TUẦN 27 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2015 TỐN CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - Biết viết, đọc cố có chữ số trường hợp đơn giản(khơng có chữ số giữa) - Đọc, viết số có chữ số trường hợp đơn giản - Có ý thức đọc số theo hệ thập phân II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án điện tử III CÁC HĐ DẠY - HỌC: Nội dung Bài cũ:3’ Bài mới:35’ HĐ GV - Đọc số: 2316 Số gồm nghìn, trăm ,mấy chục, đơn vị? - Hỏi tương tự với số: 10 000 *HĐ1: Giới thiệu - Gíơi thiệu bài: + Số 10 000 gọi chục nghìn, số có chữ số nhỏ Trong hơm ta tìm hiểu số có chữ số *HĐ3: Viết đọc số có * Giới thiệu hàng chục nghìn chữ số *Y/c HS quan sát bảng số a.Giới thiệu số: hình trả lời 42 316 + Có chục nghìn? nghìn? trăm, chục; đơn vị? - Mỗi cột ta viết số nào? - Cách viết - Cách đọc - Dựa vào cách viết số có chữ số, viết số có chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị +Số 42316 có chữ số? +Khi viết số bắt đầu viết từ đâu? - Nêu: Đây cách viết số có chữ số Khi viết số … -Gọi HS đọc số Nêu: Đọc từ trái sang phải: Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu - Cách đọc số 2316 42 316 có HĐ HS - HS - NX, bổ sung - Nghe - Quan sát – nêu - HS quan sát - chục nghìn, nghìn,3 trăm,1 chục, - chục nghìn 4, … - HS lên bảng, lớp viết nháp -5 chữ số -Viết từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp: hàng chục nghìn, … -HS đọc - 2- HS đọc giống khác nhau? *HĐ4: Luyện cách đọc - Cho HS đọc cặp số sau: 5327-45327; 8753 28753 - Cho HS luyện đọc số sau: 32741; 83253; 6571 Lưu ý: trường hợp số có chữ số đọc viết số, tách số lớp đơn vị *HĐ5: Luyện tập * Y/c HS quan sát bảng số thứ Bài 1: đọc viết số biểu diễn a) bảng số b)Viết số 24312 - Y/c HS làm phần b Đọc số: Hai mươi tư nghìn + Số 24312 có chục ba trăm mười hai nghìn? nghìn? trăm, chục; đơn vị? + Cách đọc,viết số có chữ số? Bài 2: * Y/c đọc đề Viết số Đọc số + Bài y/c gì? 35187 Ba mươi lăm nghìnmột +Viết số có chục nghìn,8 trăm tám mươi bảy 94361 chín mươi tư nghìn ba nghìn,3 trăm,5 chục,2 đơn vị -đọc trăm sáu mươi mốt số đó? 57136 Năm mươi bảy nghìn - Y/c HS tự làm trăm ba mươi sáu 15411 Mười lăm nghìn bốn -NX, chữa - Đọc cá nhân, lớp - Nghe - HS lên bảng HS đọc - HS viết số - HS làm, đổi chéo kiểm tra - 1- HS trả lời - HS đọc - Đọc, viết số - HS lên –NX -HS làm bài,chữa, NX trăm mười Bài 3: - GV viết số: 23116; 12427; 23 116:Hai mươi ba nghìn 3116; 82427 cho HS trăm mười sáu đọc & hỏi số gồm chục 12 427: mười hai nghìn bốn nghìn, nghìn,mấy trăm, trăm hai mươi bảy 3116:Ba nghìn trăm mười chục,mấy đơn vị - HS đọc, nêu phân tích số theo y/c GV sáu 82 427: Tám mươi hai nghìn bốn trăm hai mươi bảy Củng cố- Dặn dò:2’ - Số có chữ số gồm hàng, hàng nào? - Cách đọc, viết số có chữ số ? - Đọc số 85 137 - Nêu giá trị chữ số số 85 137 - NX học, dặn dò sau : - hàng … - Đọc, viết từ trái sang phải… - Tám mươi lăm … - chục nghìn Rút kinh nghiệm – bổ sung: SINH HOẠT TỔNG KẾT TUẦN 27 I MỤC TIÊU: - HS thấy ưu khuyết điểm tuần 27,từ HS biết sửa chữa khuyết điểm phát huy ưu điểm - Đề phương hướng hoạt động tuần 28 - Sinh hoạt theo chủ điểm III CÁC HĐ DẠY - HỌC: 1- ổn định nề nếp: Cho lớp hát 2- Lớp trưởng cho lớp sinh hoạt Từng tổ lên báo cáo tổng