https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TUẦN MÔN TIẾNG VIỆT SÁCH CÁNH DIỀU_TÂM (M2) BÀI MỞ ĐẦU EM LÀ HỌC SINH ( tiết) I MỤC TIÊU Sau học, HS đạt được: Về kiến thức: - Làm quen với thầy cô, bạn bè - Làm quen với hoạt động học tập HS lớp Một: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn, … Về lực, phẩm chất - Có tư ngồi đọc, viết tư thế; có tư đứng lên đọc phát biểu ý kiến; biết cách cầm bút, tập viết nét chữ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập (ĐDDH), … II ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC Giáo viên - Máy tính, máy chiếu Học sinh - SGK, Vở luyện viết 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động dạy Khởi động Hoạt động học https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV cho HS vận động theo Vũ điệu - HS thực rửa tay Thầy tự giới thiệu - GV tự giới thiệu ngắn gọn thân - HS lắng nghe HS tự giới thiệu thân: - GV mời HS tiếp nối tự giới thiệu - HS thực giới thiệu thân cho (to, rõ) trước thầy cô bạn lớp: GV lớp nghe tên, tuổi (ngày, tháng, năm sinh), học lớp + Xin chào bạn, tên Nam, năm …, sở thích, nơi ở, … tuổi, học lớp 1A, Mai Mình thích đọc truyện tranh xem đá bóng… +Các HS khác giới thiệu theo hướng dẫn * GV cần tạo điều kiện cho tất HS GV bạn giới thiệu trước lớp tự giới thiệu Để đỡ thời gian, HS đứng trước lớp đứng chỗ, quay mặt nhìn bạn tự giới thiệu Sau lời giới thiệu bạn, lớp vỗ tay GV khuyến khích HS giới thiệu tự nhiên, vui vẻ, hồn nhiên Khen ngợi HS giới thiệu to, rõ, ấn tượng GV giới thiệu SGK Tiếng Việt 1, tập - Đây sách Tiếng Việt 1, tập Sách - HS mở trang 2, nghe thầy cô giới thiệu dạy em biết đọc, viết; biết nghe, nói, ký hiệu sách kể chuyện; biết nhiều điều thú vị Sách đẹp, có nhiều tranh, ảnh Các em cần giữ gìn sách cẩn thận, khơng làm quăn https://www.thuvientailieu.edu.vn/ mép sách, không viết vào sách TIẾT GV giới thiệu mở đầu, hoạt động đồ dùng học tập - GV: Từ hôm nay, em HS lớp - HS mở SGK trang 4, Một Các em làm quen với nhiều hoạt động mới.a) Kỹ thuật viết - GV: Trong hình, bạn nhỏ làm gì? - HS nhìn hình 1: Em viết Lắng nghe Các em ý tư ngồi bạn: ngồi trả lời: Bạn viết chữ thẳng lưng, khơng tì ngực vào bàn, đầu cúi, mặt cách khoảng 25 – 30 cm, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép - GV yêu cầu HS cầm bút, hướng dẫn HS - HS thực hành cầm bút theo hướng dẫn cầm bút ngón tay (ngón cái, ngón trỏ ngón giữa) Khi viết, dùng ngón tay di chuyển bút từ trái sang phải, cán bút nghiêng phía bên phải cổ tay, khuỷu tay cánh tay cử động theo mềm mại, thoải mái - GV gắn lên bảng lớp chiếu lên - Quan sát hình nét nét phụ - GV vừa nói tên nét vừa dùng bút tơ - Lắng nghe nét cho HS thấy quy trình tơ - u cầu HS mở Luyện viết - HS mở Luyện viết 1, tập một, tập tô nét (theo lệnh GV), nét tô lần - GV giới thiệu – HS tô đúng, - Quan sát đẹp; nhận xét, khen ngợi HS https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾT b) Kỹ thuật đọc - GV: Trong hình 2, hai bạn nhỏ làm - HS nhìn hình 2: Em đọc trả lời câu Từ hôm nay, em bắt đầu đọc hỏi: Hai bạn làm việc nhóm đơi, SGK Sang học kỳ II, tuần đọc sách, trao đổi sách em có tiết đọc sách tự chọn, sau đọc lại cho thầy bạn nghe đọc Các tiết học giúp em tăng cường kỹ đọc biết thêm nhiều điều thú vị, bổ ích - GV hướng dẫn HS tư ngồi đọc: ngồi - HS thực theo hướng dẫn GV thẳng lưng, mắt cách xa sách khoảng 25 – 30 cm để khơng mắc bệnh cận thị c) Hoạt động nhóm - GV: Các bạn HS hình làm - HS nhìn hình 3: Em làm việc nhóm gì? Đó nhóm lớn (4 người) Làm việc trả lời câu hỏi: Các bạn làm việc nhóm giúp em có kỹ hợp tác nhóm với bạn để hồn thành tập Ở học kì I, em làm quen với hoạt động nhóm đơi (2 bạn), đơi với nhóm – bạn Từ học kỳ II, đến phần Luyện tập tổng hợp, em hoạt động nhóm – nhiều - GV giúp HS hình thành nhóm: nhóm đơi – nhóm với bạn ngồi bên cạnh; nhóm - HS thực theo hướng dẫn GV ( ghép bàn học lại) Có thể chờ đến học kỳ II hình thành nhóm d) Nói – phát biểu ý kiến https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV: Bạn HS tranh làm gì? Các em ý tư bạn: Đứng thẳng, - HS nhìn hình 4: Em nói trả lời câu mắt nhìn thẳng, thái độ tự tin GV mời 1, hỏi: Bạn phát biểu ý kiến HS làm mẫu (Nhắc HS không cần khoanh tay đứng lên phát biểu) - GV: Khi phát biểu ý kiến trước lớp, em cần nói to, rõ để thầy cô bạn - Lắng nghe nghe rõ điều nói - Tổ chức cho HS thực hành e) Học với người thân - HS thực hành luyện nói trước lớp - GV: Bạn HS làm gì? Những em học lớp, em - HS nhìn hình 5: Em học nhà trả lời: trao đổi thường xuyên bố mẹ, ông Bạn trao đổi bố mẹ học bà, anh chị em, … Mọi người hiểu việc Bố mẹ ân cần giúp đỡ bạn học em, giúp đỡ em nhiều g) Hoạt động trải nghiệm – tham quan - GV: Các bạn HS làm gì? Ở lớp 1, em tham quan số - HS nhìn hình 6: Em trải nghiệm trả cảnh đẹp, số di tích lịch sử địa lời: Các bạn tham quan Chùa Một phương Đi tham quan cách Cột Hà Nội cô giáo học Các em lưu ý: Khi tham quan em cần thực yêu cầu thầy cô, bám sát lớp thầy cô, không tách đoàn, la cà dễ bị lạc; đặc biệt qua đường cần theo hướng dẫn thầy cô h) Đồ dùng học tập em https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV: Đây gì? - HS nhìn đồ dùng học tập trả lời: - GV hình để giới thiệu Đây đồ dùng học tập HS - GV kiểm tra đồ dùng HS - Lắng nghe - HS bày bàn học đồ dùng học tập - GV: ĐDHT bạn học thân thiết em, cho GV kiểm tra giúp em nhiều học tập Hàng - Lắng nghe ngày học, em đừng quên mang đồ dùng học tập, giữ gìn cẩn thận Chú ý đừng làm quăn mép vở, sách; không viết, vẽ vào sách Nghe GV giới thiệu ký hiệu tổ chức hoạt động lớp; thực hành luyện tập TIẾT Cùng học hát “Chúng em học sinh lớp Một” a) Mục tiêu - Dạy hát HS lớp 1, tạo tâm hào hứng cho HS bước vào lớp - Giúp HS bước đầu cảm nhận vẻ đẹp Tiếng Việt - Giúp HS bước đầu làm quen với ký hiệu khác (ký hiệu ghi nốt nhạc, ký hiệu ghi tiếng nói – tức chữ viết) b) Dạy hát - GV dạy HS hát - HS học theo GV c) Trao đổi cuối tiết học https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Hỏi HS cảm nhận TV: - HS mở SGK trang 11 suy nghĩ trả lời: + TV có hay khơng? + TV hay, hấp dẫn + Em có thích học lớp khơng? + Em thích học lớp có nhiều bạn bè, có nhiều môn học hay + Khi vào lớp em cảm thấy + Em thấy vui, tự hào, thấy nào? lớn… Tổng kết – Dặn dò - GV dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau - Lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ BÀI 1: a c ( tiết) I MỤC TIÊU Sau học, HS đạt được: Về kiến thức: - Nhận biết âm chữ a, c; đánh vần đúng, đọc tiếng có mơ hình “âm đầu + âm chính”: ca Về lực, phẩm chất - Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm (hoặc GV hướng dẫn phát âm) tự phát tiếng có âm a, âm c; tìm chữ a, c chữ - Viết chữ a, c tiếng ca - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Giáo viên - Máy tính, máy chiếu Học sinh - SGK, Vở luyện viết 1, tập - Bộ đồ dùng TV lớp Một - Bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động dạy Khởi động Hoạt động học - GV cho HS hát, vận động theo hát - Thực “Cháu yêu bà” Giới thiệu bài: - GV viết lên bảng lớp tên giới - Lắng nghe thiệu: Hôm nay, em học đầu tiên: âm a chữ a; âm c chữ c - GV chữ a, nói: a -  HS nhắc lại, lớp đồng - GV chữ c, nói: c -  HS nhắc lại, lớp đồng Chia sẻ (BT1: Làm quen) - GV đưa lên bảng lớp hình ca (hoặc - Cái ca ca thật), hỏi: Đây gì? - GV tiếng ca - HS nhận biết: c, a; HS (cá nhân, tổ, lớp): ca Khám phá ( BT 2: đánh vần) a) Phân tích - GV tiếng ca mơ hình tiếng ca, hỏi: - HS trả lời nối tiếp nhau: Tiếng ca gồm Tiếng ca gồm âm nào? âm c âm a Âm c đứng trước, âm a b) Đánh vần https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV hướng dẫn HS lớp vừa nói vừa thể đứng sau động tác tay: - Quan sát thao tác GV + Chập hai bàn tay vào để trước mặt, phát âm: ca + Vừa tách bàn tay trái ra, ngả bên trái, vừa phát âm: cờ + Vừa tách bàn tay phải ra, ngả bên phải, vừa phát âm: a + Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm: ca - GV đánh vần thao tác - tổ HS đánh vần theo mẫu GV - Cá nhân, tổ tiếp nối đánh vần: cờ a – ca * Củng cố: - Cả lớp đánh vần: cờ - a – ca - Các em vừa học chữ chữ gì? - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - c a - GV mơ hình tiếng ca - ca - HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần, đọc trơn: Luyện tập cờ - a – ca / ca 5.1 Mở rộng vốn từ a) Xác định yêu cầu BT SGK/6 - GV đọc yêu cầu b) Nói tên vật - HS quan sát trang https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV hình, mời HS nói tên vật, vật - HS trả lời: gà, cá, cà, nhà, thỏ, - GV hình c) Tìm tiếng có âm a: - Cả lớp đồng nói tên vật - GV làm mẫu - HS làm việc cá nhân, nối a với hình có chứa tiếng có âm a VBT d) Báo cáo kết - HS làm mẫu, HS lớp thực - GV hình theo - GV hình - HS báo cáo kết - Chốt: - tổ HS báo cáo kết + GV hình + Cả lớp đồng nói to tiếng có âm a, + GV đố HS tìm thêm – tiếng nói thầm tiếng khơng có âm a ngồi có âm a + cha, chả, na, … TIẾT 5.2 Mở rộng vốn từ (BT : Tìm tiếng có âm c) ( Tổ chức vui, nhanh) a) Xác định yêu cầu đề - GV đọc yêu cầu đề - Lắng nghe b) Nói tên vật - GV theo thứ tự hình - HS nói n vật: cờ, vịt, cú, cị, Nếu HS khơng biết tên vật, vật dê, cá GV nói cho HS nói theo - GV hình - Cả lớp đồng nhắc lại tên vật (nói nhỏ) - GV giải nghĩa từ cú: loài chim ăn thịt, - HS làm việc độc lập, nối c với hình chứa 10 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Biết đánh vần tiếng có mơ hình “âm đầu + âm + thanh”: cà, cá Về lực, phẩm chất - Nhìn hình minh họa, phát âm, tự tìm tiếng có huyền, sắc - Viết tiếng cà, cá II ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC Giáo viên - Máy tính, máy chiếu - thẻ chữ Học sinh - SGK, Vở luyện viết 1, tập - Bộ đồ dùng TV lớp Một - Bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động dạy Khởi động Hoạt động học - GV cho HS hát vận động theo “Cả - Thực nhà thương nhau” Kiểm tra cũ - GV viết lên bảng chữ a, c tiếng ca - – HS đọc; sau lớp đọc đồng - GV đọc cho lớp viết bảng tiếng ca - HS viết vào bảng con: ca - Nhận xét, tuyên dương – HS viết - Quan sát, lắng nghe đọc đồng đẹp, giơ bảng trước lớp, em tự đọc chữ viết - GV nhận xét, tổng kết chung Giới thiệu - GV chiếu lên bảng tên cà, cá; giới - Lắng nghe 16 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ thiệu: Hôm nay, em làm quen với tiếng Việt huyền, sắc; học đọc tiếng có huyền, sắc: cà, cá - GV tiếng cà, cá - HS đọc cá nhân, nhóm, tổ, lớp: cà, cá Chia sẻ khám phá 4.1 Dạy tiếng cà a) Chia sẻ (BT 1: Làm quen) - GV đưa lên bảng lớp hình cà: - Quả cà hình, hỏi: Đây gì? - GV viết lên bảng tiếng cà, nói: cà - Đọc cá nhân, lớp: cà b) Khám phá - Phân tích tiếng cà + GV che dấu huyền tiếng cà, hỏi: Ai +1 HS đọc: ca Cả lớp: ca đọc tiếng này? + GV vào tiếng cà, nói: Đây tiếng + Tiếng có thêm dấu So với tiếng ca em học, tiếng có khác? + GV: Đó dấu huyền GV đọc: cà + HS cá nhân, lớp: cà + GV tiếng cà, hỏi: Tiếng cà gồm có + HS: Tiếng cà gồm có âm c âm a Âm âm nào, nào? c đứng trước, âm a đứng sau, dấu huyền đặt chữ a - Đánh vần tiếng cà - -2 HS nhắc lại Cả lớp nhắc lại + HS: ca – huyền – cà + GV: Hôm trước, em biết đánh vần + HS vừa đánh vần kết hợp vỗ tay (tổ, tiếng ca Hôm nay, tiếng ca có thêm dấu lớp) huyền, ta đánh vần nào? 17 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + GV lớp vừa đánh vần vừa thể + HS ( cá nhân, tổ, lớp): cờ - a – ca – động tác tay huyền – cà ( cà – ca – huyền – cà) + GV mời HS; sau mời tổ, lớp làm lại – vừa đánh vần, vừa vỗ tay + GV: Bây gộp bước đánh vần tiếng ca với tiếng cà làm cho gọn GV giới thiệu mơ hình tiếng cà; ký hiệu mơ hình, đánh vần tiếng: cờ - a – ca – huyền – cà 4.2 Dạy tiếng cá ( tương tự tiếng cà) - GV hình cá hỏi: Đây gì? - Con cá - GV đưa lên bảng tiếng cá - HS (cá nhân, lớp): cá - GV giới thiệu tiếng cá - Lắng nghe - Phân tích: + GV: Tiếng cá gồm âm nào? + Tiếng cá gồm có âm c đứng trước, âm a Thanh nào? đứng sau, dấu sắc đặt chữ a + GV: Tiếng cá khác tiếng cà gì? + Tiếng cá có sắc Tiếng cà có huyền - GV đọc: cà, cá - HS (cá nhân, lớp): cà, cá - HS lớp đánh vần kết hợp thực vỗ - GV HS lớp đánh vần đầy đủ tay (cờ - a – ca – sắc – cá), ca – sắc – cá - GV đưa lên bảng mơ hình tiếng cá; - HS đánh vần lại theo mẫu (cả lớp) hướng dẫn HS đánh vần gộp: cờ - a – ca – sắc – cá Luyện tập 5.1 Mở rộng vốn từ (BT 3: Đố em: Tiếng 18 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ có huyền?) a) Xác định yêu cầu tập - GV nêu YC - Lắng nghe b) Nói tên vật: - GV hình theo số thứ tự - Cả lớp đồng nói tên vật: c) Tìm tiếng có huyền cỏ, bị, nhà, thỏ, nho, gà - GV hình (1) cị, mời HS làm mẫu, nói to: cị (vì cị có huyền) ( làm tương tự với hình cịn lại) - u cầu HS làm VBT - HS nối dấu huyền với hình chứa huyền VBT d) Báo cáo kết - GV hình, mời HS báo cáo kết - HS báo cáo kết quả: + GV hình 1,2,3,6 + HS nói to: cị, bị, nhà, gà + GV hình 4, + HS nói thầm: thỏ, nho - Chốt lại: GV hình, lớp đồng - Lắng nghe (nói nhỏ): Tiếng cị có huyền, tiếng bị có huyền, tiếng thỏ khơng có huyền, … * GV đố HS tìm thêm tiếng có - cị, cà, bà, hà… huyền 5.2 Mở rộng vốn từ (BT 4: Tiếng có sắc?) a) GV nêu yêu cầu b) Nói tên vật - GV hình theo số thứ tự, yêu cầu - HS trả lời: bé, lá, cú, hổ, bóng, chó 19 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ HS nói tên vật - HS nối dấu sắc với hình chứa tiếng có - Lắng nghe sắc VBT c) Tìm tiếng có sắc - GV hình 1, mời HS làm mẫu: nói - HS nói sau lớp nói tên bé vỗ tay vật: bé, lá, cú, hổ, bóng, chó d) Báo cáo kết - GV hình, mời HS báo cáo + GV hình 1,2,3,5,6 + – HS trả lời tương ứng với hình: bé, lá, cú, bóng, chó (nói kết hợp vỗ tay) + GV hình + HS: hổ (nói thầm khơng vỗ tay) - Chốt lại: GV hình - Cả lớp đồng (vừa nói tiếng có sắc vừa vỗ tay; nói tiếng khơng có sắc, khơng vỗ tay) * Có thể u cầu HS tìm thêm – tiếng - cá, có, nó, gió, bó… ngồi có sắc 5.3 Ghép chữ - GV nêu yêu cầu: Tìm chữ dấu - HS ghép tiếng cà, tiếng cá lên chữ, ghép tiếng học cá, cà - GV lớp nhận xét bảng cài; - HS giơ bảng cài TIẾT 5.4 Tìm hình ứng với tiếng (BT 5) a) Xác định yêu cầu tập: GV đưa - HS đọc: cà, cá, ca lên máy chiếu hình minh họa BT thẻ chữ xếp theo thứ tự đảo lộn (như SGK) b) Thực yêu cầu - HS (cá nhân, tổ, lớp) đọc: Cà, cá, ca - GV thẻ chữ - HS nối hình với tiếng tương ứng 20 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - HS làm vào VBT c) Báo cáo kết - HS lên bảng thi gắn (nối) nhanh chữ - GV gắn lên bảng lớp thẻ chữ với hình hình ảnh - HS hình, chữ, nói kết - Cả lớp đọc lại kết - Cả lớp mở SGK, đọc lại vừa - Yêu cầu HS đọc lại toàn học trang sách 5.5 Tập viết (bảng – BT 6) a) Chuẩn bị: - HS lấy bảng con, phấn để tập viết - Yêu cầu HS lấy đồ dùng để chuẩn bị tập viết b) Làm mẫu - Cả lớp nhìn bảng đọc - GV viết lên bảng: cà, cá - Lắng nghe - GV vừa viết mẫu cà, cá bảng lớp vừa hướng dẫn cách viết: + Dấu huyền: viết nét xiên trái ngắn Dấu sắc: viết nét xiên phải ngắn Độ nghiêng dấu khoảng 45 độ; vị trí dấu nằm khoảng cách định + Tiếng cà: Viết chữ c sau viết chữ a; đánh dấu huyền chữ a Chú ý nét nối c a + Tiếng cá: Viết chữ c sau viết chữ a; đánh dấu sắc chữ a Chú ý nét nối c a c) Thực hành viết - HS viết tiếng cà, tiếng cá lên khoảng - Hướng dẫn HS viết chữ không không trước mặt ngón tay trỏ 21 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Thực viết bảng chữ : cà, cá (2 lần) - HS tập viết bảng d) Báo cáo kết quả: - HS giơ bảng - GV mời – em viết đúng, đẹp giơ bảng trước lớp cho bạn xem - Cùng nhận xét với GV - Cả lớp GV nhận xét Củng cố, dặn dò - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học; khen ngợi, biểu dương HS - Ghi nhớ nhiệm vụ - Dặn HS nhà người thân tìm thêm tiếng có huyền, tiếng có sắc Khuyến khích HS tập viết chữ bảng - Nhắc HS xem tranh, chuẩn bị cho tiết Kể chuyện (KC) Hai dê 22 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TẬP VIẾT ( tiết – sau 2) I MỤC TIÊU - Tô đúng, viết tiếng cà, cá chữ thường, kiểu, nét; viết dấu sắc, dấu huyền, đặt dấu vị trí; đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ II ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC Giáo viên - Máy tính, máy chiếu Học sinh - Vở luyện viết 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Khởi động Hoạt động học - GV cho HS hát, vận động nhẹ nhàng - HS hát vận động theo GV theo “Cháu yêu bà” Giới thiệu bài: - GV hướng dẫn HS nhận diện tiếng - Lắng nghe cà, cá; hiểu mục đích u cầu học: tập tơ, tập viết tiếng cà, cá; ôn lại cách viết chữ c, a tiếng ca – kiểu chữ thường Khám phá - GV viết lên bảng lớp sử dụng thiết - Cả lớp nhìn, đọc lần lượt: c, a, ca, cà, bị dạy học: c, a, ca, cà, cá cá 23 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV vừa viết mẫu tiếng, vừa - HS nhìn bảng lớp, nói cách viết nói lại quy trình viết Nhắc HS ý nối tiếng nét c a Luyện tập - Yêu cầu HS mở Luyện viết - HS mở Luyện viết tập tô, tập viết chữ c, a, ca, cà, cá - GV hướng dẫn HS ngồi tư thế, cầm - Chú ý tư ngồi, cách cầm bút bút đúng; Khuyến khích HS hồn thành phần Luyện tập thêm - GV nhận xét, chữa cho HS; khen - Lắng nghe, quan sát đánh giá ngợi HS viết đúng, nhanh bạn với GV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học; khen ngợi - Lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ HS viết đúng, nhanh, đẹp - Nhắc HS chưa viết xong nhà tiếp tục luyện viết 24 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ BÀI 3: KỂ CHUYỆN HAI CON DÊ ( tiết) I MỤC TIÊU Sau học, HS đạt được: Về kiến thức: - Nghe, hiểu nhớ câu chuyện Về lực, phẩm chất - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi tranh - Nhìn tranh (khơng cần GV hỏi), kể đoạn câu chuyện - Nhận biết đánh giá tính cách nhân vật dê đen dê trắng - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải biết nhường nhịn Tranh giành, đánh có kết đáng buồn - Biết vận dụng lời khuyên câu chuyện vào đời sống II ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC Giáo viên - Máy tính, máy chiếu Học sinh - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Khởi động Hoạt động học - Cho HS chia sẻ hiểu biết - Chia sẻ theo suy nghĩ 25 câu chuyện Hai dê https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Câu chuyện có hai dê đen dê - Chú ý tiếp nhận ý kiến trái trắng chiều HS + Dê đen bắt nạt dê trắng + Dê trắng thông minh + Em chưa nghe câu chuyện … - Nhận xét Chia sẻ giới thiệu câu chuyện 2.2 Quan sát đoán - GV chiếu lên chiếu tranh - HS xem tranh, tự đoán nội dung câu minh họa chuyện 2.2 Giới thiệu chuyện: Hôm nay, em - Lắng nghe nghe kể câu chuyện hai bạn dê (dê đen dê trắng) chúng qua cầu hẹp bắc ngang dòng suối nhỏ Điều xảy với chúng? Khám phá luyện tập 3.1 Nghe kể chuyện - GV kể đoạn chuyện với giọng diễn - Lắng nghe cảm: Đoạn 1: kể với giọng khoan thai Đoạn 2,3: Giọng căng thẳng Đoạn 4: Thể đáng tiếc kết thúc khơng tốt đẹp Lời khun kể với giọng thấm thía - GV kể lần: + Lần 1: Kể tự nhiên, không tranh + HS nghe quan sát tranh + Lần 2: Vừa tranh, vừa kể thật chậm + HS nghe quan sát tranh 26 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Kể lần kể lần để HS lần + HS nghe quan sát tranh khắc sâu nội dung câu chuyện Hai dê (1) Có hai dê muốn qua cầu hẹp, bắc ngang qua dòng suối nhỏ Dê đen từ đằng lại Dê trắng từ đằng sang (2) Cả hai tranh sang trước Không chịu nhường (3) Đến cầu, chúng cãi húc (4) Cả hai lăn tùm xuống nước Thế là, khơng biết nhường mà hai dê vừa ngã đau, vừa không qua suối 3.2 Trả lời câu hỏi theo tranh a) Trả lời câu hỏi tranh - GV đặt câu hỏi tranh - Trả lời: + Tranh 1: Hai dê qua gì? + Tranh 1: Hai dê qua cầu + Tranh 2: Con muốn sang trước? + Tranh 2: Cả hai dê