Đang tải... (xem toàn văn)
Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng tới quyết định tham gia các hoạt động ngoại khóa của sinh viên trường đại học thương mại. Chương I, Đặt vấn đề: 1, Bối cảnh nghiên cứu Để tạo một môi trường thoải mái, văn minh, cọ sát với thực tế cho sinh viên, việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa nên được chú trọng. Với xã hội hiện nay tất cả các trường đại học trên cả nước nói chung và trường ĐHTM nói riêng đã tổ chức rất nhiều hoạt động ngoại khóa thu hút rất nhiều học sinh tham gia và nhiệt tình hưởng ứng. Những năm gần đây các hoạt động ngoại khóa của trường đang phát triển với quy mô lớn với sự tham gia của rất nhiều loại hình tổ chức khác nhau như: Chương trình trại hè cho sinh viên ĐHTM tại Đại học Công nghệ Hoa Nam, Kế hoạch tổ chức chương trình Hiến máu nhân đao, Chiến dịch Mùa Hè Xanh của đội SVTN trường ĐHTM,…. Mỗi hoạt động đều đem lại những lợi ích khác nhau song đều có điểm chung là rèn luyện một số kĩ năng như: năng động, nhanh nhẹn, sáng tạo, giảm áp lực, tạo niềm hứng thú, có các mối quan hệ giữa các khóa học...và đặc biệt có sự có sát thực tế. Giữa lý thuyết và thực tế có sự khác nhau nhất định. Nếu các bạn chỉ được dạy lý thuyết thôi thì kết quả sẽ mang tính hàn lâm và khi thực hành hầu như rất bỡ ngỡ. Vì vậy cần có những môi trường để các bạn có thê trải nghiệm mở rộng kiến thức. Tuy nhiên, bên cạnh những tích cực đó vẫn còn nhiều hạn chế. Còn rất nhiều sinh viên vẫn chưa cảm nhận được ý nghĩa về việc tham gia các hoạt động ngoại khóa; một số cho rằng hoạt động tốn thời gian,... ;một số khác lại cảm ngoại khóa: nhàm chán, tốn thời gian,... ; một số khác lại cảm thấy áp lực, gò bó.Việc nâng cao chất lượng ngoại khóa để thu hút học sinh tham gia cần được đẩy mạnh hơn nữa. Sự tham gia đầy đủ của tất cả các sinh viên trong trường ĐHTM là mục tiêu mà trường đang hướng tới. Tuy nhiên đến nay vẫn chưa có nghiên cứu cụ thể nào chỉ ra được các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định tham gia các hoạt động ngoại khóa của sinh viên trường ĐHTM. Vì vậy chúng tôi đã chọn đề tài: Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng tới quyết định tham gia các hoạt động ngoại khóa của sinh viên trường đại học thương mại, để nghiên cứu. Nghiên cứu này sẽ mang đến cái nhìn tổng quát về các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định tham gia các hoạt động ngoại khóa của sinh viên. Trên cơ sợ đó đưa ra những giải pháp phù hợp nhất để giúp sinh viên có những lựa chọn đúng đắn có ích cho bản thân. 2, Mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu tổng quát : Mục tiêu tổng quát của nghiên cứu này là xác định các nhân tố chính ảnh hưởng tới quyết định tham gia các hoạt động ngoại khóa của sinh viên trường đại học thương mại. Mục tiêu cụ thể: • Xác định những nhân tố chính ảnh hưởng tới quyết định tham gia các hoạt động ngoại khóa của sinh viên ĐHTM. • Ngiên cứu những tác động của các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định tham gia các hoạt động ngoại khóa. • Ngiên cứu sự khác biệt trong quyết định tham gia các hoạt động ngoại khóa theo các đặc điểm của riêng mỗi cá nhân. • Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng hiệu quả và chất lượng của công tác tham gia các hoạt động ngoại hóa của sinh viên ĐHTM. 3, Câu hỏi nghiên cứu: Những nhân tố nào ảnh hưởng đến quyết định tham gia các hoạt động ngoại khóa của sinh viên ĐHTM ? Các nhân tố đó tác động như thế nào đến quyết định tham gia các hoạt động ngoại khóa của sinh viên đại học thương mại ? Có sự khác biệt nào trong quyết định tham gia các hoạt động ngoại khóa của sinh viên ĐHTM theo các đặc điểm cá nhân hay không ? Các hoạt động ngoại khóa có tác động như thế nào đến sinh viên ĐHTM. Sinh viên tham gia các HĐNK vì mục đích gì ? Các nhân tố khách quan (chi phí tham gia các HĐNK, ảnh hưởng từ giảng viên, ảnh hưởng từ các hoạt động TDTT do trường và khoa tổ chức, ảnh hưởng của bạn bè, ảnh hưởng từ các VĐV nổi tiếng...) có ảnh hưởng tới quyết định tham gia các HĐNK của sinh viên hay không ? Các nhân tố chủ quan (nhu cầu, thái độ và động cơ của sinh viên,…) có ảnh hưởng tới quyết định tham gia các HĐNK của sinh viên hay không ? 