CÁC VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT LIÊN QUAN ĐẾN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG ThS Lê Bá Lộc NỘI DUNG CHÍNH LUẬT GIÁO DỤC  ĐIỀU LỆ TRƯỜNG  LUẬT GIÁO DỤC Giới thiệu  Luật Giáo dục 2005 Quốc hội nước Cộng hịa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam khố XI, kì họp thứ (từ ngày 05/5 đến ngày 14/6/2005) thơng qua có hiệu lực thi hành từ ngày 01/01/2006, thay cho Luật Giáo dục năm 1998  Luật GD 2005 thể chế hoá đường lối, quan điểm giáo dục Đảng văn kiện Đại hội Đảng lần thứ IX Nghị Hội nghị khoá IX  Luật Giáo dục 2005 gồm chương, 120 điều , quy định hệ thống giáo dục quốc dân, nhà trường sở giáo dục khác hệ thống giáo dục quốc dân, quan Nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân, tổ chức cá nhân tham gia hoạt động giáo dục  Luật GD sở pháp lí quan trọng cho việc đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục quản lí giáo dục theo hướng chuẩn hố, đại hố, xã hội hố, góp phần thực công xã hội, hội nhập kinh tế quốc tế xây dựng xã hội học tập    Luật GD công tác KĐCLGD * Điều 17: Kiểm định chất lượng giáo dục Kiểm định chất lượng giáo dục biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức độ thực mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục nhà trường sở giáo dục khác Việc kiểm định chất lượng giáo dục thực định kì phạm vi nước sở giáo dục Kết kiểm định chất lượng giáo dục công bố công khai để xã hội biết giám sát Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo có trách nhiệm đạo thực kiểm định chất lượng giáo dục * Theo Nghị định 75/2006 NĐ-CP: Điều 38: Quản lí Nhà nước công tác kiểm định chất lượng giáo dục Nhiệm vụ quản lí Nhà nước cơng tác kiểm định chất lượng giáo dục bao gồm: a) Ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục; quy trình kiểm định chất lượng giáo dục; nguyên tắc hoạt động, điều kiện tiêu chuẩn tổ chức, cá nhân tham gia hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục; cấp phép hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục; b) Tổ chức quản lí việc kiểm định chương trình giáo dục kiểm định sở giáo dục; c) Hướng dẫn tổ chức, cá nhân sở giáo dục tham gia hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục; d) Kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực quy định kiểm định chất lượng giáo dục 2 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Bộ trưởng Bộ LĐ-TB-XH, theo thẩm quyền, ban hành văn quản lí Nhà nước kiểm định chất lượng giáo dục; quy định điều kiện thành lập, chức năng, nhiệm vụ quyền hạn tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục; quy định chu kì kiểm định chất lượng giáo dục cấp học trình độ đào tạo; đạo kiểm định chất lượng giáo dục     * Điều 39 Các tổ chức quản lí tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục Các tổ chức quản lí tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục gồm: Cơ quan quản lí kiểm định chất lượng giáo dục nhà nước thành lập; Tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục độc lập Nhà nước tổ chức xã hội nghề nghiệp thành lập Các tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục thực kiểm định chương trình giáo dục, kiểm định sở giáo dục theo nguyên tắc sau: Độc lập, khách quan, pháp luật; Trung thực, công khai, minh bạch * Điều 40 Kết kiểm định chương trình sở giáo dục Kết kiểm định chương trình giáo dục, kiểm định sở giáo dục để công nhận không công nhận sở giáo dục, chương trình giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng Kết kiểm định công bố công khai để xã hội biết giám sát Cơ sở giáo dục có quyền khiếu nại, tố cáo, khởi kiện với quan nhà nước có thẩm quyền định, kết luận, hành vi tổ chức cá nhân thực nhiệm vụ kiểm định chất lượng giáo dục có cho định, kết luận khơng đúng, hành vi trái pháp luật    * Điều 77 Trình độ chuẩn đào tạo nhà giáo Trình độ chuẩn đào tạo nhà giáo quy định sau: Có tốt nghiệp Trung cấp sư phạm giáo viên mầm non, giáo viên Tiểu học; Có tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm có tốt nghiệp Cao đẳng có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo viên Trung học sở; Có tốt nghiệp Đại học sư phạm có tốt nghiệp Đại học có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo viên Trung học phổ thơng;    Có tốt nghiệp Trung cấp nghề, Cao đẳng nghề nghệ nhân, công nhân kỹ thuật có tay nghề cao giáo viên hướng dẫn thực hành sở dạy nghề; Có tốt nghiệp Đại học sư phạm có tốt nghiệp Đại học có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo viên giảng dạy Trung cấp; Có tốt nghiệp Đại học trở lên có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm nhà giáo giảng dạy Cao đẳng, Đại học; có Thạc sĩ trở lên nhà giáo giảng dạy chuyên đề, hướng dẫn luận văn Thạc sĩ; có Tiến sĩ nhà giáo giảng dạy chuyên đề, hướng dẫn luận án Tiến sĩ Theo quan điểm Chất lượng giáo dục đáp ứng mục tiêu giáo dục, mục tiêu giáo dục phổ thông quy định Luật Giáo dục 2005 sở pháp lí để sở giáo dục phổ thông xây dựng mục tiêu chiến lược giáo dục nhà trường thời kì, phù hợp với nguồn lực trường, trình độ phát triển kinh tế-xã hội đất nước, địa phương; đồng thời thước đo để triển khai công tác KĐCLGD sở ĐIỀU LỆ TRƯỜNG 1.Giới thiệu Điều lệ: Văn quy định mục đích, nguyên tắc tổ chức hoạt động đoàn thể, tổ chức (Từ điển tiếng Việt) Điều lệ trường quy định mục đích, nguyên tắc tổ chức hoạt động nhà trường Hiện nay, tất cấp học có điều lệ 2 Điều lệ trường KĐCLGD 2.1.Điều lệ trường Tiểu học Điều Nhiệm vụ quyền hạn trường Tiểu học : (1)Tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành 2.2 Điều lệ trường Trung học Điều Nhiệm vụ quyền hạn trường Trung học (8)Tự đánh giá chất lượng giáo dục chịu kiểm định chất lượng giáo dục quan có thẩm quyền kiểm định chất lượng giáo dục KĐCLGD Điều lệ trường Tất tiêu chuẩn, tiêu chí, số cụ thể KĐCLGD dựa vào quy định cụ thể Điều lệ trường Ví dụ: Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường Tiểu học ̉ ̉ ̉ Tiêu chuân 1: Tô chức và quan lý nhà trường ́ ̉ ̣ ́ (1) Trường có câu tô chức bô may theo quy ̉ ̣ ̣ ̉ đinh cua Điều lê trường Tiêu học ̉ ̣ ̣ ̉ (2c) Điêm trường theo quy đinh tai khoan 4, ̉ ̣ ̣ ̉ Điều 14 cua Điều lê trường Tiêu hoc ́ ̣ ̣ ̣ ̣ (3) Hôi đồng trường đôi với trường công lâp hoăc Hôi ́ ́ ̉ ̣ ̣ ̉ đồng quan tri đôi với trường tư thuc có câu tô chức ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ và hoat đông theo quy đinh cua Điều lê trường Tiêu ̣ hoc ̉ ́ ̉ ́ ̣ ́ Tiêu chuân : Can bô quan ly, giao viên và nhân viên ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ (1c) Đươc bồi dương về quan lý giáo duc thưc hiên ̃ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ hiêu qua nhiêm vu, quyền han theo quy đinh tai ̉ ̣ ̣ ̉ Điều 17, Điều 18 cua Điều lê trường Tiêu hoc ̣ ̣ ̣ ̉ ̉ ́ (2c) Đươc đam bao cac quyền theo quy đinh tai Điều ̉ ̣ ̣ ̉ 32 cua Điều lê trường Tiêu hoc ́ ̣ ̣ ̉ ́ (3a) Có đu số lương và đap ứng yêu cầu chât lương ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ theo quy đinh tai Điều 16 cua Điều lê trường Tiêu hoc So sánh: Điều lệ trường Tiểu học Điều 42: Trường học (2) Diện tích mặt xây dựng trường xác định sở số lớp, số học sinh đặc điểm vùng miền với bình quân tối thiểu 10m2 cho học sinh khu vực nông thôn, miền núi, 6m2 cho học sinh khu vực thành phố, thị xã (3) Khuôn viên trường phải có hàng rào bảo vệ (tường xây hàng rào xanh) cao tối thiểu 1,5m ̉ ́ ̣ ̣ ́ ́ Tiêu chuân đanh giá chât lương giao duc trường ̉ ̣ tiêu hoc Tiêu chuẩn 5: Tài sở vật chất ̉ ̣ (4) Trường có khuôn viên riêng biêt, công trường, ̣ ̣ ̉ hàng rào bao vê, sân chơi, bai tâp phù hơp với điều ̃ ̣ ̉ ̣ ̣ ̣ ̉ kiên cua đia phương Cu thê: ̣ ̣ ̣ ̉ ̉ ́ a) Đam bao diên tich măt bằng xây dưng trường bình ̉ ́ ́ ̣ qn tơi thiêu 10m2/1HS đôi với khu vưc nông thôn, ́ ́ ̣ miền núi 6m2/1HS đôi với khu vưc thành phô, thị ́ ̣ xã, thi trân; ̉ ̉ ̣ ̉ b) Có công trường, biên trường, hàng rào bao vê ̉ ́ ̣ (tường xây hoăc hàng rào xanh) cao thiêu 1,5 ̉ ̉ ̉ m, đam bao an toàn và thâm my); ̃ ... Nhà nước kiểm định chất lượng giáo dục; quy định điều kiện thành lập, chức năng, nhiệm vụ quy? ??n hạn tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục; quy định chu kì kiểm định chất lượng giáo dục cấp học... trường sở giáo dục khác Việc kiểm định chất lượng giáo dục thực định kì phạm vi nước sở giáo dục Kết kiểm định chất lượng giáo dục công bố công khai để xã hội biết giám sát Bộ trưởng Bộ Giáo dục. .. đạo kiểm định chất lượng giáo dục     * Điều 39 Các tổ chức quản lí tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục Các tổ chức quản lí tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục gồm: Cơ quan quản lí kiểm