TUN 6: Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2014 Toán Luyện tập I- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Củng cố cách tìm phần số 2- Kĩ năng: - Tìm phần số -Vận dụng giải toán có lời văn 3- Giáo dục: - Rèn HS có ý thức làm tính cẩn thận, xác II- hoạt động dạy- học: Nội dung 1- KTBC: 3' 2- Bài mới:35' *HĐ1Giới thiệu *HĐ2 Ôn tìm phần số Bài 1: a) 1/2 cđa: 12cm, 18kg, 10 l lµ 6cm, kg, l b) 1/6 cña: 24m, 30 giê, 54 ngàylà 4m, giờ, ngày Bài 2: Giải toán HĐ GV HĐ HS -Tìm 1/2 24 kg, 1/6 -HS chữa 42 cm - NX - NX, cho điểm - Nêu mục tiêu học -HS nghe * Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng, lớp làm vở, chữa - Nhận xét, cho điểm +Nêu cách tìm phần số? - HS đọc - HS làm bàiĐọc bài, đổi kiểm tra -NX *Gọi HS đọc đề toán,tóm tắt Vân tặng bạn số + Bài toán cho biết gì? hoa hỏi gì? 30:6=5 (bông) - Yêu cầu HS lên bảng, lớp làm vở, đọc - NX, chữa Bài 3: (nếu thời *Gọi HS đọc đề gian) toán,tóm tắt Lớp 3A có số HS + Bài toán cho biết gì? hỏi tập bơi là: 28 : = gì? (HS) - Yêu cầu HS lên bảng, lớp làm vở, đọc - HS đọc - Học sinh làm - Đọc bài, nhận xét - HS đọc - Học sinh làm - Đọc bài, nhận - NX, chữa Bài 4: Đã tô màu 1/5 số ô vuông hình * Yêu cầu HS quan sát thảo luận tìm hình đợc tô màu 1/5 số ô vuông - Hãy giải thích câu trả lời 3- Củng cố, dặn - Nhắc lại ND học dò.2' - Nhận xét học xét - HS quan sát trả lời tập đọc - kể chuyện Bài tập làm văn I- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ ngữ: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn - Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đôi với việc làm, nói phải cố làm cho đợc điều muốn nói - Nhớ đợc nội dung câu chuyện 2- Kĩ năng: - Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn: làm văn, loay hoay, lia - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Đọc trôi chảy đợc toàn bớc đầu biết phân biệt giọng ngời kể nhân vật - Sắp xếp lại tranh minh hoạ theo trình tự câu chuyện sau dựa vào trí tởng tợng, trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đợc đoạn chuyện lời - Biết nghe nhận xét lời kể bạn 3- Gi¸o dơc: Cã ý thøc thùc hiƯn lêi nãi đôi với việc làm Ii- đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ.Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc - Một khăn mùi soa III- kĩ sống đợc giáo dục: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; Ra định; Đảm nhận trách nhiệm IV.Các phơng pháp dạy học tích cực sử dụng -Trải nghiệm;Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận cặp đôI - chia sẻ V.Các hoạt động dạy học: Nội dung HĐ GV HĐ HS 1- KTBC:3' - Yêu cầu HS đọc trả lời - 2- Học sinh câu hỏi Cuộc họp chữ đọc viết, - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét 2- Bài mới:35' *HĐ1Giới thiệu *HĐ2Luyện đọc a) Đọc mẫu b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Giới thiệu- Ghi bảng - Theo dõi -Tiếp nối đọc câu - Đọc cá nhân, lớp Phát âm khăn - Theo dõi, sửa sai -Đọc nối tiếp câu mùi lần soa, viết lia lịa, * Yêu cầu HS đọc đoạn - Mỗi HS đọc ngắn đoạn ngủn - HD đọc câu dài - Cá nhân, lớp Nhng/ .nh - YC giải nghĩa từ khó - Đọc nối tiếp đoạn này?// - Cho HS xem khăn mùi soa, - Loại khăn nhỏ + Đây loại khăn gì? tác mỏng dùng lau tay, dụng? lau mặt + Thế viết lia - Đọc giải c.Đọc theo nhóm *HĐ3Tìm * Đọc mẫu toàn * Yêu cầu HS đọc câu - Ghi từ khó + Thế ngắn ngủn, đặt câu với từ này? - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - Tổ chức thi đọc nhóm - Cho tổ đọc đồng HS nêu - HS đọc - nhóm thi đọc - Mỗi tổ đọc đoạn hiểu * Yêu cầu HS đọc lại toàn + Hãy tìm tên ngời kể lại câu chuyện này? + Cô giáo cho lớp đề văn ntn? + Vì Cô-li-a thấy khó viết? + Thấy bạn viết nhiều, Cô-li-a làm cách để viết dài - Yêu cầu HS đọc đoạn thảo luận để trả lời câu hỏi - SGK - Đó Cô-lia - Em làm để - thảo luận cặp trả lời - Cô-li-a cố nhớ lại - thảo luận, trả lời NX + Em học đợc điều từ bạn Cô-li-a? -> GV chốt lại Điều cần học Cô-li-a biết nhận lời nói phải đôi với thực hành *HĐ: Luyện đọc - Cho thi đọc nối tiếp lại nhóm - Tuyên dơng nhóm đọc tốt Kể chuyện 20' Nội dung HĐ GV *HĐ1 : Xác định * Gọi đọc YC phần kể chuyện yêu cầu - Hớng dẫn: + Để xếp đợc tranh minh hoạ theo nội dung truyện, em cần quan sát kỹ + Sau xếp tranh theo trình tự nội dung câu chuyện, em chọn kể đoạn lời *HĐ2: Kể trớc lớp - Gọi HS kể đoạn trớc lớp - Nhận xét, đánh giá *HĐ3:Kểtheo - Cho HS kể theo nhóm nhóm - Tổ chức thi kể trớc lớp - Tuyên dơng HS kể tốt 3- Củng cốDặn dò:2' + Em giúp bố mẹ việc gì? - NX tiết học - Cần thực nói đôi với làm - phát biểu theo suy - Thi đọc nhóm theo HĐ cđa HS - HS ®äc tríc líp - HS kÓ - NhËn xÐt - KÓ theo nhãm - 1-2 HS nªu - Nghe Rót kinh nghiƯm - bæ sung: đạo đức Tự làm lấy việc (tiết 2) I- Mơc tiªu: 1- KiÕn thøc: - BiÕt tù nhËn xét công việc mà tự làm cha làm 2- Kĩ năng: - Thực đợc số hành vi biết bày tỏ thái độ việc tự làm lấy việc 3- Thái độ: - Biết bày tỏ thái độ ý kiến liên quan Ii- đồ dùng dạy- học: -Bảng phụ,tình III- kĩ sống đợc giáo dục: - Kĩ t phê phán(biết phê phán thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình) -Kĩ định phù hợp tình hng thĨ hiƯn ý thøc tù lµm lÊy viƯc cđa -Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy việc IV.Các phơng pháp dạy học tích cực sử dụng -Thảo luận nhóm -Đóng vai xử lí tình V.Các hoạt động dạy học : Nội dung 1- KTBC: 3' 2- Bài mới:35' *HĐ: Giới thiệu *HĐ2: Liên hệ thực tế - MT: HS tự nhận xét công việc mà tự làm cha làm HĐ GV HĐ HS +Thế nµo lµ tù lµm lÊy viƯc cđa - HS TL mình? +Tự làm lấy việc có lợi -NX gì? - NX, đánh giá - Giới thiệu - Ghi bảng * Yêu cầu HS tự liên hệ -HS liện hệ + Các em tự làm lấy việc mình? + Các em thực việc nh nào? + Em cảm thấy nh sau hoàn thành công việc - Nhận xét, đánh giá -Đánhrăng, học bài, soạn sách vở, -Tự giác, tích cực -Vui vẻ *HĐ3: Đóng vai - Thảo luận MT: HS thực * Phân công nhóm 1, 3, thảo - Đại diện nhóm đợc luận tình Nhóm 2, 4, trả lời số thảo luận tình - Nhận xét + TH1: Hôm đến phiên Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo Nếu cậu cho tớ -TH1: Xuân nên mợn ô tô đồ chơi tớ làm trực nhật thay cho Bạn Xuân nên ứng xử nh đó? + TH2: nhà Hạnh đợc phân công quét nhà.Hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ.Nếu em có mặt nhà Hạnh *HĐ4: Thảo lúc đó, em khuyên bạn nh luận nhóm nào? MT: HS biết bày tỏ thái độ * Phát phiếu học tập cho HS Đánh dấu (+) trớc ý đúng, dấu (-) trớc ý ý kiÕn liªn sai BT6 quan - GV kÕt luËn: Tự làm lấy việc 3- Củng cố, giúp em tiến dặn dò.2' trực nhật cho bạn mợn đồ chơi TH2: Nên khuyên Hạnh quÐt Th¶o luËn nhãm 2, tr¶ lêi.- NhËn xÐt -ý a,b,đ đúng; ý c,d,e sai - Nhắc lại nội dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc Rót kinh nghiƯm – bæ sung: toán Chia số có hai chữ số với số có chữ số I- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Nắm đợc cách thực phép chia số có ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè (trêng hợp chia hết tất lợt chia) 2- Kĩ năng: - Thực đợc phép chia số có ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè - Củng cố tìm phần cđa mét sè 3- Gi¸o dơc: -GD ý thøc thùc tính chia quy tắc, xác Ii- đồ dùng dạy- học: -Phấn màu III- hoạt động dạy- häc: Néi dung 1- KTBC: 3' 1/6 cđa 60m lµ / m 1/5 cđa 45kg lµ ….kg 2- Bµi míi:35' *HĐ1 Giới thiệu *HĐ2HD thực phép chia số cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè 96 *9chia3 đợc3 HĐ GV -Gọi HS làm - Nhận xét, đánh giá HĐ HS - HS lên bảng, lớp làm bảng - Nhận xét - Giới thiệu- Ghi bảng *Bài toán: Có 96 gà - HS đọc lại nhốt vào chuồng Hỏi chuồng có con? + Muốn biết chng - Thùc hiƯn 96 : cã bao nhiªu gà, ta viết3 phải làm gì? 32 - Viết bảng: 96 : nhân3bằng9,9trừ - Yêu cầu HS suy nghĩ 06 bằng0 tìm kết *Hạ 6,6 chia 3đ- - HD: Đầu tiên ta đặt ợc2 tính chia Chúng ta bắt viết 2.2nhân đầu chia từ hàng chục -> 3bằng6 hàng đơn vị trừ + : đợc mấy? viết vào - viết vào thđâu? ơng + Tìm sè d sau lÇn chia thø nhÊt? - TiÕp theo ta chia đến hàng đơn vị -> Hạ xuèng c¹nh sè ta - viÕt sau sè *HĐ3: Luyện tập thực đợc : đợc mấy? -> Tìm số d sau lần chia - = thø hai? VËy ta nãi 96 : = 32 -Cho HS nêu lại cách chia *Gọi học sinh đọc yêu cầu hành Bài 1: Tính 48 12 11 08 84 21 04 - Yêu cầu HS lên bảng , -HS nêu lớp làm - HS đọc 66 - Gọi HS đọc - HS làm - Nhận xét, sửa chữa - §äc bµi, nhËn xÐt 06 Bµi 2:a * Gọi HS đọc yêu cầu a.1/3 69kg, 36m, 93l.là: - Yêu cầu HS lên bảng , 23kg, 12m, 31 l lớp làm vở, đọc - NX, cho điểm Bài 3: Giải toán Mẹ biếu bà số * Gọi HS đọc đề toán cam : + Bài toán cho biết gì? 36:3=12(quả) hỏi gì? - Yêu cầu HS lên bảng , lớp làm vở, đọc - NX 3- Củng cố, dặn dò.2' + Cách chia số có chữ số cho số cã ch÷ sè ? - NhËn xÐt giê häc - HS đọc -làm bài, đọc bài, nhận xét - HS đọc - HS làm - Đọc bài, nhận xét - 1- HS nêu Rút kinh nghiƯm – bỉ sung: tả (Nghe- Viết) Bài tập làm văn I- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Nắm đợc cách viết tên riêng nớc - Biết phân biệt viết x/ s 2- Kĩ năng: - Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn - Viết tên riêng ngời nớc - Làm tập tả phân biệt eo/oeo, s/x 3- Giáo dục: -GD ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II- đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập tả III- HĐ dạy- học: Nội dung 1- KTBC: 3' H§ cđa GV H§ cđa HS - H·y viÕt tõ cã chøa - HS viÕt vÇn oam - Đọc: nắm - Nhận xét cơm, việc - NX, đánh giá 2- Bài mới:35' *HĐ1Giới thiệu -Giới thiệu *HĐ2HD viết tả - Trao đổi ND *GV đọc đoạn viết: đoạn viết + Cô-li-a giặt quần ¸o -Cha bao giê bao giê cha? + T¹i Cô-li-a lại vui vẻ - Vì việc bạn giặt quần áo? nói TLV - HD viết chữ khó: + Những chữ khó - HS nêu làm viết - HS lên bảng văn, Cô-li-a, lúng - GV đọc lại cho HS viết NX túng + Đoạn văn có câu? -4 câu - HD cách trình bày + Trong đoạn văn có -Các chữ đầu chữ phải câu, tên riêng viết hoa? sao? + Tên riêng ngời nớc - TL - NX ngoµi viÕt nh thÕ nµo? - ViÕt bµi - Đọc - Nghe - viết -Soát lỗi - Đọc lại - Nghe - soát lỗi - Nêu chức năng, vai trò trung ơng thần quan thần kinh ? kinh Dây thần kinh chia làm nhóm + Nếu quan cảm giác -Sẽ ảnh hởng đến dây thần kinh não thể (tuỷ sống) bị hỏng thể nh nào? -> Kết luận: Mỗi phận - HS đọc SGK có vai trò quan trọng khác thể *HĐ4: Trò chơi Tổ chức cần * Chia lớp thành đội - Mỗi đội cử bạn làm ngời liên lạc tổ chức đội chơi - Khi nghe GV nêu YC đó, VD Tổ chức cần bút chì -> đội chơiphảI cầm bút chì tay để ngời liên lạc xuống lấy bút chì mang lên cho GV - Đội mang lên nhanh, sau lần chơi thắng 3- Củng cố, - Tổ chức trò chơi dặn dò.2' * Kết luận.: Mọi hoạt động mà vừa chơi quan thần kinh điều khiển - Nghe - HS chơi - Nghe - HS nêu - Các phận quan thần kinh? - Vai trò quan thần kinh? - Nhận xét học - Nghe - Bài sau: Hoạt động thần kinh Hớng dẫn học Hoàn thành ngày i- mục tiêu: - Hoàn thành buổi sáng - Bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu - Hớng dẫn hôm sau ii- Các hoạt động dạy học: 1- Hoàn thành buổi sáng 2- Bồi dỡng HS giỏi, phụ ®¹o HS u a- Båi dìng HS giái: - Híng dẫn HS làm tập số 35, 36, trang 10 Sách Bồi dỡng Toán b- Phụ đạo HS yếu: * Bài 1: a) Tìm 1/ 45 m; 30 giờ; 35 ngày b) Tìm 1/ cđa 42 ngµy; 54 kg; 48 giê Bµi 2: Líp 3A cã 35 häc sinh, sè häc sinh nam b»ng 1/5 sè häc sinh c¶ líp Hái líp 3A cã học sinh nam? 3- Hớng dẫn hôm sau: - Toán: Cách chia số có chữ số cho số có chữ số - Chính tả ( nghe - viết) Bài tập làm văn: luyện viết chữ khó - Đạo đức: Nêu việc tự làm ë nhµ, ë trêng Híng dÉn häc Hoµn thµnh ngày i- mục tiêu: - Hoàn thành buổi sáng - Bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu - Hớng dẫn hôm sau ii- Các hoạt động dạy học: 1- Hoàn thành buổi sáng 2- Bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu a- Båi dìng HS giái: - Híng dÉn HS lµm bµi tËp sè 1, 2, 3, 4, trang 11, 12 S¸ch Tiếng Việt nõng cao b- Phụ đạo HS yếu: - Luyện đọc Bài tập làm văn - Viết đoạn Bài tập làm văn 3- Hớng dẫn hôm sau: - Tập đọc: Luyện đọc Nhớ lại buổi đầu học - Toán: Luyện tập vỊ chia sè cã ch÷ sè cho sè cã chữ số - Chính tả ( Nghe - viết) Nhớ lại buổi đầu đ học: luyện viết chữ khó - TNXH: Xem trớc Vệ sinh quan bµi tiÕt níc tiĨu Híng dÉn häc Hoµn thµnh ngày i- mục tiêu: - Hoàn thành buổi sáng - Bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu - Hớng dẫn hôm sau ii- Các hoạt động dạy học: 1- Hoàn thành buổi sáng 2- Bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu a- Bồi dỡng HS giỏi: - Hớng dẫn HS làm tập số 30, 31, 32 trang Sách Bồi dỡng Toán3 b- Phụ đạo HS yếu: * Bài 1: TÝnh nhÈm: 6: = 12 : = 18 : = 24 : = 30 : = 36 : = 42 : = 48 : = 54 : = * Bµi 2: Cô giáo lấy 54 chia cho tổ Hỏi tổ đợc vở? 3- Hớng dẫn hôm sau: LTVC: Bài: So sánh: tìm hình ảnh so sánh từ so sánh câu văn, câu thơ - Toán: Luyện tập bảng chia 6: đọc thuộc lòng bảng chia - TNXH: Xem trớc Hoạt động bµi tiÕt níc tiĨu Híng dÉn häc Hoµn thµnh ngày i- mục tiêu: - Hoàn thành buổi sáng - Bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu - Hớng dẫn hôm sau ii- Các hoạt động dạy học: 1- Hoàn thành buổi sáng 2- Bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu a- Båi dìng HS giái: - Híng dÉn HS lµm bµi tËp sè 1, 2, trang 69 – 70 S¸ch Tiếng Việt nõng cao lp3 b- Phụ đạo HS yếu: - Luyện đọc Cuộc họp chữ viết - Viết đoạn Cuộc họp chữ viết 3- Hớng dẫn hôm sau: - Tập làm văn: Chuẩn bị nội dung họp bớc tiến hành họp - Toán: Cách tìm phần số Hớng dẫn học Hoàn thành ngày i- mục tiêu: - Hoàn thành buổi sáng - Bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu - Hớng dẫn hôm sau ii- Các hoạt động dạy học: 1- Hoàn thành buổi sáng 2- Bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu a- Båi dìng HS giái: - Híng dÉn HS lµm tập số 33, 34 trang -10 Sách Bồi dỡng Toán b- Phụ đạo HS yếu: * Bài 1: a) Tìm 1/ của: 35 m; 45 kg; 50 l b) T×m 1/ cđa: 54 l; 24 kg; 42 m * Bài 2: Bạn Lan cã 24 qun vë, Lan ®· dïng hÕt 1/ sè qun vë ®ã Hái Lan ®· dïng hÕt vở? 3- Hớng dẫn hôm sau: - Tập đọc: Đọc bài: Bài tập làm văn - Toán: Luyện tập tìm phần đơn vị - Thủ công: tập gấp, cắt TP VIT ôn chữ hoa: D, Đ I- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Nắm đợc cấu tạo, độ cao quy trình viết chữ hoa D, Đ, K - Nắm đợc cấu tạo, độ cao chữ quy trình viết từ ứng dụng câu ứng dụng 2- Kĩ năng: - Viết đúng, đẹp chữ hoa: D(1 dòng) ,Đ, K(1 dòng) - Viết đúng, đẹp cỡ chữ nhỏ Kim Đồng(1 dòng) câu ứng dụng(1 lần) - Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ 3- Giáo dục: - ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II- đồ dùng dạy- học: - Mẫu chữ viết hoa D, Đ, K từ ứng dụng III- HĐ dạy- học: Nội dung 1- KTBC: 3' HĐ GV - Học sinh lên bảng viết An, - Nhận xét, đánh giá Chu Văn Chimkhôn,Ngời khôn 2- Bài mới:35' *HĐ1: Giới thiệu *HĐ2: HD viết chữ hoa - Quan sát, nhận xét chữ D, §, K - ViÕt b¶ng H§ cđa HS - HS lên bảng - Cả lớp viết nháp - Nhận xét - Giới thiệu- Ghi bảng *Cho HS quan sát mẫu -HS quan sát -NX D, Đ, K +Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ in hoa nào? - Gắn lên bảng chữ mẫu - HS nhắc lại -> hỏi quy trình viết - Viết lại chữ, vừa viết vừa nhắc lại quy trình - Yêu cầu HS lên bảng - HS viết b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt b¶ng - NhËn xÐt - NhËn xÐt, sưa sai *H§3: HD viÕt tõ *Gäi HS ®äc øng dơng - Giíi thiƯu: + Con biết anh Kim - TL - NX Đồng -> Anh quê Hà Quảng, Cao Bằng, anh hy sinh năm 15 tuổi - Quan sát, nhận + Từ ứng dụng gồm xét chữ? Là chữ nào? + Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nh nào? + Khoảng cách chữ chừng nào? - Viết bảng - Viết mẫu nêu quy trình viết: - Uốn nắn sửa sai cho học sinh *HĐ4: HD viết *Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giới thiệu - Câu tục ngữ khuyên ta phải chăm học khôn ngoan trởng thành - Quan sát, nhận + Trong câu ứng dụng xét chữ có chiều cao nh nào? - Viết bảng - GV ®äc: Dao - NhËn xÐt, sưa sai cho häc sinh *HĐ5: Viết TV 3- Củng dặn dò.2' - GV híng dÉn HS viÕt vë - ChÊm – 10 - NX viết -Gồm chữ: Kim Đồng Chữ K, Đ, g cao ly rỡi, chữ lại cao ly - chữ tởng tợng - HS viết bảng lớp, bảng -HS đọc - Chữ D, g, h, k cao ly rỡi, chữ lại cao ly - HS viÕt b¶ng líp - C¶ líp viÕt b¶ng - NX - HS viÕt bµi cè, - NhËn xÐt giê häc - Hoµn thµnh bµi viÕt ë tiÕt HDH Rót kinh nghiƯm – bỉ sung: Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2013 tập làm văn Kể lại buổi đầu em học I- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Biết cách kể lại điều nói buổi đầu học - Biết cách viết điều kể thành đoạn văn 2- Kĩ năng: - Bớc đầu kể lại đợc1 vài ý nói buổi đầu học - Viết lại đợc điều vừa kể thành đoạn văn ngắn khoảng câu -Bài viết có cảm xúc 3- Giáo dục: Yêu thích mái trờng, hứng thú đến trờng học tập II- đồ dùng dạy học: - Ghi câu hỏi bảng phụ III- kĩ sống đợc giáo dục: - Giao tiếp -Lắng nghe tích cực IV.Các phơng pháp dạy học tích cực sử dụng -Thảo luận nhóm -Trình bày phút -Viết tích cực V.Các hoạt động dạy học: Nội dung 1- KTBC: 3' 2- Bài mới:35' *HĐ1: Giới thiệu *HĐ2: Kể lại buổi đầu học HĐ GV - Hãy nêu trình tự họp - Nhận xét, đánh giá HĐ HS - 1, HS nêu - Giới thiệu - Ghi bảng * GV nêu câu hỏi gợi ý + Buổi đầu học buổi sáng hay buổi chiều? + Buổi cách lâu? + Con chuẩn bị cho buổi học nh nào? + Ai ngời đa tới trờng? + Hôm trờng học nh nào? + Lúc đầu bỡ ngỡ sao? + Con nghĩ buổi đầu -HS đọc -Học buổi sáng -3 năm - HS kể họcđó? - Gäi - HS kĨ l¹i theo mÉu - Yêu cầu HS kể theo nhóm - Kể trớc lớp - HS kĨ theo cỈp - - 2cỈp kĨ lại *HĐ3: Viết đoạn văn * Yêu cầu HS viết bµi vµo vë, lu ý - HS viÕt bµi dÊu chấm câu - Chấm số - Nhận xét, đánh giá 3- Củng cố, dặn dò.2' - Nhắc lại néi dung bµi häc - Nghe - NhËn xÐt giê häc Rót kinh nghiƯm – bỉ sung: to¸n Lun tËp I- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Xác định đợc phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d 2- KÜ năng: - Thực hành làm tính chia có phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d -VËn dơng phép chia hết giải toán 3- Giáo dục: -GD ý thøc thùc hiƯn tÝnh chia ®óng kÜ tht, cÈn thận, xác II- đồ dùng dạy- học: - Nội dung viết vào bảng phụ III- Các hoạt ®éng d¹y- häc: Néi dung 1-KTBC: 3' 23:5 36:6 45:7 2- Bài mới:35' *HĐ1: Giới thiệu *HĐ2: Luyện tập a) Ôn phép chia hết, phép chia có d Bài 1: TÝnh 17 16 35 32 42 40 H§ cđa GV -Gọi HS làm -NX cho điểm HĐ HS -3HS -NX - Giới thiệu- Ghi bảng *Gọi HS đọc - Yêu cầu HS tự làm,đọc - Nhận xét, đánh giá -HS đọc - HS lên bảng - Cả lớp làm - Đọc bài, nhận xét Bài 2: cột 1,2,4 Đặt tính tính 24 34 24 30 30 30 * Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc - Yêu cầu HS lên bảng, -HS làm,đọc bài, lớp làm bảng nhận xét 32 - Gọi HS đọc làm nêu cách thực 30 - Chữa bài, cho điểm b) Ôn tìm phần số Bài 3: Giải toán *Gọi HS đọc đầu - HS đọc Lớp học có số HS giỏi bài,tốm tắt là: + Bài toán cho biết gì? 27:3=9(HS) Hỏi gì? - HS làm bài,đọc - Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét - Gọi HS đọc - Nhận xét, c) Quan hệ số d SC SBC Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời Đáp án: B.2 Củng cố dặn dò :2 * Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc -Cho HS thảo luận-trình -HS thảo luậnbày-NX trình bày-NX -NX học Rút kinh nghiệm bæ sung: I Mục tiêu: Sinh hoạt Tổng kết Tuần HS thấy đợc u khuyết điểm tuần Từ HS biết sửa chữa khuyết điểm phát huy u điểm Giáo dục ý thức sinh hoạt tốt II Hoạt động dạy học ổn định nề nếp: Cho lớp hát Lớp trởng cho lớp sinh hoạt Từng tổ lên báo tổng kết tổ Cá nhân phát biểu ý kiến Lớp trởng tổng kết xếp loại thi đua tổ Giáo viên nhận xét chung , Nhắc nhở HS mắc khuyết ®iÓm Khen HS ngoan cã ý thøc tèt Ph¬ng hớng tuần sau -Duy trì nề nếp học tập -Tham gia hoạt động trờng lớp -Chăm sóc công trình măng non lớp -Phấn đấu đạt nhiều điểm ,10 môn học Hoạt động văn nghệ : tổ thi văn nghệ Hoạt động lên lớp Trò chơi:Nu na nu nống I.Mục tiêu: -HS nắm đợc cách chơi trò chơi -Rèn luyện kĩ tập trung ý,phát triển nhanh nhẹn ,kkhéo léo,giáo dục tính tổ chức kỉ luật,tinh thần tập thể -HS đợc vui chơi thoả mái sau ngày học II.Chuẩn bị: -Sân bãi III.Lên lớp: 1.GV phổ biến cách chơi: Nu na nu nống: Nu na nu nống Cái bống nằm Cái ong nằm Củ khoai chÊm mËt Bơt ngåi bơt khãc Con cãc nh¶y Ông già ú ụ Bà mụ thổi xôi Nhà nấu chè Tè he chân rụt Đám trẻ ngồi thành hàng ngang,đuôi hai chân trớc.Một đứa ngồi đối diện,lâý tay đập vào bàn chân theo nhịp từ hát trên.Dứt bài,từ "rụt" vào chân em phải rụt nhanh.Nếu bị tay bạn đập vào chân em thua cuộc: làm ván chơi chịu hình phạt(nhảy lò cò vòng,trồng chuối )Hay phải đứng làm cho trò chơi khác(bịt mắt bắt dê,ú tìm,cá sấu lên bờ ) -Cho HS chơi thử -Cho HS chơi thật 2.Học sinh chơi -Cho lớp chơi thức -GV quan sát HS chơi -HS chơi xong GV NX tuyên dơng tổ ,cá nhân xuất sắc -Động viên tổ,các nhân cố gắng sau 3.Củng cố dặn dò: -Tổng kết trò chơi -Về nhà tập chơi trò chơi nµy ... toán: Có 96 gà - HS đọc lại nhốt vào chuồng Hỏi chuồng có con? + Muốn biết chuồng - Thực 96 : có gà, ta viết3 phải làm gì? 32 - Viết bảng: 96 : nhân3bằng9,9trừ - Yêu cầu HS suy nghĩ 06 bằng0 tìm... động dạy- học: Nội dung 1- KTBC: 3' 1 /6 cđa 60 m lµ / m 1/5 45kg .kg 2- Bài mới:35' *HĐ1 Giới thiệu *HĐ2HD thực phép chia số có ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè 96 *9chia3 đợc3 HĐ GV -Gọi HS làm - Nhận... - Yêu cầu HS suy nghĩ 06 bằng0 tìm kết *Hạ 6, 6 chia 3đ- - HD: Đầu tiên ta đặt ợc2 tính chia Chúng ta bắt viết 2.2nhân đầu chia từ hàng chục -> 3bằng6 hàng đơn vị trừ + : đợc mấy? viết vào - viết