Tuần 5: Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010 Chào cờ đầu tuần Tập đọc : Một chuyên gia máy xúc I - Mục tiêu : 1, Luyện đọc : Đọc lu loát bài , biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn , tình hữu nghị của ngời kể chuyện . Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật . 2, Từ ngữ : Công trờng , hòa sắc , điểm tâm , chất phác , phiên dịch , chuyên gia , đồng nghiệp . 3, Nội dung : Tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với 1 công nhân VN qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc . II- Đồ dùng : + G : Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần luyện đọc , tranh ảnh các công trình nớc ngoài giúp ta xây dựng . + H : Đọc và nghiên cứu trớc nội dung bài trong Sgk . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, Kiểm tra bài cũ (3) 2,Giới thiệu bài (2) 3, Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc (8) b, Tìm hiểu bài (12) * Cuộc gặp gỡ của anh Thuỷ với A- lếch -xây . - Gọi H đọc thuộc lòng bài thơ Bài đất và nêu nội dung. - Gọi H nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm. Một máy xúc - Cho H quan sát tranh minh họa . - Yêu cầu hoc sinh chia đoạn. - Gọi 4 H tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài ( 2 lợt ) , G chú ý sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho H . - Cho H tìm từ ngữ khó trong bài . - Gọi 1 hoc sinh đọc phần chú giải. - Gọi H đọc toàn bài . - Hớng dẫn đọc và đọc mẫu . - Y/cầu H đọc thầm toàn bài , trao đổi thảo luận , trả lời câu hỏi Sgk . + Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu ? - 2 đến 3 H đọc thuộc lòng bài thơ . - Nêu nội dung bài học . - 1 H nhận xét . - Lắng nghe. - H quan sát tranh minh họa . - Chia làm 4 đoạn - 4 H nối tiếp nhau đọc bài. - H tìm từ ngữ khó trong bài. - 1 hoc sinh đọc phần chú giải. - 1 H đọc bài trớc lớp . - H theo dõi G đọc mẫu . + H đọc thầm toàn bài , trao đổi thảo luận , trả lời câu hỏi Sgk . - 2 ngời gặp nhau ở 1 công trờng xây dựng . * Tình cảm chân thành của 1 chuyên gia máy xúc với công nhân VN . c, Luyện đọc diễn cảm (10) * Luyện đọc theo nhóm * Đọc diễn cảm . 3, Củng cố, dặn dò (5) + Dáng vẻ của anh A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý ? + Cuộc gặp gỡ giữa 2 ngời bạn đồng nghiệp diễn ra ntn ? + Chi tiết nào trong bài khiễn em nhớ nhất ? - Y/cầu H đọc cả bài. - Hãy nêu nội dung bài . ND: Tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với 1 công nhân VN qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc . + G treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc ( đoạn 4 ), G đọc mẫu , y/cầu H nêu cách đọc . - Cho hoc sinh luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm . - G nhận xét cho điểm từng H. - Nhận xét tiết học , tuyên dơng những H hăng hái phát biểu . - Về tìm đọc các bài có nội dung nói về tình hữu nghị giữa các dân tộc . - Chuẩn bị bài sau . - A-lếch-xây vóc ngời cao lớn , mái tóc vàng óng , ửng lên nh một mảng nắng , thân hình chắc và khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to , chất phác . - H đọc thầm , trả lời : - Cuộc gặp gỡ diễn ra rất cởi mở và thân mật , họ nhìn nhau bằng ánh mắt đầy thiện cảm , họ nắm tay nhau bằng bàn tay đầy dầu mỡ . - Chi tiết tả anh A-lếch-xây khi xuất hiện ở công trờng chân thực, anh đợc miêu tả đầy thiện cảm. - 1 H đọc cả bài . * Nội dung : . - H luyện đọc đoạn 4 , đọc những câu khó . - Nêu cách đọc , dùng bút chì gạch chéo ( / ) vào chỗ cần ngắt giọng . - 3 H thi đọc diễn cảm đoạn 4 . - H nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất, diễn cảm nhất. - Lắng nghe. Toán : ôn tập bảng đơn vị đo độ dài I- Mục tiêu : Giúp H : - Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài . - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan . - Tự giác học tập , có cách chuyển đổi nhanh gọn . II- Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ, bảng nhóm. - SGK III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, Kiểm tra bài cũ. (3) 2, Giới thiệu bài (2) 3, Hớng dẫn ôn tập. (33) * Bài 1 : Sgk Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị độ dài. * Bài 2 : Sgk Củng cố về mqh giữa các đơn vị độ dài . * Bài 3 : Sgk Củng cố cách chuyển các số đo có 2 tên đơn vị thành số đo 1 tên đơn vị . * Bài 4 : Sgk - Gọi H nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài. - G nhận xét , cho điểm H . - Giới thiệu tiết: Ôn tập độ dài. - G treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài 1, y/cầu H đọc: Hỏi: 1m = ? dm ? - G viết 1m = 10 dm vào cột mét. - Hỏi : 1 m = ? dam ? - G viết : 1 m = 10 1 dam vào cột mét. - Các cột còn lại y/cầu H làm t- ơng tự. - Cho H nêu quan hệ giữa 2 đơn vị độ dài liền kề. - Cho H tự làm bài 2, đổi vở kt chéo. - Y/cầu 1 H làm bảng nhóm, lớp làm vở bài tập, chữa bài. - G viết : 4 km 37 m = m y/cầu H điền số thích hợp vào chỗ chấm. - Y/cầu H thảo luận nhóm 4 để làm bài 4. - Gọi đại diên 2 nhóm lên trình bày, nhóm khác theo dõi và bổ sung. - 1 H nêu: Km, hm, dam, m, dm, cm, mm. - 1 H nhận xét. - Lắng nghe. * Bài 1 : H quan sát và đọc trên bảng phụ. 1 m = 10 dm 1 m = 10 1 dam - H tự làm các cột còn lại. - 2 đơn vị đo độ dài liên nhau thì gấp hoặc kém nhau 10 lần. * Bài 2 : H tự làm bài 2, đổi vở kiểm tra chéo. - Phần a , b H tự làm. c, 1mm = 10 1 cm ; 1cm = 100 1 m 1 m = 1000 1 km * Bài 3 : 1 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài . 4 km 37 m = 4km + 37 m = 4000m + 37 m = 4037 m Vậy 4km 37 m = 4037 m - Các phần còn lại H tự làm. * Bài 4 : H thảo luận nhóm 4 để làm bài 4. Bài giải a, Đờng sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM dài là: 4, Củng cố,dặn dò (2) - Nhận xét, chữa bài. - G nhận xét giờ học , tuyên d- ơng những H tích cực học tập. - Về hoàn thành nốt bài tập. - Chuẩn bị bài sau. 791 + 144 = 935 ( km ) b, Đờng sắt từ Hà Nội đến TPHCM dài là : 791 + 935 = 1726 (km ) Đáp số : - Lắng nghe. Đạo đức : Có chí thì nên ( Tiết 1 ) I- Mục tiêu : Học xong bài này, hoc sinh biết : - Trong cuộc sống , con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống. - Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình, biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn của bản thân. - Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ngời có ích cho gia đình, XH. II- Tài liệu và ph ơng tiện : - 1 số mẩu chuyện và những tấm gơng vợt khó nh Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung , thẻ màu dùng cho hoạt động 3. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh A, KT bài cũ (3) B, GT bài (2) C, Tìm hiểu nội dung bài . 1, Tìm hiểu thông tin về tấm gơng vợt khó của T.B Đồng(10) MT : H biết đ- ợc hoàn cảnh và những biểu - Chấm vở bt đạo đức của H và nêu nhận xét về việc nắm bài của H . - Giới thiệu ngắn gọn tiết học: Có chí thì nên ( Tiết 1 ) - Cho H đọc thông tin về Trần Bảo Đồng trong Sgk. - Y/cầu cả lớp thảo luận 3 câu hỏi 1 , 2 , 3 trong Sgk và trả lời : * Kết luận : Từ tấm gơng Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn , nhng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì - H mang vở bt lên chấm - Nhận vở chữa bài . - Lắng nghe. - Tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng trong Sgk . - H cả lớp cùng thảo luận 3 câu hỏi Sgk và trả lời : - Lắng nghe và nhắc lại các câu trả lời . hiện vợt khó của Trần Bảo Đồng . 2, Xử lí tình huống (10) MT : H chọn đợc cách giải quyết tích cực nhất , thể hiện ý chí vợt lên khó khăn trong các tình huống. 3, Thực hành luyện tập (10) MT: H phân biệt đợc những biểu hịên của ý chí vợt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học . * Ghi nhớ: Sgk D, Hoạt động tiếp nối ( 5) vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp đợc gia đình. - Chia lớp thành các nhóm 4 đến 6 H, giao cho mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống. + Tình huống 1 : Đang học lớp 5 , 1 tai nạn bất ngờ đã cớp đi đôi chân của Khôi, khiến em không đi học đợc. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ ntn? + Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo , vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa , đồ đạc . Theo em trong hoàn cảnh đó , Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học ? - G cho đại diện các nhóm trình bày. - Yêu cầu cac nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. - Chốt lại: - Cho H làm bài 1, 2 trong Sgk. - Y/cầu H thảo luận theo cặp. - G lần lợt nêu từng trờng hợp, H giơ thẻ ( Thẻ đỏ : có ý chí ; thẻ xanh : không có ý chí ) - Cho H làm tiếp bài 2 . - G khen những H biết đánh giá đúng. * K/L : Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của ngời có ý chí . Những biểu hiện đó trong cả việc nhỏ , việc lớn , trong cả học tập và đời sống . - Cho H đọc phần ghi nhớ trong Sgk. - - Su tầm 1 vài mẩu chuyện nói về những gơng H có chí hoặc trên sách báo, ở lớp, ở trờng, ở địa phơng. - Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau. - Mỗi nhóm 4 đến 6 H thảo luận 1 tình huống. - H trả lời : Khôi có thể sẽ không đi học , chán nản , bỏ học, . - Khôi có thể vẫn đi học đ- ợc nhờ bạn bè giúp đỡ + Thiên có thể phải nghỉ học để giúp bố mẹ ,chắn nản, + Thiên có thể vừa học vừa đi làm thêm để giúp bố mẹ , - Đại diện các nhóm lên trình bày, nhóm khác n/xét, bổ sung - H làm bài 1 , 2 trong Sgk . - 2 H cùng bàn 1 cặp trao đổi từng trờng hợp của bài 1 . - H thực hành giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh giá của mình . - H tiếp tục làm bài 2 trong Sgk . - H lắng nghe . - 2 đến 3 H đọc phần ghi nhớ. - Lắng nghe và ghi nhớ. Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010 Chính tả: Nghe - viết Một chuyên gia máy xúc I- Mục tiêu : - H nghe - viết chính xác đoạn văn Qua khung cửa kính . thân mật trong bài Một chuyên gia máy xúc. - Hiểu đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô, ua và tìm đợc các tiếng có nguyên âm uô, ua, để hoàn thành các câu thành ngữ. - Tự giác rèn thêm chữ viết ở nhà. II- Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ kẻ săn sơ đồ cấu tạo vần. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1, KT bài cũ (3) 2, GT bài (2) 3, Hớng dẫn viết chính tả . a, Trao đổi về nội dung đoạn văn ( 3) b, Hớng dẫn viết từ khó(5) c, Viết chính tả (13) d, Soát lỗi, chấm bài (3) 4, Hớng dẫn làm bt (9) * Bài 2 : Sgk * Bài 3 : Sgk - Gọi H lên bảng viết 1 số từ : Tiến, biển, bìa, mía theo mô hình cấu tạo vần. - Gọi H n/xét - Nhận xét, ghi điểm. - Giới thiệu bài viết: Một chuyên xúc - Gọi H đọc đoạn văn cần viết. + Dáng vẻ của ngời ngoại quốc này có gì đặc biệt? - Y/cầu H tìm các từ khó dễ lẫn khi viết chính tả. - Cho H luyện đọc và viết các từ vừa tìm đợc. - G đọc cho H viết bài. - Y/cầu 5 H mang bài lên chấm, cho H đổi vở soát lỗi. - Cho H tự làm bài, chữa bài. Tiếng quá không phải có nguyên âm đôi ua mà có âm đệm u. + Em có nhận xét gì về cách ghi dấu thanh trong các tiếng em vừa tìm đợc? - G cho H làm bài 3 theo cặp, chữa bài. G giúp H hiểu các thành ngữ. - 1 H đọc từ , 1 H viết cấu tạo các tiếng đợc đọc vào sơ đồ cấu tạo vần . - 1 H nhận xét . - Láng nghe - 2 H đọc đoạn văn sẽ viết chính tả. + H tiếp nối nhau trả lời : - Anh cao lớn , mái tóc vàng óng, ửng lên . khuôn mặt to, chất phác. nét giản dị, thân mật. - H tìm và nêu: Khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, tham quan, công trờng, giản dị, khoẻ, chất phác. - H luyện đọc và viết các từ vừa tìm đợc. - H lắng nghe G đọc, viết bài vào vở đoạn văn y/cầu. - 5 H mang bài lên chấm, H đổi vở soát lỗi. + H tự làm bài, 1 H làm bảng nhóm. - Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, muôn, buôn. - Các tiếng chứa ua : Của, múa. - Tiếng có nguyên âm ua : Dấu thanh đặt ở u. - Tiếng có nguyên âm uô : Dấu thanh đặt ở chữ ô. * Bài 3 : 2 H trao đổi theo cặp để làm bài 3 , chữa bài : + Muôn ngời nh một: Đoàn kết một lòng. + Chậm nh rùa : Quá chậm 5, Củng cố, dặn dò (2) - G nhận xét giờ học, tuyên dơng những H viết chữ đẹp. - Về luyện viết thêm. Chuẩn bị bài sau. chạp . + Ngang nh cua : Tính tình gàn dở khó nói chuyện , khó thống nhất ý kiến . Toán Ôn tập : bảng đơn vị đo khối lợng I- Mục tiêu : Giúp H củng cố về : - Các đơn vị đo khối lợng, bảng đơn vị đo khối lợng. - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng. - Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo khối lợng. II- Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi sẵn bài 1 ( Sgk ), bảng phụ. III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, KT bài cũ (3) 2, GT bài (2) 3, Ôn tập bảng đơn vị đo KL (33) * Bài 1: Sgk Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng. * Bài 2 : Sgk a, b : Củng cố - G cho H lên viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Gọi H nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm. - Giới tiệu mục đích, yêu cầu của tiết học: Ôn tập khối l- ợng - G treo bảng phụ ghi sẵn bài 1 , y/cầu H đọc : + Hỏi : 1kg = ? hg - G viết tiếp vào cột kg : 1kg = 10 hg + Hỏi : 1kg = ?phần yến ? - G viết tiếp vào cột kg : 1 kg = 10 hg = 10 1 yến - Y/cầu H thảo luận nhóm đôi làm tiếp . + Cho H nêu quan hệ giữa 2 đơn vị đo KL liền kề . - Y/cầu H tự làm bài 2 , 2 H làm bảng nhóm , chữa bài . - 1 H lên bảng làm bài: 12 m = 1200 cm ; 600m = 6 hm - 1 H nhận xét. - Lắng nghe. - 1 H đọc y/cầu bài 1. - H nêu: 1 kg = 10 hg 1kg = 10 1 yến - H thảo luận nhóm đôi làm tiếp bài tập 1 . - 2 đợn vị đo khối lợng liền kề gấp ( hoặc kém ) nhau 10 lần . * Bài 2 : H tự làm bài 2 , 2 H làm bảng nhóm, chữa bài. cách chuyển từng đơn vị lớn ra đơn vị bé và ngợc lại . c, d : Chuyển từ 2 tên đơn vị thành số đo có 1 tên đơn vị và ngợc lại . * Bài 3 : Sgk * Bài 4 : Sgk 4, Củng cố, dặn dò (2) - Cho H nhắc lại mqh giữa kg- yến - tạ, gam . - G viết lên bảng 1 trờng hợp, gọi 1 H nêu cách làm trớc lớp . - G hớng dẫn H : - Tính số kg đờng bán đợc trong 2 ngày . - Tính tổng số đờng bán trong ngày ( 1 + 2 ) - Tính số đờng bán ngày 3. - Gọi hoc sinh nêu y/c của bài. - G nhận xét giờ học , tuyên d- ơng những H tích tực học tập . -Về hoàn thành nốt bài tập. Chuẩn bị bài sau. a, 18 yến = 180 kg 200 tạ = 20000 kg b, 430 kg = 43 yến ; 2500 kg = 25 tạ ; c, 2 kg 326 g = 2326 g 6 kg 3 g = 6003 g d, 4008 g = 4 kg 8 g 9050 kg = 9 tấn 50 kg - H làm tiếp các phần còn lại. * Bài 3 : H nêu cách làm : 2 kg 50 g < 2500 g 2050 g - H làm tiếp các phần còn lại. * Bài 4 : 1 H đọc đầu bài. - 1 H lên làm bài trên bảng lớp , cả lớp làm vở bài tập . Kết quả : Ngày thứ 3 bán đợc 100kg đờng . Lắng nghe. Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ : Hoà bình I- Mục tiêu : Giúp hoc sinh : - Mở rộng về hệ thống vốn từ thuộc chủ đề: Cánh chim hòa bình. - Hiểu đúng nghĩa của từ hoà bình,tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hoà bình. - Viết đợc 1 đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của 1 miền quê hoặc thành phố. II- Đồ dùng dạy - học: - Từ điển, phiếu học tập ghi sẵn bài 1, 2 ( Sgk ), giấy khổ to, bút dạ. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, KT bài cũ (3) 2. Bài mới.(32') a, Giơí thiệu bài - Gọi 2 H lên bảng đặt câu với cặp từ trái nghĩa xấu - tốt. - Gọi H nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm. - 2 H lên bảng đặt câu. H khác bổ sung: VD : Lan là ngời bạn tốt. - Cái xấu của con ngời là sự dối trá. - 1 H nhận xét. (2) b, H/dẫn H luyện tập (30) * Bài 1: Sgk Giúp H hiểu về nghĩa của từ. * Bài 2: Sgk Củng cố về nghĩa của từ. * Bài 3: Sgk Củng cố kỹ năng viết đoạn văn. 3, Củng cố, dặn dò (5) - ngắn gon, súc tích. - Mở rộng vốn từ Hoà bình . - Gọi H đọc y/cầu và ND bài 1. Y/c H tự làm bài. - Gọi H phát biểu ý kiến: + Tại sao em chọn ý b mà không chọn ý a , c? * Kết luận : Hoà bình là trạng thái không có chiến tranh . - Y/c H nêu ND bài 2. - Y/c H thảo luận cặp đôi. - Gọi H phát biểu ý kiến, các H khác bổ sung. - Giúp H hiểu nghĩa của các từ (Có thể cho H nêu nghĩa hoặc có thể gọi H đặt câu với những từ đó ). - Cho H đọc y/c bài 3, gọi H làm vào giấy khổ to (bảng nhóm) dán lên bảng, đọc đoạn văn. - G cùng hoc sinh nhận xét, bình chọn bạn viết hay nhất. - Nhận xét tiết học, tuyên dơng những H tích cực học tập. - Y/c những H viết cha xong và viết ND cha đạt y/c về viết lại. - Chuẩn bị bài sau. - Lắng nghe. - 1 H đọc y/c và ND bài 1. - H tự làm bài. - H nêu: Chọn ý b (trạng thái không có chiến tranh ). + Vì trạng thái bình thản là th thái thoải mái, không biểu lộ bối rối. Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của con ngời. - Trạng thái hiền hoà yên ả là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết con ngời. * Bài 2: 1 H đọc: - 2 H ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng làm bài 2. - H nêu ý kiến: Những từ đồng nghĩa với hoà bình là: Bình yên thanh bình, thái bình. + Thanh thản: tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, không có gì áy náy, lo nghĩ. + Thái bình: Không có chiến tranh, loạn lạc. * Bài 3: H tự xác định y/c, tự viết đoạn văn 5 7 câu, đọc lại đoạn văn. - Các bạn khác lắng nghe, bình chọn bạn viết tốt nhất. - Lắng nghe. Khoa học : Thực hành: nói không đối với các chất gây nghiện I- Mục tiêu: Giúp hoc sinh : - Thu nhập và trình bày thông tin về tác hại của các chất gây nghiện: Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý. - Có kĩ năng từ chối khi bị rủ rê , lôi kéo sử dụng các chất gây nghiện. - Luôn có ý thức tuyên truyền vận động mọi ngời cùng nói không với các chất gây nghiện. II- Đồ dùng dạy - học: + Giáo viên: Hình minh họa trang 22, 23 ( Sgk ), phiếu học tập của H. + Hoc sinh : Cốc, chai, bao thuốc lá, gói giấy nhỏ. III- Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh A, Hoạt động khởi động (5) - Kiểm tra bài cũ. - Giơí thiệu bài B, Dạy bài mới 1, Tác hại của các chất gây nghiện (15) MT : H biết đ- ợc tác hại của rợu, bia, thuốc lá, ma tuý. - Gọi H lên bảng trả lời : + Em cần làm gì để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì ? - Gọi H nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm. - Giới thiệu bài: Thực hành nghiện - Cho H làm việc cá nhân: Nói về thông tin mà mình đã su tầm đợc. - Giới thiệu 1 số thông tin. - Y/cầu H thảo luận nhóm 4 đọc các thông tin và hoàn thành bảng sau (sgk). - Phân công 2 nhóm 1 nội dung nghiên cứu tác hại của rợu, bia, ma tuý. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả ở phiếu học tập. - 2 đến 3 H nối tiếp trả lời : + Thờng xuyên tắm giặt, gội đầu, thờng xuyên thay quần áo lót - 1 H nhận xét. - Lắng nghe. - H làm việc cá nhân. + 5 - 7 H tiếp nối nhau giới thiệu các thông tin đã su tần đợc: VD: Đây là ảnh 1 ngời nghiện thuốc lá, - Đây là ảnh chị phụ nữ nghiện ma tuý, bỏ nhà đi, . - H hoạt động theo nhóm hoàn thành phiếu học tập. + N 1+ 2 : Tác hại của thuốc lá. + N 3 + 4 : Tác hại của rợu, bia. + N 5 + 6 : Tác hại của ma tuý. - Đại diện nhóm 1,3,5 dán phiếu học tập lên bảng, các nhóm khác theo dõi, bổ sung. a, Tác hại của thuốc lá. - Đối với ngời sử dụng: sẽ bị mắc bệnh ung th phổi, các bệnh đờng hô hấp, tim mạch. Hơi thở hôi, răng vàng, da xỉn, môi thâm. Mất thời gian, tốn tiến. - Đối với ngời xung quanh: Hít phải khói thuốc lá cũng mắc bệnh nh ngời hút thuốc lá. Trẻ em bắt chớc hút thuốc lá ngời nghiện thuốc lá. b, Tác hại của rợu bia. c, Tác hại của ma tuý. [...]... Hành động của chú Mo-rixơn thật cao cả và đáng khâm - Gọi H đọc khổ thơ 3 + Chú Mo-ri-xơn nói với con gái điều gì khi từ biệt? + Hỏi thêm : Vì sao chú lại dặn con Cha đi vui xin mẹ đừng buồn? * Khổ 4 : Mong muốn cao đẹp của chú Mo-ri-xơn - H đọc các tên nớc ngoài + Nội dung bài nói gì? - Gọi 4 H đọc bài - G treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ c, Đọc diễn 3 + 4, hớng dẫn H đọc diễn cảm 2 cảm và HTL khổ thơ... bảng phụ, lớp - 1 H làm bảng phụ, lớp làm vở làm vở bài tập bài tập - cùng hoc sinh nhận xét, chữa - Chữa bà: bài Đổi: 1 tấn 300kg = 1300 kg 2 tấn 700kg = 2700 kg * Bài : Sgk Củng cố quan hệ giữa kg gam * Bài 3: Sgk Củng cố cách tính dt HCN, hình vuông * Bài 4 : Sgk Củng cố cách vẽ hình chữ nhật - Y/cầu H tự làm bài 2 sau đó đổi vở kt chéo - G treo bảng phụ có hình vẽ bài 3 - Gợi ý H các bớc tính,... nớc ta đầu thế kỉ XX - Lắng nghe ? Nêu nội dung bài học 3 Củng cố - - Nhận xét giờ học dặn dò (3') - Dặn hoc sinh về nhà học bài và chuẩn bị cho bài sau Tập làm văn: Luyện tập làm báo cáo thống kê(Tiết 1) I Mục tiêu: - Biết trình bày kết quả thống kê theo bảng - Qua bảng thống kê học tập của cá nhân và cả tổ, học sinh có ý thức phấn đấu học tốt hơn II - Đồ dùng dạy - học: - Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập... Hạnh - Số điểm 7 8 : 2 - Số điểm 9 10 : 5 - Yêu cầu hoc sinh làm việc cá nhân và đọc bảng - Có thể kẻ bảng, có thể trình bày theo phơng pháp liệt kê - Có thể trình bày theo phơng pháp liệt kê hàng ngang - Dựa vào số điểm của em trong tháng mà thầy cô đã cho với tất cả các môn - Lớp quan sát, nhận xét - Làm việc cá nhân vào vở bài tập Một số học sinh đọc bài của mình thống kê của mình trớc lớp - 1 . kg b, 430 kg = 43 yến ; 250 0 kg = 25 tạ ; c, 2 kg 326 g = 2326 g 6 kg 3 g = 6003 g d, 4008 g = 4 kg 8 g 9 050 kg = 9 tấn 50 kg - H làm tiếp các phần. kg - H làm tiếp các phần còn lại. * Bài 3 : H nêu cách làm : 2 kg 50 g < 250 0 g 2 050 g - H làm tiếp các phần còn lại. * Bài 4 : 1 H đọc đầu bài. - 1