GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 Ngày soạn:23/08/2008 Ngày giảng: Tiết 1 : TÔN TRỌNG LẼ PHẢI. A.Phần chuẩn bị. I.Mục tiêu bài học . 1.Kiến thức . -Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải .Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. -Học sinh nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người cần phải tôn trọng lẽ phải . 2.Kỹ năng . -Rèn luyện cho học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải . 3.Thái độ. -Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hằng ngày . -Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải . II.Chuẩn bị. Thầy: -SGK .SGV GDCD 8. -Một số câu chuyện , đoạn thơ nói về việc tôn trọng lẽ phải . -Phương pháp nêu vấn đề . -Phương pháp thảo luận nhóm. Sử dụng kết hợp phương pháp đàm thoại với giảng giải . Trò: Chuẩn bị trước bài mới B.Phần thể hiện khi lên lớp. I. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh 5 phút . II.Bài mới. Hoạt động 1 . Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề . Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề sau . Nhóm 1 : Em có nhận xét gì về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích trong câu chuyện trên . Nhóm 2 :Trong các cuộc tranh luân có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn phản đối .Nếu thấy ý kiến I.Đặt vấn đề .(14') Nhóm 1: -Việc làm của quan tuần phủ chứng tỏ ông là người dũng cảm , trung thực dám đáu tranh để bảo vệ lẽ phải không chấp nhận những điều sai trái. Nhóm 2: -Nếu thấy ý kiến đó đúng em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn khác GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 đó đúng thì em xử sự như thế nào ? Nhóm 3 :Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì ? *Các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí ghi chép lại các ý kiến cử đại diện lên trình bày. Các nhóm nhận xét bổ xung lẫn nhau giáo viên kết luận cho điểm . *Theo em trong nhưng trường hợp trên trường hợp nào được coi là đúng đắn phù hơp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội. *Vậy lẽ phải là gì ? Hoạt động 2 :Tìm hiểu nội dung bài học. *Qua ví dụ trên em cho biết thế nào là tôn trọng lẽ phải . *Đối với những việc làm như : -Vi phạm luật giao thông đường bộ . -Vi phạm nội quy ở trường lớp. -Làm trái các qui định của pháp luật . *Đó có phải là lẽ phải không ? *Với những việc làm đó ta cần bày tỏ thái độ hành động gì ? *Vậy tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế nào ? *Là học sinh em phải làm gì để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải. Hoạt động 3: thấy những điểm mà em cho là đúng là hợp lí . Nhóm 3: -Bày tỏ thái độ không đồng tình .Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó , khuyên bạn lân sau không nên làm như vậy . Cả 3 cách xử sự trên . Đó là lẽ phải . II.Nội dung bài học .(20') 1.Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội. 2.Tôn trọng lẽ phải ( Sgk ) Không chấp nhận và không làm những việc sai trái . 3.Tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội , góp phân thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển . Học sinh trả lời. III.Bài tập .(5') Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử c. Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xử c. Bài tập 3.Các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lẽ phải : a , e , c GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 III.Hướng dẫn học bài và làm bài tập. (1') -Học các phần nội dung bài học . -Sưu tầm một số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải -Chuẩn bị bài cho tiết sau: Liêm khiết. Ngày soạn: 28/08/2008 Ngày giảng: Tiết 2. Bài 2 LIÊM KHIẾT A,Phần chuẩn bị. I.Mục tiêu bài học . 1.Kiến thức . -Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết : Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày . -Vì sao phải sống liêm khiết . -Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì? 2.Kỹ năng -Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết . 3.Thái độ . -Có thái đọ đồng tình ủng hộ và học tập tấm gương của những người liêm khiết , đòng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống . II.Chuẩn bị. Thầy: -Sgk. Sgv gdcd 8. -Sưu tầm 1 số truyện nói về phẩm chất này . -Phương pháp đàm thoại, giảng giải , nêu gương . -Phương pháp nêu vấn đề , thảo luận nhóm . Trò:Chuẩn bị trước bài ở nhà. B.Phần thể hiện khi lên lớp. I.Kiểm tra bài cũ : (5') Theo em muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện những đức tính gì ? II.Bài mới . Hoạt động 1.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề . I.Đặt vấn đề .(15') GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 *Phần đặt vấn đề 1 kể về ai ? *Bà là người như thế nào ? *Em có suy nghĩ gì về cách sử xự của bà Mari Quyri. *Em có nhận xét gì về cách sử xự của Dương Chấn và Bác Hồ . *Theo em những cách sử xự của Mari , Dương Chấn , Bác Hồ có điểm gì chung ?Bộc lộ phẩm chất gì ? *Em thử đoán xem khi bà Mari từ chối sự giúp đở của Pháp . Sự từ chối đút lót của Dương Chấn và cách sống của Bác Hồ thì họ cảm thấy như thế nào ? *Mọi người sẽ có thái độ như thế nào đối với họ . Hoạt động 2 . *Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm khiết là gì ? *Trái với liêm khiết là gì ( nhỏ nhen , ích kỷ ). *Sống liêm khiết sẽ có ý nghĩa như thế nào ? Hoạt động 3:Học sinh thảo luận nhóm .Chia lớp làm 2 nhóm thảo luân 2 vấn đề Vấn đề 1: Nêu những biểu hiện trái với lối sống liêm khiết . Vấn đề 2: Nêu những biểu hiện sống liêm khiết Mari Quyri. -Sáng lập ra học thuyết phóng xạ. -Phát hiện và tìm ra phương pháp chiết ra các nguyên tố hóa học mới . -Vui lòng sống túng thiếu và sẵn sàng giữ qui trình chiết tách cho ai cần tới , từ chối khoản trợ cấp của chính phủ Pháp. Sống thanh cao không vụ lợi, không hám danh làm việc một cách vô tư có trách nhiệm không đòi hỏi điều kiện vật chất. Liêm khiết. Lương tâm thanh thản . Mọi người quí trọng tin cậy của mọi người làm cho xã hội trong lành sạch tốt đẹp hơn . II.Nội dung bài học(20') 1.Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh, không hám lợi không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen ích kỷ. 2.Sống liêm khiết làm cho con người thanh thản nhận được sự quý trọng tin cậy của mọi người , góp phần làm cho xã hội trong sạch , tốt đẹp hơn . GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 - Cử đại diện lên trình bày – học sinh nhận xét giáo viên tổng kết . ? Theo em là học sinh óc cần phải liêm khiết không? ? Muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện những đức tính gì? III.Hướng dẫn học bài và làm bài. (5') -Nhắc lại nội dung bài học - Làm các bài tập trong sách giáo khoa. Bài tập1: Hành vi thể hiện không liêm khiết _ a, b, d , e , g. _ Học bài cũ chuẩn bị bài mới : Tôn trọng người khác có - Sống giản dị - Luôn phấn đấu học tập - Trung thực không gian lận… Ngày soạn: 04/09/2008 Ngày giảng: Tiết 3: Bài 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC A.Phần chuẩn bị. I: Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: - học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác , biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày. - Vì sao trong quan hệ xã hội mọi người đều cần phải tôn trọng lẫn nhau . 2, Kỹ năng: - học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác trong cuộc sống. - học sinh rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp, thể hiện tôn trọng mọi người ở mọi nơi mọi lúc. 3, Thái độ: - Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những nét ứng sử đẹp, phê phán những biểu hiện của hành vi thiếu tôn trọng người khác . II.Chuẩn bị. Thầy: - Sgk , và sgv- gdcd 8. GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 - Truyện dân gian Việt Nam . - Phương pháp giảng giả , đàm thoại , nêu gương. Trò:Chuẩn bị trước bài ở nhà. B.Phần thể hiện khi lên lớp. I.Kiểm tra bài cũ. (5') Thế nào là cuộc sống liêm khiết ? ý nghĩa của cuộc sống liêm khiết . II.Bài mới. Hoạt động1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề I: Đặt vấn đề:(10') ? Học sinh thảo luận nhóm : Chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề. 1,Nhận xét về cách cư sử thái độ việc làm của Mai 2, Nhận xét về cách ứng sử và thái độ của Hải. 3, Nhận xét về cách cư sử việc làm của Quân và Hùng. ? Theo em những hành vi nào đúng để cho chúng ta học tập. ? Hành vi đó thể hiện điều gì? ? Vậy tôn trọng người khác là gì ? Hoạt động: Hoạt động3: Giải quyết tình huống Tuấn là người chỉ biết làm theo sử thích của mình không cần biết đến mọi người xung quanh? Theo em Tuấn là người như thế nào ? ? Tôn trọng người khác có ý nghĩa như thế nào? Bài tập 1: Mai: - Không kiêu căng - Lễ phép - Sống chan hòa, cỡi mở - Gương mẫu. Hải: - Học giỏi , tốt bụng - Tự hào vê nguồn gốc của mình Quân và Hùng - Cười trong giờ học - Làm việc riêng trong lớp.  Hành vi của Mai và Hải Tôn trọng người khác. II: Nội dung ài học.(20') 1, Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích của người khác thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người . Học sinh trả lời. 2, ý nghĩa sgk: III: Bài tập(7') Bài tập Hành vi thể hiện tôn trọng người khác : a , g , i. Bài tập 2. ý kiến a sai GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 III,Hướng dẫn học bài và làm bài. (3') - Nhắc lại nội dung bài học - Làm bài tập còn lại trong sgk. - Học bài cũ chuẩn bị bài mới: giữ chữ tín. ý kiến b ,c, đúng ( dựa vào khái niệm để lí giải.) Ngày soạn:11/09/2008 Ngày giảng: Tiết 4: Bài 4; Giữ chữ tín A.Phần chuẩn bị. I: Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là giữ chữ tín , những biểu hiện khác nhau của việc giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày. - Vì sao trong cuộc sống các mối quan hệ xã hội , mọi người đều phải giữ chữ tín. 2, Kỹ năng: - Học sinh biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín họăc không giữ chữ tín. - Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín trong mọi việc. 3, Thái độ: - Học sinh học tập có mong muốn và rèn luyện theo gương những người biết giữ chữ tín. II.Chuẩn bị. Thầy:SGK,SGV,TLTK Phương pháp giảng giải, đàm thoại nêu gương, thảo luận nhóm. Trò:Chuẩn bị trước bài mới. B.Phần thể hiện khi lên lớp. I. Kiểm tra bài cũ : (5') Làm bài tập 4 sgk T10 II.Bài mới : Hoạt động1: Hoạt động1: Thảo luận các mục ở phần I I: đặt vấn đề:(12') 1, Đem dâng nước Lỗ cái đỉnh GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 ? Nước tô bắt nước Lỗ phải làm gì ? Kèm theo điều kiện gì ? ? Vì sao Vua tề lại bắt phải do Nhạc Chính Tử đưa sang? ? Trước yêu cầu của vua Tề Vua Lỗ đã làm gì? ? Nhạc Chính Tử có làm theo không? ? Vì sao Hồi ở bắc bó có 1 em bé đòi bác điều gì ?? Hơn 2 năm trở về Bác có giữ lời hứa không? ? Điều đó chứng tỏ Bác là người như thế nào? Giáo viên Người như Nhạc Chính tử Và Bác Hồ là người giữ chữ tín . ? Vậy giữ chữ tín là gì ? Hoạt động: Giáo viên hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống : Phương bị ốm . Nga hứa với cô giáo sẽ sang nhf giúp Phương học tập nhưng Nga quên mất . ? Theo em Nga có phải là ngườigiữ chữ tín không? Em có thái độ như thế nào đối với Nga ? Nếu là em em sẽ làm gì ? ? Theo em người biết giữ chữ tín sẽ được mọi người như thế nào ? ? Muốn giữ được lòng tin của mọi người đối với mình thì ta phải làm gì? ? Theo em là học sinh có cần phải giữ chữ tín không? Nếu cần phải giữ chữ tín thì phải làm gì? Hoạt động 3: - Do Nhạc Chính Tử đem sang  Vì ông tin vào Nhạc Chính Tử.  Làm một cái đỉnh giả và sai Nhạc Chính Tử đưa sangnhưng ông không đưa sang. Vì ông coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình coi trọng lời hứa. 2, Em bé đòi mua cho 1 cái vong bạc Bác mua tặng con cái vòng Biết giữ chữ tín , hứa là làm. II: Nội dung bài học:(20') 1, Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình , biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau Không tin tưởng học sinh tự liện hệ 2, Người biết giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy tín nhiệm của người khác đối với mình đoàn kết dễ dàng hợp tác. 3, Phương hướng rèn luyện ( sgk) Học sinh liên hệ bản thân IV:Bài tập(5') Bài tập1 Các tình huống a,c,d,đ,e, là hành vi không giữ chữ tín hành vi b , là Bố bạn Trung không phải là người không giữ chữ tín . GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 III.hướng dẫn học bài và làm bài tập.(3') - Nhắc lại nội dung bài học. - Làm các bài tập còn lại. - Học bài cũ chuẩn bịi bài pháp luật và kỷ luật. Ngày soạn:18/09/2008 Ngày giảng: Ngày soạn :……………… Ngày giảng:……………… Lớp8E Ngày giảng:……………… Lớp8G Tiết 5: Bài 5; PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT 1: Mục tiêu cần đạt: a, Kiến thức: - Học sinh hiểu bản chất của pháp luật và kỷ luật , mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ luật, lợi ích và sự cần thiết phải tuân theo pháp luật và kỷ luật. b, Về kỹ năng : - Rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật. - Nhắc nhở mọi người thực hiện tốt quy định của nhà trường và xã hội c, Thái độ: Học sinh Có ý thức tôn trọng pháp luật và tự nguyện rèn luyện tính kỷ năng trân trọng những người có tính kỷ luật. 2:Chuẩn bị. a,GV: - sgk_ sgv. - Nội quy của nhà trường -Phương pháp thảo luận, đóng vai , giải quyết tình huống. b,HS: Chuẩn bị trước bài mới. GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 3: Tiến trình bài dạy. a Kiểm tra bài cũ: (5') -Thế nào là giữ chữ tín? Lấy VD -Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình , biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau b.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ? Em cho cô biết đi dường như thế nào là đúng pháp luật . ? Những quy định này những ai phải tuân theo.( Tất cả mọi người). ? Ai đặt ra( Nhà nước). giáo viên đó là pháp luật . ? Hoạt động2: Tìm hiểu phần đặt vấn đề. ? Tìm những hành vi sai trái của Vũ Xuân Trường và đồng bọn. ?Với những hành động này đã dẫn đến hậu quả như thế nào? ? Em có nhận xét gì về những hành vi sai trái này? ? Vì sao em biết hành vi này là vi phạm pháp luật . ?Những quy định này do ai đặt ra. ? Những ai phải tuân theo quy định này . I: Đặt vấn đề(10') - Đi về bên phải. - Tránh về bên phải. - Vượt về bên trái. - Đi đúng chiều , đúng lối đi… -buôn bán vận chuyển thuốc phiện Ma túy. - Dùng đồng tiền bất chính để mua chuộc cán bộ. Làm suy thoái đạo đức cán bộ gieo rắc cái chết trắng cho con người. Đó là những hành vi vi phạm pháp luật . Vì điều 3 khoản 1 luật phòng chống Ma túy ghi ( .). Do nhà nước đặt ra Tất cả mọi người Tính bắt buộc chung. [...]... soạn: Ngày giảng: TIẾT 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC A.PHẦN CHUẨN BỊ I-Mục tiêu bài học 1.Kiến thức -Học sinh hiểu nội dung ý nghĩa và những yêu cầu của việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác 2.Kỹ năng -Biết phân biệt hành vi đúng sai trong việc học hỏi các dân tộc khác 3.Thái độ -Có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác có nhu cầu tìm và học tập ở các dân tộc khác II-Chuẩn... c Không xem nghệ thuật dân tộc của các nước khác d Không xem nghệ thuật dân tộc Việt Nam đ Học hỏi công nghệ hiện đại để ứng dụng và sản xuất ở Việt Nam e Giới thiệu những thành tựu của nước ta cho thế giới biết B: Tự luận: Thế nào là tôn trọng học hỏi các dân tộc khác? Cần tôn trọng học hỏi các dân tộc khác như thế nào? II: Đáp án biểu chấm GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 A: Trắc nghiệm : Câu... Nhóm 2: GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư Các nhóm trình bày kết quả thảo luận nhện xét bổ sung Giáo viên nhận xét kết luận Hoạt động 3: *Qua phần phân tích trên em cho cô biết Cộng đồng dân cư là gì? *Xây dựng nếp sống văn hóa như thế nào? Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh đọc *Việc xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư có ý nghĩa gì? *Học sinh cần phải... tập 4 (SGK trang 33) GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 *Theo em ai là người có lỗi trong việc này? Bài tập 4: Cả Sơn và cha mẹ Sơn đều có lỗi -Sơn thì đua đòi ăn chơi -Cha mẹ Sơn quá nuông chiều biểu th công lỏng việc quản lí Sơn, không biết kết hợp giáo dục giữa gia Học sinh đọc bài tập 5 (SGK trang đình với nhà trường để có biện pháp 33) giáo dục Sơn *Theo em Lâm đã vi phạm điều gì? Bài tập 5: -Lâm... đúng yêu cầu của việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư, tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa tại cộng đồng dân cư 3.Thái độ -Học sinh có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ở ham thích các hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư II-Phương tiện tài liệu - SGK, SGVGDCD 8 - Những mẫu chuyện về đời sống văn hóa ở khu dân cư III-Phương pháp - Phương pháp nêu vấn đề kích thích... I-Đặt vấn đề GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề *ở mục 1 đã nêu những hiện tượng tiêu cực nào? *Những hiện tượng đó ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống của người dân? Học sinh đọc vấn dề 2: *Vì sao làng Hinh được công nhận là làng văn hóa? *Những thay đổi đó có ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống người dân và cả cộng đồng? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm... học.( 18' ) *Qua việc phân tich trên em chobiết ( Gv cho học sinh học nội dung bài thế nào là tôn trọng và học hỏi các học SGK ).S dân tộc khác Học sinh đọc nội dung bài tập 1 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm Chia GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 làm 3 nhóm thực hiện 3 vấn đề ? Nhóm 1:Chúng ta cần tôn trọng học hỏi các dân tộc khác không ? Vì sao ? Nhóm 2:Chúng ta nên học tập tiếp thu những gì ở các nước dân. .. văn hóa tinh thần -Nâng cao dân trí… Nhóm 3: -Cuộc sống bình yên hạnh phúc -Bảo vệ phát triển truyền thống văn hóa giữ gìn bản sắc dân tộc -Đời sống nhân dân ổ định phát triển Nhóm 4: -Ngoan ngõan lễ phép -Chăm chỉ học tập -Tham gia các hoạt động chính trị xã hội -Tránh xa các tệ nạn xã hội… II-Nội dung bài học 1.Cộng đồng dân cư SGK 2.Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư 3.ý nghĩa - Làm cho... tài liệu - SGK, SGVGDCD 8 - Một số tấm gương về học sinh nghèo vượt khó tự lập vươn lên III-Phương pháp - Phương pháp thiết kế đề án IV-Các hoạt động dạy học GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 1 ổn định tổ chức 2 kiểm tra bài cũ: Cộng đồng dân cư là gì? Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư có ý nghĩa gì? 3 Giới thiệu bài mới 4 Dạy bài mới Hoạt động 1; I-Đặt vấn đề Giáo viên hướng dẫn học... trọng hình thành và giáo dục nhân cách GV Pham vò Quúnh Gi¸o ¸n GDCD Líp 8 Nêu những việc làm của Tuấn đối với ông bà (truyện 1) Nhóm 2: Em có đồng tình với việc làm của Tuấn không? Vì sao? Nhóm 3: Nêu những việc làm của trai cụ Lam (truyện 2) Nhóm 4: Em có đồng tình với cách cư xử của con trai cụ Lam không? Vì sao? Học sinh trình – nhận xét giáo viên bổ sung con người Học sinh thảo luận giáo viên chốt . pháp luật và kỷ luật. Ngày soạn: 18/ 09/20 08 Ngày giảng: Ngày soạn :……………… Ngày giảng:……………… Lớp8E Ngày giảng:……………… Lớp8G Tiết 5: Bài 5; PHÁP LUẬT VÀ. các dân tộc khác. 2.Kỹ năng. -Biết phân biệt hành vi đúng sai trong việc học hỏi các dân tộc khác . 3.Thái độ. -Có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân