(Giáo án tuần 3) TUẦN T.NGÀY HAI 29/ BA 30/8 TƯ MÔN TS TÊN BÀI DẠY Chào cờ Học âm Học âm Toán Đạo đức Thể dục Học âm Học âm Toán TN & XH Học âm Học âm Mĩ thuật Toán 19 20 3 21 22 10 23 24 11 Đầu tuần l-h l-h Luyện tập Gọn gàng Đội hình – Đội ngũ -Trò chơi O- C O- C Bé – Dấu bé Nhận biết vật xung quanh Ơ–Ơ Ơ–Ơ Màu vẽ vẽ màu vào hình đơn giản Lớn – Dấu lớn Học âm Học âm Toán Am nhạc 25 26 12 Bài 11: Ôn tập Bài 11: Ôn tập Luyện tập Học hát : Mời bạn vui múa ca Thủ công Tập viết Tập viết Sinh hoạt 27 28 Xé dán hình tam giác i, a i, a Người học sinh tốt + ATGT 31/8 NĂM 1/9 SÁU 2/9 NS: 26.8.2011 ND: 29.8.2011 Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2011 HỌC ÂM Tiết 19+20: l,h I.MỤC TIÊU : -Đọc được: l - h, lê, hè; từ câu ứng dụng -Viết được: l - h, lê, hè(viết ½ số dòng quy địnhtrong tập viết 1,tập 1) -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề “ le le” - Học sinh u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt Trang -Tranh minh hoạ từ khoá lê, hè -Tranh minh hoạ câu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”,phân luyện nói “le le” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 5’ 1.ổn định 2.KTBC : Hỏi trước -Học sinh nêu tên trước ê - v -Đọc sách kết hợp bảng -Học sinh đọc em -HS viết bảng -ê, b, bê, ve GV nhận xét chung 35’ 3.Bài mới: 2.1 Giới thiệu -GV treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: -Các tranh vẽ gì? GV viết bảng l, h 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: GV hỏi: Chữ l giống với chữ học? Yêu cầu học sinh tìm âm l chữ Nhận xét, bổ sung -HS thực hành bảng cài b) Phát âm đánh vần tiếng: GV phát âm mẫu: âm l -Giới thiệu tiếng: -GV gọi học sinh đọc âm l -Lắng nghe -GV theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh -CN, nhóm 1, nhóm 2, lớp đồng -Có âm l muốn có tiếng lê ta làm nào? -Ta cài âm l trước âm ê Yêu cầu học sinh cài tiếng lê -Cả lớp thực hành bảng cài GV nhận xét ghi tiếng lê lên bảng Gọi học sinh phân tích em Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lần l-ê-lê -CN đánh vần đọc trơn, nhóm 1, nhóm Gọi đọc sơ đồ Lớp theo dõi GV chỉnh sửa cho học sinh Lớp ĐT * Âm h (dạy tương tự âm l) CN em, lớp đọc đồng + Đọc lại cột âm - Giống nhau: có nét khuyết - So sánh chữ “h chữ “l” - Khác nhau: Âm h có nét móc đầu Nghỉ phút -Toàn lớp thực hành bảng * HD viết bảng Viết bảng con: l – lê, h – hè GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: lê – lề – lễ, he – hè – hẹ -CN, nhóm 1, nhóm 2+ĐT GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng 2em Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng -Đại diện nhóm em, lớp nhận xét CN, lớp đọc đồng 3’ 3.Củng cố tiết 1: NX tiết 33’ Tiết Trang Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện đọc câu: GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:  Tranh vẽ gì?  Tiếng ve kêu nào?  Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì? Từ tranh GV rút câu ghi bảng: ve ve ve, hè -Gọi đánh vần tiếng hè, đọc trơn tiếng -Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét * Đọc sách Đọc sách kết hợp phân tích tiếng từ GV đọc mẫu 3’ 1’ GV nhận xét cho điểm * Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết GV hướng dẫn học sinh viết vào Theo dõi sửa sai Nhận xét cách viết * Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ? GV nêu câu hỏi SGK *Trong tranh em thấy ? *Các vật bơi trơng giống gì? GV chốt lại: Con vật tranh gọi le le, hình dáng giống vịt trờinhưng nhỏ có vài nơi nước ta GV giáo dục tư tưởng tình cảm 4.Củng cố : Gọi đọc GV nhận xét, biểu dương 5, Dặn dò: Học chuẩn bị O – C Nhận xét tiết học -HS đọc CN, lớp đồng - Các bạn nhỏ bắt ve để chơi -Ve ve ve -Hè -Học sinh tìm âm học câu (tiếng hè.) -CN em Đọc nhóm, lớp đồng -HS đọc cá nhân 10 em, tổ đọc, lớp đọc đồng + HS thực hành viết vào “le le” Học sinh trả lời Lắng nghe HS HS lên bảng thi đua tìm tiếng có âm l, h GV đính bảng Lắng nghe HS nhận xét TOÁN Tiết 9:LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : -Giúp học sinh củng cố về: Nhận biết số lượng 1, 2, 3, 4,5 Đọc viết đếm phạm vi -Cá kỹ nhận dạng số phạm vi -Ham thích hoạt động thực hành qua trò chơi thi đua II CHUẨN BỊ : Trang Giáo viên Chuẩn bị nhóm đồ vật loại Học sinh SGK - Vở tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T.G 1’ 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ổn định 2/ Kiểm tra cũ -1, 2, 3, 4, - Giáo viên ghi bìa cứng số + 51, 52, 53, 54, 55 + 41, 42, 43, 44, 45 + 12, 13, 14, 15, 11 + 22, 23, 24, 25, 21 + 31, 32, 33, 34, 35 - Cho học sinh thi đua nhóm xong trước,  nhóm thắng - Nhận xét 3/ Bài - Giới thiệu – Ghi tựa 10’ Ôn Lại kiến thức - Cho học sinh viết lại số 1, 2, 3, 4, - GV hỏi + gồm ? + Gồm 18’ 5’ + Gồm GV giới thiệu thêm  gồm + gồm GV giới thiệu thêm  gồm 2 * Thực Hành Bài 1: Nhận biết số lượng viết số thích hợp vào trống GV đính bảng phụ Từ trái sang phải điền hàng thứ nhất: 4,5,5 Từ trái sang phải điền hàng thứ hai: 3,2,4 - GV nhận xét Bài 2: Điền số thiếu vào hình vng Từ trái sang phải điền thứ tự là: 1,2,3,4,5 GV nhận xét sửa Bài 3: Viết số thích hợp vào hình tròn hình vng GV đính bảng phụ GV nhận xét sửa bà Bài 4: Viết số 1, 2, 3, 4, - Giáo viên nhận xét sửa Củng cố: Trò chơi Thi đua nhận biết thứ tự số Trang HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát HS nêu tên cũ số 1,2,3,4,5 - Nhóm : gạch chân số Nhóm : Số Nhóm : Số Nhóm : Số Nhóm : Số HS viết vào bảng - 2, - 1; và ; -HS nhắc lại -HS nhắc lại 1/ học sinh thi đua điền, nhanh,  thắng 2/ Lám sách 3/ HS làm PHT HS lên bảng sửa 4/ HS giỏi làm -HS thực hành chơi - Luật chơi : Giáo viên có số 1, 2, 3, 4, bìa cứng Đại diện nhóm lên xếp theo thứ tự  (từ bé đến lớn) Hoặc -HS đại diện 2dãy lên thi đua từ lớn đến bé (5, 4, 3, 2, 1) - Mời vài em đếm theo thứ tự từ  -HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng ngược lại 1’ Dặn dò : Nhận xét tiết học HS tự nhận xét tiết học - Xem lại bài, học làm vào - Chuẩn bị : Bé hơn, dấu < ĐẠO ĐỨC Tiết 3: GỌN GÀNG SẠCH SẼ (t/1) I MỤC TIÊU : - Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng , -Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng , GDMT: - Ăn mặc gọn gàng , thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hố , góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường làm cho mơi trường thêm đẹp , văn minh II CHUẨN BỊ : - Vở Bài Tâp Đạo Đức - Tranh vẽ tập trang 7, Tranh vẽ tập trang III.CC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T.G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1’ ổn Định: 5’ Bài Cũ : Gọi HS nêu lại cũ -Em có vui tự hào học sinh lớp khơng ? sao? - Em phải làm để xứng đáng học sinh lớp một? - Đọc lại câu thớ nhà văn Trần Đăng Khoa? Nhận xét 25’ Bài Mới : + Giới thiệu “Gọn Gàng Sạch Sẽ” Hoạt Động (6- 7’) Nhận Biết bạn có trang phục Sạch gọn gàng Trang HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Học sinh hát HS nhắc lại bài: Em Là Học sinh lớp -Em vui tự hào HS lớp Vì vào lớp Một em biết thêm nhiều bạn thầy cô … -Em phải học chăm, ngoan, lời người lớn để xứng đáng học sinh lớp “ Năm em lớn lên Khơng nhỏ xíu hồi lên năm” Mục tiêu : Học sinh nhận biết ăn mặc gọn gàng Giáo viên nêu yêu cầu - Tìm nêu tên bạn nhóm hơm có đầu tóc, áo quần gọn gàng, - Vì em cho bạn gọn gàng sẽ? -Học sinh thảo luận theo nhóm, nhóm bàn Cử đại diện nhóm trình bày trước lớp: nêu tên mời bạn nhóm có đầu tóc, quần áo gọn gàng, lên trước lớp - Học sinh nhận xét - Giáo viên khen HS nhận xét xác C Kết luận : An mặc gọn gàng, đầu tóc phải chải gọn gàng, quần áo mặc se, lành lặn, không nhăn nhúm Chuyển ý: em biết ăn mặc gọn gàng, Vậy , muốn ăn mặc gọn gàng, làm nào?  qua hoạt động Hoạt Động (6 – 7’) Biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng, Mục tiêu : Học sinh biết cách ăn mặc quần áo gọn gàng, - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm tập sách giáo khoa Học sinh làm tập theo yêu cầu, câu hỏi gợi ý cô nêu Giáo viên đưa số câu hỏi gợi ý: + Em tìm xem bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, + Tại em cho bạn gọn gàng , + Bạn chưa gọn gàng, sẽ? Vì sao? + Em giúp bạn sửa lại quần áo đầu tóc gọn gàng, Giáo viên cho học sinh sửa tập theo câu hỏi gợi ý có Giáo viên nhận xét c Kết luận : Dù nhà hay ngồi đường, phố em phải ln ln mặc quần áo sạch, gọn +Một số học sinh lên sửa nêu cách phải phù hợp với lứa tuổi thức thực hiện: - Học sinh sửa cá nhân - Học sinh Chuyển ý : Để kiểm tra xem bạn biết nhận xét cách ăn mặc gọn gàng, chưa; sang hoạt động Hoạt Động 3: Nghỉ tiết Mục tiêu : Cùng lựa chọn trang phục để học Học sinh làm tập tập - Giáo viên yêu cầu học sinh chọn quần áo học phù hợp cho bạn nam Đại diện học sinh dãy lên sửa Trang - bạn nữ tranh Giáo viên treo tranh tập 2, học sinh quan sát: - em nối trang phục cho bạn nữ - em nối trang phục cho bạn nam Học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét Kết luận : Mỗi đến trường học, phải mặc quần áo sẽ, gọn gàng, đồng phục trường; không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp 4’ 4/ Củng Cố : - Ăn mặc gọn gàng nào? - Ăn mạc gọn gàng, quần áo không dơ, phẳng, không bị rách, đứt khuy … GDMT: - Ăn mặc gọn gàng , thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hố , góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường làm cho môi trường thêm đẹp , văn minh 1’ 5/ Dặn Dò: - Xem trước nội dung tranh tập 3, 4, - Tập hát lại “Rửa mặt mèo” ********************************** NS: 26.8.2011 ND: 30.8.2011 Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2011 HỌC ÂM Tiết 21+22 : O,C I.MỤC TIÊU : -Đọc o , c, bò , cỏ; từ câu ứng dụng -Viết được: o – c, bò , cỏ -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề “ vó bè” - Học sinh u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ : bò, cỏ câu ứng dụng bò bê có bó cỏ -Tranh minh hoạ phần luyện nói: vó bè Trang III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV 5’ 1.ổn định: 2.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè Viết bảng GV nhận xét chung 32’ 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: GV treo tranh yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:  Tranh vẽ gì?  Trong tiếng bò, cỏ có âm dấu học? GV viết bảng: bò, cỏ Hôm nay, học chữ âm mới: o, c (viết bảng o, c) * Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: GV hỏi: Chữ o giống vật gì? yêu cầu học sinh tìm chữ o chữ cài lên bảng cài Nhận xét, bổ sung b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm o GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm o GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm o muốn có tiếng bò ta làm nào? HOẠT ĐỘNG HS Học sinh nêu tên trước 5em HS l – lê, h – hè -Đàn bò ăn cỏ -Âm b, huyền, hỏi học Theo dõi -Giống trứng, bóng bàn… Tồn lớp thực bảng cài -Lắng nghe -Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm -CN+ĐT Lắng nghe -Thêm âm b đứng trước âm o, dấu huyền âm o Cả lớp cài: bò Yêu cầu học sinh cài tiếng bò GV cho học sinh nhận xét số ghép Nhận xét số làm bạn khác bạn GV nhận xét ghi tiếng bò lên bảng Lắng nghe Gọi học sinh phân tích em ( âm b đứng trước, âm o đứng sau, dấu huyền đầu âm o) Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lần b- o- bo-huyền bò Đánh vần, đọc trơn, nhóm 1, nhóm 2 em Gọi đọc bảng: o � bò � bò Lớp theo dõi GV chỉnh sửa cho học sinh * Âm c (dạy tương tự âm o) - Chữ “c” gồm nét cong hở phải - So sánh chữ “c" chữ “o” +Giống nhau: Cùng nét cong +Khác nhau: Âm c nét cong hở, âm o có Trang -Phát âm: Gốc lưỡi chạm vào vòm mềm nét cong kín bật ra, khơng có tiếng Lắng nghe -Viết giống âm o, điểm dừng bút đường kẻ ngang chút - Đọc lại cột âm -2 em Toàn lớp đọc đồng 2’ Viết bảng con: o – bò, c – cỏ Nghỉ tiết GV viết mẩu hướng dẫn cách viết HS viết bảng GV nhận xét sửa sai + Dạy tiếng ứng dụng: Cơ có bo, (co) thêm cho dấu học để tiếng có nghĩa -Bò, bó, bõ, bỏ, bọ -Cò, có, cỏ, cọ GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng CN, nhóm 1, nhóm Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 2em Đại diện nhóm, nhóm em,lớp Củng cố tiết 1: đọc đồng NX tiết HS nêu miệng CN Tiết * Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn -HS đọc cá nhân -ĐT GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bò bê có bó cỏ Gọi đánh vần tiếng bò, có, bó cỏ, đọc trơn tiếng CN, nhóm 1, nhóm Gọi đọc trơn tồn câu Lắng nghe GV nhận xét Học sinh tìm âm học câu + Đọc sách (tiếng bò, có, bó, cỏ) GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợpphân tích tiếng em từ GV nhận xét cho điểm CN, lớp đồng GV chỉnh sửa cách phát âm HS đọc cá nhân, nhóm, + Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm Lớp đọc đồng nhỉ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu “vó bè” hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Học sinh luyện nói theo hướng dẫn Cho HS nhìn tranh thảo luận GV HS thảo luận theo cặp Đại diện 1đến HS trình bày trước lớp Giáo dục tư tưởng tình cảm HS nhân xét * Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết GV hướng dẫn học sinh viết bảng HS thực hành viết Theo dõi sữa sai Nhận xét cách viết Toàn lớp thực 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học HS nêu miệng tiếng, từ có âm o,c Trang 1’ GV nhận xét, tuyên dương Dặn dò: TOÁN Tiết 10: BÉ HƠN, DẤU < I MỤC TIÊU : -Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé hơn”, dấu < để so sánh số -Yu thích mơn tốn II CHUẨN BỊ : + Giáo viên Các nhóm đồ vật, mơ hình /SGK quan hệ dạy học quan hệ bé +Học sinh SGK –Bộ thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T.G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1’ ổn định: 4’ Kiểm tra cũ: HS nêu lại cũ Đếm theo thứ tự từ - Đếm theo thứ tự từ - - gồm ? - gồm ? - Nhận xét 35’ Bài - Giới thiệu – ghi tựa Giới thiệu bé hơn, dấu < - Hướng dẫn học sinh quan sát để nhận biết số lượng nhóm đồ vật so sánh số số lượng đó.et1ranh : bên trái có tơ, bên phải ơ tơ? + ô tô so với ô tô nào? - Hình vẽ tranh + Bên trái có hình vng? + Bên phải có hình vng + hình vng so với hình vng nào?  Chốt : Ta nói bé Viết : < - Làm tương tự tranh bên phải  Chốt bé Viết < - Giáo viên lưu ý : Khi viết dấu < hai dố, đấu nhọn vào số bé Trang 10 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS hát đầu Luyện tập HS đếm Gồm và1, 1, 2, Gồm 1, 3, - Học sinh quan sát -1 ô tô - ô tô - ô tô ô tô - vài em nhắc lại - hình vng - hình vng - hình vng hình vng - Nhiều nhắc lại từ có âm o c GV nhận xét cho điểm * Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề + Cảnh bờ hồ có gì? + Cảnh có đẹp khơng ? + Các bạn nhỏ đường có không ? + Nếu đường em cảm thấy ? … + Chỗ em có bờ hồ khơng? + Bờ hồ dùng vào việc gì? Giáo dục tư tưởng tình cảm * Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút Theo dõi vàgiúp đỡ HS hoàn thành viết Nhận xét cách viết, khen ngợi viết đẹp 2’ 4.Củng cố : Gọi đọc 1’ Dặn dò: Học chuẩn bị sau + “bờ hồ” - Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV - HS trả lời Toàn lớp thực viết vào HS lên bảng thi đua gạch chân tiếng có âm âm TOÁN Tiết 11: LỚN HƠN, DẤU > I MỤC TIÊU : -Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn”, dấu > để so sánh số -u thích mơn học qua hoạt động học Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II CHUẨN BỊ : Giáo viên Các nhóm đồ vật, mơ hình /SGK Các bìa có ghi số 1, 2, 3, 4,5 > Học sinh SGK – Vở tập – Bộ thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T.G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 5’ ổn định Kiểm tra cũ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS hát đầu Gọi HS nêu tên - 30’ HS nêu: Bé hơn, dấu < Yêu cầu làm bảng 1” - Giáo viên ghi tựa * Lưu ý :HD học sinh mũi nhọn dấu lớn luôn số bé - Giáo viên đính bơng hoa bông, hỏi? - hoa so với bơng hoa nào? - Đính tam giác + Có hình tam giác + Cơ ghi chữ số mấy? - Đính thêm tam giác + Có thêm hình tam giác? + Cơ ghi chữ số mấy? + so với nào?  Cô vừa giới thiệu với em khái niệm nhiều có nghĩa lớn ký hiệu > Để viết ký hiệu dấu > qua hoạt động luyện viết * Viết bảng đính mẫu dấu > song song đường kẻ - Viết mẫu > - Viết dấu lớn có nét nét xiên trái , nét xiên phải - Đặt bút đường kẻ thứ viết nét xiên trái, lia bút viết nét xiên phải - GV ghi bảng >1 - GV kiểm tra bảng 4… 5….3 bướm: bướm, bướm nhiều bướm ( học sinh nhắc lại) - chấm tròn màu đỏ Số chấm tròn màu vàng Số chấm tròn màu đỏ nhiều chấm tròn màu vàng nhiều - Nhiều học sinh nhắc lại hoa nhiều hoa - hình tam giác - chữ số - hình tam giác - chữ số - >  học sinh nhắc lại HS viết bảng - Trang 16 HS ghi > > Đọc lại - Kiểm tra bảng Để giúp em vận dụng kiến thức em thực hành làm tập * Thực hành Bài : Viết dấu > - GV theo dõi rèn cho HS cách viết Bài 2: Điền số dấu thích hợp ( theo mẫu ) - GV giải thích mẫu bên trái có5 bóng  số Bên phải có bóng số  5>3 - Tương tự bạn làm hình lại Bài 3: Tương tự GV hướng dẫn viết số điền dấu GV nhận xét sửa chữa Bài 4: Viết dấu > vào ô trống GV hướng dẫn HGV nhận xét sửa 4’ 1’ > >2 1/ HS thực hành viết dấu lớn vào 2/ HS viết vở: > 2, > 3/ HS lên bảng làm > 3, > 2, > 4, > 4/ HS lên bảng, (lớp làm vở) 4 2 4/ Củng cố : - Trò chơi : Bài tập nối với số thích hợp - Luật chơi : Nối ô vuông vào hay HS tham gia trò chơi, tiếp sức nhiều số thích hợp ( chẳng hạn: có < 2, 3, 4, lớn ta cần 2,3,4,5 nối với số gần ô vuông ) - Nhận xét - Tuyên dương HS tự nhận xét tiết học - Những số lớn 1? 5.Dặn dò : Nhận xét tiết học Làm Xem lại bài, chuẩn bị : Luyện tập THỦ CÔNG Tiết 3:XÉ, DÁN HÌNH TAM GIÁC I/ MỤC TIÊU : - Biết cách xé, dán hình tam giác - Xé, dán hình tam giác.Đường xé chưa thẳng bị cưa Hình dn cĩ thể chưa phẳng -Kiên trì, cẩn thận thực thao tác có ý thức giữ vệ sinh Giáo dục tính thẩm mỹ, yêu đẹp II CHUẨN BỊ : Giáo viên : Bài mẫu xé dán, hình tam giác, mẫu sáng tạo Giấy nháp trắng, giấy màu Trang 17 Hồ, bút chì, khăn lau Học sinh Tập thủ công, giấy nháp, giấy màu, hồ, kéo, bút chì, khăn lau III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T.G 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ ổn định 2/ Kiểm tra cũ Kiểm tra vật dụng học HS bỏ dụng cụ thủ công lên bàn sinh đem theo 3/ Bài : Giới thiệu  Ở mẫu giáo em có xé dán hình gì? Trả lời  Các em xé dán hình nào? Kể  Dán minh họa mẫu hình sưu tầm lớp mẫu giáo  Trong tiết thủ công hôm em học chương xé dán với bài:, hình tam giác Ghi Tựa Xé Dán – Hình Tam Giác Hoạt động Xé Dán Hình Tam Giác Dán mẫu hồn chỉnh giới thiệu: Đây mẫu hình tam giác - Nhìn xung quanh tìm vật có dạng hình tam gic? - Lần lượt dán mẫu thứ tự theo qui trình a Vẽ xé dán hình  Hướng dẫn vẽ hình Hương dẫn thao tác xé  Làm mẫu hướng dẫn qui trình xé b Vẽ xé hình tam giác  Hướng dẫn đếm vẽ hình Đánh dấu điểm số 1, chấm điểm 2, 3, vẽ hình tam gic Đếm từ trái sang phải đánh dấu đỉnh tam giác - Nối từ đỉnh đến gốc điểm 3, vẽ hình tam giác  Hướng dẫn thao tác xé  Xé mẫu hướng dẫn qui trình xé  Cắt mẫu hồn chỉnh mẫu qui trình Sản phẩm Hoạt động Thực hành  Hướng dẫn lại qui trình qua hệ thống câu hỏi HS nhắc lại tựa Quan sát - Thực lại thao tác sau quan sát mẫu Chấm điểm để vẽ Vẽ hình nháp Xé nháp mẫu hình tam theo qui trình cô hướng dẫn - Thực lại thao tác sau quan sát mẫu Chấm điểm để vẽ Vẽ hình  Nháp -Xé nháp theo qui trình hướng dẫn Cần có đồ dùng học tập giấy màu thước, hồ, kéo Trang 18 5’ 2’ a Xé hình tam giác b dán hình vào - Gắn mẫu hồn chỉnh mẫu sáng tạo Củng cố Gọi HS trình bày sản phẩm Gắn mẫu sản phẩm Gọi HS nhận xét GV nhận xét ưu điểm, hạn chế sản phẩm học sinh làm Dặn dò: - Nhận xét tiết học Nhắc nhở thu dọn vệ sinh lớp Chuản bị xé dán hình vng Đánh dấu điểm, nối điểm - Trả lời ( Tương tự) HS quan sát, thực hành Thực dán hình vào Sáng tạo trang trí HS tự nhận xét tiết học ******************************* NS: 26 8.2011 ND: 1.9.2011 Thứ năm, ngày tháng năm 2011 HỌC ÂM Tiết 25+26 : ÔN TẬP I.MỤC TIÊU : - Đọc : ê,v, l, h, o, c, ô, ơ, từ ngữ, cu ứng dụng - Viết ê,v, l, h, o, c, ô, ơ, từ ngữ, cu ứng dụng - Nghe hiểu kể đoạn theo tranh truyện kể :Hổ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 24 SGK) -Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ -Tranh minh hạo cho truyện kể “Hổ” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 5’ 1.ổn định: 2.KTBC : Thực bảng GV cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): ô – cô, – cờ Gọi học sinh đọc từ ứng dụng 10: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở, đọc câu ứng Học sinh đọcâp5 dụng: bé có vẽ Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh 25’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Ghi tựa ôn tập Âm ê, v, l , h, o, c, ô, Gọi học sinh nhắc lại âm chữ học thêm GV gắn bảng đươc phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà Trang 19 học từ đầu năm đến Các em nhìn xem thiếu chữ khơng? * Ôn tập a) Các chữ âm học Gọi học sinh lên bảng đọc chữ bảng ôn (SGK) thực theo yêu cầu GV GV đọc GV chữ Nhận xét sửa sai b) Ghép chữ thành tiếng Lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dòng ngang tiếng gì? GV ghi bảng be Gọi học sinh tiếp tục ghép b với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép Tương tự, GV cho học sinh ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng (lưu ý khơng ghép c với e, ê) Gọi HS đọc GV hỏi: Trong tiếng ghép được, chữ cột dọc đứng vị trí nào? Các chữ dòng ngang đứng vị trí nào? Nếu ghép chữ dòng ngang đứng trước chữ cột dọc đứng sau có khơng? Đủ học sinh lên bảng đọc chữ Bảng ôn Học sinh chữ Học sinh đọc âm Be học sinh ghép: bê, bo, bô, bơ Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng Đồng đọc tiếng ghép bảng Đứng trước Đứng sau Không, Học sinh đọc theo GV bảng, học GV gắn bảng ôn (SGK) sinh lên bảng đọc toàn bảng Yêu cầu học sinh kết hợp tiếng học sinh đọc dấu từ bê, vo cột dọc với dòng ngang để tiếng có nghĩa GV điền tiếng vào bảng Cá nhân, nhóm, lớp Giúp học sinh phân biệt nghĩa từ khác dấu GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh c) Đọc từ ngữ ứng dụng: lò cò, vơ cỏ Giải nghĩa từ ngữ ứng dụng: + lò cò: co chân lên nhảy chân lại quãng ngắn Lắng nghe + vơ cỏ: thu gom cỏ lại chỗ CN, nhóm, lớp đọc từ ngữ ứng dụng GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh viết bảng GV chỉnh sửa chữ viết, vị trí dấu cho học sinh Viết bảng từ ngữ: lò cò, vơ cỏ * Củng cố tiết 1: Đọc lại NX tiết Tiết * Luyện tập a) Luyện đọc Trang 20 Đọc lại học tiết trước GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh * Đọc câu ứng dụng GV gắn tranh hỏi: Các em thấy tranh? Đọc: co, cỏ, cò, cọ Đọc tồn bảng lớp (CN, nhóm, lớp) Em bé giơ hình vẽ gái cờ, bàn có bút vẽ màu… -Đẹp Bạn có đẹp khơng? Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô -Bé vẽ cô, bé vẽ cờ GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng GV đọc mẫu câu ứng dụng HS đọc đồng  Đọc SGK GV hướng dẫn đọc HS đọc cá nhân, lớp đồng Đọc mẫu b) Luyện viết Yêu cầu học sinh tập từ ngữ lại Tập viết GV theo dõi nhận xét, giúp đỡ HS c) Kể chuyện: hổ (lấy từ truyện “Mèo dạy Hổ”  Dựa vào nội dung trên, GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh, Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng câu chuyện này, em thấy Hổ vật nào? 5’ HS thực hành viết vào tập viết Theo dõi lắng nghe Lắng nghe Đại diện nhóm em để thi đua với +Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời +Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần +Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt +Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực Hổ vật vô ơn, đáng khinh bỉ Học sinh tìm chữ tiếng đoạn 4.Củng cố- Dặn dò: GV bảng ơn cho học sinh theo dõi văn Học sinh lắng nghe, thực hành nhà đọc theo HS tự nhận xét tiế học Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn Về nhà học bài, xem lại xem trước 12 Nhận xét tiết học TOÁN Tiết 12: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Trang 21 -Biết sử dụng dấu từ “bé hơn”, “lớn hơn” so sánh số ; bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn (cĩ 22) -u thích mơn học qua hoạt động II CHUẨN BỊ : Giáo viên Chuẩn bị trò chơi thi đua Học sinh Vở – Bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1’ ổn định 4’ Kiểm tra cũ Nêu lại tên cũ Nhận xét tập - Gọi HS làm bài: Điền dấu > vào chỗ chấm - - GV nhận xét 35’ 3/ Bài - Giới thiệu : - Giáo viên ghi tựa - Trên có nhóm mẫu vật Cơ mời bạn đính nhóm mẫu vật để bạn so sánh * hoa so với hoa  bướm so với bướm - Giáo viên kiểm tra bảng nhận xét  chấm tròn so với chấm tròn  hình vng so với hình vng - Giáo viên kiểm tra bảng – nhận xét  Qua phần ôn lại kiến thức học cô thấy bạn nhớ hiểu Bây thực hành làm tập sách Bài 1: Điền dấu > , < sử dụng trò chơi tiếp sức, em điền dấu (đại diện) dãy nhanh, nhiều,  thắng  Bài 2: Giáo viên đính mẫu bảng để học sinh so sánh GV theo dõi nhận xét 4‘ * Bài 3: Nối với số thích hợp GV đặt câu hỏi gợi ý để HS làm tập Gọi HS lên bảng sửa GV nhận xét Củng cố: - Trò chơi : Thi đua tiếp sức HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS hát đầu Lớn Hơn, Dấu > HS - Làm bảng HS nhắc lại tên 1/ Thi đua 32 12 2/ Học sinh đếm mẫu vật nhóm, ghi số, điền dấu thích hợp vào bảng -Học sinh thực bảng > 3, < ; > 3, < 5; >4 , < 5; < 5, >3 3/Học sinh thực nối PHT HS lên chơi Trang 22 - 1’ Luật chơi : Giáo viên đính nội dung lên bảng em điền dấu ĐộiA ….4 Đội B ….4 4…3 4… 5…2 5…2 1…3 1…3 Nếu dãy điền nhanh, điền dãy thắng - Nhận xét trò chơi - GV khen ngợi biểu dương Dặn dò : GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : Xem trước nhau, dấu = ******************************* NS: 26 8.2011 ND: 2.9.2011 Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 THỂ DỤC Tiết 3: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU: -Biết cch tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc -Bước đầu biết cách đứng nghiêm , đứng nghỉ( bắt chước theo gv) - Ơn trò chơi “ Diệt cac vật có hại”.Tham gia chơi được( chậm) II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập, khơng để có vật gây nguy hiểm -GV chuẩn bị1cái còi III NỘI DUNG: T/G 7’ 15’ NỘI DUNG ĐỊNH LƯỢNG 1/ Phần mở đầu: -GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số -Phổ biến nội dung, yêu cầu học - Cho HS chấn chỉnh trang phục -Khởi động: + Đứng chỗ, vỗ tay, hát + Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1-2, 1-2, … 2/ Phần bản: a) Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc: - Lần 1: GV huy, sau cho HS giải tán 2-3 phút phút 1-2 phút phút 2-3 lần Trang 23 TỔ CHỨC LUYỆN TẬP -Lớp tập hợp thành hàng dọc, quay thành hàng ngang - Ôn học đội hình đội ngũ, ơn trò chơi “diệt vật có hại” - Lần 2-3: Để cán điều khiển, GV giúp đỡ b) Tư đứng nghiêm: -Khẩu lệnh: “Nghiêm!” 2-3 lần -Động tác: GV vừa hướng dẫn làm mẫu cho HS quan sát - GV (tạm thời) hơ: “Thơi!” để HS đứng bình thường * GV ý sửa chữa động tác sai cho em c) Tư đứng nghỉ: - Khẩu lệnh: “Nghỉ!” _Động tác: GV hướng dẫn làm mẫuHS làm theo 5’ d) Tập phối hợp: Nghiêm, nghỉ e) Tập phối hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ Cho HS giải tán cho HS tập hợp lại lần g) Chơi trò chơi: “ Diệt vật có hại”: 3/Phần kết thúc: - Thả lỏng - Củng cố Nhận xét 2-3 lần -Giao tập nhà 1-2 phút 1-2 phút 1-2 phút -Người đứng ngắn, hai gót chân sát vào nhau, hai đầu bàn chân hướng sang hai bên tạo thành chữ V, hai tay duỗi thẳng, lòng bàn tay áp nhẹ vào hai bên đùi, ngón tay khép lại, ngực vươn cao, mắt nhìn thẳng -Chùng gối chân trái, đứng dồn trọng tâm lên chân phải, hai tay buông tự nhiên Khi mỏi, đổi chân 2-3 lần lần 5-6 phút -Giậm chân chỗ - GV HS hệ thống -Khen tổ, cá nhân tập tốt, ngoan, nhắc nhở HS trật tự - Tập lại động tác học HỌC ÂM Tiết 27+28 : i, a I.MỤC TIÊU : -Đọc được: i-a , bi-c ; từ v cu ứng dụng - Viết được: i-a , bi-c - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề :lá cờ -u thích ngơn ngữ tiếng Việt -Tự tin giao tiếp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - sách + tranh Học sinh: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I Trang 24 -Bộ ghép chữ tiếng Việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV 5’ 1.ổn định: 2.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): lò cò, vơ cỏ Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ GV nhận xét chung 30’ 3.Bài mới: Giới thiệu GV cầm viên bi hỏi: có đây? GV đưa tranh cá hỏi: Đây gì? Trong chữ bi, cá có chữ học? Hơm nay, giới thiệu với em chữ ghi âm mới: I, a .Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: GV viết chữ i bảng Yêu cầu học sinh tìm chữ i chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm đánh vần tiếng: GV phát âm mẫu: âm i Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp phát âm ê, âm có độ mở hẹp -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm i GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm i muốn có tiếng bi ta nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng bi GV nhận xét ghi tiếng bi lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng bi *Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ i –bi - bi GV chỉnh sữa cho học sinh Âm a (dạy tương tự âm i) - So sánh chữ “a chữ “i” Đọc lại cột âm i- bi- bi a – cá -cá Viết bảng con: i- bi a – cá GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: bi – vi – li, ba – va – la GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng *Củng cố tiết 1: Trang 25 HOẠT ĐỘNG HS Học sinh nêu tên trước ơn tập 5Học sinh đọc Tồn lớp viết bảng học sinh đọc Bi Cá Có chữ b, c Theo dõi lắng nghe HS thực bảng cài Lắng nghe Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp) CN, nhóm 1, nhóm 2+ĐT Lắng nghe Ta cài âm b trước âm i Cả lớp thực hành bảng cài em CN đánh vần, đọc trơn, nhóm 1, nhóm 2+ĐT CN em Lớp theo dõi Giống nhau: có nét móc ngược Khác nhau: Âm a có nét cong hở phải Lớp theo dõi hướng dẫn GV Toàn lớp viết vào bảng CN Lớp đọc đồng CN+ĐT em NX tiết Tiết *Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé hà có li Gọi đánh vần tiếng hà, li, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV đọc mẫu GV nhận xét * Đọc SGK Đọc sách kết hợp phân tích tiếng, từ GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp nêu tiếng từ có âm i -a GV nhận xét cho điểm *Luyện viết GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sửa sai Nhận xét cách viết *Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm gì? 2’ 1’ Đại diện nhóm, nhóm em Lớp đọc đồng CN +ĐT Học sinh tìm âm học câu (tiếng hà, li) CN CN Lớp đọc đồng HS đọc nối dãy Thi đua đọc tổ với Đồng toàn lớp Toàn lớp thực hành viết vào “lá cờ” Học sinh trả lời theo hiểu biết -3 cờ -Cờ Tổ quốc, cờ Đội, cờ Hội -Màu đỏ, hình ngơi màu vàng Trong tranh vẽ gì?  Đó cờ gì?  Cờ Tổ quốc có màu gì?  Cờ Tổ quốc thường treo đâu?  Ngoài cờ Tổ quốc (cờ đỏ vàng), em biết loại cờ nữa?  Lá cờ Đội có màu gì? Ở cờ Đội có hình gì?  Lá cờ Hội có màu gì? Cờ Hội thường xuất HS trả lời cá nhân vài em dịp nào?  GV nhận xét gới thiệu thêm Giáo dục tư tưởng tình cảmêt1 4.Củng cố : Gọi đọc bài, HS nhận xét tiết học GV nhận xét tuyên dương Dặn dò: Chuẩn bị sau n –m ****************************** SINH HOẠT TẬP THỂ Trang 26 Chủ Điểm: Người học sinh tốt I/ MỤC TIÊU: -Nhận xét đánh giá hoạt động tuần - Tiếp tục rèn luyện nề nếp thói quen - Bồi dưỡng tình cảm,thái độ trường lớp -Đề phương hướng tuần tới II/ CHUẨN BỊ: III/ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Nhận xét hoạt động tuần qua: - Các tổ trưởng lên nhận xét tình hình tổ tuần - Giáo viên nhận xét a/Chuyên cần: -b/Học tập: -c/ Đạo đức: -d/ Công tác khác: -2/ Phương Hướng tuần tới -HS học đầy đủ ,đúng - Chuẩn bị đầy đủ sách vở,đồ dùng học tập,chú ý nghe giảng ,hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng -Đoàn kết ,giúp đỡ học tập - Giữ gìn sách đẹp Trang 27 -Thực tốt giữ vệ sinh cá nhân,vệ sinh trường lớp -Thực tốt luật đường - Liên hệ phụ huynh em : An , Khanh 3/Biện pháp: GV thường xuyên kiểm tra ,động viên ,nhắc nhở Nhận xét tuyên dương cuối tuần 4/ Nhận xét tiết sinh hoạt: Nhắc nhở học sinh thực tốt phong trào đề ******************** TÌM HIỂU VỀ AN TỒN GIAO THƠNG BÀI 1:Tn thủ tín hiệu đèn điều khiển giao thơng I.MỤC TIÊU: -HS nhận biết màu đèntín hiệu điều khiển giao thơng - Biết tác dụng đèn tín hiệu ĐKGT II CHUẨN BỊ: GV: Đèn tín hiệu ĐKGT màu: đỏ-vàng-xanh, sách HS: Sách “Pô kê mon em học ATGT” III NỘI DUNG: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ HOẠT ĐỘNG 3:Trò chơi “Đèn xanh- đèn đỏ” Bước 1: Yêu cầu học sinh nêu lại ý nghĩa hiệu lệnh màu đèn Bước 2: Gv phổ biến luật chơi * giáo viên hô”chuẩn bị”học sinh đưa tay vòng trước ngực chuẩn bị tham gia giao thông * giáo viên hô “đèn xanh” hs quay tay xung quanh nhau,chân chạy chỗ đường * Khi giáo viên hô”đèn vàng” hs quay tay chậm lại giảm tốc độ chẩn bị dừng * Khi giáo viên hô “đèn đỏ”,tất phải dừng lại gặp đèn đỏ, phương tiện người phải dừng lại @Lưu ý: -Gv hơ khơng theo thứ tự màu đèn -Những hs làm sai mời lên nhảy lò cò BƯỚC 3: Kết kuận * phải tuân thủ đèn tín hiệu đèn ĐKGT để đảm bảo an tồn,tránh tai nạn khơng ùn tắc Trang 28 Hsinh nêu : -Đèn đỏ: dừng lại -Đèn xanh: phép -Đèn vàng báo hiệu thay đổi tín hiệu -Học sinh lắng nghe chơi theo nhóm giao thông Củng cố : học sinh nhắc lại ghi nhớ Dặn dò: thực tốt luật giao thơng đường ************************************** Trang 29 ... 54, 55 + 41, 42, 43, 44, 45 + 12 , 13 , 14 , 15 , 11 + 22, 23, 24, 25, 21 + 31 , 32 , 33 , 34 , 35 - Cho học sinh thi đua nhóm xong trước,  nhóm thắng - Nhận xét 3/ Bài - Giới thiệu – Ghi tựa 10 ’ Ôn Lại... NS:26.8.2 011 ND: 31 . 8.2 011 Thứ tư, ngày 31 tháng năm 2 011 HỌC ÂM Tiết 23+ 24: Ô , Ơ I.MỤC TIÊU : -Đọc được: ô , ơ, cơ, cờ, từ câu ứng dụng: bé có vẽ -Viết , ơ, cơ, cờ -Luyện nói từ 2 -3 câu theo... minh 1 5/ Dặn Dò: - Xem trước nội dung tranh tập 3, 4, - Tập hát lại “Rửa mặt mèo” ********************************** NS: 26.8.2 011 ND: 30 .8.2 011 Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2 011 HỌC ÂM Tiết 21+ 22