Trường Tiểu học Xuân Lãnh2 Giáo án lớp 4 Hà Rai Tuần 11 (Từ 01/11………05/11/2010.) THỨ Môn Tên bài dạy 2 01/11 Tập đọc Toán Đạo đức. Lòch sử Thể dục Ông Trạng thả diều. Nhân với 10,100, 1000….Chia cho 10,100,1000…… Thực hành kó năng giữa học kì 1 Nhà Lý dời đô ra Thăng Long. GV chuyên dạy 3 02/11 LTø và câu Toán Khoa học Kể chuyện Kó thuật Luyện tập về động từ. Tinh chất kết hợp của phép nhân. Ba thể của nước. Bàn chân kì diệu. Khâu viền……………bằng mũi khâu đột thưa (T2) 4 03/11 Tập đọc Toán Tlvăn Đòa lý Thể dục Có chí thì nên. Nhân với số có tận cùng là chữ số 0. Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân. Ôn tập GV chuyên dạy 5 04/11 Chính tả Mó thuật Toán Khoa học Nếu chúng mình có phép lạ. GV chuyên dạy Đề – xi – mét vuông. Mây được hình thành như thế nào?Mưa từ đâu ra? 6 05/11 LT và câu m nhạc Toán TL văn. Sinh hoạt Tính từ GV chuyên dạy Mét vuông. Mở bài trong bài văn kể chuyện. Tổng kết tuần GV: Trương Vónh Bình 1 Trường Tiểu học Xuân Lãnh2 Giáo án lớp 4 Hà Rai Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010. Tập đọc: Tiết 21 Ông Trạng thả diều I. Mục tiêu: - Đọc trơn , lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi.Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu nội dung của câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi. (trả lời được các câu hỏi trong sgk) - Giáo dục cho HS đức tính cần cù, có ý chí vươn lên trong học tập. II. Đồ dùng học tập: - Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS 2.Bài mới: - Giới hiệu bài – ghi đề Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐBT * HĐ 1: Luyện đọc. - Cho HS đọc đoạn. Cho HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc một đoạn. - Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: diều, trí, nghèo, bút, vỏ trứng, vi vút… - Cho HS đọc theo cặp. - Cho HS đọc cả bài.- - Cho HS đọc thầm chú giải + giải nghóa từ - Cho HS đọc chú giải. - GV đọc diễn cảm toàn bài * HĐ 2: Tìm hiểu bài. + Đoạn 1 +2 - Cho HS đọc thành tiếng. - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. + Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền. + Đoạn 3 +4 - Cho HS đọc thành tiếng. - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi + Nguyễn Hiền ham học và chòu khó như thế nào? + Vì sao chú bé Hiền được gọi là “ông trạng thả diều”. + Theo em, tục ngữ hoặc thành ngữ nào dưới đây nói đúng ý nghóa của câu chuyện trên? a/Tuổi trẻ tài cao b/Có chí thì nên c/Công thành danh toại -HS đọc nối tiếp 2-3 lượt. - HS luyện đọc từ khó. -Từng cặp HS luyện đọc. -1, 2 HS đọc cả bài. -1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo. -1,2 HS giải nghóa từ. -1HS đọc đoạn1, 1 HS đọc đoạn 2. -HS trả lời. -1 HS đọc đoạn3, 1 HS đọc đoạn4. -Cả lớp đọc thầm 2 đoạn. -HS trả lời. -HS trao đổi thảo luận. GV: Trương Vónh Bình 2 Trường Tiểu học Xuân Lãnh2 Giáo án lớp 4 Hà Rai - Cho HS trao đổi thảo luận. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét + chốt lại: Cả 3 câu a,b,c đều đúng nhưng ý b là câu trả lời đúng nhất ý nghóa câu truyện. + Câu chuyện ca ngợi ai? Điều gì? * Nội dung:Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền hông minh,có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. * HĐ 3: Đọc diễn cảm. - Cho HS đọc diễn cảm. - Cho HS thi đọc.GV chọn một đoạn trong bài cho HS thi đọc. - GV nhận xét + khen những HS đọc hay. -HS nêu ý kiến của mình. - HS trả lời - 2 HS nhắc lại -HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn -Một số HS thi đọc. -Lớp nhận xét. HS khá trả lời HS yếu luyện đọc 4. Củng cố, dặn dò: + Truyện Ông Trạng thả diều giúp em hiểu điều gì? - Dặn HS phải chăm chỉ học tập, làm việc theo gương trạng nguyên Nguyễn Hiền. - Chuẩn bò bài: Có chí thì nên. - Nhận xét , tuyên dương. ……………………………………………………………………. Toán: Tiết 51 Nhân với 10, 100, 1000…Chia cho 10, 100, 1000… I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực hiện phép nhân 1 số tự nhiên với 10, 100, 1000, … - Biết cách thực hiện chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … - Áp dụng phép nhân STN với 10, 100, 1000, … chia các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … để tính nhanh. - Rèn tính cẩn thận cho HS khi làm bài tập. II. Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm bài: 123 x 4 x 9 = 9 x 123 x 4 = - GV nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: - Giới thiệu bài và ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐBT HĐ1: Hướng dẫn nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,…: a Nhân 1 số với 10: - GV: Viết phép tính 35 x 10 . + Dựa vào tính chất giao hoán của phép nhân cho - HS: Đọc phép tính. - 35 x 10 = 10 x 35 GV: Trương Vónh Bình 3 Trường Tiểu học Xuân Lãnh2 Giáo án lớp 4 Hà Rai biết 35 x 10 bằng gì? + 10 còn gọi là mấy chục? - Vậy 10 x 35 = 1 chục x 35. + 1 chục nhân với 35 bằng bao nhiêu? + 35 chục là bao nhiêu? - Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350. + Em có nhận xét gì về thừa số 35 & kết quả của phép nhân 35 x 10 ? + Vậy khi nhân một số với 10 ta có thể viết ngay kết quả của phép tính như thế nào? - Yêu cầu HS thực hiện tính: 12 x 10, 78 x 10, 457 x 10, 7891 x 10. b. Chia số tròn chục cho 10: - Viết 350 : 10 & yêu cầu HS suy nghó để thực hiện phép tính. - GV: Ta có 35 x 10 = 350, vậy khi lấy tích chia cho 1 thừa số thì kết quả sẽ là gì? + Vậy 350 chia cho 10 bằng bao nhiêu? + Có nhận xét gì về số bò chia & thương trong phép chia 350 : 10 = 35? + Vậy khi chia số tròn chục cho 10 ta có thể viết ngay kết quả của phép chia như thế nào? + Hãy thực hiện: 70 : 10; 140 : 10; 2170 : 10; 7800 : 10. *Hướng dẫn nhân 1 STN với 100, 1000, … chia số tròn trăm, tròn nghìn, … cho 100, 1000, … Hướng dẫn tương tự như nhân 1 số tự nhiên với 10, chia số tròn chục cho 10. *Kết luận: + Khi nhân 1 STN với 10, 100, 1000, … ta có thể viết ngay kquả của phép nhân ntn? + Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … ta có thể viết ngay kquả của phép chia ntn? HĐ 2: Luyện tập Bài 1a: (Cột 1,2) - Yêu cầu HS tự viết kết quả của các phép tính, sau đó lần lượt đọc kết quả đó. b: (Cột 1,2) – GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đọc kết quả. - GV nhận xét, bổ sung. Bài 2: ( 3 dòng đầu) - GV: Viết 300kg = … tạ & yêu cầu HS thực hiện đổi . - Yêu cầu HS nêu cách làm của mình. - Là 1chục. - Bằng 35 chục. - Bằng 350. - Kết quả của phép nhân 35 x 10 chính là thừa số thứ nhất 35 thêm 1 chữ số 0 vào bên phải. - Ta chỉ việc viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải số đó. - HS: Nhẩm & nêu kết quả. - Lấy tích chia cho 1 thừa số thì được kết quả là thừa số còn lại. - Bằng 35. - Thương chính là số bò chia xóa đi 1 chữ số 0 ở bên phải. - Ta chỉ việc bỏ bớt đi 1 chữ số 0 ở bên phải số đó. - HS: Nhẩm & nêu kquả. - Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba, … chữ số 0 vào bên phải số đó. - Ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba, … chữ số 0 ở bên phải số đó. - HS làm bài vào vở, sau đó mỗi HS nêu kết quả của 1 phép tính. - HS tự làm bài,sau đó trả lời. - 300kg = 3 tạ. HS yếu nêu kết quả GV: Trương Vónh Bình 4 Trường Tiểu học Xuân Lãnh2 Giáo án lớp 4 Hà Rai - GV: Hướng dẫn các bước đổi như SGK: + 100kg bằng bao nhiêu tạ? + Muốn đổi 300kg thành tạ ta nhẩm: 300 : 100 = 3tạ Vậy 300kg = 3 tạ. - Chữa bài & yêu cầu HS giải thích cách đổi. - 100kg = 1 tạ. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vở. 70 kg = 7 yến 800 kg = 8 tạ 300 tạ = 30 tấn 1. Củng cố- Dặn dò: - Yêu cầu HS nêu cách nhân nhẩmvới 10, 100, 1000… Chia cho 10, 100, 1000…. - Chuẩn bò bài:Tính chất kết hợp của phép nhân ------------------------------------------------- Đạo đức: Tiết 11. Ôn tập và thực hành kỹ năng giữa học kỳ 1 I.Mục tiêu: - HS ôn lại những nội dung các bài đã học - Biết lựa chọn những cách ứng sử phù hợp và biết thực hiện các chuẩn mực đã học trong cuộc sống hằng ngày - Giáo dục HS biết trung thực và vượt khó trong học tập, biết bày tỏ ý kiến của mìnhvới người trên, biết tiết kiệm thời giờ và tiền của. - HS yếu biết thực hiện theo những điều đã học. II.Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ: - Gọi 2 HS nêu những câu ca dao, tục ngữvề tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời giờ. - GV nhận xét 2. Bài mới : - GV giới thiệu bài – ghi đề Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐBT * HD HS ôn lại những nội dung đã học - Yêu cầu HS nhắc lại các bài đã học ở giữa học kỳ 1 - GV đưa ra các tình huống, bài tập về nội dung đã học, yêu cầu HS đưa ra cách giải quyết. - Các em cần phải biết lựa chọn cách ứng sử phù hổptng mọi tình huốngvà thực hiện các chuẩn mực đã hổctng cuộc sống hằng ngày. Trong học tập các em cần phải trung thực và vượt khó, phải biết tiết kiệm tiền củavà thì giờ một cách có hiệu quả. - HS nhắc lại - Một ssố HS khác nhận xét, bỏ sung HS yếu trả lời 1. Củng cố – Dặn dò : - Chuẩn bò bài:Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. - Nhận xét tiết học. …………………………………………………………. GV: Trương Vónh Bình 5 Trường Tiểu học Xuân Lãnh2 Giáo án lớp 4 Hà Rai Lòch sử: Tiết 11 Nhà Lý dời đô ra Thăng Long I. Mục tiêu: Học xong bài, HS biết: - Nêu được những lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La: vung trung tâm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng……. - Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. II. Đồ dùng dạy và học: - Bản đồ hành chính Việt Nam. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Bài cũ : - Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK /29. 2. Bài mới : - Giới thiệu bài - ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐBT * HĐ1 : Nhà Lý – sự tiếp nối của nhà Lê - Đọc SGK từ năm 2005 đến nhà Lý bắt đầu từ đây. + Sau khi Lê Đại Hành mất, tình hình đất nước như thế nào? + Vì sao khi Lê Long Đónh mất, các quan trong triều lại tôn Lý Công Uẩn lên làm vua? + Vương triều nhà Lý bắt đầu từ đâu? - GV kết luận: Như vậy Năm 1009 nhà Lê suy tàn, nhà Lý tiếp nối nhà Lê xây dựng đất nước * HĐ 2: Nhà Lý đời đô ra Đại La, đặt tên kinh thành là Thăng Long. - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu HS chỉ vò trí của vùng Hoa Lư, Ninh Bình, Thăng Long- Hà Nội trên bản đồ. + Năm 1010, vua Lý Công Uẩn quyết đònh dời đô từ đâu về đâu? + Lý Thái Tổ suy nghó như thế nào mà quyết đònh dời đô từ Hoa Lư ra Đại La. - GV kết luận: Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư ra Đại La và đổi tên thành Thăng Long vào mùa xuân 1010. - Dựa vào đoạn mùa xuân 1010… màu mỡ này; lập bảng so sánh theo mẫu (nội dung mẫu SGK). + Lý Thái Tổ suy nghó như thế nào mà quyết đònh dời đô từ Hoa Lư đến Đại La. -GV giải thích từ “ Thăng Long “và“ Đại Việt”. * HĐ3: Kinh thành Thăng Long dươi thời Lý. + Thăng Long dưới thời Lý đã được xây dựng như thế nào? - GV kết luận: Thăng long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa. Dân tụ họp ngày càng đông, lập nên phố phường……. - HS đọc SGK - HS trả lời - HS đọc lại. - HS lên chỉ trên bản đồ. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS đọc thầm SGK. - HS thảo luận và trả lời -HS thảo luận - Đại diện trình bày ý kiến 3. Củng cố dặn dò: - Một vài HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - Về nhà học thuộc ghi nhớ và trả lời các câu hỏi cuối bài và chuẩn bò bài: Chùa thời Lý. GV: Trương Vónh Bình 6 Trường Tiểu học Xuân Lãnh2 Giáo án lớp 4 Hà Rai - Nhận xét, tuyên dương. ………………………………………………………………… Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009. Luyện từ và câu : Tiết 19 Luyện tập về động từ I. Mục tiêu: - Nắm được một số từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành (1,2,3) trong SGK. II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết nội dung BT1 + Bút dạ + một số tờ giấy viết sẵn nội dung BT2, 3. III. Các hoạt động dạy- học 1. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐBT * HĐ 1: Làm BT1. - Cho HS đọc yêu cầu của BT1. - GV giao việc: Theo nội dung bài. - Cho HS làm bài: GV viết sẵn 2 câu văn lên bảng lớp. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng SGV. * HĐ 2: Làm BT2. - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc câu a. - Cho HS làm bài. GV phát giấy đã chuẩn bò trước cho 3 HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.: chữ cần điền đã -Cách tiến hành như câu a. Lời giải đúng: Chào mào đã hót, cháu vẫn đang xa, mùa na sắp tàn. * HĐ 3: Làm BT3. - Cho HS đọc yêu cầu của BT + đọc truyện vui Đãng trí. - Cho HS làm bài. GV phát 3 tờ giấy cho 3 HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. • Thay đã làm việc bằng đang làm việc. Người phục vụ đang bước vàobỏ đang sẽ đọc gìbỏ -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -2 HS lên làm bài trên bảng lớp. -HS còn lại làm vào giấy nháp. -2 HS làm bài trên bảng lớp trình bày kết quả bài làm của mình. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -3 HS làm bài tập vào giấy. HS còn lại làm vào giấy nháp. -3 HS làm bài vào giấy lên trình bày kết quả bài làm. -Lớp nhận xét. -HS chép lời giải đúng vào vở tập -1 HS đọc to, lớp lắng nghe (hoặc cả lớp đọc thầm). -3 HS làm bài vào giấy, HS còn lại làm bài vào giấy nháp. -3 HS làm bài vào giấy lên bảng trình bày. -Lớp nhận xét. HS yếu trình bày GV: Trương Vónh Bình 7 Trường Tiểu học Xuân Lãnh2 Giáo án lớp 4 Hà Rai sẽ hoặc thay sẽ bằng đang 2. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS về nhà xem lại bài tập 2,3. - Kể lại truyện vui Đãng trí cho người thân nghe - Nhận xét tiết học. …………………………………………………………………. Toán. Tiết 52 Tính chất kết hợp của phép nhân I.Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết: - Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân. - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán. - Rèn tính cẩn thận khi làm bài tập. II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài: a/ 5 x 745 x 2 b/ 5 x 789 x 200 - GV nhận xét và cho điểm 2. Bài mới: - GV giới thiệu bài – ghi đề Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐBT HĐ1: Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân. a) So sánh giá trò của các biểu thức: - Viết bảng biểu thức: (2 x3) x4 và 2 x( 3 x4). - Yêu cầu HS tính giá trò của hai biểu thức rồi so sánh giá trò của hai biểu thức này với nhau. b) Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân: - Treo bảng bảng số như SGK/60. - Yêu cầu HS thực hiện tính giá trò của các biểu thức trong bảng. - Hãy so sánh giá trò của hai biểu thức với nhau. - Vậy giá trò của biểu thức ( a x b) x c luôn như thế nào so với giá trò của biểu thức a x (b x c )? - Ta có thể viết: ( a x b) x c = a x ( b x c). - GV: vừa chỉ bảng vừa nêu: * (a xb) được gọi là một tích hai thừa số, biểu thức (axb) x c có dạng là một tích hai thừa số nhân với số thứ ba, số thứ ba ở đây là c. Qui tắc: Khi nhân một tích hai số với số thứ ba, ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba: a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c). HĐ2: Luyện tập Bài 1: (a) - GV hướng dẫn giải bằng 2 cách (theo mẫu) - GV nhận xét Bài 2: (a) Tính bằng cách thuận tiện nhất - Tính và so sánh. ( 2 x3) x 4 = 6 x 4 = 24 2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24 Vậy (2 x3) x 4 = 2 x (3 x 4) - 3 HS lên bảng thực hiện. - HS trả lời - Đọc lại qui tắc. -1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm bài vào vở. 4 x 5 x 3 = (4 x 5) x 3 = 20 x 3 = 60 4 x 5 x 3 = 4 x (5 x 3) = 4 x 15 = 60 HS yếu làm bài GV: Trương Vónh Bình 8 Trường Tiểu học Xuân Lãnh2 Giáo án lớp 4 Hà Rai - GV nhận xét, tuyên dương. - 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở. 3.Củng cố – Dặn dò: - HS nhắc lại qui tắc và công thức vừa học - Học thuộc lòng qui tắc, công thức và chuẩn bò bài:Nhân với số có tận cùng là chữ số 0. - Nhận xét, tuyên dương. ……………………………………………………………. Khoa học: Tiết 19 Ba thể của nước I. Mục tiêu: Học bài, HS biết: - Nêu được nước trong tự nhiên tồn tại ở 3 thể: Rắn, lỏng và khí. Nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở 3 thể. - Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại. II. Đồ dùng dạy và học: - Hình trang 44, 45 SGK. - Chuẩn bò theo nhóm: + Chai, lọ thuỷ tinh hoặc nhựa trong để đựng nước. + Nguồn nhiệt (nến, bếp dầu, đèn cồn, .), ống nghiệm hoặc chậu thuỷ tinh chòu nhiệt hay ấm đun nước, . + Nước đá, khăn lau bằng vải hoặc bọt biển. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Bài cũ: : - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Em hãy nêu tính chất của nước? - Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm. + Theo em nước tồn tại ở những dạng nào ? Cho ví dụ -Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm. 2. Bài mới: - GV giới thiệu bài – ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐBT * HĐ 1: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại. Bước 1: Làm việc cả lớp. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK: Nêu một số ví dụ về nước ở thể lỏng (nước mưa, nước sông, nước suối, nước biển, nước giếng, .). - Để trả lời câu hỏi trên, GV yêu cầu làm thí nghiệm như hình 3 trong SGK trang 44. Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn. - GV yêu cầu các nhóm đem đồ dùng ra để làm thí nghiệm. - GV yêu cầu HS: + Quan sát nước nóng đang bốc hơi. Nhận xét, nói tên hiện tượng vừa xảy ra. + Úp đóa lên một cốc nước nóng khoảng 1 phút rồi nhấc đóa ra. Quan sát mặt đóa. Nhận xét, nói tên hiện tượng vừa - HS chia thành các nhóm. - HS đọc và trả lời theo yêu cầu của GV. - HS quan sát hình 3 trang 44 SGK. - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm. HS chú ý khi sử dụng đèn cồn, nến hay bếp dầu. HS yếu trả lời GV: Trương Vónh Bình 9 Trường Tiểu học Xuân Lãnh2 Giáo án lớp 4 Hà Rai xảy ra. Bước 3: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm và rút ra kết luận về sự chuyển thể của nước: Từ thể lỏng sang thể khí; từ thể khí sang thể