Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết nghiên cứu về thế giới nhân vật trẻ em trong truyện viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh. Kết quả nghiên cứu cho thấy thế giới trẻ thơ trong truyện của Xuân Quỳnh rất hồn nhiên, vui tươi, trong sáng, và giàu tình cảm. Những câu chuyện viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh đều diễn ra xung quanh cuộc sống của các em. Đó là mối quan hệ trong gia đình và những người xung quanh. Tất cả những gì diễn ra trong đời sống hằng ngày được tác giả đưa vào tác phẩm đều trở nên gần gũi thân quen.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GỊN SAIGON UNIVERSITY TẠP CHÍ KHOA HỌC SCIENTIFIC JOURNAL ĐẠI HỌC SÀI GÒN OF SAIGON UNIVERSITY Số 68 (02/2020) No 68 (02/2020) Email: tcdhsg@sgu.edu.vn ; Website: http://sj.sgu.edu.vn/ VẺ ĐẸP CỦA NHÂN VẬT TRẺ EM TRONG TRUYỆN VIẾT CHO THIẾU NHI CỦA XUÂN QUỲNH The beauty of child characters in Xuân Quỳnh’s short stories for children ThS Nguyễn Quỳnh Trang Trường Đại học Sài Gịn TĨM TẮT Bài viết nghiên cứu giới nhân vật trẻ em truyện viết cho thiếu nhi Xuân Quỳnh Kết nghiên cứu cho thấy giới trẻ thơ truyện Xuân Quỳnh hồn nhiên, vui tươi, sáng, giàu tình cảm Những câu chuyện viết cho thiếu nhi Xuân Quỳnh diễn xung quanh sống em Đó mối quan hệ gia đình người xung quanh Tất diễn đời sống hàng ngày tác giả đưa vào tác phẩm trở nên gần gũi thân quen Từ khoá: nhân vật, trẻ em, truyện Xuân Quỳnh ABSTRACT The article researches into the world of child characters in Xuân Quỳnh’s stories for children The result shows that the world of children in Xuân Quỳnh’s stories was very innocent, joyful, pure and affectionate Xuân Quỳnh’s stories for children were taking place around their lives It is the relationship in the family and the people around All that happened in daily life put into her works was familiar to the children Keywords: characters, children, stories written by Xuân Quỳnh trẻ người hàng xóm, người bán hàng rong, người thầy, người bạn.v.v Tất diễn đời sống hàng ngày Xuân Quỳnh đưa vào tác phẩm trở nên gần gũi thân quen với em Nội dung 2.1 Nhân vật trẻ em đứa trẻ hồn nhiên, ngây thơ, sáng Đặc điểm bật trẻ em hồn nhiên ngây thơ Vì vậy, trước hết, sức hút văn học viết cho thiếu nhi thể hồn nhiên, ngây thơ Mở đầu Thế giới trẻ em Xuân Quỳnh khắc họa qua truyện ngắn viết cho thiếu nhi cảm động Đây câu chuyện nhỏ nhặt, đời thường tác giả khéo léo nhào nặn, thổi hồn vào tạo thành câu chuyện lôi cuốn, hấp dẫn Bức tranh trẻ em sáng tác Xuân Quỳnh diễn xung quanh sống thường nhật trẻ Đó mối quan hệ gia đình ơng bà với cháu, cha mẹ với Đó cịn mối quan hệ với người xung quanh Email: quynhtrangdhsg@gmail.com 67 SCIENTIFIC JOURNAL OF SAIGON UNIVERSITY No 68 (02/2020) trẻ Đó hồn nhiên, ngây thơ hành động cách cảm, cách nghĩ nhân vật Tác giả Xuân Quỳnh nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi nên nhân vật bà hầu hết thể rõ tính cách trẻ em Trẻ em thích điều lạ Những điều lạ vốn thu hút quan tâm hiếu kỳ trẻ Đặc biệt đồ chơi bột màu thường bày bán vỉa hè ln níu giữ đơi chân bé cậu bé qua truyện Người làm đồ chơi, “ở phố, sào nứa buộc chổi cắm đồ chơi bác dựng chỗ chỗ bạn nhỏ xúm xít lại Khơng xem đồ chơi mà bạn muốn xem cách làm đồ chơi ấy” (Xuân Quỳnh, 2012, tr.114) Bé Trang (Quà tặng hề), bé thích xem xiếc nhiều đứa trẻ khác mà đặc biệt em thích tiết mục Cậu bé Hồn (Con sáo Hồn) lại ao ước có sáo Hoàn mê sáo “đêm ngủ em mê thấy sáo em đập cánh hót lảnh lót bên tai” (Xuân Quỳnh, 2012, tr.152) Trẻ em dễ kết bạn Trẻ vốn dễ hoà nhập thích kết bạn cần vài buổi làm quen, trị chuyện bọn trẻ chơi đùa với người bạn thân Bọn trẻ khu tập thể truyện Thằng Bêm, lúc đầu e dè sau nhanh chóng “dần dà làm quen với Bêm”, chúng hỏi Bêm chuyện miền núi kể cho Bêm nghe chuyện thành phố, nhà tập thể chúng Trẻ em vốn dễ hồ nhập với mơi trường Thằng Bêm sống miền núi, chưa quen với nếp sinh hoạt thành thị cần vài ngày trò chuyện với bọn trẻ khu tập thể Bêm nhanh chóng hịa nhập với bọn trẻ chơi đá bóng biết xếp hàng mua muối, biết băng qua đường.v.v Trẻ em vốn có trí tưởng tượng tuyệt vời, ngộ nghĩnh, đáng yêu Truyện Xuân Quỳnh khơng thiếu chi tiết nói đến ngộ nghĩnh đáng yêu trẻ Các cô bé truyện Người cô bé Hương, tranh khoe tài giỏi người thân gia đình Bạn Tâm tự hào có người anh lái máy bay Khi bay cao anh cịn “mỉm cười vẫy tớ, có cịn ném thư cho tớ nữa” Bạn Loan lại khoe có người lái tàu thuỷ, biết “nhiều chuyện ly kì tận đáy biển” Các em tin “Ghé tai vào vỏ ốc nghe thấy biển nói chuyện với mình.” hay việc “Hương lấy nước hoa rửa mặt cho búp-bê, Hương muốn cho em bé vừa vừa thơm thôi” (Xuân Quỳnh, 2012, tr.85) Đây minh chứng cho suy nghĩ ngây thơ, đơn giản trẻ em Trẻ em có thần tượng riêng Các em thường ngưỡng mộ công việc to tác người lớn làm Cô bạn nhỏ tự hào công việc người phi công “anh bay cao biết trời có gì…”, cịn cơng việc người lái tàu thuỷ thấy biết “bao nhiêu chuyện ly kỳ tận đáy biển” Riêng cô bé Hương người đặc biệt tài giỏi Bởi cô Thu Hương “rất hiểu người, người ốm Người ốm khơng cần nói mà tớ hiểu người đau chỗ nào, cần gì?” (Xn Quỳnh, 2012, tr.85) Cịn bọn trẻ truyện Hoa mận trắng lại ngưỡng mộ bác lái tàu “trên đời khơng có tài giỏi 68 NGUYỄN QUỲNH TRANG TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GÒN tượng nhân vật trẻ em sáng tác nhà văn sau 1975.” (Nguyễn Nhị Hà, 2014, tr.106) Trong truyện ngắn Xuân Quỳnh, trẻ em sống gia đình bất hạnh chịu nhiều thiệt thòi, lại đứa trẻ ngoan biết quan tâm đến người khác Hạnh phúc gia đình niềm khao khát không riêng ai, đặc biệt với đứa trẻ bất hạnh không sống gia đình hạnh phúc trọn vẹn niềm khao khát lớn vô Trong xã hội nay, sống gia đình phải đối mặt với thách thức mà tình người, cảm thơng, chia sẻ, khoan dung tha thứ, lịng nhân ái… dường Thay vào tính tốn vụ lợi thực dụng nhiều Khi lo toan, bề bộn sống, giá trị đồng tiền đặt lên hàng đầu, người ta muốn làm giàu mà không ý phát triển đến nhân cách người, hạnh phúc đích thực cịn vời xa Cậu bé Thân (Tìm bố), đứa trẻ khao khát gia đình hạnh phúc có đủ bố mẹ ln u thương, chăm sóc quan tâm lẫn Dù cịn nhỏ Thân cảm nhận mát to lớn xảy tâm hồn trẻ thơ “Sự chia cách gia đình ln ám ảnh tơi lúc ăn, lúc chơi giấc ngủ” Xuân Quỳnh thấu hiểu lo lắng cậu bé bố mẹ khơng với “tơi với Nếu với mẹ tơi lại nhớ bố Hải, với bố Hải lại chẳng có mẹ bên cạnh Khi buồn khổ Đáng bố mẹ phải biết buồn chứ, buồn khổ chẳng khác bố mẹ tơi đâu Hay bố mẹ nghĩ đứa trẻ buồn Mà họ chả nghĩ tơi, oai vệ bác lái tàu hoả, ngồi đầu tàu to lớn, nóng bỏng, áo lấm lem bụi than, tóc bay phần phật…” (https://isach.info/story.php?list=story&aut hor=xuan_quynh) Từ ngưỡng mộ tài năng, đức độ người lớn mà trẻ tự phấn đấu, tự cố gắng bắt chước học tập, rèn luyện đạo đức để mai giống thần tượng Trẻ em vốn suy nghĩ đơn giản, dễ tin chóng quên Trong truyện Bà bán bỏng cổng trường tơi, lớp tin lời Tịng nói bà bán bỏng ngô bị lao “Tin không lan truyền lớp tơi mà cịn sang lớp khác Bà hàng bỏng vắng khách dần Cuối bạn nhỏ qua đường bạn quanh chưa biết tin mua bỏng bà mà thôi” (Xuân Quỳnh, 2012, tr.1126) Trong truyện Bà tôi, cậu bé thương bà, không muốn sống xa bà, trẻ vốn mau chóng thích nghi với hoàn cảnh nên lúc đầu từ chỗ em quen với quan tâm chăm sóc bà hàng ngày, đến lúc em quen với việc khơng có bà nhà: “Dần dần quen biết nếp sống gia đình khơng có bà Thỉnh thoảng tơi nhớ đến bà khơng cịn cảm thấy khổ sở ngày bà nữa” (Xuân Quỳnh, 2012, tr.98) 2.2 Trẻ em khao khát sống gia đình hạnh phúc Nhận định hình tượng nhân vật trẻ em sau 1975, nhà nghiên cứu Nguyễn Thị Song Hương nhận xét: “Cuộc sống đại thời chế thị trường khiến tảng gia đình lung lay Cha mẹ khơng có nhiều thời gian cho khơng có nhiều thời gian cho gia đình Hiện thực tác động sâu sắc tới thể hình 69 SCIENTIFIC JOURNAL OF SAIGON UNIVERSITY No 68 (02/2020) chả hiểu Tơi bé bỏng mà nỗi khổ thật to lớn quá!” (https://isach.info/story.php?list=story&aut hor=xuan_quynh) Cậu bé Hưng (Bến tàu thành phố) đứa trẻ khơng có anh chị em bên cạnh Tuy Hưng chẳng lấy làm buồn Thậm chí Hưng khơng muốn có thêm anh em gia đình khơng muốn bị người khác chia sẻ tình yêu bố mẹ dành cho Lúc đầu ích kỷ nên Hưng khơng muốn có anh Hà sống chung mái nhà Nhưng sau Hưng cảm thấy cần phải có bên cạnh để chơi chung, chia sẻ niềm vui nỗi buồn “anh em chơi với ai? Chẳng lẽ em bãi sơng mình, em chạy mình, em cười à? Chán lắm!” Hưng ước ao “Hai đứa gần nhau, má cho anh với Hưng bãi sơng ln Chúng chơi với mãi” (Xuân Quỳnh, 2012, tr.112) 2.3 Trẻ em truyện trẻ ngoan, giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác Lòng trắc ẩn quà quý sống ban tặng cho người, lịng trắc ẩn làm tăng giá trị nhân phẩm người làm cho người tỏa sáng Lòng trắc ẩn thứ mà người ln phải ni dưỡng để có sống hạnh phúc Lòng trắc ẩn đến từ thiện tâm cảm nhận từ lòng thương chân thành người khác Trẻ em hiếu thảo với bố mẹ, ơng bà Thân (Tìm bố) đứa trẻ nghịch ngợm yêu bố mẹ Nỗi sợ hãi biết bố mẹ chia tay khiến em lo lắng ám ảnh em “trong lúc ăn, lúc chơi giấc ngủ” Thậm chí Thân chấp nhận bác Thành mẹ, bảo vệ mẹ mẹ bác Thành cãi Thân thương mẹ Thân muốn “ở với mẹ mãi Bác Thành có đánh mắng con, chịu hết, cần gần mẹ” (https://isach.info/story.php?list=story&aut hor=xuan_quynh) Bé Thân tuổi nhỏ biết quan tâm đến mẹ, muốn mẹ sống hạnh phúc kể em phải chịu đựng khắc nghiệt người bố dượng Hay Lộc (Bạn Lộc) người hiếu thảo Mẹ sớm, bố lại bị đau mắt bị mù loà Lộc phải vừa phụ bố kiếm sống vừa phải thay bố làm công việc nhà Lộc “Giúp bố giặt quần áo, gọt mướp, phơi quần áo” Khi biết bố phải vào viện để mổ mắt Lộc định “phải làm thay phần việc bố nhà để kiếm sống, lại cịn phải chăm sóc bố nữa” (Xn Quỳnh, 2012, tr.150) Ở tuổi em, bạn thời gian học thời gian cịn lại nghỉ ngơi vui chơi, Lộc lại phải quán xuyến việc nhà mẹ sớm Cậu bé truyện Bà tôi, đứa trẻ có lịng hiếu thảo Tình u thương nhân vật người cháu bà thể qua chi tiết “Tôi học buổi, lại quanh quẩn nhặt rau, lấy muối giúp bà, xâu kim cho bà vá quần áo…” (Xuân Quỳnh, 2012, tr.95) Và lời nói chân thật đứa trẻ hết lòng yêu thương bà làm thức tỉnh lương tâm trách nhiệm bố mẹ: “bà già rồi, bố lại để bà thế”, “Đời bà lại thích bán bỏng nhà với với bố mẹ… Bà thương bố mẹ mà…” (Xuân Quỳnh, 2012, tr.101) Quãng đời lại người già ấm áp có đứa cháu hiếu thảo, yêu quý nhân vật “tôi” câu chuyện Hay cậu bé Minh (Ơng nội ơng 70 NGUYỄN QUỲNH TRANG TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GỊN đem chia cho bạn lớp, nhờ bạn bí mật mua đồ chơi bác Và lần bán hàng cuối bác vui nhiều người mua khen đẹp Chú bé giàu lòng nhân mang lại niềm vui cho người mà khơng địi hỏi người giúp đỡ biết đến cảm ơn Nhân vật truyện Bà bán bỏng cổng trường thấy thương bà cụ bán bỏng ngô trước cổng trường ngày Bà “lưng còng hẳn xuống, quần áo rách rưới…” (Xuân Quỳnh, 2012, tr.127) Chứng kiến cảnh bà bán bỏng trở nên nghèo khổ, tiều tuỵ bị quát mắng, cậu bé câu chuyện “thấy thương bà quá” cậu bé chạy lại “ấn vội vào tay bà số tiền mẹ đưa mua rau” Hành động cậu bé vừa thể cậu bé biết cảm thương trước hoàn cảnh người già nghèo khổ, vừa muốn chuộc lại lỗi lầm mà trót gây cho bà Truyện Con sáo Hồn, gợi lên lịng u thương người vật Hoàn thích ni chim sáo cậu ao ước có chim sáo Rồi Hoàn mua sáo ưng ý Nhưng suốt chặng đường nhà, sáo mẹ bay theo Hai mẹ sáo khơng chịu rời Hồn “nhìn lại sáo yêu quý em rồi, quyết, em quay mặt đi, đưa tay nhắc cửa lồng Con sáo nhỏ lùi lại, ngơ ngác, vội vã bay vút viên đạn Con sáo mẹ lao đến, hai mẹ bay chấp chới, quấn quýt đậu cành xoan cao” (Xuân Quỳnh, 2012, tr.156) Thế ước mơ có sáo cho riêng Hồn khơng cịn nữa, định em mở cửa lòng để thả sáo hành động giàu lịng trắc ẩn Em khơng thể hai mẹ sáo phải xa Em ngoại) so sánh việc làm hai người ông dành cho để xem thương Nhưng đến lúc hiểu tình u ơng ngoại dành cho mình, em mong ước “Bao lớn nuôi ông ngoại” Những giọt nước mắt Minh cuối truyện giúp trẻ em hiểu tình cảm người thân gia đình thật q báu hồn cảnh khiến họ khơng thể sống gần Trẻ em giàu lòng trắc ẩn Khơng xây dựng tính cách trẻ thơ mối quan hệ gia đình mà Xn Quỳnh cịn ln đặt em tình xã hội sống cộng đồng qua mối quan hệ với thầy trò, bạn bè người xung quanh Qua tình em bộc lộ cách ứng xử giàu tình cảm Cơ bé Trang (Q tặng hề) cô bé Lần mẹ cho xem xiếc nên cô bé thích Nhưng đến tiết mục biểu diễn bé lại buồn thương q Vì làm q bất ngờ để tặng cô bạn gái mà lại bị vỡ tan tành Cô gái bỏ đi, chạy vội theo khỏi sân khấu Cô bé thương lần gặp lại công viên cô bé nhờ mẹ mua bóng bay tặng “Con muốn biếu bóng để đền cho cô hôm nọ” (Xuân Quỳnh, 2012, tr.135) Hành động cô bé khiến xúc động bóng bé tặng phần thưởng lớn lao đời biểu diễn Cậu bé truyện Người làm đồ chơi thương mến người hàng xóm mà đêm cậu bé khơng ngủ, ln nghĩ đến việc phải làm để bác vui vẻ hạnh phúc buổi bán hàng cuối Cậu bé định đập lợn nhỏ số tiền 71 SCIENTIFIC JOURNAL OF SAIGON UNIVERSITY No 68 (02/2020) khơng nỡ để sáo phải buồn xa mẹ Trẻ em hồn nhiên ngây thơ nhạy cảm giàu tình yêu thương với thầy cô, bạn bè Những người học sinh Thầy giáo dạy vẽ đến xem triển lãm phòng tranh Các em buồn khơng để ý đến tranh thầy Các em thay viết vào sổ ghi cảm tưởng phòng triển lãm tranh thầy giáo để mang đến cho thầy chút niềm vui giản dị Theo năm tháng, cô cậu học trò lớp Năm ngày trưởng thành, thầy Bản thành người thiên cổ Nhưng thầy sống tâm trí họ "Thầy khơng phải nghệ sĩ tiếng bạn thầy, chúng tơi, hình ảnh hiền hậu khiêm nhường thầy đáng quý trọng biết bao" (Xuân Quỳnh, 2012, tr.124) Câu truyện Hoa mận trắng, khiến người đọc cảm động tình bạn đứa trẻ làng Dược Hạ Khi biết Bích quý mận ga tàu Định muốn đem lại niềm vui cho bạn nên không ngại hiểm nguy để đem mận Người đọc cảm động hình ảnh bé Định trời tối gió lạnh ơm xẻng phía nhà ga mặc có dịng chữ: “nguy hiểm có bom nổ chậm” Tác giả tạo nên tình bạn đẹp – tình bạn vơ tư, hết lịng bạn, khơng toan tính, khơng nghi kị, khơng địi hỏi - khiến đọc vào phải trầm trồ ngưỡng mộ Cậu bé Bêm (Thằng Bêm) với bọn trẻ khu tập quen biết thời gian ngắn tình bạn bọn trẻ thật đáng quý Tình bạn làm ta vô xúc động Bêm rời đi, bọn trẻ làm đồ chơi gởi tặng Bêm q kỷ niệm tình bạn: “ Ai có cho nấy: quay, bóng, tam cúc, giấy bút, sổ tay Bạn Trang tặng Bêm khuy áo nhựa óng ánh đẹp” (https://isach.info/story php?list=story&author=xuan_quynh) Tình bạn đứa trẻ khu tập thể thằng Bêm trở thành kỷ niệm đẹp để nhiều năm trôi qua chúng nhớ thằng Bêm với thung lũng đầy hoa ban bướm trắng Tình cảm đơi mắt trẻ thơ thật hồn nhiên sáng, tình cảm theo em, hành trang để em vững bước đường đời Tình cảm bạn bè khắc hoạ qua hai nhân vật Lộc Tơi truyện Bạn Lộc Tình bạn trở nên thân thiết bạn bè hiểu thông cảm với hoàn cảnh Khi biết tin bố Lộc vào viện mổ mắt cậu bé truyện chủ động đề nghị giúp Lộc “Cậu cần phải tiếp tục học Tớ giúp cậu thời gian bố cậu vào bệnh viện Sau học trường, tớ nhà cậu, học làm” (Xuân Quỳnh, 2012, tr.150) Một hành động nhỏ bé mà đầy ý nghĩa, đầy ắp tình yêu thương, san sẻ người bạn với 2.4 Nhân vật trẻ em đứa trẻ gan dạ, dũng cảm, giàu nghị lực dễ mắc sai lầm biết hối lỗi Sức hấp dẫn từ câu chuyện viết cho thiếu nhi Xuân Quỳnh học giáo dục nhẹ nhàng sâu lắng Có thể nói, câu chuyện bà chứa đựng học quý giá Các nhân vật truyện có nét tâm lý đặc trưng lứa tuổi Xuân Quỳnh khai thác cách tự nhiên khơng lý tưởng hóa nhân vật Không phải em bé ngoan, em biết vượt qua khuyết 72 NGUYỄN QUỲNH TRANG TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GỊN điểm để trở thành cậu bé, bé biết yêu thương sống có trách nhiệm Trẻ em đứa trẻ gan dạ, dũng cảm, giàu nghị lực Bé Ân (Đứa trẻ nhút nhát) vốn cậu bé nhút nhát biết mẹ nằm viện, Ân định thăm mẹ Lần Ân dám đường Cậu bé biết hỏi thăm đường, thơng cô sang đường, bị trực cổng bệnh viện quát mắng đuổi chí doạ cho vào đồn cơng an đến mức phải khóc mà khơng bỏ Kết thúc hành trình ấy, hình ảnh đứa trẻ nhút nhát đầu câu chuyện dường không tồn mà thay vào hình ảnh đứa trẻ dũng cảm, gan đáng ngợi khen Khi anh Văn thắc mắc: “Mọi em hay sợ mà?” Ân trả lời:“- Mẹ ốm em chẳng sợ Với lại nghĩ mẹ phải nằm mình, đau mình, em tới được” (Xuân Quỳnh, 2012, tr.146) Với tình yêu thương mẹ, Ân trưởng thành lĩnh ngày Trong truyện Bà tôi, buồn giận trai dâu mà người bà định bỏ nhà Đứa cháu biết bà nội hàng ngày phải vất vả ngược xuôi bến tàu để bán bỏng ngô Em thương bà có định dứt khốc, dũng cảm sai bố mẹ: “…Bà yêu thương bố mẹ mà Ôi, nghĩ đến ngày nắng, ngày rét mà bà già thế, bà chịu nổi, bà ốm bà chết bà Thìn bên cạnh sao? – … – Ước lớn để nuôi bà!” (Xuân Quỳnh, 2012, tr.101) Những lời nói trẻ xuất phát từ lịng hiếu thảo bà thức tỉnh người làm quên bổn phận cha mẹ cha mẹ già yếu Lộc câu truyện bạn Lộc đứa trẻ giàu nghị lực Em sinh lớn lên hồn cảnh khó khăn Mẹ sớm, bố bị bệnh Cậu bé phải vừa học, vừa làm việc nhà giúp bố mưu sinh Dù gặp khó khăn Lộc lại học giỏi Trong lớp Lộc cô giáo phân cơng giúp đỡ bạn Trong hồn cảnh khó khăn gia đình, Lộc khơng nản chí, bng xi với số phận Em biết thu xếp việc học trường với việc nhà để đảm bào làm tốt công việc Cậu bé Định (Hoa mận trắng), đứa trẻ dũng cảm liều lĩnh Mặc dù Định biết mang mận từ nhà ga cho Bích việc nguy hiểm nơi có nhiều bom nổ chậm Thế mà cậu liều lĩnh “ơm xẻng”, tiến đến nơi nhà ga có dịng chữ ghi rõ “Nguy hiểm! Có bom nổ chậm” Hành động cậu bé xuất phát từ việc muốn làm cho bạn Bích vui Thật may đội giúp Định thực ước muốn Quả thật trẻ em vốn suy nghĩ đơn giản, hành động thiếu cẩn trọng dễ mắc sai lầm đơi vơ tình gây nên hậu nghiêm trọng ảnh hưởng đến tính mạng trẻ Qua câu truyện Xuân Quỳnh, trẻ nhận thấy lòng dũng cảm cần phải đặt chổ Trẻ em đứa trẻ dễ mắc sai lầm biết hối lỗi Tuy nhiên, trẻ thường hay phá phách, lúc làm cho bố mẹ phải vất vả khổ sở trị nghịch dại trẻ Cậu bé Thân (Tìm bố) đứa trẻ Thân khơng nghịch ngợm mà cịn bỏ nhà tìm bố ruột, mặc cho mẹ lo lắng đến phải nằm 73 SCIENTIFIC JOURNAL OF SAIGON UNIVERSITY No 68 (02/2020) viện, Thân ân hận Cậu bé tự nhủ sửa khuyết điểm: “Bố đưa với mẹ Con với mẹ mãi Bác Thành có đánh mắng con, chịu hết, cần gần mẹ” (https://isach.info/story.php?list=story&aut hor=xuan_quynh) Những giọt nước mắt ân hận nơng lời nói chứa đựng tình u thương mẹ cậu bé Thân khiến bạn đọc dễ mủi lòng Cậu bé Hưng (Bến tàu thành phố), vốn bố mẹ yêu chiều từ bé Sự xuất Hà nhà khiến cho Hưng nghĩ “Từ Hưng đứa chiều chuộng, yêu quý độc nhà nữa” Chính Hưng khơng thích anh Hà Hưng ln tìm cách đổ lỗi cho anh Hà Sau tiếp xúc với Hà, Hưng trở thành người khác Cậu khơng cịn ngỗ nghịch, tỵ nạnh với Hà mà thay vào biết thương anh Hà Khi nghe tiếng còi tàu, Hưng “cảm thấy nơn nao lịng”, Hưng tưởng phải xa Hà, “nghĩ đến tranh bị đổ mực, nước mắt Hưng rưng rưng” hối hận Hưng biết thương anh Hà, muốn anh Hà để sửa chữa lỗi lầm Trong truyện Bà bán bỏng cổng trường tôi, nhân vật mẹ sai cậu bé đám bạn cậu vô tình làm cho bà lão trở nên nghèo khó, thiếu thốn Cậu bé cảm thấy vô hối hận, tâm trạng đầy ăn năn: “Cổ nghẹn lại nỗi hối hận quên được” Khi đứng trước câu trả lời bà “Ế lắm, cậu ạ, không mua khổ sở này”, cậu bé xúc động trả lời muốn chuộc lại lỗi lầm, để phần mang lại cho bà sống trước “Thế bà lại bán Cháu mua cho Các bạn cháu mua cho bà.” (Xuân Quỳnh, 2012, tr.130) Hành động cậu bé hối lỗi muộn màng làm người bán bỏng khốn khổ có thêm hy vọng sống Kết luận Những câu truyện Xuân Quỳnh mang đến cho em giá trị nhân văn cao Tác giả Nguyễn Nhị Hà có nhận xét vấn đề này: “Truyện Xuân Quỳnh tạo cho người đọc xúc động tình yêu thương người Những câu chuyện nhỏ sống hàng ngày xung quanh em gia đình, bạn bè, thầy cô, xã hội Xuân Quỳnh thể cách tự nhiên phù hợp với tâm lý trẻ thơ Chính tác phẩm Xn Quỳnh có khơi gợi mãnh liệt em lịng tin yêu người, tin vào sống để giúp em có nghị lực vượt qua khó khăn.” (Nguyễn Thị Thanh Hương, 2016, tr.100) Trải qua biến cố, việc xảy đến với em hay với người xung quanh cho thấy em nhỏ trưởng thành suy nghĩ hành động thân Tác giả dường hòa vào giới trẻ để mang nét tính cách gần với người, để thêm yêu thương trân trọng nét tốt đẹp nơi em Thông qua câu chuyện bà, trẻ em bắt gặp mình, người lớn thấy tính cách bắt gặp em nhỏ sống Từ thấu hiểu trẻ tự điều chỉnh thói quen, khuyết điểm trẻ, cịn người lớn hiểu tâm lý trẻ để giáo dục trẻ dễ dàng Đọc mẩu truyện ta thấy phần tuổi thơ ta 74 NGUYỄN QUỲNH TRANG TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GỊN TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Nhị Hà (2014) Đặc điểm sáng tác cho thiếu nhi Xuân Quỳnh Luận văn thạc sĩ Nguyễn Thị Thanh Hương (2016) Nhân vật trẻ em văn xuôi thiếu nhi Việt Nam Luận án tiến sĩ ngữ văn Phạm Thị Phương Liên (2015) “Nét đặc sắc truyện viết cho thiếu nhi Xuân Quỳnh” Tạp chí VHNT, số 335, tháng 5-2012 Xuân Quỳnh (2012) Bầu trời trứng Hà Nội: NXB Kim Đồng Trang web: https://isach.info/story.php?list=story&author=xuan_quynh Ngày nhận bài: 26/3/2019 Biên tập xong: 15/02/2020 75 Duyệt đăng: 20/02/2020 ... (2016) Nhân vật trẻ em văn xuôi thiếu nhi Việt Nam Luận án tiến sĩ ngữ văn Phạm Thị Phương Liên (2015) “Nét đặc sắc truyện viết cho thiếu nhi Xuân Quỳnh? ?? Tạp chí VHNT, số 335, tháng 5-2012 Xuân Quỳnh. .. (02/2020) trẻ Đó hồn nhi? ?n, ngây thơ hành động cách cảm, cách nghĩ nhân vật Tác giả Xuân Quỳnh nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi nên nhân vật bà hầu hết thể rõ tính cách trẻ em Trẻ em thích... thương, san sẻ người bạn với 2.4 Nhân vật trẻ em đứa trẻ gan dạ, dũng cảm, giàu nghị lực dễ mắc sai lầm biết hối lỗi Sức hấp dẫn từ câu chuyện viết cho thiếu nhi Xuân Quỳnh học giáo dục nhẹ nhàng