Tập đọc Tiết 23 “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI I. MỤC TIÊU - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm - ND: Ca ngợi BTB, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghịlực và ý chí vươn lên đã trờ thành nhà kinh doanh nổi tiếng - Trả lời câu 12,4 – HS khá giỏi trả lời câu 3 II. CHUẨN BỊ - Tranh minh họa nội dung bài đọc . - Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra 2 , 3 em đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ của bài trước . Và nêu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ . B . BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài -Treo tranh minh họa / 115 và hỏi : Em biết gì về nhân vật trong tranh minh họa ? Ghi tựa : Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi 2. Luyện đọc : - Y/c lớp đọc thầm chia đoạn . o. Cho Hs đọc nối tiếp từng đoạn của bài . * Trong khi HS luyện đọc –GV chú ý sữa lỗi phát âm – ngắt giọng cho HS . - Cho HS luyện đọc từ ngữ: Quẫy gánh hàng , hãng buôn , diễn thuyết , bổ ống , trải đủ . o. HS luyện đọc theo cặp - Gọi 1 HS đọc chú giải .(HSY) * Gọi HS đọc toàn bài. - Đọc diễn cảm cả bài . 3. Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 , lớp đọc thầm theo -trao đổi và trả lời câu hỏi : + Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? + Trước khi mở công ti vận tải đường thủy , Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì ? + Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người rất có chí ?(HS TB) - Đoạn 1 , cho biết điều gì? * Chốt ý chính và Ghi lên bảng Ý 1 : Bạch Thái Bưởi là người có ý chí . -Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại , trao đổi theo nhóm và trả lời câu hỏi : + Nhóm 1 -2 : - Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thủy vào thời điểm nào ? + Nhóm 3-4 : -- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong - 2 -3 HS thực hiện . - Quan sát tranh và nói : Đây là ông chủ công ty Bạch Thái Bưởi , người được mệnh danh là “ Vua tàu thủy “” Hoạt động cả lớp - Đọc thầm bài , chia đoạn: Đ 1 : Bưởi mồ côi …. Nản chí . Đ 2 : Còn lại . - 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của truyện . ( 4 lượt) . - Chỉnh sữa phát âm theo hướng dẫn GV . - 1 HS đọc chú giải . - Cả lớp đọc thầm phần chú thích . - 2 em đọc cả bài . Hoạt động nhóm . * 2 HS đọc to. Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi. + Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ thuở nhỏ , phải theo mẹ quẫy gánh hàng rong . Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi và cho ăn học . + ….năm 21 tuổi ông làn thư kí cho 1 hãng buôn , sau buôn gỗ , buôn ngô , mở hiệu cầm đồ , lập nhà in , khai thác mỏ … +…có lúc mất trắng tay nhưng ông không nản chí . - HS khác bổ sung nhận xét . - HS phát biểu . - 2 HS nhắc lại. * 2 HS đọc to. Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi nhóm 6 , thảo luận ghi ý kiến trả lời vào nháp : +Nhóm 1 -2 : Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải đường thủy vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiềm các đường sông miền Bắc. + Nhóm 3 -4 : …ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt , cho người đến các bến tàu Dương Văn Phương cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài như thế nào ?(HSK-G) * Vậy các em cho biết diễn thuyết nghĩa là gì? -Em hiểu thế nào là:“một bậc anh hùng kinh tế ? (HSTB) * Đoạn 2 cho em biết điều gì ?. * Chốt ý chính và Ghi lên bảng: Ý 2 : Sự thành công của Bạch Thái Bưởi - Y/c HS thảo luận nhóm đôi cho biết : - Theo em , nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ?  Nội dung múôn nói gì ? (HSKG) * Chốt ý chính và Ghi lên bảng: Nội dung : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ một cậu bé mồ côi cha , nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy 4 : Đọc diễn cảm - Cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài . - Treo đọan luyện đọc ( đoạn 1 ). - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 1 + Đọc mẫu đoạn văn . - Tổ chức HS – đọc theo cặp . - Thi đọc diễn cảm C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nêu ý chính của bài * Liên hệ thực tế : Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó trong học tập cũng như trong cuộc sống . . - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà kể lại truyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi cho người thân nghe . - Chuẩn bị bài sau: “Vẽ trứng”. diễn thuyết , kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “ Người ta phải đi tàu ta” . Khách đi tàu của ông ngày một đông , .Nhiều chủ tàu người Hoa , người Pháp phải bán lại tàu cho ông , ông mua xưởng sữa chữa tàu – thuê kĩ sư trông nom . - Diễn thuyết : nói trứơc công chúng nhằm tuyên truyền . -HS tự phát biểu : + Người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh . + Người giành thắng lợi to lớn trong kinh doanh. + Bậc anh hùng trên thương trường . -HS tự phát biểu. - 2 HS nhắc lại. - 2 HS cùng bàn trao đổi nhau trả lời : + Nhờ ý chí vươn lên , thất bại không nản lòng , biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt: Ủng hộ chủ tàu Việt Nam , giúp phát triển kinh tế Việt Nam . + Biết tổ chức công việc kinh doanh . - Phát biểu: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu thủy. - 2 HS nhắc lại. +Tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài .(Tìm giọng đọc). - Quan sát đọan luyện đọc . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp . - 2 HS nhắc lại . - Lắng nghe . Dương Văn Phương Chính tả Tiết 12 NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I. MỤC TIÊU - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc BT do GV soạn. II. CHUẨN BỊ - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b/ 117 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Cho lớp viết các từ : Con lươn, lường trước, ống bương, bươn chảy - Nhận xét HS viết các từ . B . BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài Trong tiết học này , các em sẽ nghe viết 1 đoạn văn “ Người chiến sĩ giàu nghị lực ” và làm các bài tập . Ghi tựa :Người chiến sĩ giàu nghị lực . 2. Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn . – Đọan văn viết về ai ?(HSY) - Lê Duy Ứng đã kể về câu chuyện cảm động gì ? - Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn. - Luyện viết từ khó vào bảng con. (Chú ý HSY) 3. Viết chính tả. - Đọc cho HS víêt bài . lần 1 . - Xong , đọc lại cho lớp dò bài . 4. Chấm , chữa 7 – 10 bài . - Chấm 1 số vở và nhận xét lỗi . - Phân tích lại những lỗi HS mắc phải . - Y/c HS đọc thầm phần luyện tập trang 117 bài 2 b 5. Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Bài 2 : ( lựa chọn ) - Gọi HS nêu yêu cầu BT2b . + Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu đã viết sẵn , phát bút dạ , mời các nhóm lên bảng làm bài theo cách thi tiếp sức , mỗi em chỉ điền 1 từ.  Nhận xét –tuyên dương nhóm thắng cuộc Chốt lại lời giải đúng : Vươn lên , chán chường , thương trường , khai trương , đường thủy , thịnh vượng . - Gọi HS đọc lại toàn bài văn . C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét chữ viết của HS . - Dặn HS về sữa lỗi chính tả . - Về đọc truyện “Ngu công dời núi.” - Chuẩn bị : Nghe – viết : “ Người tìm đường lên các vì sao ”. - Lớp viết các từ vào bảng con . - Lắng nghe . Hoạt động cả lớp./ SGK / 116 - 1 HS đọc to bài chính tả . - … họa sĩ Lê Duy Ứng . -….Lê Duy Ứng đã vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy bằng đôi mắt bị thương của mình . - Đọc thầm lại bài chính tả , chú ý những từ dễ viết sai -Ví dụ : Sài Gòn , Lê Duy Ứng , triễn lãm. - Viết bài vào vở . - HS Soát lại bài . -2 HS đổi vở cho nhau để sóat lỗi . SGK / 117 - 1 HS đọc to y/c bài . - Các nhóm làm theo hình thức tiếp sức. - Các nhóm còn lại theo dõi – nhận xét . - 2 Em đọc lại toàn bài - Lớp Sửa bài vào vở theo lời giải đúng . - Lắng nghe . Dương Văn Phương Luyện từ và câu Tiết 23 MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU - Biết thêm một số từ ngữ(kể cả tục ngữ,từ Hán Việt) nói về ý chí nghị lực của con người; Bước đầu biết xếp cá từ Hán Việt (tiếng có chí) theo 2 nhóm nghĩa (BT1), Hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2), diền đúng 1 số từ (nói về ý chí nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3); Hiểu ý nghĩa nội dung của 1 số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) II. CHUẨN BỊ - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra 2 HS HS1: Tìm tính từ trong đoạn văn a / 111. HS2: Nêu định nghĩa tính từ ? cho ví dụ ? - Nhận xét – cho điểm HS . B .BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài Trong tiết học này , các em sẽ hiểu 1 số từ – câu tục ngữ nói về ý chí – nghị lực của con người và biết dùng những từ này khi nói viết . Ghi tựa:Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghị lực 2.Hướng dẫn làm bài tập : Hoạt động 1: Hiểu nghĩa của từ Bài 1: * Gọi HS đọc yêu cầu bài. + Phát phiếu cho một số em . - Cho HS trình bày . * Nhận xét – chốt ý đúng Chí: (có nghĩa là rất , hết sức): Biểu thị mức độ cao nhất: Chí phải , chí lí , chí thân , chí tình , chí công . Chí: (có nghĩa ý muốn bền bĩ theo đuổi 1 mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí. Bài 2 : Nêu nghĩa của từ - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. - Gọi HS trình bày . Tiểu kết: HS Nắm từ nói về ý chí , nghị lực của con người . + Làm việc liên tục bền bĩ là nghĩa của từ nào? + Chắc chắn bền vững khó phá vở nghĩa của từ nào ? + Có tình cảm rất chân thật sâu sắc là nghĩa của từ nào ? Hoạt động 2 : Sử dụng vốn từ Bài 3 : Điền từ - Nêu yêu cầu BT , nhắc HS cần điền từ đã cho vào chỗ trống sao cho hợp nghĩa . - Treo bảng phụ ghi sẳn nội dung bài tập. - Gọi HS lên làm –lớp làm vào vở bằng bút chì . * Nhận xét – kết luận lời giải đúng : Thứ tự điền : Nghị lực , nản chí , quyết tâm , kiên nhẫn , quyết chí , nguyện vọng . - 2 HS thực hiện . - Lắng nghe . - Lặp lại . SGK / 118 . - Xếp từ theo nhóm cùng nghĩa - HĐ theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày bài làm của mình. - Lớp nhận xét – bổ sung . - Lắng nghe . Hoạt động lớp , cá nhân . - Đọc yêu cầu BT . - Suy nghĩ , trao đổi theo cặp . - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm bài : Dòng b : Là đúng nghĩa của từ Nghị lực + …… Kiên trì . +……. Kiên cố . + …… Chí tình , chí nghĩa . - 1 HS đọc to nội dung và y/c bài tập. Dương Văn Phương - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài văn đã hoàn chỉnh . Bài 4 : Hiểu nghĩa câu tục ngữ. - Gọi HS đọc y/c bài tập . - Y/c HS trao đổi nhóm đôi về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ . - Cho HS trình bày . * Giúp HS hiểu nghĩa của từng câu tục ngữ : a).Lửa thử vàng gian nan thử sức: Đừng sợ vất vả gian nan , gian nan vất vả thử thách con người , giúp con người vững vàng cứng cỏi hơn. b).Nước lã…ngoan : Khuyên người ta đừng sợ bắt đầu từ 2 bàn tay trắng , những người từ tay trắng mà làm nên sự nghiệp đáng kính trọng khâm phục . c). Có vất vả……che cho : Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn, có ngày thành đạt . C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học - HS về nhà học thuộc các câu tục ngự vừa học . - Chuẩn bị bài sau : “ Tính từ. (tt) ”. - 1 HS lên làm , lớp làm vào vở bằng bút chì . - HS nhận xét – bổ sung ( nếu có ). - Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng - 1 HS đọc to . - Đọc yêu cầu BT . - HĐ nhóm đôi theo y/c bài - Phát biểu ý kiến . - Lớp bổ sung ý kiến. - Cả lớp lắng nghe và nhớ ý nghĩa trong mỗi câu tục ngữ . - Lắng nghe . Dương Văn Phương Kể chuyện Tiết 12 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU - Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về 1 người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính của chuyện. II.CHUẨN BỊ - Một số truyện viết về người có nghị lực . - Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài KC . III. CÁAC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS A. KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 HS kể nối tiếp lại truyện Bàn chân kì diệu, trả lời câu hỏi: Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký ? - 1 HS kể tòan truyện - Nhận xét - tuyên dương B . BÀI MỚI 1. Giới thiệu truyện Tiết kể chuy6ẹn hôm nay , lớp mình sẽ thi xem ai có câu chuyện hay nhất – kể hấp dẫn nhất. Ghi tựa :Kể chuyện đã nghe , đã đọc 2. Hướng dẫn kể chuyện a/. Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài . - Viết đề bài – gọi HS đọc đề bài . - Phân tích đề bài gạch dưới những từ quan trọng : được nghe , được đọc , có nghị lực . - Gọi HS đọc gợi ý - Cho HS giới thiệu những truyện mà em được nghe được đọc về người có ý chí nghị lực . * Nhắc HS: Những nhân vật được nêu tên là những nhân vật các em đã biết trong SGK. Nếu kể chuyện ngoài SGK , các em sẽ được cộng thêm điểm . - Cho HS giới thiệu câu chuyện mình định kể . - Gọi HS đọc gợi ý 3 . - Gắn dàn ý và tiêu chuẩn đánh giá bài KC ở bảng , nhắc HS : + Trước khi kể , cần giới thiệu câu chuyện của mình + Chú ý kể tự nhiên , đúng giọng kể . + Với những truyện dài , có thể chỉ kể 1 đoạn b/. HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện . o. Kể theo nhóm: Mỗi em nêu tên truyện, kể những chi tiết làm nổi rõ ý chí và nghị lực của nhân vật. o. Kể trước lớp : - 2 HS kể nối tiếp . - 1 HS kể . Hoạt động lớp . - 1 em đọc đề bài . - Lắng nghe và quan sát . - 4 em tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1 , 2 , 3 , 4 . Cả lớp theo dõi . - Vài em tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình : +BH trong truyện Hai bàn tay . +Bạch Thái Bưởi trong truyện Vua tàu thủy . +Lê Duy Ứng trong truyện Người chiến sĩ giàu nghị lực . +Đặng Văn Ngữ trong truyện Người trí thức yêu nước . + Ngu Công trong truyện Ngu Công dời núi . + Nguyễn Ngọc Kí trong truyện Bàn chân kì diệu . - Lần lượt từng HS giới thiệu - 2 HS Đọc to gợi ý 3 . Hoạt động lớp . - Kể theo cặp , trao đổi về ý nghĩa truyện - Thi kể trước lớp . Dương Văn Phương Viết lần lượt lên bảng tên những em tham gia thi kể và tên truyện đã kể C. CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét tiết học. * Liên hệ thực tế : GD HS có ý chí vượt khó , vươn lên trong học tập . - Nhắc nhở những em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC . - Chuẩn bị: Tìm và đọc kĩ một truyện được chứng kiến hoặc tham gia về một người có nghị lực . - Lớp nhận xét , bình chọn người ham đọc sách , chọn được truyện hay nhất ; người kể chuyện hay nhất . - Lắng nghe . Tập đọc Dương Văn Phương Tiết 24 VẼ TRỨNG I. MỤC TIÊU - Đọc đúng tên riêng nước ngoàim bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo. - ND: Nhờkhổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành 1 họa sĩ thiên tài. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. II. CHUẨN BỊ - Chân dung Lê-ô-nác-đô trong SGK . - Một số bản chụp , bản sao tác phẩm của Lê-ô-nác-đô . - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A . KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 em tiếp nối nhau đọc truyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi , trả lời những câu hỏi về nội dung truyện . - 1 HS đọc tòan bài và nêu nội dung bài . - Nhận xét – cho điểm HS B . BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài - Treo tranh chân dung Lê – ô- nac –đô Vin – xi và giới thiệu : Đây là danh họa thiên tài người I-ta-li-a , ông là 1 họa sĩ , một thiên tài , kiến trúc sư , 1 kĩ sư , 1 nhà Bác học vĩ đại Thế Giới . Bài tập đọc hôm nay cho các em biết những ngày đầu khổ công học vẽ của danh họa này . - Ghi tựa : Vẽ trứng. 2. Luyện đọc : o. Y/c HS đọc thầm và chia đoạn. o/ Cho HS đọc nối tíêp nhau từng đoạn của bài. - Hướng dẫn Giúp HS sửa lỗi phát âm – ngắt giọng . + Luyện đọc từ ngữ:Lê – ô- nac –đô Vin – xi , Vê – rô- ki- -o , chán ngán , khổ luyện . o. HS luyện đọc theo cặp o. Gọi HS đọc chú giải. o. Gọi HS đọc toàn bài. - Đọc diễn cảm cả bài. 3. Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 – lớp cùng đọc thầm để trả lời câu hỏi : + Sở thích của Lê – ô –nac – đô Vin – xi khi còn nhỏ là gì ?(HSY) + Vì sao trong những ngày đầu học vẽ , cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán ?(HSTB) + Tại sao thầy Vê – rô –ki – ô lại cho rằng vẽ trứng là không dễ ? + Theo em , thầy Vê – rô –ki – ô cho học trò vẽ trứng để làm gì ? - Đoạn 1 cho em biết điều gì? * Chốt ý đúng và ghi lên bảng Ý 1 : Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng theo lời - 2 HS thực hiện . - 1 HS thực hiện . - Lắng nghe . - Lặp lại . Hoạt động cả lớp. - HS đọc thầm và chia đoạn. Đ 1 : Ngay từ nhỏ ……như ý . Đ 2 : Còn lại . - 2 HS đọc Tiếp nối nhau (đọc 3 lượt ) . * Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài . - 2 HS cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe . - 1 HS đọc chú giải. - 2 HS đọc toàn bài. - Lắng nghe . Hoạt động nhóm . - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm tìm ý , lần lượt trả lời câu hỏi :- Trình bày kết quả . + …. Rất thích vẽ . + … vì suốt mười mấy ngày cậu chỉ vẽ trứng , hết vẽ quả này lại vẽ quả khác . + …vì theo thầy trong hàng nghìn quả trứng không có lấy 2 quả trứng giống nhau , mỗi quả đều có nét riêng mà phải khổ công mới vẽ được. + ……để biết cách quan sát 1 sự việc 1 cách cụ thể tỉ mỉ , miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác . - HS phát biểu . - Lặp lại . Dương Văn Phương khuyên chân thành của thầy. -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và lớp cùng đọc thầm và thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi +- Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế nào? + Theo em, những nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ nổi tiếng? - Nêu nội dung đoạn 2. * Chốt ý đúng và ghi lên bảng Ý 2: Sự thành đạt của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi Theo em trong những nguyên nhân trên , nguyên nhân nào là quan trọng nhất ?. Kết Luận : Những nguyên nhân trên đều tạo nên sự thành công của Lê- ô – nac – đô Vin – xi , nhưng nguyên nhân quan trọng nhất là sự khổ công luyện tập của ông . Người ta thường nói : thiên tài được tạo nên bởi 1 % năng khiếu bẫm sinh , 99 % là do luyện tập và mọi thiên tài đều bắt đầu từ những đứa trẻ .Ngay từ nay các em phải cố gắng học giỏi hơn nữa để ngày mai làm việc thật tốt . - Nội dung chính của bài là gì? * Chốt ý đúng và ghi lên bảng: Nội dung : Ca ngợi sự khổ công của Lê-ô-nác- đô đa Vin-xi, nhờ đó trở thành danh họa nổi tiếng. 4. : Đọc diễn cảm - Gọi 2 HS đọc nối tiếp toàn bài . - Gọi HS đọc toàn bài -Treo bảng phụ đoạn cần luyện. - Đọc mẫu. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Thi đọc diễn cảm * Nhận xét HS đọc diễn cảm – tuyên dương HS C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? *- Giáo dục HS có ý chí , nghị lực để vượt khó trong mọi việc . - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục đọc diễn cảm bài văn . - Chuẩn bị bài sau : “Người tìm đường lên các vì sao. ” - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn 2. từng cặp trao đổi , thảo luận trả lời câu hỏi: + …. Ông trở thành danh họa kiệt xuất , các tác phẩm của ông được trân trọng bày ở nhiều bảo tàng lớn trên Thế giới , là niềm tự hào của tòan nhân loại . Ông còn là nhà điêu khắc – kiến trúc sư – kĩ sư – nhà bác học lớn của thời đại Phục Hưng . +…. Ông nỗi tiếng nhờ : o. Ông ham thích vẽ và có tài bẫm sinh . o. Ông có người thầy giỏi tận tình dạy học . o. Ông khổ luyện miệt mài nhiều năm tập vẽ . o. Ông có ý chí quyết tâm học vẽ - HS khac nhận xét – bổ sung ý kiến . - HS phát biểu . - … khổ công rèn luyện. - Lắng nghe .và nhớ . - Phát biểu . Hoạt động cả lớp +Tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài .(Tìm giọng đọc) -1 HS đọc toàn bài. - Quan sát bảng phụ . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp . - HS tự phát biểu. - lắng nghe . Tập làm văn Dương Văn Phương Tiết 23 KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I. MỤC TIÊU - Nhận biết được 2 cách kết bài (kết bài mở rộng và không mở rộng) trong bài văn kể chuyện (mục I BT2, BT3 mục III) - Bước đầu viết được đoạn kết bài trong bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3 mục III) II. CHUẨN BỊ: - Một tờ phiếu kẻ bảng so sánh 2 cách kết bài “Ông Trạng thả diều”. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. KIỂM TRA BÀI CŨ - 1 em làm lại phần mở đầu truyện Hai bàn tay theo cách mở bài gián tiếp . - 1 HS đọc mở bài gián tíêp truyện Bàn chân kì diệu . * Nhận xét câu văn của HS và cho điểm . B . BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: - Có mấy cách kể bài ? nêu ra ?(HSY) -Trong tiết làm văn hôm nay , cô sẽ hướng dẫn các em cách viết đoạn kết bài trong văn kể chuyện . Ghi tựa :Kết bài trong văn kể chuyện. 2. Tìm hiểu nhận xét: Bài 1 , 2 : Tìm đoạn kết bài - Gọi 2 HS đọc nối tiếp truyện. - Gọi HS phát biểu. Bài 3 : Mở rộng đoạn kết bài. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS làm việc theo nhómđôi . - Gọi HS trình bày . * Nhận xét sữa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS . Bài 4 : So sánh 2 cách kết bài. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. - Treo bảng phụ viết sẵn 2 đoạn kết bài để HS so sánh. - Cho HS Phát biểu  Nhận xét – Kết luận : o. Cách viết bài thứ nhất chỉ có kết cục của câu chuyện không bình luận thêm  cách kết bài không mở rộng . o. Cách kết bài thứ hai :Đoạn kết trở thành 1 đaọn thuộc thân bài . Sau khi cho biết kết cục , có - 2 HS thực hiện . - 2 cách mở bài : MB trực tiếp : Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện. MB gián tiếp : Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể . - Lắng nghe . Hoạt động lớp .- SGK / 122 - 2 em đọc. - Cả lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều, tìm phần kết bài của truyện . - Kết bài : Thế rồi vua … Việt Nam ta . - 1 em đọc nội dung BT . - Suy nghĩ , phát biểu ý kiến , thêm vào cuối truyện Ông Trạng thả diều một lời đánh giá . - Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến : + Trạng Nguyên Nguyễn Hiền có ý chí nghị lực và ông đã thành đạt . + Câu chuyện giúp em hiểu hơn lời dạy của cha ông , từ ngàn xưa có câu : Có chí thì nên. ………… - Đọc yêu cầu BT . - Suy nghĩ , so sánh , phát biểu ý kiến . + Cách kết bài của truyện chỉ có kết cục mà không đưa ra lời nhận xét và đánh giá . + Cách kết bài ở bài tập 3 cho biết kết cục của truyện , còn những lời nhận xét đánh giá làm cho người đọc khắc sâu hơn. - lắng nghe . Dương Văn Phương [...]... II CHUẨN BỊ - Phấn màu, SGK, bảng con III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Dương Văn Phương HOẠT ĐỘNG CỦA GV A KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng thực hiện Tính biểu thức bằng cách thuận tiện nhất : o 12 x 156 – 12 x 56 o 34 x 1125 - 25 x 34 - 34 x 100 -Nhận xét – cho điểm HS B BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài Hôm nay chúng ta sẽ t/ t luyện tập thực hành về phép nhân cùng với các tính chất của phép nhân Ghi tựa : Luyện... Phương HOẠT ĐỘNG CỦA GV A KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS phát biểu tính chất o Tính chất giao hoán , kết hợp , nhân 1 số với 1 tổng (1 Hiệu) - Gọi HS lên bảng làm bài tập 5 x 25 + 35 x 5 + 40 x 5 123 x 154 – 123 x 24 – 123 x 30 - Nhận xét – cho điểm HS B BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài Tiêt tóan hôm nay , cô hướng dẫn ácc em thực hành phép nhân với số có 2 chữ số Ghi tựa : Nhân với số có hai chữ số 2.Hướng dẫn... III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng làm bài tập - 2 HS thực hiện Điền dấu > < = - Lớp theo dõi nhận xét 2 2 2 7845 dm  78 dm 45 cm 12 m2 5 cm2  120 050 cm2 6032 dm2  603 m2 2 dm2 B BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài : Ghi tựa : Nhân một số với một tổng 2.Tính và so sánh giá trị của biểu thức : - Ghi bảng 2 biểu thức : 4 x ( 3 + 5 ) và 4 x 3 + 4... * Nhận xét – tuyên dương HS có KB hay C CỦNG CỐ – DẶN DÒ Có những cách kết bài nào? - Nhận xét lớp - Yêu cầu HS chuẩn bị bài kiểm tra - Chuẩn bị: Xem trước bài trang 124 SGK Hoạt động lớp , nhóm đôi - 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK / 122 Hoạt động lớp , nhóm đôi - 5 em nối tiếp nhau đọc BT - Từng cặp trao đổi , trả lời câu hỏi - Lần lượt HS phát biểu : o Câu a : KB không mở rộng  vì chỉ nêu kết thúc... KIỂM TRA VIẾT I MỤC TIÊU - Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu, có nhân vật, sự việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; Độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) II CHUẨN BỊ - Bảng lớp viết đề bài , dàn ý vắn tắt của một bài văn KC - Giấy , bút làm bài KT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động : Hát “Bạn ơi lắng nghe” 2 Bài cũ : Kết bài trong bài... 108 = 828 - Quan sát theo dõi GV hướng dẫn - Đặt tính rồi tính - HS thực hiện vào nháp - Đọc và tóm tắt bài toán - 1 HS lên làm Giải Số trang của 25 quyển vở cùng loại có là : 48 x 25 = 120 0 ( trang ) Đáp số : 120 0 trang - 2 HS nhắc lại - Lắng nghe Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thực hiện được nhân với số có 2 chữ số - Vận dụng được vào giải bài toán có phép nhân với số có 2 chữ số - Làm BT 1, 2... Tiết học hôm nay , cô sẽ hướng dẫn các em sự vật – hoạt động – trạng thái … hiểu và sử dụng các cách thể hiện mức độ đặc điểm tính chất - Lắng nghe Ghi tựa Tính từ (tt) 2 Tìm hiểu ví dụ : - Bài 1 SGK / 123 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Hoạt động lớp , nhóm đôi - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận nhau – trả lời các - Đọc yêu cầu BT câu hỏi trong SGK - Suy nghĩ trao đổi nhau , phát biểu ý kiến : a/ Tờ... biện : Nếu em là nước em sẽ nói gì ? - Nhận xét lớp – tuyên dương HS tích cực - Nhắc nhở xem và học thuộc bài , quan sát các hiện tượng nước trong tự nhiên - Chuẩn bị bài sau : “ Nước bị ô nhiễm ” Tiết 12 Hoạt động lớp , cá nhân - Lần lượt các nhóm lên trình bày HS đưa ra ví dụ minh họa như : uống , nấu canh , tắm , lau nhà , giặt đo , tắm biển , đi bơi , tắm cho gia súc , trồng lúa , tưới rau , chạy... truyền - Lắng nghe thống lịch sử , văn hóa của dân tộc ta - Nhận xét lớp - Về đọc lại bài và học ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau : “ Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai ( 1075 – 1077)” Tiết 12 Địa lí ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU - Nêu được 1 số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của ĐBBB: ĐBBB do phù sa của sông Hồng và sông Thài Bình bồi đắp nên, đây là đồng bằng lớn thứ 2 nước ta;... CỦNG CỐ – DẶN DÒ : -Nhận xét lớp - Giáo dục HS có ý thức tôn trọng , bảo vệ các thành quả lao động của con người -Sưu tầm tranh ảnh về Đồng bằng Bắc Bộ -Chuẩn bị : “Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ ” Tiết 12 - Lắng nghe và nhớ + … dâng cao , thường gây ngập lụt ở đồng bằng + mùa hè thường mưa nhiều +… đắp đê dọc 2 bên bờ sông +… đắp đê , kiểm tra đê , bảo vệ đê + ….đào nhiều kênh , mương để tưới tiêu . bảng thực hiện Tính biểu thức bằng cách thuận tiện nhất : o. 12 x 156 – 12 x 56 o. 34 x 1125 - 25 x 34 - 34 x 100. -Nhận xét – cho điểm HS . B . BÀI MỚI. thúc). - Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; Độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) II. CHUẨN BỊ - Bảng lớp viết đề bài , dàn ý vắn tắt của một