lỏng. - GV cần giúp HS nắm vững: + Hơi nước không thể nhìn thấy bằng mắt thường. Hơi nước là nước ở thể khí. - GV yêu cầu HS sử dụng những hiểu biết vừa thu được qua thí nghiệm để giải thích Kết luận: - Nước ở thể lỏng thường xuyên bay hơi chuyển thành thể khí. Nớc ở nhiệt độ cao biến thành hơi nước nhanh hơn ở nhiệt độ thấp. - Hơi nước là nước ở thể khí. Hơi nước không thể nhìn thấy bằng mắt thường. - Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể lỏng. * HĐ2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại. Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS:quan sát và trả lời câu hỏi: - Nước trong khay đã biến thành thể gì ? - Nhận xét nước ở thể này. - Hiện tượng chuyển thể của nước trong khay được gọi là gì ? Kết luận: - Khi để nước đủ lâu ở chỗ có nhiệt độ 0 o C hoặc dưới 0 o C, ta có nước ở thể rắn (như nước đá, băng, tuyết). Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn được gọi là sự đông đặc. Nước ở thể rắn có hình dạng nhất đònh. - Nước bắt đầu nóng chảy thành nước ở thể lỏng khi nhiệt độ bằng 0 o C. Hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng được gọi là sự nóng chảy. * HĐ 3: Vẽ sơ đồ về sự chuyển thể của nước. Bước 1: Làm việc cả lớp. - GV đặt câu hỏi: + Nước tồn tại ở những thể nào ? + Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó và tính chất riêng của từng thể. - Sau khi HS trả lời, GV tóm tắt lại: + Nước có ở thể lỏng, thể khí và thể rắn. + Ở cả 3 thể nước đều trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vò. + Nước ở thể lỏng, thể không khí có hình dạng nhất đònh. Riêng nước ở thể rắn có hình dạng nhất đònh. Bước 2: Làm theo cặp. - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển động của thể nước vào vở và trình bày sơ đồ đó với bạn bên cạnh. - Kết thúc tiết học. GV gọi sự chuyển động của thể - HS quan sát thí nghiệm và rút ra nhận xét các hiện tượng vừa xảy ra. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - HS lắng nghe. - HS giải thích kết quả thu được qua thí nghiệm. - HS lắng nghe. - 1 HS đặt khay nước vào ngăn đá ở tủ lạnh nhà trường. Khi có tiết học lấy ra quan sát và trả lời câu hỏi. - HS đọc và quan sát hình 4, 5 ở mục Liên hệ thực tế trang 45 SGK và trả lời các câu hỏi như ở phương án 1. GV: Trương Vónh Bình 10 [...]... tục học chương trình tuần 12 - Thi đua học tốt chào mừng ngày 20 /11 GV: Trương Vónh Bình 28 Trường Tiểu học Xuân Lãnh2 Giáo án lớp 4 Hà Rai Lòch phụ đạo HS yếu LỚP 4 TUẦNÙ 11 THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY Năm 04/ 11 TV - HS đọc được bài tập đọc : tuần 11 - N – V được bài : Nếu chúng mình có phép lạ Sáu 05 /11 12 Năm 11/ 11 Sáu 12 /11 13 Năm 18 /11 Sáu 19 /11 T - Nhân số tận cùng có chữ số 0, làm toán có đơn vò mét vuông... 0: a Phép nhân 13 24 x 20: - GV: Viết 13 24 x 20 + 20 có chữ số tận cùng là mấy? + 20 bằng 2 nhân mấy? - Vậy ta có thể viết: 13 24 x 20 = 13 24 x (2 x 10) + Hãy tính gtrò của 13 24 x (2 x 10) + Vậy 13 24 x 20 bằng bao nhiêu? + 2 648 là tích của các số nào? + Nhận xét gì về số 2 648 và 2 648 0? + Số 20 có mấy chữ số 0 ở tận cùng? - Vậy, khi thực hiện phép nhân 13 24 x 20 ta chỉ việc thực hiện 13 24 x 2 rồi viết thêm... viết thêm một chữ số 0 vào bên phải tích 13 24 x 2 - Hãy đặt tính và thực hiện tính 13 24 x 20 - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép nhân của mình - Yêu cầu HS thực hiện tính: 1 24 x 20; 45 78 x 40 ; 546 3 x 50 GV: Trương Vónh Bình 15 - HS: Đọc phép tính - Là 0 - 20 = 2 x 10 = 10 x 2 - 1HS lên bảng tính, cả lớp làm nháp - Bằng 2 648 0 - Của 13 24 x 2 - 2 648 0 chính là 2 648 thêm 1 chữ số 0 vào bên phải – Có 1 chữ... 25 /11 TV Sáu 26/10 14 THÁNG 11 T GV: Trương Vónh Bình - Nhân với số có hai chữ số - HS đọc được bài tập đọc đã học : tuần 13 - Nghe – viết được bài : Người tìm đường … vì sao - Nhân với số có bachữ số - HS đọc được bài tập đọc đã học : tuần 14 - Nghe – viết được bài : Chiếc áo búp bê - Chia một tích cho một số 29 Trường Tiểu học Xuân Lãnh2 Giáo án lớp 4 Hà Rai Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010 TUẦN 11. .. điền , cả lớp làm vào vở - HS: Điền: 48 dm² = 48 00 cm² - HS nêu: 1dm² = 100 cm² Nhẩm 48 x 100 HS yếu đọc Trường Tiểu học Xuân Lãnh2 - Yêu cầu HS điền số thích hợp vào chỗ trống - GV: Viết 2000 cm² = … dm² - Yêu cầu HS suy nghó tìm số thích hợp điền vào chỗ trống - Yêu cầu HS tự làm phần còn lại của BT - Nhận xét & cho điểm HS Giáo án lớp 4 Hà Rai = 48 00 Vậy 48 dm² = 48 00 cm² - HS: Điền & nêu theo yêu... vào bên phải – Có 1 chữ số 0 ở tận cùng - HS: Nghe giảng - 1HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào nháp - Nhân 13 24 với 2, được 2 648 Viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải 2 648 được 2 648 0 - 3HS lên bảng đặt tính & tính, sau đó nêu cách tính như 13 24 x 20 HĐBT Trường Tiểu học Xuân Lãnh2 Giáo án lớp 4 Hà Rai b Phép nhân 230 x 70: - GV: Viết 230 x 70 và yêu cầu HS tách số 230 thành tích của 1 số nhân với 10 -... nội dung bài - HS nghe - HS viết bài HS nghe Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010 PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU Toán: I/Mục tiêu: - Giúp HS yếu nhớ lại một số kiến thức đã học - Nhân số tận cùng có chữ số 0, làm toán có đơn vò mét vuông II/Hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS 1.ổn đònh: 2.Bài ôn: Bài 1: Tính: - HS nêu miệng 270 x 30 43 00 x 200 1 348 0 x 40 0 45 00 x 50 - HS làm tính ở bảng lớp Bài 2 : Một mảnh đất hình chữ... phiêu lưu của giọt nước ở trang 46 , 47 SGK Sau đó nhìn vào hình vẽ kể lại với bạn bên cạnh Bước 2: Làm việc cá nhân - HS quan sát hình vẽ, đọc lời chú thích và tự trả lời 2 câu hỏi trong SGK Bước 3: Làm việc theo cặp - 2 HS trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân GV: Trương Vónh Bình 22 - HS chia thành cặp nghiên cứu câu chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước ở trang 46 , 47 SGK Sau đó nhìn vào hình... HS tự trả lời câu hỏi HĐBT Trường Tiểu học Xuân Lãnh2 Bước 4: Làm việc cả lớp - GV gọi 1 số HS lên trả lời câu hỏi: SGK - GV giảng: (nội dung như mục Bạn cần biết Trang 47 SGK) - GV yêu cầu HS: Phát biểu đònh nghóa vòng toàn hoàn của nước trong tự nhiên * HĐ 2: Trò chơi đóng vai tôi là giọt nước Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia thành 4 nhóm Yêu cầu HS hội ý và phân vai - GV gợi ý cho HS có thể... Vónh Bình 23 Giáo án lớp 4 Hà Rai - Các cặp HS tự minh hoạ và kể lại cho nhau - Nối tiếp nhau trả lời - HS nối tiếp nhau đònh nghóa - HS chia thành 4 nhóm và phân các vai theo yêu cầu của GV - HS lắng nghe - Các vai trong nhóm trao đổi lời thoại với nhau theo từng vai - Đại diện nhóm lên trình bày - HS còn lại lắng nghe theo dõi đánh giá Trường Tiểu học Xuân Lãnh2 Giáo án lớp 4 Hà Rai 3 Củng cố - dặn . thuận tiện nhất - Tính và so sánh. ( 2 x3) x 4 = 6 x 4 = 24 2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24 Vậy (2 x3) x 4 = 2 x (3 x 4) - 3 HS lên bảng thực hiện. - HS trả lời. tính: 1 24 x 20; 45 78 x 40 ; 546 3 x 50 - HS: Đọc phép tính. - Là 0. - 20 = 2 x 10 = 10 x 2. - 1HS lên bảng tính, cả lớp làm nháp. - Bằng 2 648 0. - Của 13 24 x