https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TN&XH LỚP – TIẾT 11 ĐẾN 20 - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (PHƯƠNG) CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH BÀI ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức học chủ đề Gia đình - Kể với bạn bè, thầy gia đình Kĩ năng: - Tự đánh giá thân làm qua chủ đề Gia đình Thái độ: - Trân trọng, yêu quý người gia đình, tự giác tham gia biết chia sẻ công việc nhà Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Yêu quý người thân gia đình, chăm làm công việc nhà phù hợp, ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng nhà II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Chuẩn bị tranh ảnh đồ dùng nhà - HS: Giấy màu, bìa, hồ dán Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (3 phút) - Phát biểu cảm nghĩ sau học xong học chủ đề Gia đình - GV giới thiệu vào Vận dụng (25 phút) - Một số HS nêu cảm nghĩ - Lắng nghe https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Sau học xong chủ đề Gia đình, cho HS vận dụng: - HS vận dụng - Một số HS kể trước lớp về: + Kể thành viên gia đình; biết u thương chăm sóc người + Các thành viên gia đình mình, yêu thương chăm sóc người + Nêu địa nhà đặc điểm xung quanh nhà + Nêu địa nhà đặc điểm xung quanh ngơi nhà + Nói tên nêu cách sử dụng an toàn số đồ dùng, thiết bị nhà + Nói tên nêu cách sử dụng an toàn số đồ dùng, thiết bị nhà + Tự xếp đồ dùng cá nhân + Mình xếp đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn HS dùng giấy màu, bìa, … làm sản phẩm học tập (xé dán ngơi nhà; trang trí phịng ngơi nhà, ) - HS làm theo nhóm - Các nhóm trưng bày sản phẩm - GV HS nhận xét Đánh giá (6 phút) * Định hướng phát triển lực, phẩm chất: Tổ chức cho HS thảo luận nội dung hình cuối tự đánh giá cuối chủ đề HS tự liên hệ kể việc làm tiếp tục làm sau học chủ đề Gia đình (VD: chơi với em, nói địa nhà, sử dụng kéo thành thạo, …) Hướng dẫn nhà (1 phút) Kể với ông bà, bố mẹ điều em ấn tượng sau học chủ đề Gia đình - Lắng nghe, thực CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC BÀI LỚP HỌC CỦA EM (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Nói tên, địa trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm số bạn lớp học - Nói tên số đồ dùng, thiết bị có lớp học cơng dụng loại đồ dùng - Thực việc giữ gìn sử dụng cách đồ dùng, thiết bị lớp học Kĩ năng: - Kể hoạt động học tập nhiệm vụ thành viên lớp Thái độ: - Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn lớp - Tích cực tham gia hoạt động lớp biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Lễ phép, kính trọng thầy giáo; hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn lớp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có) Băng đĩa hát “Chúng em học sinh lớp 1” phạm Tuyên - HS: Sưu tầm tranh ảnh hoạt động lớp; nhóm chng báo lệnh Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trị chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (3 phút) - Cho HS nghe hát “Chúng em học sinh lớp 1” phạm Tuyên - Cả lớp nghe hát theo - Giới thiệu vào - Lắng nghe Khám phá (20 phút) Mục tiêu: Nói tên lớp, địa lớp học, xác định vị trí lớp học, biết đồ dùng có lớp học Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm đơi - Cho HS quan sát hình cho HS thảo https://www.thuvientailieu.edu.vn/ luận để HS nhận biết nội dung hình - Quan sát, thảo luận nhóm đơi - Một số HS trả lời: + Tên lớp học Hoa Minh gì? + Tên lớp học Hoa Minh Lớp 1A + Kể tên đồ dùng, thiết bị có lớp học? + Các đồ dùng, thiết bị có lớp học: Bảng, bàn ghế, đồng hồ, … vị trí góc học tập, góc sáng tạo HS, bảng nội quy lớp học, góc để bình nước cốc uống nước + Chúng xếp trang trí nào? + Chúng xếp trang trí gọn gàng, đẹp mắt - Khuyến khích HS kể đồ dùng khác như: ti vi, máy chiếu, đồ dùng góc học tập, tủ đồ dùng, … - Kết luận: Việc trang bị thiết bị, đồ dùng lớp học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể trường - Lắng nghe Thực hành (5 phút) Mục tiêu: HS nhận biết kể tên đồ dùng, thiết bị lớp học Cách tiến hành: Nhóm Tổ chức cho HS chơi trò chơi hỏi đáp đồ dùng lớp học - Chia lớp thành nhóm, nhóm chng bào lệnh - Các nhóm ổn định - Sau nghe câu hỏi từ GV, nhóm - Nghe GV phổ biến cách chơi bấm chuông trước quyền trả lời Nếu 10 điểm, sai nhóm khác quyền trả lời kết thúc trị chơi, nhóm nhiều điểm thắng Cho HS chơi: - Các nhóm ý nghe câu hỏi + Kể tên đồ dùng lớp học bấm chuông trả lời + Kể tên đồ dùng, thiết bị treo tường + HS thường trưng bày sản phẩm sáng tạo đâu lớp học? https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Tổng kết trị chơi, tun dương nhóm thắng - Lắng nghe Vận dụng (5 phút) Mục tiêu: HS kể tên đồ dùng, thiết bị có lớp học cơng dụng loại đồ dùng HS thực giữ gìn cẩn thận đồ dùng, thiết bị có lớp học Cách tiến hành: Cá nhân, lớp - GV nêu câu hỏi: - Một số HS trả lời: + Lớp học Minh Hoa có điểm khác với lớp em? + Lớp học Minh Hoa có bàn dãy, … + Đồ dùng lớp Minh Hoa có khác lớp em không? + Đồ dùng lớp Minh Hoa có khác lớp em + Kể tên đồ dùng khác + Giá để cốc uống nước, … - Khuyến khích HS phát biểu điểm giống nhau, khác - Các bạn khác theo dõi, bổ sung - Kết luận: Lớp học trang trí khác đảm bảo đồ dùng thiết bị để HS học tập Các em phải thực việc giữ gìn cẩn thận đồ dùng, thiết bị Đánh giá (1 phút) Đánh giá thái độ HS HS yêu quý lớp học Hướng dẫn nhà (1 phút) Kể cho bố mẹ, anh chị lớp học - Lắng nghe, thực BÀI LỚP HỌC CỦA EM (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nói nhiệm vụ GV, HS lớp học mối quan hệ giữ GV với HS, HS với - Nói hoạt động lớp tham gia cảm nhận tham gia hoạt động https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Kĩ năng: - Kể số hoạt động lớp nhiệm vụ người Thái độ: - Yêu quý thầy giáo, gắn bó với bạn bè lớp học Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Lễ phép, kính trọng thầy giáo; hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn lớp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có) Nội dung thơ Chuyện lớp Tơ Hà - HS: Sưu tầm tranh ảnh hoạt động lớp Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (3 phút) - Đọc cho HS nghe thơ Chuyện lớp Tơ Hà: - Mẹ có biết lớp Bạn Hoa không thuộc Sáng cô giáo gọi Đứng dậy đỏ bừng tai - Cả lớp nghe - Mẹ có biết lớp Bạn Hùng trêu Bạn Mai tay đầy mực Còn bơi bẩn bàn Vuốt tóc mẹ bảo: - Mẹ chẳng nhớ đâu Nói mẹ nghe lớp Con ngoan - Giới thiệu vào Khám phá (20 phút) - Lắng nghe https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Mục tiêu: Nói nhiệm vụ GV, HS lớp học mối quan hệ giữ GV với HS, HS với Nói hoạt động lớp tham gia cảm nhận tham gia hoạt động Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm đơi Cho HS quan sát hình HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi: - Quan sát, thảo luận nhóm đơi - Một số HS trả lời: + Trong lớp có ai? + Trong lớp có giáo bạn HS + Nhiệm vụ thành viên gì? + Cơ giáo giảng bài, hướng dẫn chúng em học tập; bạn HS tham gia học theo hướng dẫn GV Cho HS quan sát hình HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi: - Quan sát, thảo luận nhóm đơi - Một số HS trả lời: + Trong lớp có hoạt động học tập nào? + Trong lớp có hoạt động học tập: nghe cô giáo giảng bài, đọc bài, viết bài, thực hành làm thủ công + Em tham gia hoạt động học tập chưa? + Em tham gia hoạt động học tập + Em thích hoạt động nhất? Vì sao? + Một số HS nêu ý thích giải thích em thích - Khuyến khích HS nhớ kể cho bạn nghe: - HS chia sẻ với bạn hoạt + Những hoạt động diễn lớp học động diễn lớp học mình khác với hoạt động có kể cho bạn thích hoạt động hình SGK + Những hoạt động em tham gia hoạt động em thích Thực hành (10 phút) Mục tiêu: HS biết u q thầy giáo, gắn bó với bạn bè lớp học Cách tiến hành: Nhóm - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, https://www.thuvientailieu.edu.vn/ giới thiệu cho thành viên lớp (có thể cô giáo, thầy giáo bạn học - Các nhóm thực hành giới thiệu cho mình) thành viên lớp Đánh giá (1 phút) Đánh giá thái độ HS HS kể số hoạt động lớp nhiệm vụ người; biết hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với hoạt động học tập lớp Hướng dẫn nhà (1 phút) - Hát hát lớp cho bố mẹ, anh chị nghe Lắng nghe, thực - Kể cho bố mẹ nghe hoạt động lớp BÀI LỚP HỌC CỦA EM (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nói hoạt động ngồi lớp cảm xúc bạn HS tham gia hoạt động Kĩ năng: - Kể mạch lạc hoạt động lớp học Thái độ: - Yêu thích hoạt động lớp có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động - Có ý thức tham gia giúp đỡ thầy cô giáo bạn Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Lễ phép, kính trọng thầy giáo; hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn lớp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có) - HS: Sưu tầm tranh ảnh hoạt động lớp Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trị chơi học tập, đóng vai https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động (3 phút) - Kể hoạt động học lớp mà em tham gia nghe kể - Giới thiệu vào Khám phá (20 phút) Mục tiêu: Nói hoạt động lớp cảm xúc bạn HS tham gia hoạt động Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm đơi - Cho HS quan sát hình cho HS thảo luận theo câu hỏi: + Kể hoạt động bạn hình? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Một số HS kể: múa hát, chơi trò chơi dân gian, … - Lắng nghe - Quan sát, thảo luận nhóm đôi - Một số HS trả lời: + Các bạn trang trí lớp học, chơi trị chơi, tập múa hát nghỉ giải lao, bữa ăn trưa lớp, giáo buộc tóc cho bạn nữ sau ngủ trưa + Em có nhận xét tham gia bạn? + Các bạn tham gia nhiệt tình, sơi + Hoạt động thể cô giáo mẹ hiền? + Hoạt động giáo buộc tóc cho bạn nữ sau ngủ trưa thể cô giáo mẹ hiền Thực hành (5 phút) Mục tiêu: HS kể mạch lạc hoạt động lớp học mình, nói cảm nghĩ tham gia hoạt động yêu thích lớp có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kể hoạt động lớp - Chia lớp thành nhóm, nhóm kể tên hoạt động lớp (nhóm https://www.thuvientailieu.edu.vn/ kể nhiều thắng cuộc) - Các nhóm kể (các hoạt động không trùng nhau) - Quan sát, nhận xét, động viên HS - Gọi số HS nói hoạt động yêu thích lớp giải thích lí - Một số HS chia sẻ trước lớp Vận dụng (5 phút) Mục tiêu: Có ý thức tham gia giúp đỡ thầy cô giáo bạn Cách tiến hành: Cá nhân Gợi ý cho HS số việc mà em làm để giúp đỡ cô bạn lớp: Giặt dẻ lau bảng, giúp bạn học bài, cho bạn mượn đồ dùng, - Chia sẻ việc em làm tiếp tục làm để thể điều Đánh giá (1 phút) - Kể hoạt động lớp tích cực tham gia hoạt động * Định hướng phát triển lực, phẩm chất: Tổ chức cho HS thảo luận nội dung hình cuối bài, liên hệ với thân nói cảm nhận em lớp học, hoạt động lớp từ hình thành ý thức, thái độ phát triển kĩ cần thiết cho thân - Thảo luận, liên hệ thân, chia sẻ trước lớp - GV chốt: Lớp học nhà thứ hai Ở đay, bạn học tập, vui chơi Hướng dẫn nhà (1 phút) Chia sẻ với bố mẹ, anh chị việc em làm để giúp đỡ thầy cô bạn lớp - Lắng nghe, thực BÀI CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nói tên, địa trường 10 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Trường hai bạn có phịng khu vực nào? + Trường hai bạn có phịng thư viện, phòng âm nhạc, … khu vực lớp học, cột cờ, sân trường, khu vệ sinh, khu sân chơi, tập, vườn trường, … - Quan sát hình phịng chức nêu nội dung hình - Quan sát theo cặp, nêu tên phòng: thư viện, phòng y tế, phịng học máy tính, … nêu chức phịng Thực hành (10 phút) Mục tiêu: HS nói tên, địa trường mình, nhận biết số phịng trường chức phịng Cách tiến hành: Cá nhân - Gọi số HS nêu tên địa trường học - Một số HS nêu + Trường em có phịng chức nào? + Trường em có phịng âm nhạc, Tiếng Anh, … + Có phịng khác với trường Minh Hoa khơng? + Có phịng Tiếng Anh khác với trường Minh Hoa + Vị trí phịng chức có trường, khu vui chơi, bãi tập, … + HS nêu vị trí phịng chức - Khuyến khích HS tìm điểm giống khác trường với trường Minh Hoa Đánh giá (1 phút) HS nói tên, địa trường, nêu phòng chức trường Có thái độ yêu quý từ có ý thức bảo vệ trường lớp Hướng dẫn nhà (1 phút) Tìm hiểu trường Tiểu học mà bố mẹ, anh chị học - Lắng nghe, thực 12 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ BÀI CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể số thành viên trường nói nhiệm vụ họ - Kể số hoạt động trường Kĩ năng: - Biết cách ứng xử phù hợp tình xảy trường học Thái độ: - Biết thể cảm xúc thành viên mà yêu q - Kính trọng, biết ơn thầy thành viên nhà trường Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Lễ phép, kính trọng thầy giáo; hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn lớp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình ảnh trường học, số phòng khu vực trường số hoạt động trường; máy chiếu, laptop (nếu có); băng đĩa CD “Đi học” sáng tác Bùi Đình Thảo, thơ Minh Chính - HS: Sưu tầm tranh ảnh trường học hoạt động trường Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (3 phút) - Yêu cầu HS nhắc lại tên trường địa trường học - Một số HS nêu tên trường, địa trường - Giới thiệu vào - Lắng nghe Khám phá (20 phút) Mục tiêu: HS Kể số thành viên trường nói nhiệm vụ họ Biết thể cảm xúc thành viên mà yêu quý 13 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm đơi - Quan sát hình thảo luận nội dung hình: - Quan sát, thảo luận, nêu nội dung: + H1: Cô giáo – dạy học, HS – học tập + H2: Cơ y tế - chăm sóc sức khỏe + H3: Cơ thủ thư – quản lí thư viện - Khuyến khích HS kể thành viên khác trường bày tỏ tình cảm với thành viên - HS chia sẻ điều biết thành viên trường tình cảm với thành viên Thực hành (5 phút) Mục tiêu: HS biết thành viên trường nhiệm vụ họ; biết cách thể cảm xúc thành viên mà yêu quý Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm - Tổ chức cho HS hoạt động cặp đơi nói với người mà em yêu quý - HS thảo luận chia sẻ với người mà yêu quý lí - Khuyến khích động viên HS Vận dụng (5 phút) Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp tình xảy trường học; kính trọng, biết ơn thầy thành viên khác trường học Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, thảo luận với nội dung tình SGK - Các nhóm thảo luận, đại diện nêu: TH1: Các bạn nhỏ nhặt rác bỏ vào thùng rác TH2: Các bạn chào bác bảo vệ đến trường TH3: Các bạn xếp hàng chờ lấy cơm cảm ơn cô nhà ăn đưa cho khay cơm - Nhận xét việc nên làm không nên làm - Việc làm bạn nên làm 14 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Nếu em, em làm tình đó? - Em làm bạn tình - Nhận xét, đánh giá - Kết luận: Các em phải biết kính trọng, biết ơn thầy thành viên khác trường học - Lắng nghe Đánh giá (1 phút) HS tôn trọng, yêu quý biết cách ứng xử với thầy cô, bạn bè thành viên khác nhà trường Hướng dẫn nhà (1 phút) Kể cho bố mẹ, anh chị nghe tình ứng xử em với số thành viên nhà trường - Lắng nghe, thực BÀI CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể số hoạt động trường nói ý nghĩa hoạt động Kĩ năng: - Biết cách ứng xử phù hợp tình xảy trường học Thái độ: - Biết yêu quý mái trường, kính trọng thầy Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Lễ phép, kính trọng thầy giáo; có tình thần tương thân tương giúp đỡ bạn vùng lũ lụt II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình ảnh số hoạt động trường; máy chiếu, laptop (nếu có); băng đĩa CD “Đi học” sáng tác Bùi Đình Thảo, thơ Minh Chính - HS: Sưu tầm tranh ảnh trường học hoạt động trường Phương pháp, kĩ thuật: 15 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trị chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (3 phút) - Cho HS quan sát số tranh ảnh trường hỏi hoạt động gì, diễn đâu - Giới thiệu vào Khám phá (15 phút) Mục tiêu: HS Kể hoạt động thể SGK nói ý nghĩa hoạt động Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm đơi - Quan sát hình thảo luận nội dung hình: - Quan sát, số HS nêu tên tên hoạt động có tranh - Lắng nghe - Quan sát, thảo luận, nêu nội dung: + H1: Giao lưu văn nghệ chào mừng năm học + H2: Các bạn chăm sóc vườn trường + H3: Các bạn tập thể dục sân trường + H4: Buổi chào cờ đầu tuần - Khuyến khích HS kể hoạt động khác mà em tham gia nghe kể Thực hành (5 phút) Mục tiêu: HS biết yêu quý mái trường, kính trọng thầy Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm thảo luận hoạt động trường - HS chia sẻ điều biết các hoạt động trường: chơi trò chơi tập thể, đồng diễn thể dục, đóng kịch, hội sách, … - Thảo luận nhóm - Đại diện số nhóm trình bày 16 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Theo dõi, nhận xét động viên Vận dụng (8 phút) Mục tiêu: HS biết nói cảm nghĩ tham gia hoạt động trường Cách tiến hành: Cá nhân, cặp đôi - Tổ chức cho HS trao đổi cặp đôi, thảo luận hoạt động trường mà em tham gia cảm xúc tham gia hoạt động - Trao đổi theo cặp nêu hoạt động trường mà em tham gia cảm xúc tham gia hoạt động - Tổng hợp lại giới thiệu hình ảnh số hoạt động trường - Cho bạn xem hình ảnh sưu tầm Đánh giá (3 phút) - HS tích cực, tự giác thường xuyên tham gia hoạt động trường bộc lộ cảm xúc vui vẻ, trách nhiệm tham gia hoạt động * Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - Tổ chức cho HS thảo luận nội dung hình tổng kết cuối bài, liên hệ với trường học em - Thảo luận, liên hệ với trường - Tổng kết lại: Đây việc làm có ý nghĩa mà em hồn tồn tự làm Từ hình thành ý thức phát triển kĩ cần thiết cho HS - Lắng nghe - GV chốt: Trường học có nhiều khu vực hoạt động khác Ln kính trọng, biết ơn thầy cô thành viên khác nhà trường Hướng dẫn nhà (1 phút) - Tìm thêm số hát trường lớp, thầy cô - Kể cho bố mẹ, anh chị nghe 17 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ hoạt động tham gia trường - Lắng nghe, thực BÀI CÙNG VUI Ở TRƯỜNG (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể hoạt động vui chơi nghỉ trường, nhận biết trị chơi an tồn, khơng an tồn cho thân người - Biết lựa chọn trị chơi an tồn vui chơi trường nói cảm nhận thân tham gia trò chơi Kĩ năng: - Có kĩ bảo vệ thân nhắc nhở bạn vui chơi an toàn Thái độ: - Có ý thức chơi trị chơi an tồn nhắc nhở bạn thực Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Biết quan tâm giúp đỡ, nhắc nhở bạn bè thực vui chơi an toàn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hai cờ đuôi nheo, cờ có gắn tên trị chơi; viên sỏi nhỏ; số hình ảnh giữ gìn trường lớp đẹp - HS: Sưu tầm tranh ảnh trò chơi trường Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trị chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (3 phút) - Ở trường, em thường chơi trị chơi gì? - Giới thiệu vào Khám phá (15 phút) Mục tiêu: HS nhận biết hoạt động vui chơi khơng an tồn nhắc nhở bạn vui chơi an toàn Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm đơi - Quan sát thảo luận theo câu hỏi: 18 - Một số HS trả lời: chơi nhảy dây, bịt mắt bắt dê, … - Lắng nghe - Quan sát, thảo luận, số HS trả lời: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Kể tên hoạt động vui chơi hình + Các hoạt động vui chơi là: bịt mắt bắt dê, nhảy dây, đá cầu, đọc sách, đuổi + Hoạt động vui chơi khơng an tồn? Vì sao? + Hoạt động đuổi khơng an tồn, ngã gây nguy hiểm + Hoạt động vui chơi an tồn? Vì sao? + Các hoạt động bịt mắt bắt dê, nhảy dây, đá cầu, đọc sách an tồn - Khuyến khích HS kể hoạt động vui chơi an toàn khác mà em chơi trường như: xếp hình logo, oẳn tù tì, … Thực hành (7 phút) Mục tiêu: HS hào hứng tham gia trò chơi để khắc sâu kiến thức học Cách tiến hành: Nhóm - Tổ chức cho HS chơi trị chơi cướp cờ, ăn quan + Chuẩn bị số cờ có gắn tên trị chơi: nhảy dây, đá cầu, đánh quay, đuổi bắt, nhảy cừu, … + Chia lớp làm đội + Đứng theo đội + Chọn cờ để xếp vào nhóm trò + Nghe phổ biến luật chơi chơi an tồn trị chơi khơng an tồn + Các thành viên lên chọn cờ xếp + Khi hô “Bắt đầu”, thành viên vào vị trí quy định đội lên chọn cờ + Kết thúc đội cướp nhiều đội chiến thắng - Tổng kết trò chơi, chọn đội thắng - Trị chơi “Ơ ăn quan”, tổ chức hướng dẫn - Các cặp chơi lần cho HS chơi theo cặp đôi - Tổng kết, nhận xét Vận dụng (7 phút) Mục tiêu: HS biết trị chơi khơng an tồn khơng nên chơi Đồng thời có ý thức nhắc nhở bạn vui chơi an tồn, khơng nguy hiểm cho người khác 19 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Cách tiến hành: Cá nhân, lớp - Quan sát hình, thảo luận nhóm, trả lời câu - Quan sát hình, thảo luận hỏi: - Đại diện số nhóm trình bày ý kiến : + Đây trò chơi hay hành động gì? H1: bạn ngồi ghế đưa chân ngáng bạn tới H2: Bạn ngồi lên lan can cầu thang H3: Bạn nam trèo lên + Nên hay khơng nên chơi trị chơi đó? Lí do? + Khơng nên chơi trị chơi đóvì nguy hiểm gây gãy chân tay, ngã, … + Khi thấy bạn chơi hay có hành động + Khi thấy bạn chơi hay có hành đó, em làm gì? động đó, em nhắc nhở bạn khơng chơi nguy hiểm - Nhận xét, đánh giá Đánh giá (2 phút) Thực vui chơi an toàn nhắc nhở bạn vui chơi an toàn Hướng dẫn nhà (1 phút) Chuẩn bị số vật dụng: cờ, hoa, dây kim tuyến, … để trang trí lớp học tiết - Lắng nghe, thực sau BÀI CÙNG VUI Ở TRƯỜNG (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết việc nên làm tác dụng việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp Kĩ năng: - Thực kế hoạch vệ sinh trang trí lớp học Thái độ: - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp nhắc nhở bạn thực Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống 20 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Phẩm chất: Biết quan tâm giúp đỡ, nhắc nhở bạn bè giữ vệ sinh trường lớp nơi công cộng II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK; số hình ảnh giữ gìn trường lớp đẹp - HS: Sưu tầm tranh ảnh trang trí lớp học; đồ trang trí lớp học Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trị chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (3 phút) - Các em có u q lớp học, trường học khơng? u quý lớp học em phải làm gì? - Giới thiệu vào Khám phá (15 phút) Mục tiêu: HS biết việc nên làm tác dụng việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm đơi - Quan sát thảo luận theo câu hỏi: - Một số HS trả lời: Phải giữ vệ sinh lớp học, trang trí lớp đẹp mắt khoa học - Lắng nghe - Quan sát, thảo luận, số HS trả lời: + Các bạn làm gì? H1: Bạn úp cốc nước xuống để giữ vệ sinh H2: Các bạn thu gom rác, nhổ cỏ chăm sóc bồn hoa cảnh + Nên hay không nên làm việc đó? Vì sao? + Việc nên làm để giữ vệ sinh trường lớp + Những việc làm mang lại tác dụng gì? + Những việc làm giúp bạn thoải mái thấy góp phần giữ vệ sinh - Khuyến khích HS kể việc làm khác để giữ gìn trường lớp đẹp - Kết luận: Những việc làm nhỏ 21 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ thể em có ý thức tốt góp phần giữ gìn trường lớp đẹp, em cần phát huy Thực hành (7 phút) Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp nhắc nhở bạn thực Cách tiến hành: Nhóm - Hướng dẫn HS quan sát hình tr38 SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Quan sát, thảo luận trả lời: + Trong hình bạn làm gì? Hình 1: Các bạn quét lớp, kê bàn ghế, lau bảng Hình 2: Hai bạn đuổi chạy nhảy lên bàn Hình 3: Các bạn xếp sách gọn vào ngăn bàn + Hình 4: Các bạn cắt xé giấy vứt nhà + Nên hay không nên làm việc đó? Vì sao? + Nên làm việc hình việc giúp giữ gìn lớp học đẹp + Khơng nên làm theo bạn hình 2, chạy đuổi bàn nguy hiểm bị ngã gãy tay chân; vứt giấy lớp học gây vệ sinh - Gọi số HS lên bảng kể việc làm (có thể làm tham gia làm bạn) để giữ trường - Một số HS lên kể việc lớp đẹp làm để giữ trường lớp đẹp: quét lớp, lau cánh cửa, nhặt rác sân trường, - Động viên HS Vận dụng (7 phút) Mục tiêu: Thực kế hoạch vệ sinh trang trí lớp học Cách tiến hành: Nhóm, lớp - Chia lớp làm nhóm, GV phân cơng cơng việc cho nhóm thực hiện: - Các nhóm nhận nhiệm vụ thực Nhóm 1: Quét lớp, lau bảng 22 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Nhóm 2: Kê bàn ghế gọn gàng Nhóm 3: Lau cửa sổ - Cả lớp trang trí: Góc sáng tạo, bảng theo - Cả lớp trang trí lớp học dõi thi đua - Đây kế hoạch vệ sinh theo tuần, hết tuần GV đổi nhiệm vụ cho nhóm - GV theo dõi, đánh giá, nhắc nhở HS - Lắng nghe Đánh giá (2 phút) - HS tự giác thực hoạt động để giữ gìn trường lớp đẹp * Định hướng phát triển lực, phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận nội - HS thảo luận nội dung hình cuối dung hình tổng kết cuối đưa đưa cách xử lí: Bạn đừng vẽ số tình khác để HS tự đề xuất cách lên tường bẩn tường trông xấu lắm, xử lí từ phát triển kĩ ứng xử tình khác Ví dụ: Nhìn thấy bạn uống sữa xong vứt vỏ hộp sữa chân, em làm tình đó, - HS đưa cách xử lí - GV chốt: Cùng vui chơi an toàn giữ cho trường, lớp đẹp Hướng dẫn nhà (1 phút) Kể với bố mẹ, anh chị việc tham gia để lớp học đẹp - Lắng nghe, thực hện BÀI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức học trường, lớp - Biết chia sẻ thông tin với bạn bè lớp học, trường học Kĩ năng: - Biết giao tiếp ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò mối quan hệ thân với thành viên trường học, lớp học Thái độ: - Yêu quý trường lớp, kính trọng thầy giáo thành viên khác trường, đồn kết giúp đỡ bạn bè Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: 23 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Lễ phép, kính trọng thầy giáo; hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn lớp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có) Tranh ảnh nội dung chủ đề - HS: Tranh ảnh hoạt động trường học, lớp học Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trị chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (3 phút) - Tổ chức cho HS thi hát hát trường lớp - Chia lớp làm đội, đội trưởng bắt nhịp cho đội hát hát trường lớp; đội hát lần lượt, đến đội khơng tìm hát đội thua - Các đội hát theo đạo đội trưởng - Lắng nghe - Giới thiệu vào Thực hành (28 phút) * Hoạt động 1: Mục tiêu: HS lựa chọn tranh ảnh nêu nội dung chủ đề chọn Cách tiến hành: Nhóm - Hướng dẫn HS triển lãm tranh ảnh sưu tầm chủ đề trường lớp theo nhóm - Các thành viên nhóm trao đổi, thảo luận nội dung, ý nghĩa tranh lựa chọn đồng thời đưa thông tin để giới thiệu với bạn bè - Các nhóm lên trưng bày tranh ảnh nhóm sưu tầm - Tổ chức cho HS tham quan sản phẩm 24 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ nhóm - Đại diện nhóm thuyết minh chủ đề nhóm lựa chọn, khu khích HS khác đặt câu hỏi cho nhóm, từ HS hiểu sâu nội dung học - Theo dõi nhóm thuyết minh tốt, nhiều tranh ảnh đẹp, khuyến khích trình bày trước lớp GV bổ sung để hồn thiện nội dung chủ đề - GV chiếu hình số hình ảnh điển hình chủ đề Trường học để khắc sâu kiến thức học cho HS - Cả lớp quan sát * Hoạt động 2: Mục tiêu: HS nói tên, địa lớp, trường học mình; giới thiệu khái quát không gian trường học, lớp học số hoạt động trường lớp Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp GV tổ chức trò chơi: “Em làm hướng dẫn viên du lịch” (Giới thiệu hoạt động trường, lớp mình) * Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức học - Rèn luyện kĩ giao tiếp, ngơn ngữ tự tin - Tạo khơng khí vui vẻ lớp học * Chuẩn bị: HS chuẩn bị tranh ảnh chủ đề trường lớp * Cách chơi: - GV chia lớp thành nhóm nhóm thảo luận chủ đề u thích: - Các nhóm nhận nhiệm vụ + Mời bạn đến thăm lớp học - Thảo luận theo chủ đề nhóm + Mời bạn đến thăm ngơi trường u q chúng tơi - Các nhóm dán tranh ảnh chuẩn bị trước theo chủ đề chọn chuẩn bị nội dung để giới thiệu trước lớp - Đại diện nhóm lên trình bày - GV theo dõi, động viên đánh giá Đánh giá (3 phút) 25 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ HS thể cảm xúc yêu quý trường lớp; kính trọng thầy giáo; đồn kết giúp đỡ bạn bè Hướng dẫn nhà (1 phút) Kể “chuyến du lịch trường học” lớp với bố mẹ, anh chị - Lắng nghe, thực 26 ... nội dung hình tổng kết cuối bài, liên hệ với trường học em - Thảo luận, liên hệ với trường - Tổng kết lại: Đây việc làm có ý nghĩa mà em hồn tồn tự làm Từ hình thành ý thức phát tri? ??n kĩ cần thiết... Hướng dẫn nhà (1 phút) Kể với bố mẹ, anh chị việc tham gia để lớp học đẹp - Lắng nghe, thực hện BÀI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức học trường,... mình) thành viên lớp Đánh giá (1 phút) Đánh giá thái độ HS HS kể số hoạt động lớp nhiệm vụ người; biết hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với hoạt động học tập lớp Hướng dẫn nhà (1 phút) - Hát hát lớp