4, Giả thuyết và mô hình nghiên cứu: • Giả thuyết : Thời gian có thể ảnh hưởng đến quyết định tham gia các hoạt động ngoại khóa của sinh viên ĐHTM. Phương tiện đi lại có thể ảnh hưởng đến quyết định tham gia các hoạt động ngoại khóa của sinh viên ĐHTM. Sự nhút nhát ngại va vấp với môi trường mới của sinh viên có thể ảnh hưởng đến quyết định tham gia các hoạt động ngoại khóa của sinh viên ĐHTM. Sự thiếu thông tin,cho rằng HĐNK là nhàm chán của sinh viên có thể ảnh hưởng đến quyết định tham gia các hoạt động ngoại khóa của sinh viên ĐHTM Các yếu tố: bạn bè,gia đình… có thể ảnh hưởng đến quyết định tham gia các hoạt động ngoại khóa của sinh viên ĐHTM • Mô hình nghiên
Chương I, Đặt vấn đề: 1, Bối cảnh nghiên cứu Để tạo môi trường thoải mái, văn minh, cọ sát với thực tế cho sinh viên, việc tổ chức hoạt động ngoại khóa nên trọng Với xã hội tất trường đại học nước nói chung trường ĐHTM nói riêng tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa thu hút nhiều học sinh tham gia nhiệt tình hưởng ứng Những năm gần hoạt động ngoại khóa trường phát triển với quy mơ lớn với tham gia nhiều loại hình tổ chức khác như: Chương trình trại hè cho sinh viên ĐHTM Đại học Công nghệ Hoa Nam, Kế hoạch tổ chức chương trình "Hiến máu nhân đao", Chiến dịch Mùa Hè Xanh đội SVTN trường ĐHTM,… Mỗi hoạt động đem lại lợi ích khác song có điểm chung rèn luyện số kĩ như: động, nhanh nhẹn, sáng tạo, giảm áp lực, tạo niềm hứng thú, có mối quan hệ khóa học đặc biệt có có sát thực tế Giữa lý thuyết thực tế có khác định Nếu bạn dạy lý thuyết thơi kết mang tính hàn lâm thực hành bỡ ngỡ Vì cần có mơi trường để bạn có thê trải nghiệm mở rộng kiến thức Tuy nhiên, bên cạnh tích cực nhiều hạn chế Còn nhiều sinh viên chưa cảm nhận ý nghĩa việc tham gia hoạt động ngoại khóa; số cho hoạt động tốn thời gian, ;một số khác lại cảm ngoại khóa: nhàm chán, tốn thời gian, ; số khác lại cảm thấy áp lực, gò bó.Việc nâng cao chất lượng ngoại khóa để thu hút học sinh tham gia cần đẩy mạnh Sự tham gia đầy đủ tất sinh viên trường ĐHTM mục tiêu mà trường hướng tới Tuy nhiên đến chưa có nghiên cứu cụ thể nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường ĐHTM Vì chúng tơi chọn đề tài: Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường đại học thương mại, để nghiên cứu Nghiên cứu mang đến nhìn tổng quát nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Trên sợ đưa giải pháp phù hợp để giúp sinh viên có lựa chọn đắn có ích cho thân 2, Mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu tổng quát : Mục tiêu tổng quát nghiên cứu xác định nhân tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường đại học thương mại Mục tiêu cụ thể: Xác định nhân tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên ĐHTM Ngiên cứu tác động nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa Ngiên cứu khác biệt định tham gia hoạt động ngoại khóa theo đặc điểm riêng cá nhân Đề xuất số giải pháp nhằm nâng hiệu chất lượng công tác tham gia hoạt động ngoại hóa sinh viên ĐHTM 3, Câu hỏi nghiên cứu: Những nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên ĐHTM ? Các nhân tố tác động đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên đại học thương mại ? Có khác biệt định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên ĐHTM theo đặc điểm cá nhân hay khơng ? Các hoạt động ngoại khóa có tác động đến sinh viên ĐHTM Sinh viên tham gia HĐNK mục đích ? Các nhân tố khách quan (chi phí tham gia HĐNK, ảnh hưởng từ giảng viên, ảnh hưởng từ hoạt động TDTT trường khoa tổ chức, ảnh hưởng bạn bè, ảnh hưởng từ VĐV tiếng ) có ảnh hưởng tới định tham gia HĐNK sinh viên hay không ? Các nhân tố chủ quan (nhu cầu, thái độ động sinh viên,…) có ảnh hưởng tới định tham gia HĐNK sinh viên hay không ? 