Trờng thcs thịnh đức Ngày soạn: 10/11/2010 Ngày giảng: Tiết 49: Bài toán dân số. A. Mục tiêu cần đạt. 1/ Kiến thức: - Sự hạn chế gia tăng dân số là con đờng tồn tại hay không tồn tại của loài ng- ời. - Sự chặt chẽ, khả năng thuyết phục của cách lập luận bắt đầu bằng một câu chuyện nhẹ nhàng mà hấp dẫn. 2/ Kĩ năng: - Tích hợp với phần TLV, vận dụng kiến thức đã học bài Phơng pháp thuyết minh để đọc hiểu, nắm bắt đợc vấn đề có ý nghĩa thời sự trong VB. - Vận dụng vào việc viết bài văn TM. 3/ Thái độ: Nhận thức đợc mối nguy hại của sự gia tăng DS từ đó có thái độ nghiêm túc trong việc tuyên truyền, vận động mọi ngời thực hiện chính sách dân số và KHHGĐ của Đảng và nớc. B. Chuẩn bị. - Tranh ảnh về hậu quả của việc bùng nổ dân số. - Số liệu về tình hình dân số của Viêt Nam và thế giới. C. Các hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức Lớp 8A: Lớp 8B: 2. Kiểm tra bài cũ. - Hãy trình bày những tác hại của thuốc lá và hạnh động của chúng ta. - Nêu nét đặc sắc trong nghệ thuật nghị luận và thuyết minh các vấn đề trong văn bản. 3. Bài mới. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Mục tiêu: Tạo tâm thế định hớng chú ý cho hs - Phơng pháp: thuyết trình. - Thời gian: 2 phút Hoạt động 2: Đọc tìm hiểu chú thích - Mục tiêu: Cho Hs nắm đợc xuất xứ, bố cục và phơng pháp biểu đạt của bài - Phơng pháp: Vấn đáp, động não, tái hiện - Thời gian: 8 phút. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung - Cần đọc văn bản với giọng điệu nh thế nào cho phù hợp? * Y/ c HS đọc VB. - Phát hiện giọng điệu: giọng nhẹ nhàng mang tính chất thuyết phục. - 1 hs đọc. I. Đọc chú thích. 1. Đọc. Giáo án ngữ văn 8 - năm học 2010 - 2011 187 Trờng thcs thịnh đức - Nêu phơng thức biểu đạt của văn bản. - Hãy chỉ ra bố cục của văn bản? - Trả lời. - Xác định bố cục VB. 2. Chú thích. + Xuất xứ: - Tác giả: Thái An. - Trích trên báo GD và thời đại CN số 28 , 1995. + Phơng thức biểu đạt: - Nghị luận kết hợp tự sự thuyết minh. + Bố cục: 3phần - Nêu vấn đề: Bài toán dân số và kế hoạch hoá nh đã đặt ra từ thời cổ đại. - Trình bày vấn đề. - Kêu gọi: cần hạn chế sự bùng nổ và gia tăng dân số. Đó là con đờng tồn tại của loài ngời. Hoạt động 3: Tìm hiểu văn bản - Mục tiêu: Hs nắm đợc giá trị nội dung, liên hệ thực tiễn từ vấn đề đặt ra trong vb. - Phơng pháp: vấn đáp, thuyết trình, trực quan, nêu và giải quyết vấn đề - Kĩ thuật: động não - Thời gian: 20 phút Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung * Y/ c HS quan sát phần 1 -Em hiểu thế nào là sáng mắt ra? -Tác giả đã sáng mắt ra về điều gì? - Em hiểu thế nào là vấn đề dân số và kế hoạch hoá gia đình? - Khi nói sáng mắt ra là ng- ời đọc muốn điều gì ở ngời đọc? - Em có nhận xét gì về cách nêu vấn đề của đoạn văn? Cách diễn đạt đó có tác dụng - Đọc lớt phần 1. - Hiểu rõ về một vấn đề mà trớc đây còn mơ hồ. - Trả lời. - Là số ngời sinh sống trong một lãnh thổ; gia tăng dân số ảnh hởng đến tiến bộ xã hội; KHHGĐ là những biện pháp nhằm hạn chế sự gia tăng dân số. - Trả lời. ( đa ra một giả định và thái độ của tác giả đối với giả định đó ) II. Tìm hiểu văn bản 1. Nêu vấn đề dân số và kế hoạch hoá. - sáng mắt ra vì bài toán dân số đã có từ thời cổ đại. => Cách nêu vấn đề nhẹ nhàng, giản dị, thân mật , tình cảm nên gần gũi tự nhiên , dễ thuyết phục và còn tạo sự hấp dẫn cho ngời đọc. Giáo án ngữ văn 8 - năm học 2010 - 2011 188 Trờng thcs thịnh đức gì? - Để làm rõ vấn đề, trong phần thân bài tác giả đã trình bày những ý gì? - Em hãy kể lại câu chuyện kén rể thời cổ đại. - Câu chuyện ấy có vai trò nh thế nào trong việc làm nổi bật vấn đề chính mà tác giả muốn nói tới? - Hãy tóm tắt bài toán dân số khởi điểm từ câu chuyện trong kinh thánh? - Các tính toán trên có tác dụng gì trong việc trình bày vấn đề và tác động tới ngời đọc? -Tác giả đã sử dụng phơng pháp thuyết minh nào để trình bày khả năng sinh sản của ngời phụ nữ. - Phơng pháp ấy giúp tác giả đạt đợc mục đích gì? - Những nớc có tỉ lệ sinh con nhiều thuộc các châu lục nào? Em biết gì về tình hình kinh tế văn hoá ở các châu lục này? -Theo em ở Viêt Nam , những quan niệm nào hiện nay còn tồn tại đã dẫn đến tình trạng sinh đẻ vỡ kế hoạch. * Mở rộng vấn đề, nêu một số câu thành ngữ, mẩu chuyện thực tế. - Tác giả đã kêu gọi những - Trả lời: 3 ý. - Kể lại câu chuyện. - Đó là tiền đề để so sánh ngầm giúp ngời đọc liên tởng và hình dung đợc tốc độ gia tăng dân số. - Gây hứng thú cho ngời đọc. - Trình bày. - Làm cho ngời đọc tin , hiểu tốc độ gia tăng dân số. - Trả lời. - Trả lời - Liên hệ thực tế: Châu á, châu Phi, đói nghèo , lạc hậu, chậm phát triển. - Quan niệm sinh con trai để nối dõi tông đờng. - Nghe, hiểu. - Quan sát SGK trình bày. 2. Làm rõ vấn đề. a. Câu chuyện về bài toán cổ. - Nhà thông thái kén rể cho con gái . Ông đa ra một bài toán để thách đố: . - Kết quả không có ai đủ số thóc để lấy đợc cô gái vì số thóc quá nhiều, có thể phủ khắp bề mặt trái đất. => Là tiền đề để tác giả so sánh với sự gia tăng dân số là theo cấp số nhân công bội là 2. b. Câu chuyện trong Kinh Thánh. - Lúc đầu trái đất chỉ có 2 ngời: A- đam và E-va. - đến năm 1995 có: 5,63 tỉ ngời , phát triển theo cấp số nhân công bội là 2 , đã đạt đến ô thứ 30 của bàn cờ. => Tốc độ gia tăng dân số nhanh chóng trên trái đất. c.Khả năng sinh sản của ngời phụ nữ và dự báo tốc độ tăng dân số. - Thống kê của Hội nghị Cai-rô họp ngày 5-9- 1994. => Cắt nghĩa đợc vấn đề tăng DS là từ khả năng sinh sản tự nhiên của ng- ời PN. - Cảnh báo nguy cơ tiềm ẩn của tăng DS. - Cho thấy cái gốc của vấn đề hạn chế dân số là sinh đẻ có kế hoạch. 3. Lời kêu gọi. - Đừng để Giáo án ngữ văn 8 - năm học 2010 - 2011 189 Trờng thcs thịnh đức gì? Em hiểu nh thế nào về lời kêu gọi đó? - Em có cảm nghĩ gì về lời kêu gọi đó? - Cá nhân trình bày. - Đó là con đờng tồn tại hay không tồn tại của chính loài ngời. => Nếu cứ để tình hình gia tăng DS theo cấp số nhân thì đên một lúc nào đó con ngời sẽ không còn đất để sống. - Hạn chế gia tăng dân số là con đờng sống còn của nhân loại. Hoạt động 4: Khái quát, đánh giá - Mục tiêu: HS nắm đợc giá trị nội dung và nghệ thuật của bài - Phơng pháp: vấn đáp, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Hoạt động cá nhân kết hợp với thảo luận nhóm bàn theo kt động não - Thời gian: 5 phút - Em học tập đợc gì về cách lập luận của tác giả trong văn bản? - Qua văn bản em nhận đ- ợc những thông điệp gì? - Trả lời. - Phát biểu cảm nghĩ. - Trả lời . III. Tổng kết. 1. Nghệ thuật: - Lí lẽ đơn giản, đầy đủ , dễ hiểu có sức thuyết phục. - Vận dụng yếu tố tự sự, các phơng pháp thuyết minh một cách nhuần nhuyễn. 2. Nội dung. - Gia tăng và bùng nổ dân số là hiểm hoạ cho sự sống còn của con ng- ời vì vậy hãy thực hiện kế hoạch hoá dân số để duy trì sự tồn tại của chính mình. Hoạt động 5: Luyện tập - Mục tiêu: - Phơng pháp: Hoạt động cá nhân , thảo luận - Thời gian: 5 phút * Y/c HS đọc phần đọc thêm: + Con đờng nào là con đờng tốt nhất để hạn chế sự gia tăng dân số? Vì sao? + Tại sao nớc ta lại tuyên truyền vận động mỗi gia đình chỉ nên có 1 hoặc 2 con? * Hớng dấn hs học bài. Chuẩn bị chơng trình địa phơng( Su tầm các tác giả, tác phẩm viết về HP) Ngày soạn: Ngày giảng: Giáo án ngữ văn 8 - năm học 2010 - 2011 190 Trờng thcs thịnh đức Tiết 50 : dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm. A. Mục tiêu cần đạt. 1/ Kiến thức: Công dụng của dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm. 2/ Kĩ năng: - Sử dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm. - Sửa lỗi về dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm. 3/ Thái độ : Nghiêm túc sử dụng đúng ngôn ngữ Tiếng Việt. B. Chuẩn bị. - Gv: Các ví dụ . - Hs: Đọc và tự tìm hiểu trớc nội dung bài học. C. các hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức 1' Lớp 8A: Lớp 8B: 2. Kiểm tra bài cũ:5' - Phân tích cấu tạo và nêu quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu trong câu ghép sau: - Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học. - Lí Bạch (701 762) , nhà thơ nổi tiếng đời của Trung Quốc đời Đờng, tự Thái Bạch, hiệu Thanh Liên c sĩ , quê ở Cam Túc; lúc mới mời lăm tuổi, gia đình về định c ở làngThanh Liên, huyện Xơng Long thuộc Miên Châu ( Tứ Xuyên). 3. Bài mới. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hớng chú ý. - Phơng pháp : Thuyết trình. - Thời gian : 2 phút. Hoạt Động 2, 3 : Tìm hiểu bài ( Đọc, quan sát và phân tích, giải thích các ví dụ, khái quát khái niệm) - Mục tiêu: HS nắm đợc công dụng của dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm - Phơng Pháp : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình . - Kĩ thuật : Phiêú học tập ( vở luyện tập Ngữ văn), Khăn trải bàn, Các mảnh ghép, động não - Thời gian : 18 phút Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung * Y/c HS quan sát VD - Dấu ngoặc đơn trong các đoạn trích trên đợc dùng để làm gì? - Đọc và quan sát các VD. a. Giải thích rõ họ là ai. b. giải thích rõ nguồn gốc tên gọi con kênh Ba Khía. I. Dấu ngoặc đơn. 1.Ví dụ: a. Đùng một cái, họ ( những ngời bản xứ) đợc phong cho cái danh hiệu tối cao là chiến sĩ bảo vệ công lí và tự do Nguyễn ái Quốc. b. Gọi là kênh Ba Khía vì ở đó hai bên bờ tập trung toàn những con ba khía , Giáo án ngữ văn 8 - năm học 2010 - 2011 191 Trờng thcs thịnh đức - Nếu bỏ phần trong dấu ngoặc đơn thì nghĩa cơ bản của những đoạn trích trên có thay đổi không? - Từ đó hãy nêu công dụng của dấu ngoặc đơn? 2. Tìm hiểu công dụng của dấu hai chấm. - Nêu công dụng của dấu hai chấm trong các ví dụ? - Từ đó em hãy nêu công dụng của dấu hai chấm? - thuyết minh đặc điểm của ba khía. c. Bổ sung thêm thông tin về năm sinh mất của LB - Không vì đó là phần chú thích - Nêu công dụng: a. đánh dấu lời đối thoại. b. đánh dấu lời dẫn trực tiếp. c. đánh dấu phần giải thích , thuyết minh cho một phần trớc đó. - Trình bày công dụng. chúng bám đặc sêt quanh cac gốc cây ( ba khía là một loại còng biển lai cua, càng sắc tím đỏ, làm mắm xé ra trộn tỏi ớt ăn rất ngon) Đoàn Giỏi 2. Ghi nhớ1: - Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chú thích II. Dấu hai chấm. 1.Ví dụ: a Tôi phải bảo: - Dế Choắt nhìn tôi mà rằng: - B Ngời xa có câu: Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng. 2. Ghi nhớ. - Đánh dấu phần giải thích , thuyết minh cho một phần trớc đó. - Đánh dấu lời dẫn trực tiếp, đánh dấu lời đối thoại. Hoạt động 5 : Luyện tập , củng cố - Mục tiêu: Cho Hs thực hành nhận biết công dụng của dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm và vận dụng trong khi viết. - Phơng pháp : Vấn đáp, giải thích - Kĩ thuật : Khăn trải bàn - Thời gian : 18 phút. Bài tập 1;2 làm cá nhân Cho hs quan sát vd. III. Luyện tập. BT 1: a) Đánh dấu giải thích b) Đánh dấu phần thuyết minh c) Vị trí 1: đánh dấu Giáo án ngữ văn 8 - năm học 2010 - 2011 192 Trờng thcs thịnh đức - Yêu cầu hs nêu công dụng. Bài 3; Hớng dẫn hs làm theo nhóm nhỏ. - cá nhân phát biểu. - Trao đổi thảo luận trong nhóm nhỏ. phần bổ sung (phần này có quan hệ lựa chọn). BT 2: a) Báo trớc phần giải thích: họ thách nặng quá b) Báo trớc lời đối thoại và phần thuyết minh nội dung mà Dế Choắt khuyên Dế Mèn. c) Báo trớc phần thuyết minh cho ý: đủ màu là những màu nào. BT 3: - Có thể bỏ đợc những nghĩa của phần đặt sau dấu hai chấm không đợc nhấn mạnh BT 4; 5; 6 (về nhà) * Củng cố. - Đọc lại ghi nhớ. - Nêu công dụng của dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu gạch ngang, Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà 1' - Hoàn thành bài tập vào vở. ---------------------------------------- Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 51: Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh. A. mục tiêu cần đạt. 1. Kiến thức: - Nắm đợc đề văn TM; - Yêu cầu khi làm một bài văn TM; - Cách quan sát, tích luỹ tri thức và vận dụng các phơng pháp để làm bài văn TM. 2. Kĩ năng:- Xác định yêu cầu của một đề văn TM; - Quan sát nắm bắt đợc đặc điểm, cấu tạo, nguyên lí vận hành, công dụng của đối t ợng cần TM; - Tìm ý, lập dàn ý, tạo lập một VB TM. 3. Thái độ: Nghiêm túc vận dụng các thao tác, kĩ thuật trong tạo lập VB TM. B. Chuẩn bị: Giáo án ngữ văn 8 - năm học 2010 - 2011 193 Trờng thcs thịnh đức - Gv: Chuẩn bị một số đề văn thuyết minh. -Hs: Đọc và tự tìm hiểu nội dung bài học trớc khi đến lớp. C. các hoạt động dạy và học . 1. ổn định lớp. 1' Lớp 8A: Lớp 8B: 2. Kiểm tra bài cũ. 5' - Muốn làm văn thuyết minh trớc tiên phải làm gì? - Nêu những phơng pháp thuyết minh thờng sử dụng. 3. Bài mới. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho HS - Phơng pháp: Thuyết trình - Thời gian: 2 phút Hoạt Động 2: Tìm hiểu bài ( Đọc, quan sát và phân tích các ví dụ, khái quát cách làm bài văn TM) - Mục tiêu: HS xác định đợc đối tợng thuyết minh, phạm vi kiến thức cần sử dụng và cách làm bài văn TM. - Phơng Pháp : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình, động não - Thời gian : 20 phút * Yêu cầu hs đọc các đề văn trong SGK. -Đề nêu lên điều gì? - Đối tợng thuyết minh gồm những loại nào? Từ đó em có nhận xét gì về đối tợng trong các đề văn thuyết minh? - Dựa vào đâu em biết đợc đó là đề văn thuyết minh? - Đọc đề văn thuyết minh. + Giới thiệu thuyết minh về một đối tợng. + Đối tợng : con ngòi, đồ vật, di tích, con vật, cây cối, món ăn, đồ chơi, lễ tết. - Dựa vào từ ngữ trong đề: không yêu cầu kể chuyện, miêu tả, biểu cảm mà là giới thiệu, thuyết minh. I. Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh. 1. Đề văn thuyết minh. a. Ví dụ: Đề 1: Giới thiệu một gơng mặt trẻ tuổi của thể thao Việt Nam. Đề 2: Giới thiệu một tập truyện. Đề 3: Giới thiệu về chiếc nón lá VN Đề 4: Giới thiệu về chiếc áo dài VN . Đề 5: Thuyết minh về chiếc xe đạp. Đề 6: Giới thiệu đôi dép lốp trong kháng chiến. Đề 7: Giới thiệu một di tích , thắng cảnh nổi tiếng ở quê hơng em. Đề 8: Thuyết minh về một giống vật nuôi có ích. Giáo án ngữ văn 8 - năm học 2010 - 2011 194 Trờng thcs thịnh đức - Từ đó em rút ra nhận xét gì về phạm vi đối tợng thuyết minh và yêu cầu về nội dung thuyết minh. 2: Hớng dẫn hs tìm hiểu cách làm bài văn thuyết minh. - Nêu đối tợng thuyết minh của bài văn và chỉ ra phần Mở bài, Thân bài, Kết bài? - Để giới thiệu về chiếc xe đạp, bài viết đã trình bày cấu tạo chiếc xe đạp nh thế nào? + Gồm mấy bộ phận? + Các bộ phận đó là gì? + Các bộ phận ấy đợc giới thiệu theo thứ tự nào? + Có hợp lí không? + Vì sao? - Phơng pháp thuyết minh trong bài là gì? -Bài văn giúp cho em hiểu nh thế nào về chiếc xe đạp? - Rút ra kết luận chung. - Đọc bài văn thuyết minh về chiếc xe đạp và trả lời câu hỏi. - Xác định các p 2 TM. - Cụ thể, rõ ràng, toàn diện. - ngời viết phải tìm hiểu kĩ đối tợng, xác định rõ tri thức về đối tợng đó, sử dụng ph- ơng pháp thuyết minh thích hợp, ngôn từ Đề 9: Giới thiệu về hoa ngày tết ở VN. Đê 10: Thuyết minh về một món ăn dân tộc. Đề 11: Giới thiệu về tết Trung thu. Đề 12: Giới thiệu một đồ chơi dân gian. b. Nhận xét. - Đối tợng thuyết minh đa dạng , phong phú . - yêu cầu về nội dung: giới thiệu, trình bày , giải thích các tri thức về đối tợng thuyết minh. 2. Cách làm bài văn thuyết minh. a. Tìm hiểu bài văn: Xe đạp Mở bài: - Giới thiệu khái quát về phơng tiện xe đạp. Thân bài: - Hệ thống truyền động: . - Hệ thống điều khiển . - Hệ thống chuyên chở - Một số bộ phận khác => Hợp lí vì vừa giới thiệu đợc các bộ phận cấu tạo nên xe đạp vừa giới thiệu đợc nguyên lí hoạt động của xe. Kết bài: - Nêu tác dụng của xe đạp và tơng lai của nó. b. Nhận xét: - Bài viết đã sử dụng phơng pháp thuyết Giáo án ngữ văn 8 - năm học 2010 - 2011 195 Trờng thcs thịnh đức - Để làm đợc điều đó ngời viết phải làm gì? - Từ đó em hãy rút ra bài học về cách làm bài văn thuyết minh nói chung? chính xác dễ hiểu. - Rút ra bài học. minh phân tích và liệt kê. - Diễn đạt dễ hiểu, chính xác. 3. Ghi nhớ: SGK trang 146. Hoạt động3 : Luyện tập , củng cố - Mục tiêu: Cho HS lập đợc dàn ý theo 3 phần của bài văn thuyết minh - Phơng pháp : Vấn đáp, giải thích - Thời gian : 16 phút. * Hoạt động 3. - Giao việc cho các nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi kết quả thảo luận vào phiếu học tập. - Đại diện một số nhóm trình bày trớc lớp - Cho các nhóm nhận xét, bổ sung. - Giáo viên chuẩn xác tri thức về chiếc nón và kết luận chung. - Thành lập nhóm - Các nhóm thảo luận. - Ghi thành dàn ý. - Trình bày trớc lớp. - Nhận xét . II. Luyện tập. Lập dàn ý cho đề văn : Giới thiệu về chiếc nón lá Việt Nam. + Mở bài: Nêu một định nghĩa về chiếc nón lá Việt Nam. + Thân bài: - Hình dáng; nguyên liệu, cách làm, vùng nào nổi tiếng về nghề làm non? - Tác dụng nh thế nào? - ý nghĩa văn hoá của chiếc nón. + Kết bài: - Cảm nghĩ về chiếc nón lá Việt Nam Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài 1' - Thu thập tri thức về chiếc áo dài Việt Nam, một giống vật nuôi có ích. - Chuẩn bị luyện nói ( tr. 144,145) Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 52 Văn học địa phơng Thơ về nhà mình ( Nguyễn Thuý Quỳnh) A. Mục tiêu bài học Giáo án ngữ văn 8 - năm học 2010 - 2011 196 [...]... Giáo án ngữ văn 8 - năm học 2010 - 2011 1 98 Trờng thcs thịnh đức - 1 hs nhắc lại giá trị nội dung của bài thơ 5) Hớng dẫn về nhà: - Học thuộc lòng bài thơ - Soạn bài: ''Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác'' -Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 53: Dấu ngoặc kép A mục tiêu cần đạt 1/ Kiến thức: - Hiểu đợc công dụng của dấu ngoặc kép 2/ Kĩ năng: - Sử dụng dấu ngoặc kép; - sử dụng phối hợp... nguyên văn mà là lời dẫn gián tiếp - Bài 4: Viết cá nhân - Gọi một số em lên viết trên - 2 HS lên viết bảng trên bảng - Cho hs nhận xét - Nhận xét - Gv định hớng cách sửa chữa Hoạt động 4: Củng cố, hớng dẫn học bài - Lập bảng hệ thống công dụng của dấu hai chấm, dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép - Làm bài tập 5 - Chuẩn bị cho tiết kiểm tra Tiếng Việt -Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 54: Luyện... văn 8 - năm học 2010 - 2011 201 Trờng thcs thịnh đức - Phơng pháp: thuyết trình, HĐ cá nhân - Thời gian: 40 phút Hoạt động của thầy 1: Luyện nói trong nhóm 2: Luyện nói trớc lớp - Yêu cầu các nhóm cử ít nhất 3 em trong nhóm lần lợt lên trình bày mịêng bài thuyết minh về cái phích - mỗi em chỉ trình bày một phần Phần còn lại em tiếp theo Hoạt động của trò Nội dung - Thành lập nhóm trung bình.( 8 em) -. .. đóng ở đáy và thành phích - Thả vỏ hến,sò sạch vào trong phích để cặn bã bám - Đại diện các nhóm trình bày miệng bài thuyết minh trớc lớp Giáo án ngữ văn 8 - năm học 2010 - 2011 202 Trờng thcs thịnh đức vào - Yêu cầu cả lớp nhận xét - Nhận xét, đánh - đóng thùng đựng phích cách diễn đạt, cách phát giá, bổ sung - để trên cao tránh tầm tay âm, bố cuc bài văn nói với của trẻ - Gv: Nhận xét chung, D Kết... nhiệt: + Bộ phận vỏ phích: - chất liệu: - Tác dụng bảo quản ruột , giúp không vỡ + Các bộ phận khác: - Quai xách, cầm - ế phích - Nắp phích 2 Một số loại phích hiện có trên thị trờng: - phích thờng chỉ để đựng , giữ nớc nóng - phích điện vừa trực tiếp đun và giữ nớc nóng 3 Công dụng của phích - Giữ cho nớc nóng lâu giúp tiết kiệm thời gian, năng lợng 4.Bảo quản và sử dụng - thờng xuyên xúc , rửa sạch... là lời dẫn trực tiếp? - Dải lụa:chỉ chiếc cầu - Văn minh, khai hoá: mỉa mai chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp -Hãy nêu công dụng 2 Ghi nhớ chung của dấu ngoặc - Rút ra ghi nhớ - SGK trang 142 kép? Hoạt động3 : Luyện tập , củng cố - Mục tiêu: HS nhận biết đợc dấu ngoặc kép và ứng dụng vào bài viết - Phơng pháp : Vấn đáp, giải thích, hoạt động nhóm - Thời gian : 18 phút *Hớng dẫn hs luyện... dấu ngoặc kép với các dấu khác; - sửa lỗi về dấu ngoặc kép 3/ Thái độ: Nghiêm túc vận dụng kiến thức trong tạo lập VB B Chuẩn bị - Gv: Hệ thống các ví dụ minh hoạ cho công dụng dấu ngoặc kép - Hs: Đọc bài và tự tìm hiểu bài trớc C các hoạt động dạy học 1 ổn định lớp 1' Lớp 8A: Lớp 8B: 2 Kiểm tra bài cũ: 5' - Nêu công dụng của dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm - Chữa BT5 - Đọc bài tập 6: Viết đoạn văn 3... bài - Mục tiêu: Tạo tâm thế định hớng cho Hs chú ý vào nội dung bài học - Kĩ thuật: Động não - Phơng pháp : Thuyết trình - Thời gian : 2 phút Hoạt Động 2: Tìm hiểu bài ( Đọc, quan sát và phân tích, giải thích các ví dụ, khái quát khái niệm) - Mục tiêu: Hs hiểu đợc công dụng của dấu ngoặc kép - Phơng Pháp : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình, hoạt động nhóm - Thời gian : 20 phút Hoạt động của thầy - Yêu... Chuẩn bị - Gv : chuẩn bị đề cơng cho tiết luyện nói - Hs: Chuẩn bị tri thức, làm đề cơng C các hoạt động dạy va học 1 ổn định lớp 1' Lớp 8A: Lớp 8B: 2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị của hs 3 Bài mới Hoạt động 1: Tạo tâm thế - Mục tiêu: Tạo tâm thế định hớng cho Hs chú ý vào nội dung bài học - Phơng pháp: Thuyết trình - Thời gian: 2 phút Hoạt động 2: Luyện nói trong nhóm nhỏ, trớc lớp - Mục tiêu:... dụ -Nêu công dụng của dấu ngoặc kép trong các ví dụ! Hoạt động của trò - Đọc ví dụ - Trình bày, nhận xét, bổ sung * Lời nói của thánh Giáo án ngữ văn 8 - năm học 2010 - 2011 Nội dung I Công dụng 1 Ví dụ: * Nhận xét: a:đánh dấu lời dẫn trực tiếp b: đánh dấu từ ngữ đợc hiểu theo nghĩa đặc biệt 199 Trờng thcs thịnh đức c: đánh dấu từ ngữ đợc hiểu theo nghĩa mỉa mai d: đánh dấu tên tác phẩm đợc dẫn Găng- . tác'' -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 53: Dấu ngoặc kép. A. mục tiêu cần đạt. 1/ Kiến thức: - Hiểu đợc. đơn, dấu ngoặc kép. - Làm bài tập 5. - Chuẩn bị cho tiết kiểm tra Tiếng Việt. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 54: