Đang tải... (xem toàn văn)
Phân tích tác động của dự án nâng cao đời sống đến thu nhập của người khmer.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP PHÂN TÍCH TÁC ĐỘNG CỦA DỰ ÁN NÂNG CAO ĐỜI SỐNG ĐẾN THU NHẬP CỦA NGƯỜI KHMER TỈNH TRÀ VINH Giáo viên hướng dẫn: Sinh viên thực hiện: Th.S ĐINH CÔNG THÀNH LƯƠNG THANH PHONG Mã số SV: 4074681 Lớp: Ngoại Thương - 33 Cần Thơ - 2010 LỜI CẢM TẠ -Qua gần bốn năm đại học, giảng dạy nhiệt tình q thầy Trường Đại học Cần Thơ, em học kiến thức thật hữu ích cho chun ngành Nhất q trình thực tập, em có điều kiện tiếp xúc vận dụng kiến thức vào thực tế, giúp em hồn thành tốt đề tài luận văn tốt nghiệp Để hoàn thiện luận văn tốt nghiệp này, nỗ lực học hỏi thân cịn có hướng dẫn tận tình thầy cô hướng dẫn cho em thời gian qua Em chân thành gửi lời cảm ơn tới Ban chủ nhiệm Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh tạo điều kiện cho em thực tập tốt nghiệp khoa thầy Mai Văn Nam thầy Đinh Công Thành hướng dẫn giúp đỡ em nhiều thời gian làm luận văn tốt nghiệp Bên cạnh đó, em gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy cô Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh, gia đình bạn bè tạo điều kiện giúp đỡ em tận tình thời gian qua Trong trình thực đề tài luận văn kiến thức thời gian tìm hiểu cịn hạn chế, nên luận văn định cịn thiếu sót Vì thế, em mong nhận đóng góp quý thầy cô để viết tốt Cuối lời, em xin kính chúc q thầy cơ, gia đình tất bạn bè lời chúc sức khỏe thành công công việc sống Trân trọng kính chào! Cần Thơ, ngày tháng năm 2010 Sinh viên thực Lương Thành Phong LỜI CAM ĐOAN -Tôi xin cam đoan đề tài tơi thực hiện, số liệu thu thập kết phân tích đề tài trung thực Đề tài không trùng với đề tài nghiên cứu khoa học Cần Thơ, ngày tháng năm 2010 Sinh viên thực Lương Thanh Phong BẢN NHẬN XÉT LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC - Họ tên người hướng dẫn: Đinh Công Thành Học vị: Thạc sĩ kinh tế Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Cơ quan công tác: Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh Tên học viên: Lương Thanh Phong Mã số sinh viên: 4074681 Chuyên ngành: Kinh tế ngoại thương Tên đề tài: Phân tích tác động dự án Nâng cao Đời Sống đến thu nhập người Khmer tỉnh Trà Vinh NỘI DUNG NHẬN XÉT Tính phù hợp đề tài với chuyên ngành đào tạo: Về hình thức: Ý nghĩa khoa học, thực tiễn tính cấp thiết đề tài: Độ tin cậy số liệu tính đại luận văn: Nội dung kết đạt (theo mục tiêu nghiên cứu,…) Các nhận xét khác: Kết luận (Cần ghi rõ mức độ đồng ý hay không đồng ý nội dung đề tài yêu cầu chỉnh sửa,…) Cần Thơ, ngày tháng năm 2010 Người nhận xét ĐINH CÔNG THÀNH NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG PHẢN BIỆN MỤC LỤC Trang CHƢƠNG 1: GIỚI THIỆU 1.1 Đặt vấn đề nghiên cứu 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Các giải thuyết cần kiểm định câu hỏi nghiên cứu 1.3.1 Giả thuyết cần kiểm định 1.3.2 Câu hỏi nghiên cứu 1.4 Phạm vi nghiên cứu 1.4.1 Giới hạn không gian 1.4.2 Giới hạn thời gian 1.4.3 Giới hạn nội dung 1.4.4 Đối tượng nghiên cứu 1.5 Lƣợc khảo tài liệu CHƢƠNG 2: PHƢƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Phƣơng pháp luận 2.1.1 Khái niệm dự án 2.1.2 Dự án phát triển 2.1.2.1 Khái niệm phát triển 2.1.2.2 Dự án phát triển 2.1.2.3 Vai trò dự án 2.1.2.4 Phân loại dự án 2.1.3 Các thuật ngữ 2.1.3.1 Tác động 2.1.3.2 Đánh giá 2.1.3.3 Thu nhập nông hộ 2.2 Phƣơng pháp nghiên cứu 2.2.1 Phương pháp thu thập số liệu 2.2.2 Phương pháp phân tích số liệu i CHƢƠNG 3: KHÁI QUÁT VỀ DỰ ÁN VÀ ĐỜI SỐNG NGƢỜI DÂN KHMER TỈNH TRÀ VINH 3.1 Tổng quan Trà Vinh 14 3.1.1 Điều kiện tự nhiên 14 3.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội 15 3.1.2.1 Dân số lao động 15 3.1.2.2 Tăng trưởng kinh tế 17 3.1.2.3 Giáo dục y tế 19 3.1.2.4 Cơ sở hạ tầng 20 3.2 Giới thiệu dựa án Nâng cao Đời sống 21 3.2.1 Giới thiệu CIDA 21 3.2.2 Dự án Nâng cao Đời sống 21 3.2.2.1 Mục đích kết mong đợi 22 3.2.2.2 Đối tượng dự án 22 3.2.2.3 Kinh phí hoạt động dự án 23 3.3 Một số chƣơng trình dự án khác 24 3.3.1 Chương trình 135 24 3.3.2 Dự án AAV 25 3.3.3 Phối hợp dự án NCĐS với chương trình dự án khác 25 CHƢƠNG 4: PHÂN TÍCH TÁC ĐỘNG CỦA DỰ ÁN NÂNG CAO ĐỜI SỐNG ĐẾN THU NHẬP CỦA NGƢỜI KHMER TỈNH TRÀ VINH 4.1 Khái quát hộ Khmer vùng dự án 27 4.1.1 Thông tin chung 27 4.1.2 Đời sống kinh tế 28 4.2 Tình hình tham gia dự án 32 4.2.1 Mức độ tiếp cận dự án Nâng cao đời sống cảu người Khmer 32 4.2.2 Hình thức hỗ trợ dự án 34 4.2.3 Các hoạt động sản xuất nhóm dự án 36 4.2.4 Nhu cầu hỗ trợ mức độ đáp ứng hộ Khmer 37 ii 4.3 Phân tích tác động dự án NCĐS đến thu nhập ngƣời Khmer tỉnh Trà Vinh 39 4.3.1 Tác động dự án đến thu nhập người Khmer 39 4.3.2 Tác động dự án đến hoạt động tạo thu nhập người Khmer 44 4.3.2.1 Việc làm 44 4.3.2.2 Hỗ trợ kỹ thuật 45 4.3.2.3 Mơ hình sản xuất 47 4.3 Phân tích nhân tố ảnh hƣởng đến thu nhập ngƣời Khmer tham dự án Nâng cao Đời sống tỉnh Trà Vinh 51 CHƢƠNG 5: GIẢI PHÁP NÂNG CAO THU NHẬP NGƢỜI KHMER TỈNH TRÀ VINH 5.1 Cơ sở đề xuất giải pháp 54 5.1.1 Những điểm mạnh 54 5.1.2 Những điểm yếu 54 5.1.3 Các hội 55 5.1.4 Các thách thức 55 5.2 Giải pháp nâng cao thu nhập ngƣời Khmer tỉnh Trà Vinh 58 5.2.1 Giải pháp nâng cao thu nhập 58 5.2.1.1 Giải pháp lao động 58 5.2.1.2 Giải pháp vốn 58 5.2.1.3 Hoạt động sản xuất 59 5.2.1.4 Giải pháp thị trường 59 5.2.1.5 Giải pháp quản lý 59 5.2.2 Đối với chương trình – dự án hỗ trợ 60 CHƢƠNG 6: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 6.1 Kết luận 61 6.2 Kiến nghị 62 iii DANH MỤC BIỂU BẢNG Trang Bảng 1: Diện tích đất sản xuất tỉnh Trà Vinh qua năm 15 Bảng 2: Dân số lao động tỉnh Trà Vinh qua năm 16 Bảng 3: Cơ cấu dân số tỉnh Trà Vinh năm 2009 16 Bảng 4: Tình hình việc làm tỉnh Trà Vinh qua năm 17 Bảng 5: Tình hình kinh tế Trà Vinh qua năm 17 Bảng 6: Các tiêu y tế giáo dục tỉnh Trà Vinh năm 2009 20 Bảng 7: Cơ sở hạ tầng tỉnh Trà Vinh năm 2009 21 Bảng 8: Kinh phí hoạt động Dự án Nâng cao Đời sống 23 Bảng 9: Phối hợp Dự án NCĐS chương trình dự án khác 26 Bảng 10: Đặc điểm chủ hộ Khmer điều tra 27 Bảng 11: Các nguồn thu nhập hộ Khmer vùng dự án 29 Bảng 12: Tình hình lao động việc làm hộ Khmer điều tra 30 Bảng 13: Tình hình thu nhập hộ Khmer điều tra 31 Bảng 14: Mức độ hiểu biết thông tin dự án người Khmer 32 Bảng 15: Kênh thông tin tiếp cận dự án người Khmer 33 Bảng 16: Hiểu biết người Khmer thông tin dự án 33 Bảng 17: Hợp phần tham gia đối tượng dự án 36 Bảng 18: Hoạt động tham gia hộ dự án 37 Bảng 19: Nhu cầu hỗ trợ mức độ đáp ứng hộ Khmer 38 Bảng 20: Sự thay đổi thu nhập hộ theo đánh giá người dân 38 Bảng 21: Thu nhập hộ Khmer trước sau tham gia dự án 40 Bảng 22: Tình hình thu nhập chung hộ điều tra 41 Bảng 23: Kết phân tích phân biệt thu nhập hộ điều tra 42 Bảng 24: Đóng góp dự án đến việc làm người Khmer 44 Bảng 25: Mức độ nhân rộng mơ hình hoạt động dự án 47 Bảng 26: Khả lan tỏa ứng dụng kỹ thuật cộng đồng dân cư 49 Bảng 27: Kết phân tích mơ hình hồi qui đa biến 52 iv Phân tích tác động dự án nâng cao đời sống đến thu nhập người Khmer Trà Vinh CHƢƠNG 6: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 6.1 KẾT LUẬN Dự án Nâng cao Đời sống tỉnh Trà Vinh sau năm thực triển khai mang lại kết khả quan, đáng khích lệ Thu nhập việc làm người dân nâng cao, đời sống vật chất tinh thần cải thiện Trong đối tượng hưởng lợi quan tâm hộ Khmer phụ nữ nông thôn nhận hỗ trợ thiết thực hữu ích Dự án để lại học quý báu công tác quản lý nguồn vốn hỗ trợ, đội ngũ cán đào tạo nhân tố thúc đẩy phát triển địa phương thời gian tới, phần lớn người nông dân Khmer tham gia dự án học tập phương pháp sản xuất hiệu quả, rèn luyện tinh thần tự cường, tự lực cánh sinh nhằm đưa địa phương khỏi tình trạng đói nghèo, xây dựng sống gia đình hạnh phúc bình đẳng Mặc dù cơng tác vận động người dân tộc gặp nhiều khó khăn khác biệt tập quán sinh hoạt, trình độ dân trí thấp… với nhiệt tình cán địa phương am hiểu quản lý giúp nhiều hộ tự tin sản xuất Cơ sở hạ tầng đầu tư tạo điều kiện cho kinh tế vùng tăng trưởng thông thương với khu vực khác, bên cạnh việc tăng cường lực khuyến nông giúp cho hiệu sản xuất suất ngày tăng cao Đáng kể hình thức hoạt động nhóm áp dụng rộng rãi người dân tích cực tham gia Tinh thần đại đồn kết dân tộc thực tốt, tình nghĩa hàng xóm làng giềng tăng cường, giúp ích nhiều việc sản xuất thông qua kinh nghiệm chia sẽ, động viên tiến Các hoạt động áp dụng địa phương giúp cho nhiều hộ tăng thu nhập độ phì nhiêu đất nông nghiệp cải thiện Nhiều người dân mạnh dạn nhân rộng mơ hình sản xuất đem lợi ích kinh tế chung cho địa phương Tuy nhiên bên cạnh đó, cần quan tâm vấn đề phát sinh ô nhiễm môi trường, thiếu hụt vốn đầu tư tạo việc làm cho lao động sau đào tạo Bên cạnh trơng chờ, ỷ lại người dân tình trạng cán quản lý thiếu hiệu ảnh hưởng xấu đến kết dự án Nếu khắc phục tốt vấn đề trên, quản lý sử dụng hiệu nguồn hỗ trợ nước thời gian tới, mang lại phát triển bền GVHD: ThS Đinh Cơng Thành 61 SVTH: Lương Thanh Phong Phân tích tác động dự án nâng cao đời sống đến thu nhập người Khmer Trà Vinh vững cho tỉnh nhà, đời sống người dân nơng thơn cải thiện tồn diện tương lai 6.2 KIẾN NGHỊ Đối với hộ Khmer - Trong tình hình sản xuất nay, hộ phải chủ động học hỏi thêm kiến thức khoa học kỹ thuật thay cho kinh nghiệm lạc hậu Các hộ khác chưa tham gia dự án nên học hỏi mơ hình sản xuất, chăn ni đem lại hiệu kinh tế cao từ nhóm hộ tham gia dự án - Sử dụng vốn hỗ trợ vốn vay hiệu Đối với khoản thu có từ hỗ trợ dự án, người dân nên chủ động tiết kiệm để tái đầu tư cho giai đoạn tiếp sau - Liên kết với hộ nông khác sản xuất học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, phối hợp để chống lại sức ép giá Thường xuyên cập nhật thông tin giá thị trường để sản xuất tiêu thụ sản phẩm có hiệu Đối với quyền địa phương - Đối với tổ chức tín dụng cần tạo điều kiện thoải mái thơng thống cho hộ nông dân việc vay vốn sản xuất Bởi đa số nơng hộ nhận thấy thủ tục vay mượn tổ chức tín dụng cịn phức tạp qua nhiều khâu - Các trung tâm khuyến nông cần trọng nâng cao kiến thức kỹ thuật sản xuất cho nông hộ Bên cạnh việc đưa vào kỹ thuật sản xuất nên nghiên cứu kỹ tình hình địa phương để tạo phương pháp phù hợp mà người nơng dân ứng dụng vào sản xuất, tăng cường hỗ trợ kỹ thuật - Ngoài cần trọng đầu tư xây dựng sở hạ tầng phục vụ cho việc sản xuất sinh hoạt người dân, đồng thời tạo nhiều sở thu hút lao động địa phương, tạo thu nhu nhập việc làm cho nông hộ thời gian nông nhàn Quan tâm đạo sâu sát tình hình thực tế địa phương có định hướng phát triển phù hợp GVHD: ThS Đinh Công Thành 62 SVTH: Lương Thanh Phong Phân tích tác động dự án nâng cao đời sống đến thu nhập người Khmer Trà Vinh Đối với nhà nước - Đối với nhà nước cần ban hành sách để góp phần ổn định giá đầu đầu vào cho sản xuất Tạo điều kiện thuận lợi cho quyền địa phương đưa sách hỗ trợ, áp dụng ưu đãi cho đối tượng người dân tộc Bên cạnh nhà nước nên có biện pháp hạ giá chi phí vật tư nơng nghiệp tình hình để giúp giảm chi phí sản xuất - Nhà nước cần có sách tín dụng, đầu tư, hỗ trợ việc phát triển kinh tế để kế thừa phát huy hoạt động dự án NCĐS sau kết thúc thời gian hoạt động địa phương - Kết hợp với quyền địa phương mở lớp tập huấn kỹ thuật, hồn cảnh nơng sản hội nhập cho nông dân Để nông dân hiểu rõ nhu cầu thị trường đòi hỏi chất lượng sản phẩm người tiêu dùng, từ có hướng sản xuất phù hợp Đối với chương trình dự án: - Triển khai mơ hình sản xuất phù hợp, có nghiên cứu, áp dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất, nhằm cải thiện tình hình thu nhập Quản lý mơ hình hiệu quả, xem xét lựa chọn hoạt động cần thiết thích hợp với hộ tham gia vùng dự án cụ thể - Mở rộng hỗ trợ cho đối tượng hộ nghèo hộ vừa nghèo có nguy tái nghèo, đặc biệt hộ Khmer nghèo khơng có đất sản xuất, phụ nữ tuổi lao động GVHD: ThS Đinh Công Thành 63 SVTH: Lương Thanh Phong TÀI LIỆU THAM KHẢO TIẾNG VIỆT TS Mai Văn Nam (2009) Giáo trình quản trị dự án phát triển, NXB GD TS Mai Văn Nam (2008) Giáo trình Kinh tế lượng, NXB VH – TT TS Mai Văn Nam (2008) Giáo trình Nguyên lý thống kê kinh tế, NXB Văn Hóa Thơng Tin Tổng cục thống kê tỉnh Trà Vinh Niên giám thống kê tỉnh Trà Vinh năm 2009, NXB Thống Kê, Trà Vinh Hoàng Xuân Thành, Đinh Thị Thu Phương, Phạm Việt Sơn, Hà Mỹ Thuận, Đinh Mỹ Giang (2009) Theo dõi nghèo theo phương pháp tham gia số cộng đồng dân cư nông thôn Việt Nam, Báo cáo ActionAid Việt Nam Phạm Sinh Thủy (2009) “Tác động dự án trì phát triển sinh kế người dân vùng đệm Vườn Quốc Gia Tam Đảo khu vực Thái Nguyên” Đại học Thái Nguyên Hoàng Trọng, Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2008) Phân tích liệu nghiên cứu với SPSS, NXB Hồng Đức, TPHCM Ngô Kim Yến, Tiago Wandshneider (2005) Tài liệu hướng dẫn khuyến nông theo định hướng thị trường, Tài liệu CIAT, Helvetas Vietnam TIẾNG ANH Canadian International Development Agency Statistical Report On International Assistance 2008 – 2009, CIDA, Canada WEBSITE http://www.acdi-cida.gc.ca/ http://www.travinh.gov.vn/ PHỤ LỤC BẢNG KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH SỰ KHÁC BIỆT VỀ THU NHẬP GIỮA CÁC HỘ ĐIỀU TRA SỬ DỤNG Ở MỨC Ý NGHĨA 5% Ranks Dân tộc Số mẫu Kinh Thu nhập hàng Sum of Mean Rank Ranks 239 38205,50 68 133,42 9072,50 307 Khmer 159,86 - - tháng Tổng Test Statisticsa Thu nhập Mann-Whitney U 6726,500 Wilcoxon W 9072,500 Z Asymp Sig (2-tailed) a Biến phân nhóm: Dân tộc -2,174 0,030 PHỤ LỤC KẾT QUẢ PHÂN TÍCH PHÂN BIỆT VỀ THU NHẬP GIỮA CÁC HỘ ĐIỀU TRA Tests of Equality of Group Means Wilks' Mơ hình Mức ý Lambda F df1 nghĩa df2 Tuổi chủ hộ 0,998 0,595 249 0,441 Giới tính chủ hộ 1,000 0,099 249 0,754 Trình độ chủ hộ 0,952 12,603 249 0,000 Nhân 0,989 2,699 249 0,102 Số lao động 0,991 2,356 249 0,126 Lao động nữ 0,983 4,216 249 0,041 Lao động có việc làm 0,992 1,939 249 0,165 Tham gia Dự án NCĐS 0,998 0,542 249 0,462 Số hoạt động hộ tham gia 0,983 4,320 249 0,039 Mức hỗ trợ (đồng) 0,996 1,010 249 0,316 Số nội dung tập huấn 0,924 20,368 249 0,000 Cường độ tập huấn 0,999 249 0,599 0,277 a Các ma trận hiệp phương sai có tổng cộng 250 bậc tự Eigenvalues Canonical Function Eigenvalue % of Variance 188(a) Cumulative % 100.0 100.0 Correlation 398 Wilks' Lambda Test of Function(s) Wilks' Lambda Chi-square Bậc tự Mức ý nghĩa 841 41.947 12 000 PHỤ LỤC KẾT QUẢ PHÂN TÍCH PHÂN BIỆT VỀ THU NHẬP GIỮA CÁC HỘ ĐIỀU TRA Standardized Canonical Discriminant Function Coefficients Hệ số chuẩn hóa Mơ hình Tuổi chủ hộ -0,004 Giới tính chủ hộ -0,212 Trình độ chủ hộ 0,597 Nhân -0,287 Số lao động 0,280 Lao động nữ -0,452 Lao động có việc làm -0,101 Tham gia Dự án NCĐS 0,134 Số hoạt động hộ tham gia 0,382 Mức hỗ trợ (đồng) 0,153 Số nội dung tập huấn 0,570 Cường độ tập huấn 0,127 PHỤ LỤC BẢNG KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH MỨC TĂNG THU NHẬP TRUNG BÌNH GIỮA CÁC HỘ KHMER TRONG VÙNG DỰ ÁN SỬ DỤNG Ở MỨC Ý NGHĨA 10% Ranks Tham gia Sum of Mean Rank Không 15 26.83 402.50 Có 53 36.67 1943.50 Tổng Tỷ lệ tăng thu Số mẫu 68 - - nhập (%) Ranks Test Statisticsa Tỷ lệ tăng thu nhập Mann-Whitney U 282.5000 Wilcoxon W 402.5000 Z Asymp Sig (2-tailed) a Biến phân nhóm: Tham gia -1.7150 0860 PHỤ LỤC KẾT QUẢ MƠ HÌNH HỒI QUY CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THU NHẬP CỦA HỘ Model Summary Mô Hệ số hồi qui Hệ số xác định Hệ số xác định Độ lệch chuẩn hình R R2 R2 điều chỉnh trung bình 680a 462 405 21.185 a Biến độc lập: (Hệ số tự do), lao động, nội dung tập huấn, mức hỗ trợ, hoạt động, cường độ tập huấn ANOVAb Tổng bình Độ tự phương Mơ hình Phương sai (df) Nguồn biến động 18129.396 3625.879 Sai số dư 21093.561 47 39222.957 Sig 8.079 000a 448.799 Tổng F 52 a Biến độc lập: (Hệ số tự do), lao động, nội dung tập huấn, mức hỗ trợ, hoạt động, cường độ tập huấn b Biến phụ thuộc: Thu nhập hộ Khmer tham gia dự án Mơ hình B Hằng số Std.Error T Sig -.711 11.891 -.060 953 Số hoạt động (X1) -22.531 7.114 -3.167 003 Cường độ tập huấn (X2) 7.209 1.585 4.549 000 Nội dung tập huấn (X3) 7.700 4.665 1.650 106 Mức hỗ trợ (X4) -.145 343 -.423 674 Lao động (X5) 4.248 2.078 2.044 047 PHIẾU ĐIỀU TRA HỘ DÂN Yêu cầu: Phỏng vấn trực tiếp 10 đến 15 hộ dân (30 phút/hộ) Địa điểm: Theo hướng dẫn cán cộng đồng PHẦN QUẢN LÝ Họ tên đáp viên: Tuổi: Giới tính: Nam Nữ Dân tộc: Trình độ học vấn: Nghề nghiệp tại: Số nhân khẩu: Trong đó, số lao động: Lao động nữ: Bao nhiêu người tuổi lao động có việc làm: Thu nhập bình quân/tháng gia đình: Hộ có tham gia Hội đồn thể khơng? Nếu có tên tổ chức: PHẦN THẢO LUẬN A NHÓM ĐỐI TƯỢNG THAM GIA - Hợp phần (1, 2, 3, 4): - Hoạt động: - Số lượng thành viên nhóm: - Địa chỉ: Ấp Xã Huyện B MỨC ĐỘ TIẾP CẬN DỰ ÁN 1.1 Mức độ hiểu biết thơng tin dự án? Khơng biết Có nghe nói khơng rõ nội dung Biết rõ nội dung cụ thể 1.2 Kênh thông tin để tiếp cận dự án? BTHDA cấp xã Hội đoàn thể Bà con, hàng xóm Khác (ghi rõ) 1.3 Hiểu biết mục đích dự án? Khơng biết Có nghe nói khơng rõ mục đích Biết rõ mục đích dự án C TÌNH HÌNH THAM GIA DỰ ÁN Hình thức hỗ trợ từ dự án: (nhiều lựa chọn) Tiền mặt Hiện vật Tập huấn kỹ thuật Khác (ghi rõ): Tổng nhu cầu hỗ trợ vốn so với số vốn duyệt? Đối với hỗ trợ vốn: Nhu cầu hỗ trợ: triệu đồng Số vốn duyệt: triệu đồng Đối với hỗ trợ vật: Nhu cầu hỗ trợ: Số vật duyệt: Đối với hỗ trợ tập huấn: Nhu cầu hỗ trợ nội dung: Nội dung tập huấn: Số lần cần tập huấn: Số lần tập huấn: Mức độ hài lòng số vốn duyệt? Rất hài lòng Rất khơng hài lịng Ý kiến vấn đề xét hỗ trợ dự án: Mức hỗ trợ có phù hợp với nhu cầu sản xuất kinh doanh không? Rất phù hợp Rất không phù hợp Các khó khăn q trình nhận hỗ trợ từ dự án? Công tác quản lý sử dụng quỹ hỗ trợ từ dự án nào? Rất tốt Rất không tốt Sự phù hợp mục đích hỗ trợ từ dự án nào? Rất phù hợp Rất không phù hợp Được cung cấp thông tin thị trường? Rất tốt Rất không tốt Nâng cao nhận thức, kiến thức mới? Rất tốt Rất không tốt 10 Thuận tiện cho lại sinh hoạt làm ăn? Rất tốt Rất không tốt 11 Tham gia cộng đồng? Ơng/bà có tham gia quản lý Dự án: Tham gia ý kiến quản lý Dự án: Đề xuất ý tưởng: Tham gia lập kế hoạch: Tham gia khác (ghi rõ): Có Có Có Có Có Khơng Khơng Khơng Khơng Khơng 12 Ơng/bà tham gia khóa tập huấn? khóa Nội dung khóa tập huấn: Đơn vị tập huấn: 13 Mức độ hài lòng yếu tố đợt tập huấn Các tiêu chí đánh giá SỰ ĐÁP ỨNG (RES) 1.1 Các yêu cầu đề nghị học viên lớp học đáp ứng nhanh chóng 1.2 Giảng viên sẵn lịng đến thăm hoạt động sản xuất kinh doanh nông dân suốt khóa học 1.3 Giảng viên chịu khó giảng giải thấu đáo thắc mắc, câu hỏi học viên lớp học 1.4 Giảng viên quan tâm giúp đỡ học viên sau khóa học kết thúc SỰ CẢM THƠNG (EMP) 2.1 Giảng viên ln thể quan tâm đến sản xuất đời sống học viên 2.2 Giảng viên gần gũi thân thiện với học viên 2.3 Giảng viên thông cảm với khó khăn học tập học viên 2.4 Giảng viên nắm bắt nhu cầu học viên SỰ ĐẢM BẢO (ASS) 3.1 Kỹ thuật áp dụng dẫn rõ ràng đầy đủ 3.2 Giảng viên có nhiều kinh nghiệm 3.3 Cách trình bày rõ ràng, hướng dẫn dễ hiểu 3.4 Phần hướng dẫn thực hành đầy đủ, thực tiễn 3.5 Trao đổi lớp học sôi nổi, dễ hiểu 3.6 So sánh đối chiếu hiệu kinh tế mơ hình trình diễn mơ hình sản xuất nơng dân thực tốt SỰ TIN CẬY (REL) 4.1 Ban tổ chức thực thơng báo với lớp học 4.2 Sinh hoạt, học tập lớp giờ, 3 ngày 4.3 Giảng viên ln lắng nghe giải khó khăn học viên 4.4 Thông tin cung cấp cho học viên tin cậy, xác PHƯƠNG TIỆN HỮU HÌNH 5.1 Nơi học tập thuận lợi, dễ chịu 5.2 Dụng cụ, trang thiết bị học tập đầy đủ, phù hợp 5.3 Mơ hình trình diễn lớp học tổ chức chu đáo 5.4 Kết hợp tốt ban tổ chức lớp học 14 Đánh lợi ích buổi tập huấn (1 không tốt -> 10 tốt) - Kiến thức sx 10 - Tài liệu đọc dễ hiểu 10 - Cán dạy dễ hiểu 10 - Có thể áp dụng thực tế 10 - Trao đổi kinh nghiệm 10 - Thời gian phù hợp 10 D TÁC ĐỘNG CỦA DỰ ÁN Các mơ hình phát triển kinh tế/nhóm hoạt động dự án thực có người dân tổ chức khác nhân rộng hay không? Có Khơng Mức độ nhân rộng: Loại hình nhân rộng? Nguồn ngân sách sử dụng để nhân rộng mơ hình? Nguồn 1: Nguồn 2: Nguồn 3: Khả lan tỏa ứng dụng kỹ thuật cộng đồng dân cư nào? Các nhóm hoạt động đóng góp vào mục tiêu tạo thu nhập, việc làm cho người dân, đặc biệt nhóm đối tượng phụ nữ, người dân tộc thiểu số? Tỷ lệ tăng thu nhập hộ: % Tỷ lệ hộ ngồi nhóm hoạt động tăng thu nhập: % Số lao động hộ có việc làm từ hoạt động: LĐ Số lao động nữ hộ có việc làm từ hoạt động: LĐ Số lao động ngồi nhóm có việc làm từ hoạt động: LĐ Số lao động nữ ngồi nhóm có việc làm từ hoạt động: LĐ Số trẻ đến trường trước tham gia dự án: trẻ Số trẻ đến trường sau tham gia dự án: trẻ Tỷ lệ trẻ đến trường sau tham gia dự án: % Hỗ trợ dự án ảnh hưởng đến thu nhập người dân từ họ tham gia dự án? Rất quan trọng Rất không quan trọng Những hỗ trợ dự án đủ giúp người nghèo tự tin trì sống ổn định? Rất tự tin Tự tin Bình thường Người dân dễ dàng tiếp cận QPTCĐ để vay vốn cần thiết khơng? Rất khó khăn Rất thuận lợi Việc tham quan học tập kinh nghiệm từ mơ hình thực tế giúp cho người dân có lợi ích gì? Rất hữu ích Rất khơng hữu ích Nêu rõ số chứng cụ thể: 10 Mức độ quan trọng dự án hoạt động sản xuất kinh doanh hộ? Rất quan trọng Rất không quan trọng 11 Tiến độ hỗ trợ có phù hợp/hợp lý chưa? Rất hợp lý Rất không hợp lý 12 Các thuận lợi người dân tham gia hoạt động tạo thu nhập? 13 Các khó khăn người dân tham gia hoạt động tạo thu nhập? 14 Các thuận lợi quyền địa phương quản lý nhóm hoạt động tạo thu nhập này? 15 Các khó khăn quyền địa phương quản lý nhóm hoạt động tạo thu nhập này? 16 Các điểm mạnh dự án lĩnh vực tạo việc làm, tăng thu nhập? 17 Các điểm yếu dự án lĩnh vực tạo việc làm, tăng thu nhập? 18 Phương pháp hỗ trợ dự án: Hỗ trợ phần (chỉ cấp vốn hỗ trợ kỹ thuật) Hỗ trợ trọn gói (cung cấp kiến thức quản lý, kỹ thuật, vốn,v.v.) Kết tác động chung dự án người dân vùng dự án 19 Đánh giá chung nhóm Mức độ hài lịng dự án: Rất hài lòng Rất khơng hài lịng Thuận lợi: Các vướng mắc: Các kiến nghị ... mơ hình có tác động đến thu nhập người Khmer tham gia dự án tỉnh Trà Vinh GVHD: ThS Đinh Công Thành SVTH: Lương Thanh Phong Phân tích tác động dự án nâng cao đời sống đến thu nhập người Khmer... trạng thu nhập hoạt động tạo thu nhập người Khmer tỉnh Trà Vinh thời gian qua nào? - Dự án tác động đến thu nhập hoạt động tạo thu nhập người Khmer tỉnh Trà Vinh? - Giải pháp nâng cao thu nhập người. .. cứu: phân tích tác động dự án đến cơng tác xóa đói giảm nghèo tỉnh Trà Vinh, từ GVHD: ThS Đinh Công Thành SVTH: Lương Thanh Phong Phân tích tác động dự án nâng cao đời sống đến thu nhập người
