“ Một số giải pháp xây dựng trường học an tồn phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường Mầm non” Sáng kiến áp dung rơng rai, có hiệu đơi vơi cơng tác qu ản lý Hiệu trưởng việc Xây dựng trường học an tồn phòng ch ơng tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non; Công tác xây d ựng k ế hoạch đạo thực kế hoạch; Bồi dưỡng giáo viên kỹ phòng chơng tai nạn thương tích cho trẻ; Cơng tác tun truy ền phòng chơng tai nạn thương tích; Xây dựng mơi tr ường phòng ch ơng tai n ạn thương tích cho trẻ góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo duc nhằm đáp ứng vơi yêu cầu đổi mơi bản, toàn diện giáo duc đào tạo giai đoạn Trường học an tồn, phòng, chơng tai nạn th ương tích tr ường h ọc mà yếu tơ nguy gây tai nạn, thương tích cho trẻ phòng, ch ơng giảm tơi đa loại bỏ Tồn bơ trẻ em trường chăm sóc, ni dạy mơt mơi trường an tồn Q trình xây dựng trường học an tồn phải có tham gia trẻ em đô tuổi mầm non, cán bô quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường, cấp ủy Đảng, quy ền, ban, ngành, đoàn thể địa phương bậc phu huynh c trẻ Nôi dung đề tài đề cập đến vấn đề xây dựng tr ường học an tồn phòng chơng tai nạn thương tích cho trẻ trường Mầm non nhằm th ực muc tiêu giáo duc mầm non giúp trẻ em phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ ,thẩm mĩ , hình thành yếu tơ ban đ ầu nhân cách người Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp an toàn theo quan ểm giáo d uc “ Lấy trẻ làm trung tâm”Đảm bảo tuyệt đơi an tồn thể chất tinh thần cho trẻ Xác định việc xây dựng mơi trường an tồn phòng chơng tai n ạn thương tích nhiệm vu quan trọng cấp bách trường học an tồn có ảnh hưởng lơn đến chất lượng chăm sóc giáo duc mơt nhà tr ường Chính mơt người cán bô quản lỳ tr ường h ọc phải biết xây dựng xây dựng trường học an tồn phòng chơng tai nạn thương tích cho trẻ Mn làm điều phải có đồng thu ận t ban giám hiệu, tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên nhà tr ường + Về khả áp dung sáng kiến: Sáng kiến có khả áp dung rông rai công tác qu ản lý c Hi ệu trưởng trường Mầm non cơng tác xây dựng trường h ọc an tồn phòng chơng tai nạn thương tích cho trẻ nhằm nâng cao ch ất l ượng chăm sóc giáo duc đáp ứng nhu cầu đổi mơi toàn diện giáo duc đào t ạo Xây dựng môt môi trường giáo duc an toàn phát huy ưu ểm, kh ắc ph uc tồn nhằm bươc cải tạo sở vật chất đáp ứng n dung chương trình chăm sóc giáo duc trẻ mầm non; Bồi dưỡng giáo viên mơt sơ biện pháp phòng chơng tai nạn thương tích tổ chức h th ảo, thao giảng để trao đổi kinh nghiệm kỹ sử lý mơt sơ tình hng th ường gặp.Từ tơi đa xây dựng giải pháp xây dựng môi trường phòng chơng tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non nh sau Xây dựng kế hoạch phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ Trong thơng tư sô 13 /2010/TT- BGDĐT ngày 15 tháng năm 2010 qui định xây dựng trường học an toàn, phòng, chơng tai nạn, th ương tích sở giáo duc mầm non, bao gồm: tiêu chuẩn, nôi dung xây d ựng, h s thủ tuc công nhận tổ chức thực Vào đầu năm học dựa điều kiện thực tế nhà trường đa xây dựng kế hoạch xây dựng trường học an tồn phòng chơng tai nạn thương tích cho trẻ năm học Thành lập Ban đạo công tác phòng chơng tai nạn thương tích cho trẻ gồm: Trưởng Ban đạo Hiệu trưởng, phó ban Phó hiệu trưởng, Thành viên cán bơ y tế, giáo viên nhóm, lơp đại diện cha mẹ học sinh nhà trường Phân công nhiệm vu qui định rõ trách nhiệm vu thành viên ban đạo Dựa vào tiêu chí bảng kiểm mà xây dựng nôi dung tr ường học an tồn phòng ch ơng tai nạn thương tích đưa biện pháp phòng, chơng tai nạn thương tích, tuyên truyền, giáo duc can thiệp, khắc phuc, giảm thiểu nguy gây tai nạn thương tích nhà trường Kiểm tra, phát khắc phuc nguy gây thương tích, tập trung ưu tiên lo ại th ương tích thường gặp hóc dị vật, nga, vật sắc nhọn đâm vào chân tay, đứt tay chảy máu bỏng…Nâng cao nhận thức cho cán bô, giáo viên nhân viên nôi dung phòng, chơng tai nạn thương tích cho trẻ Trang bị tủ thuôc dung cu sơ cấp cứu theo quy định Xây dựng phương án khắc ph uc yếu tơ nguy gây tai nạn có phương án dự phòng x lý tai n ạn thương tích nhà trường Tổ chức đánh giá q trình triển khai kết hoạt đông xây dựng trường học an tồn, phòng, ch ơng tai n ạn th ương tích gắn vơi đánh giá thi đua hàng tháng cán bô, giáo viên, nhân viên, làm hồ sơ đề nghị UBND Huyện Bình Xun cơng nhận trường học an tồn, phòng, chơng tai nạn thương tích vào ci năm học Bồi dưỡng cho giáo viên, nhân viên kĩ phòng chống, sơ cứu số tai nạn thương tích thường gặp trẻ Cơng tác bồi dưỡng kiến thức, kỹ phòng, ch ông, s cứu tai nạn thương tích thường gặp cho đơi ngũ giáo viên, nhân viên có tầm quan trọng đặc biệt Vì Giáo viên, nhân viên ng ười tr ực ti ếp tham gia hoạt đông chăm sóc, ni dưỡng, giáo duc trẻ nhà trường nên ngồi kiến thức chun mơm giáo viên phải nắm vững kiến thức, kỹ phòng, chơng tai nạn thương tích cho trẻ Vì vơi cương vị Hiệu trưởng nhà trường đa xây dựng nôi dung bồi dưỡng kiến thức, kỹ phòng, chơng tai nạn thương tích nhằm trang bị cho giáo viên, nhân viên kinh nghiệm, kỹ phòng chơng, tai nạn thương tích kỹ sơ cứu để có biện pháp khắc phuc kịp thời tai nạn sảy Ví dụ: Trẻ bị dị vật tai, mũi, đường thở Ở trường mầm non chơi hoạt đông chủ đạo thường trẻ hay chơi đồ chơi hôt hạt hạt muồng, ngô, đỗ nh ững h ạt đồ ch dùng để sâu hạt hay đồ chơi nhỏ khác, có nh ững trẻ hiếu đ ơng đa đưa vào miệng ngậm nhét vào mũi, tai bạn tr ẻ khóc đùa nghịch, cười to hít dị vật vào mũi, h ọng, r ồi m ắc th ực quản Nếu dị vật mắc tai trẻ cô đông viên trẻ nghiêng đầu lắc nhẹ để dị vật tự rơi ra, dị vật mắc mơt bên lỗ mũi đông viên tr ẻ bịt bên l ỗ mũi dị vật lại lấy xì thật mạnh để dị vật bật ngoài; Nếu dị vật mắc cổ họng cô tuyệt đôi không nên lấy dị vật ra, khơng móc họng trẻ, không bắt trẻ cô nuôt xuông ăn rau vào để hòng đẩy dị vật xng, mà ngược lại gây tắc ngẽn thêm, gây khó khăn cho việc lấy dị vật Nếu dị vật chất lỏng tr ẻ khó th ta đ ặt trẻ nằm trên đùi vỗ nhẹ vào lưng 2-3 