Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung của đề cương môn học bao gồm: tri thức cơ bản, hệ thống về QHQT hiện đại và nội dung đường lối, chính sách đối ngoại của Đảng và Nhà nước Việt Nam. Để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I KHOA QUAN HỆ QUỐC TẾ ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC QUAN HỆ QUỐC TẾ (Khung CT mới) NĂM 2018 ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TÊN MƠN HỌC: QUAN HỆ QUỐC TẾ Thơng tin chung - Tổng số tiết quy chuẩn: 40 tiết trực tiếp lớp, phần lý thuyết: 35 tiết; phần thảo luận: 05; phần thực tế môn học: 0; - Các yêu cầu môn học * Yêu cầu người học: + Trước lên lớp: Đọc, nghiên cứu tài liệu giới thiệu đề cương môn học + Trong lên lớp: Nghe giảng, ghi chép, chuẩn bị ý kiến phát biểu, làm việc nhóm + Sau lên lớp: Tự học, củng cố kiến thức theo yêu cầu môn học * Yêu cầu giảng viên: + Trước lên lớp: Chuẩn bị đề cương; kế hoạch giảng; tài liệu học tập cho học viên + Trong lên lớp: Triển khai thực đề cương, kế hoạch giảng theo hướng phát triển kỹ học viên với phương châm lấy người học làm trung tâm; kiểm tra, đánh giá việc thực yêu cầu giảng viên giao + Sau lên lớp: Nêu yêu cầu để học viên củng cố nội dung học; giao nhiệm vụ chuẩn bị nội dung chuyên đề sau; phản hồi ý kiến trao đổi học viên liên quan đến nội dung chuyên môn - Khoa giảng dạy: Khoa Quan hệ Quốc tế; điện thoại: 0438 540 211; Email: qhqthv1@gmail.com Mơ tả tóm tắt mơn học - Mơn QHQT mơn học thuộc Chương trình Cao cấp LLCT giảng dạy hệ thống Học viện trị - Mục tiêu mơn học nhằm trang bị cho người học: + Về tri thức: Tri thức bản, hệ thống QHQT đại nội dung đường lối, sách đối ngoại Đảng Nhà nước Việt Nam + Về kỹ năng: Phương pháp tiếp cận, nghiên cứu vấn đề sách đối ngoại QHQT đại Rèn luyện kỹ phân tích đánh giá vấn đề trị quốc tế cách hệ thống, khoa học Xây dựng tư sáng tạo nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn; giải vấn đề thực tiễn đặt triển khai hoạt động đối ngoại + Về thái độ: Tin tưởng vào đường lối đối ngoại Đảng sách Nhà nước; vận dụng kiến thức trang bị vào điều kiện thực tiễn công tác thân, thực có hiệu chủ trương hội nhập quốc tế đất nước tình hình Tài liệu học tập 3.1 Tài liệu phải đọc Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2016 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đảng thời kỳ đổi mới, 2016, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2016 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình Cao cấp Lý luận Chính trị 3.2 Tài liệu nên đọc Phạm Thành Dung, Nguyễn Thị Thúy Hà, Phạm Thanh Hà (Đồng Chủ biên): Một số vấn đề quan hệ quốc tế đường lối đối ngoại Đảng, Nhà nước Việt Nam, Nxb Chính trị - Hành Chính, Hà Nội, 2014 Phạm Bình Minh (Chủ biên): Cục diện giới đến 2020, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2012 Trương Duy Hòa (Chủ biên): Hiện thực hóa cộng đồng ASEAN bối cảnh tác động vấn đề đặt ra, Nxb KHXH, Hà Nội, 2013 Nguyễn Hoàng Giáp, Nguyễn Thị Quế (Chủ biên): Chính sách đối ngoại Việt Nam thời kỳ đổi mới, Nxb CTHC, Hà Nội, 2013 Nguyễn Thị Quế (Chủ biên): Điều chỉnh sách đối ngoại số nước lớn giai đoạn nay, Nxb CTQG, Hà Nội 2015 Nhiệm vụ học viên 4.1 Phần lý thuyết, tập, thảo luận - Dự lớp ≥ 80% tổng số thời lượng môn học - Chuẩn bị thảo luận: Việc thảo luận tiến hành lớp với thời gian tương ứng với buổi học lý thuyết, nhiên để kết buổi thảo luận đạt hiệu quả, học viên phải có chuẩn bị trước Căn vào câu hỏi đề cương môn học chuyên đề, học viên chuẩn bị; Chia nhóm, giao vấn đề cho nhóm; Các nhóm tổ chức chuẩn bị nội dung để thảo luận - Hoàn thành tập, tình giao: Các tập, tình huống… giải lớp Căn vào nội dung cụ thể chuyên đề, giảng viên giao tập đưa tình tổ chức thảo luận xen kẽ với phần dạy lý thuyết lớp 4.2 Phần thực tế môn học Trong kế hoạch chung, mơn QHQT khơng có nội dung thực tế Tuy nhiên vào nhu cầu thực tế yêu cầu học viên, làm việc cụ thể với lớp kế hoạch thực tế để nghiên cứu, học tập mơ hình thực tiễn gắn với môn học, phù hợp với điều kiện thực tế Học viện viết báo cáo kết thu nhận NỘI DUNG CHI TIẾT CÁC CHUYÊN ĐỀ Chuyên đề 01 Tên chuyên đề: QUAN HỆ QUỐC TẾ VÀ HỆ THỐNG QUAN HỆ QUỐC TẾ HIỆN NAY Số tiết lên lớp: 05 tiết Mục tiêu: Chuyên đề cung cấp cho học viên: - Về kiến thức: + Những vấn đề lý luận chung quan hệ quốc tế; + Đặc điểm hệ thống quan hệ quốc tế nay; + Vị trí Việt Nam hệ thống quốc tế nay; - Về kỹ năng: + Kỹ phân tích, đánh giá, dự báo vấn đề quốc tế theo quan điểm Đảng, làm tốt công tác tư tưởng trước diễn biến phức tạp giới + Đưa đề xuất kiến nghị phù hợp để địa phương thực tốt chủ trương đối ngoại Đảng nhà nước - Về thái độ/tư tưởng: + Nhận thức biến đổi tình hình khu vực giới quan điểm Đảng; + Củng cố niềm tin vào quan điểm, chủ trương xử lý vấn đề quốc tế Đảng Nhà nước ta Chuẩn đầu đánh giá người học Chuẩn đầu (sau kết thúc giảng/chuyên đề này, học viên đạt được) Đánh giá người học Yêu cầu đánh giá Hình thức đánh giá - Về kiến thức: + Nhớ khái niệm Quan hệ quốc tế, Hệ thống QHQT; Chủ thể, quyền lực quan hệ quốc tế; + Mô tả chủ thể quan hệ - Vận dụng việc phân tích, đánh giá vai trò địa phương/đơn - Vấn đáp nhóm; vị triển khai CSĐN Đảng - Tự luận mở quốc tế; + Trình bày được đặc điểm Nhà nước Việt Nam quyền lưc quốc gia QHQT - Vận dụng việc - Về kỹ xây dựng giải pháp + Phân tích được đặc nhằm triển khai thực điểm hệ thống QHQT nay; tốt CSĐN địa + Đánh giá tác động hệ phương thống QHQT TG Việt Nam; + Vận dụng đưa giải pháp để thực sách đối ngoại địa phương (đơn vị) - Về thái độ/tư tưởng + Đánh giá, nhận thức tình hình Quan hệ trị phức tạp giới + Củng cố niềm tin, kiên định thực sách đối ngoại theo hướng tích cực chủ động hội nhập giới Đảng Nhà nước Việt Nam; Nội dung chi tiết hình thức tổ chức dạy học Nội dung chi thiết Hình thức tổ chức dạy học Câu hỏi đánh giá trình I Lý Luận chung Quan hệ quốc tế Câu hỏi trước 1.1 Quan hệ quốc tế môn học QHQT lên lớp (câu 1.1.1 Quan hệ quốc tế hỏi gợi mở): 1.1.2 Vai trò mơn học QHQT - QHQT vừa môi trường chi phối, vừa kênh chuyển tải tác động từ giới vào quốc gia người; - Thuyết trình; - Trực quan hố; - Theo đồng chí - Hỏi – đáp; quan hệ quốc tế - QHQT nơi chứa đựng lợi ích ? quốc gia người; - Hãy cho biết - QHQT hoạt động chức quốc - Phát vấn (các câu gia người chủ thể hỏi chia thành tham gia 1.1.3 Sự hình thành phát triển môn mảng lớn: (i) giáo hệ thống học QHQT viên chuẩn bị từ quan hệ quốc tế - Trên giới; trước vào nội nay? - Ở Việt Nam dung chuyên đề; (ii) 1.2 Đối tượng, phạm vi phương pháp giáo viên vào nghiên cứu mơn QHQT tình cụ thể 1.2.1 Đối tượng lớp để câu - Bản chất nội dung QHQT; hỏi) - Sự hình thành vận động mối QHQT; - Những tác động QHQT đến đời sống người quốc gia giới 1.2.2 Phạm vi - Chủ thể QHQT Câu hỏi - Lĩnh vực quan hệ lên lớp - Vấn đề nghiên cứu - Cho biết 1.2.2 Phương pháp nghiên cứu nhân tố tạo nên - Phương pháp chung: sức mạnh quyền - Phương pháp riêng: lực quốc 1.3 Chủ thể quyền lực QHQT gia ? 1.3.1 Chủ thể QHQT - Hệ thống quan - Chủ thể quốc gia hệ quốc tế tác - Chủ thể phi quốc gia động 1.3.2 Quyền lực QHQT quốc - Vai trò quyền lực gia có - Đặc điểm quyền lực Việt Nam ? II Hệ thống QHQT 2.1 Khái niệm 2.2 Các hệ thống QHQT lịch sử 2.2.1 Hệ thống Viên Câu hỏi sau 2.2.2 Hệ thống Vécxai – Oasinhton lên lớp (Định 2.2.3 Hệ thống Ianta hướng tự học 2.3 Đặc điểm hệ thống QHQT ôn tập) 2.3.1 Về chủ thể - Phân tích mối 2.3.2 Cấu trúc quyền lực quan hệ hệ 2.3.3 Nguyên tắc hoạt động thống phần tử 2.2 Tác động cục diện giới ( chủ ) đến Việt Nam - Phân tích đặc 2.2.1 Những tác động cục diện giới điểm đến Việt Nam QHQT nay? - Về trị - Theo đồng chí, - Về kinh tế; Việt Nam cần làm - Về quốc phòng, an ninh, đối ngoại… để Phát huy vai 2.2.2 Phát huy vai trò Việt Nam hệ trò thống QHQT hệ thống KẾT LUẬN QHQT ? Tài liệu học tập 6.1 Tài liệu phải đọc: hệ Việt thống Nam [1] Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình Cao cấp Lý luận Chính trị khung chương trình 6.2 Tài liệu nên đọc: [1] Lưu Thúy Hồng (Chủ biên): Ngoại giao đa phương hệ thống quan hệ quốc tế đương đại Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2015; [2] Hoàng Khắc Nam:” Lý thuyết quan hệ quốc tế” Nxb Thế giới H 2017; [3] Đảng cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.2016 Yêu cầu với học viên - Chuẩn bị nội dung thảo luận nhóm; - Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước lên lớp; - Đọc tài liệu theo hướng dẫn; - Chuẩn bị ý kiến thảo luận, tương tác lớp; - Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời câu hỏi… 10 3.1.1 Thuận lợi từ nội khối triển - Bộ khung vận hành vọng vai trò - ASEAN có lộ trình phát triển cụ thể ASEAN 3.1.2 Thuận lợi từ bên thời gian tới? - Xu hướng hòa bình, ổn định, - Phân tích - Xu khu vực thuận lợi, khó khăn - Sự ủng hộ nước lớn tổ chức quốc ASEAN để tế ASEAN trì vị trí trung tâm 3.2 Khó khăn 3.2.1 Khó khăn từ nội khối quyền lực khu vực - Tính khác biệt chế độ trị Châu Á – Thái - Cơ chế cách thức hoạt động Bình Dương - Sự chênh lệch trình độ phát triển nay? - Các vấn đề an ninh truyền thống phi truyền - Việt Nam có đóng thống góp 3.2.2 Khó khăn từ bên ngồi - Chính sách nước nước lớn với cường vai trò, vị trí với ASEAN ASEAN - Uy tín ASEAN chưa cao giải cấu trúc quyền lực vấn đề xung đột lớn khu vực Châu Á – Thái 3.3 Triển vọng vai trò trung tâm Bình Dương? ASEAN cấu trúc quyền lực Châu Á – - Đồng chí có đề Thái Bình Dương xuất 3.3.1 Kịch thứ nhất: sách, biện pháp - Vai trò trung tâm ASEAN trì nhằm phát huy mức độ vừa phải vai trò Việt cấu việc trúc tăng đối Nam (hoặc địa 35 - Lý giải; phương, đơn vị 3.3.2 Kịch thứ hai: nơi - Vai trò trung tâm ASEAN tăng lên cơng tác) - Lý giải mơ hình hợp tác 3.4 Vai trò Việt Nam ASEAN khu vực ASEAN? đồng - Quá trình tham gia - Những đóng góp Việt Nam - Chiến lược Việt nam với ASEAN giai đoạn KẾT LUẬN Tài liệu học tập 6.1 Tài liệu phải đọc [1] Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình Cao cấp lý luận trị, mơn Quan hệ quốc tế, Nxb… [2] Đảng cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2016 6.2 Tài liệu nên đọc [1] Trần Khánh: Hợp tác cạnh tranh chiến lược Mỹ - Trung Đông Nam Á ba thập niên đầu sau chiến tranh lạnh, Nxb Thế giới, Hà Nội 2014 [2[ Trần Khánh, Đỗ Quốc Toản: Vai trò ASEAN kiến tạo cấu trúc an ninh Châu Á – Thái Bình Dương, Tạp chí nghiên cứu Đơng Á, số 1/2013 36 chí [3] Trịnh Thị Hoa: Vai trò ASEAN cấu trúc quyền lực Châu Á – Thái Bình Dương kỷ XXI, Tạp chí Cộng sản, số 1/2018 Yêu cầu với học viên - Chuẩn bị nội dung thảo luận nhóm - Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước lên lớp - Đọc tài liệu theo hướng dẫn - Chuẩn bị ý kiến thảo luận, tương tác lớp - Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời câu hỏi… Chuyên đề 06 Tên chuyên đề: QUAN HỆ VIỆT NAM – LÀO – CAMPUCHIA TRONG BỐI CẢNH MỚI Số tiết lên lớp: 05 tiết Mục tiêu: Chuyên đề cung cấp cho học viên: - Về kiến thức: + Những nhân tố tác động đến mối quan hệ nước Việt Nam – Lào – Campuchia nay; + Thực trạng mối quan hệ Việt Nam – Lào Campuchia lĩnh vực bản; + Những vấn đề cần quan tâm việc thiết lập quan hệ Việt Nam với Lào Campuchia nay; - Về kỹ năng: + Khả phân tích, đánh giá, dự báo…về thực chất mối quan hệ Việt Nam – Lào - Campuchia; + Khả thiết kế kế hoạch liên quan đến việc thúc đẩy thiết lập mối quan hệ với Lào, Campuchia địa phương (chủ yếu với Lào); 37 + Khả đánh giá điều kiện cụ thể địa phương (đơn vị) việc thực chủ trương Đảng Nhà nước quan hệ với Lào Campuchia - Về thái độ/tư tưởng: + Nhận biết tầm quan trọng việc thiết lập quan hệ với Lào Campuchia trình thiết lập quan hệ với nước khu vực ĐNA giới; + Kiên định thực sách đối ngoại theo hướng tích cực chủ động hội nhập giới Đảng Nhà nước Việt Nam; Chuẩn đầu đánh giá người học Chuẩn đầu (sau kết thúc giảng/chuyên đề này, học viên đạt được) Đánh giá người học Yêu cầu đánh giá Hình thức đánh giá - Về kiến thức: + Trình bày nhân tố tác động đến quan hệ Việt – Lào Cămpuchia; + Mô tả mối quan hệ Việt Nam – Lào – Campuchia lĩnh vực chủ yếu: Chính trị, ngoại giao; Kinh tế, thương mại, đầu tư; - Vận dụng việc phân tích tình hình cụ thể quan hệ Việt Nam - Vấn đáp nhóm; – Lào; Việt Nam – Campuchia hợp tác - Tự luận mở liên kết khu vực quốc tế để xây dựng giải pháp nhằm thúc đẩy mối Văn hoá, xã hội; 38 - Về kỹ quan hệ; + Đánh giá tầm quan trọng việc thiết lập quan hệ với Lào, - Vận dụng việc Campuchia chiến lược phát xây dựng giải pháp triển Việt Nam khu vực nhằm khắc phục giới; vấn đề tồn + Xây dựng giải pháp nhằm quan hệ Việt Nam – Lào; thúc đẩy quan hệ địa phương Viêtk Nam – Campuchia (đơn vị) với Lào, Campuchia - Về thái độ/tư tưởng Kiên định thực sách đối ngoại theo hướng tích cực chủ động hội nhập giới Đảng Nhà nước Việt Nam; trọng việc bảo vệ, phát huy quan hệ truyền thống đặc biệt Việt Nam – Lào; Việt Nam – Campuchia Nội dung chi tiết hình thức tổ chức dạy học Nội dung chi thiết Hình thức tổ chức dạy học Câu hỏi đánh giá trình Nhân tố tác động đến quan hệ Việt Câu hỏi trước Nam – Lào – Campuchia lên lớp (câu 1.1 Bối cảnh quốc tế, khu vực hỏi gợi mở): 1.1.1 Bối cảnh quốc tế - Sự vận động cục diện TG để hình thành TTTG => Tương quan LL cấu địa - CT toàn cầu, KV bị đảo lộn; 39 - Thuyết trình; - Trực quan hố; Vị trí - Hỏi – Đáp nhanh nước Việt Nam, - KHCN đại (4.0); trình TCH, KV hóa Lào, Campuchia phát triển; hình thành tổ chức hợp tác KT, - Phát vấn (các câu có điều bật TM => thúc đẩy quốc gia mở cửa, HN, hỏi chia thành cấu lại KT…; mảng lớn: (i) giáo - Xu hoà dịu hợp tác chiếm ưu viên chuẩn bị từ QHQT => Hình thành nhiều mối QH hợp trước vào nội tác, liên kết LV; dung chuyên đề; (ii) - Chiến tranh cục bộ; xung đột dân tộc, sắc tộc, giáo viên vào tôn giáo; chạy đua vũ trang; hoạt động can tình cụ thể thiệp, lật đổ… tồn => bất ổn nhiều lớp để câu nơi; - Cạnh tranh chiến lược quyền lực hỏi) Tìm số điểm chung lịch sử phát triển Việt Nam, Lào, Campuchia nước lớn khu vực giới, có CA - TBD => tác động trực tiếp Câu hỏi gián tiếp đến quan hệ nước ĐNA 1.1.2 Bối cảnh khu vực Đơng Nam Á - Khủng hoảng tài – tiền tệ năm 1997 lên lớp Đông Á => thay đổi định chiến lược phát triển KT, XH nước khu vực ĐNA; - Vấn đề tranh chấp chủ quyền, lãnh thổ, lãnh hải, Biển Đông => An ninh khu vực Đặc điểm bối cảnh quốc tế đầu kỷ XXI ĐNA; - Các nước lớn bước điều chỉnh sách Đơng Nam Á => CT, KT, XH nước ĐNA; 1.2 Tình hình nước Đơng Tình hình khu vực Đơng Nan Á đầu kỷ XXI Dương số hình hướng phát triển 1.2.1 Tình hình - Việt Nam - Lào Sự điều chỉnh CSĐN nước lớn tác 40 - Campuchia 1.2.2 Một số xu hướng phát triển 1.3 Lịch sử quan hệ Việt Nam, Lào, động đến quan hệ nước ĐNA Campuchia - Đều thuộc địa Pháp => chung mục tiêu Đông Dương giành ĐLDT; - Trong kháng chiến chống TD Pháp - Trong kháng chiến chống ĐQ Mỹ Hợp tác, liên kết Việt Nam – Lào – Campuchia 2.1 Trong khn khổ hợp tác song - Thuyết trình; phương, đa phương gữa nước - Trực quan hoá (sơ 2.1.1 Hợp tác, liên kết Việt Nam – Lào đồ, đồ); Nam – Lào; Việt Nam -Campuchia - Trên lĩnh vực trị, ngoại giao; an ninh, - Hỏi – Đáp nhanh; quốc phòng - Phát vấn (các câu - Trên lĩnh vực kinh tế, thương mại, đầu tư hỏi chia thành - Trên lĩnh vực giáo dục, văn hoá, du lịch… mảng lớn: (i) giáo 2.1.2 Hợp tác, liên kết Việt Nam – Campuchia viên chuẩn - Quan hệ Việt bị từ - Trên lĩnh vực trị, ngoại giao; an ninh, trước vào nội quốc phòng dung chuyên đề; (ii) - Trên lĩnh vực kinh tế, thương mại, đầu tư giáo viên vào - Trên lĩnh vực giáo dục, văn hố… tình cụ thể 2.1.3 Một số chế hợp tác nước V-L-CPC lớp để câu - Tam giác phát triển hỏi) lĩnh vực CT, NG, AN, QP? - Quan hệ Việt Nam – Lào, Việt Nam- Campuchia tròn lĩnh vực KT, TM, ĐT? - Quan hệ Việt Nam – Lào, Việt Nam-Campuchia 41 - Hợp tác Quốc hội ba nước; lĩnh vực - Hợp tác Mặt trận Việt – Lào – Campuchia… - Làm việc nhóm GD, Y tế, Du lịch 2.2 Quan hệ khuôn khổ hợp tác “Thực trạng quan hệ liên kết khu vực quốc tế Việt Nam – Lào; Việt Câu hỏi sau 2.2.1 Trên lĩnh vực CT, ngoại giao; QP, AN Nam – Campuchia lên lớp (Định - Các chế hợp tác ASEAN: “Tuyên lĩnh vực” hướng tự học bố ZOPFAN” (1971), “Hiệp ước Thân thiện ôn tập) Hợp tác Đông Nam Á- TAC”, “Tuyên bố hoà hợp ASEAN” (1976), “Tuyên bố Biển - Nhân tố quốc tế Đông” (1992) tác động đến 2.2.2 Trên lĩnh vực kinh tế, thương mại, đầu tư quan hệ Việt Nam - Hợp tác kinh tế ASEAN – Lào – - Hợp tác Tiểu vùng song Mekong mở rộng Campuchia - Hợp tác Uỷ hội Sông Mekong; - Nhân tố khu - Hợp tác kinh tế dòng song Ayeyawad – Chao vực châu Á – Praya – Mekong (ACMECS); TBD ĐNA tác - Hợp tác kinh tế Việt Nam – Lào – Campuchia – động đến quan hệ Myanma (CLMV); Việt Nam – Lào – - Tham gia chế đa phương Campuchia 2.2.3 Trên số lĩnh vực khác - Giáo dục đào tạo - Văn hố, thơng tin - Khoa học cơng nghệ - Mơi trường, chống biến đổi khí hậu… Một số vấn đề đặt triển vọng - Theo đồng chí, quan hệ Việt Nam – Lào – Campuchia để trì thúc 42 3.1 Một số vấn đề đặt quan hệ đẩy quan hệ Việt Việt Nam – Lào – Campuchia - Thuyết trình; Nam – Lào - Giữa Việt Nam Lào - Trực quan hoá; nay, Việt Nam - Giữa Việt Nam Campuchia - Hoỉ - Đáp nhanh; (địa phương/đơn 3.2 Triển vọng quan hệ Việt Nam – Lào – - Phát vấn (các câu vị) cần làm gì? Campuchia hỏi chia thành - Theo đồng chí, - Trong liên kết, hợp tác CT, NG, an ninh, mảng lớn: (i) giáo để trì thúc quốc phòng; viên chuẩn bị từ đẩy quan hệ Việt - Trong liên kết, hợp tác kinh tế, thương mại, trước vào nội Nam –Campuchia đầu tư; dung chuyên đề; (ii) nay, Việt - Trong liên kết, hợp tác VH, XH, KHCN giáo viên vào Nam (địa mơi trường… tình cụ thể phương/đơn vị) lớp để câu cần làm gì? hỏi) KẾT LUẬN Tài liệu học tập 6.1 Tài liệu phải đọc [1] Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình Cao cấp lý luận trị, mơn Quan hệ quốc tế, Nxb… [2] Nguyễn Hoàng Giáp, Nguyễn Hữu Cát, Nguyễn Thị Quế: Hợp tác, liên kết ASEAN tham gia Việt Nam, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội 2008 (từ tr.13 đến tr.57; tr.145 đến tr.175) 6.2 Tài liệu nên đọc [1] Ban Tuyên giáo Trung ương: Quan hệ Việt Nam – Campuchia (1931 – 2017), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.2017 [2] Nguyễn Hồng Giáp, Nguyễn Thị Quế: Chính sách đối ngoại Việt Nam thời kỳ đổi mới, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 2013 Yêu cầu học viên - Chuẩn bị nội dung thảo luận nhóm; 43 - Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước lên lớp Đọc tài liệu theo hướng dẫn Chuẩn bị ý kiến thảo luận, tương tác lớp; Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời câu hỏi… Chuyên đề 07 Tên chuyên đề: ĐƯỜNG LỐI ĐỐI NGOẠI VÀ CHỦ TRƯƠNG HỘI NHẬP QUỐC TẾ CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VIỆT NAM HIỆN NAY Số tiết lên lớp: 05 tiết Mục tiêu: Chuyên đề cung cấp cho học viên: - Về kiến thức: + Cơ sở hoạch định trình hình thành, phát triển đường lối đối ngoại thời kỳ đổi + Những nội dung sách đối ngoại chủ trương hội nhập quốc tế Đảng Nhà nước Việt Nam + Thành tựu, hạn chế học trình thực đường lối đối ngoại chủ trương hội nhập quốc tế thời kỳ đổi - Về kỹ năng: + Nâng cao khả nắm bắt, phân tích vấn đề trị QT, hình thành tầm nhìn tư chiến lược người cán lãnh đạo cấp + Đưa đề xuất kiến nghị phù hợp để địa phương thực tốt chủ trương hội nhập quốc tế Đảng nhà nước - Về thái độ/tư tưởng: + Nhận thức biến đổi tình hình khu vực giới quan điểm Đảng; + Củng cố lĩnh trị, niềm tin, lập trường người học vào đường lối đối ngoại, hội nhập Đảng nhà nước Chuẩn đầu đánh giá người học 44 Chuẩn đầu (sau kết thúc giảng/chuyên đề này, học viên đạt được) Đánh giá người học Yêu cầu đánh giá Hình thức đánh giá - Về kiến thức: - Vận dụng việc + Định nghĩa khái niệm ”Chính phân tích, đánh giá vai sách đối ngoại”; + Mô tả sở hoạch định trò địa phương/đơn - Vấn đáp CSĐN Việt Nam thời kỳ nhóm; vị triển khai CSĐN đổi mới; Đảng Nhà nước - Tự luận mở + Trình bày nội dung Việt Nam CSĐN chủ trương HNQT Đảng Nhà nước Việt Nam - Vận dụng việc - Về kỹ + Đánh giá thời cơ, xây dựng giải pháp thách thức đặt việc thực nhằm thực tốt chủ CSĐN thời kỳ đổi Đảng trương tích cực chủ động hội nhập quốc tế Nhà nước Việt Nam; - Xây dựng giải pháp địa phương đạo thực tiễn hoạt động đối ngoại HNQT địa phương, đơn vị, - Về thái độ/tư tưởng Kiên định, tin tưởng vào đường lối đối ngoại Đảng Nhà nước VN, nỗ lực đẩy mạnh thực chủ trương HNQT giai đoạn Nội dung chi tiết hình thức tổ chức dạy học 45 Nội dung chi thiết Hình thức tổ chức dạy học Cơ sở hoạch định trình hình Câu hỏi đánh giá trình Câu hỏi trước thành đường đối ngoại thời kỳ đổi lên lớp 1.1 Cơ sở hoạch định - Đồng chí - Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí cho biết vai trò - Thuyết trình; Minh đối ngoại; sách - Trực quan hố; - Tình hình giới khu vực; - Yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng đối ngoại đối - Hỏi- Đáp nhanh; với phát triển nước; đất nước ? - Phát vấn (các câu - Truyền thống ngoại giao dân tộc: 1.2 Quá trình hình thành đường đối hỏi chia thành Câu hỏi lên lớp: mảng lớn: (i) giáo ngoại - Giai đoạn 1986 – 1991: Định hình ĐLĐN viên chuẩn bị từ trước vào nội đổi mới; - Giai đoạn 1991 – 1996: Hình thành dung chuyên đề; (ii) giáo viên vào ĐLĐN đổi mới; - Giai đoạn 1996 – nay: Hồn thiện phát tình cụ thể lớp để câu triển ĐLĐN đổi mới; Những nội dung chủ yếu sách hỏi) - Mối quan hệ đối nội đối ngoại? - Đường đối ngoại Đảng Nhà nước Việt Nam giai đoạn đối ngoại chủ trương hội nhập quốc tế hoạch định Đảng Nhà nước Việt Nam sở 2.1 Mục tiêu, tư tưởng đạo, nguyên nào? tắc, nhiệm vụ đối ngoại - Đặc điểm xu - Mục tiêu đối ngoại: hướng vận động - Nhiệm vụ đối ngoại: giới hiên 2.2 Phương châm đối ngoại nay? 46 2.3 Phương hướng hoạt động đối ngoại - Những kết 2.4 Chủ trương “chủ động tích cực đạt hội nhập quốc tế” Đảng Nhà nước đường Việt Nam ngoại thời gian - Mục tiêu qua? - Quan điểm đạo - - Nội dung khăn thách thức - Giải pháp đặt Thành tựu, hạn chế học HNQT địa trình thực CSĐN phương (đơn vị)? 3.1 Những thành tựu đạt được lối Những đối khó - Nêu giải - Việt Nam thiết lập quan hệ ngoại giao pháp để địa với nhiều nước, phương (đơn vị - Củng cố thúc đẩy mối quan hệ hữu hội nhập hiệu nghị hợp tác - Chủ động thúc đẩy thiết lập khuôn khổ quan hệ - Hoạt động ngoại giao đa phương Việt Nam phát triển bật Câu hỏi sau - Hoạt động đối ngoại phục vụ phát triển lên kinh tế hướng tự học 3.2 Một số khó khăn hạn chế ôn tập): - Sự đổi tư chậm, - Phân tích - Chưa có nhiều bước đột phá nhằm thành khai thác tốt quan hệ lợi ích học - Cơng tác hội nhập khó khăn kinh nghiệm - Cơng tác dự báo chiến lược lĩnh vực đối 47 lớp (định tựu ngoại đạt Việt đối ngoại QHQT hạn chế Nam? 3.3 Bài học rút từ việc thực - Trình bày đường lối đối ngoại đổi giải pháp để Việt - Nêu cao tinh thần độc lập tự chủ Nam - Kết hợp hài hoà sức mạnh dân tộc với sức quốc tế hiệu mạnh thời đại thời gian - Phát huy truyền thống hoà hiếu, yêu tới Liên hệ thực chuộng hồ bình dân tộc; tiễn địa phương - Kết hợp hài hoà phương châm vừa hợp (đơn vị)? hội nhập tác vừa đấu tranh KẾT LUẬN Tài liệu học tập 6.1 Tài liệu phải đọc: [1] Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình Cao cấp Lý luận Chính trị khung chương trình [2] Đảng cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.2016 6.2 Tài liệu nên đọc: [1] Phạm Thành Dung, Nguyễn Thị Thúy Hà, Phạm Thanh Hà (Đồng Chủ biên): Một số vấn đề quan hệ quốc tế đường lối đối ngoại Đảng, Nhà nước Việt Nam, Nxb Chính trị - Hành Chính, Hà Nội, 2014 [2] Nguyễn Hoàng Giáp, Nguyễn Thị Quế (Chủ biên): Chính sách đối ngoại Việt Nam thời kỳ đổi mới, Nxb Chính trị Hành chính, Hà Nội, 2013 Yêu cầu với học viên 48 - Chuẩn bị nội dung thảo luận nhóm - Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước lên lớp - Đọc tài liệu theo hướng dẫn - Chuẩn bị ý kiến thảo luận, tương tác lớp - Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời câu hỏi… 49 ... dạy học Nội dung chi thiết Hình thức tổ chức dạy học Câu hỏi đánh giá trình I Lý Luận chung Quan hệ quốc tế Câu hỏi trước 1.1 Quan hệ quốc tế môn học QHQT lên lớp (câu 1.1.1 Quan hệ quốc tế hỏi... lý luận chung quan hệ quốc tế; + Đặc điểm hệ thống quan hệ quốc tế nay; + Vị trí Việt Nam hệ thống quốc tế nay; - Về kỹ năng: + Kỹ phân tích, đánh giá, dự báo vấn đề quốc tế theo quan điểm Đảng,... CHUYÊN ĐỀ Chuyên đề 01 Tên chuyên đề: QUAN HỆ QUỐC TẾ VÀ HỆ THỐNG QUAN HỆ QUỐC TẾ HIỆN NAY Số tiết lên lớp: 05 tiết Mục tiêu: Chuyên đề cung cấp cho học viên: - Về kiến thức: + Những vấn đề lý
