MỤC lục Trang A B C A PHẦN MỞ Đfi'u I Lý DO CHỌN ĐỀ TÀI: D Trường học nôi cho học sinh bắt đầu sống lao động Trong nhà trường, học sinh cần phải tiếp thu tri thức khoa học cách có hệ thống, kỹ năng, kỹ xảo cần thiết để hình thành phát triển phẩm chất tốt đẹp ban đầu người E Mơi trường giáo dục ln có tác động lớn đến hình thành phát triển nhân cách người thông qua mối quan hệ xã hội đa dạng F Giáo dục trẻ em nhiêm vụ vô quan trọng mà xã hôi quan tâm, “Trẻ em hơm giới ngày mai” Để ngày mai giới có người chủ xứng đáng, xã hội có người cơng dân tốt ngày hơm - trẻ em mầm non nhú, trước phải có trách nhiêm dạy dỗ, hướng dẫn trẻ em hướng G Trong nhiều thập kỷ trước, phần lớn trường tiểu học nước ta tồn phương pháp giảng dạy giáo dục mang tính áp đặt, gò bó, chưa quan tâm lắng nghe tâm tư, nguyện vọng học sinh Việc đánh giá, sửa sai học sinh có biểu khắt khe, thiếu dân chủ Học sinh khiếm khuyết nhân cách : rụt rè, thụ động, thiếu tự tin vào thân, không dám đề đạt ý kiến, không mạnh dạn thể khả năng, H Tình hình đòi hỏi trường tiểu học phải chọn lựa đường, cách thức giáo dục phù hợp, để chuẩn bị thật tốt cho em thành công dân tương lai có đạo đức, trí tuệ thể lực tốt Một đường phải tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học Mỗi đường có ưu riêng, song Hoạt động giáo dục lên lớp, đặc trưng mình, có vai trò quan trọng việc giáo dục toàn diện cho học sinh I.Nắm bắt trọng tâm mục tiêu giáo dục tình hình mới, Bộ Giáo dục Đào tạo quy định rõ thời lượng dành cho Hoạt động giáo J dục lên lớp Kế hoạch giáo dục Tiểu học Chương trình Tiểu học K Từ cương vị làm thày, công việc giáo dục, dạy dỗ học sinh, tạo mơi trường lành mạnh cho em hình thành nhân cách Làm để Hoạt động giáo dục lên lớp phát huy hết tác dụng, để “Mỗi ngày đến trường ngày vui” với em học sinh điều mà Ban giám hiệu nhà trường quan tâm L Đó lý tơi chọn đề tài: M Vai trò Ban giám hiệu với việc nâng cao chất lượng, hiệu Hoạt động lên lớp trường tiểu học II MỤC ĐÍCH - U CẲU: Mục đích: N Phát huy sức mạnh tổng hợp, nâng cao vai trò, trách nhiệm cấp, ngành, Đảng ủy- Hôi nhân dân- ủy ban nhân dân- Mặt trận tổ quốc- Hôi liên hiệp phụ nữ phường Hàng Gai Cửa Đông phối hợp chặt chẽ với Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc công tác tuyên truyền, vận đông tham gia có hiệu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ”, “Nhà trường văn hoá - Nhà giáo mẫu mực - Học sinh lịch ” O Phối hợp triển khai có hiệu đề án UBND Quận Hoàn Kiếm như: “ Phát triển nghiệp giáo dục đào tạo theo hướng đại hóa Quận Hồn Kiếm”, “Mơt số nét văn hóa ứng xử người dân khu phố cổ” Yêu cầu: P Tạo điều kiên an toàn, thân thiên, vui vẻ cho học sinh đến trường Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an tồn Q Học sinh tích cực tham gia hoạt động giáo dục nhà trường cộng R Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh tiểu học, giúp em tự tin học tập S Rèn luyên kỹ sống cho học sinh T Phát triển trò chơi dân gian, tổ chức hoạt động tập thể U III.ĐỐI vui tươi lành mạnh nhà trường V Tham gia hoạt động địa phương W Giáo viên học sinh tích cực, tự giác thi đua TƯỢNG NGHIÊN CÚU: X Giáo viên học sinh Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc Quận Hồn Kiếm Hà Nội Trình độ dân trí khu vực trường đóng phần lớn em gia đình bn bán nhỏ, thợ thủ cơng thuộc khu dân cư phường Hàng Gai phường Cửa Đông thuộc khu phố cổ Hà Nội IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Phương pháp nghiên cứu lý luận: Y Nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn - Hướng dẫn số 9832/ BGDĐT- GDTH ngày 01/9/2006 Z Bộ Giáo dục & Đào tạo việc hướng dẫn thực chương trình mơn học lớp AA - 1,2,3,4,5 trường tiểu học Thông tư 32/ 2009/ TT - BGDĐT ngày 27/ 10/ 2009 Bộ Giáo dục & Đào tạo ban hành Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học - Điều lệ Trường tiểu học Bộ Giáo dục & Đào tạo Ban hành kèm theo Thông tư số 41/ 2010/ TT - BGDĐT ngày 30/ 12/ 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo Phương pháp điều tra: AB + Điều tra giáo viên AC + Điều tra học sinh AD + Điều tra phụ huynh AE + Dựa vào kết hoạt đông năm trước đề kế hoạch cho năm học Phương pháp thực nghiệm: AF Áp dụng lý luận quản lý giáo dục vào quản lý việc triển khai thực phong trào thi đua trường tiểu học Phương pháp quan sát: AG Dự dạy giáo viên, tiết hoạt đơng ngồi lên lớp kiểm tra chất lượng- kết hoạt đông học sinh qua kiểm tra, hôi thi Phương pháp thống kê toán học: AH Nhằm xử lý số liệu kết thu trình nghiên cứu AI ß PHẦN Nội DÜNG I CƠ sở LÝ LUẬN THỰC TIỄN ĐỂ GIẢI QUYẾT ĐÉ TÀI: AJ Trẻ em trở thành “ người ” nhờ có giáo dục (Komenski) Nếu không học dạy bảo, người sống hoang thú, hành đông mang tính AK Thời thơ ấu quan trọng phát triển nhân cách người Đứa trẻ ngày hôm sau trở thành người tuỳ thuôc môt phần định chỗ em trải qua ngày thơ ấu nào, người dìu dắt em ngày thơ bé, giới xung quanh vào trái tim em AL Trong phạm trù giáo dục giáo dục trí tuệ khâu quan trọng Nó bao gổm việc tiếp thu tri thức hình thành giới quan khoa học, phát triển lực nhân thức sáng tạo Để có điều đó, em phải đến trường để học “Trong nhà trường, hoạt động dạy học đường quan trọng để giáo dục trí tuệ ” (Xu Khơm Lin Ski) AM Mặc dù nhiệm vụ giáo dục trẻ em xã hôi quan tâm quan trọng nhà trường, đặc biệt trường tiểu học Có điều nhà trường nói chung trường tiểu học nói riêng nơi kết tinh trình đô văn minh xã hôi công tác giáo dục trẻ em Trường tiểu học chân khơng nơi trẻ tiếp thu kiến thức khoa học mà nơi giáo dục em trở thành người có ích cho xã Vì vây, trẻ em phải giáo dục tồn diện Bác Hổ nói: AN “Người có đức mà khơng có tài làm việc gỉ khó AO AP Người có tài mà khơng có đức người vơ dụng” Muốn trẻ em có tự tin học tâp, có kỹ ứng xử tình cc sống thiết phải tạo cho em môt môi trường học tâp thân thiện Điều trơng mong vào nhà trường, thày cô giáo lực lượng giáo dục khác sức lòng nghiệp giáo dục II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG: Khái quát chung Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc : AQ Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc đóng địa bàn phường Phường Hàng Gai- Quận Hồn Kiếm, dân trí khu vực trường đóng phần lớn em gia đình bn bán nhỏ, thợ thủ cơng thuộc khu dân cư phường Hàng Gai phường Cửa Đông thuộc khu phố cổ Hà Nội AR 1.1/ Nhân cán - giáo viên - công nhân viên năm học 2011 - 2012: A TT B Tên Khối C T E F Nữ Đảng s G H Đoàn D Z AA Ban giám AB AC AD I AE 1AK.hiệu 3 AL GV tiểu AM AN.AO AP.0 2AV học 18 AW GV VTM AX 18AY AZ.4 BA.4 3BG BH GV ngoại 4BI 3BJ.BK.2 BL.1 4BR BS ngữ Tổng phụ BT 5BU trách BV GV Tin BW BX BY BZ 6CF học 1CI.CJ CK.1 CG TVCH.1 7CQ ĐDDH 1CS 1CT.CU.0 CV.1 CR KT - VP 8DB DC Y tế 2DE DD.2 DF.1 DG.0 9DM.DN Lao công1DO 1DP.DQ.0 DR.1 Bảo vệ 10 5DZ 3EA DX.DY Nhân EB.0 EC.0 11 5EK EL EM.0 EN.0 EJ Cộng EI.viên(bếp) 42 39 ET Độ tuổi bình quân : 38,510 AS AT 1.2/ Số liệu học sinh năm học 2011 - 2012: Số Số BR I AW BS AY BT CD I CE 166 CF ICP I 3CQ 145 CR II DB I DC 155 DD V DN V DO 54 DP DZ T EA 62 EB ổngEL 15 582 Cơ sở vật chất: HS BA BU 84 CG 69 CS 69 DE 22 DQ 33 EC 277 Đội BD BF Dân BC BV BE BW 0CH 1CI 0CT 0CU 0DF 1DG 30 DR 0DS 60 ED 0EE 90 Con BG BX 0CJ 0CV 0DH 0DT 0EF a Thn lỵi: - Tổng diên tích khn viên : 735 m BH BJ BN Học BO 2buổi /ngày BI BY BK BZ BM CA CB 166 1CK 0CL 0CM CN 145 0CW 0CX 0CY CZ 155 0DI 0DJ 0DK DL 0DU 0DV 0DW 54 DX 0EG 0EH 0EI EJ 62 582 0 Trẻ Lưu BL Mồ BP '« '5 BQ AU K AV AX AZ BB hối J Trình độ K M Biên Hợp U V W L N ĐH AF CAG TAH AI.AJ 3AQ AR 0 3AT.AU.0 AS 13 BB 5BC 0BD 18 BE.BF 3BM 1BN 0BO 4BP.BQ.0 0 1 Kiêm nhiệm CA CB CC CD.CE 0CL 0CM 1CN 0CO.CP 1CW 0CX 0CY 1CZ.DA.0 0DH 0DI 2DJ 1DK.DL.1 0DS 0DT 1DU 1DV.DW.0 0ED 0EE 0EF 0EG.EH.5 0EP EQ 0ER.ES.5 EO 23 29 13 CC 162 CO 141 DA 147 DM 48 DY 55 EK 553 - Tổng diên tích sử dụng : 1.964 m - Số tầng xây dựng : 4,5 tầng - Diên tích sân chơi : 257 m - Các phòng học đạt chuẩn 15 phòng cho 15 lớp học 2buổi/ngày, có đủ bảng chống lóa, bàn ghế liền mặt lạt quy định, quạt, đèn đủ 15 phòng học có máy điều hòa - Có khu vê sinh riêng cho GV HS tầng - Trường đạo sát sao, quan tâm giúp đỡ cấp, ngành, ủng hơ nhiêt tình Hơi cha mẹ học sinh Năm học 20092010, Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc- Quận Hoàn Kiếm vừa xây dựng lại Cơ sở vật chất Trường đầu tư qui cách có đầy đủ phòng chức Cảnh quan sư phạm tu bổ tạo khung cảnh Xanh- Sạch - Đẹp Chất lượng giảng dạy hoạt động giáo dục Trường Ngành đánh giá cao - Trường có phòng tin học với 20 máy cho học sinh Khối 2, 3, 4, học mơn Tin học - Có khu thể chất rơng 96 m2 để học sinh tạp luyên thể dục thể thao sinh hoạt tạp thể khác - Trang bị máy tính phục vụ cho cơng tác quản lý, máy tính cho giáo viên soạn Các phòng học có tivi đầu DVD Nhờ xã hóa nhà trường ban phụ huynh trang bị cho tất lớp học lắp điều hòa phục vụ học sinh ngày nóng nực Mỗi lớp trang bị nước ấm, nước mát dùng nước tinh khiết để HS dùng đảm bảo sức khỏe b Khó khăn: - Trường nằm ngõ, mặt chật hẹp, dân thường xuyên lấn chiếm ngõ làm nơi bán hàng, để xe máy bất tiên cho PHHS đưa đón em tới trường - gia đình học sinh thuộc diên hộ nghèo - Một số gia đình phó mặc cho thầy cô giáo, chưa quan tâm đến viêc học con, nhận thức giáo dục chưa đầy đủ 3.Kiểm định chất lượng: EM Tương đối tốt - Đạt: 904 điểm/ 1000 điểm EU EV Học sinh trang nghiêm, phấn khởi chào đón ngày khai trường EN EO Tuy nhiên, đối chiếu với mục tiêu yêu cầu Bộ GD & ĐT, Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc thấy nhiều điểm cần phải cố gắng, nỗ lực với việc làm thiết thực cụ thể III.NHỮNG VIỆC LÀM cụ THỂ : EP Sau nghiên cứu văn đạo Ngành : Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ; Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22.7.2008 Bộ Giáo dục Đào tạo ; Kế hoạch liên ngành số 7575/KHLN/BGDĐT Bộ Văn hóa Thể thao & Du lịch - Bộ GD-ĐT - Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh ngày 19/8/2008 phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008 - 2013, Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc định thành lập Ban Chỉ đạo xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, tham gia phong trào từ năm học 2008 - 2009 Dưới biện pháp thực hiện: Khảo sát thực trạng Trường: EQ Tổ chức khảo sát, đánh giá thực trạng trường bám theo mục tiêu, yêu cầu nội dung hoạt động lên lớp Việc khảo sát giúp cho Trường thấy rõ tình hình, điều kiện nhà trường để có biện pháp thích hợp Kết khảo sát giúp Trường đề kế hoạch hoạt động giai đoạn 2008 - 2013 Trường tổ chức phát phiếu khảo sát đến toàn giáo viên học sinh lớp 4, để tìm hiểu thêm mối quan hệ thầy - thầy, trò - trò thầy - trò Việc tổ chức khảo sát giáo viên học sinh giúp Trường xây dựng quy tắc ứng xử thân thiện thầy trò TỔ chức quán triệt chủ trương phối hợp thực hiện: ER Nhà trường tổ chức họp để tuyên truyền đặt yêu cầu phối hợp thực : ES 2.1/ Cuộc họp với lãnh đạo Đảng ủy, UBND, MTTQ đoàn thể phường Hàng Gai : Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ, Ban FU 3.8/ Xây dựng quy ước gia đình thân thiện để triển khai thực cha mẹ học sinh Hiệu trưởng dự thảo, có tham khảo ý kiến Hội đồng sư phạm Ban Đại diện cha mẹ học sinh trường, sau tổ chức vận động cha mẹ học sinh thực Quy ước gửi đến Hội Phụ nữ, Ban chăm sóc trẻ em gia đình, Đồn TN phường Hàng Gai để lồng ghép với vận động xây dựng gia đình văn hóa FV 3.9/ Tổ chuyên môn triển khai thực chuyên đề “thân thiện giảng dạy công tác chủ nhiệm " Kết thực chuyên đề đánh giá qua việc dự thăm lớp, tiết hoạt động tập thể, lần kiểm tra chuyên đề, kiểm tra tồn diện - Khuyến khích học sinh tích cực chủ động sáng tạo phát triển hết khả tiết học - Nhà trường tổ chức Hội thảo “Nâng cao hiêu quả” đổi phương pháp giảng dạy, phong trào CNTT vào dạy, giáo viên sử dụng giáo án điên tử gây hứng thú, tự tin học tập học sinh - Giáo viên tạo cho học sinh hăng hái phấn khởi tới trường, xây dựng thói quen tốt học sinh Học sinh cảm nhận “Mỗi ngày tới trường ngày vui” FW - 3.10/ Tổ chức hoạt động tự quản học sinh: Xây dựng kế hoạch trực, làm vệ sinh khuôn viên trường chăm sóc cảnh hàng ngày dành cho học sinh lớp 4, - Nâng cao chất lượng hoạt động đội Sao đỏ học sinh để giám sát, kiểm tra việc thực vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân, việc thực nội quy học sinh FX Thực nội dung “rèn luyện kỹ sống cho học sinh ", Trường bước giáo dục cho học sinh kĩ ứng xử hợp lý, có văn hóa trước số tình học tập, sống, thói quen làm việc 19 FY hoạt động theo nhóm, giáo dục việc rèn luyện sức khỏe, phòng chống tai nạn giao thơng tai nạn khác FZ 3.11/ Tiếp tục hoàn thiện cảnh quanh sư phạm, bổ sung cảnh Ba câu hiệu : “Mỗi ngày đến trường niềm vui”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Non sơng Việt Nam nhờ cơng học tập em” treo phía trước dãy phòng Trường làm bảng tên trường treo pa nô ảnh Bác Hồ với thiếu nhi kèm theo nội dung điều Bác Hồ dạy - BGH phân công làm vệ sinh thường xuyên định kỳ Hàng tuần vào ngày thứ lao công tổng vệ sinh nhà trường - Bếp ăn, nhà trường tổ chức khoa học có qui củ đảm bảo dinh dưỡng bữa ăn cho học sinh Nguồn thực phẩm đảm bảo An tồn, có ký hợp với nơi cung cấp thực phẩm GA Đó số việc làm cụ thể để triển khai thực kế hoạch tổ chức hoạt động lên lớp qua năm học 2009 - 2010; 2010 - 2011; 2011 - 2012 Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc Sau kết đạt : IV NHŨNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC : - Trường tổ chức triển khai thực thị, hướng dẫn Ngành tổ chức hoạt động lên lớp với bước thích hợp, việc làm cụ thể, có tính sáng tạo, phù hợp với điều kiện, đặc điểm Trường, địa phương - Phong trào tuyên truyền triển khai sâu rộng từ trường học đến gia đình tồn xã hội, tạo đồng tình ủng hộ cấp ủy, quyền, đồn thể, nhân dân, cha mẹ học sinh, giáo viên học sinh 20 FD an toàn: Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, GB - FE Học sinh tưng bừng chào đón lễ khai giảng năm học 100% lớp trang bị đầy đủ đèn, đảm bảo ánh sáng, tránh bệnh cận thị học đường; bàn ghế chuẩn, phù hợp với đô tuổi học sinh tiểu học - Nhà trường phát đông Tết trổng phong trào xây dựng khung cảnh sư phạm nhà trường Xanh - Sạch - Đẹp, bổ sung xanh, trang trí pa nơ, hiệu trường làm bảng tin cho tất lớp học GC Phân cơng lớp chăm sóc bổn xanh chậu cảnh thường xuyên - Nhà trường ký hợp với hãng nước tinh khiết Vinpearl để phục vụ học sinh đẩy đủ đảm bảo an toàn hợp vệ sinh - Trường có nhà vệ sinh riêng biệt cho HS nam nữ tổng số có 10 phòng vệ sinh Hàng ngày có lao cơng thường xuyên dọn sạch, đảm bảo vệ sinh để học sinh sử dụng 21 Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp em tự tin học tập: - Trong thi Giải toán qua mạng Internet Bộ Giáo dục Đào tạo phát động: GD + Năm học 2009- 2010 có 01 giải Ba cấp Thành phố em Phạm Minh Anh lớp 4B, 02 giải Nhất cấp Quận em Nguyễn Minh Trang lớp 3Bem Nguyễn Đức Lâm lớp 1D, 02 đạt giải Nhì cấp Quận Lê Tuấn Anh lớp 5A Phạm Minh Anh lớp 4B, GE + Năm học 2010- 2011 có 07 giải Nhì cấp Quận em Phạm Minh Anh lớp 5C, Nguyễn Minh Trang lớp 4B, Nguyễn Hải Long lớp 3B, Trần Văn Thành Đạt lớp 2B, Ngơ Tuấn Dương lớp 1A, Hồng Quốc Anh lớp 1A, Hoàng Minh Anh lớp 1B 02 giải Ba Nguyễn Đức Lâm lớp 2B, GF Nguyễn Minh Huy- lớp 1C 02 giải khuyến khích Nguyễn Hữu Hồng lớp 5C, Trịnh Duy Anh - lớp 1B GG + Năm học 2011- 2012 có 02 giải Nhất cấp Quận em Phạm Khánh Linh lớp 2A, Nguyễn Minh Trang lớp 5B, 02 giải Ba Phạm Hồng Minh lớp 1B, Nguyễn Quý An lớp 3B, 07 giải Khuyến khích em Nguyễn Minh Phương lớp 1B, Nguyễn Thảo Nguyên lớp 1A, Hồng Minh Anh lớp 2B, Ngơ Tuấn Dương lớp 2A, Tống Minh Chiến lớp 3A, Trần Văn Thành Đạt lớp 3B, Nguyễn Hải Long lớp 4B Trong có em Phạm Hồng Minh lớp 1B, Nguyễn Hải Long lớp 4B tham dự kỳ thi cấp Thành phố GH - Kết học lực, hạnh kiểm học sinh năm học gần : GI Năm học GJ.Hạnh kiểm GK Học lực 1-H GQ o GR GS o GT (N GU o HD HE HN 2011 - GM Thực ĐĐ GZ 416 100% HJ 498 100% HO 583 100% GN T H chưa HA HK HP 2012 (Học kỳ 1)HS 22 GO H S giỏi HB 44 - 82.7 HL 53 - 90.9 HQ 95 - 85.6 % GP tiến HC % HM % HR % HS tiên 61 - 14.6 34 - 6.8 67 - 11.6 - 100% giáo viên tham dự Hôi giảng chào mừng kỷ niệm Ngày hiến chương nhà giáo 20/11 đạt kết tốt Trong đó, có 70% giáo viên dạy Cơng nghê thơng tin - 100% giáo viên tồn trường tuổi từ 45 trở xuống dạy phương pháp hiên đại 100% giáo viên đạt kết cao, chọn hai giáo viên Đỗ Thu Hà Nguyễn Lan Anh thi cấp Quận đạt giải Aj Rèn luyện kỹ sống cho học sinh: - học sinh đạt giải thi vẽ “Ngàn tranh - Ngàn điều ước” Sở GD&ĐT Hà Nội phát động tháng 9/ 2010 với: 01giải A, 02giải B, 02 giải C, 03 giải khuyến khích - Em Đặng Vũ Trung lớp 4A đạt Giải Bạc dành cho Nhà sưu tập tuổi trẻ Triển lãm tem bưu Quốc gia năm 2010 Bộ thơng tin truyền thông Việt Nam chứng nhận - Các em Nguyễn Thu Giang, Lương Thu Uyên lớp 1C đạt 02giải Ba, Mạch Hương Giang lớp 1B đạt giải khuyến khích thi vẽ “Vui Colgate” tranh em dự thi Hợp chủng quốc Hoa Kỳ - Trong Ngày Hôi sách quyền giới 2012 tổ chức Thư viên Quốc gia có học sinh thi kể chuyên Tiếng Anh đạt giải nhì, thi vẽ tranh theo sách có em Hồng Ánh Dương lớp 3B đạt giải nhất, em Nguyễn Ngọc Huyền lớp 1A đạt giải nhì, em Lương Hà Chi em Nguyễn Thu Giang lớp 3B đạt giải ba, em Nguyễn Trường Giang lớp 5B đạt giải khuyến khich - 100% học sinh nhà trường khám sức khỏe, 99.3% học sinh lớp tiêm vacxin sởi - 100% học sinh dạy chống tai nạn thương tích theo kế hoạch nhà trường HT 207 học sinh lớp 3,4,5 tham gia làm dự thi phòng chống tai nạn thương tích 23 FF HU HV Các em hào hứng với đề tài vẽ theo nội dung sách Ngày hội sách quyền giới Thư viện Quốc gia Việt Nam 24 FG FH vô tự tin trình bày tiết mục văn nghệ u thích HW Phát triển HX trò chơi dân gian, tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh nhà trường: - Phong trào TDTT trì phát triển tốt: HY + Năm học 2009- 2010: em Hà Huy Khánh lớp ỐA đạt 01 Huy chương vàng, 01 Huy chương bạc môn bơi Giải học sinh thành phố Tại Đại hội TDTT Quận Hoàn Kiếm có em Nguyễn Minh Anh lớp 1A đạt giải Nhất, em Nguyễn Minh Trang lớp SB đạt giải Nhì môn Cờ tướng; em Trần Thu Ngân lớp 1A đạt giải Ba môn Cờ vua, em Nguyễn Minh Vũ lớp ỐA đạt 02 giải Nhì- 01 giải Ba mơn Điền kinh HZ + Năm học 2010- 2011: Tại Đại hội TDTT Quận Hồn Kiếm có 02 giải Nhì - 04 giải Ba môn Cờ tướng, 03giải Ba môn cờ Vua IA + Năm học 2011- 2012: Tại Đại hội TDTT Quận Hồn Kiếm có 01 giải Nhì - 04 giải Ba môn Cờ tướng, chọn cử học sinh dự thi Thành phố 25 - Tiết mục dự thi trường Hơi thi Tiếng hát thầy trò lãnh đạo Phòng GD-ĐT Quận Hồn Kiếm ghi nhân đạt kết tốt trường đạt giải A1 - Nhà trường tổ chức cho học sinh tham quan di tích Đền Nguyên Phi ỷ Lan , thăm Bảo tàng Phòng khơng khơng qn xem biểu diễn nghê thuât Nhà hát Tuổi Trẻ IB Thực nội dung “tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh ”, Trường tổ chức tốt thường xuyên hoạt động văn nghệ, thể thao, hội thi thu hút đông đảo học sinh tham gia Bước đầu đưa số trò chơi dân gian vào chơi học sinh trường, nhà, làm cho khơng khí chơi mang tính tập thể hơn, vui hơn, thân thiện 26 FI FK FJ Cơ trò vui tươi với tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 2G/11 27 Tham gia hoạt động địa phương, góp phần bảo vệ, tơn ID tạo phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng - Nhà trường kết hợp với Đội cho học sinh tìm hiểu di tích lịch sử 48 Hàng Ngang, nơi Bác Hồ viết Tuyên ngôn độc lập Ngày 06/ 03/ 2012 tổ chức cho HS thăm quan học tập Lăng Bác Viện Bảo tàng Hồ Chí Minh Ngồi học sinh tham quan Viện Bảo Tàng Dân tộc học; Viện bảo tàng Phòng Khơng khơng qn, nghe nói chuyện lịch sử; truyền thống dân tộc, truyền thống qn đội IE Học sinh nhà trường ln tích cực tham gia hoạt động phong trào Quận hướng tới kỉ niệm 1000 năm Thăng Long - Hà Nội Lễ hội đền Vua Lê hoạt động sáng tạo giầu ý nghĩa học sinh phấn khởi tham gia FL IF - Kết hợp với UBND phường Hàng Gai nhà trường hoàn thành tập viết Lịch địa phương phường Hàng Gai để góp phần nôi dung hôi thảo “1000 năm Thăng Long” dạy tốt dạy lịch sử địa phương 28 - Kết hợp với UBND phường Hàng Gai để HS chăm sóc nhà tưởng niêm liệt sĩ số Hàng Quạt IG Ngày 19/ 04/ 2012, nhà trường tổ chức đánh giá “Trường học thân thiện học sinh tích cực” theo mẫu Sở GD điểm TB 91,88 điểm đạt xuất sắc Thông qua hoạt đông, nhà trường giúp em thêm yêu trường, yêu lớp - Khi hỏi việc thực bảng tin lớp, 87,5% học sinh khối 4, hỏi ý kiến cho biết thích tham gia bảng tin Trong có chuyên mục học sinh thích : “Điều em muốn nói”, “Ai tài thế’, “Ứng xử văn hóa”, “Chúc mừng sinh nhật”, “Lớp chúng mình” IH 80% học sinh lớp 1, hỏi trả lời thích trò chơi dân gian, thích đến trường trường vui 29 II Đối chiếu với mục tiêu hoạt động ngồi lên lớp, trường có việc làm tích cực nhằm bước huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để góp phần xây dựng mơi trường giáo dục ngày an toàn, thân thiện, phù hợp với điều kiện địa phương, bước đầu hình thành, phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội Từ góp phần hình thành phẩm chất tốt đẹp cho học sinh IJ Với làm được, Trường tự thấy vận dụng biện pháp để thực tổ chức hoạt động lên lớp trường tiểu học Quận 30 IK - “Tổ chức hoạt động lên lớp ” việc làm đắn, phù IL c PHẦN Két lUỘN hợpvới xu phát triểngiáo dụctrên thếgiới, việc làm khó khăn, phức tạp, đòi hỏi kiên trì lãnh đạo ngành giáo dục hiệu trưởng trường Nội dung có tính xã hội rộng rãi nên phải làm tốt công tác tuyên truyền, tạo đồng tình ủng hộ quyền, đồn thể, phải thu hút đơng đảo giáo viên, học sinh tham gia - Việc tổ chức hoạt động lên lớp liên quan đến nhiều hoạt động giáo dục trường nên phải điều kiện trường để xác định nội dung tham gia trước, nội dung sau ; mức độ yêu cầu năm nào, để tránh tải, làm ảnh hưởng đến hoạt động giảng dạy giáo dục khác Trường Trường đạt chuẩn quốc gia, trường tiên tiến xuất sắc có thuận lợi nên tiến độ xây dựng nhanh hơn, trường gặp khó khăn thực hoạt động với nội dung mức độ phù hợp Dù khó khăn đến đâu, trường tổ chức hoạt động xây dựng kĩ sống cho học sinh; xây dựng quan hệ thầy trò trở nên thân thiện, tốt đẹp - Làm việc phải việc đó, khơng ôm đồm để xảy tình trạng đầu voi đuôi chuột Hết sức tránh việc làm hình thức, tác dụng - Phải giải tốt khâu nhận thức giáo viên nội dung để giáo viên có tự giác thực thay đổi thói quen khó Đồng thời với việc giải nhận thức, phải tổ chức hội thảo, trao đổi kinh nghiệm thực phải có đơn đốc, kiểm tra Trường, tổ chuyên môn, đoàn thể IM Tập thể giáo viên nhà trường tích cực đẩy mạnh hoạt đơng ngồi lên lớp kết hợp với thực hiên phong trào thi đua “Trường học thân thiện - Học 31 sinh tích cực” ”, “Nhà trường văn hoá - Nhà giáo mẫu mực - Học sinh lịch ” Bằng biên pháp điều chỉnh, bổ sung kế hoạch 32 IN tăng cường công tác quản lý, đạo để hoạt đông nhà trường ổn định bước phát triển tác dụng IO + Với nôi dung tham gia hoạt đơng địa phương, nhà trường gặp nhiều khó khăn, hạn chế cần có phối hợp chặt chẽ để triển khai sâu rông nôi dung học sinh nhỏ IP + Cần tăng cường thêm sở vật chất, mua sắm thêm dụng cụ để tổ IQ.chức tốt trò chơi cho học sinh IR IS IT * ** “Tổ chức hoạt động ngồi lên lớp” việc làm khơng khơng phần phức tạp; đòi hỏi kiên trì, tinh thần khắc phục khó khăn vận dụng linh hoạt biện pháp để huy động tốt lực lượng xã hội tham gia Những việc mà Trường làm được, nêu sáng kiến kinh nghiệm đóng góp cơng sức nhỏ, chưa đạt kết mong muốn Tơi mong nhận góp ý cấp quản lý giáo dục, chí lãnh đạo bạn đồng nghiệp để đề tài tơi hồn thành áp dụng có hiệu hoạt đông giáo dục trường tiểu học, phần thực tốt lời Bác Hổ dặn: IU “ Vì lợi ích mười IV IW IX năm trồng Vì lợi ích trăm năm trồng người” Tơi xin trân trọng cảm ơn! Hồn Kiếm, ngày 20 tháng năm 2012 Người viết IY Phạm Phương Anh 28 ... M Vai trò Ban giám hiệu với việc nâng cao chất lượng, hiệu Hoạt động lên lớp trường tiểu học II MỤC ĐÍCH - YÊU CẲU: Mục đích: N Phát huy sức mạnh tổng hợp, nâng cao vai trò, trách nhiệm cấp, ngành,... để Hoạt động giáo dục lên lớp phát huy hết tác dụng, để “Mỗi ngày đến trường ngày vui” với em học sinh điều mà Ban giám hiệu nhà trường quan tâm L Đó lý tơi chọn đề tài: M Vai trò Ban giám hiệu. .. tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học Mỗi đường có ưu riêng, song Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, đặc trưng mình, có vai trò quan trọng việc giáo dục tồn diện cho học sinh I.Nắm