Trường THCS Bùi Thị Xuân TUẦN TÊN CHƯƠNG/ BÀI Kế hoạch môn Ngữ văn Chín TIẾT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI 1/ Kiến thức: Hiểu khái niệm phương châm hội thoại giao tiếp - Biết mối quan hệ phương châm hội thoại đặc điểm tình giao tiếp - Biết cách xưng hô hội thoại - Hiểu cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp tác dụng cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp văn 2/ Kỹ năng: - Biết vận dụng phương châm hội thoại vào thực tiễn giao tiếp - Biết cách xưng hô hội thoại - Biết chuyển đổi câu theo lối dẫn trực tiếp gián tiếp 3/ Thái độ: - Rèn luyện thái độ giao tiếp tốt, phù hợp với phương châm hội thoại, biết xưng hô cho phù hợp vơi đối tượng giao tiếp khác - Thể thái độ tôn trọng người khác dẫn lời họ vào văn 1/ Kiến thức: Chủ đề I HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP Nội dung phương châm lượng phương châm chất 2/ Kỹ năng: - Nhận biết phân tích cách sử dụng phương châm CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI lượng phương châm chất tình giao tiếp cụ thể - Vận dụng phương châm lượng phương châm chất hoạt động giao tiếp 3/ Thái độ: Rèn luyện thái độ giao tiếp tốt, phù hợp phương châm lượng CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (tiếp theo) phương châm chất 1/ Kiến thức: Nội dung phương châm quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch 2/ Kỹ năng: - Vận dụng phương châm quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch hoạt động giao tiếp GVBM: Trần Đức Phúc Trường THCS Bùi Thị Xuân Kế hoạch môn Ngữ văn Chín - Nhận biết phân tích cách sử dụng phương châm quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch tình giao tiếp cụ thể 3/ Thái độ: Rèn luyện thái độ giao tiếp tốt, phù hợp phương châm quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (tiếp theo) 1/ Kiến thức: - Mối quan hệ phương châm hội thoại với tình giao tiếp - Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại 2/ Kỹ năng: - Lựa chọn phương châm hội thoại trình giao tiếp 13 - Hiểu nguyên nhân việc không tuân thủ phương châm hội thoại 3/ Thái độ: Rèn luyện thái độ giao tiếp tốt, phù hợp phương châm hội thoại đặc điểm giao tiếp 1/ Kiến thức: - Hệ thống từ ngữ xưng hô tiếng Việt - Đặc điểm việc sử dụng từ ngữ xưng hô tiếng Việt 2/ Kỹ năng: XƯNG HÔ TRONG HỘI THOẠI 18 - Phân tích để thấy rõ mối quan hệ việc sử dụng 5từ ngữ xưng hô văn cụ thể - Sử dụng thích hợp từ ngữ xưng hô giao tiếp 3/ Thái độ: Bồi dưỡng thái độ giao tiếp lịch sự, tế nhị thông qua việc sử dụng từ ngữ xưng hô phù hợp CÁCH DẪN TRỰC TIẾP VÀ CÁCH DẪN GIÁN TIẾP 19 1/ Kiến thức: - Cách dẫn trực tiếp lời dẫn trực tiếp - Cách dẫn gián tiếp lời dẫn gián tiếp 2/ Kỹ năng: - Nhận cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp GVBM: Trần Đức Phúc Trường THCS Bùi Thị Xuân Kế hoạch môn Ngữ văn Chín - Sử dụng cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp trình tạo lập văn 3/ Thái độ: Biết tác dụng việc sử dụng lời nhân vật hay người khác vào văn - Thể ý thức tôn trọng người dẫn lời thông qua cách dẫn trực tiếp 1/ Kiến thức: - Biết nguyên nhân thúc đẩy phát triển vốn từ tiếng Việt; - Biết phương thức phát triển vốn từ tiếng Việt: phát triển nghóa từ sở nghóa gốc, phương thức ẩn dụ phương thức hoán dụ, mượn từ ngữ nước ngoài, tạo từ - Biết cách trau dồi vốn từ - Biết lỗi thường gặp cách sửa chữa lõi dùng từ nói viết 2/ Kỹ năng: Chủ đề II MỞ RỘNG VÀ TRAU DỒI VỐN TỪ - Xác định nghóa từ phương thức chuyển nghóa trường hợp cụ thể; - Giải thích nghóa từ cụ thể, - Xác định từ mượn nguồn gốc từ mượn cụ thể; - Xác định lỗi dùng từ thực hành chữa lỗi trường hợp cụ thể 3/ Thái độ: - Có ý thức trân trọng, tự hào giàu đẹp tiếng Việt; - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thông qua từ mượn môi trường SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG 21 1/ Kiến thức: - Sự biến đổi phát triển từ ngữ - Hai phương thức phát triển nghóa từ ngữ 2/ Kỹ năng: - Nhận biết ý nghóa từ ngữ cụm từ văn - Phân biệt phương thức tạo nghóa từ ngữ với phép tu từ ẩn dụ hoán dụ - Thực hành xác định nghóa từ nhiều nghóa phương thức GVBM: Trần Đức Phúc Trường THCS Bùi Thị Xuân Kế hoạch môn Ngữ văn Chín chuyển nghóa số từ ngữ cụ thể - Viết ngắn đoạn văn có sử dụng từ mang nghóa chuyển 3/ Thái độ: Yêu mến, tự hào phong phú, giàu đẹp tiếng Việt SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG (tiếp theo) 25 1/ Kiến thức: - Việc tạo từ ngữ mới; - Việc mượn từ ngữ tiếng nước 2/ Kỹ năng: - Nhận biết từ ngữ tạo từ ngữ mượn tiếng nước - Sử dụng từ ngữ mượn tiếng nước phù hợp 3/ Thái độ: - Biết tiếp thu có chọn lọc vốn ngôn ngữ giới giữ gìn vốn ngôn ngữ dân tộc giao tiếp tạo lập văn - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thông qua việc giải thích nghóa từ mượn môi trường 1/ Kiến thức: Những định hướng để trau dồi vốn từ: rèn luyện để hiểu đầy đủ xác nghóa từ rèn luyện để làm tăng vốn từ 2/ Kỹ năng: TRAU DỒI VỐN TỪ 33 - Mở rộng vốn từ (nhất lớp từ Hán Việt) dựa vào mô hình cho trước - Giải nghóa từ sử dụng từ nghóa, phù hợp với ngữ cảnh chữa lỗi dùng từ 3/ Thái độ: Thể tình cảm yêu mến tiếng Việt thông qua việc không TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG 43,44 ngừng trau dồi vốn từ 1/ Kiến thức: Một số khái niệm liên quan đến từ vựng: - Từ đơn, từ phức; - Nghóa từ, từ nhiều nghóa tượng chuyển nghóa từ - Từ đồng âm, từ đồng nghóa, từ trái nghóa; - Cấp độ khái quát nghóa từ ngữ; - Trường từ vựng 2/ Kỹ năng: - Thực hành nhận diện loại: từ đơn, từ phức, thành ngữ, từ GVBM: Trần Đức Phúc Trường THCS Bùi Thị Xuân Kế hoạch môn Ngữ văn Chín đồng âm, từ đồng nghóa, từ trái nghóa,từ láy, từ ghép; - Thực hành phân biệt: từ láy – từ ghép; từ láy tăng nghóa – từ láy giảm nghóa; thành ngữ – tục ngữ; từ nhiều nghóa – từ đồng âm - Giải thích nghóa từ ngữ theo cách dùng nghãi rộng để giải thích nghóa hẹp; - Xác định từ ngữ trường từ vựng phân tích cách dùng từ trường từ vựng văn cụ thể - Cách sử dụng từ hiệu nói, viết, đọc – hiểu văn tạo lập văn 3/ Thái độ: Bồi dưỡng ý thức tự giác ôn luyện kiến thức từ vựng học 10 11 TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG (tiếp theo) TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG (tiếp theo) 49 53 1/ Kiến thức: - Các cách phát triển từ vựng tiếng Việt - Các khái niệm từ mượn, từ Hán Việt, thuật ngữ, biệt ngữ xã hội, trau dồi vốn từ 2/ Kỹ năng: - Nhận diện từ mượn, từ Hán Việt, thuật ngữ, biệt ngữ xã hội - Hiểu sử dụng từ vựng xác giao tiếp, đọc – hiểu tạo lập văn 3/ Thái độ: Tiếp tục bồi dưỡng ý thức tự giác ôn luyện kiến thức từ vựng học 1/ Kiến thức: - Các khái niệm từ tượng thanh, từ tượng hình; phép tu từ so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ - Tác dụng việc sử dụng từ tượng thanh, từ tượng hình phép tu từ từ vựng văn văn học 2/ Kỹ năng: - Nhận diện từ tượng thanh, từ tượng hình Phân tích giá trị từ tượng hình, từ tượng văn -Nhận diện phép tu từ: so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ văn Phân tích tác dụng phép tu từ văn cụ thể 3/ Thái độ: Tiếp tục bồi dưỡng ý thức tự giác ôn luyện kiến thức từ vựng học, đặc biệt việc sử dụng biện pháp tu từ tạo lập văn 12 TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG (Luyện tập tổng hợp) 59 1/ Kiến thức: - Hệ thống kiến thức nghóa từ, từ đồng âm, từ trái nghóa, trường từ vựng, từ tượng thanh, từ tượng hình, phép tu GVBM: Trần Đức Phúc Trường THCS Bùi Thị Xuân Kế hoạch môn Ngữ văn Chín từ từ vựng - Tác dụng việc sử dụng phép tu từ văn nghệ thuật 2/ Kỹ năng: - Nhận diện từ vựng, biện pháp tu từ từ vựng văn - Phân tích tác dụng việc lựa chọn, sử dụng từ ngữ biện pháp tu từ văn 3/ Thái độ: Thông qua việc luyện tập nâng cao tình cảm yêu mến tự hào giàu đẹp tiếng nói dân tộc 1/ Kiến thức: 13 28 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần Tiếng Việt) CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần Tiếng Việt) Chủ đề III CÁC LỚP TỪ 63 133 - Từ ngữ địa phương vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm, tính chất,… - Sự khác biệt từ ngữ địa phương 2/ Kỹ năng: - Nhận biết số từ ngữ thuộc phương ngữ khác - Phân tích tác dụng việc sử dụng phương ngữ số văn 3/ Thái độ: Khám phá vẻ đẹp tiếng nói quê hương 1/ Kiến thức: - Mở rộng vốn từ ngữ địa phương - Hiểu tác dụng từ ngữ địa phương 2/ Kỹ năng: Nhận biết số từ ngữ địa phương, biết chuyển chúng sang từ ngữ toàn dân tương đương ngược lại 3/ Thái độ: Khám phá vẻ đẹp tiếng nói quê hương mình, nâng cao tình yêu tiếng nói quê hương 1/ Kiến thức: - Hiểu khái niệm thuật ngữ - Biết cách sử dụng thuật ngữ, đặc biệt văn khoa học - Biết lỗi thường gặp cách sửa lỗi dùng thuật ngữ - Hiểu nghóa biết cách sử dụng từ Hán Việt thông dụng 2/ Kỹ năng: - Vận dụng xác định thuật ngữ ngành khoa học liên quan số thuật ngữ cụ thể; - Thực hành xác định lỗi chữa lỗi dùng sai thuật ngữ; - Rèn kỹ sử dụng từ Hán Việt 3/ Thái độ: GVBM: Trần Đức Phúc Trường THCS Bùi Thị Xuân Kế hoạch môn Ngữ văn Chín - Có ý thức nâng cao vốn thuật ngữ đáp ứng yêu cầu học tập sống; - Có ý thức sử dụng từ Hán Việt phù hợp với thực tế giao tiếp tạo lập văn 15 15 17 THUẬT NGỮ ÔN TẬP TIẾNG VIỆT (Phần tiếng Việt học học kì I) KIỂM TRA TIẾNG VIỆT TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT 29 73 74 80 1/ Kiến thức: - Khái niệm thuật ngữ - Những đặc điểm thuật ngữ 2/ Kỹ năng: - Tìm hiểu ý nghóa thuật ngữ từ điển - Sử dụng thuật ngữ trình đọc – hiểu tạo lập văn khoa học, công nghệ - Xác định thuật ngữ giải thích ý nghóa thuật ngữ đoạn văn cụ thể - Rèn kỹ phân biệt thuật ngữ từ ngữ sử dụng theo nghóa thông thường văn cụ thể 3/ Thái độ: Biết chọn lựa thuật ngữ tạo lập văn phù hợp với dạng văn 1/ Kiến thức: - Các phương châm hội thoại - Xưng hô hội thoại - Lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp 2/ Kỹ năng: Khái quát số kiến thức Tiếng Việt học phương châm hội thoại, xưng hô hội thoại cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp 3/ Thái độ: Bồi dưỡng ý thức tự giác ôn luyện học tập tiếng Việt 1/ Kiến thức : Củng cố kiến thức học tiếng Việt (qua tổng kết ) từ lớp đến lớp phần ôn tập tiết 73 (nghóa từ, phép tu từ từ vựng, tạo từ mới, phương châm hội thoại cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp), vận dụng vào thực hành kiểm tra 2./Kó năng: Rèn kỹ nhận diện nội dung nghóa từ, phép tu từ từ vựng, tạo từ mới, phương châm hội thoại cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp 3/Thái độ : Rèn luyện ý thức tự giác, tự tin học tập, làm kiểm tra Kiến thức: - Tự đánh giá kiến thức thu hoạch qua làm theo GVBM: Trần Đức Phúc Trường THCS Bùi Thị Xuân Kế hoạch môn Ngữ văn Chín yêu cầu đề - Củng cố kiến thức chưa nắm vững Kỹ năng: - Hình thành lực tự đánh giá mức độ kiến thức tích lũy sửa chữa - Hình thành kỹ làm kiểm tra; Thái độ: Bồi dưỡng ý thức tự lực, tinh thần cầu tiến học tập 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I 85,86 KIỂM TRA ĐỀ CỦA PHÒNG GIÁO DỤC & ĐT Kiến thức: - Tự đánh giá kiến thức thu hoạch qua làm theo yêu cầu đề - Củng cố kiến thức chưa nắm vững 19 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I 90 Kỹ năng: - Hình thành lực tự đánh giá mức độ kiến thức tích lũy sửa chữa - Hình thành kỹ làm kiểm tra; Thái độ: Bồi dưỡng ý thức tự lực, tinh thần cầu tiến học tập Chủ đề IV CÁC THÀNH PHẦN CÂU 20 93 KHỞI NGỮ 1/ Kiến thức: - Hiểu khởi ngữ thành phần biệt lập (thành phần tình thái, thành phần cảm thán, thành phần gọi – đáp, thành phần phụ chú) - Nhận biết hiểu tác dụng thành phần khởi ngữ thành phần biệt lập văn 2/ Kỹ năng: - Biết sử dụng khởi ngữ thành phần biệt lập nói viết 3/ Thái độ: Có ý thức sử dụng thành phần câu cách hợp lí nhằm thể giao tiếp lịch 1/ Kiến thức: - Đặc điểm khởi ngữ - Công dụng khởi ngữ 2/ Kỹ năng: - Nhận diện khởi ngữ câu - Đặt câu có khởi ngữ 3/ Thái độ: Hình thành thói quen viết câu đa dạng thể mục đích diễn GVBM: Trần Đức Phúc Trường THCS Bùi Thị Xuân Kế hoạch môn Ngữ văn Chín đạt có dùng khởi ngữ câu nhấn mạnh đề tài 1/ Kiến thức: - Đặc điểm thành phần tình thái, cảm thán - Công dụng thành phần 21 CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP 2/ Kỹ năng: 98 - Nhận biết thành phần tình thái, cảm thán - Đặt câu có thành phần tình thái, cảm thán 3/ Thái độ: Có ý thức vận dụng thành phần tình thái, cảm thán vào thực tế nói viết 1/ Kiến thức: - Đặc điểm thành phần gọi- đáp thành phần phụ - Công dụng thành phần gọi- đáp thành phần phụ 2/ Kỹ năng: 22 CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tiếp theo) 104 - Nhận biết thành phần gọi- đáp thành phần phụ - Đặt câu có thành phần gọi- đáp thành phần phụ 3/ Thái độ: Có ý thức vận dụng thành phần gọi- đáp thành phần phụ vào thực tế nói viết 26 Chủ đề V NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý 123 1/ Kiến thức: - Khái niệm nghóa tường minh hàm ý - Tác dụng việc tạo hàm ý giao tiếp ngày 2/ Kỹ năng: - Nhận biết nghóa tường minh hàm ý câu - Giải đoán hàm ý văn cảnh cụ thể - Sử dụng hàm ý cho phù hợp với tình giao tiếp 3/ Thái độ: - Biết thể thái độ giao tiếp đắn sử dụng lời nói hàm ý - Có ý thức cẩn trọng sử dụng hàm ý GVBM: Trần Đức Phúc Trường THCS Bùi Thị Xuân Kế hoạch môn Ngữ văn Chín 1/ Kiến thức: Hai điều kiện sử dụng hàm ý liên quan đến người nói (có ý thức 27 NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý (Tiếp theo) đưa hàm ý vào câu nói), người nghe(có lực giải đoán hàm ý) 128 2/ Kỹ năng: Giải đoán sử dụng hàm ý 3/ Thái độ: Biết tự hào trước giàu đẹp, phong phú độc đáo qua cách dùng hàm ý tiếng Việt 1/ Kiến thức: Hệ thống kiến thức khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết câu liên kết đoạn văn, nghóa tường minh hàm ý 2/ Kỹ năng: 29 ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT 138, 139 - Rèn kỹ tổng hợp hệ thống hóa số kiến thức phần Tiếng Việt - Vận dụng kiến thức học giao tiếp, đọc – hiểu tạo lập văn 3/ Thái độ: Có ý thức sử dụng thành phần ngôn ngữ 1/ Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức từ loại cụm từ (danh từ, tính từ, động từ, cụm danh từ, cụm tính từ, cụm động từ từ loại khác) 2/ Kỹ năng: 31 TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP 147, 148 - Tổng hợp kiến thức từ loại cụm từ - Nhận biết sử dụng thành thạo từ loại học 3/ Thái độ: Có ý thức việc cảm nhận nét độc đáo từ ngữ cú pháp tiếng Việt 32 154 TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP (Tiếp theo) 1/ Kiến thức: Hệ thống kiến thức câu (các thành phần câu: thành phần chính, thành phần phụ, thành phần biệt lập; kiểu câu: câu đơn, câu ghép; câu rút gọn, tách thành phần phụ thành câu GVBM: Trần Đức Phúc Trường THCS Bùi Thị Xuân Kế hoạch môn Ngữ văn Chín riêng, biến đổi câu chủ động thành câu bị động; kiểu câu ứng với mục đích giao tiếp (câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cầu khiến câu cảm thán) học từ lớp đến lớp 2/ Kỹ năng: - Tổng hợp kiến thức câu - Thực hành biến đổi câu - Nhận biết sử dụng thành thạo kiểu câu học - Rèn kỹ phân tích câu 3/ Thái độ: Có ý thức việc cảm nhận đa dạng, phong phú cách tạo câu tiếng Việt 1/ Kiến thức : Củng cố kiến thức đánh giá kết học tập ngữ pháp Tiếng Việt 2/ Kỹ : 33 KIỂM TRA PHẦN TIẾNG VIỆT 157 Rèn kỹ vận dụng kiến thức tích lũy thực hành làm tập rèn kỹ nhận biết từ loại, chuyển loại từ, thành phần câu , phép liên kết , kiểu câu , tạo câu biến đổi câu 3/ Thái độ : Nâng cao ý thức tự tin, bình tónh, chín chắn tự giác việc làm kiểm tra 1/ Kiến thức: Tự đánh giá làm theo yêu cầu đề 2/ Kỹ năng: 36 TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT 170 Hình thành lực tự đánh giá sửa chữa 3/ Thái độ: Bồi dưỡng ý thức tự lực, tinh thần cầu tiến học tập biết rút kinh nghiệm để phấn đấu vươn lên 37 37 KIỂM TRA HỌC KÌ II TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II 171, 172 KIỂM TRA ĐỀ CỦA PHÒNG GIÁO DỤC & ĐT 175 1/ Kiến thức: Tự đánh giá làm theo yêu cầu đề 2/ Kỹ năng: GVBM: Trần Đức Phúc Trường THCS Bùi Thị Xuân Kế hoạch môn Ngữ văn Chín Hình thành lực tự đánh giá sửa chữa 3/ Thái độ: - Bồi dưỡng tinh thần cầu tiến học tập - Có thái độ khách quan đánh giá lực học tập thân nhằm xây dựng phương pháp học tập phù hợp  GVBM: Trần Đức Phúc ... dùng hàm ý tiếng Việt 1/ Kiến thức: Hệ thống kiến thức khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết câu liên kết đoạn văn, nghóa tường minh hàm ý 2/ Kỹ năng: 29 ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT 138, 1 39 - Rèn... tiếp tạo lập văn 15 15 17 THUẬT NGỮ ÔN TẬP TIẾNG VIỆT (Phần tiếng Việt học học kì I) KIỂM TRA TIẾNG VIỆT TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT 29 73 74 80 1/ Kiến thức: - Khái niệm thuật ngữ - Những đặc... Xuân Kế hoạch môn Ngữ văn Chín đạt có dùng khởi ngữ câu nhấn mạnh đề tài 1/ Kiến thức: - Đặc điểm thành phần tình thái, cảm thán - Công dụng thành phần 21 CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP 2/ Kỹ năng: 98