(Giáo án tuần 22) TUẦN 22 T.NGÀY HAI 24/1 BA 25/1 TƯ MƠN Chào cờ Học vần Học vần Tốn Đạo đức Thể dục Am nhạc Toán Học vần Học vần Học vần Học vần Mĩ thuật Toán T.S 22 191 192 85 22 22 22 86 193 194 195 196 22 87 TÊN BÀI DẠY On tập On tập Giải tốn có lời văn Em bạn( tiết 2) Bài thể dục - Trò chơi vận động On tập hát : Tập Tầm Vông Xăng ti mét – Đo độ dài oa - oe oa - oe oai - oay oai - oay Vẽ vật nuôi nhà Luyện tập Học vần Học vần Toán TN & XH Thủ công Học vần Học vần Sinh hoạt 197 198 88 22 22 199 200 22 oan - oăn oan - oăn Luyện tập Cây rau Cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo oang - oăng oang - oăng Giữ gìn văn hố dân tộc 26/1 NĂM 27/1 SU 28/1 Ngy soạn: 22.1.2011 Ngy dạy:24.1.2011 Thứ hai, ngày 24 tháng năm 2011 HỌC VẦN Tiết 191+192 ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: -Đọc vần từ ngữ ứng dụng -Viết vần từ ngữ ứng dụng -Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Ngỗng Tép -u thích mơn Tiếng việt thông qua hoạt động học , yêu thiên nhiên , yêu thích vật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng ôn tập vần kết thúc p -Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV 1’ Ổn định: 5’ 2.KTBC : Hỏi trước -Gọi HS đọc sách giáo khoa -Viết bảng GV nhận xét chung 30’ 3.Bài mới: GV treo tranh vẽ hỏi: Tranh vẽ gì? Trong tiếng tháp có vần học? GV giới thiệu bảng ơn tập gọi học sinh kể vần kết thúc p học? GV gắn bảng ơn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc p hay chưa Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học GV đọc yêu cầu học sinh vần giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học Gọi học sinh đọc vần vừa ghép c) Đọc từ ứng dụng Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: đầy ắp, đón tiếp, ấp trứng (GV ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần) d) Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: đón tiếp, ấp trứng Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng… HOẠT ĐỘNG HS Hát -3 HS đọc trước lớp -giàn mướp, liếp -Cái tháp cao -Ap Học sinh kể, GV ghi bảng Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ -Học sinh đọc cá nhân -Học sinh theo yêu cầu GV CN+ĐT -Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét -Cá nhân học sinh đọc, nhóm.ĐT -Tồn lớp viết 5’ 5’ 7’ GV nhận xét sửa sai Gọi đọc tồn bảng ơn * Củng cố tiết 1: Hỏi vần ơn.Đọc Tìm tiếng mang vần học TIẾT * Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn * Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Gọi học sinh đọc - HS đọc cá nhân – đồng Vài học sinh đọc lại ơn bảng -HS tìm tiếng mang vần kết thúc p câu, đánh vần, đọc trơn tiếng , đoc trơn toàn câu , đồng nhóm, lớp + Kể chuyện: Ngỗng tép -Học sinh lắng nghe Giáo viên kể GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học -Học sinh kể đoạn truyện theo nội sinh kể câu chuyện: Ngỗng tép dung tranh gợi ý GV GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe Học sinh khác nhận xét GV treo tranh kể lại nội dung theo Học sinh lắng nghe tranh * HS khá, giỏi kể 2-3 đoạn theo tranh GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm vợ chồng nhà Ngỗng sẵn sàng hy sinh cho Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần - Học sinh đọc GV Nhận xét cho điểm *Luyện viết TV - HS viết GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết Củng cố Gọi HS đọc lại vần kết túc âm p - HS đọc cá nhân- đồng Thi đua tìm tiếng kết thúc vần có âm p cuối 5.dặn dò: Nhận xét tiết học: Tuyên dương - HS lắng nghe Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học GV nhận xét sửa sai 8’ 8’ 2’ 1’ Tiết 85 TỐN GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I MỤC TIÊU: -Hiểu đề tốn: cho gì? Hỏi gì? Biết giải gồm:câu lời giải, phép tính, đáp số -Thích học Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh vẽ SGK, bảng phụ ghi BT 1, 2, - HS: SGK, , bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Ỏn định: Kiểm tra cũ 5’ - Bài cũ hơm trước học gì? “ Bài tốn có lời văn” - Bài 4/116: Nhìn tranh vẽ viết tiếp vào chỗ chấm để có tốn: (1 HS lên bảng làm lớp làm PHT) – Có … chim dậu cành, có thêm … chim bay đến Hỏi …?con chim HS nhận xét bảng lớp GV nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung 30’ Bài mới: * Giới thiệu + Giới thiệu cách giải tốn cách trình bày giải GV HD HS tìm hiểu tốn ; quan sát tranh vẽ đọc toán GV hỏi: “Bài tốn cho biết gì?” “Bài tốn hỏi ?” GV tóm tắt tốn lên bảng( SGK) -GV HD HS giải toán: GV nêu câu hỏi: “Muốn biết nhà An có tất gà ta làm nào?” GV hướng dẫn HS viết giải toán: Viết chữ “Bài giải” lên bảng: + Viết câu lời giải: GV HD HS dựa vào câu hỏi để nêu câu lời giải GV ghi câu lời giải lên bảng: “Nhà An có tất là:” + Viết phép tính : GV HD HS viết phép tính giải (như SGK) HD HS đọc phép tính đó.Ở gà nên viết “ gà” dấu ngoặc đơn: (con gà) -2HS nhắc lại đề bài: “Giải tốn có lời văn” -HS xem tranh, đọc toán -“Bài tốn cho biết nhà An ni gà, mẹ mua thêm gà nữa” -“ Hỏi nhà An có tất gà” -Vài HS nêu lại tóm tắt tốn -“ Ta làm phép cộng Lấy cộng Như nhà An có gà” Vài HS nêu lại câu trả lời HS nêu câu lời giải khác Sau HS chọn câu lời giảiphù hợp nhất:“ Nhà An có tất là:” Đọc “Năm cộng bốn chín” Cho HS đọc lại giải vài lượt: Viết “Bài giải” Viết câu lời giải Viết phép tính (tên đơn vị đặt dấu ngoặc) Viết đáp số Bài giải + Viết đáp số: GV HD HS viết đáp số (như SGK) Nhà An có tất là: + = (con gà) Đáp số: gà * Thực hành 1/ HS đọc – TLCH Bài 1: - Viết số thích hợp vào phần tóm tắt, GVHD dựa vào tóm tắt để nêu câu trả lời… -HS dựa vào giải cho sẵn để viết tiếp phần thiếu, sau đọc GV hỏi: -Bài tốn cho biết gì? lại tồn giải -Bài tốn hỏi gì?) Bài giải Cả hai bạn có : GV nhận xét làm HS +3 = 7(quả bóng) Đáp số: bóng 2/ Làm tương tự 1( PHT+ B lớp) Bài giải Bài 2:Nên khuyến khích HS nêu câu lời giải Tổ em có tất là: khác) + = 9(bạn) Đáp số: bạn 3/ HS tự làm Tóm tắt Dưới ao: vịt Bài 3.Đến nên yêu cầu HS tự giải ,tự viết Trên bờ:4 vịt giải Có tất cả:…con vịt? Bài giải GV chấm –sửa bài, nhận xét Số vịt có tất là: + = 9( vịt) Đáp số: vịt -“Giải tốn có lời văn” 4’ 1’ Củng cố: - Vừa học gì? - Nêu việc thường làm giải toán có lời văn? Dặn dò: - Xem lại tập vừa làm - Chuẩn bị mới: “Xăngtimet Đo độ dài” - Nhận xét, tuyên dương Tiết 22 Lắng nghe ĐẠO ĐỨC EM VÀ CÁC BẠN ( T 2) I MỤC TIÊU: -Bước đầu biết : Trẻ em cần học tập, vui chơi kết giao bè bạn -Biết cần phải đoàn kết , giúp đỡ bè bạn học tập vui chơi -Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bè bạn học tập vui chơi -Đoàn kết thân với bạn bè xung quanh GDKNS: - GDKNS:-Kĩ thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè -Kĩ giáo tiếp - Kĩ thể cảm thông với bè bạn - Kĩ phê phán , đánh giá hánh vi cư xử chưa tốt với bè bạn II CHUẨN BỊ : GV: VBT ĐĐ, vật dụng phục phụ tiểu phẩm 2.HS :vở BTĐĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 1’ 5’ 28’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.On định : Bài cũ : Em bạn ( T1) - Em cần làm để ln cư xử tốt với bạn bè ? - Với bạn bè mình, em cần tránh việc ? - Nhận xét cũ Bài : - Tiết em tiếp tục học : Em bạn ( T2) a/ Hoạt động : HS tự liên hệ - GV yêu cầu HS tự liên hệ việc cư xử với bạn ? * Bạn em tên ? * Tình xảy ? * Em làm với bạn ? * Tại em lại làm ? * Kết ? - GV nhận xét khen ngợi HS có hành vi tốt với bạn mình, nhắc nhở HS chưa đối xử tốt với bạn b/Hoạt động : Thảo luận - GV yêu cầu HS thảo luận nội dung tranh cho biết nội dung tranh * Trong tranh bạn làm ? Hát * HS thảo luận – trình bày * Việc làm có lợi hay có hại ?Vì ? * Vậy theo em, em học tập bạn ? khơng học tập bạn ? Vì ? * HS hoạt động nhóm đơi -Một vài nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét – tuyên dương 1’ * Hoạt động 3: vẽ tranh Gv yêu cầu HS vẽ cho tranh việc làm cách cư xử tốt với bạn mình, dự định làm hay việc làm thiết thực -GV cho HS trình bày trước lớp tranh cho lớp nghe Gv nhận xét Củng cố –Dặn dò: Xem lại chuẩn bị: Đi qui định Nhận xét tiết học -HS trình bày ********************************* Ngy soạn : 22.1.2011 Ngy dạy :25.1.2011 Thứ ba , ngày 25 tháng năm 2011 Tiết 22 THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC – TRỊ CHƠI I.MỤC TIÊU: - Ơn động tác thể dục học Học động tác bụng Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác, riêng động tác bụng yêu cầu mức độ - Ôn điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu điểm số rõ ràng - Nghiêm túc học, chơi u thích mơn học II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm: Sân trường vệ sinh Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Đứng chỗ, vỗ tay, hát * Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp (hoặc múa hát tập thể) * Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc LVĐ – 10’ – 2’ TỔ CHỨC TẬP LUYỆN – 2’ – 2’ 50 – 60m GV LT  địa hình tự nhiên sân trường * Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu Phần bản: - Động tác bụng GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích cho HS bắt chước Từ lần – Gv làm mẫu, hô nhịp cho HS tập theo Lần – cán hô nhịp, HS thực động tác đẹp lên làm mẫu N1: Bước chân trái sang ngang rộng vai, đồng thời bàn tay vỗ vào phía trước, mắt nhìn theo tay N2: Cúi người, vỗ bàn tay vào phía thấp (càng sát mặt đất tốt), chân thẳng, mắt nhìn theo tay N3: Đứng thẳng, tay dang ngang, bàn tay ngửa N4: Về TTCB N5, 6, 7, 1, 2, 3, bước chân phải sang ngang - Ôn động tác học Xen kẽ lần Gv nhận xét uốn nắn, sửa chữa động tác sai Lần – 2: Gv làm mẫu, hô nhịp HS làm theo Lần 3: Tổ chức thi đua xem tổ tập đẹp * Điểm số hàng dọc theo tổ GV tổ chức cho HS tập hợp điểm khác sân Các tổ trưởng cho tổ điểm số, sau báo cáo sĩ số tổ cho lớp trưởng, lớp trưởng báo cáo GV Chưa yêu cầu báo cáo qui định mà mức độ thấp - Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” GV nêu tên trò chơi, vào hình vẽ làm mẫu cách nhảy chậm vào ơ, đồng thời giải thích cách nhảy cho HS Tiếp theo cho em vào nhảy thử Trong q trình đó, GV tiếp tục giải thích cách chơi, sau cho em tham gia chơi thức Phần kết thúc: - Đi thường theo nhịp – hàng dọc hát    1’ 18 – 22’ – lần LT GV     LT GV     – lần – 3’ GV LT     – 5’ GV 4 – 6’ – 2’ – 2’ * Trò chơi “Diệt vật có hai” (do GV chọn) - Gv HS hệ thống - Nhận xét học, giao tập nhà 2’ – 2’ GV LT     Tiết 86 TOÁN XĂNG TI MÉT – ĐO ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I.MỤC TIÊU: -Biết xăng- ti- mét đơn vị đo độ dài, biết xăng- ti- mét viết tắt cm ; biết dùng thước có chia vạch xăng- ti- mét để đo độ dài đoạn thẳng -Thích học Tốn.Giáo dục HS tính xác , khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thước thẳng với vạch chia thành xăng-ti-met phóng to.Tranh vẽ SGK, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, - HS: Thước thẳng có vạch chia từ đến 20cm SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 5’ 1.Ổn định: Kiểm tra cũ: Bài cũ hơm trước học gì? Bài 3/118: Nhìn tranh vẽ viết tiếp vào chỗ chấm phần tóm tắt để có tốn sau đọc tốn, giải toán GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC 30’ Bài mới: * Giới thiệu Giới thiệu đơn vị đo độ dài (cm) dụng cụ đo độ dài( thước thẳng có vạch chia thành xăngtimet) -GV HD HS quan sát thước giới thiệu : “Đây thước có vạch chia thành xăng-ti-met Dùng thước để đo đoạn thẳng.Vạch chia vạch Độ dài từ vạch đến vạch xăng-ti9 Hát “ Giải tốn có lời văn” -1 HS lên bang làm lớp làm bảng -HS nhắc lại : “Xăng timet Đo Độ dài” met” -Độ dài từ vạch đến vạch tương tự… -Xăng-ti-met viết tắt cm Viết lên bảng:cm Giới thiệu thao tác đo độ dài: GV HD HS đo độ dài theo bước: - Đặt vạch thước trùng vào đầu đoạn thẳng, mép thước trùng vói đầu đoạn thẳng -Đọc số ghi vạch thước, trùng với đầu đoạn thẳng, đọc kèm theo tên đơn vị đo (xăng-ti-met) - Viết số đo độ dài đoạn thẳng (vào chỗ thích hợp) 15’ * THỰC HÀNH Bài 1: GV HD : Ai nêu kí hiệu cm? GV quan sát nhận xét viết HS Bài 2:HD HS: Bài 3:HD HS: Chú ý: Sau chữa bài, GV lưu ý HS số trường hợp sai đặt thước sai Bài 4: GV HD HS tự đo độ dài đoạn thẳng theo bước nêu 5’ 1’ Củng cố: - Vừa học gì? -Nhắc lại bước đo độ dài đoạn thẳng Dặn dò - Xem lại tập vừa làm - Chuẩn bị mới: “Luyện tập” - Nhận xét, tuyên dương Tiết 193+194 -HS dùng đầu bút chì di từ vạch đến vạch nói “một xăng-ti-met” HS dùng bút chì di chuyển từ vạch đến vạch nói “1 xăng-ti-met” Làm tương tự với độ dài từ vạch đến vạch … HS đọc : “Xăng-ti-met” 1/ HS nêu yêu cầu( viết) -1 HS lên bảng viết (cm), lớp viết Toán 2/ HS tự đọc “ lệnh” làm chữa bài: ( làm sách) -3cm; cm; 5cm 3/ HS làm chữa bài, chữa HS tập giải thích lời.( làm PHT) 4/ HS nêu yêu cầu : Đo độ dài đoạn thẳng viết số đo - Nhắc lại bước đo độ dài đoạn thẳng -HS đo độ dài đoạn thẳng viết số đo ( sách) “Xăngtimet Đo độ dài” Trả lời… Lắng nghe HỌC VẦN OA – OE I.MỤC TIÊU: 10 25’ KTBC: Bài mới: * Giới thiệu  HD HS làm tập SGK +Mục tiêu: Biết giải tốn có lời văn biết cách trình bày giải + Cách tiến hành: -GV tổ chức, hướng dẫn HS tập dượt tự giải toán Chẳng hạn: -Bài 1: HS quan sát tranh vẽ đọc tốn GV tóm tắt toán lên bảng( SGK) -GV HD HS giải toán: ( câu lời giải câu trả câu hỏi toán) Nên cho HS trao đổi ý kiến, lựa chọn câu lời giải thích hợp viết vào giải - GV hướng dẫn HS viết giải toán vào : Tồn giải là: Bài 2: tiến hành tương tự để có giải, chẳng hạn: Bài 3: Tiến hành tương tự 2: GV chấm điểm nhận xét, tuyên dương 5’ 1’ Củng cố - Vừa học gì? - Nêu việc thường làm giải tốn có lời văn? Dặn dò - Xem lại tập vừa làm, nhà làm BT toán - Chuẩn bị mới: “Luyện tập” - Nhận xét, tuyên dương 1/ HS xem tranh, đọc tốn -HS tự nêu tóm tắt, điền số thích hợp vào chỗ chấm nêu lại tóm tắt HS nêu câu lời giải:” Trong vườn có tất là:“, “Số chuối vườn có tất là:” -Viết chữ “Bài giải” -HS viết câu lời giải vào -HS viết phép tính: 12 +3 = 15(cây) -HS viết đáp số: 15 chuối Bài giải Số chuối vườn có tất là: 12 + = 15 (cây) Đáp số: 15 chuối 2/ Đọc – bảng lớp ,bảng Bài giải Số tranh tường có tất là: 14 + = 16 ( tranh) Đáp số: 16 tranh 3/ HS làm bảng lớp, lớp làm vào Bài giải Số hình vng hình tròn có tất là: + = (hình) Đáp số :9 hình “Luyên tập” Trả lời… Lắng nghe 17 ********************************* Ngy soạn:22.1.2011 Ngy dạy:27.1.2011 Thứ năm , ngày 27 tháng năm 2011 Tiết197+198 HỌC VẦN OAN – OĂN I.MỤC TIÊU: -Đọc được:oan, oăn, từ: giàn khoan, tóc xoăn Từ câu ứng dụng -Viết được: oan, oăn, từ: giàn khoan, tóc xoăn -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề:Con ngoan, trò giỏi -u thích mơn Tiếng việt thông qua hoạt động học , yêu thiên nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Con ngoan, trò giỏi -Bộ ghép vần GV học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ On định: 5’ Kiểm tra cũ: oai, oay -Gọi HS đọc SGK -Viết bảng Nhận xét phần KTBC 30’ Bài mới:  Giới thiệu bài: * Dạy vần: oăn -Cho HS cài vần oan - Phân tích vần oan Vần oan âm ghép lại -Cho HS đánh vần, đọc trơn  Tiếng khoá, từ khố: -Có vần oan rồi, muốn có tiếng khoan ta làm NTN? -Cho HS cài tiếng khoan GV nhận xét ghi bảng khoan -Phân tích tiếng khoan ? -Cho HS đánh vần đọc trơn tiếng khoan Cho HS quan sát tranh giàn khoan để giới thiệu tư khố -Có tiếng khoan muốn có từ giàn khoan ta làm ntn? 18 HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát + HS đọc SGK - Viết bảng con: xồi , hí hoáy -HS thực hành cài vần oan -O , avà n HS nêu -Đánh vần: o –a - n - oan -Ghép thêm âm kh trước vần oan -HS thực hành cài -1 HS PT (âm kh vần oan -Đánh vần: kh – oan – khoan -Ghép thêm tiếng giàn đứng trước tiếng -Cho HS cài từ giàn khoan Đọc trơn từ -Cho HS đánh vần, đọc trơn -Gọi học sinh đọc trơn toàn bảng oan – khoan - giàn khoan  Dạy vần oăn (tương tự) +HS so sánh vần oan, oăn khoan -HS thực hành bảng cài -Đọc giàn khoan cá nhân lớp đọc đồng -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, lớp đọc đồng -Gọi HS đọc tổng hợp toàn oan – khoan - giàn khoan oăn – xoăn – tóc xoăn -GV đọc mẫu Nghỉ tiết  Luyện viết vần từ ứng dụng -GV viết mẫu : oan, oăn -GV lưu ý nét nối o , a , ă va n - GV nhận xét chữa lỗi cho HS - Gọi học sinh đọc lại toàn Học sinh đọc trơn vần, tiếng từ oan – khoan - giàn khoan oăn – xoăn – tóc xoăn d) Đọc từ ngữ ứng dụng: GV viết bảng Phiếu bé ngoan khoẻ khoắn học toán xoắn thừng -Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học: +Đánh vần tiếng có vần : oai, oăn Ngoan, toán, khoắn, xoắn +Đọc trơn từ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung -Gọi HS đọc tồn ( vần tiếng từ ứng dụng GV chỉnh sửa, đọc mẫu GV nhận xét tiết 5’ TIẾT  Luyện tập:  Luyện đọc: Luyện đọc âm tiết Lần lượt phát âm oan – khoan - giàn khoan oăn – xoăn – tóc xoăn Phiếu bé ngoan khoẻ khoắn học toán xoắn thừng + Giống: o , đầu, n cuối + Khác: a, ă -HS đọc theo nhóm, dãy bàn -Lớp đọc đồng -HS viết vào bảng con: oan, oăn giàn khoan , tóc xoăn -HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng -2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng Ngoan, toán, khoắn, xoắn -Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp Lớp đọc đồng từ ứng dụng -HS đọc cá nhân, dãy bàn, nhóm oan – khoan - giàn khoan oăn – xoăn – tóc xoăn Phiếu bé ngoan khoẻ khoắn học tốn xoắn thừng lớp đọc đồng HS đọc thứ tự không theo thứ tự vần, đọc từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp Đồng toàn 19 7’ 7’ 10’ 5’ 5’ 1’ GV nhận xét sửa chữa * Đọc câu ứng dụng: -Cho HS xem tranh -GV nêu nhận xét chung GV viết bảng câu ứng dụng: Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá -Cho HS đọc câu ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học +Đánh vần tiếng ngoan Gọi HS đọc thơ ứng dụng _ Chỉnh sửa lỗi phát âm HS _GV đọc mẫu  Đọc SGK GV hường dẫn HS cách đọc Đọc mẫu GV nhận xét sửa chữa b) Luyện viết: Cho HS tập viết vào GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư GV theo dõi giúp đỡ HS hoàn thành viết Thu chấm điểm vài em c) Luyện nói: chủ đề: “ Con ngoan, trò giỏi” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Con ngoan, trò giỏi ” GV giáo dục TTTcảm 4.Củng cố Gọi HS nêu lại vần vừa học Cho học sinh thi đua tìm tiếng từ có vần oan , oăn Nhận xét – tuyên dương Dặn dò: + Học + Chuẩn bị sau ôn tập Tiết 88 -Thảo luận nhóm tranh minh họa câu ứng dụng -2-3 HS đọc -ngoan -HS đọc cá nhân, nhóm -Lớp đọc đồng -HS đọc nối tiếp, đọc cá nhân, nhóm kết hợp phân tích tiếng từ có vần oan, oăn Lớp đọc đồng -Học sinh tập viết vào oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn -Đọc tên luyện nói -Học sinh tự nêu -Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét -HS viét vào bảng tiếng từ có vần oan , oăn HS lắng nghe TOÁN LUYỆN TẬP 20 I MỤC TIÊU: - Biết giải tốn trình bày giải; biết thực cộng , trừ số đo độ dài -Thích học Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ghi BT 1, 2, - HS: SGK, Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 5’ Ổn định: Kiểm tra cũ: - Bài cũ hôm trước học gì? Giải tốn theo tóm tắt sau tóm tắt Có : hình vng Có : hình tròn Có tất ca :… hình vng hình tròn? GV nhận xét ghi điểm, Nhận xét BC 25’ Bài mới: * Giới thiệu HD HS làm tập SGK -GV tổ chức, hướng dẫn HS tự giải toán Chẳng hạn: * Bài1/122: HD HS: GV tóm tắt tốn lên bảng (như SGK) Tóm tắt: Có : bóng xanh Có : bóng đỏ Có Tất : … bóng? -GV HD HS tự giải toán: Nên cho HS trao đổi ý kiến, lựa chọn câu lời giải thích hợp viết vào giải - GV hướng dẫn HS viết giải tốn vào Tốn: Tồn giải là: Bài 2/122: Tiến hành tương tự bài1 : 21 Hát - “Luyện tập” HS lên bảng làm, lớp làm PHT Bài giải: Số hình vng hình tròn có tất là: + = (hình) Đáp số: hình HS lắng nghe 1/ HS tự đọc toán HS tự nêu tóm tắt, điền số thích hợp vào chỗ chấm để có tóm tắt: HS tự giải tốn: -Viết chữ “Bài giải” -Viết câu lời giải vào “An có tất là:” Hoặc “Số bóng An có tất là:”… -Viết phép tính: + = 9(quả bóng) -Viết đáp số: bóng Bài giải Số bóng củaAn có tất là: + = (quả bóng) Đáp số: bóng 2/ HS tự đọc tốn, tự nêu (viết ) tóm tắt: Tóm tắt: Có : bạn nam Có : bạn nữ Có tất cả: … bạn? -HS tự giải toán viết giải, chẳng hạn: Bài giải: Số bạn tổ em có tất là: + = 10 (bạn) Đáp số: 10 bạn HS nghỉ tiết phút 3/ HS khá, giỏi Bài giải Số gà có tất là: + = (con gà) Đáp số: gà 4/ Tính (theo mẫu): vở+ bảng lớp a 2cm + 3cm = 5cm 7cm + 1cm = 8cm 8cm + 2cm = 10 cm 14cm + cm = 19cm b 6cm - 2cm = 4cm 5cm -3cm = 2cm 9cm – 4cm = 5cm 17cm -7cm = 10cm * Bài 3/122: Tiến hành tương tự bài1,2 cm +3* cm Bài=4/122: 5a 2cm Tính + 3cm (theo=mẫu) 5cm HD HS cách cộng (trừ) hai số đo độ dài thực hành cộng , trừ theo mẫu SGK Gv chấm ,sửa bài- nhận xét “Luyên tập” Trả lời… 5’ 1’ Củng cố - Vừa học gì? - Nêu việc thường làm giải BT có lời văn? Dặn dò - Xem lại BTvừa làm, nhà làm BT tốn - CB mới: “Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước” - Nhận xét, tuyên dương 22 Lắng nghe Tiết 22 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÂY RAU I MỤC TIÊU: - Kể tên nêu ích lợi rau -Chỉ rễ , thân , , hoa rau -Có ý thức ăn rau, ích lợi việc ăn rau GDKNS: - Nhận thức hậu không ăn rau ăn rau không -Kĩ định: Thường xuyên ăn rau , ăn rau -Kĩ tìm kiếm v xử lí thơng tin cy rau -Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Đem số rau đến lớp + SGK, Khăn bịt mắt - HS: Sách giáo khoa, số rau III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Ổn định : HS hát đầu 4’ Kiểm tra cũ: -Tiết trước em học gì? -Muốn tránh tai nạn đường em làm gì? -Chấp hành tốt an tồn giao thơng -Đường có vỉa hè em nào? -Đi vỉa hè tay phải 28’ * Giới thiệu mới: Rau thức ăn thiếu bữa ăn hàng ngày Cây rau có phận nào, có loại rau Hôm học bài: “Cây Rau” Hoạt Động 1: Quan sát +Mục tiêu : HS biết phận rau 23 * Thảo luận nhĩm cặp +Cách tiến hành : Cho HS quan sát rau: Biết phận rau - Hãy nói rõ tên rau, rễ, thân, lá, phận ăn - Gọi số em lên trình bày -Ngồi em biết loại rau nào? Trong loại rau em thích ăn rau nào? Kết luận: Rau có nhiều loại, loại rau có rễ, thân, (Ghi bảng) - Có loại rau ăn như: bắp cải, xà lách… - Có loại rau ăn thân:rau cải, rau muống… - Có loại rau ăn thân: Su hào - Có loại rau ăn củ: Cà rốt, củ cải, củ dền - Có loại rau ăn hoa: Su lơ, hoa bí đỏ, hoa mướp, thiên lí - Có loại rau ăn quả: cà chua, bí, bầu , su su, mướp Hoạt Động2: Hoạt động SGK +Mục tiêu: HS biết ích lợi việc ăn rau +Cách tiến hành: GV chia nhóm hỏi câu hỏi SGK - Cây rau trồng đâu? - An rau có lợi gì? - HS lên trình bày trước lớp- nhận xét bổ xung -HS trả lời -HS , giỏi : Phân biệt loại rau với loại rau khác - HS thảo luận nhóm bàn -Cây rau trồng vườn, ngồi ruộng -An rau có lợi cho sức khoẻ,giúp ta tránh táo bón, tránh bị chảy máu chân răng… -Rửa rau trước ăn 4’ - Trước ăn rau ta phải làm gì? - GV cho số em lên trình bày - Hằng ngày thích ăn loại rau nào? - Tại ăn rau lại tốt? GV kết luận : -An rau có lợi cho sức khoẻ, giúp ta tránh táo bón, tránh bị chảy máu chân răng… -Rau trồng ngồi vườn, ngồi ruộng nên dính nhiều đất bụi bón phân…Vì vậy, cần phải rửa trước ăn Hoạt Động 3: Hoạt động nối tiếp Trò chơi: “Đố bạn rau gì?” +Mục tiêu :HS củng cố hiểu biết rau mà em học * Trị chơi +Cách tiến hành : Gv yêu cầu tổ cử lên bạn chơi Gv bịt đưa cho em rau u câu em đốn xem rau 24 gì? - GV nhận xét tuyên dương Dặn dò: - Cả lớp nhà thường xuyên ăn rau - Nhận xét tiết học - HS chơi- nhận xét tuyên dương 1’ ******************************************* Ngy soạn:22.1.2011 Ngy dạy:28.1.2011 Thứ sáu , ngày 28 tháng năm 2011 Tiết 22 THỦ CƠNG CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO I.MỤC TIÊU: -HS biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo -Sử dụng bút chì ,thước kẻ , kéo II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: -Bút chì, thước kẻ, kéo -1 tờ giấy HS 2.Học sinh: -Bút chì, thước kẻ, kéo -1 tờ giấy HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG 2’ 28’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập -Quan sát 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Giới thiệu dụng cụ học thủ cơng: -Bút chì: dùng để kẻ đường thẳng, thường dùng bút cứng -Thước kẻ: làm gỗ hay nhựa, thước - Chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dùng để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch đánh số -Kéo: dùng để cắt giấy, bìa -Hồ dán: dùng để dán giấy thành sản phẩm dán sản phẩm vào 25 1’ 1’ 2.Hướng dẫn thực hành: * Cách sử dụng bút chì: -Mơ tả: bút chì gồm hai phận: thân ruột bút, để sử dụng người ta gọt đầu bút -Cách sử dụng: cầm bút tay phải, ngón tay cái, trỏ ngón giữ thân bút, ngón lại thân bút làm điểm tựa đặt bàn viết, vẽ, kẻ Khi kẻ, vẽ, viết ta đưa đầu nhọn bút chì tờ giấy di chuyển nhẹ giấy theo ý muốn *Cách sử dụng thước kẻ: -Mơ tả: Có nhiều loại làm gỗ nhựa -Cách sử dụng: Tay trái cầm thước, tay phải cầm bút Muốn kẻ đường thẳng, ta đặt thước giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh thước, di chuyển đầu bút từ trái sang phải nhẹ nhàng, không ấn đầu bút chì *Cách sử dụng kéo: -Mơ tả: Kéo gồm hai phận lưỡi cán, lưỡi kéo sắc làm sắt, cán cầm có vòng -Cách sử dụng: Tay phải cầm kéo, ngón cho vào vòng thứ 1, ngón cho vào vòng thứ 2, ngón trỏ ôm lấy phần cán kéo vòng thứ Khi cắt, tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm kéo, ngón ngón trỏ tay trái đặt mặt giấy, tay phải mở rộng lưỡi kéo, đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt, bấm kéo từ từ theo đường cắt 3.Học sinh thực hành: -GV quan sát kịp thời uốn nắn, giúp đỡ cho */ -Thực hành HS lúng túng khó hồn thành nhiệm vụ +Kẻ đường thẳng +Cắt theo đường thẳng -Chuẩn bị bút chì, thước kẻ, giấy có Nhận xét: kẻ ô Nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị dụng cụ học tập, kĩ kẻ, cắt HS 5.Dặn dò: Chuẩn bị “Kẻ đoạn thẳng cách đều” Tiết 199+200 HỌC VẦN OANG – OĂNG I.MỤC TIÊU: 26 -Đọc được:oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng; từ đoạn thơ ứng dụng -Viết được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Ao chồng, áo len , áo sơ mi -u thích môn Tiếng việt thông qua hoạt động học , yêu thiên nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Ao chồng, áo len, áo sơ mi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ On định: 5’ Kiểm tra cũ: oan, oăn -Gọi HS đọc SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Viết bảng Nhận xét phần KTBC 30’ Bài mới: *.Giới thiệu bài: * Dạy vần: oang -Cho HS cài vần oang -Phân tích vần oang Vần oang âm ghép lại - Cho HS đánh vần, đọc trơn * Tiếng khoá, từ khoá: Có vần oang rồi, muốn có tiếng hoang ta làm NTN? -Cho HS cài tiếng hoang GV nhận xét ghi bảng hoang -Phân tích tiếng hoang ? -Cho HS đánh vần đọc trơn tiếng hoang -Cho HS quan sát tranh khai hoang để giới thiệu tư khố -Có tiếng hoang muốn có từ khai hoang ta làm ntn? -Cho HS cài từ khai hoang -Đọc trơn từ -Cho HS đánh vần, đọc trơn Gọi học sinh đọc trơn toàn bảng oang – hoang - khai hoang * Dạy vần oăng (tương tự) + HS so sánh vần oang, oăng Hát + HS đọc SGK Đọc SGK đoạn thơ ứng dụng Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá -Viết bảng con: Phiếu bé ngoan ,khoẻ khoắn -HS thực hành cài vần oang -O , avà ng HS nêu -Đánh vần: o –a - ng - oang Ghép thêm âm h trước vần oang -HS thực hành cài -1 HS PT (âm h vần oang -Đánh vần: h – oang – hoang -Ghép thêm tiếng khai đứng trước tiếng hoang -HS thực hành bảng cài -Đọc khai hoang cá nhân lớp đọc đồng -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, lớp đọc đồng + Giống: o , đầu, ng cuối + Khác: a, ă -HS đọc theo nhóm, dãy bàn Lớp đọc đồng -Gọi HS đọc tổng hợp toàn oang – hoang - khai hoang 27 5’ 7’ oăng – hoẵng – hoẵng -GV đọc mẫu * Luyện viết vần từ ứng dụng -GV viết mẫu : oang, oăng GV lưu ý nét nối o , a , ă va ng - GV nhận xét chữa lỗi cho HS - Gọi học sinh đọc lại toàn -Học sinh đọc trơn vần, tiếng từ oang – hoang - khai hoang oăng – hoẵng – hoẵng d) Đọc từ ngữ ứng dụng: GV viết bảng áo choàng liến thoắng oang oang dài ngoẵng -Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học: +Đánh vần tiếng có vần : oang, oăng chồng, oang, thoắng, ngoẵng +Đọc trơn từ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung Gọi HS đọc toàn ( vần tiếng từ ứng dụng GV chỉnh sửa, đọc mẫu GV nhận xét tiết TIẾT * Luyện tập: * Luyện đọc: Luyện đọc âm tiết Lần lượt phát âm oang – hoang - khai hoang oăng – hoẵng – hoẵng áo choàng liến thoắng oang oang dài ngoẵng GV nhận xét sửa chữa * Đọc câu ứng dụng: - Cho HS xem tranh -GV nêu nhận xét chung GV viết bảng câu ứng dụng: Cô dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học -Cho HS đọc câu ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học -HS viết vào bảng con: oang, oăng khai hoang, hoẵng -HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng -2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng choàng, oang, thoắng, ngoẵng -Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp -Lớp đọc đồng từ ứng dụng -HS đọc cá nhân, dãy bàn, nhóm lớp đọc đồng -HS đọc thứ tự không theo thứ tự vần, đọc từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp -Đồng tồn -Thảo luận nhóm tranh minh họa củacâu ứng dụng -2-3 HS đọc -thoảng 28 +Đánh vần tiếng thoảng Gọi HS đọc thơ ứng dụng - Chỉnh sửa lỗi phát âm HS -GV đọc mẫu * Đọc SGK 8’ GV hường dẫn HS cách đọc Đọc mẫu GV nhận xét sửa chữa Nghỉ tiết b) Luyện viết: 10’ - Cho HS tập viết vào -GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư GV theo dõi giúp đỡ HS hồn thành viết c) Luyện nói: 5’ chủ đề:“Ao choàng, áo len, áo sơ mi” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ao chồng, áo len, áo sơ mi” + nhận xét trang phục bạn tranh +hãy tìm điểm giống khác loại trang phục GV giải thích: - áo sơ mi loại áo mỏng mát mace vào mùa hè - áo len dệt đan len - áo choàng loại áo dày, mace ngày lạnh GV giáo dục TTTcảm 4.Củng cố 5’ Trò chơi: Tìm từ chứa vần oang vần oăng GV nhận xét trò chơi Nhận xét – tuyên dương Dặn dò: 1’ + Học + Chuẩn bị sau ơn tập -HS đọc cá nhân, nhóm -Lớp đọc đồng -HS đọc nối tiếp, đọc cá nhân, nhóm kết hợp phân tích tiếng từ có vần oang, oăng Lớp đọc đồng -Học sinh tập viết vào oang, oăng, khai hoang, hoẵng -Đọc tên luyện nói -Học sinh tự nêu -Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên -HS viết vào bảng tiếng từ có vần oang , oăng Các nhóm thi tìm Hết thời gian giáo viên cho nhóm nhận xét tuyên dương nhóm thắng SINH HOẠT LỚP Chủ điểm: GIỮ GÌN NỀN VĂN HỐ DÂN TỘC 29 I.MỤC TIÊU: -Nhận xét đánh giá hoạt động tuần - Tiếp tục rèn luyện nề nếp thói quen; Tính tự giác, mạnh dạn, tự tin - Học sinh ca hát mùa xuân -Đề phương hướng tuần tới II CHUẨN BỊ: III.CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Nhận xét hoạt động tuần qua: - Các tổ trưởng lên nhận xét tình hình tổ tuần - Giáo viên nhận xét a Học tập: b Chuyên cần: c Đạo đức: d Hoạt động khác: 2/ Phương Hướng tuần tới : - Thực soạn giảng PPCT -HS học đầy đủ ,đúng -Chuẩn bị đầy đủ sách vở,đồ dùng học tập,chú ý nghe giảng ,hăng hái phát biểu xây dựng - Tiếp tục thực nề nếp trường, lớp -Nhắc nhở HS chăm đọc ,viết để rèn kĩ đọc ,viết -Phụ đạo học sinh yếu / Biện pháp: GV thường xuyên kiểm tra ,động viên ,nhắc nhở 30 Nhận xét tuyên dương cuối tuần 4/ Văn nghệ: ca hát mùa xuân 5/ Nhận xét tiết sinh hoạt: Nhắc nhở học sinh thực tốt phong trào đề ******************************** 31 ... lời… Lắng nghe 17 ********************************* Ngy soạn :22 .1. 2 011 Ngy dạy:27 .1. 2 011 Thứ năm , ngày 27 tháng năm 2 011 Tiết197 +19 8 HỌC VẦN OAN – OĂN I.MỤC TIÊU: -Đọc được:oan, oăn, từ: giàn khoan,... vở+ bảng lớp a 2cm + 3cm = 5cm 7cm + 1cm = 8cm 8cm + 2cm = 10 cm 14 cm + cm = 19 cm b 6cm - 2cm = 4cm 5cm -3cm = 2cm 9cm – 4cm = 5cm 17 cm -7cm = 10 cm * Bài 3 /12 2: Tiến hành tương tự bài1,2 cm +3*... Cả lớp nhà thường xuyên ăn rau - Nhận xét tiết học - HS chơi- nhận xét tuyên dương 1 ******************************************* Ngy soạn :22 .1. 2 011 Ngy dạy:28 .1. 2 011 Thứ sáu , ngày 28 tháng