Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Huyện Mỹ Tú Trường THCS Huỳnh Hữu Nghĩa * Đề Tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TỪ VỰNG BÀI 9: THE BODY TIẾNG ANH LỚP 6 THCS A/ PHẦN MỞ ĐẦU: I/ Lý do chọn đề tài: - Để nắm bắt được các thông tin, văn hóa, khoa học kĩ thuật của nước ngoài thì điều quan trọng trước mắt là chúng ta phải biết tiếng nước ngoài. Với nhu cầu giao tiếp hiện nay tiếng Anh là phổ biến nhất vì tiếng Anh là ngôn ngữ quốc tế, là công cụ giao tiếp trên tất cà các lĩnh vực như: khoa học, kinh tế, chính trị và cả trong lĩnh vực giáo dục quốc phòng… và đất nước ta đang trên con đường phát triển và hội nhập thì việc học tiếng Anh trở thành nhu cầu cấp bách và không thể thiếu được, vì thế tiếng Anh đã trở thành môn học chính yếu trong chương trình học của học sinh. - Để biết được tiếng Anh thì cơ bản trước nhất là chúng ta phải có một vốn từ vựng cho nên học từ vựng là một tất yếu không thể không kể đến trong việc học tiếng Anh. Trước tình hình như thế, là một giáo viên trực tiếp giảng dạy tiếng Anh, đặc biệt là học sinh khối 6 – đối tượng vừa được tiếp xúc, mới với môn học này, bản thân tôi thật trăn trở là tại sao học sinh chưa nắm vững và vận dụng tốt những kiến thức đã học ở trên lớp vào tình huống cụ thể mặc dù đa phần các em rất thích học tiếng Anh. - Hiện nay việc học tiếng Anh có rất nhiều điều kiện thuận lợi. Môi trường sử dụng tiếng Anh ngày càng nhiều. Học sinh có nhiều cơ hội để tiếp thu với ngôn ngữ tiếng Anh và sử dụng nó một cách có hiệu quả. Trong xu thế như vậy, là giáo viên giảng dạy tôi không ngừng phấn đấu và tìm ra phương pháp dạy – học từ vựng đem lại hiệu quả nhất nhằm phát triển khả năng tư duy, sự suy đoán, tính chủ động và sáng tạo của học sinh để xây dựng tiết học phát huy khả năng tốt nhất mà giáo viên truyền đạt.Với phạm vi sáng kiến nhỏ, tôi xin chọn đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TỪ VỰNG BÀI 9: THE BODY TIẾNG ANH LỚP 6 THCS ” II/ Mục đích nghiên cứu: - Nghiên cứu đề tài này nhằm dạy và học tốt từ vựng bài 9 The Body tiếng Anh 6 MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TỪ VỰNG BÀI 9: THE BODY TIẾNG ANH LỚP 6 THCS ” Trang 1 Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Huyện Mỹ Tú Trường THCS Huỳnh Hữu Nghĩa III/ Đối tượng nghiên cứu: - Nâng cao chất lượng dạy và học bằng các biện pháp dạy tốt từ vựng tiếng Anh lớp 6. IV/ Khách thể và phạm vi nghiên cứu: 1/ Khách thể nghiên cứu: là học sinh lớp 6 trường THCS Huỳnh Hữu Nghĩa. 2/ Phạm vi nghiên cứu: nghiên cứu về các biện pháp dạy và học tốt từ vựng tiếng Anh 6. V/ Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp giao tiếp - Phương pháp nghe nói - Phương pháp trao đổi - Phương pháp thăm dò ý kiến học sinh - Phương pháp học tập hợp tác giữa thầy và trò - Phương pháp xem SGK và một số tài liệu khác B/ PHẦN NỘI DUNG: I/ Cơ sở lý luận: 1/ Ý nghĩa của việc học từ vựng. - Khi chúng ta học một ngôn ngữ nào, muốn giao tiếp được đòi hỏi chúng ta phải có một vốn từ. Bởi vì từ vựng là một thành phần không thể thiếu được trong ngôn ngữ. Do vậy, việc nắm vững vốn từ đã học để vận dụng vào tình huống cụ thể là việc làm rất quan trọng. Biết được từ vựng chúng ta sẽ giao tiếp được tốt, viết cũng sẽ thành thạo hơn …và chúng ta cũng biết được người đối thoại nói gì hay đọc được ý nghĩa khi chúng ta gặp mộtt tình huống nào đó. - Ở chương trình tiếng Anh lớp 6, đây là lớp mới bắt đầu học tiếng Anh nên việc dạy và học từ vựng là điều hết sức cần thiết.Chúng ta rèn bốn kĩ năng: nghe – nói – đọc – viết cho học sinh thì không thể nào không dựa vào nền tảng của từ vựng. Nếu các em có thật sự nắm vững mẫu câu mà không có vốn từ cần thiết thì các em sẽ không nghe được và dẫn đến là không nói – không đọc và viết cũng chẳng xong. Do vậy học từ MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TỪ VỰNG BÀI 9: THE BODY TIẾNG ANH LỚP 6 THCS ” Trang 2 Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Huyện Mỹ Tú Trường THCS Huỳnh Hữu Nghĩa vựng nó rất có ý nghĩa và vô cùng quan trọng trong việc học ngoại ngữ nói chung và học tiếng Anh lớp 6 nói riêng. II/ THỰC TRẠNG: - Trong thời gian qua, khi rèn luyện từ vựng cho học sinh lớp 6 tôi thường gặp một số khó khăn sau: 1/ Về giáo viên: - Chưa chọn ra từ actives để dạy. - Chưa mở rộng được cách dạy từ, đặc biệt là với những từ khó. - Chưa tận dụng hết thời gian cho học sinh đọc từ vựng - Chưa chú ý đến cách học từ vựng của học sinh. - Chưa hướng dẫn học sinh cách học từ. - Chưa có nhiều tranh ảnh 2/ Về học sinh: - Chưa chuẩn bài tốt ở nhà. - Việc vận dụng tiếng Anh trong cuộc sống còn hạn chế do học sinh thụ động, các em không dám nói bằng tiếng Anh, giao tiếp với bạn bè, không dám sử dụng tiếng Anh. - Chưa nghĩ ra cách học tiếng Anh cho riêng mình. - Còn nhầm lẫn nghĩa giữa từ này với từ khác. III/ MỘT SỐ GIẢI PHÁP: Căn cứ vào tình hình thực tế ở các lớp, để dạy và học tốt bài 9 The Body từ vựng tiếng Anh lớp 6 thì giáo viên và học sinh có nhiệm vụ sau: 1/ Về phía giáo viên: - Nên chọn những từ thuộc loại hoạt động và sẽ luôn xuất hiện trong quá trình học của học sinh và không dạy nhiều từ vựng trong một tiết học, xem từ đó có có cần thiết cho việc hiểu văn bản hay không, hay từ đó có khó so với trình độ của học sinh hay không? + Nếu từ đó cần thiết cho việc hiểu văn bản và phù hợp với trình độ của học sinh thì nó thuộc nhóm tích cực, do đó giáo viên phải dạy cho học sinh. + Nếu từ đó cần thiết cho việc hiểu văn bản nhưng khó so với trình độ của học sinh thì nó không thuộc nhóm tích cực, do đó giáo viên chỉ giải thích rõ cho học sinh hiểu nghĩa của từ đó ngay. + Nếu từ đó không cần thiết cho việc hiểu văn bản và cũng không khó lắm so với trình độ của học sinh thì giáo viên cho học sinh đoán nghĩa của từ đó. - Mở rộng nhiều cách dạy từ khác nhau như: a. Nhìn (Visual): Cho học sinh nhìn tranh ảnh, vẽ phát họa cho các em nhìn – đoán MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TỪ VỰNG BÀI 9: THE BODY TIẾNG ANH LỚP 6 THCS ” Trang 3 Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Huyện Mỹ Tú Trường THCS Huỳnh Hữu Nghĩa Ex: heart b. Điệu bộ ( mine): Thể hiện qua nét mặt, điệu bộ. Ex: bored Teacher makes bored face than asks student to guess c. Vật thật ( realia): Dùng những hình ảnh có được trong thực tế Ex: rice Teacher brings real rice into the class d. Tình huống/giải thích/ví dụ (Situation / explanation / example): Đưa ra tình huống hoặc giải thích một vấn hoặc một ví dụ rồi cho học sinh đoán. Ex: honest Teacher explains “ I don’t tell lies” I always tell the truth Teacher gives example “ I write on the board” e. Đồng nghĩa/ trái nghĩa ( synonym/ antonym): Đưa ra những từ đã học rồi để giảng từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa. Ex: smart Teacher says that “ What’s the synonym of intelligent? Ex: stupid Teacher says that “ What’s the antonym of intelligent? f. Dịch ( translation): Đối với những từ khó hay trừu tượng. - Tận dụng thời gian cho học sinh đọc từ vựng đặc biệt là những học sinh yếu kém. - Chú ý đến cách học của học sinh bằng cách đưa ra nhiều thủ thuật kiểm tra từ vựng khác nhau như: Rub and Remember; Slap the board; What and Where; Matching… - Nên sưu tầm nhiều tranh ảnh sẵn có. 2/ Về phía học sinh: - Cần tích cực chuẩn bị bài kĩ ở nhà trước khi đến lớp. - Nên giao tiếp với nhau bằng những câu thông dụng hoặc những mẫu câu học trên lớp hàng ngày - Nên nghĩ ra một cách học từ vựng cho riêng mình ví dụ như: đọc – viết; nghe – viết; hoặc học từ vựng theo ngữ cảnh, theo tình huống, theo ví dụ . - Cần có ý thức trong việc học từ vựng- là để giao tiếp, để đọc, để viết…chứ không đơn thuần là nói, viết sơ sơ. Theo qui định học là phải có sách giáo khoa, bên cạnh đó nếu có điều kiện các em nên có thêm một số tài liệu tham khảo khác như Từ điển, sách ngữ pháp, từ vựng…nhằm bổ sung và củng cố kiến thức đã học. MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TỪ VỰNG BÀI 9: THE BODY TIẾNG ANH LỚP 6 THCS ” Trang 4 Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Huyện Mỹ Tú Trường THCS Huỳnh Hữu Nghĩa  GIÁO ÁN MINH HO Ạ : Week 20 Date of pre: 16/12/09 Date of teach: 04/01/10 Period 55 Unit 9: THE BODY Lesson 1:A. Parts of the body (A 1-2 ) I.Objectives: - By the end of the lesson sts can: - Identify the parts of body. - Ask and answer the parts of body - Skills: listening, speaking - Attitudes:Sts love their body and take care of well themselves II.Language contents: *Vocabulary:head, shoulder, arm, chest, leg, toe, foot/feet, hand, finger, body *Grammar: Review: What is this/ that?_This/that is… What are these/ those?_These /those are…… III.Teachniques: Eliciting, pairwork, explaining…… IV.Teaching aids: *Teacher: lesson plan, textbook, cassette, pictures…. *Sts: textbook, notebook, pens……. V.Proceduces. T Contents T’s activities Sts’ activities 4’ 6’ I.Warm up -Greeting and attendance -Checking up *Use a picture to introduce the new lesson -What is this? -Does a person have head/ nose/ shoulder… ? II.Presentation *Vocabulary -Head (n) -Shoulder (n) -Arm (n) -Chest (n) -Leg (n) -Toe (n) -Foot/Feet (n) -Hand (n) -Finger (n) -Body (n) *Grammar: Review: What is this/ that?_This/that is… What are these/ those? These /those -Greets -Introduces the new lesson by picture -Asks sts some the Qs -Introduces the new words -Models clearly then asks sts to listen and repeat -Calls sts to read -Review the Gr points -Greet -Listen -Listen and answer -Listen and repeat -Read MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TỪ VỰNG BÀI 9: THE BODY TIẾNG ANH LỚP 6 THCS ” Trang 5 Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Huyện Mỹ Tú Trường THCS Huỳnh Hữu Nghĩa 25’ 8’ 1’ are…… Ex: What is that? _That is his head What are those? _Those are shoulders III.Practice 1.Listen and repeat 2.Practice with a partner Ex: What is this/ that?_This/that is his head What are these/ those? These /those are shoulders A/ What is this /that? _This /that is his head/ arm/ chest/leg/ toe/ foot/hand,/ finger IV.Production head shoulder chest arm finger leg foot toe V.Homework -Learn the Vocabulary and the Gr -Write the answers in your notebook -Prepare A3-7 for the next period +Vocabulary -Asks sts to give the example -Introduces the picture and the words then asks sts to listen and repeat -Calls sts reread -Asks sts to look at the picture again then practice with your partner about them -Calls sts to check -Devides class in two groups to ask each member in your group to write the answer when the teacher say -Listen and do -Asks sts to do something -Listen and give the example -Listen and repeat -read -Practice -Do their tasks -Listen and copy MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TỪ VỰNG BÀI 9: THE BODY TIẾNG ANH LỚP 6 THCS ” Trang 6 hand Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Huyện Mỹ Tú Trường THCS Huỳnh Hữu Nghĩa 3/ Kết quả năm học 2008 – 2009 và kết quả kiểm tra học kỳ I năm học 2009 – 2010 như sau: Năm Lớp TSHS Giỏi TL % Khá TL % TB TL% Yếu TL % kém TL% T B TL % 2008- 2009 6A6 37 10 27 19 51,4 6 16,2 2 5,4 35 94,6 HK I 2009- 2010 6A6 38 10 26,3 10 26,3 12 31,6 3 7,9 3 7,9 32 84,2 IV/ KẾT LUẬN – BÀI HỌC KINH NGHIỆM - ĐỀ XUẤT: 1/ Kết luận: - Mục đích của việc dạy và học từ vựng là giúp học sinh có vốn từ để làm căn bản cho các bậc học tiếp theo, nhưng việc học và sử dụng tiếng Anh đòi hỏi cả quá trình luyện tập cả người học lẫn người dạy. Đặc biệt trong tình hình cải cách giáo dục hiện nay, dạy tiếng Anh theo phương pháp giao tiếp đã trở nên rất phổ biến. Theo phương pháp này người học có nhiều cơ hội để giao tiếp với nhau và vận dụng được kiến thức đã học vào trong cuộc sống. * Bài học kinh nghiệm - Qua thực dạy tiếng Anh 6 ở trường THCS Huỳnh Hữu Nghĩa tôi nhận thấy rằng: a/ Giáo viên cần phải: - Cần chọn ra từ actives và phù hợp với trình độ của học sinh - Luôn mở rộng cách dạy từ - Luôn quan tâm đến học sinh yếu kém. - Chú ý đến cách học của học sinh, chọn ra những thủ thuật phù hợp và tạo mọi điều kiện gây hứng thú cho học sinh yêu thích học môn học này. - Sưu tầm tranh và tận dụng nhiều thời gian hướng dẫn học sinh học tập ở trên lớp cũng như hướng dẫn yêu cầu bài tập về nhà. b/ Học sinh cần phải: - Luôn củng cố từ vựng, luyện tập thêm và chuẩn bị bài tốt ở nhà. +Về từ vựng + Đọc bài trước và làm bài tập (nếu được) - Luôn giao tiếp với bạn bè - Nghĩ ra cách học tốt nhất cho bản thân - Có thái độ tích cực trong việc học tập và ham học hỏi. 2/ Đề xuất: MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TỪ VỰNG BÀI 9: THE BODY TIẾNG ANH LỚP 6 THCS ” Trang 7 Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Huyện Mỹ Tú Trường THCS Huỳnh Hữu Nghĩa a. Đối với giáo viên: - Vận dụng nhiều phương pháp giảng dạy khác nhau. - Tăng cường phát huy tính chủ động, sáng tạo và năng lực tư duy của học sinh. - Quan tâm nhiều đến học sinh yếu kém và bồi dưỡng những học sinh khá giỏi. - Cần khuyến khích động viên các em luyện tập thêm về cách học từ vựng. - Thực hiện soạn giảng theo phương pháp mới, chuẩn bị tốt tiết dạy trước khi lên lớp. - Thường xuyên nghiên cứu, tham khảo các tài liệu có liên quan. - Luôn tìm tòi tích lũy kinh nghiệm từ thực tế để đưa vào bài giảng làm cho bài học thêm sinh động và mang tính giáo dục cao hơn. - Luôn nói những câu thông dụng tiếng Anh trên lớp. - Luôn học hỏi đồng nghiệp, không ngừng nâng cao tay nghề cho bản thân. b. Đối với học sinh: - Luôn củng cố từ vựng và chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp. - Có thái độ tích cực trong việc học tập và ham học hỏi. - Tham gia xây dựng bài, phát biểu ý kiến. - Tăng cường thực hành giao tiếp tiếng Anh trên lớp và trong cuộc sống hàng ngày. c. Đối với Ban Giám Hiệu: - Cung cấp thêm băng đĩa và tranh ảnh ở lớp 6 và 7. - Tạo điều kiện cho giáo viên tham dự chuyên đề ở các trường bạn. Trên đây là toàn bộ nội dung mà bản thân đã thu thập được trong quá trình công tác tại trường, bản thân tôi là giáo viên tập sự còn rất bỡ ngỡ với việc viết đề tài này ít nhiều gì cũng có sự thiếu sót mong được sự góp ý tận tình của lãnh đạo và đồng nghiệp. • Xin chân thành cảm ơn! Duyệt của BGH trường Mỹ Tú, ngày 17 tháng 04 năm 2010. Người thực hiện Võ Thị Kim Cương MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TỪ VỰNG BÀI 9: THE BODY TIẾNG ANH LỚP 6 THCS ” Trang 8 . từ khó. - Chưa tận dụng hết thời gian cho học sinh đọc từ vựng - Chưa chú ý đến cách học từ vựng của học sinh. - Chưa hướng dẫn học sinh cách học từ. -. II.Presentation *Vocabulary -Head (n) -Shoulder (n) -Arm (n) -Chest (n) -Leg (n) -Toe (n) -Foot/Feet (n) -Hand (n) -Finger (n) -Body (n) *Grammar: Review: