Đang tải... (xem toàn văn)
Biết đồng chí là giáo viên dạy lớp 1 có kinh nghiệm, có uy tín nên một số phụ huynh là hàng xóm thân cận có con chuẩn bị vào lớp 1 đặt vấn đề với đồng chí: Trong dịp nghỉ hè này, nhờ cô kèm cặp, hướng dẫn cho một vài cháu đọc và viết. Đồng chí ứng xử như thế nào với tình huống trên? Giải thích cho phụ huynh hiểu rõ yêu cầu của dạy Tiếng Việt lớp 1 hiện nay là không được dạy trước cho trẻ đọc và viết vì như thế sẽ ảnh hưởng không tốt cho việc học của cháu sau này. Dẫn chứng cho phụ huynh thấy ưu điểm của việc không dạy trước cho trẻ qua những trường hợp cụ thể và động viên để họ yên tâm.
Trung tâm gia sư Tuệ Tâm TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI Tình 1: Ban giám hiệu trường sáng vào dự đột xuất lớp đ/c, em chưa trực nhật xong nên phải đứng chờ Nếu gặp tình vậy, anh (chị) xử lý nào? Tình 2: Khi anh (chị) bước vào lớp, học sinh lớp đứng lên ngắn chào cô giáo Nhưng nhìn xuống lớp phát có học sinh ngồi Trước tình anh (chị) xử lí nào? Tình 3: Anh (chị) giao cho lớp tự quản lúc giáo viên vắng mặt Nhưng có phụ huynh phản ánh: để giữ trật tự lớp trưởng đánh dọa nạt bạn Trong tình anh (chị) xử lý nào? Tình 4: Trong họp phụ huynh lớp, có số chưa đồng tình với chủ trương tổ chức ăn bán trú trường, lí phải đóng thêm tiền tốn điều kiện chăm sóc nhà tốt Anh (chị) trình bày cách giải để thực chủ trương nhà trường Tình 5: Trong lớp, có học sinh thường xuyên học muộn Đến lớp, thường hay quên sách, thiếu đồ dùng học tập, GV chủ nhiệm lớp, anh (chị) làm để khắc phục tình trạng trên? Tình 6: Trong lớp anh(chị) chủ nhiệm có học sinh học kém, học thường ngủ gật, không ý nghe giảng Khi anh (chị) đến gặp phụ huynh trao đổi mẹ em lại xin cho học để nhà trơng em bố sớm, mẹ phải chạy chợ kiếm tiền Trước tình này, anh(chị) phải làm để giúp đỡ cho học sinh Tình 7: Một hơm bước vào lớp, thấy bảng chưa lau, phịng học có nhiều mẩu giấy vụn nằm rải rác, anh (chị) gọi học sinh ngồi bàn đầu lên xóa bảng nhặt rác Nhưng vừa dứt lời học sinh đứng lên nói: "Thưa cơ, em khơng vứt giấy lớp hôm đến phiên em trực nhật ạ" Nói xong, học sinh ngồi xuống Trung tâm gia sư Tuệ Tâm Trong tình anh(chị) xử lý nào? Tình 8: Giả sử lớp anh (chị) có học sinh nghèo, bố mẹ li dị, khơng có đủ sách vở, đồ dùng học tập, áo quần chưa gọn gàng, thường bị bạn khác chế giễu, trêu chọc nên em mặc cảm, tự ti thân, giáo viên chủ nhiệm, anh (chị) xử lí nào? Tình 9: Ở lớp anh (chị) chủ nhiệm, có học sinh bị lưu ban Phụ huynh em đến nhà xin cho lên lớp Anh (chị) xử lí nào? Tình 10: Một hơm, giáo giảng say sưa, quay mặt phía bảng máy bay giấy từ lớp phóng lên phía bục giảng Cơ giáo biết người ném máy bay Nếu gặp trường hợp vậy, anh (chị) xử lí nào? Tình 11: Khi chấm kiểm tra, anh (chị) thấy có học sinh lực mức trung bình đạt kết cao Với trường hợp vậy, trả kiểm tra anh (chị) xử lý nào? Tình 12: Trong có dịch đau quai bị, học sinh lớp anh (chị) có biểu sưng má sốt nhẹ Là giáo viên chủ nhiệm anh (chị) xử lý tình nào? Tình 13: Ngày nhận lớp, học sinh vui vẻ phấn khởi nên yêu cầu giáo viên hát anh (chị) lại hát khơng hay Anh (chị) giải tình nào? Tình 14: Trong tiết sinh hoạt lớp, lớp trưởng đánh giá sơ kết tuần nhóm học sinh tranh luận làm trật tự Lớp trưởng nhắc nhiều lần tác dụng Là giáo viên chủ nhiệm, lúc anh (chị) làm gì? Tình 15: Theo phân công chổ ngồi lớp, em A ngồi dãy bàn cuối Một tuần sau, mẹ em A đến gặp giáo viên chủ nghiệm yêu cầu đổi chổ cho em lên ngồi bàn đầu Trong trường hợp này, anh (chị) giải nào? Trung tâm gia sư Tuệ Tâm Tình 16: Trong họp phụ huynh đầu năm học, có số cha mẹ học sinh không đồng ý may đồng phục cho Anh (chị) giải tình nào? Tình 17: Đến anh (chị) vào dạy lớp ồn ào, nhìn xuống thấy học sinh bị mệt nôn, bạn khác sợ nên đứng nhìn Gặp tình bạn xử lý nào? Tình 18: Anh (chị) dạy lớp Có lời xì xầm từ phụ huynh anh (chị) thường xuyên ưu tiên cho phát biểu thường khen ngợi trước lớp Trong trường hợp này, anh (chị) giải nào? Tình 19: Trong lao động dọn vệ sinh trường, giáo viên chủ nhiệm phát thấy có hai học sinh tự ý bỏ Gặp trường hợp anh (chị) xử lí nào? Tình 20: Đang dạy, có học sinh tranh dành sách nên đánh lớp Trong tình anh (chị) giải nào? Tình 21: Đầu năm học, Ban giám hiệu phân công anh (chị) chủ nhiệm lớp Sau nhận lớp, anh (chị) thấy khơng khí học tập phong trào lớp trầm Giờ học, học sinh phát biểu xây dựng bài, hoạt động lớp em không hăng hái Trước tình trạng này, anh (chị) cẩn làm để khuấy động phong trào lớp ? Tình 22: Trong học, có học sinh đặt câu hỏi mà anh (chị) trả lời Trong trường hợp này, anh (chị) xử lý nào? Tình 23: Cả lớp chăm học Tốn theo hướng dẫn giáo viên có học sinh học muộn xin vào lớp Lúc học 10 phút Gặp trường hợp nay, anh (chị) có nên cho em học sinh vào lớp khơng? Phải làm để lần sau học sinh khơng tái phạm nữa? Tình 24: Một lần có việc bận đột xuất nên anh (chị) đến muộn phút Khi vừa bước đến cửa lớp nghe rõ tiếng học sinh lớp reo hị tưởng giáo khơng Trung tâm gia sư Tuệ Tâm đến dạy Gặp tình anh (chị) xử lý nào? Tình 25: Ở lớp anh (chị) chủ nhiệm có học sinh cá biệt hay chọc phá đánh bạn lớp, trường Giáo viên nhiều lần nhắc nhở học sinh khơng thay đổi, ngược lại, cịn có thái độ vô lễ với giáo viên Điều kiện gia đình em có nhiều khó khăn Bố mẹ em bận rộn mưu sinh nên quan tâm đến Anh (chị) làm để giáo dục em học sinh tốt Tình 26: Em A từ lớp đến lớp đạt học sinh giỏi trường sang lớp 5, lực học em giảm sút, học không chuyên cần, đến lớp với nét mặt buồn, lo âu Nếu giáo viên chủ nhiệm, anh(chị) làm để giúp đỡ em học sinh đó? Tình 27: Anh (chị) vào lớp dạy tiết lớp 5A, khoảng 10 phút học sinh đứng lên hốt hoảng nói với anh (chị) rằng: em mang tiền đóng phí Bảo hiểm chơi vào không thấy đâu Trong trường hợp anh (chị) xử lý nào? Tình 28: Trong lớp anh (chị) chủ nhiệm, em Khánh Linh có khiếu văn nghệ bạn giáo viên chọn vào đội văn nghệ lớp, trường Nhưng họp phụ huynh, bố mẹ em Khánh Linh mực xin không cho em tham gia vào đội văn nghệ lí vào đội văn nghệ khơng có ích lợi mà cịn ảnh hưởng đến học tập Anh (chị) phải làm để thuyết phục phụ huynh đồng ý? Tình 29: Bố em A chất vấn cô giáo họp Ban đại diện cha mẹ học sinh học kỳ sau: - Tại cô giáo không tổ chức bồi dưỡng Violympic cho cháu năm trước? Anh (chị) giải thích với phụ huynh? Tình 30: Trong lớp anh (chị) chủ nhiệm, có học sinh vi phạm kỷ luật, anh (chị) gửi giấy mời phụ huynh lên để phối hợp giáo dục phụ huynh khơng đến gặp anh (chị) Anh (chị) phải làm gì? Tình 31: Trong lớp có học sinh thường xuyên học muộn Là giáo viên chủ Trung tâm gia sư Tuệ Tâm nhiệm, anh (chị) cần phải làm gì? Tình 32: Theo quy định nhà trường, ngày thứ hai đầu tuần, học sinh phải mặc đồng phục Lớp anh (chị) có học sinh không chấp hành nên lại lớp không chào cờ Là giáo viên chủ nhiệm anh (chị) xử lý tình nào? Tình 33: Lớp anh (chị) có học sinh chọn làm liên đội trưởng bố mẹ em đề nghị với anh (chị) xin nhà trường giữ chức vụ liên đội trưởng sợ ảnh hưởng đến việc học tập Anh (chị) xử lý tình nào? Tình 34: Trong lớp anh (chị) chủ nhiệm có số học sinh nam chưa ngoan, hay bị thầy cô nhắc nhở Những em gặp thầy cô giáo trường thường hay lảng tránh, giả vờ nhìn chỗ khác để chào thầy cô Anh (chị) làm để khắc phục tình trạng này? Tình 35: Một lần đến thăm gia đình học sinh lớp chủ nhiệm, bắt gặp bố mẹ la mắng em đó, anh (chị) xử lí tình nào? Tình 36: Khi tiếp xúc với phụ huynh học sinh cá biệt, phụ huynh năn nỉ “Trăm nhờ cơ” Là giáo viên chủ nhiệm, lúc anh (chị) phải ứng xử nào? Trung tâm gia sư Tuệ Tâm TT Câu hỏi Gợi ý trả lời Biết đồng chí giáo viên dạy lớp có - Giải thích cho phụ huynh hiểu rõ kinh nghiệm, có uy tín nên số phụ yêu cầu dạy Tiếng Việt lớp huynh hàng xóm thân cận có không dạy trước chuẩn bị vào lớp đặt vấn đề với đồng cho trẻ đọc viết Câu chí: Trong dịp nghỉ hè này, nhờ cô kèm ảnh hưởng không tốt cho việc học cặp, hướng dẫn cho vài cháu đọc cháu sau viết Đồng chí ứng xử - Dẫn chứng cho phụ huynh thấy với tình trên? ưu điểm việc không dạy trước cho trẻ qua trường hợp cụ thể động viên để họ yên tâm Năm học này, trường bạn tổ chức áp - Thành thật nhận khuyết điểm dụng số thành tố tích cực Mơ trình bày khó khăn mà hình trường học Trong trình tổ gặp đồng thời nhờ đồng chức dạy học theo nhóm, phát huy tính chí quản lí tư vấn thêm kinh tự quản học sinh, chưa có kinh nghiệm để khắc phục Câu nghiệm nên lớp ồn - Đề nghị BGH bố trí để dự làm ảnh hưởng đến lớp xung đồng nghiệp có kinh quanh Ban giám hiệu nhận nghiệm để học hỏi thêm số ý kiến phản ánh nên gọi bạn lên - Hứa với BGH cố gắng để trao đổi Trước tình này, bạn xử khơng xảy tượng lí nào? Câu q trình giảng dạy Trường bạn tổ chức thi “Giữ - Không đồng ý việc - viết chữ đẹp” Mong muốn lớp làm đối phó để có thành tích cao Trung tâm gia sư Tuệ Tâm đạt kết cao nên giáo viên chủ mà không phát huy ý nghĩa nhiệm lớp 4B yêu cầu số học thi, làm cho học sinh cảm sinh viết lại tả Bạn có đồng ý thấy nặng nề hậu phản với cách làm đồng nghiệp không? giáo dục Vơ hình dung Vì sao? dạy học sinh lối sống không trung thực Lớp bạn chủ nhiệm có học - Động viên gia đình tự kỉ sinh bị bệnh “tự kỉ” Đến lớp, em không khắc phục không học ngồi chơi mình, - Hứa với phụ huynh quan tâm học Câu bị bạn trêu chọc Biết sinh nhiều hơn, khơng để điều này, phụ huynh muốn xin học sinh khác trêu chọc cho nghỉ học Bạn xử lí vấn đề - Hướng dẫn phụ huynh cách phối nào? hợp để động viên em hòa nhập với bạn Vào đầu năm học, nhà trường giao cho - Thuyết phục để họ hiểu nét đẹp lớp phát động phụ huynh mua đồng đồng phục chỗ phục cho học sinh Khi họp hội cha mẹ hợp thời trang hay không mà chỗ học sinh lớp, bạn nêu vấn đề phù hợp với mơi trường học tập, có số phụ huynh khơng trí tạo cho em tính tập thể, đồn Câu cho họ có nhiều quần áo kết, góp phần tạo nên vẻ đẹp chung đẹp đồng phục nhà trường không nhà trường hợp thời trang Bạn làm để phụ - Chỉ cho họ thấy ngồi huynh trí với chủ trương ngày quy định mặc đồng phục thực nghiêm túc? học sinh mặc quần áo khác theo sở thích thời trang phải đảm bảo phù hợp với học Trung tâm gia sư Tuệ Tâm sinh Trong họp Hội cha mẹ học sinh - Tìm hiểu xem hồn cảnh gia đình đầu năm, lớp bạn chủ nhiệm có số phụ huynh có khó khăn khơng? phụ huynh khơng đồng tình với chủ - Trình bày để phụ huynh hiểu trương tổ chức ăn nghỉ bán trú nhà ưu điểm học sinh trường phải đóng đậu tốn ăn nghỉ bán trú trường: ăn ngủ Câu Trước tình này, bạn xử lí đảm bảo sức khỏe để học nào? buổi tốt hơn; rèn luyện nếp sống tự lập từ nhỏ nhiều kĩ khác HS sống tập thể - Kêu gọi xã hội hóa để giúp đỡ gia đình q khó khăn khơng có điều kiện cho bán trú Trong chấm kiểm tra định kì, - Vẫn khen học sinh có tiến đột bạn thấy có học sinh học lực bình xuất hỏi riêng xem bí thường có điểm kiểm tra em để cịn biết cách gúp đỡ xuất sắc Với trường hợp này, bạn xử bạn khác lí nào? Câu - Bằng cách tế nhị kiểm tra lại kiến thức xem có thực em nắm kiến thức hay khơng - Nhắc để học sinh nhớ trung thực học tập quan trọng việc điểm cao Câu Đầu năm học, lớp bạn chủ nhiệm có - Đến thăm nhà học sinh đó, động học sinh lưu ban khơng thấy viên ơng bà, phân tích để học sinh Trung tâm gia sư Tuệ Tâm đến lớp Qua tìm hiểu, bạn biết học thấy việc học em sinh có hồn cảnh khó khăn (bố quan trọng để giúp em vượt mẹ li hôn, em với ông bà nội già yếu) qua khó khăn sống muốn bỏ học Trong trường học này, - Đề xuất với nhà trường tổ bạn xử lí nào? chức khác hỗ trợ em vật chất để em có đủ điều kiện học tập - Quân tâm HS nhiều học tập - Động viên học sinh ổn định nề Để hưởng ứng phong trào “Ngôi nhà nếp, dạy học bình thường Trong khăn quàng đỏ” mà Liên đội phát động, trình lên lớp, GV quan sát thái lớp bạn tổ chức “Nuôi heo đất” Một độ HS lớp xem có em có hơm, học sinh phát heo đất bị biểu khác không moi hết tiền Trước việc đó, bạn xử - Nếu có cuối buổi gặp riêng lí nào? Câu học sinh để thuyết phục học sinh nhận khuyết điểm - Nếu lớp khơng có biểu cuối buổi học, cho lớp lại để giải quyết: Tìm hiểu xem gần thời điểm tiền có người ngồi vào lớp khơng dặn học sinh rút kinh nghiệm việc bảo vệ tài sản lớp Một hôm, nhà, bạn nhận - Đến trực tiếp nơi HS chơi Câu 10 điện thoại giáo viên dạy môn Âm game để đưa em trường nhạc thơng báo lớp có học sinh vắng - Phân tích để học sinh nhận tác Trung tâm gia sư Tuệ Tâm học khơng có lí Qua tìm hiểu, bạn hại việc bỏ học chơi game biết học sinh bỏ học chơi game - Phối hợp với phụ huynh Là giáo viên chủ nhiệm, bạn xử lí biện pháp nhẹ nhàng, quản lý học nào? sinh không để em tham gia chơi game nhà Một số học sinh lớp bạn chủ nhiệm có - GV gặp gỡ phụ huynh khiếu thích múa hát Các họp phụ huynh gần nhất, em chọn vào đội văn nghệ phân tích mục tiêu giáo dục học trường phụ huynh không đồng ý sinh TH để phụ huynh sợ ảnh hưởng đến kết học tập hiểu tham gia văn nghệ mơn văn hóa Là giáo viên chủ trường giúp em rèn luyện thêm nhiệm, bạn thuyết phục phụ huynh nhiều kĩ năng, phát triển nào? Câu 11 khiếu Mặt khác tham gia hoạt động tập thể trách nhiệm HS để góp phần xây dựng phong trào nhà trường - Hứa với phụ huynh đề xuất nhà trường tập luyện vào buổi học sinh không học văn hóa Trường hợp học sinh biểu diễn, GV chịu trách nhiệm bổ sung kiến thức buổi Hai học sinh đánh nhau, phụ huynh - Nhẹ nhàng yêu cầu phụ huynh Câu 12 hai em học sinh đến lớp bình tĩnh mời lên văn phòng gọi em học sinh ra, đe doạ đánh uống nước, trình bày rõ việc em học sinh Cả lớp xúm quanh lại, Đồng thời yêu cầu lớp giữ trật 10 Trung tâm gia sư Tuệ Tâm xẩy trường hợp tương tự Lớp anh (chị) có học sinh hay - Tìm hiểu rõ xem học sinh làm trật tự học lại hay làm trật tự mơn, điều làm ảnh hưởng đến giáo lớp; môn học hay viên môn bạn lớp Là số môn học giáo viên chủ nhiệm, anh (chị) cần phải - Nếu lý học sinh đưa làm để giải tình trạng đó? khơng hợp lý bạn cần phải giải thích rõ cụ thể cho học sinh Chẳng hạn như: khơng thích học 32 mơn học đó; thầy, mơn dạy khơng hay; mơn học khó hiểu - Trao đổi với giáo viện môn để tìm phương pháp dạy khác phù hợp hơn,… Khi nhận lớp chủ nhiệm, có - Có thể bắt nhịp cho học sinh hát số học sinh lớp đề nghị anh tập thể (chị) hát anh (chị) khơng có 33 khiếu hát Là giáo viên chủ - Cũng thay hình thức kể chuyện đọc thơ nhiệm, anh (chị) xử lý tình này? Trên đường đến trường, anh (chị) bắt - Dừng xe yêu cầu học sinh đến gặp em học sinh lớp chủ trường (Có thể em) để em 34 nhiệm mua quà vặt đến vào lớp học bình thường vào lớp Là giáo viên chủ nhiệm, - Sau gặp riêng em để trao đổi 22 Trung tâm gia sư Tuệ Tâm anh (chị) xử lý tình khuyên nhủ này? - Phối hợp với phụ huynh để giáo dục Mặc dầu nhà trường cấm đá bóng số khu vực học sinh lớp bạn - Giáo viên nghiêm khắc chủ nhiệm vi phạm Mặt khác việc vi phạm nội quy em đá bóng mà làm vỡ cửa - Sau báo với nhà trường 35 kính Là giáo viên chủ nhiệm, anh (chị) - Phối hợp với ban Đại diên cha mẹ xử lý tình này? HS cha mẹ em vi phạm để thay kính vỡ - Rút kinh nghiệm buổi SH cuối tuần Trong buổi lao động trồng cây, anh (chị) phát thấy có hai học sinh - Yêu cầu hai bạn trở lại để gặp tự ý bỏ Là giáo viên chủ thầy giáo chủ nhiệm, nhiệm, anh (chị) xử lý - Nghiêm khắc nhắc nhở học sinh tình này? u cầu em phải tiếp tục tham gia lao động bạn, 36 q trình giáo viên ln để ý quan sát thái độ lao động em - Cuối buổi lao động giáo viên chủ nhiệm họp lớp để kiểm điểm rút kinh nghiệm đánh giá kết buổi lao động - Giáo dục kỹ tự giác yêu 23 Trung tâm gia sư Tuệ Tâm lao động Khi bước vào lớp, học sinh đứng lên ngắn chào Nhưng nhìn xuống - Cho học sinh ngồi xuống lớp, anh (chị) phát có - Đi đến chỗ học sinh tìm hiểu học sinh ngồi Trước tình nguyên nhân em học sinh đó, anh (chị) xử lí nào? khơng thể đứng dậy chào bạn 37 + Nếu lí đáng nói rõ cho lớp biết + Nếu lí khơng đáng nghiêm khắc u cầu em phải đứng dậy chào - Giáo dục kỹ chào hỏi vào buổi SH cuối tuần Trong chơi Một học sinh lớp chủ nhiệm khơng may bị trượt - Lo cho sưc khoẻ học sinh chân ngã kết trật khớp tay Bố trước cách đưa em đến trung mẹ học sinh cho tất lỗi tâm y tế gần thầy(cô) giáo Là giáo viên chủ - Kết hợp với BGH, HPH để 38 nhiệm, anh (chị) xử lý có cách phối hợp giải tình này? - Giải thích với phụ huynh rằng, hậu đáng buồn nằm ý muốn - Nhắc nhở em ý an toàn chơi đùa 24 Trung tâm gia sư Tuệ Tâm Đang học, Long đứng dậy: - Giáo viên nhẹ nhàng hỏi Hồ có - Thưa cơ, bạn Hồ lấy bút em ạ! nhặt bút bạn mà chưa kịp - Thưa cô, em khơng lấy Hồ trả lời trả lại khơng? - Chính mắt em nhìn thấy bút em + Nếu học sinh trả lời “Không nằm hộp bút bạn Long nhặt được” GV cho Long mượn khẳng định Là giáo viên chủ nhiệm, bút để tiếp tục học Mặt khác anh (chị) xử lý tình GV tạm thời cầm hộp bút Hòa này? để lên bàn GV - Cuối buổi học cho học sinh 39 lại đối chất + Nếu bút Hịa lấy Hịa phải xin lỗi Long GV nghiêm khắc phê bình Hịa lỗi khơng trung thực + Nếu bút khơng Hịa lấy Long phải xin lỗi Hịa GV phải tìm kế hỗn binh để tiếp tục theo dõi điều tra Trong họp phụ huynh lớp cuối - Bộ GD&ĐT quy định khơng tổ học kì năm học 2016-2017 Bố em A chức cuôc thi trí tuệ 40 “Tại thầy (cơ) giáo khơng tổ chức 2016-2017 bồi dưỡng Tốn Violympic mạng - Coi việc tham gia thi giải toán trước nữa”? vụ học Internet cho cháu năm nhiệm năm chất vấn thầy (cô): Violimpic Internet sân chơi trí tuệ dành cho học sinh có 25 Trung tâm gia sư Tuệ Tâm Là giáo viên chủ nhiệm, anh (chị) giải khiếu mơn tốn, nên thích với phụ huynh? nhà trường không tổ chức đội tuyển để bồi dưỡng học sinh giỏi riêng - Việc bồi dưỡng nâng cao kiến thức cho học sinh lớp thực dạy học buổi/ ngày - Khuyến khích học sinh tham gia sân chơi để rèn kỹ bồi dưỡng khiếu Anh(chị) đứng giáo viên khác sân trường Học sinh lớp anh (chị) chủ nhiệm gặp chào anh (chị) Vào vị trí người giáo viên chủ nhiệm này, anh 41 (chị) xử lý nào? 26 Trung tâm gia sư Tuệ Tâm - Trước tiên cần tìm hiểu hồn Giả sử lớp chủ nhiệm có cảnh gia đình HS, tìm hiểu ngun em học sinh quần áo, đầu tóc chưa gọn nhân biểu gàng; sách không đầy đủ, đơi nghỉ học khơng có lí do, khơng hịa - Nếu HS có hồn cảnh khó khăn đồng bạn Là giáo viên chủ + Đưa giải pháp giúp đỡ trước nhiệm, anh (chị) xử lí nào? mắt qun góp sách vở, quần áo; đưa HS cắt tóc + Phối hợp HPH, nhà trường, tổ giúp đữ lâu dài 42 + Tổ chức XD đôi bạn tiến, bạn đến trường để theo dõi giúp đỡ lẫn - Nếu HS có hồn cảnh bình thường + Phối hợp gia đình + Phối hợp với HPH nhà trường - Gần gũi học sinh Tổ chức sân chơi, hoạt động tập thể để tạo hòa đồng lớp 27 Trung tâm gia sư Tuệ Tâm Vừa tới trường Nam hớt hải chạy lại - Trước hết bạn cần thật bình tĩnh thưa: khéo léo Hãy cố gắng kiềm chế - Thưa cô, bố bạn H dọa nạt bạn T tức giận phụ huynh và bắt bạn T đứng góc lớp ạ! nhanh chóng đưa PH khỏi lớp Trên đường đến lớp, Nam kể: “giờ - Nghe PH trình bày hứa với PH tan trường chiều hôm qua, T đánh tăng cường GD quan tâm đến cấu cho H rách mặt” Khi tới nơi HS, không để tình trạng tái thấy bố H tức giận 43 diễn Trong trường hợp này, giáo viên chủ - Phối hợp với gia đình để giáo dục em nhiệm lớp bạn xử lý nào? - Chia sẻ với PH số kinh nghiệm GD kiến thức tâm lý lứa tuổi - Nghiêm khắc nhắc nhở HS buổi SH cuối tuần Trong lớp có em Nguyễn Văn A lười - Tìm hiểu ngun nhân học, khơng hoàn thành tập, thường - Kèm cặp, phụ đạo cho em hoàn 44 xuyên quên sách vở, GV nhiều lần thành hết tập; kiên trì yêu nhắc nhở em không tiến cầu phù hợp với lực HS Nếu chủ nhiệm lớp anh (chị) - Yêu cầu học sinh thường xun làm gì? theo dõi thời khóa biểu 28 Trung tâm gia sư Tuệ Tâm - GV trực tiếp phân công bạn lớp kiểm tra sách em vào thời gian 15 phút đầu - Phối hợp với phụ huynh nhắc nhở Buổi trưa, sau bàn giao học sinh lớp - Điện báo BGH ; A cho giáo viên trực bán trú Vừa - Điện báo cho phụ huynh để phối đến nhà GV trực điện báo lớp hợp tìm kiếm; thiếu học sinh nữ, tìm kĩ - Phối hợp giáo viên, Hội phụ khu vực trường mà không thấy Là giáo huynh gần nhà học sinh để viên chủ nhiệm lớp anh (chị) tìm kiếm 45 làm gì? - Nếu biện pháp tiến hành mà chưa có kết trình báo tới quan chức để phối hợp tìm kiếm - Giáo dục cho học sinh tính kỷ luật tăng cường tuyên truyền học sinh việc chấp hành nội quy bán trú 46 - Theo thông tư 22/2016, tự quản Anh (chị) giao cho lớp tự quản nội dung cần phải giáo dục cho lúc giáo viên vắng mặt, có phụ học sinh huynh phản ánh: để giữ trật tự chủ - CTHĐ tự quản đánh, dọa nạt tịch hội đồng tự quản đánh dọa bạn tự quản sai nạt bạn học sinh khác lớp - Tìm hiểu xem việc cụ thể Trong tình anh (chị) xử lý 29 Trung tâm gia sư Tuệ Tâm nào? - Nếu phụ huynh phản ánh gặp trao đổi với em CT HĐTQ việc làm chưa em đồng thời hướng dẫn tư vấn cho em số cách làm để quản lý bạn tự quản 47 Cả lớp chăm học Toán Học sinh học muộn điều theo hướng dẫn giáo viên có thường gặp, có học sinh học muộn xin vào lớp nguyên nhân chủ quan khách Lúc học 10 phút Gặp quan, khơng nên làm to trường hợp nay, anh (chị) có nên cho chuyện, xử lý nghiêm khắc em học sinh vào lớp không? Phải Anh (chị) nên nhẹ nhàng làm để lần sau học sinh không tái hiệu cho học sinh vào lớp phạm nữa? cách gật đầu tiếp tục hướng dẫn học sinh học Như vậy, học không bị gián đoạn lớp khơng có phải bàn tán Hết tiết học, bạn gọi học sinh lên, tìm hiểu nguyên nhân học muộn em nhắc nhở em học Anh (chị) nên hướng dẫn thêm cho em phần kiến thức mà em chưa tiếp thu muộn Còn em thường xuyên học muộn anh (chị) phải xử lí nghiêm khắc để học sinh 30 Trung tâm gia sư Tuệ Tâm hiểu anh (chị) không dễ dàng bỏ qua cho học sinh không chấp hành kỉ luật 48 Trong trực bán trú buổi trưa có - Kịp thời gọi người trực sơ em học sinh không may lúc cứu đưa học sinh đến trạm xá sân trường bị trượt chân ngã gần gãy tay Là giáo viên làm nhiệm vụ trực - Thơng báo với gia đình để hơm anh (chị) xử lý tình phối hợp giáo viên nhân nào? viên y tế chữa trị vết thương theo hướng dẫn bác sỹ 49 Một hôm, anh (chị) giảng - Quay lại phía học sinh lớp quay mặt phía bảng bình tĩnh tiếp tục máy bay giấy từ lớp giảng phóng lên phía bục giảng Nếu gặp - Tìm hiểu xem em vi phạm trường hợp vậy, anh (chị) xử lí - Cuối buổi học yêu cầu lớp nào? lại giải quyết: + Động viên học sinh tự nhận lỗi + Nếu cá nhân học sinh phạm lỗi chưa chịu nhận lỗi cho em học sinh khác nhẹ nhàng nhắc nhở bạn nhận lỗi + Nhẹ nhàng nhắc nhở học sinh thực nội quy học 50 Nhà trường tổ chức cho lớp họp - Tuyên truyền với phụ huynh phụ huynh để triển khai xây dựng tủ tác dụng việc đọc sách 31 Trung tâm gia sư Tuệ Tâm sách lớp học Đa số phụ huynh lứa tuổi học sinh (ví dụ ) đồng tình có vài phụ huynh - Kêu gọi phụ huynh tham gia không muốn tham gia cho phong trào” góp sách, đọc cháu học sách giáo khoa đủ Là nghìn sách” 51 giáo viên chủ nhiệm anh (chị) xử lý - Cam kết với phụ huynh chất tình nào? lượng giáo dục lớp Trong có dịch đau quai bị, - Khi có dịch quai bị mà học học sinh lớp anh (chị) có biểu sinh có biểu sưng má sốt sưng má sốt nhẹ Là giáo viên nhẹ triệu chứng chủ nhiệm anh (chị) bệnh quai bị nào? xử lý tình - Kịp thời thơng báo với gia đình phối hợp đưa học sinh đến sở y tế để khám bệnh - Nếu em bị mắc bệnh quai bị yêu cầu em phải nghỉ học nhà để điều trị nhằm đảm bảo sức khỏe tránh lây lan bệnh cho học sinh khác lớp - Thông báo với nhà trường trường hợp đau quai bị lớp - Thơng báo với cha mẹ học sinh lớp để phối hợp với GVCN tăng cường chăm sóc sức khỏe, theo dõi tình hình sức khỏe để kịp thời điều trị bị mắc bệnh 32 Trung tâm gia sư Tuệ Tâm 52 Theo phân công chổ ngồi lớp, em A - Tìm hiểu phụ huynh để biết ngồi dãy bàn cuối Một tuần sau, mẹ em A thời gian gần em có bệnh đến gặp giáo viên chủ nghiệm yêu cầu đổi mắt, khiếm thính,… hay khơng? chổ cho em lên ngồi bàn đầu Trong trường - Nếu phụ huynh nói em thị lực hợp này, anh (chị) giải nào? nghe giải cho em lên ngồi bàn đầu khuyên phụ huynh đưa em khám để điều trị - Nếu sức khỏe em bình thường giải thích cho phụ huynh biết: Giáo viên đổi chỗ luân phiên hai tuần lần để đảm bảo công cho học sinh lớp 53 Đến anh (chị) vào dạy lớp - Giáo viên bình tĩnh ổn định trật tự lớp ồn ào, nhìn xuống thấy học - Cùng với số học sinh khác hỗ trợ đưa sinh bị mệt nơn, bạn học sinh phòng y tế học đường để sơ cứu khác sợ nên đứng nhìn Gặp ban đầu cho học sinh nhờ BGH phận tình bạn xử lý hành giúp đỡ theo dõi để có cách xử lý nào? - Giáo viên số học sinh khác dọn dẹp vệ sinh lớp - Sau giáo viên tiếp tục dạy 54 Trong lớp anh (chị) chủ nhiệm có - Tìm hiểu ngun nhân học sinh học sinh thường xuyên học học muộn Nếu có lý xác đáng (đường xa, muộn Là giáo viên chủ nhiệm, anh phải làm việc nhà trước học hoàn cảnh 33 Trung tâm gia sư Tuệ Tâm gia đình, sức khỏe yếu,…) tìm cách động (chị) cần phải làm gì? viên giúp đỡ Nếu lý khơng xác đáng phân tích để em thấy rõ khuyết điểm học muộn để khắc phục - Thông báo với gia đình để phối hợp nhắc nhở học sinh học - Giao nhiệm vụ cho học sinh lớp gần nhà (nếu có) gọi bạn học 55 Theo quy định nhà trường, ngày - Tìm hiểu rõ lý không mặc đồng phục thứ hai đầu tuần, học sinh phải mặc Nếu lý đáng nhẹ nhàng nhắc nhở đồng phục Lớp anh (chị) có học - Nếu quên yêu cầu em đọc lại nội quy sinh không chấp hành nên lớp học thực nghiêm túc, lần sau không lại lớp không chào cờ Là giáo tái diễn viên chủ nhiệm anh (chị) xử lý tình nào? 56 Trong thời gian có dịch bệnh - Liên lạc với gia đình để nắm lý em thủy đậu- loại bệnh lây truyền học sinh khơng chịu nghỉ học bị bệnh để nhanh, học sinh lớp điều trị anh (chị) có biểu mụn nhọt mặt từ hơm em khơng chịu nghỉ học để điều trị Là giáo viên chủ nhiệm, anh (chị) xử lý tình nào? 57 Lớp anh chị chủ nhiệm có học - GVCN giới thiệu bạn với lớp: từ hôm sinh chuyển đến, bạn lớp ta có thêm bạn mới, đề nghị lớp chưa chơi với bạn ngược lớp vỗ tay chào đón thành viên 34 Trung tâm gia sư Tuệ Tâm lại Với vai trò giáo viên chủ lớp Cô yêu cầu lớp quan tâm, giúp đỡ bạn, nhiệm, anh (chị) xử lý tình em có đồng ý khơng? Sau đó, lớp trưởng nào? giới thiệu cho bạn biết lớp để bạn dễ làm quen chơi với - Tổ chức hoạt động lên lớp, hoạt động tập thể để tạo hội cho em làm việc nhau, tham gia chơi từ xây dựng phát triển tình cảm bạn bè - Thường xuyên theo dõi để kịp thời có điều chỉnh giúp em học sinh gắn kết với học tập, rèn luyện vui chơi 58 Một hôm học, có - Tìm hiểu qua học sinh xem em có biết người người lạ mặt đến xưng người nhà khơng em học sinh lớp anh - Liên lạc với gia đình học sinh để nắm tình chị chủ nhiệm báo gia đình có hình người thân ốm nặng cần đưa em học - Nếu gia đình khơng biết kịp sinh nhà gấp Là giáo viên chủ thời báo với Ban giám hiệu trường để có hướng nhiệm anh (chị) xử lý tình hống giải nào? - Tăng cường giáo dục kỹ cho học sinh để em biết phịng tránh tệ nạn bắt cóc trẻ em 59 Trong dịp Tết Ngun Đán có - Tìm hiểu nhóm nam niên lạ nhớm niên nam làm ăn xa - Kịp thời báo với Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên đến trước cổng - Tìm hiểu qua nhóm học sinh nữ học sinh trường chơi đùa thân thiện với lớp việc làm, cử chỉ, thái độ, nhóm học sinh nữ lớp anh nhóm niên em học sinh 35 Trung tâm gia sư Tuệ Tâm (chị) Là giáo viên chủ nhiệm anh - Tăng cường giáo dục cho học sinh kỹ (chị) xử lý tình phịng tránh tệ nạn xâm hại tình dục tuổi học trò nào? 60 Trong lớp anh (chị) chủ nhiệm có - Gặp gỡ, trao đổi với em để tìm hiểu tâm hai em học sinh (1 nam, nữ) viết tư, tình cảm em bạn khác giới thư bày tỏ tình cảm tuổi - Phân tích cho em hiểu tình cảm bạn bè trưởng thành với Là giáo viên người bạn thân thiết mà chủ nhiệm lớp anh (chi) xử lý tình yêu mến khơng phải tình cảm bạn nào? khác giới lứa tuổi trưởng thành - Phân tích để em biết lứa tuổi học sinh tiểu học em nên xây dựng tình cảm bạn bè lành mạnh để dành thời gian học tập rèn luyện trở thành ngoan trò giỏi thầy yêu bạn mến, bố mẹ vui lòng 36 ... vậy, trả kiểm tra anh (ch? ?) xử lý nào? Tình 12: Trong có dịch đau quai bị, học sinh lớp anh (ch? ?) có biểu sưng má sốt nhẹ Là giáo viên chủ nhiệm anh (ch? ?) xử lý tình nào? Tình 13: Ngày nhận lớp,... lớp anh (ch? ?) chủ nhiệm gặp chào anh (ch? ?) Vào vị trí người giáo viên chủ nhiệm này, anh 41 (ch? ?) xử lý nào? 26 Trung tâm gia sư Tuệ Tâm - Trước tiên cần tìm hiểu hồn Giả sử lớp chủ nhiệm có cảnh... thân, giáo viên chủ nhiệm, anh (ch? ?) xử lí nào? Tình 9: Ở lớp anh (ch? ?) chủ nhiệm, có học sinh bị lưu ban Phụ huynh em đến nhà xin cho lên lớp Anh (ch? ?) xử lí nào? Tình 10: Một hôm, cô giáo giảng