I LỜI MỞ ĐẦU Cở sở hình thành nghiên cứu Ngày thống kê coi công cụ quản lý vĩ mô quan trọng Nhà nước chủ thể kinhh tế tronng trình nhận thức định kinh tế Với ý nghĩa to lớn mơn Ngun lý thống kê kinh tế đưa vào giảng dạy hầu hết trường đại học, học viện thuộc khối ngành kinh tế trường Y Trong q trình học mơn Ngun lý thống kê kinh tế, sinh viên tiếp xúc cách thức xác định mục đích nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu, cách thức nghiên cứu, cách thu thập số liệu phân tích tổng hợp số liệu thu thập Được truyền cảm hứng trước giảng giảng viên thực trạng tình hình hình làm tập nhóm sinh viên nói chung sinh viên trường Đại học kinh tế HCM nói riêng, nhóm em lựa chọn đề tài “ Nghiên cứu thống kê tình hình làm tập nhóm sinh viên trường Đại học kinh tế HCM” Do trình độ cịn hạn chế nên nhóm chúng khơng tránh khỏi thiếu sót, chúng em mong nhận góp ý bạn để đề tài hồn thiện hơn! Chúng em xin chân thành cảm ơn cô bạn Mục đích nghiên cứu ý nghĩa đề tài a.Mục đích nghiên cứu Mục tiêu chung: Thực trạng làm tập nhóm sinh viên trường Đại học kinh tế HCM Mục tiêu cụ thể: - Khảo sát tình hình làm tập nhóm sinh viên Đại học kinh tế HCM - Tìm hiểu nhân tố ảnh hưởng tới kết làm tập nhóm sinh viên Đại học kinh tế HCM - Đưa số biện pháp giúp cải thiện kết tập nhóm sinh viên b Ý nghĩa đề tài Đề tài tổng hợp ý kiến chung sinh viên khóa, chuyên ngành tập nhóm khát quát số thuận lợi khó khăn q trình làm tập nhóm sinh viên Đối tượng, đơn vị phạm vi khảo sát - Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng làm tập nhóm sinh viên Đại học kinh tế HCM - Đối tượng khảo sát: Sinh viên Đại học kinh tế HCM -Phạm vi khảo sát: Trường Đại học kinh tế HCM sở Hà Nội -Thời gian khảo sát: Khảo sát tiến hành tháng năm 2019 Nội dung nghiên cứu Dựa kết có từ 111 phiếu điều tra, nhóm chúng em xử lý, phân tích tổng hợp số liệu để rút mối quan hệ, nhân tố ảnh hưởng tới q trình làm tập nhóm sinh viên Đại học kinh tế HCM Qua mong giúp bạn sinh viên có phương pháp, phân chia để có kết tập nhóm tốt STT Các tiêu thức thống kê cần thu thập Tiêu thức thống kê Thang đo Số năm theo học trường Đại học kinh tế HCM Định danh Số tập nhóm thường làm kỳ Thứ bậc Thời gian để làm tập nhóm Thứ bậc Mục tiêu bạn đề làm việc nhóm Định danh Nhận xét q trình làm tập nhóm Khoảng Số lượng thành viên thường có nhóm Thứ bậc Ngun nhân làm tập nhóm khơng hiệu Định danh Điểm số thường nhận làm tập nhóm Tỉ lệ Các phương pháp thống kê sử dụng để nghiên cứu Các phương pháp sử dụng trình nghiên cứu:  Thiết kế phiếu điều tra  Thu thập thông tin  Tổng hợp thông tin  Bảng đồ thị thống kê  Các tham số phân tích thống kê  Phân tích hồi quy tương quan II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Thống