Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ Thø hai ,ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2009 Bi s¸ng TiÕt1 TËp ®äc TRUNG THU ĐỘC LẬP I/. MỤC TIÊU: 1. Đọc thành tiếng: • Đọc ranh m¹ch, tr«i ch¶y , bíc ®Çu biÕt ®äc diƠn c¶m ®o¹n v¨n phï hỵp víi n«I dung 2. Đọc hiểu: • Hiểu các từ ngữ khó trong bài:Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường…. • Hiểu nội dung bài: Tình thương yêu các em nhỏ của ánh chiến só, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm Trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. II/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I/. KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 3 HS đọc phân vai chuyện Chò em tôi và trả lời câu hỏi: +Em thích chi tiết nào trong chuyện nhất? Vì sao? +Gọi HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính của truyện. -Nhận xét và cho điểm HS. II/. DẠY- HỌC BÀI MỚI: 1. Giới thiệu bài: -Hỏi : +Chủ điểm của tuần này là gì? Tên chủ điểm nói lên điều gì? -4 HS thực hiện theo yêu cầu. +Tên của chủ điểm tuần này là Trên đôi cánh ước mơ tên của chủ điểm nói lên niềm mơ ước, khát vọng của mọi ngừơi. Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 1 Tn 7 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ -Chỉ vào tranh minh hoạ chủ điểm và nói: Mơ ước là quyền của con người, giúp cho con người hình dung ra tương lai và luôn có ý thức vươn lên trong cuộc sống. -Treo tranh minh hoạ bài tập và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? -Điều đặc biệt đáng nhớ đây là đêm trung thu năm 1945, đêm trung thu độc lập đầu tiên của nước ta. Anh bộ đội mơ ước về điều gì? Điều mơ ước của anh so với cuộc sống hiện thực của chúng ta hiện nay như thế nào? Các em cùng học bài hôm nay để biết điều đó. 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a/, Luyện đọc: -Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). GV chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có). Chú ý các câu: Đêm nay, anh đứng gác ở trại. Trăng ngàn và gió núi bao la/ khiến lòng anh man mác nghó tới trung thu/ và nghó tới các em. Anh mừng cho các em vui Tết Trung thu độc lập đầu tiên/ và anh mong ước ngày mai đây, những Tết Trung thu tươi đẹp hơn nữa/ sẽ đến với các em. -Gọi HS đọc pần chú giải. -gọi HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc. +Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào, mơ ước của anh chiến só về tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi. Đoạn 1,2 : giọng đọc ngân dài, chậm rãi. Đoạn 3: giọng nhanh, vui hơn. +Nghỉ hơi dài sau dấu chấm lửng cuối bài. +Nhấn giọng ở những từ ngữ: man mác, độc lập, yêu quý, thân thiết, nhìn trăng, tươi đẹp, vô cùng, phấp phới, chi chít, cao thẳm, to lớn, vui tươi, Trung thu độc lập, mơ ước, tươi đẹp… b/. Tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc đoạn 1 -Lắng nghe. -Bức tranh vẽ cảnh anh bộ đội đang đứng gác dưới đêm trăng trung thu. Anh suy nghó và mơ ước một đất nước tươi đẹp cho trẻ em. -Lắng nghe. -HS đọc tiếp nối theo trình tự: +Đoạn 1: Đêm nay…đến của các em. +Đoạn 2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi. +Đoạn 3: Trăng đêm nay … đến các em. -1 Hs đọc thành tiếng. -1 HS đọc toàn bài. -1 HS đọc thành tiếng. Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 2 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ -yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. -Thời điểm anh chiến só nghó tới Trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt? +Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì vui? +Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến só nghó đến điều gì? +trăng trung thu độc lập có gì đẹp? -Đoạn 1 nói lên điều gì? -Trung thu thật là vui với thiếu nhi. Nhưng Trung thu đậc lập đầu tiên thật có ý nghóa. Anh chiến só đứng gác và ngh4 đến tương lai của các em nhỏ. Trăng đêm trung thu thập đẹp. Đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập. Trong đêm trăng đầy ý nghóa ấy, anh chiến só còn mơ tưởng đến tương lai của đất nước. -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: +Anh chiến só tưởng tượng đất nước trong đêm trăng tương lai ra sao? -Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? -Đoạn 2 nói lên điều gì? Ngày anh chiến só mơ tưởng về tương lai của các em, tương lai của đất nước đa\ến nay đất nước ta đã có nhiều đổi thay. Theo em, cuộc sống hiện nay có gì giống với mong ước của anh chiến só năm xưa? -Đọc tầm và tiếp nối nhau trả lời. +Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đên trăng thu độc lập đầu tiên. +Trung thu là Tết của thiếu nhi, thiếu nhi cả nước cùng rước đèn, phá cỗ. +Anh chiến só nghó đến các em nhỏ và tương lai của các em. +Trăng ngàn và gió núi bao la. Trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu qúy. Trăng vằn vặt chiếu khắc các thành phố, làng mạc, núi rừng. -Đoạn 1 nói lên cảnh đẹp trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên. Mơ ước của anh chiến só về tương lai tươi đẹp của trẻ em. -Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời. +Ứơc mơ của anh chiếb só về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai. -2 HS nhắc lại. -Giới thiệu các tranh ảnh và phát biểu. *Ước mơ của anh chiếb só năm xưa về tương lai của trẻ em và đất nước đã thành hiện thực: chúng ta đã có nhà máy thủy điện lớn: Hoà Bình, Y-a-li… những con tàu lớn chở hàng, những cánh đồng lúa phì nhiêu, màu mỡ… Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 3 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ -Qua tranh ảnh các em sưu tầm ta thấy những ước mơ của anh chiến só dđã trở thành hiện thực. Nhiều điều mà cuộc sống hôm nay của chúng ta đang có còn vướt qua ước mơ của anh chiến só năm xưa. -yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: +Hình ảnh Trăng mai còn sáng hơn nói lên điều gì? +Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát triển như thế nào? -Ý chính của đoạn 3 là gì? -Đại ý của bài nói lên điều gì? -Nhắc lại và ghi bảng. c/. Đọc diễn cảm: -Gọi 3 Hs tiếp nối đọc tứng đoạn của bài. -Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm. Anh nhìn trăng………….i nông trường to lớn, vui tươi. -Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm đoạn văn. -Nhận xét, cho điểm HS. -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét, cho điểm HS. III/. CỦNG CỐ- DẶN DÒ: -Gọi HS đọc lại toàn bài. -Dặn HS về nhà học bài. *Nhiều nhà máy, khu phố hiện đại mọc lên, những con tàu lớn vận chuyển hàng hoá xuôi ngược trên biển, điện sáng ở khắp mọi miền… -HS trao đổi nhóm và giới thiệu tranh ảnh tự sưu tầm được. +Hình ảnh Trăng mai còn sáng hơn nói lên tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn. +3 đế 5 HS tiếp nối nhau phát biểu. *Em mơ ước nước ta có một nề công nghiệp phát triển ngang tầm thế giới. *Em mơ ước nước ta không còn hộ nghèo và trẻ em lang thang. -Đoạn 3 là niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước. -Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến só, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. -2 HS nhắc lại. -3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, tìm ra giọng đọc của từng đoạn (như đã hướng dẫn) -Đọc thầm và tìm cách đọc hay. TiÕt 2 To¸n LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 4 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ -Cã kó năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên. -BiÕt t×m mét thành phần chưa biết của phép tính, giải toán có lời văn. II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 30, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa: Luyện tập. b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 -GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính và thự hiện phép tính. -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn làm đúng hay sai. -GV hỏi: Vì sao em khẳng đònh bạn làm đúng (sai) ? -GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra một số tính cộng đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại. Khi thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng. -GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên. -GV yêu cầu HS làm phần b. Bài 2 -GV viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính. -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn làm đúng hay sai. -GV hỏi: Vì sao em khẳng đònh bạn làm đúng (sai) ? -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe GV giới thiệu bài. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. -2 HS nhận xét ? -HS trả lời. -HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép cộng. -HS thực hiện phép tính 7580 – 2416 để thử lại. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại một phép tính, HS cả lớp làm bài vào VBT. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. -2 HS nhận xét. -HS trả lời. Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 5 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ -GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra một phép tính trừ đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại. Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được kết quả là số bò trừ thì phép tính làm đúng. -GV yêu cầu HS thử lại phép trừ trên. -GV yêu cầu HS làm phần b. Bài 3 -GV gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. -GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 x = 4586 -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 -GV yêu cầu HS đọc đề bài. -GV yêu cầu HS trả lời. Bài 5 -GV yêu cầu HS đọc đề bài và nhẩm, không đặt tính. 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau. -HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép trừ. -HS thực hiện phép tính 6357 + 482 để thử lại. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại một phép tính, HS cả lớp làm bài vào VBT. -Tìm x. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. x – 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 -HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng, số bò trừ chưa biết trong phép trừ để giải thích cách tìm x. -HS đọc. -Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lónh và cao hơn: 3143 – 2428 = 715 (m). -HS: Số lớn nhất có năm chữ số là 99999, số bé nhất có năm chữ số là 10000, hiệu của hai số này là 89999. -HS cả lớp. TiÕt 3 LÞCH S CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO(NĂM 938) I.Mục tiêu : Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 6 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ HSkĨ ®ỵc ng¾n gän tr©n B¹ch §»ng: • §«i nÐt vỊ Ng« Qun. • Nguyªn nh©n trËn B¹ch §»ng. • Nh÷ng nÐt chÝnh vỊ diƠn biÕn trËn B¹ch §»ng • ý nghÜa trËn B¹ch §»ng. II.Chuẩn bò : -Hình trong SGK phóng to . -Tranh vẽ diện biến trận BĐ. -PHT của HS . III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh: 2.KTBC :Khởi nghóa Hai Bà Trưng . -Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghóa trong hoàn cảnh nào ? -Cuộc kn Hai Bà Trưng có ý nghóa như thế nào? -GV nhận xét . 3.Bài mới : a.Giới thiệu : ghi tựa b.Phát triển bài : *Hoạt động cá nhân : -Yêu cầu HS đọc SGK -GV phát PHT cho HS . -GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống những thông tin đúng về Ngô Quyền :  Ngô Quyền là người Đường Lâm (Hà Tây)  Ngô Quyền là con rể Dương Đình Nghệ .  Ngô Quyền chỉ huy quân dân ta đánh quân Nam Hán .  Trước trận BĐ Ngô Quyền lên ngôi vua . -GV yêu cầu vài em dựa vào kết quả làm việc để giới thiệu một số nét về con người Ngô Quyền. -GV nhận xét và bổ sung . *Hoạt động cả lớp : -GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại” để trả lời các câu hỏi sau : +Cửa sông Bạch Đằng ở đâu ? -4 HS hỏi đáp với nhau . -HS khác nhận xét , bổ sung . -HS điền dấu x vào trong PHT của mình . -Vài HS nêu. -HS đọc SGK và trả lời câu hỏi . -HS nhận xét ,bổ sung . Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 7 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ +Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm gì ? +Trận đánh diễn ra như thế nào ? +Kết quả trận đánh ra sao ? -GV yêu cầu một vài HS dựa vào kết quả làm việc để thuật lại diễn biến trận BĐ. -GV nhận xét, kết luận: Quân Nam Hán sang xâm lược nước ta . Ngô Quyền chỉ huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông BĐ, nhử giặc vào bãi cọc rồi đánh tan quân xâm lược (năm 938) . *Hoạt động nhóm : -GV phát PHT và yêu cầu HS thảo luận : +Sau khi đánh tan quân Nam Hán ,Ngô Quyền đã làm gì ? + Điều đó có ý nghóa như thế nào ? -GV tổ chức cho các nhóm trao đổi để đi đến kết luận: Mùa xuân năm 939 , Ngô Quyền xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa . Đất nước được độc lập sau hơn một nghìn năm bò PKPB đô hộ . 4.Củng cố : -Cho HS đọc phần bài học trong SGK . -GV giáo dục tư tưởng . 5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học . -Về nhà tìm hiểu thêm một số truyện kể về chiến thắng BĐ của Ngô Quyền . -Chuẩn bò bài tiết sau :” Ôn tập “. -3 HS thuật . -HS các nhóm thảo luận và trả lời. -Các nhóm khác nhận xét , bổ sung . -3HS dọc . -HS trả lời . -HS cả lớp . TiÕt 4 Khoa häc PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ. I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Nêu được dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì. -Nêu được c¸ch phßng bƯnh bÐo ph×: • ¡n ng hỵp lÝ, ¨n chËm ,nhai kÜ. • N¨ng vËn ®éng c¬ thĨ, ®i bé vµ lun tËp TDTT Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 8 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK (phóng to nếu có điều kiện). -Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi. -Phiếu ghi các tình huống. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Vì sao trẻ nhỏ bò suy dinh dưỡng ? Làm thế nào để phát hiện ra trẻ bò suy dinh dưỡng ? 2) Em hãy kể tên một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng ? 3) Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng ? -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -Hỏi: +Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng sẽ bò mắc bệnh gì ? +Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng cơ thể con người sẽ như thế nào ? * GV giới thiệu: * Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì. t Mục tiêu: -Nhận dạng dấu hiệu béo phì ở trẻ em. -Nêu được tác hại của bệnh béo phì. t Cách tiến hành: -GV tiến hành hoạt động cả lớp theo đònh hướng sau: -Yêu cầu HS đọc kó các câu hỏi ghi trên bảng. -Sau 3 phút suy nghó 1 HS lên bảng làm. -GV chữa các câu hỏi và hỏi HS nào có đáp án không giống bạn giơ tay và giải thích vì sao em chọn đáp án đó. Câu hỏi Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý trả lời em cho -3 HS trả lời, HS dưới lớp nhận xét và bổ sung câu trả lời của bạn. +Sẽ bò suy dinh dưỡng. +Cơ thể sẽ phát béo phì. -HS lắng nghe. -Hoạt động cả lớp. -HS suy nghó. -1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp theo dõi và chữa bài theo GV. Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 9 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ là đúng: 1) Dấu hiệu để phát hiện trẻ em bò béo phì là: a) Có những lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm. b) Mặt to, hai má phúng phíng, bụng to phưỡn ra hay tròn trónh. c) Cân nặng hơn so với những người cùng tuổi và cùng chiều cao từ 5kg trở lên. d) Bò hụt hơi khi gắng sức. 2) Khi còn nhỏ đã bò béo phì sẽ gặp những bất lợi là: a) Hay bò bạn bè chế giễu. b) Lúc nhỏ đã bò béo phì thì dễ phát triển thành béo phì khi lớn. c) Khi lớn sẽ có nguy cơ bò bệnh tim mạch, cao huyết áp và rối loạn về khớp xương. d) Tất cả các ý trên điều đúng. 3) Béo phì có phải là bệnh không ? Vì sao ? a) Có, vì béo phì liên quan đến các bệnh tim mạch, cao huyết áp và rối loạn khớp xương. b) Không, vì béo phì chỉ là tăng trọng lượng cơ thể. -GV kết luận bằng cách gọi 2 HS đọc lại các câu trả lời đúng. * Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì. t Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì. t Cách tiến hành: -GV tiến hành hoạt động nhóm theo đònh hướng. -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi: 1) Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì là gì ? 2) Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì ? 3) Cách chữa bệnh béo phì như thế nào ? -GV nhận xét tổng hợp các ý kiến của HS. -HS trả lời. 1) 1a, 1c, 1d. 2) 2d. 3) 3a. -2 HS đọc to, cả lớp theo dõi. - Tiến hành thảo luận nhóm. -Đại diện nhóm trả lời. 1) +Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng. +Lười vận động nên mỡ tích nhiều dưới da. +Do bò rối loạn nội tiết. 2) +Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kó. +Thường xuyên vận động, tập thể dục thể thao. +Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí. +Đi khám bác só ngay. +Năng vận động, thường xuyên tập thể dục thể thao. Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 10 [...]... chấm của 2 975 + 40 17 … 40 17 + 2 975 -Vì sao không thực hiện phép tính có thể -2 HS nhắc lại trước lớp điền dấu bé hơn vào chỗ chấm của 2 975 + Gi¸o ¸n 4 N¨m häc 200 9-2 010 25 Vâ ThÕ L©m 40 17 40 17 + 3000 ? Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ … -HS cả lớp -GV hỏi với các trường hợp khác trong bài 4. Củng c - Dặn dò: -GV yêu cầu HS nhắc lại công thức và qui tắc của tính chất giao hoán của phép cộng -GV tổng kết... tính cộng trong bài -GV hỏi:Vì sao em khẳng đònh 379 + 46 8 = 8 74 ? -HS đọc: a +b = b + a -Mỗi tổng đều có hai số hạng là a và b nhưng vò trí các số hạng khác nhau -Ta được tổng b +a -Không thay đổi -HS đọc thành tiếng -Mỗi HS nêu kết quả của một phép tính -Vì chúng ta đã biết 46 8 + 379 = 8 47 , mà khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi, 46 8 + 379 = 379 + 46 8 -HS giải thích tương... cả lớp làm bài vào VBT -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT -Vì khi ta đổi vò trí các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi -Vì hai tổng 2 975 + 40 17 và 40 17 + 3000 cùng có chung một số hạng là 40 17, nhưng số hạng kia là 2 975 < 3000 nên ta có: -GV chữa bài và hỏi: Vì sao không cần thực 2 975 + 40 17 < 40 17 + 3000 hiện phép cộng có thể điền dấu bằng (=) vào -HS giải thích tương tự... 50 -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn -HS nghe GV giới thiệu bài -HS đọc bảng số -3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện tính ở một cột để hoàn thành bảng như sau: 350 250 350 + 250 = 600 250 +350 = 600 1208 27 64 1208 + 27 64 = 3 972 27 64 + 1208 = 3 972 - ều bằng 50 -GV: Hãy so sánh giá trò của biểu thức a + b với giá trò của biểu thức b + a khi a = 20 và b - ều... giá trò a, b ở cùng một cột vào VBT -GV yêu cầu HS làm bài a b axb a:b 12 3 36 4 28 4 112 7 60 6 360 10 70 10 70 0 7 -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng -HS đọc đề bài, sau đó 1 HS lên bảng làm Bài 4 (HSKG) bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.(như bài 3) -GV tiến hành tương tự như bài tập 3 -GV yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau 4. Củng c - Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà... a khi a = 20 và b - ều bằng 600 = 30 - Hãy so sánh giá trò của biểu thức a + b với - ều bằng 3 972 giá trò của biểu thức b + a khi a = 350 và b = 250 ? -Luôn bằng giá trò của biểu thức b +a Gi¸o ¸n 4 N¨m häc 200 9-2 010 24 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ - Hãy so sánh giá trò của biểu thức a + b với giá trò của biểu thức b + a khi a = 1208 và b = 27 64 ? -Vậy giá trò của biểu thức a + b luôn... đôi và tìm từ -Gọi HS đọc đònh nghóa và các từ đúng -Gọi HS nhận xét -Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được -Nhận xét câu của HS b/ Tiến hành tương tự phần a/ -Lời giải : Vươn lên, tưởng tượng III CỦNG C - DẶN DÒ: -Nhận xét tiết học hợp với dấu ngoặc kép -2 HS đọc thành tiếng -Thảo luận cặp đôi và làm bài - Thi điền từ trên bảng -2 HS đọc thành tiếng -2 HS cùng bàn thảo luận để tìm từ -1 HS đọc đònh... trường hợp còn lại -Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm Bài 2 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV viết lên bảng 48 + 12 = 12 + … -GV hỏi: Em viết gì vào chỗ trống trên, vì sao ? -GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3 ( HSKG) -GV yêu cầu HS tự làm bài -Viết số 48 Vì khi ta đổi chỗ các số hạng của tổng 48 + 12 thành 12 + 48 thì tổng không thay đổi -1 HS lên bảng làm... Tin-tin và Mi-tin Lời của các em bé tự tin, tự hào Thay đổi giọng của từng nhân vật *Nhấn giọng ở các từ ngữ: sánh chế, hạnh phúc, ăn ngon, ồn ào… *Chú ý đoạn văn: Tin-tin// -Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh ấy? Em bé thứ nhất// -Mình sẽ dùng nó vào việc sáng chế trên trái đất Tin-tin// -Cậu sáng chế cái gì? Em bé thứ nhất/ /- Khi nào ra đời, nình sẽ chế ra một vật làm cho con ngừơi hạnh phúc Mi-tin//... tiết kiệm - n uống vừa đủ, thừa thãi như thế nào? -Trong mua sắm cần phải tiết -Chỉ mua những thứ cần dùng kiệm như thế nào? -Có nhiều tiền thì chi tiêu như thế -Giữ đồ dùng đủ, phần còn lại nào là tiết kiệm? -Lấy nước đủ dùng Khi không cần -Sử dụng điện nước như thế nào dùng thì tắt tiết kiệm? -2 HS đọc ghi nhớ Gi¸o ¸n 4 N¨m häc 200 9-2 010 35 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ -Yêu cầu -Nhận xét . mình x + 262 = 48 48 x = 48 48 – 262 x = 45 86 -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 -GV yêu cầu HS đọc đề bài. -GV yêu cầu HS trả lời. Bài 5 -GV yêu cầu HS. bài 3) Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 200 9-2 010 14 a 12 28 60 70 b 3 4 6 10 a x b 36 112 360 70 0 a : b 4 7 10 7 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ TiÕt 2