Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án được biên soạn dựa trên chương trình Hóa học lớp 8 học kì 1 với một số bài học như: mở đầu môn Hoá học; chất nguyên tử phân tử; nguyên tử, nguyên tố hóa học; phản ứng hóa học; sự biến đổi chất...
Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ Ngày soạn: 23/08/19 Ngày giảng: 8a4,8a5: 27/08/19 8a3: 29/08/19 TIẾT 1: MỞ ĐẦU MƠN HỐ HỌC I MỤC TIÊU: Sau học xong học HS cần đạt được: Kiến thức: - HS biết hoá học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất & ứng dụng chúng Hoá học mơn học quan trọng bổ ích - Bước đầu HS biết hố học có vai trị quan trọng sống cần thiết phải có kiến thức hố học chất & sử dụng chúng sống Kỹ năng: - Bước đầu HS biết em cần phải làm để học tốt mơn hố học, trước hết phải có hứng thú say mê học tập , biết quan sát, biết làm thí nghiệm, ham thích đọc sách, ý rèn luyện phương pháp tư óc suy luận sáng tạo Thái độ: Nghiêm túc học tập, u thích học tập mơn Năng lực cần phát triển: - Năng lực giải vấn đề, lực tính tốn , lực hợp tác II CHUẨN BỊ : Chuẩn bị : a Giáo viên: + Dụng cụ: khay nhựa có: giá ống nghiệm với ống nghiệm nhỏ & lọ nhựa nhỏ chứa chất, + Hóa chất : dung dịch NaOH, CuSO4, HCl, Al, Fe b Học sinh: + Chuẩn bị: vài đinh nhỏ + Nghiên cứu trước nhà Phương pháp dạy học chủ yếu: - Hoạt động cá nhân, nhóm, khái qt hóa, vấn đáp, làm thí nghiệm III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (Không ) Bài mới: *Mở bài: Hóa học mơn học thực nghiệm Vậy Hóa học ? Hóa học có vai trị sống ? Phải làm để học tốt mơn Hóa học ? Chúng ta tìm hiểu Hoạt động thầy trị Nội dung Hoạt động 1: Hố học ? Giáo án Hóa học I Hố học ? Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ GV : Biểu diễn thí nghiệm cho HS quan sát; yêu cầu HS nêu tượng quan sát được, nhận xét thay đổi thí nghiệm hố chất? HS : Quan sát thí nghiệm : Thí nghiệm TN1: Cho ml D2 CuSO4 vào ống Thí nghiệm 1: Khi cho natrihiđroxit vào nghiệm nhỏ vào 1ml D NaOH ống nghiệm đựng dd đồng (II) sunphat có chất kết tủa + D thấy có kết tủa khơng tan dung dịch xuất Nhận xét : Có chất tạo thành Thí nghiệm : Cho đinh sắt nhỏ vào ống đựng dd axit clohiđric thấy có chất khí tạo thành bay lên quanh đinh sắt Nhận xét : Có chất tạo thành TN2: Cho 1ml D2 HCl vào ống ? Biết phản ứng có khí sinh ra, nghiệm chứa đinh Fe Sủi bọt lượng khí bay lên giảm dần? Theo bay lên xung quanh đinh Fe em lại Quan sát – Nhận xét GV : Đăt câu hỏi GV : Bổ sung, nhận xét đánh giá SGK ? Qua hai thí nghiệm trên, nghiên cứu SGK em có nhận xét mơn hố học Hoạt động 2: Hố học có vai trị sống chúng ta? GV : Y/c HS trả lời câu hỏi sau II Hố học có vai trị sống chúng ta? ? Hãy kể tên số đồ dùng, vật dụng sinh (T47 - SGK) hoạt sản xuất từ Fe ,Al , Cu , chất dẻo ? Kể tên vài sản phẩm hố học dùng sản xuất nơng nghiệp ? Kể tên sản phẩm hoá học phục vụ trực tiếp cho việc học tập em & cho việc bảo vệ sức khoẻ gia đình em HS : Cá nhân trả lời câu hỏi - lấy ví dụ: GV : Nhận xét bổ sung KL - Đưa tranh ứng dụng H2 , O2 để HS quan sát GV : Chúng ta muốn biết người ta lại làm mà khơng gây ảnh Giáo án Hóa học Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ hưởng đến sức khoẻ người cần phải nghiên cứu học tốt mơn hố học Vậy mơn hố học có tầm quan trọng ? HS : Mơn hố hoc có vai trò quan trọng sống Hoạt động 3: Các em cần phải làm III Các em cần phải làm để để học tốt mơn hố học học tốt mơn hố học GV : Cho HS nghiên cứu SGK trả lời Muốn học tốt mơn hố học cần : câu hỏi: Em cho biết bước hoạt SGK động học tập mơn Hố học? Phương pháp học tập môn : Em nêu cách học môn học SGK cụ thể mà em học? KL : SGK – Theo em học tập mơn hố học tốt HS trả lời câu hỏi dựa vào thông tin SGK Củng cố- đánh giá: ? Hoá học ? vai trị hố học sống ? ? Các em cần phải làm để học tốt mơn hố học Dặn dị: - Liên hệ thực tế vai trị ứng dụng hố học - Chuẩn bị trước Ngày soạn: 23/08/19 Ngày giảng: 8a3,8a4,8a5: 30/08/19 CHƯƠNG I: CHẤT NGUYÊN TỬ PHÂN TỬ Tiết 2: CHẤT I MỤC TIÊU: Sau học xong học HS cần đạt : Kiến thức: - Khái niệm chất số tính chất chất Kỹ năng: - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu chất rút nhận xét tính chất chất Giáo án Hóa học Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ - Phân biệt chất vật thể - So sánh tính chất vật lý số chất gần gũi sống : Đường, muối ăn Thái độ: Nghiêm túc học tập, yêu thích học tập môn Năng lực cần phát triển : - Năng lực giải vấn đề, lực hợp tác II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị: a Giáo viên: Chuẩn bị thí nghiệm để HS bước đầu làm quen với việc nhận tính chất chất (Theo nhóm) - Thí nghiệm để HS phân biệt cồn với nước (Làm theo nhóm) - Dụng cụ : Cân, cốc thuỷ tinh có vạch, kiềng đun, nhiệt kế, đũa thuỷ tinh - Hoá chất : Mẫu chất: S, P, Al, Cu, nước cất, muối ăn, cồn b Học sinh: Chuẩn bị: muối ăn, nước tự nhiên Phương pháp chủ yếu: - Nêu giải vấn đề - Thí nghiệm nghiên cứu - Vấn đáp đàm thoại - Hoạt động nhóm III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1: Ổn định tổ chức: 2: Kiểm tra cũ: ? Em cho biết hố học gì, vai trị hoá học đời sống ? * Đáp án: - Hóa học khoa học thực nghiệm nghiên cứu chất biến đổi chất - Hóa học có vai trị quan trọng đời sống người (tạo nên chất có tính chất theo ý muốn sử dụng hợp lý chất) 3: Bài mới: *Mở bài: Giáo án Hóa học Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ Như biết hóa học khoa học nghiên cứu chất biến đổi chất nội dung học ngày hôm tìm hiểu chất Hoạt động thầy trị Nội dung Hoạt động 1: Chất có đâu ? I Chất có đâu GV : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi Chất Em kể số vật thể mà em biết xung quanh em? Em phân loại vật thể theo trình hình thành chúng? Vật thể HS : Kể tên vật thể Phân loại theo loại: Vật thể tự nhiên : Cây, núi, sông, đá núi Vật thể nhân tạo : Bàn, ghế, sách Tự nhiên Nhân tạo GV :Thông báo số chất tạo nên * KL : đâu có vật thể có vật thể tự nhiên vật thể nhân tạo chất ? Vật thể nhân tạo làm từ vật liệu cụ thể : Nhôm, sắt, thép, đồng, nhựa, cao su Em kể vài vật thể làm từ vật liệu HS : Lấy ví dụ GV : Qua ví dụ sơ đồ em cho biết chất có đâu ? ? Vật thể & chất có quan hệ với HS : Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi II Tính chất chất Hoạt động 2: Tính chất chất GV : Cho học sinh hoạt động nhóm Mỗi chất có tính chất nghiên cứu tính chất chất, phân định loại tính chất chất a Tính chất vật lí HS : Hoạt động nhóm thảo luận thống - Trạng thái, thể (Rắn, lỏng) kiến thức - Màu ,m, vị tính tan hay khơng GV: Cho 1,2 nhóm trình bày, nhóm tan nước khác bổ sung, giáo viên kết luận chung - to nóng chảy , to sơi, D kiến thức - Tính dẫn điện, nhiệt GV: ? Em lấy ví dụ tính chất vật lí Giáo án Hóa học Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ chất, cho biết làm để xác định tính chất b Tính chất hóa học HS : Học sinh suy nghĩ lấy ví dụ - Khả biến đổi thành chất GV : Để xác định tính chất vật lí chất khác ta dùng dụng cụ đo : Xác định nhiệt độ nóng chảy dùng nhiệt kế, xác định khối lượng riêng dùng thước, cân Nhưng để xác định tính chất hố học ta phải làm thí nghiệm GV: Em so sánh số tính chất vật lý đường muối ăn? Em lấy ví dụ số tính chất hố học diễn đời sống xung quanh 2/ Ý nghĩa tính chất chất ? a/ Phân biệt chất với chất khác GV : Vậy việc hiểu biết tính chất tức nhận biết chất chất có lợi ? b/ Biết cách sử dụng chất HS : Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi c/ Biết sử dụng chất thích hợp đời sống & SX GV : Nhận xét, đánh giá, kết luận Củng cố- đánh giá: HS làm tập Bài SGK - 11 Dặn dò: Bài 1, SGK - 11 ; Bài - SBT Nghiên cứu Ngày: 24/8/2019 TCM kí duyệt Nguyễn Thị Ánh Phương Giáo án Hóa học Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ Ngày soạn: 30/08/19 Ngày giảng: 8a5,8a4: 03/09/19 8a3: 05/09/19 Tiết 3: CHẤT (T) I MỤC TIÊU: Sau học xong học HS cần đạt : Kiến thức: - Khái niệm chất nguyên chất (tinh khiết ) hỗn hợp - Cách phân biệt chất nguyên chất (tinh khiết ) hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí Kỹ năng: - Phân biệt chất tinh khiết hỗn hợp - Tách chất rắn khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí Tách muối ăn khỏi hỗn hợp muối ăn cát Thái độ: Nghiêm túc học tập, yêu thích học tập mơn Năng lực cần phát triển: - Năng lực giải vấn đề, lực thực hành, lực hợp tác II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị a Giáo viên: Chuẩn bị thí nghiệm để HS làm theo nhóm sau : - Dụng cụ: Đèn cồn, kiềng, cốc thuỷ tinh, kẹp gỗ, đũa thuỷ tinh, giấy thấm - Hoá chất: Muối ăn, cát, nước tự nhiên b Học sinh: - Nghiên cứu & tự làm thí nghiệm tách muối khỏi dung dịch nhà - Chuẩn bị: dầu ăn, xăng, muối ăn, đường, cát, nước tự nhiên Phương pháp chủ yếu: - Nêu giải vấn đề - Thí nghiệm nghiên cứu - Vấn đáp đàm thoại - Hoạt động nhóm III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định tổ chức: Giáo án Hóa học Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ Kiểm tra cũ : ? Chất có tính chất *Đáp án: *Tính chất vật lí - Trạng thái, thể (Rắn, lỏng) - Màu ,mùivị, tính tan hay khơng tan nước - to nóng chảy , to sơi, D - Tính dẫn điện, nhiệt *Tính chất hóa học - Khả biến đổi thành chất khác Bài mới: *Mở bài: Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Chất tinh khiết III Chất tinh khiết GV : Cho học sinh quan sát chai nước Hỗn hợp khoáng ống nước cất: ? Em quan sát thành phần hoá học ghi chai nước khoáng nước cất nêu giống khác chúng Gồm nhiều chất trộn lẫn với HS : Trả lời câu hỏi - Sự giống nhau: Đều nước - Sự khác : Nước cất có chất nước, cịn nước khống có thêm chất khoáng GV : 2/ Chất tinh khiết ? Nước cất gọi chất tinh khiết cịn nước khống hỗn hợp Theo em hỗn hợp gì? Chất tinh khiết gì? Chỉ có chất khơng lẫn chất khác HS :Trả lời câu hỏi - Nước cất có to nóng chảy OoC, to o Theo em nước ao, hồ, sông suối loại sôi = 100 C, D = 1g/cm nước ? Chỉ chất tinh khiết có tính GV : Cho học sinh quan sát sơ đồ chưng chất định cất nước SGK ? Dựa vào yếu tố người ta chưng cất nước tự nhiên để thu Giáo án Hóa học 8 Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ nước tinh khiết HS :Trả lời câu hỏi GV: Cho học sinh nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi: ?Làm để khẳng định nước cất nước tinh khiết ? Theo em chất có tính chất định HS : Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi - Dựa vào tính chất nước: Sơi 1000C, nóng chảy 00C HS : Chỉ chất tinh khiết có tính chất định GV nhận xét, củng cố GV : Cho học sinh quan sát hỗn hợp muối ăn cát 3/ Tách chất khỏi hỗn hợp ?Làm ta tách muối TN : Bỏ muối ăn vào nước Hỗn ăn khỏi cát hợp HS : Suy nghĩ Nước bay - Hoà tan vào nước HS : Có thể tách chất dựa vào độ nước muối khiết tan khác chúng nước HS : Dựa vào nhiệt độ sôi khác ta tách chất khỏi hỗn hợp Muối tinh 100oC GV : Biểu diễn thí nghiệm cho học sinh quan sát- yêu cầu học sinh nhận xét Dựa vào khác tính chất vật lí tách chất khỏi hỗn hợp GV : Lấy vài giọt dung dịch muối thu đun cho bay - cho học sinh quan sát chất rắn thu đượcnhận xét KL: SGK GV: Nhận xét, đánh giá Củng cố- đánh giá: GV : Cho học sinh làm tập SGK trang 11 theo nhóm HS : Hoạt động nhóm trả lời câu hỏi Giáo án Hóa học Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ - Lấy nước vôi vào ống nghiệm, dùng ống hút thổi thở vào, thở làm đục nước vôi Vậy thở có khí CO2 Dặn dị: - Làm tập 8 SGK ; - SBT - Nghiên cứu thực hành Ngày soạn: 30/08/19 Ngày giảng: 8a3,8a4,8a5: 06/09/19 Tiết BÀI THỰC HÀNH I I MỤC TIÊU: Sau học xong học HS cần đạt : Kiến thức: - Biết nội quy số quy tắc an toàn phịng thí nghiệm hóa học - Cách sử dụng số dụng cụ, hóa chất phịng thí nghiệm - Mục đích bước tiến hành kĩ thuật thực mộ số thí nghiệm cụ thể + Làm muối ăn từ hồn hợp muối ăn cát Kỹ năng: - Sử dụng số dụng cụ hóa chất để thực số thí nghiệm đơn giản - Viết tường trình thí nghiệm Thái độ: Nghiêm túc học tập, yêu thích học tập môn Năng lực cần phát triển: - Năng lực giải vấn đề, lực thực hành hóa học, lực hợp tác II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị: a Giáo viên: - Dụng cụ : ống nghiệm có nhánh, Cốc thuỷ tinh, Kẹp ống nghiệm , Nhiệt kế, Phễu thuỷ tinh, Đèn cồn, Đũa thuỷ tinh , Giấy lọc b Học sinh: - Chuẩn bị: , NaCl , Nước Phương pháp chủ yếu - Nêu giải vấn đề - Thí nghiệm nghiên cứu Giáo án Hóa học 10 Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ GV VA = 11,2 lít Bài tập 1: Tìm thể tích khí oxi đủ để đốt cháy 11,2 l khí A.Biết khí A có tỉ khối với khơng khí 0,552 phần trăm theo khối lượng khí A 75% C, 25% H dA/KK = 0,552 %C = 75% %H= 25% a XĐ A ? GV Cho HS tóm tắt đề - định hướng b Vo2 (đktc) =? cách giải Giải Tìm MA , Tìm m H, C => n H,C => CTHH HS MA = dA/KK 29 = 0,552 29 = hợp chất 16g Tính no2 => Vo2 (đktc) 75 m 16 = 12g C = Thảo luận nhóm làm tập vào bảng 100 HS nhóm 25 mH = 16 = g 100 Yêu cầu HS báo cáo Đại diện nhóm báo cáo nC = 12 = mol 12 nH = = mol Trong phân tử A có nguyên tử C nguyên tử H GV CTHH A: CH4 HS Yêu cầu HS nhận xét GV Nhận xét nCH4 = 22,4 = 0,5 mol 11,2 CO2 + HS GV nhận xét HS làm bảng PTHH: CH4 + 2O2 2H2O bảng nhóm - đánh giá cho điểm Theo PT: mol mol GV mol Lưu ý HS tập vận dụng tỉ Theo ĐB: 0,5 khối, công thức chuyển đổi, tính theo Vo2(đktc) = 22,4 = 22,4 lít CTHH, tính theo phương trình hố II BÀI TẬP TÍNH THEO học CTHH: Hoạt động 2: BÀI TẬP TÍNH THEO 1.Bài tập 3/ Sgk/79: CTHH: a Khối lượng mol K2CO3 là: GV Đưa nội dung tập MK2CO3 = 39.2 + 16.3 = 138g Hợp chất A có CTHH K2CO3 cho biết M K2CO3, % nguyên tố hợp b %K = 2.39 100% = 56,52% 138 chất GV Yêu cầu HS tóm tắt xác định dạng Giáo án Hóa học 100 Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ tập Tóm tắt đề b1: Tính M GV b2: Tính % khối lượng ng.tố %C = 1.12 100% = 8,7% 138 %O = 3.16 100% = 34,78% 138 Lên bảng làm - HS lớp làm vào - Nhận xét đánh giá Hoạt động 3: BÀI TẬP TÍNH THEO III BÀI TẬP TÍNH THEO PTHH: PTHH: Đưa nội dung tập Gv Tóm tắt đề bài: Dùng khí H2 khử sắt (III) oxit thu mFe = 2,24 g 2,24 gam Fe nước ngưng tụ a mFe2O3 = ? a Tính khối lượng sắt oxit P.Ư b mH2O = ? b Tính khối lượng H2O ngưng tụ sau c VH2 (đktc) = ? phản ứng HS c Tính thể tích H2 cần dùng (ở đktc) Giải HS Yêu cầu HS đọc, tóm tắt đề 2,24 M Fe = 56 g, nFe = = 56 GV Tóm tắt đề 0,04 mol HS Định hướng bước giải Fe2O3 + 3H2 -> GV Trả lời 2Fe + 3H2O HS Thảo luận nhóm làm vào bảng Theo PT: 1mol 3mol 2mol 3mol HS nhóm 0,06 GV Gọi HS lên bảng làm tập vào Theo ĐB:0,02 bảng 0,04 0,06 GV Nhận xét,bổ xung a Khối lượng Fe2O3 là: MFe2O3 = 160g m Fe2O3 = 0,02 160 = 3,2g b VH2 (đktc) là: VH2 (đktc) = 0,06 22,4 = 1,344 lít c Khối lượng H2O MH2O = 18g C1: mH2O = 0,06.18 = 1,08g C2: Theo định luật bảo toàn khối lượng Giáo án Hóa học 101 Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ Củng cố- đánh giá : - Gv hệ thống lại kiến thức Dặn dò: - Học bài, làm tập 3,4,5 - Ơn lại cơng thức tính m, n, M - Các bước tính theo CTHH, theo PTHH *********************************************** Ngày soạn: 14/12/2018 Ngày giảng: 8a3,8a4: 22/12/2018 TIẾT 35: ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn lại khái niệm bản, quan trọng học học kỳ I: Cấu tạo nguyên tử, phân tử, đơn chất, hợp chất, tựơng vật lý, tượng hóa học, mol, khối lượng mol… Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ bản: Lập CTHH chất; tính hố trị ngun tố hợp chất biết hoá trị nguyên tố kia; sử dụng thành thạo công thức chuyển đổi khối lượng, thể tích lượng chất vào tốn - Biết sử dụng cơng thức tỉ khối chất khí; biết làm tốn tính theo CTHH PTHH Thái độ: - Giáo dục lịng u thích mơn học Năng lực cần phát triển: Năng lực sư dụng ngơn ngữ hóa học, lực tính tốn, hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị * Giáo viên - Tự chuẩn bị * Học sinh: Giáo án Hóa học 102 Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ - Đọc trước Phương pháp dạy học chủ yếu: - Nêu giải vấn đề - Vấn đáp đàm thoại - Hoạt động nhóm III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Không Bài mới: Hoạt động 1: Bài tập lập CTHH Bài tập lập CTHH của hợp chất hợp chất Bài tập GV Bài tập 1: Lập CTHH hợp chất a K2SO4 gồm: b.Al(NO3)3 a Kali SO4 c Fe(OH) b Nhôm NO3 d Ba3(PO4)2 c Sắt (III) OH d Bari (PO4) Vận dụng bước lập CTHH, lập GV CTHH theo cách giải nhanh HS Gọi HS lên làm tập - HS nhận xét Bài tập tính hố trị ngun tố Hoạt động 2: Bài tập tính hố trị Bài tập ngun tố Bài tập 2: Tính hố trị nitơ, sắt, S, Gọi hoá trị ng.tố cần tìm h/c a P CTHH sau: a NH3 a) NaH3I=> a = b Fe2(SO4)3 b) Fe2a(SO4)3II=> a = c SO3 GV HS GV 3.I = III d P2O5 c) SaO3II=> a = Yêu cầu HS làm tập 3.II = III 3.II = VI 2HS lên bảng làm tập - HS nhận d) P2aO5II => a = 5.II = V xét- Phân tích Hoạt động 3: Bài tập lập PTHH Bài tập lập PTHH a 2Al(OH)3 � Al2O3 + 3H2O Bài tập 3: Cho sơ đồ PƯ: b Fe2O3 + 3H2 � 2Fe + 3H2O Giáo án Hóa học 103 Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ c CaCl2+2AgNO3 � 2AgCl +Ca(NO3)2 a Al(OH)3 > Al2O3 + H2O b Fe2O3 + H2 > Fe + H2O � 2KOH + H2 c CaCl2 + AgNO3 > AgCl + d 2K + 2H2O Ca(NO3)2 d K + H2O > KOH + H2 Bài tập tính khối lượng GV Hãy hồn thành PTHH mol, thể tích mol Dựa vào bước lập PTHH để chọn Bài tập hệ số cân PTHH cho số ng.tử ng.tố vế 1.a) MCO = 44g mCO = 44 0,5 = 22g Yêu cầu HS lên cân phương trình MCO = 28g 2 GV Cân PTHH Hoạt động 4: Bài tập tính khối lượng mol, thể tích mol GV mhỗn hợp = 22g + 56g = 78g 2,24 1.b) - nSO = 22,4 = 0,1 mol Bài tập Đưa nội dung tập MSO = 64g 1.Tính khối lượng hỗn hợp gồm: mSO = 0,1 64 = 6,4g a 0,5 mol CO2 mol CO GV mCO = 28 = 56g 11,2 nO = 22,4 = 0,5 mol b 2,24 ( l ) SO2 11,2 ( l)O2 MO = 32g Hướng dẫn HS làm tập dựa vào công thức m=n.M mO = 0,5 32 = 16g mhh = 6,4 + 16 = 22,4 g V V = n 22,4 => n = 22,4 MCO = 44g, HS Thảo luận nhóm làm tập vào bảng 0,2mol nhóm nCO = 2 MH = 2g , nH = 2 8,8 = 44 =2 mol Vhh = (0,2 + 2) 22,4 = 49,28l Gv GV Tính thể tích (ở đktc) hỗn hợp gồm: MN = 28g a 88g CO2 4g H2 nN = b 2,8g N2 6,4g O2 MO = 32g 2 2,8 = 0,1 mol 28 Hướng dẫn HS làm tập vận dụng Giáo án Hóa học 104 Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ công thức để làm: 6,4 = 0,2 mol 32 nO = n= n ; M V = n 22,4 Vhh = (0,1 + 0,2) 22,4 = 6,72 Làm tập vào vở, HS nhận xét, HS lít HS lên làm bảng HS Bài tập tính theo CTHH Bài tập MFe O = 242g 3.56 100% = 72,4 % 242 % Fe = GV Hoạt động 5: Bài tập tính theo CTHH Bài tập Tính thành phần % khối lượng Fe hợp chất Fe3O4 Bài tốn tính theo PTHH HD HS vận dụng công thức : Bài tập 4/Sgk/79 x.M A %A = M 100% AxBy HS MCaCO = 100g Làm tập theo hướng dẫn GV nCaCO = GV HS Hoạt động 6: Bài tốn tính theo PTHH 10 = 0,1 mol 100 CaCO3 + 2HCl � CaCl2 + CO2 + H2O mol Đưa nội dung tập mol 0,1 mol Bài tập Yêu cầu HS đọc đề tóm 0,1 mol tắt đề , vận dụng bước giải - Khối lượng CaCl2 là:MCaCl = GV tốn, tính theo CTHH PTHH 111g GV Làm tập vào tập, báo cáo mCaCl = 0,1 111 = 11,1 g HS 2 Lưu ý HS thể tích mol chất khí b đk thường tích 24lít nCaCO = = 0,05 mol 100 CaCO3 + 2HCl � CaCl2 + CO2 + H2O 1mo 0,05mol 1mol 0,05mol Thể tích khí CO2 đk thường là: Giáo án Hóa học 105 Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ VCO = 0,05.24 = 1,2 lít Củng cố- đánh giá: - Gv hệ thống lại kiến thức Dăn dị: - Học bài, ơn tập chuẩn bị kiểm tra học kì Ngày soạn: 21/12/2018 Ngày giảng: 8a3,8a4: 29/12/2018 TIẾT 36: KIỂM TRA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU: Kiến thức : - HS nắm vững kiến thức bản, trọng tâm qua bài, chương - Giáo viên đánh giá khả nhận thức học sinh Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kỹ viết trình bày Thái độ: - Giáo dục học sinh thái đọ nghiêm túc với môn học Năng lực cần phát triển: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực tính tốn, hoạt động cá nhân , tư II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên - Ma trận đề - Đề kiểm tra - Đáp án - Biểu điểm Học sinh - Chuẩn bị nội dung kiến thức III CÁCH TIẾN HÀNH: Ổn định tổ chức: 2.Đề kiểm tra ( theo đề nhà trường) Giáo án Hóa học 106 Năm học: 2019-2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ Đáp án - Biểu điểm IV ĐÁNH GIÁ GIỜ KIỂM TRA Ngày 22 tháng 12 năm 2018 TCM kí duyệt Nguễn Thị Ánh Phương ******************************************************** Giáo án Hóa học 107 Năm học: 2019-2020 ... giảng: 8a4: 10 /10 /2 019 8a3: 14 /10 /2 019 TIẾT 15 : BÀI LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Kiến thức: Giáo án Hóa học 39 Năm học: 2 019 -2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ - Củng cố cách ghi ý nghĩa cơng thức hóa học, ... Kí duyệt TCM Nguyễn Thị Ánh Phương Giáo án Hóa học 20 Năm học: 2 019 -2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ Ngày soạn: 20/09/2 019 Ngày giảng: 8a5, 8a4: 24/09/2 019 8a3: 26/09/2 0 18 TIẾT 9: ĐƠN CHẤT VÀ HỢP... hóa học *************************************** Ngày soạn: 27/09/2 019 Từ tuần đến tuần Ngày giảng: Từ ngày 04 /10 /19 – 11 /10 /2 019 Giáo án Hóa học 30 Từ tiết 12 đến tiết 14 Năm học: 2 019 -2020 Trường