kê đối tượng sinh viên thực khảo sát Đối tượng sinh viên Số sinh viên Tỷ lệ mẫu (%) Năm 30 27.03% Năm 66 59.46% Năm 7.21% Năm 6.30% Tổng 111 100% Bảng Thống kê đối tượng sinh viên Biểu Đồ Đối Tượng Sinh Viên 7.21% 6.31% 27.03% Năm Năm Năm 59.46% Năm Biểu đồ Đối tượng sinh viên Nhận xét: Qua bảng số liệu biểu đồ tròn ta thấy đối tượng thực khảo sát sinh viên năm chiếm tỷ lệ cao 59.46 %,sau sinh viên năm với 27,03%,sinh viên năm với 7.21% sinh viên năm với tỷ trọng 6.31% Số tập nhóm làm kỳ Số lượng tập Số sinh viên Tỷ lệ mẫu Trị số 1-2 13 11.71% 1.5 2-3 42 37.84% 2.5 3-4 32 28.83% 3.5 >4 24 21.62% 4.5 Tổng 111 100% Bảng Thống kê số tập nhóm thường làm kỳ 21.62% 11.71% 1-2 37.84% 28.83% 2-3 3-4 >4 Biểu đồ Số tập nhóm thường làm kỳ Qua bảng số liệu tính tốn thấy : 42−13 M0 = + × 42−13+42−32 = 2.74 nghĩa : số tập nhóm sinh viên thường làm dao động quanh 2.74 nhiều Ý 111 −(13+42) =3+1× =3.01 32 Ý nghĩa : giá trị 3.01 số lượng tập nhóm nhỏ 3.01 với số lượng tập nhóm lớn 3.01 ̅= 13×1.5+42×2.5+32×3.5+24×4.5 =3.1 13+42+32+24 Ý nghĩa : Trung bình kì sinh viên làm 3.1 tập nhóm Ngồi ta có > ̅ Me > Mo dãy số phân phối lệch bên phải, số đơn vị có lượng biến nhỏ số bình qn chiếm đa số Thời gian hoàn thành tập nhóm Thời gian hồn thành Số sinh viên Tỷ lệ mẫu (%) 1-2 10 3-5 32 28.8 5-7 43 38.7 >7 26 23.4 (Ngày) Bảng Thống kê sinh viên theo thời gian hoàn thành tập nhóm 9% 23% 1-2 3- 5-7 >7 29% 39% Biểu đồ Thời gian hoàn thành tập nhóm sinh viên Qua kết điều tra, phần lớn sinh viên hoàn thành tập nhóm khoảng từ đến ngày, chiếm 38.7% Tiếp đến khoảng từ đến ngày chiếm 28.8%, lớn ngày chiếm 24.4% thấp khoảng từ đến ngày, chiếm 9% Hiện đa phần tập nhóm Trường Đại học kinh tế HCM tập yêu cầu phân tích vấn đề, chiếm từ 50 đến 100% điểm kiểm tra kỳ môn học Vậy nên thường tập cần phải có khoảng thời gian định để sinh viên thu thập thơng tin, tìm hiểu rõ vấn đề cần phân tích trình bày hồn thiện phân tích nhóm mình, đơi cịn cần phải chuẩn bị thêm phần thuyết trình trước lớp đề yêu cầu Thường sinh viên Trường Đại học kinh tế HCM học từ đến môn học giai đoạn nên việc sử dụng thời gian cho tập nhóm phải điều chỉnh thích hợp để khơng làm ảnh hưởng đến mơn học khác Vì vậy, khoảng thời gian từ đến ngày đủ dài để thành viên nhóm hồn thiện phần cơng việc đủ ngắn để đảm bảo sinh viên không nhãng môn học khác Mục tiêu làm tập nhóm Mục tiêu làm tập nhóm Số sinh viên Tỷ lệ (%) Điểm số 90 81.1 Kiến thức 53 47.7 Kỹ làm việc nhóm 67 60.4 Kỹ tổng hợp, phân tích 44 39.6 Kỹ thuyết trình trình bày ý tưởng 0.9 Bảng Thống kê sinh viên theo mục tiêu làm tập nhóm Kỹ thuyết trình trình bày ý tưởng Kỹ tổng hợp, phân tích Kỹ làm việc nhóm Kiến thức Điểm số 20 40 60 80 100 Biểu đồ Số lượng sinh viên theo mục tiêu làm tập nhóm Dựa vào bảng thống kê biểu đố ta dễ dàng thấy được, phần lớn sinh viên chọn mục đích làm tập nhóm điểm số, chiếm 81.1% Như nói phần trên, thường tập nhóm chiếm tỷ trọng cao điểm trung bình cộng học phần, ngồi có tập nhóm nhỏ thường dùng để cộng thêm vào điểm kiểm tra kỳ sinh viên chưa thỏa mãn với số điểm có cộng bù vào điểm chuyên cần trường hợp sinh viên buộc phải nghỉ học vài buổi Vì vậy, làm hồn thành tốt tập nhóm coi cách để cải thiện nâng cao điểm số sinh viên Đứng thứ hai với 60.4% kỹ làm việc nhóm Lợi ích lớn làm việc nhóm nguồn cảm hứng ý tưởng sáng tạo tạo từ kết thảo luận nhóm Từ cho thấy, tầm quan trọng kỹ làm việc nhóm thể rõ ràng Khi ý tưởng hay đưa từ người mang đậm tính cá nhân, có hợp tác thành viên cịn lại phân tích, góp ý, chỉnh sửa ý tưởng trở nên hồn chỉnh Hơn nữa, xu hướng hội nhập quốc tế kỹ làm việc nhóm ngày trở nên quan trọng, có tác dụng nâng cao hiệu cơng việc Vì vậy, có kỹ làm việc nhóm tốt yêu cầu thiết yếu giúp tăng hội việc làm cho sinh viên tương lai Đứng thứ ba mục tiêu kiến thức, chiếm 47.7% Đa số người cho rằng, sinh viên ngày muốn tìm cơng việc tốt phải có kiến thức lẫn kỹ Làm việc nhóm khơng giúp cải thiện kỹ mà phương pháp tự học sinh viên phải tự tìm hiểu rõ vấn đề truyền đạt lớp, từ nâng cao làm phong phú kiến thức thân Ngoài mục tiêu nêu cịn có mục tiêu kỹ tổng hợp, phân tích chiếm 39.6% thấp kỹ thuyết trình trình bày ý tưởng, chiếm 0.9% Đây kỹ mà không sinh viên Trường Đại học kinh tế HCM mà đa số sinh viên ngày cần có để cải thiện thân tìm kiếm cơng việc phù hợp Nhận xét q trình làm việc nhóm Qua 111 phiếu điều tra, số lượng lựa chọn mẫu điều tra cho nhận xét trình làm việc nhóm thể qua bảng tổng hợp sau: 10 Hồn tồn khơng Hồn Khơng Trung đồng ý lập Đồng ý đồng ý toàn đồng ý Bạn yêu thích làm việc 15 58 27 10 40 37 18 46 42 nhóm Mọi thành viên có thái độ tích cực q trình làm việc nhóm Mâu thuẫn thành viên hay xảy Bảng Thống kê số lượng sinh viên theo nhận xét trình làm tập nhóm Hồn tồn khơng đồng Hồn Khơng Trung đồng ý lập Đồng ý ý tồn đồng ý Bạn u thích làm việc nhóm 4,505% 13,514% 52,252% 24,324% 5,405% 9,009% 36,036% 33,333% 16,216% 5,405% 7,207% 8,108% 41,441% 37,838% 5,405% Mọi thành viên có thái độ tích cực q trình làm việc nhóm Mâu thuẫn thành viên hay xảy Bảng Thống kê tỷ lệ mẫu sinh viên theo nhận xét trình làm tập nhóm nhóm quan điểm, người có cách nhìn nhận vấn đề khác khơng thể hịa hợp tìm chung dễ xảy mâu thuẫn nội Để giải vấn đề thái độ “khơng chịu đóng góp” thành viên, mâu thuẫn thành viên làm tập nhóm, số giải pháp giúp giải vấn đề như: − Đảm bảo tham gia từ tất người, nên thống với phải làm việc người có ý kiến đóng