4, Giả thuyết mơ hình nghiên cứu: Giả thuyết : Thời gian ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên ĐHTM Phương tiện lại ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên ĐHTM Sự nhút nhát ngại va vấp với môi trường sinh viên ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên ĐHTM Sự thiếu thông tin,cho HĐNK nhàm chán sinh viên ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên ĐHTM Các yếu tố: bạn bè,gia đình… ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên ĐHTM Mơ hình nghiên cứu: Nhu cầu sinh viên Các nhân tố ảnh hưởng tới q trình tham gia hoạt động ngoại khố sinh viên ĐHTM Yếu tố chủ quan Thái độ sinh viên Mục đích sinh viên Yếu tố khách quan Chi phí Ảnh hưởng người xung quanh Ảnh hưởng từ phía nhà trường 5, Ý nghĩa nghiên cứu: Về mặt lí luận: Hệ thống hóa sở lí thuyết hành vi hành vi định Góp phần hồn thiện khung nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Đại học Thương mại Về mặt thực tiễn: Đưa yếu tố quan trọng ảnh hưởng tới định thsm gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương mại Cung cấp luận khoa học giúp Ban lãnh đạo trường Đại học Thương mại nhận diện hạn chế, tồn cơng tác ngoại khóa để khắc phục Góp phần tạo sở cho việc tuyên truyền, thu hút sinh viên Đại học Thương mại tham gia hoạt động ngoại khóa Đề xuất số giải pháp giúp nâng cao công tác thu hút sinh viên trường Đại học Thương mại tham gia hoạt động ngoại khóa Kết cuả nghiên cứu giúp cho câu lạc bộ, ban truyền thông hội sinh viên, đồn niên nắm bắt vai trò yếu tố trên, để từ xây dựng hoạt động ngoại khóa phù hợp cho sinh viên, làm cho sinh viên tích cực tham gia hoạt động ngoại khóa Từ đề giải pháp sinh viên hiểu vai trò hoạt động ngoại khóa, đồng thời nâng cao ý thức sinh viên hoạt động chung, đẩy mạng hoạt động ngoại khóa trường Mặt khác giúp cho thân nhóm nghiên cứu hiểu sâu sắc sở lí luận liên quan đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường như: vai trò yếu tố xã hội, tâm lí, cá nhân, … Đồng thời giúp nhóm tích lũy thêm kiến thức để vận dụng cần thiết Làm tài liệu tham khảo cho bạn sinh viên 6, Thiết kế nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Quyết định tham gia hoạt động ngoại khóa Đơn vị nghiên cứu: Nhóm Khách thể nghiên cứu: Sinh viên đại học Thương Mại Phạm vi nghiên cứu: Phạm vi không gian: Trường đại học Thương Mại Phạm vi thời gian: 2007-2019 Phương pháp nghiên cứu: Định lượng kết hợp với định tính, định lượng chủ yếu Công cụ thu thập liệu: Bảng Khảo Sát Phương pháp thu thập xử lý số liệu: Thu thập số liệu bảng kháo sát Xử lý số liệu phần mềm SPSS Chương II, Tổng quan nghiên cứu,tổng quan lý thuyết 1, Tổng quan nghiên cứu S Tên tài Tên tác T liệu giả T Tóm tắt Kết qủa Khái đạt niệm, lí thuyết Năm xuất Hạn chế, Phương Giả kết luận pháp thuyết , nghiên mơ hình cứu Thực +ThS +Sinh +Có số TDTT +Nhu cầu Nghiên Nhân tố trạng Phạm viên chưa liệu, ( thể dục yếu tố cứu định ảnh Thế có nhận bảng thể thao) tác động lượng hưởng: nhân tố Hoàng thức biểu hiểu chủ yếu + nhân ảnh Bộ môn vai trò phân đến tố chủ hưởng GDTC & tích rõ luyện tập định tham quan: đến hoạt QP hoạt động ràng, cụ thể cải gia hoạt Nhu cầu động thể +Đăng TDTT thể tạo thể động (chủ dục thể trang nên tinh +Đề ngoại yếu), thao chủ Đại thần tham biện vận động khóa thái độ ngoại học Văn gia pháp tích cực sinh viên động khóa hóa Hà hoạt động thiết +Chưa sinh viên Nội TDTT thực bắp đưa + nhân Đại học ngoại sở lí tố khách văn hóa khóa thuyết, quan: Hà Nội mang tính chi phí, đối phó khái niệm ảnh +Đa số SV có liên hươrng nữ, có quan đến từ thầy tâm lý sợ đề tài cô, bạn 2015 môn thể bè, thao vận VĐV động, số đông tiếng, sinh viên chuyên ham thích mơn mơn thể thao có tính nghệ thuật; +Điều kiện sở vật chất cho hoạt động thể thao trường chưa phong phú, chưa có điều kiện tiếp xúc với nhiều môn thể thao Extracurri Jacquelyn In this cular ne Ecère Activities article, we summarize: and 2003 (a) the Adolesce SPSSI arguments nt Jourals linking Develop participation ment in structured leisure activities to positive youth developmen t, (b) our findings on The mediatin g mechani sms we discuss relate to identity formatio n, peer group member ship, and Extracurri Participan Qualitati Particip cular ts in most ve ation in activities extracurri research service are cular activities activities Quantitat religious that are achieved ive activitie conducte better research s d outside education predicte of school al d lower hours, outcomes rates of dependin than non- drinking g on the participan and interests, ts even drug interests after use and controllin Particip and the association of extracurricul attachm ent to non- aspiration g for ation on s of each social school student class, sports within the gender, teams framewor and predicte k of the intellectua d both with both school's l aptitude better educational ability educatio and risky and nal behavior condition outcome outcomes s s and ar activity involvement familial adults during higher adolescence rates of and young drinking adulthood, and (c) our findings regarding possible mediating mechanisms of these Vì Phạm associations Việc tham sinh viên Thảo - gia phong ngại tham Nguyễn trào Đoàn giải gia phong Hiền trách nhiệm pháp thu hoạt động yếu khiến có ảnh trào nghĩa vụ hút sinh trị, sinh viên hưởng viên kinh tế, khong tới việc Đồn? Báo Tiền + Đưa Phong + Lợi ích Nghiên + Giả trào nguyên cứu định thuyết: niên tính Lợi ích nhân chủ 2016 Phong đồn viên, tham gia văn hóa tham gia tham gia qua giúp hoạt xã hội hoạt động hoạt trưởng động mang tính Đồn động thành Đồn rộng lớn Đồn có nhiều + có lơi sinh hội phát nhiều viên huy khả nguyên đông đảo + Các nhân nhân tố thân Tuy khác niên tự ảnh nhiên, giác tham hưởng Bí thư Chi lợi gia theo tới việc đồn ích, tâm định tham gia cho biết, lí ngại hướng có hoạt va mục tiêu động phận sinh chạm, có tổ Đồn: viên ngại chi phí, chức thời tham gia khơng gian, chi phong trào có thời phí, lợi Đồn gian ích, tâm Có nhiều lí ngại trở ngại để va thu hút chạm, bạn sinh vận viên tham động gia chưa nhiệt Thực Nguyễn Bài viết trạng Thị Lành, trình bày Việc tổ Theo từ -Một số Nghiên tình, -Yếu tố chức điển SV phản cứu định chủ hoạt động Phạm thị số biện seminar Trường ánh tính quan: tham gia Hương pháp nhằm theo Đại học giảng thân kỹ Giang, phát triển hướng Nam viên sinh mềm Nguyễn lực tổ phát Queensla họ có viên tiếng anh Thị chức hoạt triển nd có ln sinh Phương động giáo lực (2016), lỗi sai nghĩ học viên Thảo – dục cho sinh tạo Năng lực tiếng không Đại học viên (SV) điều tiếng Anh phát âm, anh khó, chuyên vinh ngành Sư kiện tối “khả kiến thức ngữ phạm Địa lí đa cho chun khơng đâị học Trường Đại SV thảo người học môn hạn học đc, vinh học Quy luận sử dụng lười, 2014 Nhơn tranh tiếng Anh -Đối với chế khơng (ĐHQN), luận, tạo để truyền phần tự giác là: (i) Đổi sân chơi tải thông đông, bao ý tổ chức trí tuệ tin thơng gồm thức đc seminar theo cho SV, qua hình SV tầm định hướng mơi thức nói khơng quan phát triển trường viết chuyên trọng lực cho ngữ học cho SV; (ii) PPDH trình học nghiên tiếng Đổi tiên tiến họ” cứu anh, cách thức tổ (báo Trong - Khách chức cáo, viết này, tiếng Anh quan: thực hành; tranh NLTA môn +Vẫn (iii) Vận luận, xem học bắt tồn dụng thảo xét buộc phương phương luận ) khả họ pháp pháp dự án thể viết lại học để dạy 10 Có 34 phiếu hồn tồn đồng ý (42%), 24 phiếu đồng ý phần (29.6%), 15 phiếu ý kiến trung lập (18.5%) phiếu không đồng ý phần (7.4%) phiếu hồn tồn khơng đồng ý (2.5%) 4.3 Đánh giá độ tin cậy Cronbach’s Alpha Cronbach’s Alpha giúp kiểm tra xem biến quan sát nhân tố có đáng tin cậy hay khơng, có tốt không Phép kiểm định phản ánh mức độ tương quan chặt chẽ biến quan sát nhân tố Case Processing Summary N Cases % Valid 79 78.2 Excluded 22 21.8 101 100.0 a Total a Listwise deletion based on all variables in the procedure 50 Item-Total Statistics Scale Mean Scale Corrected Cronbach's if Item Variance if Item-Total Alpha if Item Deleted Item Deleted Correlation Deleted Reliability Statistics Câu 6: Các yếu tố ảnhItems Cronbach's N of hưởng tới định Alpha 20.00 44.128 313 848 19.51 43.817 308 851 19.56 40.532 540 831 19.09 37.979 590 826 19.08 36.379 647 820 tham gia 845hoạt động 10 ngoại khóa sinh viên [Nhà trường tạo điều kiên, khuyến khích tham gia hoạt động ngoại khóa] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Chi phí tham gia hoạt động ngoại khóa] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Được gia đình ủng hộ tham gia hoạt động ngoại khóa] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Tham gia hoạt động ngoại khóa để lấy thành tích nhân] Câu 6: Các yếu tố ảnh 51 ==> Kết luận: Cronbach’s Alpha thang đo 0.845, hệ số tương quan biến tổng biến quan sát thang đo lớn 0.3 Vì vậy, tất biến quan sát chấp nhận sử dụng phân tích nhân tố 4.4 Nhân tố khám phá EFA KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling 730 Adequacy Bartlett's Test of Approx Chi-Square Sphericity df 350.289 45 Sig .000 Hệ số KMO dùng để xem xét thích hợp nhân tố Theo kết hệ số KMO 0.730 > 0.5 nên phân tích nhân tố thích hợp Kiểm định Bartlett 350.289 có giá trị sig 0.000 nhỏ 0.05 điều chứng tỏ liệu dùng để phân tích nhân tố hồn tồn thích hợp Communalities Initial Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng 1.000 Extraction 821 tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Nhà trường tạo điều kiên, khuyến khích tham gia hoạt động ngoại khóa] 52 Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng 1.000 509 1.000 717 1.000 774 1.000 645 tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Chi phí tham gia hoạt động ngoại khóa] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Được gia đình ủng hộ tham gia hoạt động ngoại khóa] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Tham gia hoạt động ngoại khóa để lấy thành tích nhân] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Quy mô, danh tiếng hoạt động ngoại khóa đó.] 53 Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng 1.000 604 1.000 609 1.000 736 1.000 779 1.000 647 tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Có nhiều bạn bè tham gia hoạt động ngoại khóa.] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Sự có mặt người tiếng, yêu thích.] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Có nhiều thời gian rảnh rỗi] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Thuận tiện lại] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Ảnh hưởng qua bạn bè, thầy cô ] Extraction Method: Principal Component Analysis 54 - Tổng phương sai trích 68.399% > 50% đạt yêu cầu, nói Total Variance Explained Extraction Sums of Rotation Sums of Initial Eigenvalues Squared Loadings Squared Loadings % of % of % of Comp Varianc Cumul e Varianc Cumul ative % Total onent Total 4.230 42.301 42.301 4.230 42.301 42.301 2.614 26.140 26.140 1.493 14.926 57.228 1.493 14.926 57.228 2.398 23.984 50.124 1.117 11.172 68.399 1.117 11.172 68.399 1.828 18.275 68.399 931 9.311 77.710 664 6.637 84.347 502 5.015 89.362 363 3.632 92.994 314 3.137 96.132 243 2.432 98.564 10 144 1.436 100.00 e Varianc Cumul ative % Total e ative % Extraction Method: Principal Component Analysis nhân tố giải thích 68.399% biến thiên liệu - Giá trị hệ số Eigenvalues lớn Component Matrixa Component 55 Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng 768 -.114 753 -.342 tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Sự có mặt người tiếng, yêu thích.] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng 227 tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Có nhiều thời gian rảnh rỗi] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng 749 -.285 688 -.546 tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Quy mơ, danh tiếng hoạt động ngoại khóa đó.] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Tham gia hoạt động ngoại khóa để lấy thành tích nhân] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng 686 -.367 417 tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Thuận tiện lại] 56 Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng 685 -.319 276 662 139 -.382 625 521 235 386 690 442 348 595 -.184 tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Ảnh hưởng qua bạn bè, thầy cô ] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Có nhiều bạn bè tham gia hoạt động ngoại khóa.] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Được gia đình ủng hộ tham gia hoạt động ngoại khóa] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Nhà trường tạo điều kiên, khuyến khích tham gia hoạt động ngoại khóa] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Chi phí tham gia hoạt động ngoại khóa] 57 Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted Rotated Component Matrixa Component Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng 872 106 802 295 771 215 198 857 tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Thuận tiện lại] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Có nhiều thời gian rảnh rỗi] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Ảnh hưởng qua bạn bè, thầy cô ] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Tham gia hoạt động ngoại khóa để lấy thành tích nhân] 58 Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng 168 723 230 375 697 135 533 546 163 tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Có nhiều bạn bè tham gia hoạt động ngoại khóa.] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Quy mô, danh tiếng hoạt động ngoại khóa đó.] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Sự có mặt người tiếng, yêu thích.] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng 138 893 tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Nhà trường tạo điều kiên, khuyến khích tham gia hoạt động ngoại khóa] 59 Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng 275 241 764 -.172 388 573 tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Được gia đình ủng hộ tham gia hoạt động ngoại khóa] Câu 6: Các yếu tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên [Chi phí tham gia hoạt động ngoại khóa] Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization.a a Rotation converged in iterations Component Transformation Matrix Componen t 670 641 374 -.516 040 856 534 -.766 358 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization 60 Chương V, Kết luận kiến nghị 5.1 Những phát đề tài Thơng qua q trình khảo sát phân tích nhân tố phần mềm SPSS, nhóm nghiên cứu rút kết luận sau: Có nhiều nhân tố khác bao gồm chủ quan khách quan ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương mại, đó: + Nhân tố chủ quan mong muốn nhận lợi ích từ việc tham gia hoạt động ngoại khóa yếu tố chủ đạo, có tầm ảnh hưởng quan trọng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương mại 5.2 Những điều đạt => Kết luận giải mục tiêu nghiên cứu câu hỏi nghiên cứu: + Làm rõ có nhân tố mức độ ảnh hưởng nhân tố đói với định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương mại + Đề xuất giải pháp để thu hút sinh viên tham gia hoạt động ngoại khóa 5.3 Giải pháp Nhóm biện pháp thứ nhất: Tích cực tuyên truyền nâng cao nhận thức vai trò, tác dụng HