Tên trường : Tên giáo án : .Năm học : Ngày soạn : Ngày dạy : . Tuần : ……… Tên bài giảng : I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : 2/ Kỹ năng : 3/ Thái độ : II/ Phương pháp, phương tiện dạy học : 1/ Giáo viên : lựa chọn phương pháp dạy học, chuẩn bị các phương tiện, thiết bị và tài liệu dạy học cần thiết. 2/ Học sinh : chuẩn bị bài học (soạn bài, làm bài tập, chuẩn bị các tài liệu và đồ dùng học tập cần thiết). III/ Tiến trình dạy học (Tổ chức các hoạt động dạy học) : 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh : kiểm tra tình hình nắm vững bài cũ; Kiểm tra tình hình chuẩn bị bài mới (soạn bài, làm bài tập và đồ dùng học tập cần thiết). Việc kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh có thể thực hiện đầu giờ học hoặc có thể đan xen trong quá trình dạy bài mới. 3/ Tổ chức dạy và học bài mới : a/ Giới thiệu bài mới ( hoạt động khởi động) : b/ Bài mới (các hoạt động dạy - học cụ thể) Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 : phải đảm bảo các yêu cầu - Tên hoạt động - Thời gian thực hiện - Trình tự nội dung tổ chức hoạt động - Kết luận/Nhận xét của GV (Hướng dẫn các hoạt động tiếp nối ) Hoạt động 2 : Hoạt động 3 : Hoạt động 4 : Tên giáo viên : Tên trường : Tên giáo án : .Năm học : Ngày soạn : Ngày dạy : . c/ Luyện tập, củng cố, đánh giá : - Giáo viên hướng dẫn học sinh củng cố, khắc sâu những kiến thức, kỹ năng, thái độ đã có thông qua các hoạt động thực hành luyện tập có tính tổng hợp, nâng cao theo những hình thức khác nhau. - Trên cơ sở đối chiếu mục tiêu bài học, giáo viên dự kiến một số câu hỏi, bài tập và tổ chức học sinh tự đánh giá về kết quả học tập của bản thân và của bạn trong lớp học. - Giáo viên đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học. d/ Hướng dẫn học sinh học bài, làm việc ở nhà : - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập, củng cố bài cũ (thông qua việc giao nhiệm vụ, gợi ý làm bài tập, thực hành, thí nghiệm …) - Giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài học mới. Lưu ý : Tuỳ theo đặc trưng môn học, nội dung dạy học, đặc điểm và trình độ học sinh, điều kiện cơ sở vật chất của lớp, trường … giáo viên có thể vận dụng các bước thực hiện giờ dạy học một cách linh hoạt và sáng tạo, tránh đơn điệu, cứng nhắc. Tên giáo viên : . bài tập và tổ chức học sinh tự đánh giá về kết quả học tập của bản thân và của bạn trong lớp học. - Giáo viên đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học. d/. của lớp, trường … giáo viên có thể vận dụng các bước thực hiện giờ dạy học một cách linh hoạt và sáng tạo, tránh đơn điệu, cứng nhắc. Tên giáo viên :