Thiết kế bài giảng - Lớp 4B - Tuần 6 Trịnh Quang Đức Tuần 6 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010 Chào cờ Nội dung do nhà trờng tổ chức Tập đọc Tiết 11: Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca I. Mục tiêu : - Biết đọc với giọng chậm rãi, tình cảm, bớc đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện. - Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thơng, ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. ( trả lời đợc các CH trong SGK) II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy - học HĐ1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Gọi 2 HS đọc bài Gà Trống và Cáo. NX tính cách hai nhân vật . Hđ2. Dạy bài mới . 1. Giới thiệu bài . (1 phút) 2. Hớng dẫn HS luỵện đọc và tìm hiểu bài .(30 phút) a, GV đọc diễn cảm toàn bài : b, Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1: - GV kết hợp hớng dẫn HS quan sát tranh, sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS. +Luyện cho cả lớp phát âm tên ngời nớc ngoài An - đrây -ca . + Đọc lời ông với giọng mệt nhọc, nghỉ hơi dài sau dấu chấm than và 3 chấm . + Nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ dù không có dấu câu . - Giúp HS hiểu nghĩa từ "dằn vặt ". - Tìm hiểu nội dung đoạn văn : - HS đọc thầm lại đoạn 1 và trả lời cân hỏi: ? Khi câu chuyện xảy ra An -đrây - ca mấy tuổi , hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào ? ? Mẹ bảo An - đrây - ca đi mua thuốc cho ông , thái độ của An - đrây - ca thế nào ? - GV hớng dẫn tìm giọng đọc và luyện đọc diễn cảm toàn đoạn. c, Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2: - Tìm hiểu nội dung đoạn văn . + Chuyện gì xảy ra khi An - đrây - ca mang thuốc về nhà ? + An - đrây - ca tự dằn vặt nh thế nào ? + Câu chuyện cho thấy An - đrây -ca là một cậu bé nh thế nào ? - GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc , luyện đọc và thi đọc diễn cảm một vài câu trong đoạn . - HS đọc, trả lời câu hỏi - HS theo dõi - Một vài HS đọc đoạn 1 . - HS đọc - Từng cặp HS luyện đọc. - Một , hai HS đọc lại cả đoạn . - HS đọc, trả lời - Hai , ba HS nối tiếp nhau đọc đoạn 2 . - Từng cập HS luyện đọc . - Một , hai em đọc lại cả đoạn . - HS nêu - Thi đọc 1 Thiết kế bài giảng - Lớp 4B - Tuần 6 Trịnh Quang Đức d, Thi đọc diễn cảm toàn bài - GV hớng dẫn một vài tốp thi đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai . HĐ3. Củng cố dặn dò. (4 phút) ? Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa của truyện? - GV nhận xét tiết học. Toán Tiết 26: Luyện tập (Tr 33) I. Mục tiêu: - Đọc đợc một số thông tin trên biểu đồ. - Làm bài tập 1, bài 2/ II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ . III. Các hoạt động dạy- học HĐ1. Kiểm tra bài cũ (3 phút) - KT vở bài tập của HS HĐ2. Dạy bài mới - GV tổ chức cho HS làm bài tập . (30 phút) Bài 1 . GV gọi HS trả lời và chữa 3-4 câu, GV có thể bổ sung thêm một số câu hỏi nhằm phát huy trí lực của HS . Ví dụ: - Cả 4 tuần cử hàng bán đợc bao nhiêu mét vải hoa? - Cả 4 tuần cử hàng bán đợc bao nhiêu mét vải trắng? Bài 2 - Gọi một HS lên bảng làm câu a , một HS làm câu c . - GV cho HS nhận xét theo mẫu sau : Số ngày ma trung bình mỗi tháng là: ( 18 + 15 + 3 ) : 3 = 12 ( ngày ) - Có thể cho HS tự đặt câu hỏi cho bạn trả lời. Bài 3 - GV treo bảng phụ và cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài toán trong SGK - GV gọi một HS lên bảng làm vào bảng phụ , cả lớp làm vào vở . - GV cho HS nhận xét ,chữa bài HĐ3. Củng cố , dặn dò (4 phút) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung - HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của đề bài. - HS trả lời miệng. - HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của đề bài. So sánh với biểu đồ cột trong tiết trớc - Đọc yêu cầu - Làm vở. Khoa học Tiết 11: Một số cách bảo quản thức ăn 2 Thiết kế bài giảng - Lớp 4B - Tuần 6 Trịnh Quang Đức I. Mục tiêu : - Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ớp lạnh, ớp mặn, đón hộp, - Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà. II. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (5phút): ? Vì sao phải ăn nhiều rau quả chín hàng ngày ? ? Nêu các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm ? B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài . 2.Các hoạt động Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn (10phút) * Mục tiêu : Kể tên các cách bảo quản thức ăn * Cách tiến hành : Bớc 1 : - GV hớng dẫn HS quan sát hình 24,25 trong SGK - HS làm việc theo nhóm, trả lời câu hỏi : chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn trong từng hình. Bớc 2 : - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả Hình Cách bảo quản 1 Phơi khô 2 Đóng hộp 3 Ướp lạnh 4 Ướp lạnh 5 Làm mắm (ớp mặn) 6 Làm mứt (cô đặc với đờng) 7 Ướp muối (cà muối) - GV nhận xét, bổ xung Hoạt động 2 : Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn (10phút) * Mục tiêu : Giải thích đợc cở sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn * Cách tiến hành : Bớc 1 : - GV giảng cho HS thấy đợc các thức ăn tơi có nhiều nớc và các chất dinh dỡng đó là môi trờng thích hợp cho vi snh vật phát triển. Vì vậy chúng dễ bị h hỏng, ôi thiu. Vậy muốn bảo quản thức ăn đợc lâu chúng ta phải làm thế nào ? Bớc 2 :- GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi : Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là gì ? Bớc 3 : - HS làm bài tập. - GV kết luận : + Làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động : a, b, c, e + Ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm : d Hoạt động 3 : Tìm hiểu một số các cách bảo quản thức ăn ở nhà (10phút) * Mục tiêu : HS liên hệ thực tế về cách bảo quản một số thức ăn mà gia đình áp dụng. * Cách tiến hành : Bớc 1 :- GV yêu cầu HS làm VBT Bớc 2 : Làm việc cả lớp Một số HS trình bày, các em khác bổ xung và học tập lẫn nhau. C.Củng cố, dặn dò : (3 phút) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : Bài 12. Đạo đức 3 Thiết kế bài giảng - Lớp 4B - Tuần 6 Trịnh Quang Đức Tiết 6: Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 2) I. Mục tiêu : - Biết đợc : Trẻ em cần phải đợc bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bớc đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của ngời khác. - HS khá giỏi : Biết trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của ngời khác. II. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ(3 phút) : - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài .(1 phút) 2. Các hoạt động Hoạt động 1 : Tiểu phẩm "Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa"(10 phút) - HS cả lớp xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng. + Các nhân vật : Hoa, Bố Hoa, Mẹ Hoa. + Nội dung : Cảnh buổi tối trong gia đình bạn Hoa. - HS thảo luận : + Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa ? + Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nh thế nào ? ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không ? + Nếu là bạn Hoa em sẽ giải quyết nh thế nào ? - GV kết luận. Hoạt động 2 : Trò chơi "Phóng viên" (10 phút) - Cách chơi : Một số bạn xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo câu hỏi ở bài tập 3. - GV kết luận : Mỗi ngời đều có quyền có suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình. Hoạt động 3 : HS làm bài tập 4 SGK. (5 phút) - GV đa ra kết luận chung. C. Củng cố, dặn dò (4 phút) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình em. Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010 Thể dục Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Trò chơi: Kết bạn A. Mục tiêu: - Thực hiện đợc tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số và quay sau cơ bản đúng. - Biết cách chơI và tham gia chơi đợc các trò chơi. 4 Thiết kế bài giảng - Lớp 4B - Tuần 6 Trịnh Quang Đức B. Địa điểm, phơng tiện: - Sân trờng, còi. C. Nội dung và phơng pháp: I. Phần mở đầu: - Gv nhận lớp, phổ biến nội dung tiết học. - Cả lớp tập một số động tác khởi động. Chơi trò chơi Làm theo hiệu lệnh II. Phần cơ bản: 1. HS ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số: + HS tập cả lớp. GV cả lớp tập 1,2 lần. GV quan sát, nhận xét, sửa sai sót cho HS. + HS luyện tập: - Tập theo tổ, cho các tổ thi đua trình diễn. Biểu dơng các tổ thi đua tập tốt. - Tập cả lớp , do GV điều khiển để củng cố: 2 lần. 2. Trò chơi: Kết bạn : - GV nêu lại luật chơi. - 2 nhóm lên chơi thử. - Cả lớp nhận xét. - HS chơi trò chơi: Từng cặp( 2HS). - Đánh giá nhận xét trò chơi. Biểu dơng những cặp HS chơi đúng luật, nhiệt tình. III. Phần kết thúc: - Tập hợp lớp. Thả lỏng. - Nhận xét, đánh giá giờ học. - Dặn dò. ___________________________________ Chính tả Tiết 6: Ngời viết chuyện thật thà I.Mục tiêu: - Nghe- viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài. - Làm đúng BT 2, BT CT phơng ngữ (3) a/b, hoặc do GV soạn. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học HĐ1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Gọi 1,2 HS lên bảng viết bắt đầu bằng l/n , vần en / eng HĐ2. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài (1phút) 2. Hớng dẫn HS nghe- viết (25phút) - HS thực hiện 5 Thiết kế bài giảng - Lớp 4B - Tuần 6 Trịnh Quang Đức - GV đọc một lợt bài chính tả " Ngời viết truyện thật thà " - Gọi một HS đọc lại truyện . Lớp đọc thàm suy nghĩ về ý nghĩa câu chuyện . - GV đọc lại toàn bài chính tả một lợt . 3. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả (5 phút) Bài tập 2 : - GV gọi HS lên bảng chữa bài . - GV nhận xét bài làm của HS. Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu của bài tập , chọn bài cho HS . ? Thế nào là từ láy ? - GV chỉ vào VD và giải thích từng phần của bài tập . - Gọi HS lên bảng trình bày kết quả . - GV nhận xét , chữa bài . HĐ3. Củng cố , dặn dò (3 phút) - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau . - Cả lớp đọc thầm lại truyện , chú ý những từ dễ viết sai . - HS viết bài . - HS soát lại bài . - Một HS đọc nội dung bài tập 2 . Cả lớp đọc thầm lại để biét cach ghi lỗi và sửa lỗi trong bài . - Một HS đọc yêu cầu của bài đọc cả mẫu. Cả lớp theo dõi trong SGK . ________________________________ Toán Tiết 27: Luyện tập chung. I. Mục tiêu: - Viết, đọc, so sánh đợc các số tự nhiên; nêu đợc giá trị của chữ số trong một số. - Đọc đợc thông tin trên biểu đồ cột. - Xác định đợc một năm thuộc thế kỉ nào. - Làm bài tập : bài 1, bài 2 (a, b), bài 3 (a, b, c), bài 4(a, b). II. Các hoạt động dạy học HĐ1. Kiểm tra bài cũ (5 phút): Gọi HS làm BT 2 của tiết trớc. HĐ2. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài . (1 phút) 2. Hớng dẫn HS làm bài tập (30 phút) Bài 1 - Khi HS chữa bài GV hỏi thêm về số liền trớc, số liền sau . Bài 2 - GV gọi 1 HS lên bảng chữa bài Bài 3 - Cho HS dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm . - Chẳng hạn : a, Khối lớp Ba có ba lớp . Đó là các lớp 3A, 3B , 3C. b, Lớp 3A có 18 HS giỏi Toán . Lớp 3B có 27 HS giỏi Toán . Lớp 3C có 21 HS giỏi toán . c, Trong khối lớp Ba : Lớp 3B có nhiều HS giỏi Toán nhất , lớp 3B có ít HS giỏi Toán nhất . - HS tự làm bài - Lớp làm bài vào vở - HS thực hiện 6 Thiết kế bài giảng - Lớp 4B - Tuần 6 Trịnh Quang Đức d, Trung bình mỗi lớp B3 có 22 HS giỏi Toán . Bài 4 - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài . - Chẳng hạn : a, Năm 2000 thuộc thế kỉ XX b, Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI c,Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100 Bài 5 - HS tự làm bài , GV tổ chức cho HS chữa bài - Chẳng hạn : Các số tròn trăm lớn hơn 540 và bé hơn 870 là : 600 , 700, 800. Vậy x là : 600 , 700 , 800. HĐ3. Củng cố , dăn dò (4 phút): - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung - HS làm vở - HS làm vở Luyện từ và câu Tiết 11: Danh từ chung và danh từ riêng I.Mục tiêu: - Hiểu đợc khái niệm DT chung và DT riêng (ND Ghi nhớ). - Nhận biết đợc DT chung và DT riêng trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1, mục III); nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2). II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ tự nhiên VN. - Bảng phụ . III. Các hoạt động dạy học HĐ1. Kiểm tra bài cũ (5 phút) HĐ2. Dậy bài mới 1. Giới thiệu bài . (1 phút) 2. Phần nhận xét (10 phút) Bài tập 1 - Gọi 2 HS lên bảng làm . GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2 - GV đa ra lời giải . - GV chốt lại : + Những tên chung của một loại sự vật nh sông ,vua đợc gọi là danh từ chung . + Những tên riêng của một sự vật nhất định nh Cửu Long , Lê Lợi gọi là DT riêng . Bài tập 3 + Tên chung của dòng nớc chảy tơng đối lớn (sông) không viết hoa. Tên riêng của một dòng sông cụ thể (Cửu Long) viết hoa . + Tên chung của ngời đứng đầu nhà nớc phong kiến - Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết học tr- ớc . - Một HS làm bài tập 2 - Một HS đọc yêu cầu của bài . Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp . - HS làm bài vào VBT - Một HS đọc yêu cầu của bài. Lớp đọc thầm, so sánh sự khác nhau giữa nghĩa của các từ sông. -HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, so sánh cách viết các từ trên có gì khác nhau . 7 Thiết kế bài giảng - Lớp 4B - Tuần 6 Trịnh Quang Đức (vua) không viết hoa. Tên riêng của một vị vua cụ thể (Lê Lợi) viết hoa . 3. Phần ghi nhớ (5 phút) 4. Phần luyện tập (15 phút) Bài tập 1 - GV nhận xét , chữa bài . + Danh từ chung : núi , sông , dòng , dãy mặt , ánh , nắng, đờng , dãy , nhà , trái , phải , giữa , trớc . + Danh từ riêng : Chung , Lam , Thiên Nhẫn , Trác , Đại Huệ , Bác Hồ . Bài tập 2 - GV thu một số vở chấm . Nhận xét bài làm của HS. HĐ3. Củng cố dặn dò (4 phút) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : Mở rộng vốn từ : Trung thực - Tự trọng - Một , hai HS đọc lại phần ghi nhớ . - Một HS đọc yêu cầu của đề bài . - HS làm việc theo cặp . - Hai HS lên bảng làm bài . - Một HS đọc yêu cầu của bài - Lớp làm bài vào vở . Thứ t ngày 6 tháng 10 năm 2010 Tập đọc Tiết 12: Chị em tôi I. Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bớc đầu diễn tả đợc nội dung câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa: Khuyê nHS không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi ngời đối với mình.( trả lời các CH trong SGK). II. Đồ dùng dạy - học:- Bảng phụ III. Các hoạt động dạy - học HĐ1. Kiểm tra bài cũ:(5 phút) Hđ2. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài:(1 phút) 2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:(30 phút) a, Luyện đọc - GV kết hợp giúp HS hiểu những từ mới và khó đã đợc chú thích ở cuối bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b, Tìm hiểu bài - Yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi: + Cô chị xin phép ba đi đâu? + Cô có đi học nhóm thật không? + Cô nói dối ba nh vậy đã nhiều lần cha? + Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận? + Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? - HS đọc thành tiếng, đọc thầm và trả lời các câu hỏi: + Vì sao cách làm của cô em lại giúp cô chị tỉnh ngộ? - 2,3 HS thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo, và trả lời câu hỏi 3, 4 trong SGK - HS tiếp nhau đọc đọc từng đoạn - 2,3 lợt. Đoạn 1: Từ đầu đến tặc lỡi cho qua. Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nên ngời. Đoạn 3: Phần còn lại - HS luyện đọc theo cặp. - 1,2 em đọc cả bài. - HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu hỏi. - HS đọc thành tiếng, đọc 8 Thiết kế bài giảng - Lớp 4B - Tuần 6 Trịnh Quang Đức + Cô chị đã thay đổi nh thế nào? + Câu chuyện muốn nói với các em những điều gì? + Hãy đặt tên cho cô chị và cô em theo đặc điểm tính cách? c, Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV nhắc nhở và hớng dẫn các em tìm giọng đọc và thể hiện diễn cảm đoạn văn ( theo gợi ý ở mục 2.a: phần đọc diễn cảm) - GV hớng dẫn cả lớp luyện và thi đọc diễn cảm 1 đoạn chuyện theo cách phân vai ( ngời dẫn chuyện, cô chị, cô em, ngời cha). Trình tự thực hiện nh đã hớng dẫn. Có thể chọn đoạn từ Hai chị em về đến nhà, tôi mắng em gái dám nói dối ba bỏ học đi chơi đến ráng bảo ban nhau mà học cho nên ngời. HĐ3. Củng cố, dặn dò :(3 phút) - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS rút ra cho mình bài học để không bao giờ nói dối. thầm đoạn 2 và trả lời các câu hỏi. - Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. Địa lí Giáo viên chuyên trách _____________________________ Toán Tiết 28: Luyện tập chung. I. Mục tiêu: - Viết, đọc, so sánh đợc các số tự nhiên; nêu đợc giá trị của chữ số trong một số. - Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng, thời gian. - Đọc đợc thông tin trên biểu đồ cột. - Tìm đợc số trung bình cộng. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra VBT của HS (5 phút) HĐ2. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài (1 phút) 2. GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. (30 phút) Bài 1: GV chốt lại lời giải đúng a, Khoanh vào D. b, Khoanh vào B. c, Khoanh vào C d, Khoanh vào C e, Khoanh vào C. Bài 2: - Gọi HS lên chữa bài. - Chẳng hạn: a, Hiền đã đọc 33 quyển sách. b, Hoà đã đọc 40 quyển sách. c, Hoà đã đọc nhiều hơn Thục 15 quyển sách. d, Trung đã đọc ít hơn Thục 3 quyển sách. e, Hoà đọc nhiều sách nhất. g, Trung đã đọc ít sách nhất. - HS tự làm bài rồi nêu kết quả khi chữa bài. - HS tự làm bài rồi chữa bài. 9 Thiết kế bài giảng - Lớp 4B - Tuần 6 Trịnh Quang Đức h, Trung bình mỗi bạn đã đọc đợc: ( 33 + 40 +22 + 25 ) : 4 = 30 ( quyển sách). Bài 3: - GV chấm, chữa bài. HĐ3. Củng cố , dặn dò (3 phút) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị giờ sau kiểm tra - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Đáp số: 140 m vải. Khoa học Tiêt 12: Phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng I. Mục tiêu: - Nêu cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dỡng : + Thờng xuyên theo dõi cân nặng của em bé. + Cung cấp đủ chất dinh dỡng và năng lợng. - Đa trẻ đi khám để chữa trị kịp thời. II. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ (5 phút): ? Nêu các cách bảo quản thức ăn ? B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài . (1 phút) 2. Các hoạt động Hoạt động 1 : Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng. (10 phút) * Mục tiêu : - Mô tả đặc điểm bên ngoài của trẻ bị bệnh còi xơng, suy dinh dỡng và ng- ời bị bệnh bớu cổ. - Nêu đợc nguyên nhân gây ra các bệnh kể trên. * Cách tiến hành : Bớc 1 : Làm việc theo nhóm - Các nhóm quan sát hình 1,2 (trang 26 SGK). Mô tả các dấu hiệu của bệnh còi xơng, suy dinh dỡng và bệnh bớu cổ. - Thảo luận về nguyên nhân dẫn đến các bệnh trên. Bớc 2 : Làm việc cả lớp - Đại diện nhóm lên trình bày Kết luận: - Trẻ em nếu không đợc ăn đủ lợng và chất, đặc biệt thiếu chất đạm sẽ bị suy dinh dỡng. Nếu thiếu vitamin D sẽ bị còi xơng. - Nếu thiếu Iốt, cơ thể phát triển chậm, kém thông minh, dễ bị bớu cổ Hoạt động 2 : Thảo luận về cách phòng chống bệnh do thiếu chất d 2 (10 phút) * Mục tiêu : Nêu tên và cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dỡng. * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi : + Ngoài các bênh còi xơng, suy dinh dỡng, bớu cổ các em còn biết bệnh nào do thiếu dinh dỡng ? + Nêu cách phát hiện và đề phòng các bệnh do thiếu dinh dỡng. Kết luận : - Một số bệnh do thiếu dinh dỡng nh : bệnh quáng gà, kho mắt do thiếu vitamin A, bệnh phù do thiếu vitamin B, bệnh chảy máu chân răng do thiếu vitamin C. 10 [...]... Kim tra vt liu, dng c - Lp chia thnh 4 nhúm - HS thc hnh vch du ng khõu, cỏch t 2 mnh vi v khõu lc Nhn x t dn dũ Luyện t & câu Ti t 12: Mở rộng vốn t : Trung thực - T trọng I Mục tiêu: - Bi t thêm đợc nghĩa m t số t ngữ về chủ điểm Trung thực T trọng (BT1,2); bớc đầu bi t xếp các t Hán VI t có tiếng trung theo hai nhóm nghĩa (BT3) và đ t câu đợc với m t từ trong nhóm (BT4) II... hoạ truyện Lời ớc dới trăng và gợi ý dới tranh ( tuần 7) để kể t t câu chuyện trong ti t học t i Lịch sử Giáo viên chuyên trách T p làm văn Ti t 11: Trả bài văn vi t th I Mục tiêu: - Bi t r t kinh nghiệm về bài TLV vi t th ( úng ý, bố cục rõ, dùng t , đ t câu và vi t đúng chính t ,); t sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài vi t theo sự hớng dẫn của GV * HS khá giỏi bi t nhận... nhóm thi tiếp sức T ng thành viên trong nhóm tiếp nối nhau đọc câu văn đã đ t với 1 t ở BT3 Nhóm nào tiếp nhau liên t c, đ t đợc nhiều câu đúng sẽ thắng cuộc HĐ3 Củng cố, dặn dò (3 ph t) - GV nhận x t ti t học - Yêu cầu HS về nhà vi t lạI 2, 3 câu văn các em vừa đ t theo yêu cầu của BT4 ra những t có n t nghĩa " m t lòng m t dạ" xếp vào m t loại - HS suy nghĩ, đ t câu Toán Ti t 30: Phép trừ I Mục tiêu:... + HS t p cả lớp GV cả lớp t p 1,2 lần GV quan s t, nhận x t, sửa sai s t cho HS + HS luyện t p: - T p theo t , cho các t thi đua trình diễn Biểu dơng các t thi đua t p t t - T p cả lớp , do GV điều khiển để củng cố: 2 lần 2 Trò chơi: Ném trúng đích : - GV nêu lại lu t chơi - 2 nhóm lên chơi thử - Cả lớp nhận x t 11 Thi t kế bài giảng- Lớp 4B- Tuần 6 Trịnh Quang Đức - HS chơi trò chơi: T ng cặp( 2HS)... hạn: 865 279 - 45 0237 - Gọi HS lên bảng thực hiện phép trừ ( đ t tính cộng theo - HS nêu cách thực hiện thứ t t phải qua trái ) vừa nói vừa vi t ( nh SGK) - GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép t , chẳng hạn HS có thể trả lời:"Muốn GV nêu câu hỏi: " Muốn thực hiện phép trừ ta phải làm thực hiện phép trừ, ta làm nh sau: thế nào ?" * Đ t tính: Vi t số trừ dới số bị trừ sao cho các chữ số cùng m t hàng... vi t thẳng c t với nhau, vi t dấu trừ "" và gạch kẻ ngang - Cho vài HS nêu lại nh trên - Ví dụ 2: GV hớng dẫn t ng t , r t ra nhận x t: Phép trừ * T nh: trừ theo thứ t t phải qua trái có nhớ và phép trừ không nhớ 3 Thực hành (2 0 ph t) - GV t chức cho HS làm bài rồi chữa - Cho HS làm bài rồi chữa các bài t p phần bài 1, bài 2, bài 3 Bài t p 4 HS t làm HĐ3 Củng cố, dặn dò (3 ph t) - GV nhận x t ti t. .. đoạn th , lá th HĐ3 Củng cố , dăn dò (5 ph t) - GV nhận x t ti t họ , biểu dơng những HS vi t th đ t điểm cao và HS đã tham gia chữa bài t t trong giờ học - Yêu cầu những HS vi t cha đ t về nhà vi t lại Toán Ti t 29: Phép cộng I Mục tiêu: - Bi t đ t tính và bi t thực hiện phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 l t và không liên tiếp - Làm bài 1, bài 2 (dòng... ti t học - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện t p 17 Thi t kế bài giảng- Lớp 4B- Tuần 6 Trịnh Quang Đức T p làm văn Ti t 12: Luyện t p xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục tiêu: - Dựa vào 6 tranh minh họa truyện Ba lỡi rìu và lời dẫn giảI dới tranh để kể lại đợc c t truyện (BT1) - Bi t ph t triển ý nêu dới 2,3 tranh để t o thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2) II- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ III- Các ho t động... tiêu: - Bi t đ t tính và bi t thực hiện phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 l t và không liên tiếp - Làm bài 1, bài 2 (dòng1), bài 3 II Các ho t động dạy học chủ yếu - HS thực hiện HĐ1 Kiểm tra bài cũ: (5 ph t) - Gọi HS lên thực hiện t nh: 2 345 +3 547 ; 763 9 + 47 8 HĐ2 Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài (1 ph t) 2 Củng cố cách thực hiện phép trừ (1 0 ph t) - GV nêu phép trừ trên bảng,... x t và sửa lỗi để có các câu văn hay II Các ho t động dạy học HĐ1 Kiểm tra bài cũ : Nêu nội dung chính của m t bức th? (5 ph t) HĐ2 Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài (1 ph t) 2 GV nhận x t chung về k t quả bài làm của HS (7 ph t) - GV vi t đề bài KT lên bảng - Nhận x t về k t quả bàilàm + Những u đIểm chính + Những thiếu x t hạn chế Nêu m t vài VD cụ thể, tránh nêu t n - Thông báo đIểm số cụ thể ( . vi t (2 5ph t) - HS thực hiện 5 Thi t kế bài giảng - Lớp 4B - Tuần 6 Trịnh Quang Đức - GV đọc m t l t bài chính t " Ngời vi t truyện th t thà ". Bi t thêm đợc nghĩa m t số t ngữ về chủ điểm Trung thực T trọng (BT1,2); bớc đầu bi t xếp các t Hán VI t có tiếng trung theo hai nhóm nghĩa (BT3)