoài ra các con còn được xem tranh ảnh mọi ngưới trong gia đình. - Trước khi chơi con phải làm gì? - Trong quá trình chơi, chơi như thế nào? - Chơi xong phải làm gì? - b/ Quá trình chơi: Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi ở các góc. c/ Nhận xét sau khi chơi. Cô đến từng góc nhận xét. Chủ điểm : Gia đình Giờ hoạt động góc. Góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên. Chơi gia đình,bác sĩ, chơi cô giáo, chơi bán hàng. Cha, mẹ, con Xây nhà của bé. Chủ thầu, các chú thợ xây. Chọn góc chơi Chơi không ồn ào, không được ném đồ chơi. Dọn dẹp đồ chơi. ……………… ……………… …………… ……………… ……………… ……………… ……………… …………… ……………… ……………… ……………… ……………… …………… ……………… ……………… ……………… ……………… …………… ……………… ……………… ……………… ……………… …………… ……………… ……………… ……………… ……………… …………… ……………… ……………… ……………… ……………… …………… ……………… ……………… ……………… KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2 ngày 8/ 11/ 2010 I/ ĐÓN TRẺ- HOẠT DỘNG TỰ CHON – ĐIỂM DANH- HỌP MẶT ĐẦU TUẦN-TRÒ CHUYỆN. * Đón trẻ : Cô đón trẻ từ 13 h. * Hoạt động tự chọn: Trẻ chơi những đồ chơi dễ lấy dễ cất. * Điểm danh : Cô gọi tên từng trẻ. * Họp mặt đầu tuần: Cô và trẻ hát một bài rồi trò chuyện về hai ngày nghỉ ở nhà Cô giáo dục trẻ ở nhà phải biết nghe lời và làm tiếp cha mẹ những viêc nhỏ vừa sức . * Trò chuyện II/ HOẠT ĐỘNG CHUNG: LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI: TRƯỜN SẤP KẾT HỢP TRÈO QUA GHẾ A/ Yêu Cầu: Trẻ biết cách trườn, kết hợp chân tay nhịp nhàng khi trườn. Rèn khả năng khéo léo của trẻ. Phát triển cơ chân, cơ tay. B/ Chuẩn Bị: Địa điểm:Lớp học Ghế thể dục hoặc bàn. C/ Tổ Chức Hoạt Động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Đánh giá 1. Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ đứng 3 hàng dọc sau đó chuyển thành vòng tròn. Đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nâng cao đùi, chạy chậm, đi thường. 2. Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: * Tay vai : Tay đưa trước, đưa lên cao( 2/8 nhịp) * Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2/8 nhip) * Bụng lườn 6: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên ( 4/8 nhịp) * Bật 1: Bật tiến về phía trước ( 4/8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau. X x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x Lớp hát bài: Cả nhà đều yêu. Các con vừa hát bài hát nói về điều Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô. Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. gì? Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài hát. Hôm nay cô sẽ cho các con “ Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế” * Cô làm mẫu lần 1: chậm, chính xác. Cô làm mẫu lần 2. Giải thích. Nằm sao cho người sát sàn, khi có hiệu lệnh trẻ trườn phối hợp chân tay nhịp nhàng trườn khoảng 3-4 m khi đến chỗ để ghế thì đứng dậy hai tay ôm ngang ghế ( Ngực sát ghế) lần lượt đưa từng chân qua ghế, rồi đi về cuối hàng. * Trẻ thực hiện. Cô chú ý sửa sai cho trẻ. Cho trẻ tập lần 2 kết hợp lấy đồ dùng c/ Trò chơi: Thi ai nhanh. Cô nói cách chơi rồi cho trẻ chơi 3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở sâu. Trẻ nhắc lại tên đề tài Hai trẻ khá lên làm mẫu. Lần lược cho hai trẻ lên thực hiện. Cho cháu khá tập. Cháu yếu tập lại. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. D/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI: Hát: BÉ QUÉT NHÀ A YÊU CẦU: Trẻ thuộc bài hát và biết vận động theo bài hát. Trẻ được nghe bài hát: Bàn tay mẹ Trẻ biết chơi trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật. B/ CHUẨN BỊ: Cô thuộc bài hát để hát cho trẻ nghe. Đồ dùng trong gia đình để chơi trò chơi. C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Đánhgiá *Ổn định: ……………. Lớp đọc bài thơ * Hướng dẫn: a/ Hoạt động 1: Dạy hát, dạy vận động: Cô và trẻ trò chuyện về bài thơ, về chủ điểm. Cô giới thiệu bài hát “ Bé quét nhà” Cô hát lần 1 nói nội dung bài hát. Cô hát cho trẻ nghe lần 2 Cô chú ý sửa sai cho trẻ. * Dạy vận động ( Vận động theo phách). Cô vận động 1 lần rồi hói trẻ cô vừa vân động theo gì? Vì sao con biết? Cô chính xác lại. Cô chú ý sửa sai cho trẻ. Cho lớp vận động theo ý thích b/ Hoạt động 2 : Nghe hát “ Bàn tay mẹ” Cô giớ thiệu bài hát và hát cho trẻ nghe. Cô hát lần 1 nói nội dung bài hát Cho trẻ nghe giai điệu bài hát 1 lần Cô hát lần 2 múa minh họa theo bài hát. c/ Hoạt động 3 : Trò chơi âm nhạc “ Nghe tiết tấu tìm đồ vật” Cô nói cách chơi rối cho trẻ chơi Lớp hát với nhiều hình thức khác nhau. Lớp hát vận động theo nhiều hình thức ( Lớp tổ nhân) ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. D/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: QSMĐ: Trò chuyện về một số đồ dùng để ăn Trò chơi: Mèo đuổi chuật 1/ Yêu cầu: Trẻ biết một số đồ dùng để ăn, biết giữ gìn cẩn thận. Trẻ biết chơi trò chơi. 2/ Chuẩn bị: Câu hỏi để trò chuyện với trẻ. 3/ Tổ chức hoạt động a/ QSMĐ: Trò chuyện về một số đồ dùng để ăn Lớp hát một bài Cô và trẻ trò chuyện về bài hát Cho trẻ quan sát cái chén, cái tô: Cô có cái gì? Đồ dùng đó dùng để làm gì? Được làm bằng nguyên vật liệu gì? Cô gọi 3-4 trẻ * Giáo dục trẻ cách bảo vệ giữ gìn. b/ Trò ch ơ i vận động : Mèo đuổi chuật. Cô nói cách chơi rồi cho trẻ chơi. c/ Chơi tự do: Trẻ chơi theo ý thích. IV/ HOẠT ĐỘNG GÓC: Cô quan sát trẻ chơi. V/ HOẠT ĐỘNG VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ: 1/ Vệ sinh: rửa tay. 2/ Nêu gương :cắm cờ. 3/ Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. ……………………………………………………. Thứ 3 ngày 9/ 11/ 2010 I/ ĐÓN TRẺ- HOẠT DỘNG TỰ CHON – ĐIỂM DANH- HỌP MẶT ĐẦU TUẦN-TRÒ CHUYỆN. * Đón trẻ : Cô đón trẻ từ 13 h. * Hoạt động tự chọn: Trẻ chơi những đồ chơi dễ lấy dễ cất. * Điểm danh : Cô gọi tên từng trẻ. * Trò chuyện II/ HOẠT ĐỘNG CHUNG: LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI ĐỀ TÀI: TÌM HIỂU MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH A/ Yêu Cầu: - Trẻ biết mỗi gia đình đều cần một số đồ dùng : đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng để vệ sinh… - Gia đình đông con cần nhiều đồ dùng hơn gia đình ít con. - Biết công dụng và chất liệu của một số đồ dùng trong gia đình. - Biết giữ gín và sử dụng hợp lý các đồ dùng của gia đình. - Biết phân loại và so sánh một số đồ dùng trong gia đình. B/ Chuẩn bị : Một số đồ dùng trong gia đình: chén, ca, ly, tô, dĩa…. Dặn trẻ về nhà chú ý xem trong gia đình có những đồ dùng gì… C/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Đánh giá * Ổn định: ……………. Lớp hát bàiCả nhà thương nhau” * Hướng dẫn: a/ Hoạt động 1: Giới thiệu gợi mở: Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài hát, về chủ điểm. Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình. b/ Hoạt động 2: Truyền thụ kiến thức: - Cho trẻ kể một số đồ dùng trong gia đình ( Cô có thể gợi hỏi trẻ: Khi ăn cơm cần những đồ dùng gì? Khi uống nước cần những đồ dùng gì…) Cho trẻ đi thăm gia đình bạn búp bê. Gia đình bạn búp bê đang chuẩn bị làm gì? Trên mâm cơm nhà bạn búp bê có những gì? Cho trẻ lên lấy cái chén? Cái chén dùng để làm gì? Ai có nhận xét gì về cái chén? Cô gọi 1-2 trẻ. Cô chính xác lại ý trả lời của trẻ Tương tự cho trẻ nhận xét về cái tô, cái dĩa. Ngoài ra trong gia đình con còn có những đồ dùng gì nữa. Trẻ kể đến đâu cô đưa đồ dùng ra cho trẻ quan sát. * So sánh: Cái chén- cái tô: + Giống nhau ở điểm nào? + Khác nhau ở điểm nào? Cô chính xác lại Cô cho 2 trẻ thuộc gia đình ít con và gia đình đông con lên xếp đồ dùng cho gia đình mình: Xếp cho cha mẹ và con. Rồi cho trẻ nhận xét về số đồ dùng của 2 gia đình Gia đình đông con thì cần nhiều đồ dùng hơn gia đình ít con vì vậy cha mẹ phải làm nhiều hơn, vất vả hơn. Giáo Lớp nhắc lại đề tài. Ăn cơm Chén, tô, đũa, muỗng, dĩa . Trẻ lấy cái chén. Chén dùng để ăn cơm. Cái chén màu xanh, làm bằng mê ca, có miệng chén, lòng chén, đế chén. Đều là đồ dùng để ăn. Cái chén làm bằng mê ca- Cái tô làm bằng mủ ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. dục rtẻ phải biết thương yêu quý trọng cha mẹ. Cho trẻ chơi trò chơi “ Rót nước” Cho trẻ quan sát cái ấm, cái ly( hỏi trẻ về tên gọi, công dụng, chất liệu làm ra…) Đồ dùng này gọi là đồ dùng gì? Ngoài ra còn những đồ dùng gì dùng để uống nữa? ( Trẻ kể cô đưa đồ dùng ra cho trẻ quan sát nếu có) * So sánh: Cái ấm- cái ly: + Giống nhau ở điểm nào? + Khác nhau ở điểm nào? Cô chính xác lại ý trả lời của trẻ. * Giáo dục trẻ giữ gìn cẩn thận khi sử dụng Lớp hát bài: Vui đến trường. Cô và trẻ trò chuyện về bài hát. Cho trẻ quan sát một số đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, bàn chải đánh răng… Hỏi trẻ về tên gọi, công dụng, chất liệu…Cho trẻ kể thêm một số đồ dùng dùng để vệ sinh mà trẻ biết . Cô chính xác lại ý trả lời của trẻ Cho trẻ kể thêm một số nhóm đồ dùng khác: VD Đồ dùng để giải trí, đồ dùng để ngủ… * Cho trẻ đi thăm cửa hàng Cho trẻ phân loại đồ dùng theo công dụng. Cho trẻ phân loại đồ dùng theo chất liệu làm ra đồ dùng: Đồ dùng làm bằng mủ, Đồ dùng làm bằng mê ca, Đồ dùng làm bằng sứ… * Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn khi sử dụng c/ Hoạt động 3: Trò chơi. - Chơi người mua sắm giỏi: Cho trẻ mua đồ dùng theo công dụng. Cô kiểm tra kết quả - Chơi trò chơi : Đoán ý đồng đội. Cách chơi: Một trẻ miêu tả đồ dùng qua công dụng hoặc chất liệu , một trẻ sẽ lấy đồ dùng qua sự miêu tả của bạn. Đồ dùng để uống. Trẻ kể Trẻ chơi ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. Mỗi đội sẽ chơi trong thời gian 1 phút thi xem đội nào lấy đồ dùng nhiều và đúng. Cô kiểm tra kết quả. Trẻ chơi ……………. ……………. …………… D/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: QSMĐ: Quan sát cái ly Trò chơi: Cáo và thỏ 1/ Yêu cầu: Trẻ biết một số đồ dùng để uống, biết giữ gìn cẩn thận. Trẻ biết chơi trò chơi. 2/ Chuẩn bị: Câu hỏi để trò chuyện với trẻ. 3/ Tổ chức hoạt động a/ QSMĐ: Quan sát cái ly Lớp chơi trò chơi: Pha nước đá Cô và trẻ trò chuyện . Cho trẻ quan sát cái ly: Cô có cái gì? Đồ dùng đó dùng để làm gì? Được làm bằng nguyên vật liệu gì? Cô gọi 3-4 trẻ * Giáo dục trẻ cách bảo vệ giữ gìn. b/ Trò ch ơ i vận động : Cáo và thỏ . Cô nói cách chơi rồi cho trẻ chơi. c/ Chơi tự do: Trẻ chơi theo ý thích. IV/ HOẠT ĐỘNG GÓC: Cô quan sát trẻ chơi. V/ HOẠT ĐỘNG VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ: 1/ Vệ sinh: rửa tay. 2/ Nêu gương :cắm cờ. 3/ Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. ……………………………………………………. Thứ 4 ngày 10/ 11/ 2010 I/ ĐÓN TRẺ- HOẠT DỘNG TỰ CHON – ĐIỂM DANH- HỌP MẶT ĐẦU TUẦN-TRÒ CHUYỆN. * Đón trẻ : Cô đón trẻ từ 13 h. * Hoạt động tự chọn: Trẻ chơi những đồ chơi dễ lấy dễ cất. * Điểm danh : Cô gọi tên từng trẻ. * Trò chuyện II/ HOẠT ĐỘNG CHUNG: LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC [...]... trẻ - Cho trẻ ngồi gần cô hát vận động bài hát : Cả nhà thương nhau” * Hướng dẫn: * Giới thiệu gợi mở: - Các con vừa hát bài gì? - Trong bài hát nói đến những ai? Cả nhà thương nhau Cha, mẹ, con - Trong nhà mà có cha, mẹ, con, sống cùng với nhau thì gọi chung là gì? Gia đình - Các con xem ông bà của bạn nhỏ đang làm gì thế? Uống trà - À đúng rồi thế ông bà của các con ở nhà có hay uống nước trà không?... của trẻ Đánh giá …………… …………… Lớp hát bài: Cháu yêu bà Lớp hát …………… * Hướng dẫn: …………… …………… a/ Hoạt động 1: Giới thiệu gợi mở …………… - Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát Cháu yêu bà …………… …………… - Bài hát nói về ai trong gia đình các Nói về bà …………… con? …………… …………… - Trong lớp mình những bạn nào …………… đang được sống cùng với bà? …………… …………… - Hàng ngày bà của các con thường Trẻ trả lời …………… làm những... Tình cảm của con đối với bà như Thương yêu, kính trong, …………… thế nào? hiếu thảo …………… …………… …………… - Khi bà bị ốm thì con phải làm gì? Trẻ trả lời …………… …………… - Các con hãy cùng lắng nghe xem …………… tình cảm của bạn nhỏ trong bài thơ này …………… …………… đối với bà của mình như thế nào nhé! …………… b/ Hoạt động 2: Cô đọc mẫu …………… …………… Cô đọc diễn cảm lần 1 : Trẻ chú ý nghe cô đọc …………… - Hỏi trẻ tên bài thơ,... Giáo dục: Các con ơi ông bà cha Trẻ trả lời mẹ là những người thân thiết và gần gũi nhất với chúng ta vìvậy các con phải thương yêu, kính trọng, chăm sóc ông bà cha mẹ mỗi khi ốm đau c/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: Dạy trẻ đọc bài thơ “ giữa vòng gió thơm” Cô chú ý sửa sai cho trẻ * Cô giới thiệu tên bài thơ Cô đọc tên bài thơ Tên bài thơ có mấy tiếng, cho trẻ tìm chữ cái đã học có trong tên bài thơ... biết phản ánh một cách hợp lý các bộ phận của ấm trà vào tranh vẽ một cách hoàn chỉnh theo sự sáng tạo của mình - Biết sử dụng các nét vẽ cơ bản để thể hiện nội dung của đề tài đúng theo yêu cầu - Biết công dụng của ấm trà và cách bảo quản sử dụng B/ Chuẩn bị: - Tranh mẫu, bảng phấn hoặc giấy roky và bút vẽ - Vở tạo hình và bút vẽ cho cô và trẻ - Máy casset và băng nhạc có các bài hát trong chủ điểm C/... GIỮA VÒNG GIÓ THƠM I Yêu cầu 1/ Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ - Trẻ đọc thuộc bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ 2/ Kỹ năng: - Trẻ thể hiện đuợc cảm xúc, tính chất phù hợp với nội dung bài thơ 3/ Thái độ: - Giáo dục cháu biết yêu thương ông bà, những người thân của mình II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ nội dung bài thơ - Tranh chữ to III Tổ chức hoạt động: Hoạt động của... tên tác giả Lớp nhắc lại tên bài thơ, …………… …………… tên tác giả …………… - Nói nội dung bài thơ: …………… …………… + Nội dung: Bài thơ nói về lòng hiếu …………… thảo của bạn nhỏ khi bà bị ốm : Bạn đã …………… …………… ngồi bên cạnh chăm sóc bà , quạt cho bà …………… …………… …………… ngủ - Cô đọc mẫu lần 2 kết hợp cho trẻ Trẻ chú ý lên cô xem tranh */ Trích dẫn – Đàm thoại làm rõ ý: - Các con ơi trong bài thơ bạn nhỏ đã nói gì... tranh chữ to: Cô giới thiệu tranh chữ to Cô đọc mẫu Cô chỉ cho trẻ đọc Cho một trẻ lên chỉ và đọc bài thơ chữ to 4/ Hoạt động 4: Trò chơi Chơi :dán hình ảnh có trong bài thơ - Cách chơi: Cô chia lớp ra làm 3 đội Cô phát cho mỗi đội 1 bức tranh, 3 đội thi nhau xem đội nào tìm được nhiều hình ảnh có trong bài thơ thì đội đó thắng cuộc Cô kiểm tra kết quả …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………... không? - Vậy hôm nay cô dạy các con vẽ ấm trà nhé! - Các con xem cô đã vẽ được cái gì Cho trẻ nhắc lại tên bài 2 lần nào? - Bạn nào có nhận xét về tranh vẽ ấm Cái ấm trà trà này? - Cô vẽ ấm trà có những bộ phận gì? Thân ấm, quai ấm, nắp ấm, - Các con có muốn vẽ được cái ấm vòi ấm trà giống như cô đã vẽ không? - Vậy bây giờ các con chú ý lên đây cô sẽ vẽ mẫu cái ấm trà cho các con xem nhé! a/ Hoạt động... lặng im - Trong bài thơ nói khi bé quạt cho bà có hương thơm gì lẩn vào tay quạt của bé cho bà yên giấc? Hương bưởi, hương cau “ Hương bưởi hương cau Lẩn vào tay quạt Cho bà nằm mát Giữa vòng gió thơm” - Các con ơi khi bà bị ốm thì căn nhà cũng trở lên vắng vẻ, im lặng chỉ có cháu ngồi bên cạnh quạt cho bà, hương bưởi, hương cau theo tay quạt của bạn giúp bà ngủ ngon - Con thấy bạn nhỏ trong bài thơ . Lớp hát bài: Cháu yêu bà. * Hướng dẫn: a/ Hoạt động 1: Giới thiệu gợi mở - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói về ai trong gia đình các con? - Trong. Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ. - Trẻ đọc thuộc bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ. 2/ Kỹ năng: - Trẻ thể hiện đuợc cảm xúc, tính
- Xem thêm -

Xem thêm: tất cả các bài trong tuần 10, tất cả các bài trong tuần 10, tất cả các bài trong tuần 10

Từ khóa liên quan