Đang tải... (xem toàn văn)
Nhằm nâng cao thành tích cho đội tuyển bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Hải Phòng, góp phần phát triển phong trào thể dục thể thao chung của nhà trường.
LỰA CHỌN CÁC BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC BỀN CHUYÊN MƠN CHO ĐỘI TUYỂN BĨNG ĐÁ NAM SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG Nguyễn Văn Tuấn Ngày nhận bài: 07/10/2019 Ngày PB đánh giá: 29/10/2019 Ngày duyệt đăng: 08/11/2019 Trung tâm GDTC-Thể thao Email: tuannv71@dhhp.edu.vn TÓM TẮT: Nhằm nâng cao thành tích cho đội tuyển bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Hải Phòng, góp phần phát triển phong trào thể dục thể thao chung nhà trường Quá trình nghiên cứu tìm hạn chế thể lực vận động viên đồng thời lựa chọn 24 tập phát triển sức bền chuyên mơn cho đội tuyển bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Hải Phòng Từ khóa: Bài tập phát triển sức bền, đội bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Hải Phòng, sức bền chun mơn SELECTING PROFESSIONAL ENDURANCE DEVELOPMENT EXERCISES FOR HAIPHONG UNIVERSITY’S MALE SOCCER TEAM ABSTRACT: In order to improve achievements of Haiphong University’s male soccer team, contributing to the development of the sport movement of the university, the research has found out the physical limitations of the players and selected 24 exercises to develop professional endurance for Haiphong University’s male soccer team Keywords: Endurance development exercises, Haiphong University’s male soccer team, professional endurance ĐẶT VẤN ĐỀ đạo đức, ý chí, tinh thần đồng đội, tố Bóng đá mơn thể thao thu hút chất thể lực Bóng đá mơn thể thao đòi số người tham gia tập luyện, thi đấu cổ hỏi cao kỹ thuật thể lực Trong huấn vũ lớn hành tinh, không phân biệt luyện giảng dạy, chuyên gia thường màu gia, sắc tộc, văn hố Bóng đá đã, quan niệm: Thể lực móng, kĩ thuật mãi môn thể thao vua bản, chiến thuật tạm thời [1] Nhận định khẳng định rằng, thể lực vô nhân loại quan trọng bóng đá, thể Trong trường học, bóng đá đơng lực chun mơn Bởi lực tốt cầu đảo học sinh, sinh viên yêu thích tập thủ thực tốt kỹ - chiến thuật theo ý luyện Thông qua tập luyện thi đấu bóng đồ cách dễ dàng, ln đứng vững trước đá, người tập giáo dục mặt đối phương, làm chủ tinh thần TẠP CHÍ KHOA HỌC, Số 39, tháng năm 2020 131 giây phút căng thẳng sân đảm bảo hiệu suất thi đấu Trường Đại học Hải Phòng có phong trào thể thao sinh viên phát triển, năm gần đây, thể thao sinh viên Trường Đại học Hải Phòng sinh viên trường đại học khác biết đến qua thành tích thi đấu đội tuyển bóng đá nam sinh viên giải bóng đá sinh viên toàn quốc giao lưu quốc tế Năm 2016 giải bóng đá sinh viên tồn quốc tổ chức Trường Đại học Hải Phòng, đội bóng đá trường chủ nhà lên vô địch, năm 2017 Trường Đại học Bách Khoa, lần đội bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Hải Phòng lại đoạt cúp vơ địch, lần có đội bóng vơ địch hai năm liên tiếp giải bóng đá sinh viên tồn quốc Tiếp đó, năm 2017 đội bóng đá Trường Đại học Hải Phòng tham gia giao lưu thể thao nước thuộc khu vực sông Me Kong – Lan Thương Nam Á 2017 Cơn Minh, Trung Quốc, đội bóng thi đấu ấn tượng, thắng đội bóng sinh viên đến từ Singapore, India, Thailand, China đạt giải ba Thành tích đội bóng đá sinh viên Trường Đại học Hải Phòng kết trình nghiên cứu, đổi phương pháp huấn luyện qua giải đấu Để nâng cao thành tích thi đấu đội tuyển bóng đá, q trình giảng dạy, huấn luyện lựa chọn hệ thống tập ứng dụng để phát triển sức bền chuyên môn cho cầu thủ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Trong trình nghiên cứu, chúng tơi sử dụng phương pháp sau: Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu; Phương 132 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG pháp vấn; Phương pháp quan sát sư phạm; Phương pháp kiểm tra sư phạm; Phương pháp thực nghiệm sư phạm [2]; Phương pháp toán học thống kê [3] KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Tổ chức thực nghiệm - Đối tượng thực nghiệm: Đề tài tiến hành nghiên cứu đối tượng nam sinh viên đội tuyển bóng đá Trường Đại học Hải Phòng (24 sinh viên) - Thời gian ứng dụng: Đề tài tiến hành ứng dụng hệ thống tập nhằm phát triển sức bền chuyên môn đối tượng nghiên cứu thời gian tháng - Kiểm tra đánh giá: Các đối tượng kiểm tra thời điểm: trước thực nghiệm, kết thúc thực nghiệm test chuyên môn lựa chọn 3.2 Kết thực nghiệm 3.2.1 Thực trạng sức bền chuyên môn việc sử dụng tập phát triển sức bền chun mơn đội tuyển bóng đá nam sinh viên Trường đại học Hải Phòng Để đánh giá thực trạng sức bền chuyên môn đối tượng nghiên cứu đề tài tiến hành kiểm tra sư phạm đối tượng nghiên cứu thông qua 06 test chuyên môn lựa chọn (Chạy gấp khúc 25m; Chạy 12 phút; Chạy tốc độ 30m x lần; Dẫn bóng tốc độ 50m x lần; Dẫn bóng 30m luồn cọc sút cầu môn; Chạy sút cầu môn 10 liên tục) Kết thu trình bày bảng 3.1 Bảng 3.1 Thực trạng sức bền chuyên môn đội tuyển bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Hải Phòng TT Test Chạy gấp khúc 25m (s) Chạy 12 phút (m) Chạy tốc độ 30m x lần (s) Dẫn bóng tốc độ 50m x lần (s) Dẫn bóng 30m luồn cọc sút cầu môn (s) Chạy sút cầu môn 10 liên tục (s) Để đánh giá thực trạng việc sử dụng tập phát triển sức bền chuyên môn, đề tài tiến hành tổng hợp, thống kê tập sử dụng cho đội tuyển năm trước tiến hành quan sát mức độ sử dụng tập huấn luyện sức bền chun mơn cho đội tuyển bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Hải Phòng Kết cho thấy: Đa số tập khơng bóng sử dụng (chiếm 52.94%), tập có bóng sử dụng mức độ thấp (29.41%), mặt khác việc sử dụng tập trò chơi thi đấu sử dụng giảng dạy sức bền chuyên môn (17.64%) Từ kết nghiên cứu cho thấy sức bền chun mơn đội tuyển bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Hải Phòng nhiều hạn chế Việc phân bổ chương trình chưa thực hợp lý Các tập phát triển sức bền chun mơn chưa phong phú, đa dạng, sử dụng nhiều tập khơng bóng, sử dụng tập chun mơn Chính vậy, việc lựa chọn tập có hiệu nhằm phát triển sức bền chuyên môn cho đối tượng nghiên cứu vấn đề cần thiết 3.2.2 Lựa chọn tập nhằm nâng cao sức bền chuyên môn cho đối tượng nghiên cứu Qua việc tham khảo tài liệu chuyên mơn tác giả ngồi nước, khảo sát công tác giảng dạy, huấn luyện X 36.34 2755.2 23.18 26.1 9.63 47.5 d 2.24 15.45 0.22 0.32 0.39 2.15 trung tâm bóng đá, trao đổi với vận động viên, vấn huấn luyện viên giảng viên, lựa chọn 24 tập chuyên môn ứng dụng giảng dạy, huấn luyện nhằm phát triển sức bền chuyên môn cho đội tuyển bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Hải Phòng Các tập chia thành nhóm, nhóm tập khơng bóng gồm tập chiếm 33.3%, nhóm tập có bóng gồm 10 tập chiếm 41.7%, nhóm tập thi đấu gồm tập chiếm 25%, cụ thể: * Nhóm tập khơng bóng: - Bài tập 1: Chạy tốc độ x 30m - Bài tập 2: Chạy x 35m nhanh, 35m chậm - Bài tập 3: Chạy cự ly trung bình (1500m) - Bài tập 4: Chạy 10 lần (150m nhanh, 50m bộ) - Bài tập 5: Chạy thoi x 30m - Bài tập 6: Chạy biến tốc 100m nhanh, 100m chậm - Bài tập 7: Chạy gấp khúc 25m - Bài tập 8: Test cooper (chạy 12 phút) * Nhóm tập có bóng: - Bài tập 9: Dẫn bóng tốc độ 5x30m - Bài tập 10: Dẫn bóng 6x20m nhanh, 20m chậm - Bài tập 11: Chạy sút cầu môn 10 liên tục - Bài tập 12: Dẫn bóng luồn cọc sút cầu mơn liên tục TẠP CHÍ KHOA HỌC, Số 39, tháng năm 2020 133 - Bài tập 13: Di chuyển đánh đầu bên liên tục phút - Bài tập 14: Chuyền bóng liên tục phút - Bài tập 15: Sút bóng liên tục theo vị trí - Bài tập 16: Dẫn bóng bật tường sút cầu môn liên tục - Bài tập 17: Dẫn bóng tốc độ dọc biên tạt vào trung lộ - Bài tập 18: Dẫn bóng động tác giả qua người sút cầu mơn liên tục * Nhóm tập thi đấu: - Bài tập 19: Thi đấu chuyền bóng ghi bàn đầu - Bài tập 20: Thi đấu cầu môn nhỏ - Bài tập 21: Thi đấu cầu mơn với điều kiện - Bài tập 22: Trò chơi truy đuổi cự li ngắn - Bài tập 23: Chạy 20m với quãng nghỉ thu ngắn dần - Bài tập 24: Chạy cự li 25m phút Trong trình huấn luyện để chuẩn bị cho giải bóng đá sinh viên tồn quốc, ban huấn luyện ứng dụng tập lựa chọn nhằm phát triển sức bền chuyên môn cho đội bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Hải Phòng Để đánh giá mức độ tác động tập đến đối tượng nghiên cứu, tiến hành kiểm tra sức bền cầu thủ trước tiến hành thực nghiệm sau trình thực nghiệm 06 test chuyên môn lựa chọn Kết kiểm tra trước thực nghiệm trình bày bảng 3.2, kết sau thực nghiệm trình bày bảng 3.3; Mức độ tăng trưởng sức bền chuyên mơn cầu thủ sau q trình ứng dụng trình bày bảng 3.4 Bảng 3.2 Kết kiểm tra trước thực nghiệm (n=24) TT Test Chạy gấp khúc 25m (s) Chạy 12 phút (m) Chạy tốc độ 30m × 5lần (s) Dẫn bóng tốc độ 50m × lần (s) Dẫn bóng 30m luồn cọc sút cầu mơn (s) Chạy sút cầu môn 10 liên tục (s) X d 35.29 2678.5 23.45 26.22 9.46 46.45 1.01 16.27 0.31 0.38 0.44 1.08 Bảng 3.3 Kết kiểm tra sau thực nghiệm (n=24) TT Test X d Chạy gấp khúc 25m (s) 32.72 1.75 Chạy 12 phút (m) 2772 30.66 Chạy tốc độ 30m x 5lần (s) 21.82 0.28 Dẫn bóng tốc độ 50m x lần (s) 24.67 0.27 Dẫn bóng 30m luồn cọc sút cầu môn (s) 8.55 0.55 Chạy sút cầu môn 10 liên tục (s) 43.38 1.17 134 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHỊNG Bảng 3.4 So sánh sức bền chun mơn trước sau thực nghiệm (n=24) TT Test Chạy gấp khúc 25m (s) Chạy 12 phút (m) Chạy tốc độ 30m × lần (s) Dẫn bóng tốc độ 50m × lần (s) Dẫn bóng 30m luồn cọc sút cầu mơn (s) Chạy sút cầu môn 10 liên tục (s) Trước TN d X Sau TN d X t p W%