TỐN ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh: ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh số có chữ số -HS ôn tập thứ tự số dãy số -Biết tìm số lớn nhất, số bé -Rèn ý thức giữ gìn VSCĐ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV chép sắn tập vào bảng phụ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Nội dung HĐ GV 1- KTBC:3' - Kiểm tra đồ dùng HS Bài mới:35' * HĐ1: Giới thiệu => Ghi đầu * HĐ2: Ôn đọc, viết số - GV đọc cho HS viết: 456, 227, có chữ số 134, 506, 609, 780 - GV viết số có chữ số (10 số) Y/C HS đọc Bài 1: *Gọi HS đọc đề Đọc số Viết - Yêu cầu HS làm số -Gọi HS chữa –NX Một trăm sáu mươi 161 mốt +Nêu cách đọc,viết số có ba chữ Ba trăm năm mươi tư 354 số? Năm trăm năm mươi lăm 311 312 313 314 399 398 397 b, 400 - HS lên bảng viết - HS đọc nối tiếp - HS tự làm bài, đổi kiểm tra-NX 555 * HĐ 3: Ôn tập thứ tự số Bài2:a, 310 HĐ HS * GV treo bảng phụ - HS đọc đề - Y/C HS làm bài- Chữa bài- NX - HS làm - HS + Tại phần a lại điền 312 lên bảng -NX vào sau 311? + Tại phần b lại điền 398 sau 399? +NX đặc điểm dãy số? * HĐ4: Ôn so sánh số thứ tự số Bài 3: * Y/C HS đọc đề 303< 330 30+100516 410-10 GVKL: chốt kiến thức * Cách tiến hành: - GV kể chuyện - Nghe + Qua câu chuyện em thấytình cảm - Thảo luận nhóm đơi Bác Hồ cháu thiếu nhi trả lời ntn? + Thiếu nhi cần làm để tỏ lòng -Chăm ngoan,học giỏi kính yêu Bác Hồ ? * GVKL: - Các cháu thiếu nhi yêu quý - Đọc KL Bác Hồ Bác Hồ yêu quý, quan tâm đến cháu thiếu nhi - Để tỏ lòng kính u Bác Hồ , thiếu nhi cần ghi nhớ nội dung điều Bác Hồ dạy HĐ4: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng MT: Giúp HS hiểu ghi nhớ nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng HĐ5: HD thực hành Củng cố - Dặn dò: * Cách tiến hành: - GV đưa điều Bác Hồ -Y/c HS thảo luận –trình bày-NX -> GV củng cố lại - Mỗi em đọc điều - Thảo luận ghi lại việc cụ thể điều - Ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy - Chốt lại nội dung học - NXgiờ học Rút kinh nghiệm - bổ sung: I- MỤC TIÊU: - HS nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào thở - HS nói tên phận quan hô hấp sơ đồ Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở - Hiểu vai trò hoạt động thở đời sống người II- ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC: - Hình vẽ SGK III- CÁC HĐ DẠY - HỌC: Nội dung Bài cũ:3' Bài mới:35' * HĐ1: Thực hành cách thở sâu MT: HS nhận biếtđược thay đổi lồng ngực ta hít vào thở HĐ GV - Kiểm tra đồ dùng HS * Yêu cầu HS chơi trò chơi "Bịt mũi nín thở" + Sau nín thở thấy thở ntn? - Gọi HS lên bảng thực hành thở sâu + Khi hít vào thật sâu thấy lồng ngực ntn? + Khi thở hết sực thấy lồng ngực ntn? => KL: cử động hơ hấp gồm động tác hít vào - thở - Khi hít vào lồng ngực phồng lên để nhận khơng khí, thở lộng ngực xẹp xuống đẩy khơng khí ngồi - Hoạt động hít vào, thở liên tục đặn hoạt động hô hấp * HĐ2: Cơ quan hô hấp - Mũi - Khí quản - Phế quản - phổi HĐ HS * Theo em phận thể giúp hoạt động thở? - GV treo tranh SGK(H2) + Chỉ nêu rõ tên phận quan hô hấp hình chức phận đó? => Cơ quan hơ hấp gì? => GV chốt lại: … quan thực - Cả lớp thực - Nhanh hơn, sâu bình thường - lớp quan sát+làm - Phồng lên - Xẹp xuống - nghe - Quan sát - Thảo luận nhóm đơi - Từng cặp lên trình bày trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi * HĐ3: Đường khơng khí * GV treo tranh (H3) + Hình minh hoạ đường khơng khí ta hít vào? thở ra? - Yêu cầu HS hình minh hoạ * HĐ4: Vai trò * Yêu cầu HS bịt mũi, nín thở giây quan hơ hấp lát + Em có cảm giác bịt mũi nín thở? * HĐ5: Liên hệ + Em bị dị vật mắc vào mũi chưa? Khi em cảm thấy nào? + Để đường thở họat động tốt ta cần làm - Quan sát - HS lên bảng - HS thực - Khó chịu Củng cố - Dặn dò2' gì? - Khơng để dị + Nếu người ngừng thở - phút vật… xảy điều gì? - Chết người - NX học Rút kinh nghiệm - bổ sung: TOÁN CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (CÓ NHỚ LẦN) I- MỤC TIÊU: - Biết thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần) - Củng cố biểu tượng đo độ dài đường gấp khúc, kĩ tính độ dài đường gấp khúc - Củng cố biểu tượng tiền Việt Nam II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sắn 5, phấn màu III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Nội dung HĐ GV Bài cũ:3' Tính: 761 + 128 - NX - cho điểm Bài mới:35' * HĐ1: Giới thiệu * HĐ2: HD thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần) 435 *5 cộng7 bằng12,viết + 127 nhớ 562 *3 cộng bằng5 thêm 485 - 72 HĐ HS - HS lên bảng -NX - Ghi đầu * GV viết bảng phép tính 435+127 - Yêu cầu HS đặt tính tính + Nêu cách đặt tính tính ? -GV NX - HS lên bảng làm,lớp làm bảng con-NX 6,viết *4cộng1bằng ,viết 256 *6 cộng2 bằng8,viết + 162 418 *5 cộng bằng11,viết nhớ *2cộng1bằng ,thêm1 bằng4,viết * HĐ3: Luyện tập Bài 1: 256 417 555 146 227 +125 +168 +209 +214 +337 381 585 764 360 564 Bài 2: 256 452 166 372 465 +182 +361 +283 +136 +172 438 813 449 508 637 Bài 3: Đặt tính tính 235 256 333 60 +417 + 70 + 47 +360 652 326 Bài 4:Giải 380 420 * GV viết bảng phép tính 256+162- HD tương tự với phép tính - Yêu cầu HS so sánh giống khác phép tính? *Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài- chữa bài- NX + NX phép tính, nêu cách tính? *Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài- chữa bài- NX + NX phép tính, nêu cách tính? * Gọi HS đọc đề + Khi đặt tính ta cần ý gì? thực phép tính ntn? - HS làm bài- chữa bài,NX * Gọi HS đọc đề - GV vẽ - Phép tính nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục, phép tính …hàng chục -> trăm - HS đọc - HS làm bài,chữaNX - HS đọc - HS làm bài,chữaNX -HS đọc - HS làm bài,chữaNX Độ dài đường gấp khúc 126+137=263(cm) Bài 5:Số? 500đồng=200đồng+300đồng 500đồng=400đồng+100đồng 500đồng=0đồng+500đồng Củng cố - dặn dò:2' đường gấp khúc + Đường gấp khúc ABC gồm đoạn thẳng nào? + Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc? - Yêu cầu HS làm bài- chữa - NX * Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm miệng - Gọi số nhóm trình bày-NX - AB BC - HS lên bảng,chữaNX - em đọc - Thảo luận nhóm đơi - Trình bày kết thảo luận-NX + Muốn cộng số có chữ số ta làm ntn? - NX học Rút kinh nghiệm - bổ sung: TIẾT 5: TỰ NHIÊN - XÃ HỘI NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I- MỤC TIÊU: - HS hiểu ta nên thở mũi mà không nên thở miệng - Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khí bơ níc, nhiều khói bụi sức khoẻ người II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Các hình minh hoạ trang 6, SGK - Mỗi nhóm chuẩn bị gương nhỏ, HS khăn mặt mềm III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát ,tổng hợp thông tin thở mũi,vệ sinh mũi -Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm thân -Thảo luận nhóm V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Bài cũ:3' Bài mới:35' * HĐ1: Giới thiệu * HĐ2: Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi MT: Giải thích ta nên thở mũi khơng nên thở miệng HĐ GV + Cơ quan hơ hấp có nhiệm vụ gì? + Chỉ hình, nêu tên phận quan hô hấp? - Ghi đầu * GV treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi + Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy từ mũi? + Quan sát phía mũi em thấy có gì? + Hàng ngày dùng khăn lau mặt em thấy khăn có gì? + Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng? - Tổng kết: thở mũi hợp vệ sinh có lợi cho sức khoẻ * HĐ3: Lợi ích * Cách tiến hành việc hít thở khơng - Bước 1: Làm việc theo cặp khí lành + Bức tranh thể không khí tác hại việc phải lành? hít thở khơng khí có + Bức tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi nhiều khói bụi? MT: Nói ích + Khi thở nơi khơng khí lợi tác hại… lành bạn cảm thấy nào? HĐ HS - HSTL - HS đọc - Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác NX bổ sung - HS quan sát tranh 3, 4, thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày Củng cố - Dặn dò:2' Bổ sung sau tiết dạy: + Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói bụi? - Bước 2: Làm việc lớp + Thở khơng khí lành có ích lợi - Chứa nhiều xi gì? có lợi cho sức khoẻ - Khơng khíơ nhiễm + Thở khơng khí có nhiều khói bụi có có hại cho sức khoẻ hại gì? - Đọc KL (trang 7) -> GVKL: Khơng khí lành lành giúp thể khoẻ mạnh + Tại nên thở mũi mà không nên thở miệng? - NX học TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA A I- MỤC TIÊU: - Củng cố lại cách viết chữ hoa A thông qua tập ứng dụng ( mẫu, nét nối quy định) - Viết tên riêng: Vừ A Dính - Viết câu ứng dụng -Rèn ý thức giữ gìn VSCĐ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chữ mẫu, bảng con, phấn màu III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Nội dung 1- KTBC: 3' 2- Bài mới:35' *HĐ 1: Giới thiệu *HĐ 2HD viết chữ hoaA B1: Quan sát nêu quy trình viết HĐ GV - Kiểm tra đồ dùng HS HĐ HS - Giới thiệu, Ghi bảng *GV đưa tên riêng + Trong tên riêng có chữ hoa nào? -> Treo bảng chữ hoa + Hãy nhắc lại quy trình viết? - GV viết lại mẫu, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết chữ A, V, D B2: Viết bảng - GV đọc chữ A, V, D - Nhận xét, sửa sai *HĐ 3:HD viết từ - Yêu cầu HS đọc ứng dụng -> Vừ A Dính tên thiếu niên người dân tộc B1: Giới thiệu Hơ Mông, người anh dũng hy sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng B2: Quan sát + Trong từ ứng dụng chữ có nhận xét chiều cao nào? - Yêu cầu HS viết bảng B3: Viết bảng - Nhận xét, sửa sai * Gọi HS đọc * HĐ4: HD viết câu Giải thích: Câu tục ngữ muốn nói anh em thân thiết, gắn bó chân với tay nên lúc ứng dụng yêu thương , đùm bọc B1: Giới thiệu B2: Quan sát - NX + Trong câu ứng dụng chữ có độ cao ntn? B3: Viết bảng - Y/c HS viết bảng: Anh, Rách- NX Yêu cầu quan sát kỹ mẫu *HĐ 5:HD viết 3- Củng cố- dặn - Yêu cầu HS viết - Chấm – 10 bài-NX dò.2' -HS quan sát - A, V, D - HS nhắc lại - nghe, theo dõi - HS lên bảng viết - Lớp viết bảng NX - HS đọc - HS lên bảng,lớp viết bảng con.- Nhận xét - hs đọc - nghe - Viết bảng-NX - HS viết - Nhận xét học Rút kinh nghiệm - bổ sung: TIẾT 4: THỦ CÔNG GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - HS biết gấp tàu thuỷ ống khói - Gấp tàu thuỷ ống khói theo quy trình kĩ thuật - GDHS u thích gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu tàu thuỷ ống khói.Tranh quy trình - Bút màu, kéo.Giấy nháp, giấy thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Nội dung Bài cũ:3' Bài mới:35' * HĐ1: Giới thiệu * HĐ2: Quan sát - NX HĐ GV - KT đồ dùng HS - Ghi bảng - GVgiới thiệu mẫu +Tàu thuỷ ống khói có điểm giống nhau? + Tàu thuỷ dùng để làm gì? * HĐ3: HD mẫu -HS quan sát - NX - ống khói giống nhau, tam giác đầu giống - Chở khách, vận chuyển hàng hoá… - HS quan sát *Gọi HS lên bảng mở tàu thuỷ mẫu -Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vng - HS làm,lớp làm theo -Bước 2: Gấp lấy điểm -HS theo đõi đường dấu hình vng -Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ ống khói - HS nghe - quan sát - Đặt tờ giấy HVlên bàn, gấp đỉnh HV vào gặp O - Lật mặt sau, gấp đỉnh HV vào đỉnh O - Lật tiếp mặt sau……điểm O - Lật lên hình có vng, vng có tam giác cho ngón tay trỏ vào khe vng dùng ngón tay đẩy lên, làm với ô vuông đối diện ta ống khói - Lồng ngón tay trỏ vào phía lại kéo sang bên… Củng cố - Dặn dò:2' HĐ HS - - HS lên bảng - HS thực hành gấp - Yêu cầu HS làm nháp - NX học - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau Bổ sung sau tiết dạy: Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2018 TẬP LÀM VĂN NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I- MỤC TIÊU: -Giúp HS biết Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh( đội viên đầu tiên, tên đội viên, ngày tháng thành lập Đội, tên gọi Đội ) - HS biết cấu tạo đơn ,bước đầu biết điền thông tin vào đơn từ -GD ý thức giữ gìn VSCĐ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - số mẫu đơn có sẵn - Bảng phụ chép BT2, huy hiệu đội, cờ đội, khăn quàng đỏ II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Nội dung Bài cũ:3' Bài mới:35' * HĐ1: Giới thiệu *HĐ2: Làm tập Bài 1: HĐ GV HĐ HS - Ghi bảng * GV tổ chức trò chơi - HS đọc yêu cầu "Hái hoa dân chủ" - Giới thiệu trò chơi cách chơi Nói điều em biết -> Đội TNTPHCM tổ Đội Thiếu niên chức tốt để rèn luyện Tiền phong Hồ thiếu niên thành người - Xung phong lên hái hoa trả lời có ích cho đất nước Chí Minh câu hỏi + Đội thành lập ngày - 15/5/41 Pác Bó, Cao Bằng với nào? đâu? tên gọi lúc đầu nhi đồng cứu quốc + Những đội viên đầu - Lúc đầu có đội viên là: tiên Đội ai? + Anh Nơng Văn Dền bí danh Kim Đồng đội trưởng + Nơng Văn Thàn bí danh Cao Sơn + Lý Văn Tịnh " Thanh Minh + Chị Lý Thị Mì " Thuỷ Tiên + Chị Lý Thị Xậu " Thanh Thuỷ + Nêu lần đổi tên - lần đổi tên: Đội? Đội mang + 15/5/41: Đội nhi đồng cứu quốc tên nào? + 15/5/51: Đội thiếu nhi tháng + 2/56: Đội thiếu nhi tiền phong + 30/1/70: Đội thiếu nhi tiền phong HCM + Hãy tả lại huy hiệu - Hình tròn, cờ Tổ quốc, Đội: bên có búp măng non phía - GV cho HS quan sát huy hiệu Đội +Hãy tả lại khăn quàng Đội viên? - Cho HS quan sát khăn quàng đội viên + Bài hát Đội hát nào? Ai sáng tác? + Nêu tên số phong trào Đội? hiệu "Sắn sàng" - Màu đỏ, hình tam giác - Bài đội ca nhạc sĩ Phong Nhã sáng tác - Công tác Trần Quốc Toản ( 1947) - Phong trào kế hoạch nhỏ (1960) - Phong trào thiếu nhi làm nghìn việc tốt (1981) - Gọi1, HS nói -HS nói-NX hiểu biết theo câu hỏi BT1 Bài2: Điền nội + Hình thức mẫu đơn cấp - Quốc hiệu tiêu ngữ dung vào chỗ thẻ đọc sách gồm - Địa chỉ, ngày tháng trống phần nào? - Tên đơn - Cho HS xem số - Địa gửi đơn mẫu đơn - Họ tên, ngày sinh, địa - Nguyện vọng lời hứa - tên, chữ kí - Yêu cầu HS viết vào -HS viết,chữa-NX vở,chữa-NX Củng cố - dặn - NX học dò:2' Rút kinh nghiệm - bổ sung: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS kĩ thực phép cộng số có chữ số có nhớ lần - Chuẩn bị cho HS học phép trừ số có cs có nhớ lần -GD ý thức giữ gìn VSCĐ III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phấn màu III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Nội dung 1- KTBC: 3' 2- Bài mới:35' *HĐ1:Giới thiệu *HĐ2:Luyện tập a) Củng cố cách cộng số có chữ số Bài 1: Tính 367 487 85 108 +120 +302 +72 +75 487 789 157 183 Bài 2: Đặt tính tính 367 487 93 + 125 + 130 + 58 492 617 151 b) Giải toán có lời văn Bài 3: Tóm tắt: Thùng 1: 125 l ?lít Thùng 2: 135 l HĐ GV -Tính 361+452 139+256 HĐ HS -2 HS chữa-NX - Giới thiệu- Ghi bảng *Gọi HS đọc đề -HS đọc - Yêu cầu HS tự làm,đọc - HS lên bảng,lớp bài,chữa-NX làm vở,chữa-NX + Nêu cách thực hiện? *Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm lớp làm bảng - Gọi HS đọc làm nêu cách thực hiện.- Chữa bài, cho điểm * Gọi HS đọc đầu + Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - u cầu HS lên bảng làm, lớp làm vở.Chữa bài,NX -HS đọc - HS lên bảng,lớp làm vở,chữa-NX - HS đọc - HS làm bài,đọc - Nhận xét Cả hai thùng có số l 125+135=260(l) Bài 4: Tính nhẩm - Thảo luận 310 + 40=350 400+50=450 150+250=400 305+45=350 450 -150=300 515-15=500 * Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - Gọi HS đọc nối tiếp kết - Chữa bài- NX c) Củng cố vẽ hình * Gọi HS đọc yêu cầu Bài 5: Vẽ hình theo - Yêu cầu HS tự làm mẫu - Nhận xét, đánh giá - Đọc kết quả-NX 3- Củng cố, dặn dò:2' - Đọc yêu cầu - HS làm bài, HS lên bảng vẽ - Đọc bài, nhận xét - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét học Rút kinh nghiệm - bổ sung: Thứ năm ngày 11 tháng năm 2018 TIẾT 4: CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) CHƠI CHUYỀN I- MỤC TIÊU: - Nghe viết lại xác thơ - Củng cố cách trình bày thơ - Điền vào chỗ trống vần ao/oa Tìm tiếng có vần (âm đầu) dễ lẫn l/n -GD ý thức giữ gìn VSCĐ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1,2 III- CÁC HĐ DẠY- HỌC: Nội dung 1- KTBC: 3' HĐ GV -Gọi HS lên bảng viết: kim - HS viết bảng- Nhận khâu, xẻ thịt- NX - cho điểm xét 2- Bài mới:35' *HĐ1:Giới thiệu - Giới thiệu bài- ghi bảng *HĐ2:HD viết tả *GV đọc đoạn viết - Trao đổi ND đoạn + Khổ nói lên điều gì? viết + Khổ nói lên điều gì? + Mỗi dòng thơ có chữ? - HD cách trình bày + Chữ đầu dòng thơ viết ntn? + Những câu thơ để ngoặc kép? sao? + Nên bắt đầu viết từ vở? - HD viết chữ khó.lớn + Những chữ khó viết lên, dây chuyền, dẻo dai -Y/c HS viết,đọc từ khó- NX sửa sai - Viết - GV đọc - Đọc lại *HĐ3: Làm tập - Chấm số bài.NX Bài 2: * Gọi HS đọc yêu cầu Ngọt ngào,mèokêu - Lật bảng phụ ngoao - Yêu cầu HS tự làm - chữa bàiNgoao,ngao ngán NX Bài (a) * Gọi HS đọc yêu cầu -Cùng nghĩa với hiền:lành - Yêu cầu HS lên bảng làm, -Khơng chìm nước:nổi lớp làm vào -Vật dùng để gặt lúa,cắt - Gọi HS đọc làm,chữa-NX cỏ:liềm 3- Củng cố, dặn dò.2' HĐ HS - Nhận xét học - Các bạn chơi thuyền -…dây chuyền nhà máy - HS nêu - HS lên bảng , lớp viết bảng con.NX - HS viết - Đổi soát lỗi - HS đọc - HS làm bài,chữa-NX - HS đọc - HS làm Nhận xét bài,chữa- SINH HOẠT TỔNG KẾT TUẦN I MỤC TIÊU: - HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng sửa chữa tuần tới - Biết kế hoạch tuần II- SINH HOẠT LỚP: 1- Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt, tổng kết mặt hoạt động: + Đạo đức + SHGG + Học tập + Chuyên cần + Nề nếp + CTMN - Xếp loại tổ: 2- GVNX chung: Tuyên dương HS có ý thức học tập tốt …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Nhắc nhở HS vi phạm khuyết điểm………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lớp văn nghệ Phương hướng tuần 2: - Duy trì nề nếp học tập tốt - Phát huy ưu điểm, sửa chữa lỗi mắc - Chăm sóc CTMNcủa lớp HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG KHƠNG CHƠI ĐÙA TRÊN ĐƯỜNG PHỐ I.MỤC TIÊU: -Giáo dục cho HS an toàn giao thơng để em đến trường an tồn -Có hiểu biết số luật giao thông II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động1: Giới thiệu Giáo viên nêu mục tiêu học Hoạt động 2:Giới thiệu cho HS số luật giao thơng có liên quan đến HS tiểu học -Đi bên phải đường,nếu phải vỉa hè giáp lề đường -Không dàn hàng 3,4 trở lên -Khi sang đường phải quan sát kĩ có tín hiệu xin đường -Gặp đèn đỏ phải dừng lại ,đèn xanh Hoạt động 3:Tổ chức cho HS chơi trò chơi " Đèn xanh,đèn đỏ" -5 em đội,1 bạn đội trưởng hô " Đèn xanh,đèn đỏ" -Mỗi người mô tả động tác phương tiện giao thông.Nếu đội trưởng hơ đèn xanh phương tiện bình thường.Nếu đội trưởng hô đèn đỏ phương tiện dừng lại tư mang Hoạt động 4: Tổng kết nhắc nhở HS thực luật tham gia giao thông ... nhớ *2cộng1bằng ,thêm1 bằng4,viết * HĐ3: Luyện tập Bài 1: 256 417 555 14 6 227 +12 5 +16 8 +209 + 214 +337 3 81 585 764 360 564 Bài 2: 256 452 16 6 372 465 +18 2 +3 61 +283 +13 6 +17 2 438 813 449 508... Bài 2: Đặt tính tính 367 487 93 + 12 5 + 13 0 + 58 492 617 15 1 b) Giải tốn có lời văn Bài 3: Tóm tắt: Thùng 1: 12 5 l ?lít Thùng 2: 13 5 l HĐ GV -Tính 3 61+ 452 13 9+256 HĐ HS -2 HS chữa-NX - Giới thiệu-... dung 1- KTBC: 3' 2- Bài mới:35' *H 1: Giới thiệu *HĐ2:Luyện tập a) Củng cố cách cộng số có chữ số Bài 1: Tính 367 487 85 10 8 +12 0 +302 +72 +75 487 789 15 7 18 3 Bài 2: Đặt tính tính 367 487 93 + 12 5