TUẦN 10: THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY 2 2/11 SÁNG TOÁN LUYỆN TẬP CHIỀU THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI(t2) 3 3/11 SÁNG TOÁN RÈN TOÁN SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ LUYỆN TẬP TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG. CHIỀU 4 4/11 SÁNG TOÁN 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11-5 CHIỀU SINH HOẠT CHUYÊN MÔN 5 5/11 SÁNG TOÁN TH TCÔNG 31-5. THỰC HÀNH GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI. CHIỀU RÈN TOÁN LT SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ. 6 6/11 SÁNG TOÁN 51-15 CHIỀU 14 Ngày soạn:31/10/2009 Ngày dạy: Thứ 2/02/11/2009. TOÁN : LUYỆN TẬP I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Biết tìm x trong các bài tập dạng: x+a =b; a+x=b ( Với a,b là các số có không quá 2 chữ số) . - Biết giải toán có một phép tính. -Giáo dục học sinh yêu thích học toán. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: II. Đồ dùng dạy,học : G:- Máy chiếu. Bài soạn power point. H: sách ,vở toán. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Kiểm tra bài cũ: + Gọi 3 hs lên bảng làm bài tập và phát biểu quy tắc tìm só hạng chưa biết trong một tổng. Tìm x: X+ 8 =19 ; x+13= 38 ; 41+x = 75. Giáo viên nhận xét , ghi điểm. 2.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 :1 HS nêu yêu cầu . + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như thế nào ? + Yêu cầu HS tự làm bài + Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: + Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả . + Hãy giải thích vì sao 10-1-2 và 10-3 có kết quả bằng nhau . Bài 4 : + Gọi 1HS đọc đề bài . + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì? + Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm như thế nào ? 3 học sinh lên bảng làm và phát biểu quy tắc. . + Muốn tìm một số hạng ta lấy tổng trừ đi số hạng kia. + 3 HS giải ở bảng lớp .cả lớp làm bảng con. + Làm bài. 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra. + HS nêu rồi nhận xét . + HS làm bài vào vở . + HS giải thích : 3 = 1 + 2. nhận xét . + HS đọc đề. + Cam và quýt có 45 quả, có 25 quả cam. + Hỏi số quýt. + Thực hiện phép tính 45 – 25. 15 + Tại sao? + Yêu cầu HS làm bài vào vở sau đó kiểm tra và cho điểm. Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng: Tìm X, biết X +5 =5 A.x=5 B. X= 10 C. X= 0 -HD HS tìm x=? Chọn kq trùng với kq vừa tìm được. + HS trả lời . + Làm bài , 1HS làm bản lớp . +2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau + Cả lớp chữa bài -HS làm bài ,chọn 3. Củng cố,dặn dò Chơi trò chơi : Hoa đua nở. Giáo viên cho hiện lên màn hình 2 cây hoa và 5 gói câu hỏi. học sinh dưới lớp được chia làm 2 đội . Mỗi đội chọn 5 em đại diện ra thi trả lời câu hỏi nhanh. Đội nào trả lời nhanh ,đúng thì cây sẽ nở 1 bông hoa. cứ như thế sau 2 phút chơi cây của đội nào nở hoa nhiều . Đội đó sẽ thắng cuộc. - Giáo viên nhận xét giờ học - Dặn chuẩn bị que tính cho tiết sau.  THỦ CÔNG: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI( T2) A/ M Ụ C T IÊU : Kiến thức:Học sinh gấp được thuyền phẳng đáy có mui đẹp, chuẩn xác. Kỹ năng: Học sinh gấp được thuyền phẳng đáy có mui đẹp, chính xác. Giáo dục học sinh có tính kiên trì, khéo léo, yêu quý sản phẩm mình làm ra. B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Một thuyền phẳng đáy có mui gấp bằng giấy thủ công to. Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công to. - H; Giấy thủ công. D/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức1’ 2 Kiểm tra bài cũ - Nhắc lại quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui - Nhận xét -Hát -Gồm 3 bước -Học sinh nhận xét. 16 3. Bài mới 30’ a. Giới thiệu bài: Gầp thuyền phẳng đáy có mui tiết 2. b. Thực hành - Gọi học sinh nêu lại cách gấp thuyền - Giáo viên treo quy trình lên bảng. -Yêu cầu các nhóm thực hành gấp. - -Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh còn lúng túng. c. Trình bày sảnphẩm - Yêu cầucác nhóm lên trình bày sản phẩm. * Bước1: Gấp tạo mũi thuyền * Bước 2 : Gấp tạo các bước cách đều nhau. Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền( Gấp như thuyền phẳng không mui.) - 3 nhóm thi gấp thuyền. - Các nhóm lên trình bày sản phẩm. . . . 4/Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm. - Chuẩn bị cho tiết thực hành gấp thuyền sau.  Ngày soạn:31/10/2009 Ngày dạy: Thứ 3/03/11/2009 TOÁN: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Giúp HS biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100- trường hợp số bị trừ là số tròn chục , số trừ là số có một hoặc hai chữ số - Biết giải bài toán một phép tính trừ( số tròn chục trừ đi một số) - Củng cố cách tìm một số hạng chưa biết khi biết tổng và số hạng kia . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV& H: 4 bó , mỗi bó 10 que tính . Bảng gài que tính . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A.KT bài cũ: HS làm một số bài tập ở phần luyện tập . 17 x + 8 = 10 30 + x = 58 1 HS làm bài 4 , lớp làm bảng con một số bài .HS làm GV theo dõi và nhận xét + ghi điểm sau mỗi em . B.Dạy bài mới: 1 .Giới thiệu bài: GV giới thiệu + ghi đề bài, HS nhắc 2.Giới thiệu cách thực hiện phép tính trừ 40 – 8 và tổ chức thực hành . Bước 1:Giới thiệu phép trừ: 40 – 8. + Gắn các bó que tính lên bảng gài . + Hướng dẫn HS lấy ra 4 bó mỗi bó 1que tính và hướng dẫn HS viết đúng vào cột . Chục Đơn vị Số: 40 4 0 Số : 8 0 8 + Có 4 chục que tính cần lấy bớt đi 8 que tính em làm như thế nào .Lấy bớt đi ta làm tính gì? + GV lấy một bó một chục que tính , tháo rời ra được 10 que tính. Lấy bớt đi 8 que tính còn lại 2 que tính ( 10 – 8 = 2 ) . Viết 2 thẳng cột với 0 và 8 . Ở cột đơn vị + 4 chục bớt đi 1 chục còn 3 chục ( 4 -1 = 3 ) viết 3 ở cột chục thẳng cột với 4 . ba chục que tính và 2 que tính rời gộp lại thành 32 que tính + Như vậy 40 que tính lấy bớt đi 8 que tính còn lại 32 que tính . Bước 2 : Đi tìm kết quả + HS tự đặt tính rồi tính + GV hướng dẫn HS tính từ phải sang trái . 0 Không trừ được 8 lấy 10 - 8 =2 viết 2 thẳng cột với 0 và 8 ở cột đơn vị, lấy 4 trừ 1 bằng 3 -GV nhận xét . Bước 3 : Đặt tính và tính. 8 40 − 32 Bước 4: Áp dụng -Thực hiện theo HD của GV + Lấy 40 – 8 .Ta làm phép tính trừ -HS trả lời ( tính trừ ) +HS chú ý theo dõi HD của GV . +HS thực hiện . + HS vừa nghe vừa thực hiện ở bảng con. HS nêu cách tính và thực hiện rồi nhận xét . +HS nhắc lại , cá nhân , nhóm. + HS thực hiện + HS nhận xét và nêu cách tính . Đặt tính : 8 40 − 32 18 +GV yêu cầu HS áp dụng cách trừ trên, làm các phép tính vào bảng con. . 60 50 90 - 9 - 5 – 2 +YC HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện + GV nhận xét ghi điểm *Giới thiệu phép thừ 40 -18 . -Tiến hành tương tự theo bước 4 như trên để HS rút ra cách trừ . -GV nhận xét Bài 1 : + HS làm bài tập 1 vào bảng con . và bảng lớp . + GV theo dõi HD thêm cho một số em yếu kém . + Sau mỗi bài GV cho HS nêu lại cách tính HS khác nhận xét , GV nhận xét . Bài 2 : Giảm tải Bài tập 3 : Gọi một HS đọc đề bài – Một HS lên bảng tóm tắt : + 2 chục bằng bao nhiêu que tính ? + Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? Nhận xét và cho điểm HS . + Nêu yêu cầu . + 3 HS làm bảng lớp , cả lớp làm bảng con . + 2HS nêu . -HS thực hiện + HS thực hiện theo yêu cầu . + HS nhận xét -HS đọc bài toán -HS giải vào vở Bài giải : Số que tính còn lại là : 20 – 5 = 15 (que tính ) Đáp số :15 que tính 4. Củng cố,dặn dò: - HS về nhà học bài ,xem lại bài , xem bài 11 trừ đi - GV nhận xét tiết học  RÈN TOÁN : LT TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.: - Giúp HS nắm chắc cách tìm một số hạng trong một tổng. -HS làm một số bài tập dạng tìm một số hạng trong một tổng, giải toán có lời văn 19 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Giới thiệu bài. -GV nêu mục đích,yêu cầu tiết học. Bài 1: Tìm x X + 5 = 15 X + 7 = 19 4 + X =24 8 + X = 28 - HS nêu yêu cầu bài tập. Bài 2:Điền số thích hợp vào ô trống Số hạng 15 15 12 Số hạng 17 17 24 Tổng 32 32 46 38 GV hướng dẫn học sinh làm từng cột. ? Cột 1 tìm gì? ? Muốn tìm tìm tổng ta làm ntn? ? Các cột còn lại tìm gì? ? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? -HS làm bài vào vở. GV gọi Hs nêu kq và cách tính từng cột một. : Bài 3: Bài toán:Mẹ mua 65 kg vừa gạo nếp vừa gạo tẻ.Trong đó gạo nếp là 30 kg. Hỏi mẹ mua bao nhiêu kg gạo tẻ? -HD học sinh phân tích tìm hiểu bài toán: ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? -HD học sinh tóm tắt bài toán: -GV chấm,chữa bài. - Học sinh đọc lại đề bài. HS làm bài vào vở. 2 HS làm bảng lớp. -Cả lớp nhận xét ,chữa bài -Tìm tổng -Lấy số hạng cộng với số hạng -Tìm số hạng chưa biết. - Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết. -HS làm bài vào vở -Cả lớp nhận xét,chữa bài -HS đọc bài toán. Gạo nếp: 30kg Gạo tẻ : …kg? 65kg -HS gải bài toán vào vở . 3. Củng cố,dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS hoàn thành BT ở vở BTT. Ngày soạn:01/10/2009 20 Ngày dạy: Thứ 4/04/11/2009. TOÁN: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ; 11-5 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.: - Giúp HS biết cách thực hiện phép tính trừ dạng 11 – 5,lập và thuộc lòng bảng công thức 11 trừ đi một số . -- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31-5.-Củng cố về tên gọi và thành phần và kết quả của phép tính trừ . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV -Que tính, bảng cài , bảng trừ viết sẵn nhưng không có kết quả . H: Que tính. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Kiểm tra bài cũ : +2 HS thực hiện : HS1 đặt tính và thực hiện phép tính 30 – 8 , 40 – 18 +HS2 :Tìm x : x + 14 = 60 , 12 + x = 30 +Lớp nhẩm nhanh phép trừ : 20 – 6 , 90 – 18 , 40 – 12 , 60 – 8 +HS thực hiện HS nhận xét và GV kiểm tra đánh giá cho điểm sau mỗi em : B.Bài mới : 1 / GTB : GV giới thiệu + Ghi tựa HS nhắc . 2 Phép trừ 11 – 5 Bước 1 :HD Gv nêu bài toán . Có 11 que tính -. ( Giơ một bó 1 chục que tính và một que tính rời) .lấy đi 5 que tính .Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? +Yêu cầu HS nhắc lại bài toán .( hoặc gv có thể nêu từng câu gợi ý ) +Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì ? +GV viết lên bảng . 11-5 = *Bước 2 :Tìm kết quả +YC HS tự suy nghĩ tính và nêu cách tính -GV cho HS thao tác trên que tính Có 11 que tính , lấy đi 5 que tính còn lại mấy que tính ? +HS thực hiện +HS nhận xét +HS nhắc . +HS cùng lấy que tính ra thực hiện theo GV + HS nhắc lại đề toán +HS nêu lấy 11-5 +HS thao tác trên que tính và trả lời cùng kết quả là 6 +HS nêu HS khác nhận xét +1HS lên bảng đặt tính ,cả lớp đặt vào 21 +Chốt lại:cách tách ở que tính . + GV ghi bảng :11-5 = 6 +Hướng dẫn HS đặt tính : 5 11 − -GV nhận xét . 3.Thực hành Bài1 : (câu a)Tính nhẩm -Gọi HS nêu YC bài tập -Yêu cầu HS làm vào vở -Gọi HS nêu kết quả Bài 2 : HS đọc yêu cầu : ? Bài yêu cầu gì ? Nhắc nhở HS đặt tính đúng .Thẳng cột với nhau Bài 3 : Giảm tải B Bài 4 : 1 HS đọc yêu cầu : ? Bài toán cho biết gì ? ?Bài toán hỏi gì ? -Yêu cầu HS giải vào vở -GV chấm chữa bài. bảng rồi tính . +2 HS nhắc lại cách trừ -HS làm bài -Nêu kq -Cả lớp nhận xét -Tính -HS làm vào vở -2HS làm bảng lớp -Cả lớp nhận xét,chữa bài -Bình có: 11 quả bóng bay, Bình cho bạn :4 quả -Bình còn … quả bóng bay? -HS giải vào vở 4 .Củng cố,dặn dò: +GV nhận xét tiết học Dặn về nhà học bài làm bài tập VBT . Xem trước bài 31 – 5 hôm sau học .  Ngày soạn:01/10/2009 Ngày dạy: Thứ 5/05/11/2009 TOÁN: 31-5 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết thực phép trừ có nhớ trong phạm vi 100,dạng 31 – 5. - Biết giải toán có một phép trừ dạng 31-5 - Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV;Que tính , bảng gài . - H; 31 que tính. III. Các hoạt động dạy và học : A. KT bài cũ: HS đọc thuộc lòng bảng các công thức : 11 trừ đi một số Nhẩm nhanh kết quả của một vài HS đọc thuộc lòng bảng các công thức : 11 trừ đi một số Nhẩm nhanh kết quả của một vài phép 22 phép tính thuộc dạng 11-5 Nhận xét và cho điểm sau mỗi em . B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu + Ghi tựa đề . 2. Giới thiêu phép tính: 31-5 - GV cho HS hoạt động với 3 bó một chục que tính và 1 que tính rời , để tự tìm được kết quả 31 – 5 = ? - GV làm tương tự 11 – 5 vậy 31 – 5 = 26 GV HD HS tính cột dọc , vừa nói , vừa viết ; 31 .1 không trừ được 5 lấy 11 – 5 = 6 , -5 viết 6 , nhớ 1 26 . 3 trừ 1 bằng 2 , viết 2 3.Thực hành : Bài 1 : HS nêu GVHD 1 bài : 51 1 có trừ được 8 không ? -8 ta làm như thế nào ? ? Tương tự HS làm bảng cài GV nhận xét và sửa sai sau mỗi em Bài 2 : HS nêu + Tính hiệu ta làm tính gì ? + Yêu cầu đặt tính ta làm như thế nào ? + HS làm bảng con . GVnhận xét . Bài 3 : Giảm tải Bài 4 : HS đọc yêu cầu : GV kẻ bảng : HD HS : AB cắt CD ở điểm nào ? HS nêu – HS khác nhận xét – GV nhận xét . tính thuộc dạng 11-5 Chú ý -HS nhắc . -HS lấy que tính thực hiện theo giáo viên và tự nêu phép tính .GV theo dõi và nhận xét HS . HS chú ý Nêu lại 3 đến 4 em + Đồng thanh -HS nêu -HS nêu -HS nêu -Thực hiện theo hướng dẫn của GV . + Tính trừ + Đặt tính cột dọc . + HS làm bảng con + 1 HS lên bảng làm . HS dưới lớp làm nhanh vào tập GV thu một số tập chấm + Nhận xét - Nhận xét bảng lớp . 4.Củng cố,dặn dò : GV nhận xét tiết học . Dặn dò HS về nhà học bài , làm bài tập VBT xem bài . 23 [...]... để giải bài toán có lời văn - Giáo dục học sinh yêu thích học toán II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu giờ Học sinh chú ý, nhắc lại đề bài học 2 Làm bài tập; Bài 1:Tính 50 − 9 40 − 12 20 − 16 70 − 33 − 60 27 - Gọi học sinh đọc đề bài toán - Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét Bài 2: Tìm X X + 7 = 30 X + 15 =40 X + 24 = 50 23 + X = 60 - Nêu tên gọi, các... Dán sản phảm lên góc trang trí c Trình bày sảnphẩm - Yêu cầucác nhóm lên trình bày sản phẩm _ Giáo viên chọn các sản phẩm đẹp , tuyên dương 4/Củng cố dặn dò: 24 - Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm - Chuẩn bị cho tiết thực hành gấp thuyền sau  RÈN TOÁN LT SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Củng cố cách thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục -Vận dụng để giải bài toán... xét, chữa bài Bài 3: Bài toán:Mẹ có 3 chục quả cam, mẹ biếu bà 12 quả cam Hỏi mẹ còn lại bao nhiêu quả cam? HS đọc bài toán Tự tìm hiểu và giải bài toán vào vở> - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ những em còn yếu -GV chấm,chữa bài - Học sinh đọc đề bài toán - Học sinh làm bài vào vở - Nhận xét, chữa bài - Học sinh nêu - Học sinh nhắc nối tiếp -Học sinh làm bài - Học sinh đọc đề bài toán -Học sinh làm bài vào... xét tiết học -Hoàn thành các bài tập ở vở BTT(49) 25  Ngày soạn:01/10 /20 09 Ngày dạy: Thứ 6/06/11 /20 09 TOÁN: 51-15 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Biết thực hiện phép trừ (có nhớ ) trong phạm vi 100, dạng 51-15 -Củng cố biểu tượng về hình tam giác Vẽ được hình tam giác theo mẫu( trên giấy vở ô li.) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: G: Que tính : H : Que tính, sách vở toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KT bài cũ: - Cho... Tính trừ + HS làm bảng con + 3 HS lần lượt lên bảng trả lời + Đọc yêu cầu 26 Bài 2 ( a,b) + Lấy số bị trừ trừ đi số trừ + Gọi 1 Hs đọc yêu cầu của bài + Cả lớp làm bài và nhận xét 3 bạn ở + Muốn tính hiệu ta làm ntn ? bảng + Yêu cầu HS tự làm bài, 3 HS lên 81 51 91 bảng - 44 - 25 - 9 + Yêu cầu 3 HS lần lượt nêu cách đặt 37 26 82 tính và thực hiện từng phép tính Bài 3 : Giảm tải + Nêu yêu cầu Bài 4:... một que tính rời để tự tìm - Cuối cùng còn lại 3 que tính và 6 que tính rời Vậy: 51- 15 = 36 GV HD HS tự đặt phép tính trừ theo cột 2. Làm bài tập Bài 1: ( Cột 1 ,2, 3) HS nêu yêu cầu + Bài toán yêu cầu gì? + HS làm bảng cài + Yêu cầu nêu cách tính 81 – 46 ; 51 – 19 ; 61 – 25 + GV nhận xét sau mỗi bài, mỗi dãy bàn con -1 HS làm bài tập 3 -HS nhắc -HS chú ý - HS tự đặt phép tính trừ theo cột rồi tính -... mui - Nhận xét 3.Bài mới 30’ a Giới thiệu bài: Gầp thuyền phẳng đáy có mui tiết 2 b Thực hành -Yêu cầu các nhóm thực hành gấp - -Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Yêu cầu học sinh trang trí giấy A 4 một con sông hoặc mặt biển rồi dán thuyền vào lớp -Hát -Gồm 3 bước: * Bước1: Gấp tạo mũi thuyền * Bước 2 : Gấp tạo các bước cách đều nhau Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền( Gấp như... gấp được thuyền phẳng đáy có mui đẹp, chính xác Giáo dục học sinh có tính kiên trì, khéo léo, yêu quý sản phẩm mình làm ra B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Một thuyền phẳng đáy có mui gấp bằng giấy thủ công to Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công to - H; Giấy thủ công, giấy A4, màu trang trí D/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức1’ 2 Kiểm tra bài cũ - Nhắc lại quy trình gấp thuyền... hình 4.Củng cố,dặn dò -Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 51 – 15 -GV nhận xét tiết học -Dặn học sinh về nhà học bài, làm bài tập,(Chú ý thực hiện theo GV xem trước bài tuần sau học 27 . TUẦN 10: THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY 2 2/11 SÁNG TOÁN LUYỆN TẬP CHIỀU THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI(t2) 3 3/11 SÁNG TOÁN RÈN TOÁN SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT. LT SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ. 6 6/11 SÁNG TOÁN 51-15 CHIỀU 14 Ngày soạn:31/10 /20 09 Ngày dạy: Thứ 2/ 02/ 11 /20 09. TOÁN : LUYỆN TẬP I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Biết