Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án tin học 7 3 cột định hướng phát triển năng lực học sinh. các bạn xem và chỉnh sửa thêm đây là tài liệu miễn phí nhé mong các bạn chia sẻ thêm giáo án miễn phí để mọi người cũng sử dụng nhé
Ngày soạn: 7/8/2018 Ngày dạy: 18/8/2018 Tuần 1; Tiết BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I - MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu khái niệm bảng tính điện tử vai trò bảng tính điện tử sống học tập - Biết cấu trúc bảng tính điện tử: dòng, cột, địa ô Kỹ Năng - Quan sát, phân biệt loại liệu trình bày dạng bảng tính Thái độ - Tập trung cao độ, nghiêm túc học Định hướng lực cần phát triển cho học sinh: - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ Học sinh: Kiến thức cũ, sách, III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH B - KIỂM TRA BÀI CŨ (không) C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV GV: Trong thực tế em thấy liệu trình bày dạng bảng? ? Theo em số trường hợp thông tin lại thể dạng bảng? GV: Đưa ví dụ: Hình SGK – Em thấy gì? GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình – Em thấy cách trình bày nào? GV: Giới thiệu liệu GV: Giới thiệu khả tính tốn sử dụng hàm hàm có sẵn GV: Giới thiệu khả HĐ CỦA HS GHI BẢNG Bảng tính nhu cầu xử lí thơng tin HS: Nghe câu dạng bảng hỏi trả lời - Thông tin thể dạng bảng để HS: Trả lời tiện cho việc theo dõi, xếp, tính tốn, ghi chép so sánh… Dữ liệu HS: Quan sát - Dữ liệu số liệu văn hình trả lời Khả tính tốn sử dụng hàm có HS: Quan sát sẵn hình trả - Tính tốn tự động lời - Tự động cập nhật kết HS: Lắng nghe - Các hàm có sẵn ghi chép Sắp xếp lọc liệu - Sắp xếp theo tiêu chuẩn khác - Lọc riêng nhóm liệu theo ý muốn Tạo biểu đồ - Chương trình bảng tính có cơng cụ HS: Trả lời câu tạo biểu đồ phong phú xếp lọc liệu hỏi chương trình GV: Ngồi chương trình bảng tính có khả tạo HS: Ghi chép biểu đồ GV: Đưa kết luận khái niệm Chương trình - Chương trình bảng tính phần mềm bảng tính HS: Nghe thiết kế giúp ghi lại trình bày ghi chép thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu tượng biểu diễn cách trực quan số liệu Microsoft Excel, bạn có bảng nêu cách khởi động phần HS: nháy đúp mềm nào? chuột vào biểu Hãy lên khởi động trực tiếp tượng hình GV: Trong chương trình lớp Thực hành Màn hình làm việc Excel học Word, em Màn hình làm việc nhớ lại xem hình Màn hình làm - Bảng chọn File Word gồm thành phần việc - Các cơng thức gì? - Bảng chọn - Các dải lệnh File - Các công cụ - Các nút lệnh - Cửa sổ làm việc - Trang tính - Tên cột - Tên hàng, - Tên trang tính - Thanh trạng thái - Các dải lệnh Fomulas Data để hỗ trợ tính tốn GV: Giới thiệu hình làm việc Excel thành phần có D - CỦNG CỐ - Nhắc lại số đặc trưng chương trình bảng tính E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học lý thuyết, đọc trước phần 2,3 V- RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 7/8/2018 Ngày dạy: 18/8/2018 Tuần 1; Tiết BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I – MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết thành phần hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, địa tính - Biết Cú pháp, sửa, xoá liệu - Biết cách di chuyển trang tính Kỹ Năng - Thành thạo thao tác Thái độ - Tập trung cao độ, nghiêm túc học Định hướng lực cần phát triển cho học sinh: - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, máy tính Học sinh: Kiến thức, sách, III – PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV – TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A – ỔN ĐỊNH B – KIỂM TRA BÀI CŨ Kiểm tra chuẩn bị học sinh C – BÀI MỚI HĐ CỦA GV GV: Sử dụng tranh vẽ giới thiệu hình làm việc chương trình bảng tính Chỉ thành phần chình hình làm việc: cơng thức, bảng chọn, trang tính, tính… u cầu lên nhận dạng lại thành phần hình làm việc chương trình bảng tính Các cột đánh thứ tự liên HĐ CỦA HS GHI BẢNG Màn hình làm việc Excel a/ Trang tính: HS: Quan sát Trang tính chia thành cột và ghi chép hàng làm nhiệm vụ bảng tính HS : nhận dạng ghi chép + Ô tính: vùng giao cột hàng Thao tác nhạn dạng HS: Quan sát tiếp đầu cột, từ trái ghi chép sang phải chữ A,B,C, chữ gọi tên cột Các hàng đánh thứ tự liên tiếp bên trái hàng, từ xuống chữ số 1,2,3, chữ số ,này gọi tên hàng Yêu cầu hs lên thao tác nhận dạng Giới thiệu hướng dẫn cách xác định địa ô tính HS : Nghe, quan sát hướng dẫn ghi chép Thao tác nhận dạng HS : Quan sát + Địa (còn gọi tên) ghi chép tính cặp tên cột tên hàng mà nằm u cầu hs lên nhận dạng Thao tác Ví dụ: A1; B2; D5; địa tính theo định HS: Quan sát Giới thiệu thực hành cho ghi chép b/ Thanh công thức: Nhập, hiển thị liệu học sinh thấy, yêu cầu học công thức ô tính sinh rút kết luận cơng dụng công thức HS: Quan sát c/ Các dải lệnh fomulas (công thức) Data ghi chép (dữ liệu): Gồm lệnh để thực Giới thiệu chức phép tính với số xử lí liệu dải lệnh formulas Data GV: Giới thiệu hướng 3/ Nhập liệu vào trang tính dẫn học sinh Cú pháp HS : Thực a) Nhập sửa liệu sửa sữ liệu trang tính hành thao tác * Dữ liệu thơng tin nhập vào lưu yêu cầu hs lên thao tác máy tính trữ tính - Nhập: Nháy chuột chọn ô nhập liệu - Thực hành vào từ bàn phím nhấn Enter để kết thúc máy tính Lưu ý: + Thao tác nháy chọn gọi kích hoạt tính + Chỉ nhập liệu vào GV: Giới thiệu cách di kích hoạt chuyển trang tính - Sửa: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa thực - Hướng dẫn học sinh thực thao tác sửa với Word hành thao tác máy - Thực hành b) Di chuyển trang tính tính máy tính - Sử dụng phím mũi tên bàn phím Yêu cầu học sinh nêu cách gõ - Sử dụng chuột chữ việt chương trình soạn thảo văn lớp Rút kết luận: chương c) Gõ chữ VIệt trang tính trình bảng tính cách gõ chữ Thực gõ làm việc với phần Việt tương tự mềm Soạn thảo văn D – CỦNG CỐ - Nhắc lại thành phần hình làm việc Excel E – HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học lý thuyết, chuẩn bị trước cho thực hành V- RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 25/8/2018 Ngày dạy: 04/9/2018 Tuần 2; Tiết Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách khởi động thoát khỏi Excel - Biết chức chung chương trình bảng tính - Biết cách di chuyển bảng tính Kĩ - Nhận biết thành phần hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, địa tính - Thực hành máy cách linh hoạt xác Thái độ - Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong làm việc khoa học, xác… - Bảo vệ cơng, u thích mơn học Năng lực hình thành - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự quản lý thân - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa III - PHƯƠNG PHÁP - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Tổ chức Kiểm tra: Kết hợp dạy Các hoạt động dạy học Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Khởi Nội dung Khởi động Excel động chương trình - Hướng dẫn Làm theo học sinh khởi hướng dẫn động chương trình - Hướng dẫn - Thực hành học sinh lưu kết thoát khỏi Excel Hoạt động 2: Lưu kết thoát khỏi Excel - GV: Gọi HS nhắc lại cách lưu văn Word? - GV: hướng dẫn cho HS cách lưu kết Excel - GV: Gọi HS nhắc lại cách kết thúc phiên làm việc Word? Để khởi động Excel, em thực theo cách sau: C1: Nháy chuột biểu tượng hình khởi động Windows C2: Nháy chuột biểu tượng gắn lên Thanh công việc hình Windows Lưu kết khỏi Excel - Löu : File -> Save - HS trả lời lên thực mẫu - HS ý lắng nghe - HS nhắc lại thực mẫu + Chọn thư mục để lưu + Gõ tên tệp + Nháy Save - Đóng trang tính (vẫn làm việc với Excel) File Close - Kết thúc phiên làm việc với Excel - HS khởi động Excel thực theo yêu cầu - Quan sát nhận xét Nháy nút File Exit * Bài 1: Khởi động Excel - Liệt kê điểm khác hình Word Excel - Mở quan sát vài dải lệnh - Kích hoạt tính, thực di chuyển trang tính Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập - Tìm điểm khác hình Word Excel - Hướng dẫn thực hành Củng cố - Ơ tính kích hoạt có khác so với tính khác? - Chức chương trình bảng tính gì? HDVN - Xem trước nội dung tập 2, Ngày soạn: 25/8/2018 Ngày dạy: … /9/2018 Tuần 2; Tiết Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức - Biết cách khởi động thoát khỏi Excel - Biết chức chung chương trình bảng tính - Biết cách di chuyển bảng tính Kĩ - Nhận biết thành phần hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, địa tính - Thực hành máy cách linh hoạt xác Thái độ - Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong làm việc khoa học, xác… - Bảo vệ cơng, u thích mơn học Năng lực hình thành - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự quản lý thân - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin II CHUẨN BỊ Giáo viên: Phòng máy tính Học sinh Sách giáo khoa, ghi… Xem trước nội dung trước đến lớp III - PHƯƠNG PHÁP - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Tổ chức Kiểm tra: Kết hợp dạy Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập 2: - Quan sát nhận - Hướng dẫn xét nhập liệu Nội dung * Bài 2: - Nhập liệu vào ô nhấn Enter để kết thúc nhập - Nhập liệu vào gõ phím + Tab + Phím mũi tên vào bảng tính + Khi nhấn Enter kết thúc nhập liệu kích hoạt đâu? + Khi nhấn phím em quan sát kết nhập liệu ô kích hoạt cho nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập 3: - GV: Hướng dẫn nhập liệu + Esc + Nháy chuột lên khác * Bài 3: - Nhập liệu vào bảng HS: Thực theo hướng dẫn - Tạo bảng - Hồn thành u cầu tập tính theo maãu - Hướng dẫn học sinh thực thao tác lưu - Thực hành khỏi Excel Củng cố - Kiểm tra thực hành nhóm - Chỉ lỗi sai cách khắc phục lỗi thường gặp HDVN - Xem trước mới: Bài 2: Các thành phần liệu trang tính V- RÚT KINH NGHIỆM TỔ DUYỆT Phước Tân, ngày tháng năm 2018 Ngày soạn: 01/9/2018 Ngày dạy: ./9/2018 Tuần 3; Tiết BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Cung cấp cho học sinh kiến thức bảng tính, thành phần trang tính - Hướng dẫn HS cách chọn đối tượng trang tính, liệu trang tính Kĩ - Học sinh hiểu nắm kiến thức bản, để từ giúp thao tác nhanh máy vi tính - Biết cách chọn ô, hàng, cột, khối Phân biệt kiểu liệu số, kí tự Thái độ - Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong làm việc khoa học, xác… - Bảo vệ cơng, u thích mơn học Năng lực hình thành - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự quản lý thân - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, minh hoạ IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Tổ chức Kiểm tra: Kết hợp dạy Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bảng tính: - GV: Giới thiệu - HS: lắng nghe ghi bảng tính - Hướng dẫn phân nhớ biệt trang tính kích hoạt - Chú ý quan sát phân biệt trang tính không theo hướng dẫn kích hoạt Nội dung Bảng tính - Một bảng tính có nhiều trang tính Các trang tính phân biệt tên, ngầm định Sheet 1, Sheet 2, Sheet - Quan sát hình 1.12 cho biết trang tính số kích - Trang tính kích hoạt có hoạt? - Hướng dẫn cách - HS: Kích hoạt trang nhãn màu trắng, tên trang viết chữ đậm kích hoạt trang tính - Để kích hoạt trang tính , em tính nháy chuột vào nhãn trang ?Trước thực thao tác với trang tính ta phải thực thao tác gì? tương öùng Các thành phần trang tính - Hộp tên: Hiển thò đòa ô chọn HS hoạt động nhóm VD: A1 Hoạt động 2: Tìm hiểu 15 phút: thành phần - Nhắc lại số thành phần trang tính trang tính: * Chuyển giao nhiệm vụ học trước? - Tìm hiểu thêm số học tập thành phần khác - Khối ô: Là nhóm ô trang tính cho biết tác liền kề tạo thành hình dụng thành chữ nhật phần đó: Hộp tên, khối ô, địa khối ô, công VD: Khối A1:C4 thức - Để thực chọn khối ô, em cần thực thao tác - HS: thảo luận thống - Thanh công thức: cho biết nội dung ô kích * Thực nhiệm vụ học câu trả lời hoaït tập Thanh cơng - GV: quan sát nhóm thức hoạt động, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn * Báo cáo kết thực - HS: lắng nghe bổ sung ý kiến nhiệm vụ học tập - GV: gọi đại diện nhóm trình bày câu trả lời * Đánh giá kết hoạt - HS: thống câu trả lời ghi vào động * Chú ý: Nếu không nhìn - GV: nhận xét, đánh giá thấy công thức làm cách: View > Formula Bar Củng cố - Hệ thống lại kiến thức: thành phần trang tính HDVN - Học làm tập SGK Xem trước mục 3, V- RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: …./8/2018 Ngày giảng:… Tun 3:Tiết Bài 2: thành phần liệu trang tính Trng THCS Phc Tõn Tin học Ngày soạn : …./…/2019 Ngày giảng: …/ /2019 Tuần 36; TIẾT 69: ÔN TẬP I - MỤC TIÊU Kiến thức - Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày in trang tính.(HSHN) - Củng cố cách xếp lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu Kỹ Năng - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo thao tác (HSHN) Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Định hướng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tính tốn - Năng lực sử dụng CNTT – TT - Năng lực sáng tạo II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh Các kiến thức học III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình thực hành máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM TRA BÀI CŨ - Kết hợp ôn tập C BÀI MỚI (40’) Hoạt động GV học sinh Nội dung GV: yêu cầu hs lấy đề cương ơn tập Hs : lên bảng trình bày nhận xét kết GV: nhận xét tổng hợp kết sau làm ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TIN HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2018-2019 I TỰ LUẬN Bài 6: Định dạng trang tính Câu 1: Em nêu vài lợi ích định dạng liệu trang tính Câu 2: Em nêu số khả định dạng liệu trang tính Câu 3: Em nêu bước để thực việc: - Định dạng phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu chữ cho tính - Tơ màu cho tính - Kẻ đường biên cho tính Bài 7: Trình bày in trang tính Câu 1: Hãy nêu lợi ích việc xem trang tính hình trước in lệnh Print Preview Câu 2: Làm cách để điều chỉnh trang in cho hợp lý? GV: Trương Thị Châu Năm học: 2018-2019 Trường THCS Phước Tân Tin học Câu 3: Làm để thay đổi hướng giấy trang in? Bài 8: Sắp xếp lọc liệu Câu 1: Để xếp liệu em sử dụng lệnh Excel? Câu 2: Lọc liệu gì? Câu 3: Nêu bước lọc liệu? Bài 9: Trình bày liệu biểu đồ Câu 1: Em cho biết mục đích việc sử dụng biểu đồ? Câu 2: Hãy nêu số dạng biểu đồ thường sử dụng nhất? Câu 3: Nêu bước thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu? II Thực hành: Bài thực hành 6: Trình bày bảng điểm lớp em Bài thực hành 7: In danh sách lớp em Bài thực hành 8: Ai người học giỏi? Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa MỘT SỐ CÂU HỎI THAM KHẢO Hãy khoanh tròn đáp án em cho Câu Để khỏi trang trính ta cần sử dụng lệnh sau đây? a File/Exit; b Alt+F4; c Nháy chuột vào nút lệnh tiêu đề d Cả a,b,c C©u Trong phần mềm sau, phần mềm phần mềm trang tính? a/ MicroSoft Word b/ MicroSoft Excel c/ MicroSoft Power Point / MicroSoft Access Câu 3: Để thực việc in văn bản, em chọn nút lệnh nào? a b c Caâu 4: Nút lệnh sau dùng để vẽ biểu đồ? d b c a b c d Câu 5: Để làm phép toán 3/4 + 7/9 phần mềm Toolkit Math, ta dùng lệnh a solve b plot c expand d simplify Câu 6: Để vẽ đồ thị phần mềm Toolkit Math, em dùng lệnh sau đây? a simplify b expand c solve d plot Câu 7: Để thay đổi lề trang in, em sử dụng lệnh a File/Page Setup/chọn trang Magins b File/Page Setup/chọn trang Sheet c File/Page Setup/chọn trang Page d Câu a, b, c Câu 8: Để thay đổi hướng trang in, em sử dụng lệnh a File/Page Setup/chọn trang Magins b File/Page Setup/chọn trang Sheet c File/Page Setup/chọn trang Page d Câu a, b, d Câu : Để lọc liệu ta thực lệnh? a Data/Filter/Show All; c Data/Filter/Advanced Filter; b Data/Filter/AutoFilter; d Data/AutoFillter/Filter Câu 10: Muốn xố hẳn hàng khỏi trang tính ta thực câu lệnh sau đây? a Nhấn phím Delete; b Edit \ Delete; c Table \ Delete Rows; d Tool \ Delete Câu 11: Để xếp điểm mơn học (ví dụ: Tin học), bước a Bấm vào nút b Tô đen hết vùng liệu c Click chuột vào cột Tin học d Bấm vào nút Câu 12 Có dạng biểu đồ phổ biến mà em học chương trình? a b c d Câu 13: Để giải phương trình đại số phần mềm Toolkit Math sử dụng lệnh: GV: Trương Thị Châu Năm học: 2018-2019 Trường THCS Phước Tân Tin học a Simplify; b Plot; c Expand; d Solve Câu 14: Phần mềm sau dùng để vẽ hình học động a Typing Test b Earth Explorer c Toolkit Math d Geogebra Câu 15: Để tính tốn với đa thức phần mềm Toolkit Math dử dụng lệnh: a Simplify; b Plot; c Expand; d Solve Câu 16: Nút lệnh cơng cụ phần mềm Excel có tác dụng gì? a Chọn phơng chữ b Tơ màu màu cho phông chữ c Thay đổi cỡ chữ d Tất sai Câu 17 Để ngắt trang tính ta sử dụng lệnh nào? a Page Break Preview b Print Preview c Print d Cả a, b, c sai Câu 18 Nút lệnh dùng để xếp theo thứ tự giảm dần? a b c Câu 19 Để tăng chữ số thập phân ta sử dụng lệnh: a b c Câu 20 Nút lệnh a Vẽ biểu đồ có nghĩa là: b Định dạng liệu d Cả a, b, d sai d Cả a, b, c sai c Chèn ảnh d Vẽ hình AutoShapes Câu 21 Nút Lệnh có nghĩa là: a Sắp xếp tăng dần b Sắp xếp giảm dần c Trích lọc liệu d.Vẽ biểu đồ Câu 22: Muốn đặt lề trang tính hộp thoại PageSetup chọn ô: a.Top b.Left c.Bottom d.Right Câu 23: Nút lệnh dùng để xếp theo thứ tự tăng dần ? a b c d.Cả a, b, c sai Câu 24: Để lưu trang trính ta cần sử dụng lệnh sau đây? a File/Open b File/Exit c File/Save d File/Print Câu 25: Để gộp nhiều ô trang tính thành ô thực canh liệu chọn nút lệnh a ; b ; c ; d Câu 26 Để đònh dạng kiểu chữ đậm sử dụng nút lệnh công cụ đònh dạng a b c d a c Câu 27 Nút lệnh có nghĩa là: a Màu b Kiểu chữc c Đóng khung bảng tính Câu 28 Nút lệnh xếp liệu giảm dần d Căn liệu bảng a b c d Câu 29: Để mở trang trính có sẳn máy tính, ta cần sử dụng lệnh sau đây? a File/Open b File/Save c File/Exit d File/Print Câu 30: Để định dạng kiểu chữ in nghiêng, em sử dụng nút lệnh nào? a b c d a c D - CỦNG CỐ (3’) - Nhắc lại tất thao tác học E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm V- RÚT KINH NGHIỆM GV: Trương Thị Châu Năm học: 2018-2019 Trường THCS Phước Tân Tin học Ngày soạn : …/…./201… Ngày giảng: / … /201… Tiết 70 KIỂM TRA HỌC KỲ II I - MỤC TIÊU Kiến thức - Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức lý thuyết HS tất phần học học kỳ II (HSHN) Kỹ Năng - Rèn cho học sinh kỹ suy nghĩ, tư duy, làm chủ tình (HSHN) Thái độ - Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiển tra Định hướng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực tính toán - Năng lực làm việc, giải vấn đề II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề Học sinh Các kiến thức học III - PHƯƠNG PHÁP - Viết giấy Hoạt động cá nhân IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH B PHÁT ĐỀ KIỂM TRA CHO HỌC SINH GV: Trương Thị Châu Năm học: 2018-2019 Trường THCS Phước Tân Tin học ỦY BAN NHÂN DÂN TP.BIÊN HÒA TRƯỜNG THCS PHƯỚC TÂN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN: TIN HỌC HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2018 -2019 Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tên chủ đề Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL TN TH TNK TH KQ Q Định dạng Câu Câu trang tính 0.25 0.25 2.5% 2.5% Trình bày Câu in trang tính 0.25 2.5% Sắp xếp lọc Câu Câu 6,8 liệu 0.25 0.5 2.5% 5% Học đại số với Câu Geogebra 0.25 2.5% Trình bày Câu Câu Câu 10 liệu biểu 0.25 đồ 2.5% 10% 70% Tổng câu 1 Tổng điểm 1.25 0.75 12.5% 7.5% 10% 70% Cộng 0.5 5% 0.25 2.5% 0.75 7.5% 0.25 2.5% 8.25 82.5% 10 10 100% Mô tả câu hỏi: Câu 3, 5: Biết định dang trang tính Câu 2: Biết chế độ làm việc phần mềm geogebra Câu 7: Biết trình bày in trang tính Câu 1, 6,8: Biết xếp lọc liệu Câu 4,9, 10: Biết trình bày liệu biểu đồ GV: Trương Thị Châu Năm học: 2018-2019 Trường THCS Phước Tân Tin học Trường THCS Phước Tân Thứ … ngày… tháng năm 2019 Họ tên:………………………… KIỂM TRA HỌC KỲ II - TIN HỌC Lớp:………………… Thời gian : 15 phút Điểm Lời phê thầy cô Duyệt ……………………………………………… ……………………………………………… ĐỀ CHÍNH THỨC: I LÝ THUYẾT: A TRẮC NGHIỆM: (2điểm) Em chọn đáp án câu hỏi sau: Câu 1: Nút lệnh sau dùng để vẽ biểu đồ: A B C D Câu 2: Trong cửa sổ CAS phần mềm geogebra có chế độ tính tốn: A B C D Câu 3: Để gộp ô tính nội dung, thực hiện: A Nháy vào nút ; B Nháy vào nút ; C Chọn ô cần gộp nháy vào nút ; D Nháy vào nút Câu 4: Mục đích việc sử dụng biểu đồ: A Minh họa liệu trực quan, dễ so sánh số liệu B Dễ so sánh số liệu, minh họa liệu trực quan C Dễ dự đoán xu tăng hay giảm liệu, minh họa liệu trực quan, dễ so sánh số liệu D Mục đích khác Câu 5: Phát biểu sau đúng? A Để định dạng kiểu chữ đậm gạch chân, sử dụng nút lệnh B Để định dạng kiểu chữ nghiêng, sử dụng nút lệnh C Để định dạng kiểu chữ đậm nghiêng, sử dụng nút lệnh D Để định dạng kiểu chữ đậm, sử dụng nút lệnh Câu 6: Bảng cho biết điều gì? A/ B/ C/ D/ Lựa chọn dùng để lọc số cột Lựa chọn dùng để lọc số hàng có giá trị lớn Lựa chọn dùng để lọc số hàng có giá trị nhỏ Lựa chọn dùng để lọc số hàng có giá trị lớn nhỏ Câu 7: Muốn đặt lề bảng tính ta chọn: A Top B Bottom C Left Câu 8: Nút lệnh dùng để xếp theo thứ tự giảm dần? A B C D Right D B TỰ LUẬN: (1 điểm) GV: Trương Thị Châu Năm học: 2018-2019 Trường THCS Phước Tân Câu 9: Biểu đồ gì?Ưu điểm việc biểu diễn liệu biểu đồ? Bài làm A TRẮC NGHIỆM: (2điểm) Câu Đáp án B.TỰ LUẬN: (1 điểm) Tin học 7 GV: Trương Thị Châu Năm học: 2018-2019 Trường THCS Phước Tân Tin học Trường THCS Phước Tân Thứ … ngày… tháng năm 2019 Họ tên:………………………… KIỂM TRA HỌC KỲ II - TIN HỌC Lớp:………………… Thời gian : 15 phút Điểm Lời phê thầy cô Duyệt ……………………………………………… ……………………………………………… ĐỀ DỰ BỊ: I LÝ THUYẾT: A TRẮC NGHIỆM: (2điểm) Em chọn đáp án câu hỏi sau: Câu 1: Nút lệnh sau dùng để xếp liệu theo thứ tự tăng dần: A B C D Câu 2: Cho bảng tính hình sau: Hãy cho biết để xuất nút lệnh hàng tiêu đề cột ta thực bước chuẩn bị của: A Sắp xếp liệu B Định dạng trang tính C Lọc liệu D Vẽ biểu đồ Câu 3: Để thay đổi cỡ chữ bảng tính, ta sử dụng nút lệnh nào: A B C D Câu 4: Để xóa biểu đồ, thực hiện: A Nhấn phím Delete B Chọn biểu đồ nhấn phím Delete C Chọn biểu đồ nhấn phím Enter D Chọn bảng tính, nhấn phím Delete Câu Ý kiến ý kiến sau? A Khi nội dung ô A1 dài kí tự A1 bị kí tự B1 đè lên (kể kí tự trống B1 khơng có liệu); B Khi nội dung A1 q dài kí tự A1 bị kí tự B1 đè lên (trừ kí tự trống); C Khi nội dung A1 q dài kí tự A1 bị kí tự B1 đè lên (kể kí tự trống B1 có liệu); D Khi nội dung A1 q dài kí tự A1 khơng bị kí tự ô B1 đè lên Câu 6: Để tăng chữ số thập phân ta nhấn vào nút: A B C D Câu 7: Khi in trang tính giấy, theo ngầm định Excel đặt trang giấy theo hướng: A Đứng B Ngang C Có thể đứng ngang D Cả A, B, C sai Câu 8: Các lệnh dùng để A Đặt màu font B Kẻ đường biên C Tô màu D Căn lề B TỰ LUẬN: (1 điểm) Câu 9: Sắp xếp liệu gì?Nêu bước xếp liệu? GV: Trương Thị Châu Năm học: 2018-2019 Trường THCS Phước Tân ỦY BAN NHÂN DÂN TP.BIÊN HÒA TRƯỜNG THCS PHƯỚC TÂN Tin học ĐỀ THI THỰC HÀNH MÔN TIN HỌC 7- KÌ II THỜI GIAN : 30 PHÚT (khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC II/ THỰC HÀNH Câu 10: (7 điểm) : Cho bảng tính: BẢNG ĐIỂM LỚP 7A - NĂM HỌC 2018 - 2019 Stt Họ tên Tốn Văn Anh Điểm trung bình Đỗ Nguyễn Quỳnh Anh 7 Phạm Vân Anh 8 Nguyễn Thị Mai Chi 8 Nguyễn Hoàng Thái Diễm Nguyễn Ngọc Duy 8 Nguyễn Quốc Dũng 7 Nguyễn Vũ Dũng 6 Yêu cầu: 1/Nhập liệu bảng tính lưu theo đường dẫn sau: D:\họ tên học sinh-lớp 2/ Tính điểm trung bình theo cơng thức: (Tốn*2 + Văn*2 +Anh)/5 3/ Định dạng theo yêu cầu sau: a) Kiểu chữ đậm, hàng tiêu đề trang tính b) Căn cột điểm số, kẻ khung cho bảng tính c) Tơ màu cho hàng tiêu đề trang tính, cho ô tiêu đề cột d) Điểm trung bình hiển thị chữ số thập phân 4/ Thực thao tác xếp điểm trung bình theo chiều tăng dần 5/ Thực thao tác lọc liệu để tìm bạn có điểm trung bình cao chép sang Sheet2 6/ Tạo biểu đồ dạng Pie để minh hoạ điểm trung bình mơn học học sinh (Lưu ý: có hiển thị điểm trung bình biểu đồ) GV: Trương Thị Châu Năm học: 2018-2019 Trường THCS Phước Tân ỦY BAN NHÂN DÂN TP.BIÊN HÒA TRƯỜNG THCS PHƯỚC TÂN Tin học ĐỀ THI THỰC HÀNH MÔN TIN HỌC 7- KỲ II THỜI GIAN : 30 PHÚT (không kể thời gian giao đề) ĐỀ DỰ BỊ II/ THỰC HÀNH Câu 10: (7 điểm) Cho bảng tính: BẢNG ĐIỂM LỚP 7A - NĂM HỌC 2018 - 2019 Stt Họ tên Tốn Văn Anh Điểm trung bình Đỗ Nguyễn Quỳnh Anh 7 Phạm Vân Anh 8 Nguyễn Thị Mai Chi 8 Nguyễn Hoàng Thái Diễm Nguyễn Ngọc Duy 8 Nguyễn Quốc Dũng 7 Nguyễn Vũ Dũng 6 Yêu cầu: 1/Nhập liệu bảng tính lưu theo đường dẫn sau: D:\họ tên học sinh-lớp 2/ Tính điểm trung bình cách sử dụng hàm Average 3/ Định dạng theo yêu cầu sau: a) Kiểu chữ đậm, hàng tiêu đề trang tính b) Căn ô cột điểm số, kẻ khung cho bảng tính c) Tơ màu cho hàng tiêu đề trang tính, cho tiêu đề cột d) Điểm trung bình hiển thị chữ số thập phân 4/ Thực thao tác xếp điểm trung bình theo chiều tăng dần 5/ Thực thao tác lọc liệu để tìm bạn có điểm trung bình cao chép sang Sheet2 6/ Tạo biểu đồ dạng column để minh hoạ điểm trung bình mơn học học sinh (Lưu ý: có hiển thị điểm trung bình biểu đồ) GV: Trương Thị Châu Năm học: 2018-2019 Trường THCS Phước Tân Tin học ỦY BAN NHÂN DÂN TP.BIÊN HÒA TRƯỜNG THCS PHƯỚC TÂN ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN : TIN HỌC – NĂM HỌC 2018 – 2019 ĐỀ CHÍNH THỨC I LÝ THUYẾT: (3 điểm) B TRẮC NGHIỆM(mỗi câu 0.25 điểm) Câu Đáp án D B C C A D A B B TỰ LUẬN ĐÁP ÁN CÂU ĐIỂM *Biểu đồ là: cách biểu diễn liệu cách trực quan đối tượng đồ họa(các cột, đoạn thẳng… ) 0.5 *Ưu điểm việc biểu diễn liệu biểu đồ: - Dễ hiểu, dễ gây ấn tượng người đọc dễ ghi nhớ - Biểu đồ tự động cập nhật liệu thay đổi - Có nhiều dạng biểu đồ phong phú II/ THỰC HÀNH(7 điểm) CÂU ĐÁP ÁN Câu 1:- Nhập liệu đầy đủ, đẹp 10 - Trình bày theo mẫu - Tính theo yêu cầu tất học sinh - Trình bày đầy đủ yêu cầu ý nhỏ 0.5 ĐIỂM Câu 2: Câu 3: 0.5 Câu 4: - Thực thao tác xếp - Lọc liệu chép sang trang khác Câu 5: Câu 6: - Vẽ dạng biểu đồ 0.5 1 GV: Trương Thị Châu Năm học: 2018-2019 Trường THCS Phước Tân Tin học ỦY BAN NHÂN DÂN TP.BIÊN HÒA TRƯỜNG THCS PHƯỚC TÂN ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN : TIN HỌC – NĂM HỌC 2018 – 2019 ĐỀ DỰ BỊ I LÝ THUYẾT: (3 điểm) A TRẮC NGHIỆM(mỗi câu 0.25 điểm) Câu Đáp án A C B B C D B TỰ LUẬN CÂU ĐÁP ÁN * Sắp xếp liệu là: hốn đổi vị trí hàng bảng liệu để gia trị liệu hay nhiều cột xếp A D ĐIỂM 0.5 theo thứ tự tăng dần hay giảm dần * Các bước xếp liệu: B1:Nháy chuột chọn ô cột em cần xếp 0.25 B2: Nháy nút nhóm Sort & Filter dải lệnh Data để xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc nháy nút để xếp theo 0.25 thứ tự giảm dần) II/ THỰC HÀNH(7 điểm) CÂU ĐÁP ÁN Câu 1:Nhập liệu đầy đủ, đẹp 10 - Trình bày theo mẫu - Tính theo yêu cầu tất học sinh ĐIỂM Câu 2: Câu 3: 0.5 - Trình bày đầy đủ yêu cầu ý nhỏ Câu 4: - Thực thao tác xếp - Lọc liệu chép sang trang khác Câu 5: Câu 6: - Vẽ dạng biểu đồ 0.5 1 GV: Trương Thị Châu Năm học: 2018-2019 Trường THCS Phước Tân Tin học Trường THCS Phước Tân Thứ … ngày… tháng năm 2019 Họ tên:………………………… KIỂM TRA HỌC KỲ II - TIN HỌC Lớp:………………… Thời gian : 45 phút Điểm Lời phê thầy cô Duyệt ……………………………………………… ……………………………………………… ĐỀ KHUYẾT TẬT: Em chọn đáp án câu hỏi sau: Câu 1: Nút lệnh sau dùng để xếp liệu theo thứ tự tăng dần: A B C D Câu 2: Cho bảng tính hình sau: Hãy cho biết để xuất nút lệnh hàng tiêu đề cột ta thực bước chuẩn bị của: A Sắp xếp liệu B Định dạng trang tính C Lọc liệu D Vẽ biểu đồ Câu 3: Để xem trang tính trước in, nháy nút lệnh: A B C D Câu 4: Để xóa biểu đồ, thực hiện: A Nhấn phím Delete B Chọn biểu đồ nhấn phím Delete C Chọn biểu đồ nhấn phím Enter D Chọn bảng tính, nhấn phím Delete Câu 5: Nút lệnh sau dùng để vẽ biểu đồ: A B C D Câu 6: Trong cửa sổ CAS phần mềm geogebra có chế độ tính tốn: A B C D Câu 7: Để gộp tính nội dung, thực hiện: A Nháy vào nút ; B Nháy vào nút ; B Chọn ô cần gộp nháy vào nút ; D Nháy vào nút Câu 8: Mục đích việc sử dụng biểu đồ: A Minh họa liệu trực quan, dễ so sánh số liệu B Dễ so sánh số liệu, minh họa liệu trực quan C Dễ dự đoán xu tăng hay giảm liệu, minh họa liệu trực quan, dễ so sánh số liệu D Mục đích khác Câu 9: Phát biểu sau đúng? A Để định dạng kiểu chữ đậm, sử dụng nút lệnh B Để định dạng kiểu chữ nghiêng, sử dụng nút lệnh C Để định dạng kiểu chữ đậm nghiêng, sử dụng nút lệnh D Để định dạng kiểu chữ đậm gạch chân, sử dụng nút lệnh Câu 10 Ý kiến ý kiến sau? A Khi nội dung A1 q dài kí tự A1 bị kí tự B1 đè lên (kể kí tự trống B1 khơng có liệu); B Khi nội dung A1 q dài kí tự A1 bị kí tự B1 đè lên (trừ kí tự trống); C Khi nội dung A1 q dài kí tự A1 bị kí tự B1 đè lên (kể kí tự trống B1 có liệu); D Khi nội dung A1 q dài kí tự A1 khơng bị kí tự ô B1 đè lên Câu 11: Để tăng chữ số thập phân ta nhấn vào nút: GV: Trương Thị Châu Năm học: 2018-2019 Trường THCS Phước Tân Tin học A B C D Câu 12: Khi in trang tính giấy, theo ngầm định Excel đặt trang giấy theo hướng: A Đứng B Ngang C Có thể đứng ngang D Cả A, B, C sai Câu 13: Phát biểu sau sai? A Biểu đồ cột khơng thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột B Biểu đồ đường gấp khúc dùng để so sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu C Biểu đồ hình tròn thích hợp để mơ tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể D Biểu đồ cột thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột Câu 14 :Khi thực bước tạo biểu đồ xong, em khung biểu đồ trắng A Chọn tính miền liệu cần tạo biểu đồ bước B Em chưa thích cho biểu đồ tạo C Em nháy Finish hộp thoại D Chọn tính ngồi vùng liệu cần tạo biểu đồ bước Câu 15:Các bước thay đổi phông chữ A Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng → Nháy mũi tên ô Font Color → Chọn phơng chữ thích hợp; B Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng → Nháy mũi tên Font → Chọn phơng chữ thích hợp; C Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng → Nháy mũi tên ô Font size → Chọn phông chữ thích hợp; D Chọn (hoặc ơ) cần định dạng → Nháy mũi tên ô Fill Color → Chọn phơng chữ thích hợp Câu 16: Các bước thay đổi cỡ chữ A Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng → Nháy mũi tên ô Font Color → Chọn cỡ chữ thích hợp; B Chọn (hoặc ô) cần định dạng → Nháy mũi tên Font → Chọn cỡ chữ thích hợp C Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng → Nháy mũi tên ô Font size → Chọn cỡ chữ thích hợp; D Chọn (hoặc ơ) cần định dạng → Nháy mũi tên ô Fill Color → Chọn cỡ chữ thích hợp Câu 17: Muốn điều chỉnh ngắt trang, chọn View sau chọn tiếp A.Break B Margin C Page Break Preview D Print Preview Câu 18: Công dụng nút lệnh A Tạo chữ đậm B Tạo chữ gạch chân C Chọn phông chữ D Chọn màu chữ Câu 19: Trong chương trình bảng tính có dạng biểu đồ nào? A Hình tròn B Đường gấp khúc C Hình cột D Cả đáp án Câu 20: Để kẻ đường biên ta chọn nút lệnh A B C D BÀI LÀM: CÂU ĐÁP ÁN 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ĐÁP ÁN ĐỀ KHUYẾT TẬT: CÂU 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ĐÁP A C B B D B C C D C D A A D B C C A D ÁN D - CỦNG CỐ - Nhận xét ý thức làm học sinh E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Hướng dẫn HS ôn tập V- RÚT KINH NGHIỆM GV: Trương Thị Châu 20 A Năm học: 2018-2019 Trường THCS Phước Tân Tin học KÝ DUYỆT - GV: Trương Thị Châu Năm học: 2018-2019 ... A2 = 20 gì? HS: Thực hành B3 = 18 GV: Yêu cầu thực hành: theo cặp máy Trung bình cộng C3: Nhập liệu: A2=20; tính Cơng thức: = ( A2+ C3)/2 B3=18; Tính trung bình cộng C3 = (20+18)/2 ? Nếu thay đổi... lời - Kết kết ô C3 nào? không thay Như vậy, liệu ô đổi * Chú ý - Nếu giá trị ô A2 B3 thay A2 thay đổi ta phải nhập lại - Nghe ghi chép đổi kết C3 thay đổi cơng thức tính C3 theo - Có cách thay... ( 20+18)/2 em cần nhập công HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG thức = ( A2+B3)/2 vào ô C3, nội dung ô C3 cập nhật nội dung ô A2 B3 HS: Thực hành thay đổi chỗ máy - u cầu HS thực hành theo nội tính dung