Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh TUẦN Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Ngày soạn : 14 / / 2010 Ngày dạy: Thứ hai: 16 / / 2010 Dạy lớp 3a3 – Buổi sáng Tiết ngày Môn Bài Hoạt động tập thể Tập đọc + Kể chuyện Cậu bé thông minh Tập đọc + Kể chuyện Cậu bé thông minh Toán Đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Đạo đức Kính yêu Bác Hồ (2 tiết) (Tiết 1) Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh TUẦN Môn: Tiết + Bài: Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Tập đọc – Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH I – MỤC TIÊU A- TẬP ĐỌC  - - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện vớiø lời nhân vật (cậu bé, nhà vua ) Hiểu nội dung ( ND) bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé.( trả lời câu hỏi (CH) SGK B- KỂ CHUYỆN - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Học sinh yêu thích nhân vật chuyện II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:   Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK  Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A- TẬP ĐỌC Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách vơ,û đồ dùng học tập môn học Nhận xét – nhắc nhở Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy * Luyện đọc  GV đọc mẫu toàn  Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Đọc câu:  Trong theo dõi HS đọc GV hướng dẫn em đọc từ ngữ khó + Đọc đoạn trước lớp: - GV theo dõi nhắc nhở HS nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp , em đọc chưa - GV kết hợp giúp HS hiểu nghóa từ ngữ + Đọc đoạn nhóm - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc * Hướng dẫn tìm hiểu - Nhà vua nghó kế để tìm Hoạt Động Của Trò - HS lắng nghe-theo dõi - HS tiếp nối đọc câu (hoặc câu) đoạn (1 lượt) - HS tiếp nối đọc đoạn (1 lượt) - HS đọc từ giải cuối - HS đọc cặp nhóm - HS đọc thầm trả lời câu hỏi Lệnh cho làng vùng phải nộp Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt người tài? - gà trống biết đẻ trứng Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua? Thái độ cậu bé nào? Và cậu bé nói với cha? Vì gà trống không đẻ trứng - Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lí ? - - Sau thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? - - Vì cậu bé yêu cầu ? - - Câu chuyện nói lên điều gì? - * Luyện đọc lại : - GV chọn đọc mẫu đoạn - Chia HS thành nhóm, nhóm em - Tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai GV nhắc em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại nhân vật, chọn giọng đọc phù hợp với lời đối thoại - Bình tónh tự tin Cậu nói với cha: Cha đưa lên kinh đô gặp Đức Vua, lo việc Cậu nói chuyện khiến nhà vua cho vô lí (bố đẻ em bé ) để từ vua phải thừa nhận : lệnh ngài vô lí khiến người thực Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh Vua Câu chuyện ca ngợi thông minh tài trí cậu bé HS lắng nghe HS nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, Vua Cả lớp nhận xét , bình chọn cá nhân nhóm đọc hay (đọc thể đựơc tình cảm nhân vật) B - KỂ CHUYỆN - HS lắng nghe 1.GV nêu nhiệm vụ: 2.Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh - HS quan sát tranh minh - GV mời HS tiếp nối nhau, quan sát hoạ đoạn câu chuyện , nhẩm tranh kể đoạn câu chuyện kể chuyện Nếu HS kể lúng túng , GV đặt câu hỏi gợi ý: Tranh 1: + Quân lính làm ? - Lính đọc lệnh vua : làng phải nộp gà trống biết đẻ + Thái độ dân làng nghe lệnh trứng này? - Lo sợ Tranh 2: + Trước mặt Vua, cậu bé làm gì? - Cậu khóc ầm ó bảo : bố cậu đẻ em bé, bắt cậu xin sữa cho em Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt + Thái độ nhà vua nào? Tranh 3: + Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? - - Thái độ nhà vua thay đổi sao? Sau lần HS kể ,GV nhận xét * Về nội dung: Kể có đủ ý , trình tự không? * Về diễn đạt: Nói thành câu chưa ? Dùng từ có phù hợp không? Đã biết kể lời chưa? * Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? Khen HS có lời kể sáng tạo - - Cậu xin không nên bị bố đuổi Nhà vua giận quát cho cậu bé láo, dám đùa với vua Về tâu với Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim Vua biết tìm người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện Lớp nhận xét Củng cố: - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào?Vì sao? -HS phát biểu ý kiến Nêu nội dung ý nghóa câu chuyện.-HS phát biểu ý kiến Dặn dò: - Về kể lại câu chuyện cho người thân Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở - Toán ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ Môn: Tiết Bài: Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt TUẦN I – MỤC TIÊU   Biết đọc, viết so sánh số có ba chữ số  Rèn kó thực hành đọc, viết, so sánh số có chữ số  Giáo dục: Học toán để vận dụng tính toán xác, cẩn thận sống II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:   Bảng phụ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:  Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sách vở, đồ dùng môn học - Giáo viên nhận xét - Đánh giá Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - Cho HS làm cá nhân - Cho HS đọc kết Hoạt Động Của Trò Học sinh làm cá nhân Bài 1: - HS tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Cả lớp theo dõi tự chữa Viết (theo mẫu) Đọc số Viết số Một trăm sáu mươi 160 Một trăm sáu mươi mốt 161 354 Ba trăm năm mươi tư 307 Ba trăm linh bảy Năm trăm năm mươi lăm 555 Sáu trăm linh 601 Đọc số Chín trăm Chín trăm hai mươi hai Chín trăm linh chín Bảy trăm bảy mươi bảy Ba trăm sáu mươi lăm Một trăm mười Bài 2: Bài 2: Viết số 900 922 909 777 365 111 Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh - Gọi HS nêu yêu cầu đề - Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét, chữa Bài 3: - Cho HS làm chữa Bài 4: - Yêu cầu HS số lớn 735 khoanh vào số lớn Bài 5: - Dành cho học sinh giỏi - Cho HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Nhận xét, chữa Viết số thích hợp vào ô trống: a 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319 b 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391) Bài 3: - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Nhận xét, chữa HS tự điền dấu thích hợp (>, 516; 199 < 200 Với trường hợp có phép tính, thi điền dấu giải thích miệng 30 + 100 < 131; 410 -10 < 400 + 1; 243 = 200 + 40 +3 130 400 401 243 Bài 4: - HS làm miệng - Lớp làm vào Tìm số lớn nhất, số bé số sau: 375, 421, 573, 241, 735, 142 Vì chữ số hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho 375, 421, 573, 241, 735, 142 Vì chữ số hàng trăm số bé chữ số hàng trăm số cho Bài 5: - HS lên bảng làm - Nhận xét a Theo thứ tự từ bé đến lớn: 162, 241, 425, 519, 537, 830 b Theo thứ tự từ lớn đến bé: 830, 537, 519, 425, 241, 162 Củng cố: - Số liền trước số đứng sau trừ mấy? : - Số liền trước số đứng sau trừ - Số đứng sau số liền trước cộng mấy? -Số đứng sau số liền trước cộng Dặn dò: Về xem lại làm tập Nhận xét tiết học: Tuyên dương, nhắc nhở - Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh TUẦN Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Đạo đức KÍNH YÊU BÁC HỒ (2 TIẾT) Môn: Tiết Bài : (Tiết 1) I – MỤC TIÊU - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc  - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ Thực theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy HS có tình cảm kính yêu biết ơn Bác Hồ II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:  Vở BT Đạo đức   Bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng." III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập môn học  Giáo viên nhận xét – Đánh giá Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Giáo viên cho lớp hát “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng.” Hoạt Động Của Trò Hoạt Động Của Thầy Hoạt động Thảo luận nhóm * Chia nhóm thảo luận (cặp bàn) - Nhiệm vụ nhóm quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh - GV yêu cầu đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh - GV theo dõi uốn nắn nhóm thảo luận yếu • Thảo luận lớp: - Bác Hồ sinh ngày tháng năm ? - Quê Bác đâu? - Bác Hồ có tên gọi khác? - Bác có công lao to lớn đất nước ta, dân tộc ta? - - - HS lắng nghe –thảo luận theo cặp -Đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh Cả lớp trao đổi Ngày 19.5.1890 Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Nguyễn Tất Thành, Nguyễn i Quốc, Hồ Chí Minh Bác vị Chủ tịch nước Việt Nam, người đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ cộng hoà quảng Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt trường Ba Đình Hà Nội Bác Hồ quan tâm, yêu quý cháu thiếu nhi Các cháu thiếu nhi kính yêu Bác Hồ Học sinh lắng nghe - Tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ? * GV kết luận: - Bác Hồ tên hồi nhỏ Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19 5.1890 Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác vị lãnh tụ vó đại dân tộc ta, người có công lớn đất nước, với dân tộc Bác vị Chủ tịch nước Việt Nam chúng ta, người đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoàø quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 2.9.1945 Trong đời hoạt động cách mạng, Bác mang nhiều tên gọi Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh,… - Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ, đặc biệt cháu thiếu nhi Bác Hồ quan tâm, yêu quý cháu Hoạt động Kể chuyện: Các cháu vào với Bác - GV kể chuyện Thảo luận Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nào? - Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ? Giáo viên kết luận: - Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ Bác Hồ yêu quý, quan tâm đến cháu thiếu nhi - Để tỏ lòng kính yêâu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy Hoạt động - - HS lắng nghe Các nhóm thảo luận - Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác trao đổi ý kiến bổ sung HS lắng nghe - ‐ Tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng GV yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Giáo viên ghi nhanh lên bảng Chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng GV củng cố lại nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Từng em đọc Các nhóm thảo luận ghi lại biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, bổ sung Củng cố: Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ thiếu nhi cần phải làm gì? -Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy - 1HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy Dặn dò: Ghi nhớ thực tốt năm điều Bác Hồ dạy Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ Bác Hồ với thiếu nhi Sưu tầm gương Cháu ngoan Bác Hồ chuẩn bị học tiết Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt TUAÀN Ngày soạn : 15 / / 2010 Ngày dạy: Thứ ba: 17 / / 2010 Tiết ngày Môn Bài Thể dục Giới thiệu chương trình Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi!” Toán Cộng trừ số có ba chữ số ( không nhớ) Tập đọc Hai bàn tay em Chính tả Tập chép: Cậu bé thông minh Mó thuật Thường thức Mó thuật: Xem tranh thiếu nhi Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh TUẦN Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Môn: Thể dục Tiết Bài: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I – MỤC TIÊU  - Biết điểm chương trình số nội quy tập luyện - học thể dục lớp Chơi trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi” Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Có thái độ tinh thần luyện tập tích cực II - ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:  Địa điểm: Chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh sân tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” III - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phần Nội dung I - Mở đầu 1.Ổn định: - Tập trung theo hàng dọc điểm danh, chào báo cáo - Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu học - Giậm chân chỗ vỗ tay theo nhịp hát “Trái đất chúng mình” Bài cũ: *Tập thể dục phát triển chung lớp Bài mới: * Phân công tổ nhóm tập luyện, chọn cán môn học - Tổ tập luyện theo tổ lớp 1,2,3,4 - Quy định khu vực tập cho tổ - Chọn cán môn học * Nhắc lại nội quy luyện tập phổ biến nội dung yêu cầu môn học - Khẩn trương tập hợp lớp - Quần áo trang phục gọn gàng - Đi giày dép tập luyện - Ra vào lớp phải xin phép - Phải tích cực tham gia tập luyện, đảm bảo an toàn kỉ luật học tập * Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện Cho II - Cơ Định lượng 2àphút 1àphút 2x8 nhịp lần 2à3’ 6à7’ Phương pháp tổ chức * LT T1 T T3 * * * * * * * * * * * * * * * * * * T1 T2 T3 2à3’ 5à7’ * LT * * * * * * * * * * * * Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh III - Kết thúc: Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt học sinh sửa lại trang phục - Để gọn quần áo, giày dép * Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” * Ôn lại số động tác đội hình, đội ngũ học lớp 1,2 - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, trái, đứng nghiêm, nghỉ, dàn hàng, dồn hàng 4.Củng cố: * Hồi tónh - Đi thường theo nhịp 1-2, 1-2 hát - Giáo viên học sinh hệ thống lại 5.Dặn dò: - Về nhà ôn số động tác học đội hình đội ngũ Nhận xét tiết học : Tuyên dương –nhắc nhở * LT * * * * 2* * * * * * * * 6à7’ 1à2 laàn T1 * * * * * * * LT T2 T3 * * * * * * * * * * * * Giaùo aùn lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh TUẦN Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Môn: Toán Tiết Bài: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I – MỤC TIÊU  - Biết cách tính cộng, trừ số có chữ số ( không nhớ) giải toán có lời văn nhiều - hơn, Rèn giải toán nhanh , xác Giáo dục tính cẩn thận, trình bày sạch, đẹp II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:   Bảng phụ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng chữa tập tập - Giáo viên nhận xét - Ghi điểm Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh tự làm chữabài Bài 1: - Yêu cầu học sinh tính nhẩm (Cho học sinh tự đọc ghi kết vào chỗ chấm) - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh b) Dành cho học sinh giỏi Bài 2: - Yêu cầu học sinh tự đặt tính, tính kết - (Cho học sinh đổi chéo để kiểm tra làm chữabài) Bài 3: - Cho học sinh đọc đề, tìm hiểu đề tóm tắt giải toán “ít hơn” - Yêu cầu học sinh tự đọc kó toán Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi gì? Từ tóm tắt Hoạt Động Của Trò Bài 1: Tính nhẩm - Hai học sinh lên bảng làm - Học sinh tự đọc ghi kết vào chỗ chấm - Lớp làm vào - Lớp nhận xét, chữa a) 400 + 300 = 700 c) 100 + 20 + = 124 700 – 300 = 400 300 + 60 + = 367 700 – 400 = 300 800 + 10 + = 815 b) 500 + 40 = 540 540 – 40 = 500 540 – 500 = 40 Bài 2: Đặt tính tính: - học sinh lên bảng làm - Lớp làm bảng - Nhận xét - chữa - 732 + 352 + + 418 - - 395 416 511 201 44 768 221 619 351 Bài 3: - Học sinh đọc đề, tìm hiểu đề - học sinh tóm tắt, học sinh giải, - Lớp làm vào - Nhận xét, chữa Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt toán , đề cách giải , trình bày lời giải Tóm tắt: 245 học sinh Nhận xét – chữa Khối 1: 32 học sinh Khối : ? học sinh Bài giải: Số học sinh khối lớp là: 245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh Bài 4: Bài 4: - Yêu cầu học sinh ôn lại cách giải - Học sinh tự làm chữa bài toán “nhiều hơn” Bài giải: Giá tiền tem thư là: 200 + 600 =800(đồng) Bài 5: Đáp số: 800 đồng - Dành cho học sinh giỏi Bài 5: học sinh lên bảng giải Yêu cầu học sinh lập phép 315 + 40 = 355 355 – 40 = 315 tính 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40 Củng cố: - Với số 575, 20, 595 dấu cộng, trừ, em lập phép tính : 575 + 20 = 595 595 – 20 = 575 20 + 575 = 595 595 – 575 = 20 Dặn dò: - Về xem lại Làm tập tập Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh TUẦN Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Tập đọc HAI BÀN TAY EM Môn: Tiết : Bài: I – MỤC TIÊU Rèn kó đọc thành tiếng :  - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ - Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ khó: nằm ngủ, cạnh lòng,… - Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ,… Rèn kó đọc – hiểu: - Nắm nghóa biết cách dùng từ giải nghóa sau đọc - Hiểu nội dung ( ND): Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu ( trả lời câu hỏi SGK; thuộc 2- khổ thơ bài) - Học sinh giỏi thuộc thơ  Giáo dục học sinh yêu quý, chăm sóc giữ gìn, bảo vệ đôi bàn tay II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:   Tranh minh hoạ đọc SGK  Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:  Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện Cậu bé thông minh trả lời câu hỏi nội dung đoạn - Giáo viên nhận xét - Ghi điểm Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy * Luyện đọc: - Giáo viên đọc thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Đọc dòng thơ : - Giáo viên nhắc học sinh ý từ ngữ khó - Đọc khổ thơ trước lớp: - Giáo viên kết hợp nhắc nhở em ngắt nghỉ ,tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc - Giáo viên giúp học sinh hiểu nghóa Hoạt Động Của Trò - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe , theo dõi - Học sinh đọc tiếp nối-mỗi em dòng thơ (một vài lượt) - Học sinh tiếp nối đọc khổ thơ ( 1,2 lượt ) Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh - từ ngữ khổ thơ Đặt câu với từ thủ thỉ - Đọc khổ thơ nhóm : Giáo viên theo dõi , hướng dẫn em đọc * Hướng dẫn tìm hiểu - Hai bàn tay em bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt lại: hình ảnh so sánh đẹp - Hai bàn tay thân thiết với bé nào? Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt - - Học sinh đọc từ giải SGK Tối tối , để dỗ em bé em ngủ,mẹ thường thủ thỉ kể cho em nghe đoạn truyện cổ tích Từng cặp học sinh đọc - Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi - Với nụ hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa - Buổi tối, hai hoa ngủ bé: hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc Khi bé học, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy Những mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay với bạn Thích khổ thơ hai hai bàn tay lúc bên em, em ngủ Thích khổ thơ hình ảnh đẹp Thích khổ thơ hình ảnh bàn tay làm nở hoa giấy hình ảnh đẹp… - Em thích khổ thơ nào? Vì sao? (Cho học sinh tự phát biểu suy nghó mình.) * Học thuộc lòng thơ - Giáo viên hướng dẫn Học sinh thuộc lòng lớp khổ thơ thơ - Xóa dần từ, cụm từ, giữ lại từ đầu dòng thơ (Hai –như-hoacánh/ Đêm-hai-hoa-…) - Sau chữ đầu khổ thơ - - Học sinh đọc đồng - Học sinh làm tiếp với ba khổ thơ lại Học sinh thi đọc thuộc với hình thức cao dần sau: Hai tổ thi đọc tiếp sức Tổ đọc trước (Mỗi học sinh tiếp nối đọc hai dòng thơ hết ) Tiếp đến tổ Tổ đọc tiếp nối nhanh, đọc thắng Thi đọc khổ thơ theo hình thức hái hoa 2-3 học sinh thi đọc thuộc lòng thơ Cả lớp bình chọn bạn thắng (đọc đúng, đọc hay) - - Củng cố: - Bài thơ viết theo thể thơ nào? Học sinh trả lời - Học sinh xung phong đọc lại thơ Nhận xét Dặn dò: - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ; đọc thuộc lòng cho người thân nghe Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Chuẩn bị: Đọc trước Đơn xin vào đội để tiết Tập làm văn dựa vào làm Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở - TUẦN Môn: Chính Tiết Bài tả: ( Nhìn viết)(tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH I – MỤC TIÊU  Rèn kó viết tả: - Chép lại xác trình bày quy định tả; không mắc lỗi - Từ đoạn chép mẫu bảng giáo viên, củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: l/n Ôn bảng chữ: - Làm tập ( BT) (2) a/b BTCT phương ngữ giáo viên soạn điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống bảng (Học thêm tên chữ hai chữ ghép lại: ch).( BT3) - Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng 3.Giáo dục ý thức rèn chữ đẹp, giữ II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:   Bảng lớp viết sẵn đoạn văn học sinh cần chép, nội dung tập (BT2a)  Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ tập  Vở tập, bảng ,phấn III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra cũ:  Giáo viên nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho học (Vở, bút, bảng,…), nhằm củng cố nếp học tập cho em - Giáo viên nhận xét - đánh giá Bài mới: Hoạt Động Của Thầy Giới thiệu - ghi đề Hướng dẫn học sinh tập chép a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn chép bảng - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét: - Đoạn chép từ nào? - Tên viết vị trí nào? Hoạt Động Của Trò - Học sinh lắng nghe - 2-3 học sinh nhìn bảng đọc lại bảng chép - Cậu bé thông minh Viết trang Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh - Đoạn chép có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu câu viết nào? Hướng dẫn học sinh tập viết vào bảng Giáo viên đọc cho học sinh viết từ khó Giáo viên theo dõi, nhận xét - b) Cho học sinh chép vào - Giáo viên đọc cho học sinh soát lại c) Chấm, chữa - Giáo viên chấm khoảng 5-7 bài, nhận xét nội dung: chép, chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2: - Giáo viên cho học sinh làm - Giáo viên nhận xét Ai điền đúng, điền nhanh, phát âm đúng? Bài tập 3: - Giáo viên mở bảng phụ nêu yêu cầu tập - Sau chữ, giáo viên sửa lại cho Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt - câu Câu 1: Hôm sau… ba mâm cỗ Câu 2: Cậu bé đưa cho … nói: Câu 3: Còn lại Cuối câu câu có dấu chấm Cuối câu có dấu hai chấm Viết hoa Học sinh viết từ khóvào bảng con: chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt - Học sinh chép SGK Học sinh chép vào Học sinh nghe soát lại Chữa bài: học sinh tự chữa lỗi bút chì lề cuối chép Bài tập 2: Điền vào chỗ trống l/n - 1Học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm bảng - học sinh làm bảng phụ - Chữa bài: học sinh đọc thành tiếng làm - Lớp nhận xét - Lớp viết lời giải vào a) Hạ lệnh, nộp bài, hôm Bài tập 3: (Điền chữ tên chữ thiếu…) - học sinh làm mẫu: ă-á - học sinh làm bảng lớp học sinh khác viết vào bảng - Nhiều học sinh nhìn bảng lớp đọc 10 chữ tên chữ STT Chữ a ă â b Tên chữ a bê Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt - Cho học sinh học thuộc 10 chữ tên chữ cách xoá dần c ch d xê xê hát dê 10 đ e ê đê e ê - Học sinh học thuộc thứ tự 10 chữ tên chữ lớp Lớp viết lại vào 10 chữ tên chữ theo thứ tự Củng cố: - vài học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ tên chữ vừa học Dặn dò: - Về xem lại bài, làm tập vào tập Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở - Giaùo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh TUẦN Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Môn: Mó thuật Tiết Bài: Thường thức Mó thuật XEM TRANH THIẾU NHI I – MỤC TIÊU  - Học sinh tiếp xúc, làm quen với tranh vẽ thiếu nhi, hoạ só - Hiểu nội dung, cách xếp hình ảnh, màu sắc tranh đề tài Môi trường Giáo dục học sinh có ý bảo vệ môi trường II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:   Giáo viên: o Sưu tầm môït số tranh thiếu nhi bảo vệ môi trường đề tài khác o Tranh hoạ só vẽ đề tài Học sinh: - Sưu tầm tranh, ảnh môi trường - Vở tập vẽ-bút chì-màu vẽ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:  Kiểm tra cũ: o Kiểm tra vở, đồ dùng học tập môn học - Giáo viên nhận xét - Đánh giá Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy Giới thiệu - Giáo viên giới thiệu tranh đề tài môi trường để học sinh quan sát Giáo viên nhấn mạnh: có ý thức bảo vệ môi trường nên bạn vẽ tranh đẹp để xem Hoạt động 1: Xem tranh - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi nội dung tranh - Tranh vẽ hoạt động gì? Hoạt Động Của Trò - - - Những hình ảnh chính, hình ảnh phụ tranh? - - Hình dáng, động tác hình ảnh nào? Ở đâu? - - Những màu sắc có nhiều tranh? Giáo viên động viên, khích lệ học sinh - Học sinh quan sát, nhận xét Tranh vẽ đề tài môi trường Đề tài bảo vệ môi trường phong phú đa dạng trồng cây, chăm sóc cây, bảo vệ rừng, chim thú Học sinh lắng nghe Quan sát trả lời Tranh 1: Chăm sóc xanh Tranh 2: Chúng em xanh Hình ảnh chăm sóc cây, hình ảnh phụ cảnh vật xung quanh Người tưới cây, người gánh, người xách, người bước tới, người đào đất sân trường Màu xanh có nhiều (Xanh lam, xanh cây) Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh - - - Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt trả lời đủ đúng, sửa chữa bổ sung thêm học sinh trả lời chưa Giáo viên nhấn mạnh: Xem tranh, tìm hiểu tranh tiếp xúc với đẹp để yêu thích đẹp Xem tranh có nhận xét riêng Cho học sinh cảm nhận ban đầu (Thích hay không thích? Màu em thích nhất?) Sau giáo viên bổ sung nói lên ý nghóa tác phẩm Tranh vẽ đề tài môi trường Nội dung tác phẩm Tranh 1: Chăm sóc xanh Tranh bút Nguyễn Ngọc Bình, HS lớp 3, Trường Tiểu học Đặng Trần Côn B, Quận Thanh Xuân, TP Hà Nội Tranh 2: Chúng em xanh Tranh bút Yến Oanh, HS lớp 3, Trường Tiểu học Nguyễn Đình Chiểu, Quận Bình Thạnh, TP Hồ Chí Minh Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá Hướng dẫn học sinh nhận xét tác phẩm Bức tranh vẽ chủ đề gì? Bố cục tranh: Cách xếp hình vẽ (Người, cảnh vật, có hợp lí không?) Các hình ảnh: hình ảnh chính, hình ảnh phụ Màu sắc: Có màu sắc nào? Em có thích không? Em có thích tranh không? Vì sao? Giáo viên chốt lại - Học sinh lắng nghe - Phát biểu cảm nhận đẹp, yêu thích học sinh - Lắng nghe - Làm việc theo nhóm - trả lời Nhận xét tác phẩm mà nhóm sưu tầm - Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung Củng cố: - Hình ảnh tranh đặt vị trí nào? -Ở tranh Em làm để bảo vệ môi trường? -Em nhặt rác, bỏ rác nơi quy định, không xả rác bừa bãi, bảo vệ cây, chăm sóc Dặn dò: - Chuẩn bị vẽ trang trí đường diềm (Tìm xem đồ vật có trang trí đường diềm) Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở - Giáo án lớp : Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt ... lên bảng làm - Lớp làm vào - Nhận xét, chữa Viết số thích hợp vào ô trống: a 31 0, 31 1, 31 2, 31 3, 31 4, 31 5, 31 6, 31 7, 31 8, 31 9 b 400, 39 9, 39 8, 39 7, 39 6, 39 5, 39 4, 39 3, 39 2, 39 1 (Các số giảm liên... giải thích miệng 30 + 10 0 < 13 1 ; 410 -10 < 400 + 1; 2 43 = 200 + 40 +3 13 0 400 4 01 2 43 Baøi 4: - HS làm miệng - Lớp làm vào Tìm số lớn nhất, số bé số sau: 37 5, 4 21, 5 73, 2 41, 735 , 14 2 Vì chữ số hàng... bảng làm - Lớp làm bảng - Nhận xét - chữa baøi - 732 + 35 2 + + 418 - - 39 5 416 511 2 01 44 768 2 21 619 35 1 Baøi 3: - Học sinh đọc đề, tìm hiểu đề - học sinh tóm tắt, học sinh giải, - Lớp làm vào