góp xem trọng; đảm bảo thành viên phát biểu lắng nghe − Mỗi người tự ý thức rằng, cần tách biệt cảm xúc lý trí làm việc, cơng tư phân minh; cần hiểu làm việc nhóm ln cần thỏa hiệp, nhún nhường mục tiêu chung − Nếu có bất đồng quan điểm nên thể cách lịch đầy tơn trọng Bình qn số thành viên nhóm mà bạn thường tham gia Số thành viên bình quân Số phiếu bầu chọn Tỷ lệ (%) 2-4 43 38,7 4-6 45 40,5 6-8 19 17,1 >8 3,6 Bảng Thống kê bình quân số thành viên nhóm thường tham gia 13 17% 4% 39% 40% 2-4 thành viên 4-6 thành viên 6-8 thành viên >8 thành viên Biểu đồ Biểu đồ thể bình quân số thành viên nhóm thường tham gia Dựa vào bảng thống kê, ta tính số thành viên trung bình nhóm thường 4,71 người Mo= 4,143 (người) Tức xung quanh số lượng thành viên trung bình nhóm 4,14 người tập trung nhiều tần số Me=4,556 (người) nghĩa số phiếu chọn số lượng thành viên trung bình thường nhóm nhỏ 4,556 người số phiếu chọn số lượng thành viên trung bình thường nhóm lớn 4,556 người Qua biểu đồ ta thấy nhóm có số thành viên từ 4-6 người chiếm tỉ trọng cao nhất(40%), hầu hết nhóm thường có số thành viên từ 2-6 người (79%) Từ số liệu ta nhận thấy số thành viên làm tập nhóm thường khơng q thành viên Khi làm tập nhóm, để đạt hiệu cao yêu cầu cần đồng điệu suy nghĩ thành viên nên khơng khó hiểu nhóm nhiều thành viên khó đem lại hiệu cao Đặc biệt nói trên, trường đại học 14 nói chung, trường Đại học kinh tế HCM nói riêng, sinh viên chủ yếu làm tập nhóm để thảo luận vấn đề xoay quanh môn học, với số lượng phần lớn sinh viên khảo sát sinh viên năm năm hai môn học chủ yếu môn đại cương, mơn ngành số lượng thành viên nhóm khơng cần q nhiều để đảm bảo hồn thành tập tốt Tiêu chí nguyên nhân làm tập nhóm khơng hiệu Tiêu chí ngun nhân làm tập Số sinh viên Tỷ lệ mẫu (%) 90 81.1 59 53.2 Sắp xếp thời gian không hợp lý 42 37.8 Nguyên nhân khác 4.5 nhóm khơng hiệu Xu hướng ỷ lại, dựa dẫm vào người khác sinh viên Phân chia công việc không hiệu Bảng Thống kê sinh viên theo tiêu chí ngun nhân làm tập nhóm khơng hiệu 15 Nguyên nhân khác Sắp xếp thời gian không hợp lý Phân chia công việc không hiệu Xu hướng ỷ lại, dựa dẫm vào người khác sinh viên 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Biểu đồ Nguyên nhân làm tập nhóm khơng hiệu sinh viên trường Đại học kinh tế HCM Qua kết điều tra, phần lớn ngun nhân việc làm tập nhóm khơng hiệu xu hướng ỷ lại, dựa dẫm vào người khác sinh viên Trong 111 phiếu điều tra có 90 phiếu chọn nguyên nhân này, chiếm 81.1% Cụ thể hơn, dựa vào bảng thống kê ta thấy nguyên nhân phân chia cơng việc khơng hiệu có 59 phiếu, chiếm 53.2% Tiếp theo nguyên nhân xếp thời gian khơng hợp lý có 42 phiếu, chiếm 37.8% Cuối nguyên nhân khác như: Không đồng tình quan điểm, người có khung thời gian riêng, định hướng làm tập nhóm chưa tốt,… có phiếu, chiếm 4.5% Để việc làm tập nhóm đạt kết cao, số giải pháp sau giải nguyên nhân trên:  Cần xếp thời gian hợp lý, cho tất người tham gia vào tập nhóm lúc  Phân chia công việc hiệu quả, đảm bảo số lượng công việc chia cho thành viên nhóm  Ln đặt mục tiêu thảo luận lên hàng đầu, tránh nói chuyện chủ đề khơng liên quan, gây lỗng chủ đề, thiếu tập trung 16 Hãy nghĩ phần nhóm cá nhân riêng lẻ Thảo  luận với nhóm để đưa ý kiến chung Mỗi cá nhân cần có ý thức trách nhiệm, hồn thành thời hạn Điểm số thường nhận làm tập nhóm Tiêu chí điểm số thường nhận Số sinh viên làm tập nhóm Tỷ lệ mẫu (%) 0.9 0 0.9 0 2.7 2.7 6.3 26 23.4 34 30.6 27 24.3 10 8.1 Tổng 111 100 Bảng Thống kê sinh viên theo điểm số thường nhận làm tập nhóm 17 0, 0% 1, 1% 0, 0% 1, 1% 3, 3% 3, 3% 9, 8% 7, 6% 27, 24% 26, 23% 34, 31% 10 Biểu đồ Điểm số thường nhận làm tập nhóm sinh viên trường Đại học kinh tế HCM Dựa vào bảng thống kê biểu đồ, ta tính mức điểm trung bình mà sinh viên nhận làm tập nhóm 7.729 điểm Mo = Ýnghĩa: Số điểm mà sinh viên thường nhận dao động quanh điểm nhiều Me = Ý nghĩa: Tại giá trị số sinh viên nhận nhỏ điểm làm tập nhóm số sinh viên nhận điểm lớn Phần lớn sinh viên nhận điểm số từ – điểm làm tập nhóm Cụ thể, điểm sinh viên nhận nhiều có 34 phiếu, chiếm 30.6% Tiếp theo có 27 phiếu sinh viên nhận điểm chiếm 24.3%, 26 phiếu sinh viên nhận điểm chiếm 23.4% Có phiếu sinh viên nhận 10 điểm tuyệt đối chiếm 8.1%, có phiếu sinh viên nhận điểm chiếm 6.3% Số phiếu sinh viên nhận điểm với 18 số phiếu sinh viên nhận điểm chiếm 2.7% Số phiếu sinh viên nhận điểm với số phiếu sinh viên nhận điểm chiếm 0.9% Khơng có phiếu sinh viên nhận điểm, chiếm 0% Mối liên hệ số tập nhóm làm kì kết làm tập nhóm Giả sử lựa chọn Số lượng tập nhóm làm kì Số lượng tập nhóm bình qn kì, Kết làm tập nhóm Số điểm trung bình mà nhóm đạt ta có bảng sau: Số lượng tập nhóm (x) Kết làm tập nhóm (y) 1.5 8.08 2.5 7.40 3.5 7.97 4.5 7.79 Bảng 10 Mối liên hệ số tập kết làm tập nhóm Ta xây dựng hàm hồi quy với tiêu thức nguyên nhân “ Số lượng tập nhóm” - x tiêu thức kết “Kết làm tập nhóm” - y Trước tiên, thăm dị đồ thị với trục hoành tiêu thức nguyên nhân x, trục tung tiêu thức kết y Nhận thấy điểm đồ thị phân bố theo dạng parabol 19 Kết làm việc nhóm (y) 8.2 8.1 y = 0.125x - 0.78x + 8.8687 R² = 0.2509 7.9 7.8 7.7 7.6 7.5 7.4 7.3 0.5 1.5 2.5 3.5 4.5 Đồ thị Mối liên hệ số tập nhóm làm kì kết làm tập nhóm Mơ hình parabol : y = a + bx + cx Áp dụng phương pháp bình qn nhỏ có hệ phương tình để tìm tham số a, b, c Sử dụng máy tính cầm tay FX 570 VN Plus, ta tính được: Y = 8.8687 – 0.78x + 0.125x  Tính tỷ số tương quan Ta có bảng sau ɳ = √1 − x 1.5 y 8.08 yx 7.98 (y- yx) 0.01 5.2 7.40 7.70 0.09 0.1681 3.5 7.97 7.67 0.09 0.0256 4.5 7.79 7.89 0.01 0.0004 ∑(y− )2 = 0.5 (y- ̅ )2 0.0729 ∑(y− ̅ )2 20 Ý nghĩa: Tỷ số tương quan êta 0.5 cho biết mối liên hệ tương quan Số lượng tập nhóm phải làm kì Kết đạt chặt chẽ 10 Mối liên hệ số lượng thành viên nhóm kết làm tập nhóm: Giả sử lựa chọn số lượng thành viên bình quân số lượng thành viên nhóm, Kết đạt Số điểm trung bình mà nhóm đạt được, ta có bảng sau Số lượng thành viên (x) Kết đạt (y) 7.67 7.78 7.85 8.00 Bảng 11 Liên hệ số lượng thành viên nhóm kết làm tập nhóm Ta xây dựng đồ thị với tiêu thức nguyên nhân “Số lượng thành viên” - x tiêu thức kết “Kết làm việc nhóm trung bình” - y Trước tiên, thăm dị đồ thị với trục hồnh tiêu thức nguyên nhân (x) trục tung tiêu thức kết (y) Nhận thấy điểm đồ thị phân bố theo dạng tuyến tính 21 Hiệu làm việc nhóm trung bình (y) 8.05 y = 0.053x + 7.507 R² = 0.9805 7.95 7.9 7.85 7.8 7.75 7.7 7.65 7.6 10 Đồ thị Liên hệ số lượng thành viên nhóm kết làm tập nhóm Sử dụng máy tính cầm tay Casio- FX 570VN PLUS, ta tính phương trình hồi quy- tương quan là: y = 7.507+ 0.053x Ý nghĩa: - Tham số a = 7.507 nói lên ảnh hưởng nguyên nhân khác số lượng thành viên nhóm ảnh hưởng tới kết làm việc nhóm - Tham số b = 0.053 không phản ánh độ dốc đường hồi quy lý thuyết, mà cịn nói lên ảnh hưởng tiêu thức số lượng thành viên nhóm tới tiêu thức kết làm việc nhóm, cụ thể thành viên nhóm tăng lên người, kết làm việc nhóm tăng lên 0.053 điểm Bên cạnh đó, ta tính hệ số tương quan: Ý r = 0.9902 nghĩa: Hệ số tương quan 0.9902 cho biết Số lượng thành viên nhóm thay đổi dẫn tới 99.02% Kết làm việc nhóm thay đổi, mối liên hệ tiêu thức chặt chẽ 22 III KẾT LUẬN Đặc điểm cần rút Sau thiết kế phiếu điều tra, thu thập thông tin, tổng hợp thông tin, từ phân tích đánh giá số liệu qua Bảng đồ thị thống kê, tham số phân tích thống kê phương trình hồi qui, nhóm chúng tơi có số kết luận rút đặc điểm tượng nghiên cứu sau:  Đối tượng nghiên cứu sinh viên Đại học kinh tế HCM chiếm phần lớn số sinh viên tham gia khảo sát sinh viên Đại học kinh tế HCM năm năm hai Đây xem lỗ hổng nghiên cứu kết luận đưa sinh viên năm năm hai Trường Đại học kinh tế HCM phải làm tập nhóm nhiều khơng hồn tồn xác  Nguyên nhân dẫn đến việc làm tập nhóm khơng hiệu sinh viên Trường Đại học kinh tế HCM tâm lí ỷ lại số thành viên nhóm, khơng có tinh thần xây dựng đóng góp cho tập  Số lượng thành viên nhóm mà sinh viên trường Đại học Ngoại Thương thường tham gia – người/ nhóm Hơn nữa, số lượng thành viên nhóm nguyên nhân ảnh hưởng đến kết làm tập nhóm sinh viên trường Đại học kinh tế HCM, cụ thể thành viên nhóm tăng lên người, kết làm việc nhóm tăng lên 0.053 điểm  Thời gian để sinh viên Trường Đại học kinh tế HCM hoàn thành tập nhóm từ – ngày  Điểm số yếu tố quan trọng việc xác định mục tiêu động lực làm tập nhóm sinh viên Trường Đại học kinh tế HCM Bên cạnh đó, kỹ thuyết trình trình bày ý tưởng lại xếp cuối nhóm mục tiêu Những thuận lợi khó khắn trình làm khảo sát Thuận lợi: 23  Nhận hướng dẫn tận tình giảng viên cách thức làm bài, đề mục cần thiết nên nội dung nghiên cứu sát với kiến thức học lực sinh viên  Các thành viên nhóm có tinh thần tự giác, ý thức trách nhiệm cao với phân công công việc rõ ràng cụ thể, phù hợp với lực cá nhân nên q trình làm tập nhóm diễn thuận lợi  Khảo sát tiến hành online nên trình thu thập số liệu tiến hành dễ dàng, mức lan tỏa lớn, tiết kiệm chi phí Đồng thời đối tượng khảo sát sinh viên Đại học kinh tế HCM sở Hà Nội nên dễ dàng tiết cận làm khảo sát thu thập số liệu thơ, người nhiệt tình giúp đỡ nhóm tiến hành khảo sát  Nguồn tài liệu tham khảo phong phú Với dự phát triển công nghệ thơng tin, Internet nên việc tìm kiếm tài liệu tham khảo dễ dàng, thuận tiện  Do thời gian khảo sát ngắn nên nhóm tiến hành điều tra khơng tồn bộ, chọn mẫu ngẫu nhiên nên có sai số tập nhóm Với số đơn vị mẫu kháo sát 111 sinh viên nên phạm vi khảo sát chưa có tiính đại diện cao dẫn đến kết luận chưa sát với đặc điểm thực tế trình làm tập nhóm sinh viên Đại học kinh tế HCM  Phương pháp điều tra thông tin phiếu hỏi online, không vấn trực tiếp nên nhiều sinh viên hiểu sai câu hỏi, khiến cho độ xác số liệu thô chưa cao  Với thuận lợi khó khăn gặp phải q trình nên nghiên cứu nhóm khơng tránh khỏi vài thiếu sót, nhóm chúng em mong nhận góp ý bạn để nghiên cứu hoàn thiện  Tài liệu tham khảo Giáo trình Nguyên lý thống kê kinh tế Trường Đại học kinh tế HCM, TS Nguyễn Trọng Hải, NXB Thời Đại 24  Giáo trình Logic học phương pháp học tập nghiên cứu khoa học Trường Đại học kinh tế HCM, PGS.TS Đoàn Văn Khải, PGS.TS Nguyễn Anh Tuấn, GVC Dư Đình Phúc, NXB Giáo Dục Việt Nam  Slide môn Nguyên lý thống kê kinh tế, TS Nguyễn Thị Tuyết Nhung  Nguyên cứu thống kê kinh tế tình hình làm tập nhóm sinh viên Đại học kinh tế HCM K49: https://123doc.org/document/2702289-nghien-cuu-thong-keve-tinh-hinh-lam-bai-tap-nhom-mon-nguyen-ly-thong-ke-kinh-te-cua-sinh-vien-k49truong-dai-hoc-ngoai thuong.htm? fbclid=IwAR09ijhplcr0BUJek4UJZEPbAvIEvm2e14Puxh9yoH0iFcrfP 9x8JLQAUg Bảng điểm đánh giá mức độ đóng góp thành viên nhóm STT MSV Họ tên Điểm đánh giá Chữ ký 1718810016 Bùi Thị Ngọc Diễm 100 1718810051 Vũ Hồng Ngọc 100 1718810018 Đặng Thị Hà 100 1718810047 Nguyễn Thanh Ngân 100 1718810032 Hứa Thanh Huyền 100 1718810028 Nguyễn Thị Thanh Hương 100 1718810065 Vương Thanh Thảo 100 1718810084 Đặng Khánh Vân 100 25 DANH MỤC BẢNG Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Thống kê đối tượng sinh viên Thống kê số tập nhóm thường làm kỳ Thống kê sinh viên theo thời gian hoàn thành tập nhóm Thống kê sinh viên theo mục tiêu làm tập nhóm Thống kê số lượng sinh viên theo nhận xét q trình làm tập nhóm 11 Thống kê tỷ lệ mẫu sinh viên theo nhận xét trình làm tập nhóm 11 Thống kê bình qn số thành viên nhóm thường tham gia 13 Thống kê sinh viên theo tiêu chí ngun nhân làm tập nhóm khơng hiệu 15 Thống kê sinh viên theo điểm số thường nhận làm tập nhóm 17 10 Mối liên hệ số tập kết làm tập nhóm 19 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ Biểu đồ Biểu đồ Biểu đồ Biểu đồ Biểu đồ Biểu đồ Đối tượng sinh viên Số tập nhóm thường làm kỳ Thời gian hồn thành tập nhóm sinh viên Số lượng sinh viên theo mục tiêu làm tập nhóm Biểu đồ thể nhận xét trình làm việc nhóm 12 Biểu đồ thể bình quân số thành viên nhóm thường tham gia 14 Ngun nhân làm tập nhóm khơng hiệu sinh viên trường Đại học Ngoại 16 Biểu đồ Điểm số thường nhận làm tập nhóm sinh viên trường Đại học Ngoại 18 thương thương DANH MỤC ĐỒ THỊ Đồ thị Mối liên hệ số tập nhóm làm kì kết làm tập nhóm 20 Đồ thị Liên hệ số lượng thành viên nhóm kết làm tập nhóm 22 26 MỤC LỤC I LỜI MỞ ĐẦU Cở sở hình thành nghiên cứu .2 Mục đích nghiên cứu ý nghĩa đề tài a Mục đích nghiên cứu b Ý nghĩa đề tài 3 Đối tượng, đơn vị phạm vi khảo sát Nội dung nghiên cứu Các tiêu thức thống kê cần thu thập Các phương pháp thống kê sử dụng để nghiên cứu II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Thống kê đối tượng sinh viên thực khảo sát .5 Số tập nhóm làm kỳ Thời gian hoàn thành tập nhóm Mục tiêu làm tập nhóm Nhận xét q trình làm việc nhóm 10 Bình qn số thành viên nhóm mà bạn thường tham gia .13 Tiêu chí ngun nhân làm tập nhóm khơng hiệu 15 Điểm số thường nhận làm tập nhóm 17 Mối liên hệ số tập nhóm làm kì kết làm tập nhóm 19 10 III Mối liên hệ số lượng thành viên nhóm kết làm tập nhóm: .21 KẾT LUẬN 23 Đặc điểm cần rút 23 Những thuận lợi khó khắn trình làm khảo sát 23 Tài liệu tham khảo 24 Bảng điểm đánh giá mức độ đóng góp thành viên nhóm 25 27 ... phần lớn số sinh viên tham gia khảo sát sinh viên Đại học kinh tế HCM năm năm hai Đây xem lỗ hổng nghiên cứu kết luận đưa sinh viên năm năm hai Trường Đại học kinh tế HCM phải làm tập nhóm nhiều... Bảng Thống kê đối tượng sinh viên Thống kê số tập nhóm thường làm kỳ Thống kê sinh viên theo thời gian hồn thành tập nhóm Thống kê sinh viên theo mục tiêu làm tập nhóm. .. Thời gian để sinh viên Trường Đại học kinh tế HCM hồn thành tập nhóm từ – ngày  Điểm số yếu tố quan trọng việc xác định mục tiêu động lực làm tập nhóm sinh viên Trường Đại học kinh tế HCM Bên cạnh