Soạn ngày 15. 08. 2010 ĐỊA LÝ DÂN CƯ Tiết 1 CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Nước ta có 54 dân tộc, mỗi dân tộc có nét văn hố riêng. Dân tộc kinh có số dân đơng nhất. Các dân tộc của nước ta ln đồn kết bên nhau trong q trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - Trình bày tình hình phân bố các dân tộc nước ta - Rèn kĩ năng xác định trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, bản đồ về dân cư - Giáo dục tinh thần tơn trọng đồn kết các dân tộc, tinh thần u nước. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC : - Bản đồ phân bố các dân tộc Việt Nam ,Tranh ảnh về đồng bằng , ruộng bậc thang, - Bộ tranh ảnh về Đại gia đình dân tộc Việt Nam. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3.Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung - HS quan sát tranh ảnh ? Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Nêu vài nét khái qt về dân tộc kinh và các dân tộc ít người ? ? Các dân tộc khác nhau ở mặt nào? Cho ví dụ? ?-Quan sát H1.1 biểu đồ cơ cấu dân tộc nhận xét? ? Dân tộc nào có số dân đơng nhất? chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Phân bố chủ yếu ở đâu? Làm nghề gì? ? Các dân tộc ít người phân bố ở đâu? Chiếm tỉ lệ bao nhiêu %? ? Kể tên một số sản phẩm tiêu biểu của dân tộc ít người mà em biết? (Tày, Thái, Mường, Nùng là dân tộc có dân số khá đơng Quan sát hình 1.2 em có suy nghĩ gì I.- CÁC DÂN TỘC Ở NƯỚC TA - Nước ta có 54 dân tộc - Mỗi dân tộc có những nét văn hoá riêng, thể hiện ở ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán… Làm cho nền văn hoá Việt Nam thêm phong phú . - Dân tộc Việt kinh có số dân đông nhất 86% dân số cả nước. - Các dân tộc ít người có số dân và trình độ kinh tế khác nhau, mỗi dân tộc có kinh nghiệm sản xuất riêng. - 1 - về lớp học ở vùng cao khơng? GV phân tích và chứng minh về sự bình đẳng, đồn kết giữa các dân tộc trong q trình phát triển đất nước, HĐ 2: HĐ nhóm -Quan sát lược đồ phân bố các dân tộc Việt Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt (Kinh) phân bố chủ yếu ở đâu? ?- Hiện nay sự phân bố của người Việt có gì thay đổi nguyên nhân chủ yếu của sự thay đổi (chính sách phân bố lại dân cư và lao động, phát triển kinh tế văn hoá của Đảng) ?- Dựa vào vốn hiểu biết, hãy cho biết các dân tộc ít người phân bố chủ yếu ở miền đòa hình nào? (thượng nguồn các dòng sông có tiềm năng lớn về tài nguyên thiên nhiên có vò trí quan trọng về quốc phòng.) - Trung du và miền núi phía Bắc : Trên 30 dân tộc ít người. - Khu vực Trường Sơn- Tây Nguyên có trên 20 dân tộc ít người: Ê-đê Gia rai, Mnông. - Duyên hải cực nam Trung Bộ và Nam Bộ có dân tộc Chăm, Khơ me, Hoa, ?- Theo em sự phân bố các dân tộc hiện nay như thế nào?( đã có nhiều thay đổi) *Liên hệ: Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộc em đứng thứ mấy về số dân trong cộng đồng các dân tộc Việt nam? Đòa bàn cư trú chủ yếu của dân tộc em? ? Hãy kể một số nét văn hóa tiêu biểu của dân tộc em ?. GV kết bài - Các dân tộc đều bình đẳng, đoàn kết trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc II SỰ PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC 1. Dân tộc Việt (kinh) - Phân bố rộng khắp nước song chủ yếu ở đồng bằng, trung du và duyên hải. 2. Các dân tộc ít người - Các dân tộc ít người chiếm 13,8% sống chủ yếu ở miền núi và trung du, - Hiện nay sự phân bố các dân tộc đã có nhiều thay đổi 4. Củng cố: - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? - Các