kết tổ Cá nhân phát biểu ý kiến Lớp trưởng tổng kết xếp loại thi đua tổ 3- Giáo viên nhận xét chung Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm Khen HS ngoan có ý thức tốt - Phương hướng tuần sau -Duy trì nề nếp học tập -Tham gia hoạt động trường lớp -Chăm sóc cơng trình măng non lớp -Phấn đấu đạt nhiều điểm ,10 môn học 5- Văn nghệ theo chủ điểm TẬP ĐỌC ƠN TẬP GIỮA KÌ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - Kiểm tra lấy điểm đọc: đọc đúng,rõ ràng ,rành mạch đoạn văn,bài văn học( tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) ;trả lời câu hỏi nội dung -Đọc thêm “Bộ đội làng-Trên đường mòn Hồ Chí Minh” -Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK) ,biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên tập đọc - Tranh Sgk III CÁC HĐ DẠY HỌC: Nội dung HĐ GV Bài cũ:3’ - GV giới thiệu nội dung học tập Bài mới:35’ tuần *HĐ1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học *HĐ2 Kiểm tra tập *Gọi học sinh lên bốc thăm chọn đọc: tập đọc,đọc (1/4 số HS lớp) -GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc,HS trả lời câu hỏi nội dung *HĐ3 -Đọc thờm *GV đọc mẫu-HD đọc “Bộ đội làng-Trờn đường mũn Hồ Chớ -Cho HS đọc theo nhóm Minh” -Gọi HS đọc ,trả lời câu hỏi SGK * GV lưu ý học sinh: *HĐ4:Bài tập 2: - Quan sát kĩ tranh minh hoạ, đọc kĩ phần chữ tranh để hiểu nội dung truyện - Biết sử dụng phép nhân hoá làm cho vật có hành động, suy nghĩ, cách nói người - Gọi HS kể - Cả lớp, GV nhận xét (về nội dung, trình tự câu chuyện, diễn đạt, cách sử dụng phép nhân hố), bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn Củng cố dặn - GV nhận xét tiết học dò:2’ HĐ HS - Tõng häc sinh lên bốc thăm (sau bốc thăm, xem lại khoảng 1, 2) - HS đọc + trả lời câu hỏi -HS nghe - HS đọc theo nhóm,trả lời câu hỏi SGK - 1HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo cặp: quan sát tranh, tập kể theo nội dung tranh, sử dụng phép nhân hoá lêi kÓ - Häc sinh tiÕp nèi thi kĨ theo tõng tranh - häc sinh kĨ toµn truyÖn Thø sáu ngày 21 tháng 03 năm 2015 TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN MÔN TIẾNG VIỆT (VIẾT ) Thứ ba ngày 18 tháng năm 2015 LUYỆN TỪ VÀ CÂU KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN MÔN TIẾNG VIỆT(ĐỌC ) KỂ CHUYỆN ÔN TẬP GIỮA KÌ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc: Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết -Đọc thêm “Em vẽ Bác Hồ” - Nhận biết phép nhân hoá, cách nhân hoá II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên tập đọc III CÁC HĐ DẠY HỌC: Nội dung Bài cũ:3’ Bài mới:35’ *HĐ1 Giới thiệu bài: *HĐ2 Kiểm tra tập đọc: (1/4 số HS lớp) HĐ GV HĐ GV - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học *Gọi học sinh lên bốc thăm chọn tập đọc,đọc -GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc,HS trả lời câu hỏi nội dung *HĐ3-Đọc thờm “Em vẽ *GV đọc mẫu-HD đọc - Tõng häc sinh lªn bốc thăm (sau bốc thăm, xem lại khoảng 1, 2’) Bỏc Hồ” -HS nghe *HĐ4: Bài tập 2: a, Sự vật nhân hóa: gió,sợi nắng Từ đặc điểm: mồ côi, gầy Từ hoạt động người: tìm, ngồi, run run, ngã b Làn gió giống bạn nhỏ mồ cơi Sợi nắng giống người gầy yếu c Tác giả thơ yêu thương thông cảm với đứa trẻ mồ côi, cô đơn, người ốm yếu không nơi nương tựa Củng cố dặn dò:2’ -Cho HS đọc theo nhóm -Gọi HS đọc ,trả lời câu hỏi SGK *Gọi HS đọc - GV đọc thơ Em thương (giọng tình cảm, thiết tha, trìu mến) -Cho HS đọc câu hỏi,thảo luận,trình bày-NX - GV nhận xét, chốt lại lời giải -NX học - GV nhắc học sinh chưa kiểm tra đọc nhà tiếp tục luyện đọc - HS đọc theo nhóm,trả lời câu hỏi SGK -HS đọc - 2HS đọc lại - HS đọc câu hỏi - Học sinh trao đổi theo cặptrình bày -NX TON LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết cách đọc, viết số có chữ số - Biết thứ tự số có chữ số - Biết viết số tròn nghìn (từ 10000 đến 19000) vào vạch tia số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY HỌC: Nội dung Bài cũ:3’ Bài mới:35’ *HĐ1: Giới thiệu *HĐ2: HD luyện tập Bài 1: Viết số 45 913 63 721 47 535 Đọc số Bốn mươi lăm nghìn chín trăm mười ba Sáu mươi ba nghìn bảy trăm hai mươi mốt Bốn mươi bảy nghìn năm trăm ba mươi lăm Bài 2: Viết số 97 145 27 155 63 211 89 371 Đọc số Chín mươi bảy nghìn trăm bốn mười lăm Hai mươi baỷ nghìn trăm năm mươi lăm Sáu mươi ba nghìn hai trăm mười Tám mươi chín nghìn ba trăm bảy mươi mốt Bài 3: a)36520;36521; 36522; 36523; 36524; 36525; 36526 b)48183; 48184; 48185; 48186; 48187; 48188; 48189 c) 81317; 81318; 81319; 81320; 81321; 81322; 81323 HĐ GV - Đọc số: 67 825; 82 427 - Viết số: 55 694; 73 561 - NX, cho điểm Gíơi thiệu - Ghi bảng *Gọi HS đọc đề - Cho HS làm -NX, chữa +Nêu cách đọc ,viết số có chữ số? HĐ HS HS -NX -HS đọc - làm - đọc chữa - NX - 1- HS nêu *Gọi HS đọc đề -Y/c HS tự làm - Gọi HS lên bảng HS đọc HS viết (ngược lại) NX - cho điểm -HS đọc Làm -2 HS làm - NX *Gọi HS đọc đề + Bài y/c gì? - Y/c HS tự làm,chữa-NX - Hỏi phần a: điền 36522 vào sau 36521? - Y/c HS làm tiếp phần lại -Y/c đọc dãy số vừa điền -HS đọc - HS làm bảng ,HS làm - Vì số đứng sau số đứng trước cộng *Gọi HS đọc đề Bài 4: 10000, 11000, 12000, 13000, - Y/c HS tự làm- Chữa bài, 14000, 15000, 16000, 17000, -Y/c HS đọc dãy số - Các số dãy số có 18000, 19000 điểm giống nhau? * GV: số gọi số tròn nghìn Củng cố- Dặn dò:2’ - Khi đọc, viết số có chữ số ta đọc viết nào? -NX học -HS đọc -2 HS lên bảng lớp làm - Các số có hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị Rút kinh nghiệm- bổ sung: TẬP VIẾT ÔN TẬP GIỮA KÌ (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc: Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết -Đọc thêm “Người trí thức u nước” - Ơn luyện trình bày báo cáo (miệng) - báo cáo nội dung nêu BT2 ( học tập,về lao động,về công tác khác) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi tên tập đọc - Bảng lớp viết nội dung cần báo cáo III CÁC HĐ DẠY HỌC: Nội dung HĐ GV Bài cũ:3’ Bài mới:35’ *HĐ1: Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu bài: tiết học *HĐ2: Kiểm tra đọc (1/4 số học sinh) *Gọi học sinh lên bốc thăm chọn tập đọc, đọc - Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời câu *HĐ3: Đọc thờm hỏi nội dung “Người trớ thức yờu nước” *GV đọc mẫu-HD đọc -Cho HS đọc theo nhóm *HĐ4 : Bài tập 2: HĐ HS - Nghe - Từng HS lên bốc thăm (sau bốc thăm, xem lại khoảng 1, 2’) - HS đọc + trả lời câu hỏi -HS nghe - Đọc theo nhóm, trả lời câu hỏi SGK -Gọi HS đọc ,trả lời câu hỏi SGK *Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu báo cáo có khác với yêu cầu báo cáo học tiết TLV tuần 20? - GV nhắc học sinh ý thay lời “Kính gửi …” mẫu báo cáo lời “Kính thưa …” (vì báo cáo miệng) - 1HS đọc - 2HS đọc lại mẫu báo cáo học tuần 20 - Người báo cáo chi đội trưởng - Người nhận báo cáo cô tổng phụ trách - Nội dung thi đua: Xây dựng Đội vững mạnh - Nội dung báo cáo: học tập, lao động, thêm nội dung công tác khác - YC nhóm thi trình - Các tổ làm việc theo bước bày báo cáo trước lớp sau: - GV bổ sung, nhận xét + Thống kết hoạt động chi đội tháng qua + Lần lượt thành viên tổ đóng vai chi đội trưởng báo cáo kết hoạt động chi đội Cả Củng cố- Dặn tổ góp ý nhanh cho bạn dò: 2’ - GV NX học Rút kinh nghiệm – bổ sung: I MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Biết cách viết đọc số có chữ số với trường hợp chữ số nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - Hiểu chữ số dùng để khơng có đơn vị hàng số có chữ số 2- Kĩ năng: - Đọc, viết số có chữ số với trường hợp chữ số nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị -Biết thứ tự số có chữ số ghép hình 3- Giáo dục: Có ý thức viết số có chữ số tách theo lớp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng số phần học (SGK) - hình tam giác vng (mỗi GV HS có) III CÁC HĐ DẠY HỌC: Nội dung Bài cũ:3’ Bài mới:35’ *HĐ1: Gíơi thiệu *HĐ2: Đọc viết số có chữ số (trường hợp chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị 0) *HĐ3: Luyện tập Bài 1: Viết số Đọc số HĐ GV - Đọc số: 68 352; 94 361; 35 187 - Viết số: 52 315; 36 489 -NX - cho điểm - Giới thiệu bài-ghi bảng *Y/c HS đọc phần học + Số 30 000 có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? + Vậy ta viết số nào? NX- sửa sai - Nêu: Số có chục nghìn nên viết chữ số hàng chục nghìn, có nghìn nên viết hàng nghìn, + Ta đọc số nào? - Tiến hành tương tự để HS nêu cách viết, cách đọc số 32000, 32500, 32560, 32505, 32050, 30050, 30005 hồn thành bảng sau: (SGK) * Bài y/c gì? - Y/c HS tự làm,trình bày - Nghe – NX HĐ HS -2 HS -NX, bổ sung - Đọc - chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS lên bảng - lớp viết nhápNX - Ba mươi nghìn - Đọc, viết số - HS đọc - viết -NX 62300 58601 42980 70031 60002 Sáu mươi hai nghìn ba trăm Năm mươi tám nghìn sáu trăm linh Bốn mươi hai nghìn chín trăm tám mươi Bảy mươi nghìn khơng trăm ba mươi mốt Sáu mươi nghìn khơng trăm linh hai * Y/c HS đọc đề toán -HS đọc Bài a,b: + Số liền trước số 18302 -18301; 18302 a.18301;18302; 18303; 18304; số nào? Số liền sau số18301 18305; 18306; 18307 số nào? b.32606; 32607; 32608; 32609; - GV giới thiệu: Đây dãy -HS đọc 30610; 32611; 32612 số tự nhiên có chữ số 18031, tính từ số thứ trở đi, số dãy số liền trước thêm đơn vị -Cho HS làm phần a,b - Y/c HS đọc dãy số nêu qui luật dãy số Bài 3/ a, b: * Gọi HS đọc nêu y/c a)18 000;19 000;20 000; + Dãy a (b) số số 21 000; 22 000; 23 000; 24 000 đứng trước thêm bao b)47 000; 47 100; 47 200; nhiêu? 47 300; 47 400; 47 500; 47 600 - Y/c HS tự làm,chữa- NX + Dãy số dãy tròn nghìn? +Dãy số dãy tròn trăm? Bài 4: * Tổ chức thi xếp tổ thời gian qui định 2' - NX tuyên dương Củng cố - Dặn dò:2’ -NX học - HS đọc - nêu - Đọc - Thêm 1000(thêm 100) - HS làm bảng - chữa-NX - HS nêu - Thi xếp-NX Rút kinh nghiệm – bổ sung: Thứ tư ngày 19 tháng năm 2015 TẬP ĐỌC ƠN TẬP GIỮA KÌ (TIẾT 5) I MỤC TIÊU: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc: Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết -Đọc thêm “Chiếc máy bơm” - Ôn luyện viết báo cáo: Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẫu SGK,viết báo cáo nội dung: học tập lao động, công tác khác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - phiếu ghi tên đọc - số mẫu báo cáo III CÁC HĐ DẠY HỌC: Nội dung Bài cũ:3’ Bài mới:35’ *HĐ: Giới thiệu bài: *HĐ2: Kiểm tra đọc (1/4 số học sinh) HĐ GV HĐ HS - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học * GV yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn - Sau bốc thăm, xem lại SGK vừa chọn khoảng phút - GV cho điểm Nhận xét *GV đọc mẫu-HD đọc - HS bốc thăm chuẩn bị đọc bài, trả lêi c©u hái “Chiếc mỏy bơm” -Cho HS đọc theo nhóm *HĐ4: Bài tập 2: -Gọi HS đọc ,trả lời câu hỏi SGK Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhắc em nhớ nội dung báo cáo trình bày tiết 3, viết lại mẫu, đủ thông tin, rõ ràng, trình bày đẹp -Gọi HS đọc báo cỏo - GV nhn xột - HS đọc theo nhóm,trả lêi c©u hái SGK *HĐ3: Đọc thờm Củng cố - Dặn dò: 2’ -NX học Rót kinh nghiƯm- bỉ sung: -HS nghe - 1HS ®äc - HS viết báo cáo vào - 5HS đọc viết -NX TỰ NHIÊN Xà HỘI CHIM I MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Biết ích lợi chim ngườ - Nắm phận bên ngồi chim 2- Kĩ năng: - Quan sát hình vẽ vật thật phận bên ngồi chim - Giải thích khơng nên săn bắt, phá tổ chim 3- Giáo dục: - Có ý thức giữ gìn bảo vệ chim, đặc biệt chim non II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK - Sưu tầm tranh ảnh loài chim III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin:Quan sát so sánh ,đối chiếu để tìm đặc điểm chung cấu tạo thể chim - Kĩ hợp tác:Tìm kiếm lựa chọn,các cách làm để tuyên truyền,bảo vệ loài chim,bảo vệ môi trường sinh thái IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Thảo luận nhóm -Sưu tầm xử lí thơng tin -Giải vấn đề V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Bài cũ:3’ Bài mới:35’ Khởi động: HĐ GV +Kể tên số loại cá?Nêu ích lợi cá? - NX, đánh giá HĐ HS - HS -NX, bổ sung - Yêu cầu lớp hát Con chim - HS hát vành khuyên - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học *HĐ1: Gíơi thiệu *HĐ2: Các phận thể chim * GV yêu cầu học sinh quan sát hình chim SGK thảo luận +Đó lồi chim gì? Chỉ nói tên phận bên ngồi - Thảo luận nhóm + Đầu, quan di chuyển *HĐ3: Sự phong phú, đa dạng lồi chim ,ích lợi chim *HĐ4: Trò chơi Chim gì? Củng cố - Dặn dò: 2’ chim có hình + Bên ngồi thể chim thường có bảo vệ ? Bên thể chúng có xương sống khơng ? + Mỏ chim có đặc điểm ? - Kết luận: Chim loại động vật có xương sống,tất lồi chim có lơng vũ,có mỏ,hai cánh, hai chân * B1: Làm việc theo nhóm +Bạn có nhận xét màu sắc,hình dáng lồi chim? Chim có khả gì? +Kể tên số lồi chim biết bay( biết bơi, chạy nhanh) ? - GV kết luận +Nêu ích lợi lồi chim? GV KL * Cho học sinh chơi nhóm 1“Bắt chước tiếng chim hót, kêu”, nhóm nêu tên lồi chim - NX, tuyên dương +Nêu đặc điểm loài chim? - NX học - Lơng vũ, có xương - Cứng - Đại diện nhóm lên trình bày, nhận xét - Các nhóm trưng bày sưu tập - Đại diện nhóm giới thiệu -NX -ăn thịt,bắt sâu,làm cảnh -HS chơi-NX - 1- HS Rút kinh nghiệm – bổ sung: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: -Biết cách đọc, viết số có chữ số (trong chữ số có chữ số 0) - Biết thứ tự số có chữ số 2- Kĩ năng: - Đọc, viết số có chữ số (trong chữ số có chữ số 0) - Xác định thứ tự số có chữ số -Làm tính với số tròn nghìn,tròn trăm 3- Giáo dục: Có ý thức tự giác làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng viết nội dung tập 3, III CÁC HĐ DẠY HỌC: Nội dung Bài cũ:3’ HĐ GV - Đọc số: 10 100; 21 209; 56 298 - Viết số: 35 400; 61 702 - NX, cho điểm Bài mới:35’ *HĐ1: Giới thiệu *HĐ2: HD luyện tập Bài 1: Viết số 16500 62007 62070 71010 71001 - Giới thiệu - Ghi bảng Đọc số Mười sáu nghìn năm trăm Sáu mươi hai nghìn khơng trăm linh bảy Sáu mươi hai nghìn khơng trăm bảy mươi Bảy mươi mốt nghìn khơng trăm mười Bảy mươi mốt nghìn khơng trăm linh Bài 2: Đọc số Tám mươi bảy nghìn trăm linh năm Tám mươi bảy nghìn khơng trăm linh Tám mươi bảy nghìn năm trăm Tám mươi bảy HĐ HS - HS làm -NX Viết số 87105 87001 87500 87000 * Gọi HS đọc y/c + Bài yêu cầu làm ? - Y/c HS tự làm - Y/c HS đọc viết số - NX - cho điểm +Nêu cách đọc số có chữ số? - 1HS đọc - HS làm bảng lớp làm -NX * Gọi HS đọc y/c + Bài tập yêu cầu làm ? - Y/c HS tự làm - Y/c HS đọc viết số - NX - cho điểm +Nêu cách viết số có chữ số? -HS đọc - HS làm bảng lớp làm vở,chữa -NX Bài 3: Bài 4: Tính nhẩm a) 4000+500 =4500 6500-500 =6000 300+2000x2 =4300 1000+ 6000:2 =4000 b) 4000-(2000-1000) =3000 4000 -2000 +1000 =3000 8000 -4000 x2=0 (8000-4000)x2= 8000 Củng cố - Dặn dò:2’ * Y/c HS quan sát tia số + Vạch tia số vạch nào? tương ứng số nào? + Vạch tương ứng số nào? + vạch liền kém, đơn vị? - Y/c HS làm -NX, chữa - Vạch A - số 10000Vạch B -> 11000 - 1000 đơn vị -HS làm - đọc chữaNX * Gọi HS đọc y/c - Y/c HS đọc - nêu cách nhẩm - NX - cho điểm -HS đọc - HS làm - NX -NX giê häc Rót kinh nghiƯm- bỉ sung: TỰ NHIÊN Xà HỘI THÚ I MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Nắm lợi ích lồi thú người - Biết tên phận bên số loài thú 2- Kĩ năng: -Nêu ích lợi thú người - Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú 3- Giáo dục: - Có ý thức bảo vệ giữ gìn lồi thú nói riêng bảo vệ động vật nói chung II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Kĩ kiên định:xác định giá trị,xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ lồi thú rừng - Kĩ hợp tác:Tìm kiếm lựa chọn,các cách làm để tuyên truyền,bảo vệ loài thú rừng địa phương IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Thảo luận nhóm -Thu thập xử lí thơng tin -Giải vấn đề V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Bài cũ:3’ "Chim" HĐ GV HĐ HS + Kể tên phận bên loài -HS -NX chim ?+ Vì khơng nên săn bắt, phá tổ chim ?- GV nhận xét Bài mới:35’ *HĐ1: Gíơi thiệu - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học *HĐ2: Các phận *GV yêu cầu học sinh quan sát hình bên ngồi thú lồi thú nhà thảo luận nhóm theo y/c sau: +Gọi tên vật hình? Chỉ rõ phận bên ngồi thể vật đó? +Nêu điểm giống khác vật này? - Quan sát thảo luận -HS nêu -Giống nhau: đẻ con,có chân,có lơng… +Trong vật khắp người chúng có gì?Chúng đẻ hay trứng? Chúng ni gì? + Kể tên thú nhà mà bạn biết? - Trong số thú nhà đó: + Con mõm dài, tai vểnh, mắt híp? + Con có thân hình vạm vỡ, sừng cong lưỡi liềm ? + Con có thân hình to lớn, có sừng, vai u, chân cao ? *HĐ3: ích lợi thú *Cho HS thảo luận +Người ta ni thú làm gì? Kể vài thú ni làm VD? +Chúng ta có cần bảo vệ thú ni khơng?Làm để bảo vệ chúng? - GV kết luận -Có lông bao phủ,đẻ con, nuôi sữa - Lợn, trâu, bò, chó, mèo - Lợn - Bò - Trâu -Thảo luận, trình bày - Lợn: Là thức ăn - Trâu, bò:kéo cày, kéo xe - Bò nu«i + nhà em có ni lồi thú nh ? để lấy thịt, Nu cú em cú tham gia chăm sóc hay s÷a chăn thả khơng ?Em thường cho chúng - Häc sinh nªu ăn ? *HĐ4 Trò chơi Ai GV kết luận họa sĩ? *GV yêu cầu học sinh lấy giấy bút để vẽ thú nhà mà em ưa thích - GV yêu cầu số học sinh tự giới thiệu - Häc sinh vÏ, Củng cố- Dặn tranh giíi thiƯu dò:2’ - NX - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét học - 1- HS ®äc Rót kinh nghiƯm- bỉ sung: Thứ năm ngày 20 tháng năm 2015 CHÍNH TẢ ƠN TẬP GIỮA KÌ (TIẾT 6) I MỤC TIÊU: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc: Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết -Đọc thêm “Mặt trời mọc đằng Tây” - Luyện viết âm, vần dễ lẫn đoạn văn r/d/gi;tr/ch;l/n II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - phiếu ghi tên đọc - phiếu viết nội dung BT2 III CÁC HĐ DẠY HỌC: Nội dung Bài cũ:2’ Bài mới:36’ *HĐ1 Giới thiệu *HĐ2 KT đọc (1/3 số học sinh) HĐ GV -Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học * GV yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn - Sau bốc thăm, xem lại SGK vừa chọn khoảng phút - GV cho điểm Nhận xét HĐ HS - HS bèc thăm chuẩn bị đọc bài,trả lời câu hỏi *H3 -Đọc thờm “Mặt trời mọc đằng Tõy” *GV đọc mẫu-HD đọc *HĐ4 Bài tập -Cho HS đọc theo nhóm -HS nghe -Gọi HS đọc ,trả lời câu hi SGK - HS đọc theo nhóm,trả lời câu hỏi SGK * GV nêu yêu cầu tập -Cho HS đọc thầm đoạn văn -Cho HS làm bài,chữa-NX - Goị HS lên bảng làm -Gọi HS đọc đoạn văn sau điền - GV giúp học sinh phân biệt Chưng (bánh chưng)-trưng (trưng bày) Chước (bắt chước)-trước (trước sau) Củng cố -Dặn dò:2’ -NX học - GV nhắc học sinh nhà luyện tập đọc - Cả lớp đọc thầm -HS làm bài,chữa -NX - sè häc sinh ®äc Rót kinh nghiƯm – bỉ sung: THỦ CÔNG LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - HS biết cách làm lọ hoa gắn tường 2- Kĩ năng: - Làm lọ hoa gắn tường nếp gấp tương đối đều,thẳng,phẳng.Lọ hoa tương đối cân đối 3- Giáo dục: - Hứng thú làm đồ chơi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy thủ công - Tranh quy trình làm lọ hoa III CÁC HĐ DẠY HỌC: Nội dung Bài cũ:3’ HĐ GV -Kiểm tra chuẩn bị HS + Tiết trước học ? - Nêu bước làm lọ hoa gắn tường cách gấp giấy ? - GV nhận xét Bài mới:35’ *HĐ1: Gíơi thiệu - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học *HĐ2: Thực hành - Sử dụng tranh quy trình làm lọ hoa để hệ thống lại bước làm lọ hoa gắn tường - Y/c HS hồn thành sản phẩm trang trí sản phẩm theo nhóm - Quan sát, uốn nắn, giúp đỡ cho em lúng túng để em hoàn thành sản phẩm - Gợi ý cho học sinh cắt, dán * HĐ3: Trưng bày sản hoa có cành, để cắm trang trí vào lọ phẩm: hoa Củng cố dặn dò:2’ HĐ HS - Làm lọ hoa … - HS nêu - HS thực hành theo nhóm - Trưng bày sản phẩm - Y/c nhóm trưng bày sản phẩm nhóm - NX- Đáng giá sản phẩm - NX học - Bài sau: chuẩn bị giấy, kéo, hồ Rút kinh nghiệm- bổ sung: TOÁN SỐ 100.000 - LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Nhận biết số 100 000(một trăm nghìn-một chục vạn) - Biết cách đọc ,viết thứ tự số có chữ số - Biết số liền sau 99 999 100 000 2- Kĩ năng: - Đọc, viết số 100 000 - Đọc viết có chữ sơ - Tìm số liền trước, liền sau số có chữ số 3- Giáo dục: Có ý thức đọc số theo hệ thập phân II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số (SGK) - GA điện tử III CÁC HĐ DẠY HỌC: Nội dung Bài cũ:3’ Bài mới:35’ *HĐ1: Giới thiệu *HĐ2: Giới thiệu số 100 000 *HĐ3: Luyện tập Bài 1: a.10 000; 20 000; 30 000; 40 HĐ GV - Đọc số: 30 218; 52 068; 79 205; 25 200 - NX, cho điểm - Gíơi thiệu -> Ghi bảng HĐ HS - Chữa bài-NX * YCHS lấy thẻ có ghi 10 000 lên bàn, GV chiếu hình + Có chục nghìn? - Gắn tiếp thẻ (10 000) hỏi có chục nghìn? -> 90.000 - Gắn tiếp thẻ (10 000) + nghìn thêm nghìn nghìn? - Nêu: chín chục nghìn thêm chục nghìn mười chục nghìn Để biểu diễn số mười chục nghìn người ta viết số: 100 000 + Số 100 000 có chữ số? chữ số nào? - Nêu: 100 000 (Mười chục nghìn) gọi trăm nghìn -Cho HS đọc,viết số100.000 - Quan sát * Gọi đọc y/c - HD HS làm dãy số a - chục nghìn - chục nghìn - mười nghìn - Mười chục nghìn - chữ số, số chữ số 000;50 000; … ; 90 000; 100 000 b.10 000; 11 000; 12 000; 13 000; 14 000; 15000; ; 20 000 c.18 000; 18 100; 18 200; 18 300;18 400; ; 19 000 d.18 235; 18 236; 18 237; 18 238; 239; 18 240 +Bắt đầu từ số thứ hai số dãy số số đứng liền trước cộng thêm đơn vị? +Vậy số đứng sau số 20 000 số nào? - Y/c HS làm tiếp dãy lại + Các số dãy b(c,d) số nào? - Gọi HS đọc bài,chữa-NX Bài 2: -10 000 đơn vị -30 000 - HS làm bảng, HS lớp làm vở,chữaNX * Gọi HS nêu y/c + Vạch tia số biểu 40 000; 50 000; 60 000; diễn số ? 70000; + Trên tia số có tất 80 000; 90 000; 100 000 vạch ? + Vạch cuối vạch ? + Hai vạch biểu diễn hai số liền tia số đơn vị ? - Y/c HS làm bài,đọc số tia số -NX Bài 3(3 dòng đầu): * Gọi HS nêu y/c Số liền Số Số liền +Nêu cách tìm số liền trước số trước cho sau liền sau số? 12533 12534 12535 - Y/c HS tự làm- Chữa bài-NX - HS đọc - 40 000 Bài 4: - HS đọc - 1HS làm bảng, HS khác làm vở, đọc chữa -NX 43904 62369 43905 62370 43906 62371 * Y/c HS đọc đề Giải: + Bài tập cho gì? hỏi gì? Sân vận động số chỗ - Y/c HS tự làm chưa có người ngồi là: - Chữa bài-NX 7000-5000=2000(chỗ) Củng cố - Dặn dò:2’ - Trò chơi: Tìm điều bí ẩn bóng +Nêu cấu tạo số 100 000? -NX học - vạch - 100 000 - 10 000 - HS tự làm - HS lên bảng,chữa -NX - HS đọc - Tự làm - đọc chữa HS làm bảng-NX - Choi trò chơi - có chữ số… Rót kinh nghiƯm- bỉ sung: ...gì giống khác nhau? *HĐ4: Luyện cách đọc - Cho HS đọc cặp số sau: 5 327- 45 327; 8753 28753 - Cho HS luyện đọc số sau: 3274 1; 83253; 6571 Lưu ý: trường hợp số có chữ số đọc viết số, tách số... bài,chữa, NX trăm mười Bài 3: - GV viết số: 23116; 12 427; 23 116:Hai mươi ba nghìn 3116; 82 427 cho HS trăm mười sáu đọc & hỏi số gồm chục 12 427: mười hai nghìn bốn nghìn, nghìn,mấy trăm, trăm hai... nghìn Rút kinh nghiệm – bổ sung: SINH HOẠT TỔNG KẾT TUẦN 27 I MỤC TIÊU: - HS thấy ưu khuyết điểm tuần 27, từ HS biết sửa chữa khuyết điểm phát huy ưu điểm - Đề phương hướng hoạt