TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG KHOA KINH TẾ QUỐC TẾ  - - BÀI GIỮA KỲ KINH TẾ LƯỢNG ĐỀ TÀI: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI CHỈ SỐ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI CỦA CÁC NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI TRONG GIAI ĐOẠN 2013-2017 Nhóm 3: Hà Thị Minh Hằng Hà Thu Thủy Nguyễn Thị Xuân Quỳnh Hoàng Vân Anh Nguyễn Thị Phương Thảo Lê Linh Chi 1714420027 1714420115 1714420082 1714420002 1714420089 1714420012 Lớp tín chỉ: KTE318(1-1920).2 Giảng viên hướng dẫn: TS Chu Thị Mai Phương Hà Nội, tháng năm 2019 MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1.1 HDI 1.2 GDP bình quân đầu người 1.3 Chỉ số bất bình đẳng thu nhập GINI 1.4 Tỷ lệ sinh 10 1.5 Tuổi thọ trung bình 10 1.6 Châu lục 10 1.7 Số năm học 10 CHƯƠNG TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 12 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 16 3.1 Mơ hình nghiên cứu 16 3.2 Nguồn liệu 19 3.3 Mô tả biến 19 3.3.1 Các giá trị mô tả biến 19 3.3.2 Sự tương quan biến định lượng 22 3.4 Kết ước lượng thảo luận 23 3.5 Khuyến nghị giải pháp 28 3.5.1 Giải pháp tăng số năm học 28 3.5.2 Giải pháp tăng tuổi thọ trung bình 29 3.5.3 Giải pháp tăng GDP bình quân đầu người 30 KẾT LUẬN 31 TÀI LIỆU THAM KHẢO 32 PHỤ LỤC 34 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT HDI Chỉ số phát triển người GDP Tổng sản phẩm quốc nội GINI Tỷ lệ bất bình đẳng thu nhập RE Mơ hình tác động ngẫu nhiên FE Mơ hình tác động cố định UNDP Chương trình phát triển Liên hợp quốc PPP Sức mua tương đương DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1: Thống kê biến mơ hình 18 Bảng 3.2: Bảng mô tả biến 19 Bảng 3.3: Tương quan biến 22 Bảng 3.4: Kết ước lượngtừ mơ hình POLS, RE FE 24 Bảng 3.5: Kết kiểm định để tìm mơ hình phù hợp .25 Bảng 3.6: Kết ước lượng mơ hình RE tự hồi quy 26 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1:Mật độ phân bố số phát triển người HDI .20 Biểu đồ 3.2: Mật độ phân bố logarit tự nhiên số năm học 20 Biểu đồ 3.3: Mật độ phân bố logarit tự nhiên GDP bình quân đầu người 20 Biểu đồ 3.4: Mật độ phân bố số bất bình đẳng thu nhập .20 Biểu đồ 3.5: Mật độ phân bố logarit tự nhiên tuổi thọ 20 Biểu đồ 3.6: Mật độ phân bố tỷ lệ sinh 20 LỜI MỞ ĐẦU Chỉ số phát triển người (HDI) số quan trọng nhân loại học giúp tiếp cận bao quát người, tiêu chí quan trọng để đánh giá phát triển quốc gia Con người có phát triển tốt, sống mơi trường lành mạnh, với sách đãi ngộ tốt, làm việc sáng tạo có hiệu quả, từ tăng suất lao động, tảng để thúc đẩy kinh tế, xã hội lên, làm cho đất nước trở nên giàu có thịnh vượng.Trên thực tế, quốc gia có số HDI cao quốc gia có kinh tế lớn giới HDI đặt nhu cầu cải thiện sách kinh tế, văn hố, xã hội, y tế, mơi trường, có ảnh hưởng đến chất lượng sống khả phát triển trí tuệ người Ở kỷ nguyên - kỷ nguyên ưu tiên đến phát triển người phát triển bền vững, HDI đóng vai trò quan trọng đến tầm ảnh hưởng trình độ phát triển đất nước Chính HDI số vô quan trọng đánh giá trình độ phát triển quốc gia, nên có nhiều lý thuyết, nghiên cứu tiến hành Được truyền cảm hứng từ nghiên cứu trước nhà kinh tế học Anne Therese Connolly, Cara Marie de Leoz, Miguel Gorospe Marajella Sebastian, nhóm chúng em chọn đề tài HDI để làm bật tầm quan trọng số nhân tố tác động đến Phương pháp nghiên cứu mà nhóm chúng em lựa chọn phương pháp định lượng, sử dụng mơ hình hồi quy tác động ngẫu nhiên (RE) với việc sử dụng phần mềm Stata Sau chọn lựa biến kĩ càng, với việc dựa vào nghiên cứu nhà kinh tế học trước, nhóm chúng em lựa chọn biến độc lập: GDP bình quân đầu người, số bất bình đẳng thu nhập, tỷ lệ sinh, tuổi thọ trung bình, số năm học châu lục Với mẫu quan sát 50 quốc gia xuyên suốt năm (2013 - 2017), chúng em mong muốn mang đến nhìn tổng thể số HDI tất quốc gia Với đề tài “Các nhân tố ảnh hưởng tới số phát triển người nước giới giai đoạn 2013-2017”, tiểu luận có cấu trúc gồm chương sau: Chương 1: Cơ sở lý thuyết; Chương 2: Tổng quan tình hình nghiên cứu; Chương 3: Phương pháp nghiên cứu Thông qua tiểu luận, nhóm chúng em hi vọng đánh giá tác động nhân tố GDP bình quân đầu người, số bất bình đẳng thu nhập, tỷ lệ sinh, tuổi thọ trung bình, số năm học châu lục đến số HDI Trong trình nghiên cứu, chúng em cố gắng tìm tòi, tham khảo tài liệu vận dụng kiến thức tích luỹ để thực đề tài cách tốt Bên cạnh đó, chúng em nhận giúp đỡ từ phía bạn bè đặc biệt tận tình giảng viên Chu Thị Mai Phương suốt trình làm đề tài Do vốn kiến thức hạn chế thời gian nghiên cứu hạn hẹp, tiểu luận chúng em nhiều thiếu sót Chúng em mong nhận nhận xét, đóng góp ý kiến để tiểu luận chúng em ngày hoàn thiện Chúng em xin chân thành cảm ơn! CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1.1 HDI Chỉ số phát triển người (Human Development Index - HDI) số so sánh, định lượng mức thu nhập, tỷ lệ biết chữ, tuổi thọ số nhân tố khác quốc gia giới HDI phát triển năm 1990 nhà kinh tế người Pakistan Manbub ul-Haq nhà kinh tế Ấn Độ Amartya Sen Cơng trình nghiên cứu Amartya Sen tác giả khác đặt tảng cho phương pháp tiếp cận bao quát phát triển người với tư cách trình mở rộng khả lựa chọn cho dân chúng, tăng cường lực người quyền tự do, cho phép người dân hưởng sống trường thọ mạnh khỏe, tiếp cận với tri thức, có mức sống thỏa đáng tham gia vào cộng đồng trình định có ảnh hưởng đến sống họ HDI giúp tạo nhìn tổng quát phát triển quốc gia Đây số xác định ảnh hưởng sách kinh tế đến chất lượng sống Cách tính HDI: HDI= ∗ ∗ √ đó: LEI: Sức khỏe, đo tuổi thọ trung bình LE (năm) −20 LEI = 85−20 EI: Tri thức, đo số năm học bình quân MYSI số năm học kỳ vọng EYSI (năm) EI = + II: Thu nhập đo GNI bình quân đầu người II= ln( ườ )−ln(100) ln(75.000)−ln(100) HDI nhận giá trị từ đến HDI gần có nghĩa trình độ phát triển người cao, trái lại gần có nghĩa trình độ phát triển người thấp UNDP phân HDI thành mức: - HDI >= 0,8: Nước phát triển người cao; - 0,51 chi2 in coefficients Ho and Ha; obtained under Ho; obtained from xtreg from xtreg not systematic = (b - B)'[(V_b-V_ B)^( - 1)](b -B) = 2.39 = 0.7931 Kết kiểm định tự tương quan xtserial hdi ln_educ ln_liexp ln_gdppc gini fer_rate continent Wooldridge test for autocorrelation H0: no first order autocorrelation F( 1, 19) = 11.402 Prob > F = 0.0032 37 in panel data Kết mơ hình RE tự hồi quy xtregar hdi ln_educ ln_liexp ln_gdppc gini fer_rate i.continent, re RE GLS regression with AR(1) disturbances Group variable: id R-sq: Number of obs Number of groups Obs per group: within = 0.8588 between = 0.9865 overall = 0.9859 Wald chi2(11) = = 117 49 = avg = max = = 2.4 3669.21 = 0.0000 corr(u_i, Xb) = (assumed) theta 0.7790 5% 0.7790 median 0.8211 hdi Coef ln_educ 1453848 0104959 13.85 0.000 1248133 1659564 ln_liexp ln_gdppc gini fer_rate continent 5947184 0393622 -.006696 0006168 0468986 0034538 004725 0037566 12.68 11.40 -1.42 0.16 0.000 0.000 0.156 0.870 5027988 0325929 -.0159568 -.006746 686638 0461315 0025648 0079795 _cons 0149221 0079291 0149531 0219055 0388663 -2.503545 004986 0080103 0076744 0098008 0156326 1826837 2.99 0.99 1.95 2.24 2.49 -13.70 0.003 0.322 0.051 0.025 0.013 0.000 0051496 -.0077707 -.0000884 0026963 008227 -2.861599 0246945 023629 0299946 0411148 0695056 -2.145492 rho_ar 56721907 (estimated autocorrelation coefficient) sigma_u sigma_e rho_fov 01133725 00211554 96635162 (fraction of variance due to u_i) 95% 0.8457 Prob > chi2 max 0.8457 Std Err z 38 P>|z| [95% Conf Interval] ... quốc gia Với đề tài Các nhân tố ảnh hưởng tới số phát triển người nước giới giai đoạn 20 13 -20 17”, tiểu luận có cấu trúc gồm chương sau: Chương 1: Cơ sở lý thuyết; Chương 2: Tổng quan tình hình... LỜI MỞ ĐẦU Chỉ số phát triển người (HDI) số quan trọng nhân loại học giúp tiếp cận bao quát người, tiêu chí quan trọng để đánh giá phát triển quốc gia Con người có phát triển tốt, sống mơi trường... sinh châu lục giai đoạn 20 13 - 20 17 đó: β0: Hệ số chặn; βi: Hệ số hồi quy thể mức độ ảnh hưởng yếu tố đến HDI ( i=1 ,2, …,6 ); ci: Các yếu tố không quan sát được; uit: Sai số ngẫu nhiên Các biến độc