Tuần 12 Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Tiết 1,2: Tập đọc - kể chuyện : Nắng phơng Nam I- Mục tiêu. T: Bc u din t c ging cỏc nhõn vt trong bi, phõn bit c li ngi dn chuyn vi li cỏc nhõn vt - Hiu c tỡnh cm v p , thõn thit v gn bú gió thiu nhi min Nam Bỏc (Tr li c cỏc CH trong SGK ) . HS khỏ , gii nờu c lớ do chn mt tờn truyn CH5 KC: K li c tng on ca cõu chuyn theo ý túm tc . II- Đồ dùng:Tranh minh hoạ bài tập đọc. III- Các hoạt động dạy và học. Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 A. Kim tra bi c:- Gi 2 HS lờn bng c v tr li cõu hi v ni dung bi tp c: Chừ bỏnh khỳc ca dỡ tụi. - Nhn xột v cho im HS - 2 HS lờn bng thc hin yờu cu, HS di lp theo dừi v nhn xột bi c, nhn xột cõu tr li ca bn. 2 B. Dy hc bi mi: 1 Gii thiu ch im v bi mi - Y/c HS quan sỏt tranh minh ho ch im v gii thiu: Tranh v nhng cnh p ni ting ca ba min Bc Trung Nam , ú l lu Khuờ Vn Cỏc Quc T Giỏm, H Ni, l c ụ Hu, l cng chớnh ch Bn Thnh Thnh Ph H Chớ Minh. Trong hai tun 12 v 13 cỏc bi hc ting vit ca chỳng ta s núi v ch im Bc Trung Nam. - Bi tp c u tiờn chỳng ta hc l bi vn: Nng Phng Nam. Qua bi ny, chỳng ta s thy c tỡnh bn thõn thit gia thiu nhi hai min Nam - Bc. 25 2. Luyn c - GV c ton bi mt lt vi ging thong th, nh nhng, tỡnh cm. - Hng dn c tng cõu v luyn phỏt õm t khú d ln. - Hng dn c tng on v gii ngha t khú. - Hng dn HS c tng on trc lp Chỳ ý ngt ging ỳng cỏc du chm, phy v th hin tỡnh cm khi c cỏc li thoi. - Theo dừi GV c mu - Mi HS c 1 cõu, tip ni nhau c t u n ht bi. c 2 vũng - c tng on trong bi theo hng dn ca GV - Mi HS c 1 on trc lp.(c 2 lt) - Nố,/ sp nh kia,/ i õu vy ?// - Ti mỡnh i lũng vũng/ tỡm chỳt gỡ kp gi ra H Ni cho Võn.// - Nhng dũng sui hoa/ trụi di bu tri xỏm c/ v ln ma bi trng xoỏ.// - Mt cnh mai ? - //Tt c sng st,/ ri cựng kờu lờn - /ỳng !/ Mt cnh mai ch Nng Phng Nam.// - Y/c HS c phn chỳ gii hiu ngha cỏc t khú. - HS c phn chỳ gii - GVging thờm v hoa o (hoa Tt ca min Bc), hoa mai (Tt ca min Nam). Nu cú thỡ cho HS quan sỏt tranh v hai loi hoa ny. - Yờu cu HS luyn c theo nhúm - T chc cho HS thi c gia cỏc nhúm - c ng thanh on 2 - Mi nhúm 4 HS, ln lt tng HS c 1 on trong nhúm. - 3 nhúm thi c tip ni. C lp nhn xột - C lp c ng thanh on 2 10 3. Hng dn tỡm hiu bi - GV gi 1 HS c li c bi trc lp. - Yờu cu HS c li on 1 - Uyờn v cỏc bn ang i õu ? Vo dp no? - 1 HSc- c lp cựng theo dừi SGK. - 1 HS c on trc lp - Uyờn v cỏc bn ang i ch hoa vo ngy 28 Tt. GV: Uyờn v cỏc bn cựng i ch hoa lm gỡ? Chỳng ta cựng tỡm hiu tip on 2 ca bi. - 1 HS c on 2, c lp c thm. 1 -Uyờn v cỏc bn ra ch hoa ngy Tt lm gỡ? - Võn l ai ? õu ? - chn qu gi cho Võn - Võn l bn ca Phng, Uyờn, Huờ, tn ngoi Bc. GV : Ba bn nh trong Nam tỡm qu gi cho bn mỡnh ngoi Bc, iu ú cho thy cỏc bn rt quý mn nhau. - Vy, cỏc bn ó quyt nh gi gỡ cho Võn ? - Vỡ sao cỏc bn li chn gi cho Võn mt cnh mai? - Cỏc bn quyt nh gi cho Võn mt cnh Mai. - HS t do phỏt biu ý kin: Vỡ theo cỏc bn, cnh mai ch c nng phng Nam ra Bc, ngoi y ang cú mựa ụng lnh v thiu nng m./ Vỡ mai l loi hoa c trng cho tt ca min Nam. Ging nh hoa o c trng cho tt min Bc. * GV ging: Hoa mai l loi hoa tiờu biu cho min Nam vo ngy Tt. Hoa mai cú mu vng rc r, ti sỏng nh ỏnh nng phng Nam mi xuõn v. Cỏc bn Uyờn, Phng, Huờ gi cho Võn mt cnh mai vi mong c cnh mai s ch nng phng Nam ra v si m cỏi lnh ca min Bc. Cnh mai ch nng giỳp cho Võn thờm nh, thờm yờu cỏc bn min Nam ca mỡnh v tỡnh bn ca cỏc bn cng thờm thm thit. - Yờu cu HS suy ngh, tho lun vi bn bờn cnh tỡm tờn khỏc cho cõu chuyn trong cỏc tờn gi: Cõu chuyn cui nm, Tỡnh bn, Cnh mai Tt. - Cho cỏc em gii thớch lý do chn tờn gi. - HS tho lun cp ụi, sau ú phỏt biu ý kin, khi phỏt biu ý kin phi gii thớch rừ vỡ sao em li chn tờn ú. + Chn Cõu chuyn cui nm vỡ cõu chuyn xy ra vo cuI nm. + Chn Tỡnh bn vỡ cõu chuyn ca ngi tỡnh bn gn bú, thõn thit gia cỏc bn thiu nhi min Nam vi cỏc bn thiu nhi min Bc. + Chn Cnh mai Tt vỡ cỏc bn Phng, Uyờn, Huờ quyt nh gi ra Bc cho Võn mt cnh mai, c trng cho Tt phng Nam 13 23 T2 : a- Luyện đọc lại. - Hớng dẫn học sinh luyện đọc hay đoạn 2. - Tổ chức luyện đọc bài theo vai. K CHUYN - Luyện đọc lại đoạn 2. - Học sinh đọc theo vai: Ngời dẫn truyện, Uyên, Phơng, Huê. 1. Xỏc nh yờu cu: Gi HS c yờu cu ca phn k chuyn, trang 95/SGK. 2. K mu: - GV chn 3 HS khỏ cho cỏc em tip ni nhau k li tng on ca cõu chuyn trc lp. - Nu cỏc em ngp ngng, GV gi ý cho cỏc em. 3. K theo nhúm 4. K trc lp - Tuyờn dng HS k tt. - 1 HS c yờu cu, 3 HS khỏc ln lt c gi ý ca 3 cõu chuyn. - HS 1: K on 1; HS2: K on 2 - HS3: K on 3 - C lp theo dừi v nhn xột - Mi nhúm 3 HS ln lt tng HS k 1 on trong nhúm, cỏc bn trong nhúm nghe v cha li cho nhau. - 2 nhúm HS k trc lp, c lp theo dừi, nhn xột v bỡnh chn nhúm k hay nht. 4 5. Cng c - dn dũ: iu gỡ lm em xỳc ng nht trong cõu chuyn trờn ? - Nhn xột tit hc - Dn: HS chun b bi sau: Cnh p non sụng - Xỳc ng vỡ tỡnh bn thõn thit gia ba bn nh min Nam vi mt bn nh min Bc./ Xỳc ng vỡ cỏc bn nh min Nam thng min Bc ang chu thi tit giỏ lnh, mun gi ra Bc mt chỳt nng m. Tiết 4: Toán : Luyện tập I- Mục tiêu. 2 - Bit t tớnh v tớnh nhõn s cú ba ch s vi s cú mt ch s . - Bit gii bi toỏn cú phộp nhõn s cú ba ch s vi s cú mt ch s v bit thc hin gp lờn , gim i mt s ln . Bi tp cn lm:Bi 1 (ct 1,3,4), Bi 2, Bi 3, Bi 4, Bi 5 II- Các hoạt động dạy và học. Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5' 2' 30' 1. Kim tra bi c: - Gi 4 HS lờn bng lm bi 2/25 ca tit 55. - Nhn xột cho im HS 2. Dy hc bi mi: 2.1 Gii thiu bi: Tit luyn tp hụm nay giỳp cỏc em nm vng hn na cỏch nhõn s cú 3 ch s vi s cú 1 ch s. 2.2 Hng dn luyn tp: Bi 1: K bng ni dung bi tp 1 lờn bng -Hi: Bi tp yờu cu chỳng ta lm gỡ? - Mun tớnh tớch chỳng ta lm nh th no ? - Yờu cu HS lm bi - Cha bi v cho im HS - Cú th hi thờm HS v cỏch thc hin cỏc phộp nhõn trong bi. Bi 2 - Bi yờu cu chỳng ta tỡm gỡ ? - Mun tỡm s b chia ta lm th no ? - Nhn xột cha bi Bi 3:- Gi 1 HS c li bi Hi: Bi toỏn yờu cu tỡm gỡ? Bi toỏn cho bit gỡ? - Yờu cu HS t lm bi - Cha bi v cho im HS Bi 4:- Gi 1 HS c bi - Bi toỏn yờu cu tỡm gỡ? - Mun bit sau khi ly ra 185lớt du t 3 thựng thỡ cũn li bao nhiờu lớt du, ta phi bit c iu gỡ trc ? - Yờu cu HS t lm tip bi - Nhn xột cha bi - 4 HS lờn bng lm bi 2/55 - C lp lm bng con , nhận xét - Nghe gii thiu - 1 HS c bi - Bi tp yờu cu chỳng ta tớnh tớch. - Mun tớnh tớch chỳng ta thc hin phộp nhõn cỏc tha s vi nhau. - 2 HS lờn bng lm bi, HS c lp lm bi SGK. - Lớp nhận xét - 1 HS c bi - Tỡm s b chia - ly thng nhõn vi s chia - C lp lm bng con, 2 em lờn bng a. X : 3 = 212 b. X : 5 = 141 X = 212 x 3 X = 141 x 5 X = 636 X = 705 - Lớp nhận xét - 1 HS c bi - HS túm tt v gii: + 1 hp: 120 cỏi + 4 hp: ? cỏi Bi gii C 4 hp cú s gúi mỡ l: 120 x 4 = 480 ( gúi mỡ ) S: 420 gúi mỡ - Lớp nhận xét - 1 HS c bi - Bi toỏn yờu cu tớnh s du cũn li sau khi ly ra 185 lớt du. - Ta phi bit lỳc u cú tt c bao nhiờu lớt du. - 1 HS lờn bng lm bi, HS c lp lm bi vo v bi tp. Bi gii S lớt du cú trong 3 thựng du l; 125 x 3 = 375 ( lớt ) S lớt du cũn li l: 375 185 = 190 ( lớt ) S: 180 lớt du 3 3' Bài 5:- Gọi 1 HS đọc lại đề bài - Nhận xét chữa bài 3. Củng cố - dặn dò: - u cầu HS về nhà luyện tập thêm về bài tốn có liên quan đến nhân số có ba chữ số với cố có một chữ số. - Nhận xét tiết học: Bài sau: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Líp nhËn xÐt - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Líp nhËn xÐt TiÕt 4: Lun: To¸n: ¤n tËp I- Mơc tiªu. - Cđng cè vỊ nh©n sè cã 3 ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè (cã nhí). - RÌn kü n¨ng ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh nh©n sè cã 3 ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè. II- C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc. Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2’ 35’ 3’ 1- ỉn ®Þnh tỉ chøc. 2- Híng dÉn «n tËp Bµi 1: §Ỉt tÝnh vµ tÝnh. 132 x 3 187 x 5 128 x 7 241 x 4 163 x 6 312 x 3 - GV nhận xét Bµi 2 : §Ỉt tÝnh vµ t×m tÝch biÕt 2 thõa sè lµ: a) 134 vµ 2 c) 209 vµ 4 b) 3 vµ 141 d) 6 vµ 137 - GV nhận xét Bµi 3: Tính nhanh 2 x 8 : 8 8 x 4 : 8 8 x 9 : 8 - Gv chia Hs thành 2 nhóm. Cho các em chơi trò “ Ai tính nhanh” - Gv nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc. Bµi 4: Cho A=45 :( x-10 ) a.TÝnh gi¸ trÞ cđa A , khi x=19 b.T×m x ®Ĩ A lµ sè lín nhÊt cã mét ch÷ sè . 3. Củng cố - dặn dò: - 1 HS đọc đề bài - Häc sinh lµm lÇn lỵt vµo b¶ng con. - Nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ c¸ch tÝnh. - Líp nhËn xÐt - 1 HS đọc đề bài - Häc sinh lµm bµi vµo b¶ng con. - Nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ c¸ch thùc hiƯn. - 1 HS đọc đề bài - Đại diện hai bạn lên tham gia. - Hs nhận xét. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Líp nhËn xÐt Thø 3 ngµy 17 th¸ng 11 n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n: So s¸nh sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ I- Mơc tiªu. - Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé . Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3 II- C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc. Tg Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 4' 1' 1. Kiểm tra bài cũ: Chữa bài 5/56 - Nhận xét, chữa bài cho điểm HS 2. Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Để biết số này gấp mấy lần số kia hay số lớn gấp mấy lần số bé, bài hơm nay các em sẽ học: “So sánh số lớn gấp mấy lần số bé? 2.2 Hướng dẫn thực hiện so sánh số lớn gấp - 2 HS làm bài trên bảng - Líp nhËn xÐt - Nghe giới thiệu 4 12' 20' mấy lần số bé. Bài toán: Đoạn thẳng AB dài 6 cm, đoạn thẳng CD dài 2cm. Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD. - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - GV dán sơ đồ lên bảng và dùng đoạn thẳng 2cm đặt lên đoạn thẳng 6 cm để chia thành 3 phần bằng nhau. - Sau khi chia, em thấy đoạn thẳng AB gấp mấy lần đoạn thẳng CD ? - Muốn tìm đoạn thẳng AB gấp 3 lần đoạn thẳng CD bằng cách nào ? - Ai có thể giải được bài toán bày ? - Hướng dẫn cách trình bày bài giải - GV: Bài toán trên được gọi là bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. Vậy khi muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào ? 2.3 Luyện tập - thực hành: Bài 1:- Gọi 1 HS đọc lại đề bài - GV lần lượt dán phần a, b, c lên bảng - Yêu cầu HS QS hình a và nêu số hình tròn màu xanh và số hình tròn màu trắng có trong hình này. - Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng ta làm thế nào ? - Vậy trong hình a, số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng ? - Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại. - Chữa bài và cho điểm HS Bài 2:- Gọi 1 HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào ? - Yêu cầu HS làm bài vào vở - Chấm 10 bài - Chữa bài và nhận xét Bài 3:- Gọi 1 HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì ? - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào ? - Yêu cầu HS làm bài vào vở - 1 HS đọc đề toán - Đoạn thẳng AB = 6 cm, CD = 2cm - AB = mấy lần CD? - Đoạn thẳng AB gấp 3 lần đoạn thẳng CD. - Chia đoạn thẳng AB thành các đoạn thẳng 2 cm. - HS lên bảng giải cả lớp làm vào vở. Bài giải Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là: 6 : 2 = 3 ( lần ) ĐS: 3 lần - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, ta lấy số lớn chia số bé. - 1 HS đọc đề toán - Hình a: Có 6 hình tròn màu xanh và 2 hình tròn màu trắng. - Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho số hình tròn màu trắng. - Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng số lần là: 6 : 2 = 3 ( lần) - Làm bài và trả lời câu hỏi - Líp nhËn xÐt - 1 HS đọc đề toán - Trong vườn có 5 cây cau và 20 cây cam. - Hỏi số cây cam gấp mấy lần số cây cau. - Bài toán thuộc dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Ta lấy số lớn chia cho số bé. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Bài giải Số cây cam gấp số cây cau số lần là; 20 : 5 = 4 ( lần ) ĐS: 4 lần - Líp nhËn xÐt - 1 HS đọc đề toán - Hs tr¶ lêi - Bài toán thuộc dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Ta lấy số lớn chia cho số bé. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở 5 3' - Cha bi v nhn xột Bi 4*:- GV dỏn hỡnh lờn bng - Yờu cu HS nờu ú l hỡnh gỡ ? - Yờu cu HS nờu cỏch tớnh chu vi ca mt hỡnh ri t lm bi. - Cha bi v cho im HS 3. Cng c - dn dũ: - Yờu cu HS v nh luyn tp thờm -Nhn xột tit hc Bi sau: Luyn tp - Lớp nhận xét - 1 HS c toỏn - hỡnh vuụng MNPQ ; t giỏc ABCD - Mun tớnh chu vi ca mt hỡnh ta tớnh tng di cỏc cnh ca hỡnh ú. a. Chu vi ca hỡnh vuụng MNPQ l: 3 + 3 + 3 + 3 = 12 ( cm ) Hay 3 x 4 = 12 ( cm ) b. Chu vi ca hỡnh t giỏc ABCD l: 3 + 4 + 5 + 6 = 18 ( cm ) - Lớp nhận xét Tiết 2: Chính tả: (Nghe - Viết ): Chiều trên sông Hơng I. Mục tiêu: - Nghe - vit ỳng bi CT ; trỡnh by ỳng hỡnh thc bi vn xuụi . - Lm ỳng BT in ting cú vn oc / ooc ( BT2). Lm ỳng BT(3) a / b II. Đồ dùng dạy học :- Bảng lớp viết sẵn câu văn của bài tập 3. III. Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 4 1 23 A. Kim tra bi c: - GVc cho HS vit bng lp v lp vit vo bng con: x s, bay ln, vn vng, - GV nhn xột tuyờn dng B. Dy hc bi mi: 1. Gii thiu bi: Hụm nay cỏc em vit bi chớnh t: Chiu trờn sụng Hng, c gng lng nghe vit p, chớnh xỏc - GV ghi : Chiu trờn sụng Hng. 2. Hng dn vit chớnh t a. Hng dn HS chun b Hot ng 1 - GV c ton bi 1 lt (ngh hi lõu nhng ch cú du chm lng) - on vn t cnh bui chiu trờn sụng Hng, mt dũng sụng rt ni ting thnh ph Hu. Cỏc em c v tỡm hiu ụi nột v on vn giỳp cho vic vit ỳng. - Gi 1 HS c li Hot ng 2 -Hng dn HS nm ni dung v cỏch trỡnh by bi chớnh t ( on vn cú my cõu, nhng ch no phi viột hoa, vỡ sao?, nhng du cõu no c s dng) - Tỏc gi t nhng hỡnh nh v õm thanh no trờn sụng Hng. GV: Phi tht yờn tnh ngi ta mi nghe thy ting gừ lanh canh ca thuyn chi. - Nhng ch no trong bi vit hoa ? Vỡ sao ? - C lp vit bng con - Nhn xột - C lp c thm bi SGK - C lp theo dừi SGk - Khúi th nghi ngỳt c mt vựng tre trỳc trờn mt nc, ting lanh canh ca thuyn chi gừ nhng m cỏ cui cựng khin mt sụng nh rng hn. 6 Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 10 2 Hot ng 3: - Luyn vit ting khú - GV chn ri phõn tớch t ri cho HS vit bng con tng t hoc 2 t 1 ln. c ri vit: + Nghi ngỳt: Ngh + i, ngỳt: ng + ut + thanh sc + Tre trỳc: m tr + Thuyn chi: Th + uyờn + thanh huyn + Vng lng: V + ng + thanh sc Hot ng 4: - GV c HS vit vo v - GV c li 1 ln - Lu ý t th ngi cm bỳt ca HS ngt cõu, cm t ngay t u ,c 3 ln/1cõu. - c HS dũ li 1 ln bi ca mỡnh. Hot ng 5: - Chm cha bi chớnh t - Hng dn HS chm bng ln - Nhn xột cỏch trỡnh by - GV chm 5 7 bi - Em no vit sai t 1 3 li v nh rốn thờm ch vit nh. - GV nhõn xột tit chớnh t 3. Hng dn HS lm bi tp a. Bi tp 2 - Bi tp yờu cu gỡ ? - 1 bn lờn bng lm: Con súc, mc qun soúc, cn cu múc hng, kộo xe r moúc. b. Bi tp 3 - GV hng dn v nh lm v nh: Trõu, tru, tru, ht cỏt. 4. Cng c - dn dũ: - GV nhn xột, rỳt kinh nghim cho HS v k nng vit chớnh t v lm bi tp. - Chỳ ý t vit sai ln sau m trỏnh. - Vit hoa cỏc ch Chiu ch u tờn bi - Cui, Phớa, õu ch u cõu - Hng, Hu, Con Hn tờn riờng. - HS vit bng con - Nhn xột - 1 em vit vo bng ln - HS vit bi vo v - HS ly bỳt chỡ v i v chm. T no sai cha ra l v. - HS lng nghe chỳ ý - 1 em c - in vo ch trng oc hay ooc - Lp lm vo v - Nhn xột - HS t ng ti ch tr li - V nh lm Tiết 3: Tập đọc : Cảnh đẹp non sông I- Mục tiêu. - Bit c ngt nhp ỳng cỏc dũng th lc bỏt , th 7 ch trong bi . - Bc u cm nhn c v p v s giu cú ca cỏc vựng min trờn t nc ta , t ú thờm t ho v quờ hng t nc ( Tr li c cỏc CH trong SGK thuc 2 3 cõu ca dao trong bi ). II- Đồ dùng:Tranh minh hoạ bài tập đọc. III- Các hoạt động dạy và học. Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 A. Kim tra bi c: GVgi 2 HS lờn bng yờu cu c v tr li cõu hi v ni dung bi tp c: Nng Phng Nam. - Nhn xột v cho im HS - 2 HS lờn bng thc hin yờu cu, HS di lp theo dừi v nhn xột cõu tr li ca bn. 7 B. Dạy học bài mới: 3’ 1 Giới thiệu bài:Yêu cầu HS kể tên một số cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh của đất nước ta mà em biết. - Mỗi miền trên đất nước Việt Nam ta lại có những cảnh đẹp riêng, đặc sắc. Bài TĐ hôm nay sẽ đưa các em tới thăm một số cảnh đẹp nổi tiếng của đất nước ở khắp ba miền Bắc– Trung – Nam 12’ 2 Luyện đọc: - GVđọc mẫu toàn bài với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tha thiết thể hiện sự tự hào, ngưỡng mộ với mỗi cảnh đẹp của non sông - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu ca dao trong bài. - Chú ý theo dõi HS đọc bài để chỉnh lỗi phát âm - Yêu cầu 1 HS đọc lại câu 1. Hướng dẫn HS ngắt giọng cho đúng nhịp thơ. - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ trong câu ca dao. - Lần lượt hướng dẫn luyện đọc các câu tiếp theo tương tự với câu đầu. - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo nhóm. - Tổ chức cho một số nhóm đọc bài trước lớp - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh toàn bài đọc. - Theo dõi GV đọc mẫu - 6 HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS đọc 1 câu ca dao. - HS đọc: Đồng Đăng/ có phố Kì Lừa,/ Có nàng Tô Thị,/ có chùa Tam Thanh - Đọc chú giải - Lần lượt từng HS đọc 1 câu ca dao trước lớp, chú ý ngắt giọng cho đúng - 4 HS làm thành 1 nhóm, lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm, các bạn cùng nhóm theo dõi và chỉnh chữa cách đọc cho nhau. - 2 -3 nhóm đọc bài theo hình thức tiếp nối - Cả lớp đồng thanh 10’ 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - GVgọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp một vùng. Đó là vùng nào ? ( GV chỉ định cho HS trả lời về từng câu ca dao) - Các câu ca dao trên đã cho chúng ta thấy được vẻ dẹp của ba miền Bắc – Trung – Nam trên đất nứơc ta. Mỗi vùng có cảnh gì đẹp ? - Giảng về các cảnh đẹp được nhắc đến trong câu ca dao (xem ảnh, tranh minh hoạ). Lu ý: Khi nói về địa danh nào, GV chỉ bản đồ để HS biết được vị trí của địa danh đó trên đất nước ta. - Theo em, ai đã giữ gìn tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn ? - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK. - Câu 1 nói về Lạng Sơn; Câu 2 nói về Hà Nội, Câu 3 nói về Nghệ An, Câu 4 nói về Huế, Đà Nẵng, Câu 5 nói về Thành Phố Hồ Chí Minh; Câu 6 nói về Đồng Tháp Mười. - HS nói về cảnh đẹp trong từng câu ca dao theo ý hiểu của mình. - HS thảo luận cặp đôi để trả lời: Cha ông ta muôn đời nay đã ra sức bảo vệ, giữ gìn, tôn tạo cho non sông ta, đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn. 10’ 4 Học thuộc lòng - GV đọc mẫu lại bài một lượt. Sau đó cho HS cả lớp đọc đồng thanh bài rồi yêu cầu HS tự học thuộc lòng. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. - Tuyên dương những HS đã thuộc lòng bài. - Tự học thuộc lòng - Mỗi HS chọn đọc thuộc lòng một câu ca dao em thích nhất trong bài. - HS thi đọc thuộc lòng. 2’ C. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn: HS thuộc lòng bài tập đọc, sưu tầm các câu ca dao nói về cảnh đẹp quê hương mình. 8 Tiết 4: Luyện Tiếng Việt (Luyện viết): Bài 12 I. Mục tiêu: - Giúp HS viết đúng, đẹp nội dung bài, viết đều nét, đúng khoảng cách, độ cao từng con chữ. - Rèn kĩ năng viết đẹp, cẩn thận, chu đáo. II. Chuẩn bị:- Vở luyện viết của HS, bảng lớp viết sẵn nội dung bài III. Hoạt động trên lớp : Tg Hot ng ca GV Hot ng ca HS 5' 2' 8' 15' 8' 2' 1. Kiểm tra bài viết ở nhà của HS - GV nhận xét chung 2. Giới thiệu nội dung bài học 3. Hớng dẫn luyện viết + Hớng dẫn HS viết chữ hoa trong bài - Trong bài có những chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết. + Nêu các chữ hoa và một số tiếng khó trong bài - Yêu cầu HS viết vào vở nháp - GV nhận xét chung 4. Hớng dẫn HS viết bài - Các chữ cái trong bài có chiều cao nh thế nào? - Khoảng cách giữa các chữ nh thế nào? - GV nhận xét, bổ sung. - Y/c HS viết bài - GV bao quát chung, nhắc nhở HS t thế ngồi viết, cách trình bày 5. Chấm bài, chữa lỗi - Chấm 7 - 10 bài, nêu lỗi cơ bản - Nhận xét chung, HD chữa lỗi 6. Củng cố, dặn dò - HS mở vở, kiểm tra chéo, nhận xét - 1 HS đọc bài viết - HS nêu - HS nhắc lại quy trình viết - HS trả lời - HS viết vào vở nháp - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS trả lời - Lớp nhận xét - 1 HS đọc lại bài viết - HS viết bài - HS chữa lỗi Thứ 4 ngày 18 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Toán: Luyện tập I. Mc tiờu: - Bit thc hin gp mt s lờn nhiu ln v vn dng gii bi toỏn cú li vn . Bi tp cn lm: Bi 1, Bi 2, Bi 3, Bi 4 II. Cỏc hot ng dy hc: Tg Hot ng ca GV Hot ng ca HS 3 2 33 1. Kim tra bi c: Cha bi 3/57 - Nhn xột, cha bi cho im HS Hi: Mun so sỏnh s ln gp my ln s bộ ta lm th no ? 2. Dy hc bi mi: 2.1 Gii thiu bi: Tit hc hụm nay chỳng ta tip tc luyn tp so sỏnh s ln gp my ln s bộ v so sỏnh s ln hn s bộ bao nhiờu n v 2. Hng dn luyn tp Bi 1:- Gi 1 HS c bi - Yờu cu HS nhc li cỏch so sỏnh s ln gp my ln s bộ. - Cho HS phõn tớch - GV ghi bng - 2 HS lm bi trờn bng - Lp nhn xột - Mun so sỏnh s ln gp my ln s bộ ta ly s ln chia s bộ. - Nghe gii thiu -1 HS c bi - 1 HS tr li, c lp lm vo v a. Si dõy 18m di gp si dõy 6m s ln l: 18 : 6 = 3 ( ln ) b. Bao go 35 kg cõn nng gp 5 kg s 9 2 - Gi HS nhn xột bi lm - GV cht bi lm ỳng Bi 2: Gi 1 HS c bi - Bi toỏn cho bit gỡ? - Hi gỡ? - Yờu cu HS t lm bi vo v - 1 em lờn bng lm Cha bi cho im HS Bi 3:Gi 1 HS c bi - Bi toỏn cho bit gỡ? - Hi gỡ? - Yờu cu HS t lm bi vo v - Cha bi cho im HS Bi 4:Yờu cu HS c ni dung ca ct u tiờn trờn bng. - Mun tớnh s ln hn s bộ bao nhiờu n v ta lm th no ? - Mun so sỏnh s ln gp my ln s bộ ta lm th no ? - Yờu cu HS t lm bi vo v - 5 HS ni tip nhau lờn bng lm - Cha bi v cho im HS 3. Cng c - dn dũ:Yờu cu HS v nh luyn thờm v gp mt s lờn nhiu ln, so sỏnh s ln gp my ln s bộ. - Nhn xột tit hc - Bi sau: Bng chia 8 ln l: 35 : 5 = 7 ( ln ) - Lp nhn xột -1 HS c bi - Cú 4 con trõu v 20 con bũ. - Hi s con bũ gp my ln s con trõu ? - C lp lm bi vo v - 1 em lờn bng lm Bi gii S con bũ gp s con trõu l; 20 : 4 = 5 ( ln ) S: 5 ln - Lp nhn xột -1 HS c bi - HS tr li - 1 HS lờn bng lm, c lp lm vo v - Cha bi, nhn xột -1 HS c : S ln, s bộ, s ln hn s bộ bao nhiờu n v, s ln gp s bộ my ln. - Ta ly s ln tr i s bộ - Ta ly s ln chia cho s bộ. - Lm bi, cha bi, sau ú 2 HS ngi cnh nhau i chộo v kim tra bi cho nhau. - Lp nhn xột Tiết 2: Luyện Toán: Ôn: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé I- Mục tiêu:- Củng cố, kĩ năng thực hành về dạng toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. II- Các hoạt động dạy và học. Tg Hot ng ca GV Hot ng ca HS 2 35 1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ôn tập. Bài 1: Điền vào ô trống. Số đã cho Tăng 3 lần Tăng 3 đơn vị Giảm 3 lần Giảm 3 đơn vị 36 24 33 69 ? + Bài toán củng cố lại kiến thức gì? - GV nhaọn xeựt - Đọc yêu cầu của bài. - Học sinh làm bài vào vở. - Tăng, giảm 1 số nhiều lần. - Tăng 1 số lên nhiều đơn vị. - Đọc bài toán. Phân tích đề toán. 10 [...]... Bài 2: Nga có 36 con tem, Nga tặng bạn 1/4 - HS đọc đề bài số tem Nga còn lại bao nhiêu con tem? - Đề bài cho biết gì? - HS nêu - Bài toán hỏi gì? - Muốn Nga biết còn lại bao nhiêu con tem - Ta tìm số con tem Nga cho bạn , sau đó lấy ta làm thế nào? số tem Nga có trừ đi số tem Nga cho bạn Giải Số tem Nga cho bạn: 36 : 4 = 9 (con tem) - HS làm bài vào vở.1 HS làm bảng lớp Số tem Nga cò lại là: 36 – 9... con tem Gv nhận xét Bµi 3: §iỊn vµo « trèng - HS đọc đề bài Sè ®· T¨ng T¨ng Gi¶m Gi¶m - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào cho 3 lÇn 3 ®¬n 3 lÇn 3 ®¬n vở bài tập vÞ vÞ 1 23 324 - Lớp nhận xét bổ sung 196 39 Gv nhận xét 3 3 Củng cố - dặn dò: TiÕt 1: To¸n: Thø 6 ngµy 20 th¸ng 11 n¨m 2009 Lun tËp I Mục tiêu:Giúp HS: - Thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giải tốn ( có một phép chia 8 ) Bài... nhận xét 3 Bµi 4 : TÝnh nhanh tÝch A nh©n B A = 777 + 888 + 999 B = 126 x 5 – 210 x 3 - GV nhận xét Bµi 5: ViÕt tÊt c¶ c¸c sè cã 3 ch÷ sè mµ tÝch c¸c ch÷ sè b»ng 4 ? + TÝch 3 ch÷ sè b»ng 4 => Nh÷ng ch÷ sè ®ã cã thĨ lµ bao nhiªu + VËy c¸c ch÷ sè cã 3 ch÷ sè mµ tÝch c¸c ch÷ sè b»ng 4 lµ c¸c sè nµo? - GV nhận xét Bµi 6: ViÕt c¸c tỉng sau díi d¹ng tÝch 2 thõa sè a) 12 + 29 + 121 + 138 b) 24 + 39 + 45 +... bảng chia Bài sau: Luyện tập - Bài tốn cho biết có 32 m vải được cắt thành 8 mảnh bằng nhau - Hỏi mỗi mảnh vải dài bao nhiêu m ? - 1 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào vở - Lớp nhận xét bổ sung - 1 em đọc u cầu bài - có 32 m vải được cắt thành c¸c mảnh bằng nhau, mçi m¶nh dµi 8m - Hái c¾t ®ỵc mÊy m¶nh v¶i? - 1 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào vở - Lớp nhận xét bổ sung - HS so s¸nh - Học sinh xung... Làm bài vào vở bài tập, sau đó HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung - 1 em đọc u cầu bài - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập - HS dưới lớp nhận xét - Khi đã biết 8 x 5 = 40 có thể ghi ngay 40 : 8 = 5 và 40 : 5 = 8, vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia - Lớp nhận xét bổ sung - 1 em đọc u cầu bài - Bài tốn hỏi gì ? - u cầu HS... cã 3 ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè (cã nhí) - RÌn kü n¨ng ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh nh©n sè cã 3 ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè II- C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc 13 Tg Hoạt động của GV 2’ 1- ỉn ®Þnh tỉ chøc 105’ 2- Híng dÉn «n tËp Bµi 1: TÝnh nhanh a 11 +12+ 13+ 14+15+16+17+18+19 b 135 x (a x 1- a:1) +115 - GV nhận xét Bµi 2: Hµ n¨m nay 9 ti Ti «ng Hµ b»ng 6 lÇn ti Hµ céng víi 8 Hái «ng h¬n Hµ bao nhiªu ti - GV nhận xét Bµi 3: ... V.Tên riêng và cụm từ ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp Vở tập viết 3, T1 III Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 1 Kiểm tra bài cũ:Gọi HS đọc thuộc từ và câu - 1 HS đọc ứng dụng của tiết trước - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào - Gọi HS lên bảng viết từ ngữ: Ghềnh Ráng, vở nháp Ghé, Thục Vương - Lớp nhận xét bổ sung 12 2’ 5’ 5’ 5’ 18’ 2’ - Nhận xét cho điểm HS B Dạy... chia 8 bằng 1 bìa có 8 chấm tròn Hỏi 2 tấm bìa như thế có tất cả - Mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn, vậy 2 bao nhiêu chấm tròn ? tấm bìa như thế có 16 chấm tròn - Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có trong cả 2 tấm bìa - Phép tính : 8 x 2 = 16 - Tại sao em lại lập được phép tính này - Vì mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn, lấy 2 tấm bìa tất cả, vậy 8 được lấy 2 lần, - Trên tất cả các tấm bìa có 16 chấm tròn,... 8 bằng 2 3 Học thuộc lòng bảng chia 8 - Lập bảng chia 8 5' - u cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh bảng chia 8 vừa xây dựng được - lớp nhìn bảng đọc đồng thanh bảng - u cầu HS tìm điểm giống nhau của các phép tính chia 8 trong bảng chia 8 - Các phép chia trong bảng chia 8 đều - Có nhận xét gì về các số bị chia trong bảng chia 8? có dạng một số chia cho 8 - Đọc dãy các số bị chia 8, 16, 24, 32 , 16 ’... vòi chào khán Lớp nhận xét bổ sung – 3 em đọc lại lời giải giả đúng - Cây cầu làm bằng thanh dừa bắc ngang dòng kênh - Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng trên sơng Bài tập 4 - 1 em đọc đề bài + lớp đọc thầm - Bài này u cầu các em điều gì ? - Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống tạo a Ve kêu ra rả như…………… thành câu có ý nghĩa so sánh b Mưa rơi xối xả như………… - HS xung phong điền từ + lớp làm vào vở . tÝnh. 132 x 3 187 x 5 128 x 7 241 x 4 1 63 x 6 31 2 x 3 - GV nhận xét Bµi 2 : §Ỉt tÝnh vµ t×m tÝch biÕt 2 thõa sè lµ: a) 134 vµ 2 c) 209 vµ 4 b) 3 vµ 141. ca hỡnh vuụng MNPQ l: 3 + 3 + 3 + 3 = 12 ( cm ) Hay 3 x 4 = 12 ( cm ) b. Chu vi ca hỡnh t giỏc ABCD l: 3 + 4 + 5 + 6 = 18 ( cm ) - Lớp nhận xét Tiết 2: