Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 Tuần 1 – Tiết 1 Ngày soạn:……………… Bài 1: CHÍ CÔNG VÔ TƯ( 1T) I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: - HS hiểu khái niệm chí công vô tư. - Những biểu hiện và ý nghĩa của chí công vô tư. 2. Kĩ năng: - HS phân biệt hành vi đúng, sai. - Tự biết đánh giá hành vi của mình và biết rèn luyện để trở thành người chí công vô tư. 3. Thái độ: - Biết ủng hộ, bảo vệ những hành vi chí công vô tư, phê phán hành vi không chí công vô tư. - Làm được nhiều việc tốt thể hiện phẩm chất chí công vô tư. II. Phương tiện dạy học. - SGK, SGV GDCD 9, ca dao, tục ngữ, chuyện kể, tình huống… III. Tiến trình dạy học. 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: không 3. Bài mới. Giới thiệu bài Chuyện về “ Một ông già lẩm cẩm” gánh trên vai 86 năm tuổi đời với khoản lương hưu hai người cả thảy 440.000đ/tháng. Nuôi thêm cô cháu ngoại 7 tuổi, những vẫn đèo bòng dạy học miễn phí cho trẻ nghèo, ông giáo làng Bùi Văn Huyền nhà ở thôn Thái Bình, xã Đông Thái – Ba Vì – Hà Tây, đã , đang và sẽ mãi mãi mải miết trả món nợ đời ‘Học được chữ của người và mang chữ cho người”. Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt * HOẠT ĐỘNG 1 Tìm hiểu mục đặt vấn đề GV gọi 2 HS đọc 2 câu chuyện SGK HS đọc bài GV cho HS thảo luận Nhóm 1: Em có nhận xét gì về việc làm của Vũ Tán Đường và Trần Trung Tá? Việc làm của họ biểu hiện đức tính gì ? Nhóm 2: Mong muốn và mục đích theo đuổi của Bác Hồ là gì? Bản thân em có suy nghĩ gì? Nhóm 3: Việc làm của Tô Hiến Thành và Bác Hồ có chung phẩm chất gì? Nhóm 4: Qua 2 câu chuyện trên em rút ra bài học gì cho bản thân và mọi người? HS thảo luận, trình bày, bổ sung. GV kết luận: Đây là phẩm chất tốt đẹp trong I. Đặt vấn đề 1.Tô Hiến Thành – một tấm gương về chí công. 2. Điều mong muốn của Bác Hồ. - Việc làm của Tô Hiến Thành và Bác Hồ đều thể hiện phẩm chất chí công vô tư. - bản thân học tạp, tu dưỡng theo gương Bác Hồ, để góp phần xây dựng đtá nước giàu đẹp.  Giáo viên: Phạm Thị Hà 1 Giáo án Giáo dục công dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 sáng và cần thiết. Những phẩm chất này không biểu hiện bằng lời nói mà bằng hành động, việc làm cụ thể. * HOẠT ĐỘNG 2 Phân tích nội dung bài học. GV Cho HS làm bài tập nhanh. Những việc làm nào sau đây thể hiện chí công vô tư và không chí công vô tư? Vì sao? 1. Làm việc vì lợi ích riêng. 2. Giải quyết công việc công bằng. 3. Chỉ chăm lo lợi ích riêng. HS trả lời cá nhân GV nhận xét, kết luận GV Vậy em hiểu thế nào là chí công vô tư? HS trình bày cá nhân GV rút ra bài học GV chí công vô tư có ý nghĩa gì đối với cuộc sống? HS trình bày GV kết luận GV hãy nêu một số ví dụ chí công vô tư và không chí công vô tư mà em gặp trong cuộc sống hàng ngày? -Chí công vô tư( làm giàu bằng sức lao động, hiến đất xây trường học…). - Không chí công vô tư ( chiếm đoạt tài sản nhà nước, bố trí việc làm cho con cháu họ hàng…) HS trình bày, bổ sung GV nhận xét, kết luận Mỗi cá nhân cần có nhận thức đúng để phân biệt hành vi đúng sai. Cần có thái độ ủng hộ, quý trọng người chí công vô tư. Phê phán hành vi tham lam, vụ lợi, thiên vị… * HOẠT ĐỘNG 3 Luyện tập và củng cố GV tổ chức trò chơi đóng vai GV đưa tình huống 1. Ông ba, một giám đốc liêm khiết, vô tư, công bằng. 2. Ông B, phụ trách của một cơ quan xây dựng, chuyên bòn rút của công, chiếm đoạt tài sản của II.Nội dung bài học. 1 . Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức của con người, thể hiện sự công bằng không thiên vị, giả quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung. 2. Ý nghĩa - Đem lại lợi ích cho tập thể và xã hội. - Góp phần làm giàu đất nước, xã hội công bằng dân chủ văn minh. 3. Rèn luyện chí công vô tư. - Ủng hộ, quý trọng người có đức tính chí công vô tư. - Phê phán hành động trái chí công vô tư. III. Bài tập Bài 2: - Tán thành quan điểm d, đ - Không tán thành quan điểm a, c, b Bài 3: - HS trình bày theo suy nghĩ; phản đối các việc làm trên  Giáo viên: Phạm Thị Hà 2 Giáo án Giáo dục công dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 nhà nước. HS các nhóm lần lượt trình bày. HS cả lớp nhận xét, bổ sung GV đánh giá, kết luận GV chia lớp thành 2 nhóm và phát phiếu học tập cho mỗi nhóm. Nhóm 1: Bài tập 2 SGK Nhóm 2: Bài tập 3 SGK GV cho HS làm nhanh HS trả lời, bổ sung GV đánh giá,tuyên dương GV kết luận toàn bài. Mỗi chúng ta phải có quan điể, thái độ đúng đắn với phẩm chất chí công vô tư, để cùng mọi người xây dựng một đất nước công bằng văn minh 4. Đánh giá - HS nhắc lại nội dung bài học. - Liên hệ bản thân. 5. Dặn dò - Về nhà làm bài tập 1 và 4 ( lấy ví dụ cụ thể) - Xem bài mới: Tự chủ, sưu tầm câu chuyện về tính tự chủ.  Giáo viên: Phạm Thị Hà 3 Giáo án Giáo dục công dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 Tuần 2 – Tiết 2 Ngày soạn:……………… Bài 2: TỰ CHỦ( 1T) I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: - HS hiểu khái niệm thế nào là tự chủ. - Những biểu hiện , ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống cá nhân, gia đình và xã hội. 2.Kĩ năng: - HS biết nhận xét, đánh giá hành vi của tự chủ. - Biết hành động đúng với đức tính tự chủ. 3. Thái độ: - Biết ủng hộ, tôn trọng những người có hành tự chủ. - Có biện pháp, kế hoạch rèn luyện. II. Phương tiện dạy học. - SGK, SGV GDCD 9, ca dao, tục ngữ, chuyện kể, tình huống, bài tập… III. Tiến trình dạy học. 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ . Nêu 1 ví dụ về việc làm thể hiện phẩm chất chí công vô tư của một HS, thầy cô giáo hoặc của mọi người xung quanh? 3. Bài mới. Giới thiệu bài Anh Trần Ngọc Tuấn 25 tuổi, bị điếc nhưng anh đã biên soạn hơn 1000 kí hiệu chuyên ngành may mặc,Thêu cho người khiếm thính. Vào ngày chủ nhật anh đều dạy văn hóa miễn phí cho các hội viên nghèo. Anh được bầu là người tàn taatjj, trẻ mồ côi, nhà bả trợ tiêu biểu toàn quốc. GV qua câu chuyện trên em có suy nghĩ gì? HS trình bày cá nhân GV dẫn dắt hs vào bài học. Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt  Giáo viên: Phạm Thị Hà 4 Giáo án Giáo dục công dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 * HOẠT ĐỘNG 1 Tìm hiểu mục đặt vấn đề GV chia lớp thành 4 nhóm Nhóm 1, 2 nghiên cứu trường hợp điển hình 1 Nhóm 3, 4 nghiến cứu trường hợp điển hình 2 HS làm việc theo nhóm, đại diện trình bày, bổ sung. GV đánh giá, kết luận GV qua 2 trường hợp điển hình trên em rút ra bài học gì? HS trình bày GV kết luận, chuyển ý Nhà trường và xã hội chúng ta đang đứng trước những thách thức lớn, đó là mặt trái của cơ chế thị trường – lối sống thực dụng, ích kỉ, sa đọa của 1 số thanh niên đều có nguyên nhân sâu xa là sống không biết làm chủ bản thân. Vì vậy, chúng ta cần phải hiểu rõ hơn về nội dung của đức tính tự chủ. * HOẠT ĐỘNG 2 Tìm hiểu nội dung bài học GV đàm thoại cùng học sinh GV đặt câu hỏi 1. Biết làm chủ bản thân là người có đức tính gì? 2. Làm chủ bản thân là làm chủ những lĩnh vực gì? HS tự do trình bày quan điểm cá nhân, bổ sung. GV tổng kết GV cho HS thảo luận nhóm Nhóm 1, 2: Nêu các biểu hiện của tính tự chủ trong học tập, sinh hoạt, công việc, đời sống….( luôn bình tĩnh, ôn hòa, lễ độ,tập trung suy nghĩ trước và sau khi hành động…) Nhóm 3, 4: Vì sao con người cần phải biết tự chủ? Chúng ta cần rèn luyện tính tự chủ bằng cách nào? HS đại diện các nhóm trình bày, bổ sung GV đánh giá, kết luận. GV kết luận chuyển ý. Tính tự chủ rất cần thiết trong cuộc sống, giúp con người có úng xử đúng đắn, phù hợp và tránh được những sai lầm không đáng có. Nếu mọi người đều biết tự chủ, biết xử sự như những người có văn hoá thì xã hội sẽ tốt đẹp hơn. * HOẠT ĐỘNG 3 I. Đặt vấn đề. 1. Một người mẹ. 2. Chuyện của N =>Trong cuộc sống cần có đức tính tự chủ, biết vượt qua mọi khó khăn, không bi quan chán nản. II. Nội dung bài học. 1. Tự chủ là làm chủ bản thân, làm chủ được những suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi điều kiện, hoàn cảnh. 2. Biểu hiện. - Thái độ bình tĩnh, tự tin - Biết tự điều chỉnh hành vi của mình, tự kiểm tra, đánh giá bản thân mình. 3. Ý nghĩa. - Là đức tính quý giá - Giúp con người sống đúng đắn, cư xử có đạo đức có văn hóa. - Giúp con người vượt qua mọi khó khăn thử thách và cám dỗ. 4. Cách rèn luyện. - Phải điều chỉnh thái độ, hành vi của mình( Bình tĩnh, ôn hòa,lễ độ). - Suy nghĩ kĩ trước khi nói và hành động - Xem xét thái độ, lời nói, việc làm của mình đúng hay sai. - Biết rút kinh nghiệm và sửa chữa.  Giáo viên: Phạm Thị Hà 5 Giáo án Giáo dục công dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 Luyện tập và củng cố GV cho HS tập 1 và 2 trong SGK HS làm bài và trình bày HS cả lớp nhận xét GV đánh giá, bổ sung GV tổ chức cho HS trò chơi đóng vai. Tình huống: Hai bạn HS đi xe đạp ngược chiều va vào nhau, 1 bạn xe bị hỏng và người bị xây xát. HS xây dựng kịch bản và lời thoại. GV gợi ý diễn xuất HS cả lớp bổ sung GV đánh giá, tuyên dương GV kết luận toàn bài: Tự chủ là đức tính qúy giá. Nếu như mỗi chúng ta ai cũng có tính tự chủ sẽ góp phần xây dựng gia đình, xã hội văn minh, hạnh phúc.Mỗi HS chúng ta biết tự chủ sẽ trở thành những con ngoan, trò giỏi, trường, lớp của chúng ta sẽ luôn là môi trường trong sạch, văn minh, lịch sự. III. Bài tập Bài 1: - Đúng: a, b, d, e Bài 2: câu ca dao có ý nói khi con người có quyết tâm thì dù bị người khác ngăn trở cũng vẫn vững vàng không thay đổi ý định của mình. 4. Đánh giá - Liên hệ bản thân em đã có tính tự chủ hay chưa? - Kể 1 tấm gương có tính tự chủ. - Đọc 1 số câu ca dao, tục ngữ. 5. Dặn dò - Về nhà làm bài tập 3 và 4( tự nhận xét về bản thân và nêu ra 1 số tình huống như: bố mẹ vắng nhà, bạn bè rủ rê trốn học…) - Xem bài mới: Dân chủ và kỉ luật. Ca dao: “ Làm người ăn tối lo mai Việc mình hồ dễ để ai lo lường” Tục ngữ: - Ăn đói qua ngày, ăn vay nên nợ. - Ai cũng tạo nên số phận của mình.  Giáo viên: Phạm Thị Hà 6 Giáo án Giáo dục công dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 Tuần 3 – Tiết 3 Ngày soạn:……………… Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT( 1T) I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: - HS hiểu khái niệm thế nào là dân chủ, kỉ luật. - Những biểu hiện, ý nghĩa của tính dân chủ, kỉ luật trong nhà trường và xã hội. 2. Kĩ năng: - HS biết phân tích, đánh giá bản thân và các tình huống trong cuộc sống. - Biết giao tiếp, ứng xử và thực hiện tốt. 3. Thái độ: - Có ý thức tự rèn luyện tính kỉ luật, phát huy dân chủ trong học taapf, các hoạt động. - Học tập, noi gương những việc tốt, nguwoif tốt. Biết góp ý, phê phán đúng mức những hành vi phạm. II. Phương tiện dạy học. - SGK, SGV GDCD 9 chuyện kể, tình huống, bài tập, cá sự kiện… III. Tiến trình dạy học. 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ . Nêu 1 tình huống đòi hỏi tính tự chủ mà em có thể gặp ở trường và nêu cách ứng xử phù hợp? 3. Bài mới. Giới thiệu bài GV giới thiệu 1 buổi Đại Hội chi đoàn lớp 9A đã thành công tốt đẹp: Tất cả các đoàn viên chi đoàn đã tham gia xây dựng, bàn bạc về phương hướng phấn đấu cho năm học mới. Đại Hội đã bầu ra BCH gồm những bạn học tập tốt, ngoan ngoãn, có ý thức … GV vì sao Đại Hội chi đoàn lớp 9A lại thành công như vây? HS trả lời GV dẫn dắt HS vào nội dung bài học. Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt  Giáo viên: Phạm Thị Hà 7 Giáo án Giáo dục công dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 * HOẠT ĐỘNG 1 Tìm hiểu mục đặt vấn đề GV cho HS đọc bài HS đọc bài GV hướng dẫn HS đàm thoại 2 tình huống trong SGK Câu 1: Hãy nêu những chi tiết thể hiện việc làm phát huy tính dân chủ và thiếu dân chủ trong 2 tình huống trên. Câu 2: Phân tích sự kết hợp dân chủ và kỉ luật của lớp 9A.(biện pháp dân chủ: mọi người cùng tham gia, ý thức tự giác, tổ chức thực hiện.Biện pháp kỉ luật: tuân thủ quy định tập thể, cùng thống nhất hoạt động, nhắc nhở đôn đốc thực hiện) Câu 3: Việc làm của ông giám đốc cho thấy ông là người như thế nào? Câu 4: Qua 2 tình huống trên em rút ra bài học gì? HS thảo luận đại diện trình bày, bổ sung GV đánh giá, kết luận. * HOẠT ĐỘNG 2 Tìm hiểu nội dung bài học Gv tổ chức HS thảo luận nhóm. Nhóm 1: Thế nào là dân chủ? Nêu những biểu hiện của tính dân chủ?(tham gia ý kiến xây dựng kế hoạch, góp ý kiến, cử chi tham gia chất vấn đại biểu QH…) Nhóm 2: Kỉ luật là gì? Nêu những biểu hiện của tính kỉ luật?(che dấu khuyết điểm cho bạn,cha mẹ thầy cô chưa lắng nghe ý kiến của trẻ em…) Nhóm 3: Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ như thế nào? Có tác dụng gì? Nhóm 4: Theo em, cần rèn luyện tính dân chủ, kỉ luật như thế nào? HS thảo luận đại diện trình bày, bổ sung. GV góp ý, kết luận HS ghi nội dung bài học GV nhắc lại nội dung bài học GV Em hiểu gì về chủ trương của Đản thể hiện qua câu: “Dân biết,dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” ( Mọi chủ trương đường lối, chính sách, pháp luật được phổ biến đến từng người dân.Mọi người được tham gia ý kiến xây dưng dự thảo sửa đổi HP, PL. Thực hiện đúng chủ trương pháp luật. Góp ý, chất vấn đại biểu QH…) I. Đặt vấn đề 1. Chuyện của lớp 9A 2. Chuyện ở một công ti. =>Bài học: Cần phát huy tính dân chủ, kỉ luật và biết phê phán sự thiếu dân chủ của ông giám đốc đã gây ra hậu quả xấu cho công ti. II. Nội dung bài học. 1. Dân chủ và kỉ luật - Dân chủ là mọi người được làm chủ công việc, mọi người được biết, được cùng tham gia, kiểm tra giám sát. - Kỉ luật là tuân theo quy định chung của cộng đồng hoặc một tổ chức xã hội nhằm thống nhất hành động để đạt chất lượng hiệu quả cao. 2. Tác dụng của dân chủ, kỉ luật. - Tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức, ý chí và hành động. - Tạo điều kiện cho sự phát triển của môi cá nhân. - Xây dựng xã hội phát triển về mọi mặt. 3. Rèn luyện như thế nào. - Tự giác chấp hành kỉ luật. - Các cán bộ lãnh đạo, các tổ chức xã hội tạo điều kiện cho mỗi cá nhân phát huy tính dân chủ, kỉ luật - HS cần vâng lời ông bà, cha mẹ, thực hiện quy định của nhà trương, tham gia  Giáo viên: Phạm Thị Hà 8 Giáo án Giáo dục công dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 GV kết luận, chuyển ý * HOẠT ĐỘNG 3 Luyện tập và củng cố GV cho HS làm bài tập 1, 3 trong SGK HS làm bài và trình bày HS bổ sung GV kết luận, cho điểm GV kết luận GV Kết luận toàn bài: Đất nước ta đang trên đà đổi mới, phát triển. Nhà nước xã hội chủ nghĩa luôn phát huy quyền làm chủ của nhân dân. Môi công dân cần phát huy tinh thần dân chủ, luôn đống góp sức mình vào công cuộc chung xây dựng đất nước. Mỗi HS cần hiểu biết về dân chủ,phải có ý thức kỉ luật, góp phần xây dựng xã hội và gia đình bình yên, hạnh phúc. Bác Hồ có câu danh ngôn: “ Nước ta là nước dân chủ Bao nhiêu lợi ích đều vì dân Bao nhiêu quyền hạn của dân Công việc đổi mới, xây dựng là trách nhiệm của dân” dân chủ,có ý thức kỉ luật. III.Bài tập Bài 1. - Dân chủ: a,c,b - Thiếu dân chủ: b - Thiếu kỉ luật: d Bài 3. -Dân chủ là để mọi người thể hiện phát huy tiềm năng trí tuệ của mình. - Kỉ luật tạo điều kiện nên tính thống nhất, đảm baorcho dân chủ được thực hiện có hiệu quả - Là sức mạnh của tập thể biết đoàn kết. 4. Đánh giá - Liên hệ bản thân em thực hiện tính dân chủ và kỉ luật như thế nào? - Đọc 1 số câu ca dao, tục ngữ nói về dân chủ và kỉ luật. 5. Dặn dò - Về nhà làm học và làm bài tập 2 (kể việc làm của bản thân em). + Bài 4: cần trả lời được: ý thức tổ chức và rèn luyện, thực hiện nội quy, phát biểu xây dựng bài…) - Sưu tầm ca dao, tục ngữ. - Xem bài mới: Bảo vệ hòa bình. Ca dao: “ Bề trên ở chẳng kỉ cương Cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa” Tục ngữ: - Muốn tròn phải có khuông, muốn vuông phải có thước. - Đất có lề, quê có thói. - Quân pháp bất vi thân.  Giáo viên: Phạm Thị Hà 9 Giáo án Giáo dục công dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 Tuần 4 – Tiết 4 Ngày soạn:……………… Bài 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH ( 1T) I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: - HS hiểu được hòa bình là khát vọng của nhân loai. - Hòa bình mang lại hạnh phúc cho con người. - Hậu quả, tác hại của chiến tranh. - trách nhiệm bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh của toàn nhân loại. 2.Kĩ năng: - HS tích cực tham gia các hoạt động của trường, lớp, địa phương tổ chức. - Tuyên truyền, vận động mọi người tham gia các hoạt động. 3. Thái độ: - Quan hệ tốt với bạn bè và mọi người xung quanh mình. - Biết yêu hòa bình, ghét chiến tranh, góp phần nhỏ tùy theo sức của mình. II. Phương tiện dạy học. - SGK, SGV GDCD 9 chuyện kể, tình huống, tranh ảnh, bài hát… III. Tiến trình dạy học. 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ . - Hãy kể 1 số hành vi biể hiện tính dân chủ, kỉ luật? 3. Bài mới. Giới thiệu bài GV giới thiệu 2 bức ảnh HS suy nghĩ trả lời GV dẫn dắt HS vào nội dung bài mới.  Giáo viên: Phạm Thị Hà 10 Giáo án Giáo dục công dân 9 [...]... 1: D : 0 ,5( ®iĨm) C©u 2 :B : 0 ,5 (®iĨm) C©u 3: - §o¹n 1 ®iỊn: Hç trỵ lÉn nhau trong c«ng viƯc 0 ,5 (®iĨm)  Giáo viên: Phạm Thị Hà 27 Giáo án Giáo dục cơng dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 - ®o¹n 2 ®iỊn: §Õn lỵi Ých cđa nh÷ng ngêi kh¸c (0 ,5 ®iĨm) C©u4:Nèi : a - 4; b - 3; d – 1; ® - 2; Nãi mçi néi dung ®óng cho 0, 25 x 4 =1 (®iĨm ) PhÇn II Tù ln: (7 ®iĨm) C©u 5: (1®iĨm) Mçi ý cho 0 ,5 (®iĨm)... HS : - GS LTTrung hoµn thµnh hai cn s¸ch vỊ báng ®Ĩ kÞp thêi ph¸t ®Õn c¸c ®¬n vÞ trong toµn qc®iỊu trÞ báng - ChÕ t¹o lo¹i thc trÞ báng B76 vµ nghiªn cøu thµnh c«ng gÇn 50 lo¹i thc kh¸c còn cã gi¸ trÞ ch÷ báng - ¤ng nghiªn cøu thµnh c«ng viƯc t×m da Õch thay thÕ da ngêi - Lµ ngêi cã ý chÝ lín, cã søc lµm viƯc phi th-  Giáo viên: Phạm Thị Hà 35 Giáo án Giáo dục cơng dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học... nµo ? 5. Ho¹t ®éng nèi tiÕp : - VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp.3,4 ,5, 6,7 tr 30,31/sgk - §äc tríc néi dung bµi míi Ngày 2 tháng 11 năm 2009 Tuần 11 Ban gi¸m hiƯu ký dut Tn 12 Ngµy so¹n5/11/09: Ngµy d¹y13/11/09: TiÕt sè 12 Bµi 9: Lµm viƯc cã n¨ng st, Sè tiÕt 1 I Mơc tiªu bµi häc: chÊt lỵng, hiƯu qu¶ 1 KiÕn thøc: HS cÇn n¾m v÷ng - ThÕ nµo lµ lµm viƯc cã n¨ng st…  Giáo viên: Phạm Thị Hà 34 Giáo án Giáo dục... SGV, thiÕt kÕ bµi gi¶ng GDCD 9 - So¹n hƯ thèng c©u hái kiĨm tra vµ ®¸p ¸n C TiÕn tr×nh d¹y häc:  Giáo viên: Phạm Thị Hà 25 Giáo án Giáo dục cơng dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 1 KiĨm tra bµi cò: GV: KiĨm tra sù chn bÞ bµi cđa HS: 2 Bµi míi Ma trËn Néi dung chđ ®Ị (mơc tiªu) C¸c cÊp ®é t duy NhËn biÕt th«ng vËn dơng hiĨu A- HiĨu râ thÕ nµo lµ tù chđ C1 TN (0 ,5 iĨm ) B- HiĨu thÕ nµo... bảo vệ hòa bình) - Sưu tầm tranh ảnh, báo chí, các hoạt động vì hòa bình - Xem bài mới: Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới  Giáo viên: Phạm Thị Hà 13 Giáo án Giáo dục cơng dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 Tuần 5 – Tiết 5 Ngày soạn:……………… Bài 5: TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI(1T) I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức: - HS hiểu thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc... bài tập 1 trong sgk HS làm bài cá nhân, trình bày  Giáo viên: Phạm Thị Hà Nhà máy thủy điện Hòa Bình 18 Giáo án Giáo dục cơng dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 GV đánh giá, nhận xét, cho điểm - VN với Lào hợp tác xóa đói giảm nghèo GV tổ chức trò chơi sắm vai : Tình huống: các - Mỹ - VN phối hợp phòng chốngHIV/AIDS và em sẽ làm gì khi cơ giáo CN u cầu lớp an ninh quốc phòng chúng ta phải... kØ lt - Ph¶i biÕt chÊp hµnh néi qui nỊn nÕp trong häc tËp (2 ®iĨm) 3 Cđng cè : -Thu bµi 4.§¸nh gi¸ : -NhËn xÐt giê lµm bµi 5. Ho¹t ®éng nèi tiÕp -VỊ nhµ xem l¹i bµi - §äc tríc bµi míi Ngày 19 tháng 10 năm 2009 Tuần 9 Ban gi¸m hiƯu ký dut  Giáo viên: Phạm Thị Hà 28 Giáo án Giáo dục cơng dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 Tn 10 Ngµy so¹n:22/10/09 Ngµy d¹y:30/10/09 TiÕt sè:10 Bµi 8 : n¨ng... §¸nh gi¸ : ?Em cã nhËn xÐt g× vỊ viƯc lµm cđa £- ®i –x¬n ? ?Em thÊy £-®i –x¬n lµ ngêi nh thÕ nµo ? 5 Ho¹t ®éng nèi tiÕp: - VỊ nhµ häc bµi - §äc tríc néi dung bµi häc Ngày 26 tháng 10 năm 2009 Tuần 10 Ban gi¸m hiƯu ký dut Tn 11 Ngµy so¹n:29/10/09  Giáo viên: Phạm Thị Hà 31 Giáo án Giáo dục cơng dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 Ngµy d¹y:6/11/09 TiÕt :11 Bµi 8 : n¨ng... nghiªn cøu tiÕp Ngày 5 tháng 10 năm 2009 Tuần 7 Ban gi¸m hiƯu ký dut TUẦN 8 Ngµy so¹n :9/10/09 Ngµy d¹y 16/10/09 TiÕt 8 Bµi 7 KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC (tiÕp theo ) Sè tiÕt 2 A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức: giúp học sinh hiểu: - Ý nghóa của truyền thống dân tộc và sự cần thiết phải kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc  Giáo viên: Phạm Thị Hà 22 Giáo án Giáo dục cơng dân... động tình hữu nghị với các ban lớp khác, trường khác - Tên hoạt động - Nội dung, biện pháp - Người phụ trách, người tham gia  Giáo viên: Phạm Thị Hà 15 Giáo án Giáo dục cơng dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 HS Thảo luận xây dựng kế hoạch HS lớp nhận xét, bổ sung GV đánh giá , nhận xét * HOẠT ĐỘNG 4 GV hướng dẫn HS làm bài tập 1 và 2 SGK HS làm bài đại diện trình bày HS bổ sung GV kết luận . giới.  Giáo viên: Phạm Thị Hà 13 Giáo án Giáo dục công dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011 Tuần 5 – Tiết 5 Ngày soạn:……………… Bài 5: TÌNH HỮU. của mình đúng hay sai. - Biết rút kinh nghiệm và sửa chữa.  Giáo viên: Phạm Thị Hà 5 Giáo án Giáo dục công dân 9 Trường THCS Trần Phú Năm học 2010 – 2011