Tuần 1 tiết 1 Ngày soạn Bài 1 TÔN TRỌNG LẼ PHẢI Ngày dạy I/ Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - HS hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải, những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. Hiểu được trong cuộc sống vì sao mọi người cần phải tôn trọng lẽ phải 2. Kỹ năng - Có tói quen và biết tự kiểm tra đánh giá hành vi của mình, để tự rèn luyện bản thân thành người có tính tôn trọng lẽ phải 3. Thái độ - Biết phân biệt các hành vi trong cuộc sống - Học tập những tấm gương biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải II/ Đồ dùng dạy học - SGK, SGV những mẩu chuyện về các danh nhân III/ Hoạt động dạy học 1. n đònh 2. Kiểm tra đồ dùng dạy học 3. Bài mới T.gian HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1p 15p * HĐ1: Giới thiệu bài - Gv đưa ra tình huống để dẫn dắt HS vào bài * HĐ2: Tìm hiểu đặt vẩn đề - Yêu cầu HS đọc Cho HS thảo luận theo bàn ? Em có nhận xét gì về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích trong câu chuyện trên? ? Trong cuộc tranh luận có bạn đưa ra ý kiến nhưng bò đa số các bạn phản đối, nếu thấy ý kiến đó đúng em sẽ xử sự như thế nào? - HS lắng nghe I/ Đặt vấn đề - HS đọc bài - HS thảo luận + ng là người trung thực, dũng cảm, dám đấu tranh đến cùng để bảo vệ công lý và lẽ phải + Em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách đưa ra phân tích những điiểm mà em cho là đúng 10p 5p 10p ? Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra em sẽ phải làm gì? ? Để có hành vi đúng đắn trong ứng xử ta phải làm gì? - Gv kết luận * HĐ3: Hướng dẫn HS rút ra nội dung bài học ? Lẽ phải là gì? ? Vì sao phải tôn trọng lẽ phải? ? Tôn trọng lẽ phải bằng cách nào? * HĐ4: Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS nêu những biểu hiện trong cuộc sống Gv kết luận * HĐ5: Củng cố, làm bài tập - Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập trong SGK - Gv kết luận và nhận xét + Em thể hiện thái độ không đồng tình, phân tích cho bạn thấy tác hại của hành vi đó + Phải có nhận thức đúng đắn và xây dựng hành vi ứng xử phù hợp II/ Nội dung bài học * Lẽ phải là những điều được coi la đúng đắn…. * Tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp, lầm lành mạnh hoá các mối quan hệ xã hội… * Công nhận, ủng hộ, làm theo những điều đúng, phê phán những việc làm sai trái…. - HS lấy ví du ï - HS làm bài tập 1,2,3 4. Dặn dò Học bài, làm bài tập còn lại, xem trước bài mới Tuần 2 tiết 2 Ngày soạn Bài 2 LIÊM KHIẾT Ngày dạy I/ Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - HS hiểu thế nào là liêm khiết, phân biệt được các hành vi liêm khiết và không liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày - Vì sao phải sống liêm khiết, muốn sống liêm khết thì phải làm gì? 2. Kỷ năng - Giúp HS có thói quen rèn luyện và tự kiểm tra đánh giá hành vi của mình 3. Thái độ - Đồng tình, ủng hộ các hành vi liêm khiết, phê phán những hành vi thiếu liêm khiết II/ Đồ dùng dạy học - SGV, SGK sưu tầm các câu ca dao tục ngữ III/ Hoạt động dạy học 1. n đònh 2. Kiểm tra bài củ ? Lẽ phải là gì? Ý nghóa của việc tôn trọng lẽ phải, là HS chúng ta phải làm gì để tôn trọng lẽ phải? 3. Bài mới T.gian HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1p 15p * HĐ1: Giới thiệu bài - Gv nêu các vắn đề trong cuộc sống và nêu ra câu hỏi gợi mở * HĐ2: Khai thác vấn đề - Yêu cầu Hs đọc vấn đề - Cho HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý ? Em có suy nghó gì về cách cư xử trong câu chuyện trên? ? Theo em những cách xử sự đó có điểm chung gì? Vì sao? - HS lắng nghe I/ đặt vấn đề - HS thảo luận - Thể hiện tấm lòng cao thượng, không vụ lợi không vì lợi ích riêng tư - Điểm chung : sống thanh cao, không vụ lợi, không hám danh lợi, làm việc một cách vô tư, có trách 10p 5p 10p ? Trong điều kiện hiện nay theo em việc học tập những tấm gương đó có còn phù hợp không vì sao? * HĐ3: Rút ra nội dung bài học ? Liêm khiết là gì? ? Sống liêm khiết có ý nghóa gì? * HĐ4: Liên hệ thực tế - Gv yêu cầu HS nêu những ví dụ trong thực tế - Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá -Gv kết luận hướng đúng * HĐ5: Luyện tập, củng cố - Yêu cầu HS làm bài tập 1,2 trong SGK - Gv kết luận nhiệm không đòi hỏi bất cứ điều kiện vật chất nào - Cần thiết vì: + Giúp mọi người phân biệt các hành vi + Đồng tình ủng hộ các hành vi liêm khiết…. + Giúp mọi người tự kiểm tra hành vi của mình… II/ Nội dung bài học * Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người,thể hiện lối sống trong sạch… * Làm cho con người được thanh thản và nhận được sự quý trọng của mọi người…… - HS nêu ví dụ - HS nhận xét HS làm bài tập - Hs nhận xét 4. Dặn dò: Làm bài tập còn lại, học bài và xem trước bài 3 . chuyện trên? ? Trong cuộc tranh luận có bạn đưa ra ý kiến nhưng bò đa số các bạn phản đối, nếu thấy ý kiến đó đúng em sẽ xử sự như thế nào? - HS lắng nghe. 1 tiết 1 Ngày soạn Bài 1 TÔN TRỌNG LẼ PHẢI Ngày dạy I/ Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - HS hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải, những biểu hiện của tôn trọng