UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ MƯỜNG CHÙM Số: 03 /BC-UBND CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Mường Chùm, ngày 20 tháng 9 năm 2010 BÁO CÁO Tình hình và kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi xã Mường Chùm tháng 9 năm 2010 1. Đặc điểm tình hình: 1.1. Thuận lợi: Mường Chùm là một xã vùng 2, thuộc vùng tái định cư thuỷ điện Sơn La, cách trung tâm huyện 28 Km. Có 26 bản 22 bản người Thái và 4 bản người Hmông sinh sống Với tổng dân số trên 5087 nhân khẩu, trình độ dân trí không đồng đều, đời sống nhân dân còn gặp nhiều khó khăn, phương thức sản xuất còn lạc hậu, phong tục tập quán còn mang đậm bản sắc. Trong những năm gần đây dưới ánh sáng của Đảng đời sống kinh tế của nhân dân được nâng lên một bước, cùng với sự phát triển kinh tế, văn hoá, giáo dục đã được nâng lên rõ rệt. Công tác xã hội hoá giáo dục đã đi sâu vào trong lòng dân và được nhân dân ủng hộ. Việc huy động học sinh đến lớp và duy trì sĩ số đạt hiệu quả cao. 1. Những thuận lợi: Nhà trường thường xuyên nhận được sự quan tâm chỉ đạo của Huyện uỷ, UBND huyện và các phòng, ban ngành của huyện, nhất là phòng giáo dục và đào tạo Huyện Mường La. Những năm gần đây, nền kinh tế của xã có những chuyển biến tích cực, cùng với sự phát triển của kinh tế, văn hoá giáo dục nói trung và giáo dục nói riêng cũng có những chuyển biến rất tích cực cả về quy mô và chất lượng. Mạng lưới trường lớp đã phủ kín toàn xã, xã đã được công nhận đạt chuẩn quốc gia về phổ cập GDTH – XMC năm 1998, được công nhận đạt chuẩn quốc gia về phổ cập GD tiểu học đúng độ tuổi tháng 6 năm 2005. Được công nhận đạt chuẩn quốc gia về PC GD THCS tháng 12 năm 2005. Sự quan tâm của nhân dân trong xã đối với sự nghiệp giáo dục nói trung và việc học tập của con em nói riêng đã được nâng lên. Đội ngũ giáo viên đã nhận thức đầy đủ hơn về công tác giáo dục và giáo dục phổ cập, hệ thống cơ sở vật chất trường học được tăng cường; các điều kiện đã đáp ứng được yêu cầu giáo dục và phổ cập giáo dục THĐ ĐT. Nhân dân các dân tộc trong xã nhận thức đầy đủ, sâu sắc hơn về quyền lợi học tập của con em mình, đầu tư đúng mực cho giáo dục, thực hiện tốt luật giáo dục. Ban chỉ đạo PC đã lên kế hoạch hàng tháng họp giao ban để giải quyết những vướng mắc tồn tại. 1 Các đơn vị trường trong toàn xã đã có sự phối hợp tương trợ giúp đỡ lẫn nhau để hoàn thành công tác phổ cập Đội ngũ giáo viên trẻ, khoẻ, nhiệt tình, tâm huyết với nghề nghiệp, luôn rèn luyện mình là tấm gương sáng cho học sinh noi theo, chất lượng dạy và học được nâng lên rõ rệt. 2. Những khó khăn Trình độ dân trí chưa thật đồng đều, đời sống kinh tế của một số hộ còn gặp nhiều khó khăn, phần nào cũng ảnh hưởng trong việc nâng cao dân trí trên địa bàn toàn xã. Học sinh di dân tái định cư thuỷ điện Sơn La đến nhiều em quá tuổi dẫn đến công tác PCĐĐ tuổi đạt tỉ lệ % thấp. Địa bàn trường lớp rộng, nhiều khu lẻ, các hộ gia đình sống không tập chung, giao thông đi lại còn rất khó khăn, Cơ sở vật chất của các trường đa số là phòng học tạm, các phòng làm việc, chức năng chưa thật đảm bảo, một số bàn ghế của học sinh chưa đúng quy cách. 2. Quá trình thực hiện công tác PCGDTH ĐĐT 2.1. Công tác chỉ đạo của các đảng uỷ đảng, HĐND, UBND Sau khi tiếp thu các văn bản, chỉ thị, Nghị quyết của Trung ương, tỉnh, Huyện - UBND xã, Ban chỉ đạo PCGD ĐĐT xã Mường Chùm, Đảng Uỷ - UBND xã đã đề ra chương trình hành động. Nghị quyết, kế hoạch của Ban chỉ đạo về việc thực hiện Chỉ thị, Nghị quyết của Trung ương , tỉnh, huyện, Đảng ủy - UBND xã đã triển khai sâu rộng từ trong nội bộ Đảng - Đoàn thể quần chúng nhân dân quán triệt nhận thức tầm quan trọng của công tác phổ cập giáo dục TH nhằm nâng cao trình độ dân trí. Đồng thời chỉ đạo các đảng ủy, chính quyền địa phương, ban ngành, đoàn thể các bản. Đặc biệt là đối với các trường học chủ động làm công tác tham mưu trong công tác PC GDTH - ĐĐT. Đây là nhiệm vụ chính trị hết sức quan trọng trong chiến lược phát triển kinh tế – văn hóa - xã hội của xã. 2.2. Công tác tham mưu của nhà trường với các cấp chính quyền: Từ năm 2000 - 2010 các trường tiểu học, THCS trong xã đã tích cực làm công tác PC GDTH - ĐĐT, tham mưu đến các ban ngành, đoàn thể, cấp ủy Đảng, HĐND, UBND trong xã về công tác giáo dục địa phương. 2.3. Công tác xã hội hoá giáo dục: Ban chỉ đạo đã phân công nhiệm vụ cho trường Tiểu học phối hợp với các bản, triển khai tiến hành điều tra số trẻ trong độ tuổi từ 0 - 14 tuổi trong toàn xã, rà soát lại số trẻ trong độ tuổi từ 6 - 14 tuổi đang học Tiểu học và đã tốt nghiệp Tiểu học. Ban giám hiệu nhà trường cử một đồng chí trong BGH phụ trách mảng này. Phân công giáo viên thường xuyên điều tra, bổ sung số liệu vào sổ phổ cập, sổ đăng bộ của nhà trường, đúng, chính xác. 2 Thực hiện tốt công tác phối kết hợp với các bản, phân công giáo viên có nhiệm vụ điều tra hàng năm và coi đó là tiêu chuẩn bình xét thi đua cuối năm. Ban chỉ đạo phổ cập họp một năm hai lần để nhận định đánh giá việc thực hiện kế hoạch. 2.4. Kinh phí thực hiện phố cập: Hàng năm nhà trường sử dụng quỹ cha mẹ học sinh để phô tô, in ấn các tài liệu. Ban chỉ đạo PC TH ĐĐT chưa có kinh phí cho người làm phổ cập. 3. Kết quả thực hiện PCGDTH ĐĐT 3.1. Phát triển mạng lưới trường, lớp: Từ 2000 đến nay toàn xã có 2 trường Tiểu học, trường THCS , 1 trường Mầm non và 1 trung tâm học tập cộng đồng. Hiện nay trong xã chưa có trường đạt chuẩn quốc gia. + Cơ sở vật chất thiết bị. Toàn xã có 2 trường tiểu học với 12 điểm trường với 46 lớp được bố trí rộng khắp trên địa bàn xã tạo thuận lợi cho việc đi lại học tập của học sinh. Có 46 phòng học, trong đó 6 phòng kiên cố học, 26 phòng học cấp 4, 14 phòng học tạm. Bàn ghế học sinh: 330 bộ Bàn ghế giáo viên: 46 bộ/46 lớp. Nhà trường chưa có phòng sách và thiết bị. Thiết bị nhà trường gồm có : 3 bộ vi tính, bảng 46 cái. Về điều kiện sân chơi ở trường, các công trình phụ trợ khác như nhà vệ sinh, bể nước sạch chưa có, tường rào trường bằng cây xanh chưa đảm bảo khoa học. 3.2 Đội ngũ giáo viên: Nhà trường có 56 cán bộ giáo viên dạy . - Giáo viên trực tiếp giảng dạy tiểu học: 45 đ/c, số giáo viên đạt chuẩn: 100%. Tỉ lệ giáo viên/lớp là 97,82. - Tất cả các cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường đều tích cực tham gia công tác phổ cập giáo dục TH ĐĐT. Cơ cấu giáo viên làm công tác PCGDTH ĐĐT trong xã có 7 đ/c nhưng điều là kiêm nhiệm. Trong BGH nhà trường phân công 1 đ/c chịu trách nhiệm về công tác PCGD TH-ĐĐT. 3.3. Tổ chức duy trì sĩ số HS, biện pháp nâng cao chất lượng PC: Đảng ủy – UBND xã chỉ đạo Ban PCGD TH-ĐĐT tiếp tục duy trì, củng cố kết qủa CMC - PCGD Tiểu học đúng độ tuổi, PCGD THCS chống bỏ học, nâng 3 cao chất lượng dạy học, hưởng ứng tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua, thực hiện tốt chủ đề năm học. Tăng cường sự quyết tâm quyết liệt của ban chỉ đạo xã đến các bản, trường học, củng cố ban chỉ đạo đủ mạnh để hoàn thành nhiệm vụ. Phối hợp nhịp nhàng hiệu quả giữa các Ban ngành đoàn thể. Các đơn vị trường học làm tốt công tác tham mưu và phải là người chủ công trên mọi lĩnh vực như vận động và duy trì sĩ số học viên. Đưa công tác phổ cập GDTH-ĐĐT và tiêu chí thi đua hàng năm đến từng đơn vị, cá nhân cán bộ giáo viên, nhất là đảng viên. Định kỳ Ban chỉ đạo phổ cập GDTH-ĐĐT tổ chức sơ, tổng kết, trao đổi rút kinh nghiệm động viên khuyến khích các đơn vị trường học, cá nhân làm tốt công tác chống mù chữ, sau xóa mù chữ, phổ cập giáo tiểu học đúng độ tuổi. III. Kết quả đạt được Căn cứ vào kết quả điều tra qua các năm, đối chiếu với tiêu chuẩn phổ cập giáo dục Tiểu học ĐĐT theo quyết định của bộ giáo dục đào tạo kết quả đạt được như sau : 1. Điều kiện 1: Năm Trẻ 6 tuổi Trẻ 11 tuổi Ghi chú Tổng số Số phải phổ cập Số vào lớp 1 Tỷ lệ % Tổng số Số phải phổ cập Số Tốt nghiệp TH (HTCTT H) Tỷ lệ % 2000 134 134 134 100 135 135 135 100 2001 104 104 104 100 127 127 127 100 2002 126 126 126 100 136 136 136 100 2003 137 137 137 100 130 130 130 100 2004 145 145 145 100 101 101 101 100 2005 146 146 115 115 115 100 2006 157 157 138 138 138 100 2007 205 205 120 120 120 100 2008 197 197 104 104 104 100 2009 144 144 126 126 126 100 2010 89 89 134 134 134 100 4 2. Điều kiện 2 Năm CBQL SỐ GIÁO VIÊN LOẠI HÌNH ĐÀO TẠO NHÂN VIÊN Hiệu trưởng Phó Hiệutrưởng T Số Biên chế Hợp đồng cóBC Nữ Dân tộc GV/L Trên ĐH ĐH CĐ THSP 12+2 THSP 9+3 Dưới THSP TH AN MT TD TIN NN VP TPT Đội T Viện TBDH 2000 1 2 29 29 0 23 12 0 0 0 8 19 2 29 0 0 0 0 0 0 1 1 2001 1 2 28 28 0 22 12 0 0 0 8 18 2 28 0 0 0 0 0 0 1 1 2002 1 2 33 33 0 25 18 0 0 14 4 13 2 33 0 0 0 0 0 0 1 1 2003 1 2 33 33 0 25 18 0 0 14 4 13 2 33 0 0 0 0 0 0 1 1 2004 1 2 39 39 0 32 13 0 0 9 10 17 2 39 0 0 0 0 0 0 1 1 2005 1 2 39 39 0 32 13 0 0 9 10 17 2 39 0 0 0 0 0 0 1 1 2006 1 2 33 33 0 25 18 0 1 11 4 15 2 31 1 1 0 0 0 0 1 1 2007 1 2 33 33 0 25 18 0 1 11 4 15 2 31 1 1 0 0 0 0 1 1 2008 1 3 39 39 0 30 18 0 0 18 1 20 0 37 1 1 0 0 0 0 1 1 2009 3 43 43 0 35 16 0 2 24 3 14 0 39 2 2 0 0 0 0 2 2 2010 1 2 45 45 0 35 18 0 2 26 3 14 0 40 2 2 1 0 0 0 2 2 3. Điều kiện 3 : Năm Số điểm trường Số lớp Phòng học Số phòng chức năng Số sân chơi Số bãi tập T Số Trên C4 Cấp 4 Dưới C4 BGH Văn phòng Thư viện GDNT Đội Y tế TB-ĐDDH Tin học Nhà W Hỗ trợ KT TT. Bảo vệ 2000 10 29 29 29 1 10 2001 10 28 28 29 1 10 2002 10 33 33 33 0 10 2003 10 31 31 6 25 1 0 10 2004 10 30 30 6 25 1 0 10 2005 10 32 32 6 6 20 1 0 10 2006 10 31 31 6 6 19 1 0 10 2007 10 33 33 6 6 21 1 0 10 2008 10 34 34 6 14 14 1 0 10 5 2009 10 40 40 6 26 8 1 3 10 2010 12 46 46 6 26 14 1 5 12 IV. Bài học kinh nghiệm: 1. Bài học kinh nghiệm: - Phải nắm chắc độ tuổi từ 6 đến 14 tuổi trên địa bàn xã, huy động được 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1, đồng thời phấn đấu giảm thiểu số học sinh lưu ban. - Ban chỉ đạo PCGDTHĐĐT và công tác chống mù chữ phải có trách nhiệm cao, có tinh thần đoàn kết, thực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ mà ban chỉ đạo giao cho mỗi cá nhân. - Đối với giáo viên: giáo viên phải thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học, quan tâm giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi để mỗi cá nhân học sinh có khả năng phát huy năng lực của mình, phấn đấu để học sinh lên lớp đạt 100% và hoàn thành chương trình tiểu học 80% trở lên. Ngoài ra mỗi giáo viên phải có trách nhiệm tham gia điều tra, vào sổ cẩn thận cập nhật bộ hồ sơ phổ cập một cách chính xác. - Thông qua hội nghị các đoàn thể ở địa phương ban chỉ đạo đề xuất và đề ra những yêu cầu nhằm tạo mối quan hệ phối hợp chặt chẽ giữa các nhà trường với các tổ chức ban ngành của xã để nâng cao hiệu quả hoạt động phổ cập. - Đưa công tác phổ cập Tiểu học đúng độ tuổi và công tác chống mù chữ vào tiêu chí đánh giá thi đua của giáo viên 2. Đề xuất, kiến nghị: - Sở giáo dục và đào tạo; Sở Nội vụ cần tham mưu thỉnh thị đối với Chính phủ, Bộ giáo dục, Bộ nội vụ về nhân sự cán bộ làm công tác chuyên trách phổ cập vì hiện nay trong văn bản không có biên chế cán phổ cập mà chỉ lấy từ giáo viên phụ trách kiêm nhiệm. - Cần bổ sung kinh phí phục vụ cho in ấn biểu mẫu, tài liệu, kinh phí hỗ trợ cho giáo viên làm công tác phổ cập. V. Phương hướng thời gian tới 1. Xây dựng đội ngũ giáo viên Nhà trường tiến hành rà soát, sắp xếp, phân công giáo viên hợp lý, có các biện pháp khắc phục tình trạng thiếu giáo viên (đặc biệt là giáo viên dạy các môn chuyên như: nhạc, hoạ, thể dục .) để hoàn thành chương trình, phấn đấu đến năm 2010, nhà trường có đủ giáo viên dạy các môn chuyên và giáo viên dạy học môn tự chọn, nhà trường xây dựng và thực hiện tốt kế hoạch điều chuyển CBQL và giáo viên giữa các điểm trường trong xã, tạo sự công bằng trong giáo dục, đồng thời rút ngắn khoảng cách chất lượng giữa các vùng trong xã. Tiếp tục đẩy mạnh xây dựng, đào tạo, bồi dưỡng, sắp xếp để kiện toàn đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý đạt trình độ chuyên môn trên chuẩn. 6 Trường đã sắp xếp và phối hợp với các ban lãnh đạo cho giáo viên học các lớp bồi dưỡng để nâng cao trình độ quản lý, trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên; hàng năm CBQLGD, GV tham gia theo học tập các lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phấn đấu đến năm 2015 toàn trường có 90% GV đạt trình độ chuyên môn trên chuẩn. Có kế hoạch chỉ đạo để từng bước khắc phục những hạn chế về nội dung và phương pháp giảng dạy, đặc biệt đối với chương trình giáo dục phổ thông mới, tích cực hưởng ứng tham gia các chuyên đề, các cuộc thi giáo viên dạy giỏi. Tăng cường công tác kiểm tra, thanh tra, đặc biệt là thanh tra chuyên môn, tạo môi trường chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng giáo dục trong toàn trường (Thực hiện theo kế hoạch chi tiết từng năm của ngành) Quan tâm công tác phát triển Đảng, phấn đấu kết nạp Đảng cho 2,5% giáo viên, nhân viên trở lên/năm. 2. Công tác xây dựng cơ sở vật chất Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ cho dạy và học theo hướng hoàn thiện, chuẩn hoá và hiện đại hoá, đảm bảo cho học sinh có đầy đủ chỗ ngồi đúng quy cách. Đề nghị các ban ngành đầu tư xây dựng phòng học kiên cố hoá cho nhà trường. Tăng cường công tác tham mưu. Tập trung xoá phòng học tạm, phối hợp với các cơ quan chức năng hoàn thành việc quy hoạch đất cho các điểm trường lẻ trong thời gian tới. Hướng dẫn học sinh cách sử dụng và bảo quản sách để tăng số vòng sử dụng của mỗi đầu sách, đồng thời quản lý sách được cấp theo các chương trình; Tăng cường các điều kiện về thiết bị, đồ dùng dạy học, phòng thí nghiệm, phòng bộ môn. Tiếp tục đề nghị Phòng giáo dục mua sắm trang thiết bị phục vụ cho dạy và học. Thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục, để toàn xã hội quan tâm, chăm lo, đóng góp xây dựng CSVC cho giáo dục và được hưởng những thành quả to lớn của giáo dục. 3. Củng cố, phát huy kết quả Xoá mù chữ và PC GDTH, đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường chuẩn Quốc gia. Kiện toàn, củng cố, bổ sung Ban chỉ đạo PCGDTH đúng độ tuổi bản xã. phân công thành viên ban chỉ đạo phụ trách từng đơn vị xã. Hàng năm huy động trẻ 6 tuổi ra lớp một phấn đấu đạt tỉ lệ 100%, Không có hiện tượng học sinh bỏ học giữa chừng; Phấn đấu 80% học sinh trở lên hoàn thành chương trình Tiểu học. Tăng cường chỉ đạo công tác Phổ cập GDTH đúng độ tuổi, phấn đấu hàng năm tiến hành kiểm tra rà soát việc duy trì đạt chuẩn Phổ cập GDTH đúng độ tuổi của xã vào thời điểm tháng 9 hàng năm. 7 Thời điểm tháng 9 hàng năm tổ chức điều tra, cập nhật số liệu; Họp Ban chỉ đạo PCGD xã để nhận định, đánh giá kết quả hoạt động của năm học trước; triển khai nhiệm vụ trong năm học tiếp theo. Thời điểm tháng 5 hàng năm tổ chức cho xã, điều tra, cập nhật số liệu; Họp Ban chỉ đạo PCGD xã để nhận định, đánh giá kết quả hoạt động trong thời gian qua và; triển khai nhiệm vụ trọng tâm trong thời gian tiếp theo. VI. Giải pháp tổ chức thực hiện + Thường xuyên củng cố, kiện toàn ban chỉ đạo Phổ cập GDTH đúng độ tuổi bản, xã. + Giao cho giáo viên phối hợp với các ban ngành trong xã làm tốt công tác tuyên truyền vận động tới từng người dân để mọi người dân đều hiểu đúng, hiểu rõ mục tiêu của công tác Phổ cập GDTH đúng độ tuổi. + Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, củng cố duy trì và phát huy kết quả phổ cập giáo dục Tiểu học; Vận động trẻ ra lớp đúng độ tuổi, hạn chế thấp nhất tình trạng học sinh bỏ học. + Thường xuyên duy trì, giữ vững và phát huy kết quả đã đạt được. Bảo quản lưu trữ hồ sơ theo yêu cầu của quy chế. Điều tra số liệu và bổ sung kịp thời vào sổ phổ cập theo năm học. Ban chỉ đạo Phổ cập Giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi từ xã tới các bản đảm bảo hoạt động thường xuyên theo kế hoạch. + Trong quá trình tổ chức thực hiện một trong những khâu vô cùng quan trọng đó là: công tác chỉ đạo của xã trong việc cắt cử cán bộ chỉ đạo kịp thời, giữa xã và các bản phải có mối quan hệ khăng khít, kịp thời uốn nắn những sai lệch đảm bảo cho tiến trình phổ cập được thực hiện đúng kế hoạch; + Muốn đạt được mục tiêu là duy trì, giữ vững và phát huy kết quả Phổ cập Giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi thì mục tiêu đó phải được đưa vào các chủ trương đường lối của Nghị quyết Đảng từ bản xã. Trên đây là toàn bộ báo cáo tổng kết 10 năm về công tác phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi trên địa bàn xã Mường Chùm. Nơi nhận: TM. UỶ BAN NHÂN DÂN - TT Đảng uỷ xã (b/c); CHỦ TỊCH - TT HĐND,UBND xã (b/c); - Phòng GD&ĐT (b/c); - Lưu VP. 8 . 134 100 135 135 135 100 2001 104 104 104 100 127 127 127 100 2002 126 126 126 100 136 136 136 100 2003 137 137 137 100 130 130 130 100 2004 145 145 145 100 . 0 10 2005 10 32 32 6 6 20 1 0 10 2006 10 31 31 6 6 19 1 0 10 2007 10 33 33 6 6 21 1 0 10 2008 10 34 34 6 14 14 1 0 10 5 2009 10 40 40 6 26 8 1 3 10 2010