muốn sang + Tranh 3: Chúng nhìn thấy trước nhau? + Tranh 3: Chúng tranh cãi húc + Tranh 4: Kết nào? + Tranh 4: Chúng ngã lăn tùm xuống nước - GV: Thế là, nhường - Lắng nghe mà điều tai hại xảy ra: Cả hai dê vừa ngã đau, vừa không qua suối 27 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ * GV hướng dẫn HS hướng đến người nghe trả lời câu hỏi: nói to, rõ, nhìn vào người nghe Với câu hỏi, mời HS tiếp nối trả lời Ý kiến em lặp lại GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi đầy đủ, nói thành câu b) Trả lời câu hỏi tranh liền - GV hỏi vài HS, HS trả lời câu hỏi - Mỗi HS trả lời liền tranh liền tranh liền + HS1 (tranh 1+ tranh 2): Hai dê qua cầu Cả hai dê muốn sang trước + HS (tranh 3+ tranh 4): Chúng tranh cãi húc Cuối cùng, chúng ngã lăn tùm xuống nước - Gọi nhiều cặp HS để em trả - Nhiều cặp HS trả lời sáng lời nhiều lần tạo thêm từ ngữ khác để câu trả lời hay + HS3: Một hơm, có hai dê sang sơng, qua cầu Con muốn sang trước Không chịu nhường + HS4: Đến cầu, chúng cãi húc Thế là, hai lăn tùm xuống nước c) Trả lời tất câu hỏi tranh - Gv hỏi vài HS, HS trả lời tất - HS trả lời liền tranh: Hai dê 28 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ câu hỏi tranh qua cầu Cả hai dê muốn sang trước Chúng tranh cãi húc Cuối cùng, chúng ngã lăn tùm xuống nước 3.3 Kể chuyện theo tranh (không dựa vào câu hỏi) - Cho HS thảo luận nhóm bàn để kể cho - HS kể cho bạn nghe theo gợi ý GV nghe + Một vài HS dựa vào tranh minh họa, kể chuyện + Một vài HS dựa vào tranh minh họa, kể chuyện - GV quan sát, hướng dẫn nhóm HS - Một vài HS kể chuyện theo tranh - GV chiếu lên hình cửa sổ trị chơi “Ơ cửa sổ” đánh số tương ứng với số thứ tự hình minh họa câu chuyện GV mở cửa sổ làm tranh minh họa đoạn truyện GV mời HS khác với cách làm tương tự - Một vài HS giỏi dựa vào tranh kể toàn - HS kể lại đoạn truyện theo tranh câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương HS kể tốt - Lắng nghe 3.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - GV: Câu chuyện khuyên em điều gì? - HS trả lời theo suy nghĩ + Phải biết nhường nhịn + Phải đoàn kết, giúp đỡ vượt qua khó khắn … - Yêu cầu HS bình chọn bạn hiểu ý + Cả lớp bình chọn HS hiểu ý nghĩa 29 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ nghĩa câu chuyện hay câu chuyện Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học; khen HS kể - Lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ chuyện hay Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện hai dê nhường nhịn - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết KC “Chồn học” tuần tới; xem trước (o, ô) 30 ... ca đọc tiếng này? + GV vào tiếng cà, nói: Đây tiếng + Tiếng có thêm dấu So với tiếng ca em học, tiếng có khác? + GV: Đó dấu huyền GV đọc: cà + HS cá nhân, lớp: cà + GV tiếng cà, hỏi: Tiếng cà... tổ, lớp) : ca Khám phá ( BT 2: đánh vần) a) Phân tích - GV tiếng ca mơ hình tiếng ca, hỏi: - HS trả lời nối tiếp nhau: Tiếng ca gồm Tiếng ca gồm âm nào? âm c âm a Âm c đứng trước, âm a b) Đánh... trước, em biết đánh vần + HS vừa đánh vần kết hợp vỗ tay (tổ, tiếng ca Hôm nay, tiếng ca có thêm dấu lớp) huyền, ta đánh vần nào? 17 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + GV lớp vừa đánh vần vừa thể