dân tộc khác nhau ở mặt nào? Cho ví dụ. 5. Hướng dẫn về nhà: - Học bài theo nội dung câu hỏi sgk - Đọc trước bài 2 - 2 - Ngày: Tiết 2 DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Biết số dân của nước ta hiện tại và dự báo trong tương lai - Hiểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số, ngun nhân và hậu quả. - Đặc điểm thay đổi cơ cấu dân số và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số của nước ta ngun nhân của sự thay đổi. - Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ gia tăng dân số - Có kĩ năng phân tích bảng thống kê, một số biểu đồ dân số - Ý thức được sự cần thiết phải có quy mơ về gia đình hợp lí II. THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Biểu đồ dân số Việt Nam - Tháp dân số Việt Nam năm 1989, 1999 - Tranh ảnh về một số hậu quả của dân số tới mơi trường , chất lượng cuộc sống III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1- Tổ chức: 9A: 9B: 2.Kiểm tra bài cũ a/ Nước ta có bao nhiêu dân tộc?Các dân tộc khác nhau ở điểm nào? Cho ví dụ ? b/ Quan sát lược đồ phân bố các dân tộc Việt Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt Nam phân bố chủ yếu ở đâu ? Hiện nay sự phân bố của người Việt có gì thay đổi? ngun nhân chủ yếu của sự thay đổi đó? 2.Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính HĐ 1 : Dựa vào vốn hiểu biết và SGK cho biết số dân Việt Nam theo tổng điều tra 01/4/1999 là bao nhiêu? Em có suy nghĩ gì về thứ tự diện tích và dân số của Việt Nam so với thế giới? - Năm 1999 dân số nước ta 76,3 triệu người. Đứng thứ 3 ở ĐNÁ. - Diện tích lãnh thổ nước ta đứng thứ 58 trên thế giới, dân số đứng thứ 14 trên thế giới HĐ2: ?- Quan sát biểu đồ (hình 2.1), nêu nhận xét về tình hình tăng dân số của nước ta? Vì sao tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm nhưng dân số vẫn tăng nhanh? ?- Dsố đơng và nhanh đã gây ra những hậu quả gì ?- Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta ?- Hiện nay tỉ lệ sinh, tử của nước ta ntnào? Tại sao? - 1999 tỉ lệ gia tăng tự nhiên nước ta là 1,43% ?- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên giữa thành thị và nơng thơn, miền núi như thế nào? ?- Dựa vào bảng 2.1, hãy xác định các vùng lãnh thổ I. SỐ DÂN -Năm 2003 dân số nước ta là 80,9 triệu người - Việt Nam là một nước đông dân đứng thứ 14 trên thế giới . II. GIA TĂNG DÂN SỐ - Dân số nước ta tăng nhanh liên tục, - Hiện tượng “bùng nổ” dân số nước ta bắt đầu từ cuối nhg năm 50 chấm dứt vào trong nhg năm cuối thế kỉ XX. - Nhờ thực hiện tốt kế hoạch hoá gia đình nên những năm - 3 - có tỉ lệ gia tăng dân số cao nhất, thấp nhất, các vùng lthổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn t bình cả nước. HĐ3: Cá nhân/cặp ?- Dựa vào bảng 2.2 Nhận xét cơ cấu nhóm tuổi của nước ta thời kì 1979 – 1999 đặc biệt là nhóm 0-14 tuổi. Nêu dẫn chứng và những vấn đề đặt ra về giáo dục, y tế, việc làm đối với các cơng dân tương lai? gần đây tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên đã giảm. - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên còn khác nhau giữa các vùng. III. CƠ CẤU DÂN SỐ - Nước ta có cơ cấu dân số trẻ. Tỉ lệ trẻ em có xu hướng giảm, tỉ lệ người trong độ tuổi lao động và ngoài tuổi lao động tăng lên 3. Củng cốù: - Trình bày số dân và gia tăng dân số ở nước ta? - Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta? - Cơ cấu dân số nước ta có sự thay đổi như thế nào ? 4. Hướng dẫn về nhà: - Học bài theo nội dung câu hỏi sgk - Học bài, đọc bài 3. 32,5 Tỉ lệ% gia tăng tự nhiên: 30 - 1997 là: 2,53 1999 là: 1,43 25 - GIA 20 - TĂNG DÂN 19,9 (Tỉ suất sinh) 15 - SỐ TỰ 10 - 7,2 NHIÊN 5,6 (Tỉ suất tử) 5 - 0 * * 1997 1999 - 4 - Ký – Duyệt của BGH …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày: Tiết 3 PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Sau bài học HS: - Hiểu và trình bày được đặc điểm mật độ dân số, phân bố dân cư ở nước ta . - Biết đặc điểm của các loại hình quần cư nông thôn, thành thò và đô thò hoá ở VN - Biết phân tích bản đồ phân bố dân cư, đô thòû Việt Nam, một số bảng số liệu về dân cư Có kó năng phân tích lược đồ. Bảng số liệu - Ý thức được sự cần thiết phát triển đô thò trên cơ sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trường nơi đang sống. Chấp hành chính sách của nhà nước về phân bố dân cư II. THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam - Bảng số liệu - Tranh ảnh về một số loại hình làng III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ a. Trình bày số dân và gia tăng dân số ở nước ta? b. Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta 2. Bài mới Hoat động của GV và HS Nội dung chínht HĐ1: HĐ cá thể - Năm 2003 mật độ Lào 24 người/km 2 mật độ Inđônêxia 115người/km 2 Thái Lan 123người/km 2 mật độ thế giới 47 người/km 2 ?- Qua số liệu có nhận xét về m độ dsố nước ta - HS so sánh các số liệu về mật độ dân số nước ta giữa các năm 1989,1999,2003 để thấy mật độ dân số ngày càng tăng ,(bảng 3.2) (năm 1989 là 195 người/km 2 ;năm 1999 mật độ là 231 người/km 2 ;2003 là 246 người/km 2 ) Nhắc lại cách tính mật độ dân số : I. MẬT ĐỘ DÂN SỐ VÀ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ - Mật độ dân số nước ta thuộc loại cao trên thế giới. Năm 2003 là 246 người/km 2 - Phân bố dân cư không đều, tập trung đông ở đồng bằng, ven biển và các đô thò. Thưa thớt ở miền núi, cao nguyên. - Khoảng 74% dân số sống ở - 5 - ?- Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam hình 3.1 nhận xét HĐ2: HĐ nhóm: GV yêu cầu HS dựa vào SGK Quan sát lược đồ các tranh ảnh về quần cư, tìm đặc điểm chung của quần cư nông thôn, sự khác nhau về quần cư nông thôn ở các vùng khác nhau và giải thích? ?- Ở nông thôn dân cư thường làm những công việc gì? vì sao? ?- Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam (hình 3.1), hãy nêu nhận xét về sự phân bố các đô thò của nước ta. Giải thích vì sao? ?- Ở thành thò dân cư thường làm những công việc gì? vì sao? ?-Sự khác nhau về hoạt động kinh tế cách bố trí nhà giữa nông thôn và thành thò như thế nào? ?- Đòa phương em thuộc loại hình nào? HĐ3: Qua số liệu ở bảng 3.1: ?- Nêu nhận xét về số dân thành thò và tỉ lệ dân thành thò của nước ta. ?- Cho biết sự thay đổi tỉ lệ dân thành thò đã phản ánh quá trình đô thò hóa ở nước ta ntn? ?-Việc tập trung quá đông dân vào các thành phố lớn gây ra hiện tượng gì? ?-Kể tên một số TP’ lớn nước ta ? (một số thành phố lớn Hà Nội, TP’ HCM, Hải Phòng, Đà Nẵng) nông thôn 26% ở thành thò (2003 • Cách tính mật độ dân số: Lấy số dân chia cho diện tích đất sinh sống II. CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ : 1. Quần cư nông thôn - Trải rộng theo lãnh thổ với tên gọi: Thôn, làng, bản… - Mật độ dân số: Thấp - Kinh tế: Nông nghiệp 2. Quần cư thành thò - Ở thành thò dân cư thường tham gia sản xuất công nghiệp , thương mại, dòch vụ - Tập trung - Mật độ dân số: cao - Kinh tế: Công nghiệp, dòch vụ III - ĐÔ THỊ HOÁ -Các đô thò nước ta phần lớn thuộc loại vừa và nhỏ, phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng và ven biển. Quá trình đô thò hoá ở nước ta đang diễn ra với tốc độ ngày càng cao. Tuy nhiên trình độ đô thò hoá còn thấp. 4. Củng cố: - Dựa vào bản đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư của nước ta và giải thích? - Nêu đặc điểm của các loại hình quần cư ở nước ta ? - Quan sát bảng số liệu 3.2 rút ra nhận xét về sự phân bố dân cư không đều và sự thay đổi mật độ dân số ở các vùng của nước ta ? - 6 - 5. Hướng dẫn về nhà: - Học bài theo nội dung câu hỏi sgk - Đọc trước bài 4. Ngày: Tiết 4 LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯNG CUỘC SỐNG I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Sau bài học HS: - Hiểu và trình bày được đặc điểm của nguồn lao động ở nước ta . - Biết sơ lược về chất lượng cuộc sống và việc nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân ta. - Biết nhận xét các biểu đồ, bảng số liệu về lao động và chất lượng cuộc sống - Xác lập mối quan hệ giữa dân số, lao động việc làm và chất lượng cuộc sống - Ý thức lao động tự giác, nâng cao clcs II.THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Các biểu đồ về cơ cấu lao động - Bảng số liệu thống kê về sử dụng lao động, chất lượng cuộc sống - Tranh ảnh thể hiện sự tiến bộ nâng cao chất lượng cuộc sống III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1- Tổ chức: 9A: 9B: 1.Kiểm tra bài cũ: - Dựa vào bản đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư của nước ta và giải thích? - Nên đặc điểm , chức năng của các loại hình quần cư? 2. bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ1:Hoạt động nhóm ?- Nhận xét về nguồn lao động nước ta ? Nguồn lao động bao gồm những người trong độ tuổi lao động ở nước ta (nam từ 16-60 nữ 16-55) ?-Dựa vào biểu đồ hình 4.1: I. NGUỒN LAO ĐỘNG VÀ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG 1. Nguồn lao động - Nguồn lao động nước ta rất dồi dào và có tốc độ tăng nhanh. Trung bình - 7 - - Nhận xét về cơ cấu lực lượng lao động giữa thành thò và nông thôn. Giải thích nguyên nhân? ?- Nhận xét về chất lượng của nguồn lao động ở nước ta. (thấp) Để nâng cao chất lượng nguồn lao động, cần có những giải pháp gì? ?- Nguồn lao động nước ta có những mặt mạnh và những hạn chế nào? ?- Quan sát biểu đồ hình 4.2, nêu nhận xét về cơ cấu lao động và sự thay đổi cơ cấu lao động theo ngành ở nước ta. HĐ 2:HĐ cá nhân / cặp ?- Tại sao nói Việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt ở nước ta ?-Để giải quyết việc làm theo em cần phải có những biện pháp gì? HĐ3: HĐcá thể: GV cho HS đọc SGK nêu dẫn chứng nói lên chất lượng cuộc sống của nhân dân đang được cải thiện. ?-Chất lượng cuộc sống của dân cư như thế nào giữa các vùng nông thôn và thành thò, giữa các tầng lớp dân cư trong xã hội ? (chênh lệch) ?- Hình 4.3 nói lên điều gì? mỗi năm tăng thêm khoảng 1 triệu lao động - Người lao động Việt Nam có nhiều kinh nghiệm trong sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp, thủ công nghiệp , có khả năng tiếp thu khoa học kó thuật. - Hạn chế về thể lực và trình độ chuyên môn 2. Sử dụng lao động - Số lao động có việc làm ngày càng tăng - Cơ cấu sử dụng lao động của nước ta có sự thay đổi theo hướng tích cực II. VẤN ĐỀ VIỆC LÀM - Lực lượng lao động dồi dào trong điều kiện kinh tế chưa phát triển đã tạo nên sức ép rất lớn đối với vấn đề giải quyết việc làm. - Tỉ lệ thất nghiệp của khu vực thành thò cả nước khá cao khoảng 6% III. CHẤT LƯNG CUỘC SỐNG : - Chất lượng cuộc sống của nhân dân ngày càng được cải thiện và đang giảm dần chênh lệch giữa các vùng 4 Củng cốù: - Trình bày đặc điểm của nguồn lao động nước ta ? - Tại sao nói việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt ở nước ta ? - Chúng ta đã đạt được những thành tựu gì trong việc nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân? - 8 - 5 Hướng dẫn về nhà: - Học bài theo nội dung câu hỏi sgk. - Học thuộc ghi nhớ - Đọc trước bài 5 - 9 - Ngày: 28/9/2010 Tiết 5 THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999 I. MỤC TIÊU BÀI HỌCÏ : - HS biết cách phân tích, so sánh tháp dân số - Tìm được sự thay đổi và xu thế thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta - Xác lập mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi, giưa dân số và phát triển kinh tế xã hội của đất nước II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:Ø - GV: chuẩn bi đồ dùng dạy học - Tháp tuổi hình 5.1 - HS: chuẩn bò theo sự hướng dẫn của GV III. CÁC HOẠT ĐỘNG : 1-Tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: - Trình bày đặc điểm của nguồn lao động nước ta ? - Tại sao nói việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt ở nước ta 3 - Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt HĐ1: HS Làm việc theo nhóm Quan sát tháp dân số năm 1989 và năm 1999, so sánh hai tháp dân số về các mặt - Hình dạng của tháp - Cơ cấu dân số theo độ tuổi và giới tính - Tỉ lệ dân số phụ thuộc - GV y/c HS phân tích từng tháp sau đó tìm sự khác biệt về các mặt của từng tháp GV nói về tỉ số phụ thuộc Tỉ số phụ thuộc = Tổng số người dưới tuổi lao động cộng Tổng số người trên tuổi lao động chia cho số người trong độ tuổi lao động. HĐ2: Từ những phân tích và so sánh trên I. SO SÁNH 2 THÁP TUỔI : - Hình dạng: đều có đáy rộng, đỉnh nhọn nhưng chân của đáy ở nhóm 0-4 tuổi ở năm 1999 đã thu hẹp hơn năm 1989 - Cơ cấu dân số : + Theo độ tuổi: Tuổi dưới và trong tuổi lao động đều cao nhưng độ tuổi dưới lao động năm 1999 nhỏ hơn năm 1989. Độ tuổi lao động và ngoài lao động năm 1999 nhỏ hơn năm 1989. + Giới tính: cũng thay đổi - Tỉ lệ dân phụ thuộc còn cao và cũng có thay đổi giữa 2 tháp dân số II. NHẬN XÉT VÀ GIẢI THÍCH - 10 - [...]... sản: Sản lượng khai thác khá nhanh Các tỉnh dẫn đầu: Kiên Giang, Cà Mau, BR-V Tàu và Bình Thuận - Nuôi trồng thuỷ sản: gần đây phát triển nhanh: Cà Mau, An Giang và Bến Tre - Xuất khẩu thuỷ sản có bước phát triển vượt bậc Năm 199 9 đạt 91 7 triệu USD năm 2002 đạt 2014 triệu USD 3 Củng cố: - Xác đònh trên bản đồ hình 9. 2 các vùng phân bố rừng chủ yếu? - Hãy xác đònh trên hình 9. 2 những ngư trường trọng điểm... trường trọng điểm ở nước ta? - Vẽ biểu đồ biểu diến sản lượng thuỷ sản thời kì 199 0 – 2002 ? 4 Hướng dẫn về nhà: - Học bài, đọc bài 10 *GV HD vẽ biểu đồ 3000 2500 2000 1500 1000 - 890 ,6 500 -728,5 162,1 - 19 - 2647,4 1782,0 4165,0 1-Tổng số 1802,6 2-Tsản khai thác 1357,0 1020 ,9 344,1 * 844,8 425,0 * * 3- Ts nuôi trồng 199 0 199 4 199 8 2000 * HS nhận xét qua biểu đồ Ngày: Tiết 10 THỰC HÀNH VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU... chưcs: 9A: 9B: 1 Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong bài học 2 Bài mới : Bài 1: HS Làm việc theo nhóm Bước1: Lập bảng số liệu đã xử lí a/ Dựa vào bảng số liệu hãy vẽ bđồ hình tròn thể hiện dtích cơ cấu diện tích gieo trồng các loại cây Biểu đồ năm 199 0ù bán kính là 20mm; Năm 2002 bán kính 24 mm *Xử lí số liệu năm 199 0 : *Xử lí số liệu năm 2002: 6474,6: 90 40 =71,6% 8320,3:12831,4 = 64 ,9% 1 199 ,3: 90 40 =13,3%... tóm tắt nhanh về ý I .GIAO THÔNG VẬN TẢI 1.Ý nghóa: nghóa giao thông vận tải CH: Tại sao khi tiến hành đổi mới, chuyển - Giao thông vận tải có vai trò đặc biệt trong sang nền kinh tế thò trường giao thông vận mọi ngành kinh tế: - 28 - tải được chú trọng đi trước một bước? + Thúc đẩy sản xuất phát triển + Thực hiện mối quan hệ trong nước và ngoài nước CH: Kể tên các loại hình giao thông vận 2 .Giao thông... kó năng: - Đọc và phân tích lược đồ giao thông vận tải ở nước ta - Phân tích mối quan hệ giữa sự phân bố mạng lưới giao thông vận tải với sự phân bố các ngành kinh tế khác 3 Về tư tưởng: Giáo dục ý thức thực hiện luật an toàn giao thông II THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam - Lược đồ giao thông vận tải nước ta - Một số hình ảnh về các công trình giao thông vận tải III.TIẾN TRÌNH DẠY... - Củng cốù: * Bài tập: Khoanh tròn vào ý đầu câu trả lời đúng: Tháp tuổi dân số nước ta năm 199 9 thuộc kiểu: a- Tháp tuổi mơt rộng b- Tháp tuổi bước đầu thu hẹp.* c- Tháp tuổi ổn đònh d- Tháp tuổi đang tiến tới ổn đònh - Giáo viên nhận xét giờ thực hành, công bố điểm của các nhóm học sinh 5 Hướng dẫn về nhà: - Học bài theo nội dung ôn tập - Đọc trước bài 6 - 11 - Ngày: 03 /9/ 2010 Tiết 6 ®Þa lý kinh... =18,2% 1366.1: 90 40 =151% 2173,8:12831,4 = 16 ,9% b/ Từ bảng số liệu và biểu đồ đã vẽ, hãy nhận xét về sự thay đổi quy mô diện tích và tỉ trọng diện tích gieo trồng của các loại cây lương thực và cây công nghiệp - 20 - 2 Bài 2 HĐ2: HS Làm việc theo nhóm- GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ đường a/ Vẽ trên cùng một trục hệ toạ độ 4 đường biểu diễn tốc độ tăng đàn gia súc, gia cầm qua các năm 199 0, 199 5 và 2000... trung tâm CN vò trí nhà máy điện và các mỏ than dầu khí - Đọc và phân tích được lược đồ các trung tâm công nghiệp Việt Nam - Tích cực học tập xây dựng quê hương II THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bản đồ công nghiệp Việt Nam, kinh tế Việt Nam - Bảng số liệu SGK, lược đồ các nhà máy điện và các mỏ than, dầu khí - Môït số tranh ảnh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1 Ổn đònh lớp: 9A: 9B: 2 Kiểm tra bài cũ : - Nêu các nhân tố... lợn - Đàn lợn 23 triệu con khá nhanh Cung cấp thòt 3 Chăn nuôi gia cầm - Cung cấp,thòt,trứng - Phát triển nhanh ở đồng bằng 4- Củng cố : - Nhận xét và giải thích sự phân bố các vùng trồng lúa ở nước ta ? - Căn cứ vào bảng số liệu dưới đây, hãy vẽ biểu đồ cột thể hiện cơ cấu giá trò sản xuất ngành chăn nuôi ? % Chú giải: 100- 3 ,9 2,4 Gia sóc 80- 12 ,9 17,3 Gia cÇm 60- 19, 3 17,5 SP trøng s÷a 40- Phơ phÈm... tầng đang từng bước được cải thiện -Nhận xét à: Cơ sở vật chất- kó thuật trong công nghiệp và cơ sở hạ tầng nước ta ? (trong nông nghiệp có 5300 công trình thuỷ lợi, công nghiệp cả nước có hơn 2821 xí nghiệp, mạng lưới giao thông lan toả nhiều nơi…) ?-Việc cải thiện hệ thống đường giao thông có ý nghóa như thế nào đến sự phát triển công nghiệp ? 3 Chính sách phát triển công ?- Hãy kể môït số đường giao . nhiên: 30 - 199 7 là: 2,53 199 9 là: 1,43 25 - GIA 20 - TĂNG DÂN 19, 9 (Tỉ suất sinh) 15 - SỐ TỰ 10 - 7,2 NHIÊN 5,6 (Tỉ suất tử) 5 - 0 * * 199 7 199 9 - 4 - Ký. dân số nước ta giữa các năm 198 9, 199 9,2003 để thấy mật độ dân số ngày càng tăng ,(bảng 3.2) (năm 198 9 là 195 người/km 2 ;năm 199 9 mật độ là 231 người/km 2