Nếu trẻ l ơn h ơn, đ ể trẻ nằm ngửa ấn tay vào ngực nơi thượng vị 2-3 để trẻ ho hắt thở trở lại Nếu trẻ chưa thở được, phải hà thổi ngạt xoa bóp tim ngồi lồng ngực Nếu dị vật cứng chuyển trẻ đến c s y t ế gần để lấy dị vật Trẻ bị bỏng Bỏng trẻ em nguy hiểm da trẻ mỏng dễ tổn th ương sâu, c thể yếu sức, bỏng trẻ em thường hay để lại hậu nghiêm trọng n ếu không xử lý lúc, kịp thời Tuy nhiên đ ược x lý t ơt b ỏng nặng nhẹ bỏng nhẹ khỏi hồn tồn Th ường tr ẻ M ầm non hay bị bỏng ăn phải thức ăn, nươc ng nóng, n ươc canh nóng, nươc ng nóng đổ vào người, hay đồ vật nóng ch ạm vào ng ười Khi cho trẻ ăn ng phải kiểm tra kĩ nóng c th ức ăn, n ươc u ông trươc cho trẻ ăn, uông Khi chia thức ăn cô không cho tr ẻ đ ến g ần bàn chia ăn, không cho trẻ vào khu vực nhà bếp Nếu không may tr ẻ b ị b ỏng tay chỗ thể trẻ việc quan trọng chặn đứng tác hại nhiệt da khơng ti ếp xúc v tác nhân gây bỏng, nhiệt tích tu vết bỏng tiếp tuc gây tổn th ương sâu hơn, cô cho trẻ ngâm chỗ bị bỏng nươc mát giúp giảm nhiệt, giảm đau, giảm phù nề, viêm nhiễm giảm đô sâu vết th ương Làm mát vết bỏng nươc vòng 20 phút tuyệt đôi không bôi kem đánh răng, thuôc mỡ hay môt sô thứ khác lên vết bỏng trẻ, sợ bui bay vào vết bỏng mà lấy khăn che lên ch ỗ bị th ương, điều hồn tồn sai lầm lơng khăn bám vào bề mặt vết bỏng mơi nguyên nhân gây làm nhiễm nhiễm trùng v ết thương Mà ta hay làm lạnh vùng bỏng nươc lạnh để làm giảm đau đưa trẻ đến sở y tế gần để xử lý Trẻ bị vật nhọn cắm vào tay, đứt tay chảy máu Trẻ mầm non hiếu đông vui chơi có th ể nh ững m ảnh v ỡ c đ chơi, vết sươc cây, cạnh bàn ghế bị v ỡ nhỏ c ắm vào tay gây chảy máu cô hay nâng phần bị thương lên cao m ức tim trẻ ấn mạnh xung quanh vật cắm vào vết thương Đ ừng cô kéo vật đâm vào v ết thương ra, làm làm máu chảy nhiều Đặt miếng gạc lên vết thương vật cắm để giảm thiểu nguy nhiễm trùng, dùng miếng gạc tiệt trùng làm thành miếng đệm cao ngang vơi vật cắm vào vết thương Giữ chặt miếng đệm, cách lấy băng băng lại đưa trẻ đến bệnh viện sau sơ cứu đ ể l vật cắm vào vết thương Nếu trẻ bị đứt tay chảy máu nhẹ giáo viên cần rửa tay th ật r ồi làm vết thương cách lau nhẹ vết thương nươc dùng gạc tiệt trùng sẵn nhúng vào nươc ấm Sử dung m ôt miếng gạc tiệt trùng đặt lên để che giữ vết thương băng vết thương lại Không nên thoa mơt loại thc mỡ lên vết thương, che đậy vết thương băng gạc tiệt trùng cho đ ến v ết thương khỏi hẳn Điều giúp cho vùng bị thương giữ đô ẩm giúp cho vết thương chóng lành Hay thay băng ngày, ý dấp n ươc ấm trươc tháo băng để tháo băng cho dễ 3.Tuyên truyền phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ Cơng tác tun truyền có vai trò lơn đơi vơi việc phòng ch ông tai nạn thương tích cho trẻ, tuyên truyền nhằm làm cho tất người, cha mẹ trẻ, công đồng xa hôi hiểu rõ ý nghĩa công tác phòng ch ơng tai nạn thương tích cho trẻ Trên thực tế đa sô công đồng xa hôi bậc phu hunh hạn chế kiến thức kỹ phòng, chơng tai nạn thương tích cho trẻ Muôn cha mẹ trẻ công đồng xa hiểu tầm quan trọng cơng tác phòng, chơng tai nạn th ương tích cho tr ẻ trường mầm non phải tuyên truyền nhiều hình thức viết tuyên truyền, họp phu huynh, xây dựng góc tuyên truyền…Nhận th ức tầm quan trọng công tác tuyên truyền, từ đầu năm học Ban giám hiệu nhà trường đa xây dựng nôi dung hình th ức tun truy ền v ề cơng tác phòng, chơng tai nạn thương tích cho trẻ Viết tun truyền phòng chơng tai nạn thương tích phát hệ thơng truyền xa thơn vơi nơi dung vai trò vi ệc phòng, chơng tai nạn thương tích cho trẻ Mầm non; Xây d ựng tr ường h ọc an tồn phòng chơng tai nạn thương tích cho trẻ; Tầm quan trọng cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo duc trẻ trường mầm non; Kỹ x lý tình hng thường gặp Tổ chức họp phu huynh đầu năm tuyên truy ền nêu rõ tầm quan trọng cơng tác phòng ch ơng tai n ạn th ương tích cho trẻ Đánh giá kết chăm sóc, ni dưỡng, giáo duc trẻ, kết th ực hoạt đơng năm có hoạt đơng đ ảm bảo an tồn cho trẻ Xây dựng góc tuyên truyền chung nhà trường vơi n ôi dung v ề ý nghĩa cơng tác phòng chơng tai nạn th ương tích.Trang b ị h ệ th ông biểu bảng, có nôi dung liên quan đến cơng tác phòng chơng tai nạn thương tích cho trẻ Dán ảnh hoạt đông h ôi th ảo cách s c ứu tai nạn thương tích, in có nơi dung kiến th ức chăm sóc, ni dưỡng, phòng tránh ngơ đơc thực phẩm phát cho phu huynh tham kh ảo Chỉ đạo giáo viên xây dựng lơp mơt góc tun truy ền v ph u huynh vơi nơi dung phòng, chơng dịch bệnh phòng ch ơng tai n ạn th ương tích cho trẻ để tuyên truyền đến tất người tầm quan trọng c công tác phòng chơng tai nạn thương tích cho trẻ Xây dựng mơi trường giáo dục đảm bảo an tồn cho tr ẻ Như đa biết trẻ lứa tuổi mầm non hiếu đơng, tò mò, trẻ thường sử dung giác quan để khám phá giơi xung quanh Ở lứa tuổi trẻ non nơt để tự bảo vệ mình, nên nguy c x ảy tai nạn vơi trẻ cao điều kiện sở v ật chất, đ dùng, đ chơi nhà trường khơng đảm bảo an tồn dễ x ảy tai n ạn thương tích như: đứt tay chảy máu, bầm tím, gay chân, tay… để lại nh ững hậu khơng tơt chí nguy hại đến tính mạng trẻ Tuy nhiên phần lơn tai nạn phòng tránh cha, mẹ, giáo biết ngun nhân cách phòng tránh mà yếu tô v ề xây d ựng môi trường an toàn xếp lên hàng đầu Cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi nhà trường yếu tô tác đông tr ực ti ếp đến q trình chăm sóc, ni dưỡng, giáo duc trẻ Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi có đảm bảo an tồn mơi tạo mơi trường an tồn cho trẻ hoạt đơng Là Hiệu trưởng nhà trường trọng đến việc xây d ựng c sở vật chất, trang bị đồ dùng, đồ chơi phuc vu hoạt đông học tập vui ch trẻ Phòng học phải thống mát mùa hè, ấm áp v ề mùa đông, n ền nhà không trơn trượt, đảm bảo đủ ánh sáng, hệ thông quạt tr ần đ ược kiểm tra bảo dưỡng thường xuyên; Bàn ghế không sử dung nh ững bô h hỏng; đồ dùng, đồ chơi khơng sắc nhọn…đa góp phần giảm thiểu đ ược nguy gây an tồn cho trẻ Vào đầu năm học tơi đ ạo Phó hiệu trưởng phu trách sở vật chất nhà trường đạo giáo viên, nhân viên kiểm kê lại tồn bơ sở vật chất, trang thiết bị, đ dùng, đ ch nhà trường, nhóm lơp, thơng kê lại tồn bơ sơ trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cũ, hỏng, mang sửa chữa Xây dựng kế hoạch mua sắm bổ xung đ dùng, đồ chơi đáp ứng nhu cầu chăm sóc giáo duc trẻ đồng th ời làm tờ trình đề nghị UBND xa sửa chữa sở vật chất đáp ứng nhu cầu chăm sóc giáo duc nhà trường Nhà trường kết hợp vơi ph u huynh h ọc sinh xây dựng khu vui chơi trải nghiệm cho trẻ có sân bóng mi li cỏ nhân tạo vơi tổng diện tích 50m2, vận đơng phu huynh ủng h ô l ôp xe cũ, đ dùng, vật dung gia đình đa qua sử dung làm khu ch v đất, đá, s ỏi cát, đồ chơi vận đông cầu khỉ, ông chui hình vật ngơ nghĩnh đáng u trẻ hứng thú vui ch tr ải nghi ệm góp phần xây dựng trường học an tồn phòng, chơng tai n ạn th ương tích cho trẻ - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp d ụng giải pháp đơn theo ý kiến tác giả với n ội dung sau: + Mang lại hiệu kinh tế: Việc xây dựng trường h ọc an tồn phòng chơng tai nạn thương tích giúp cho nhà trường phòng tránh đ ược nguy gây an toàn cho trẻ, giáo viên nắm môt sô ph ương pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ có nhiều kỹ s lý tình hng sảy giúp cho đơi ngũ phát huy hết l ưc s tr ường th ực tơt nhiệm vu chăm sóc giáo duc trẻ, tiết kiệm nhiều kinh phí cho nhà trường + Mang lại lợi ích xa hơi: Nâng cao nhận th ức c cán bô, giáo viên, nhân viên tầm quan trọng xây dựng môi trường an tồn phòng ch ơng tai nạn thương tích cho trẻ Mầm non, rèn ý thức tự giác tự học tập bồi dưỡng cán bô, giáo viên, nhân viên để áp dung vào nhiệm vu ni dưỡng chăm sóc giáo duc trẻ Qua biện pháp xây dựng môi trường an tồn phòng ch ơng tai nạn thương tích, bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nâng cao kiến th ức v ề phòng chơng tai nạn thương tích, cơng tác tun truyền phòng chơng tai n ạn thương tích giúp cho Hiệu trưởng hiểu rõ trách nhiệm việc xây dựng trường học an tồn phòng chơng tai nạn thương tích góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo duc trẻ Qua môt thời gian nghiên cứu thực đề tài “Mơt sơ biện pháp xây dựng trường học an tồn phòng chơng tai nạn thương tích cho tr ẻ trường mầm non Hoa lan thu kết sau: Nhà trường đa xây dựng kế hoạch đạo thực kế hoạch có hiệu cơng tác phòng chơng tai nạn thương tích nên khơng đ ể s ảy trường hợp trẻ bị tai nạn thương tích Cơng tác y tế trường học trú trọng Phòng y tế đ ược trang b ị t ủ thuôc mô sô đồ dùng phuc vu cho công tác s cứu, nhân viên y tế trường học tập huấn kiến thức phòng chơng tai nạn thương tích để thực tơt hoạt đơng sơ cứu, cấp cứu trẻ bị tai nạn thương tích Giáo viên, nhân viên cung cấp kiến thức yếu tô nguy cách phòng, chơng tai nạn th ương tích cho trẻ 100% cán bô quản lý, giáo viên, nhân viên nhà tr ường đ ược t ập hu ấn ki ến thức kỹ phòng, chơng tai nạn thương tích cho trẻ Trẻ đến trường chăm sóc chu đáo đảm bảo an tồn tuyệt đơi thể chất tinh thần Khơng xảy tai nạn thương tích, khơng x ảy ngô đôc thực phẩm Nhà trường đa xây dựng môi trường học tập, vui ch “xanh - đẹp an toàn” khu vui chơi trời vơi nhiều khu vực vui ch h ấp d ẫn trẻ tham gia khám phá trải nghiệm khu chơi vơi đất, đá, s ỏi, cát tr ẻ sỏi, cát theo đường zích rắc, khu trò ch phát tri ển v ận đ ông trẻ cầu khỉ, chui qua ông chui, nhảy dây,đá bóng, khu ch ợ quê trẻ trưng bày sản phẩm nhà nông nh lúa, ngô, khoai s ắn… Trẻ sôi tham gia hoạt đông học tập vui ch ơi, tr ẻ r ất thích tham gia trải nghiệm hoạt đơng hàng ngày, u lao đ ơng, gi ữ gìn mơi trường ln xanh, sạch, đẹp an tồn Vơi kết đa đạt thấy để xây d ựng tr ường h ọc an tồn phòng chơng tai nạn thương tích cho trẻ Hiệu tr ưởng phải quan tâm đến việc xây dựng kế hoạch đạo thực kế hoạch Thực tôt việc kiểm tra sở vật chất, đồ dùng, đồ ch đ ể phát k ịp th ời nguy tiềm ẩn gây an toàn cho trẻ, kiểm tra sát giáo viên việc tổ chức hoạt đông học tập vui chơi, ăn ngủ hàng ngày c trẻ để phát huy ưu diểm khắc phuc tồn công tác nuôi dưỡng chăm sóc giáo duc trẻ nhằm thực thắng lợi nhiệm vu năm học - Các thông tin cần bảo mật (nếu có); Khơng d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến; * Điều kiện sở vật chất: - Các trang thiết bị cần thiết: Tủ thuôc, thiết bị y tế - Các tài liệu bồi dưỡng công tác xây dựng trường h ọc an tồn phòng chơng tai nạn thương tích - Đầu tư đồ dùng , đồ chơi an toàn để giáo viên h ương d ẫn tr ẻ khám phá trải nghiệm * Điều kiện Ban giám hiệu: - Thực tôt việc xây dựng kế hoạch đạo thực kế hoạch xây dựng trường học an tồn phòng chơng tai nạn thương tích - Tạo điều kiện thuận lợi cho cán bô, giáo viên tham gia h ọc t ập b ồi dưỡng kỹ phòng chơng, sử lý tình hng có tai n ạn th ương tích sảy - Tích cực tham mưu vơi lanh đạo địa phương xây dựng, s ửa ch ữa c s vật chất đáp ứng nhu cầu chăm sóc giáo duc nhà trường * Điều kiện giáo viên: - Giáo viên ln tự tìm tòi học hỏi để có biện pháp phòng chơng tai nạn thương tích cho trẻ - Có kỹ phòng chơng tai nạn thương tích, biết vận dung linh hoạt kỹ hoạt đơng hàng ngày - Đảm bảo an tồn tuyệt đôi thể chất tinh th ần cho trẻ * Điều kiện trẻ: - Trẻ ngoan ngoan, học đầy đủ - Trẻ có sức khỏe tôt đ) Về khả áp dụng sáng kiến cho đối t ượng, c quan, tổ chức người tham gia tổ chức áp d ụng sáng ki ến lần đầu (nếu có); Sáng kiến có khả áp dung rơng rai cho Cán bơ quản lý vi ệc xây dựng trường học an tồn phòng chơng tai nạn th ương tích cho tr ẻ trường Mầm non  ... thương tích cho trẻ trường mầm non nh sau Xây dựng kế hoạch phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ Trong thơng tư sơ 13 /2010/TT- BGDĐT ngày 15 tháng năm 2010 qui định xây dựng trường học an. .. hoạch xây dựng trường học an tồn phòng chơng tai nạn thương tích cho trẻ năm học Thành lập Ban đạo cơng tác phòng chơng tai nạn thương tích cho trẻ gồm: Trưởng Ban đạo Hiệu trưởng, phó ban Phó... Qua mơt thời gian nghiên cứu thực đề tài “Môt sô biện pháp xây dựng trường học an tồn phòng chơng tai nạn thương tích cho tr ẻ trường mầm non Hoa lan thu kết sau: Nhà trường đa xây dựng kế hoạch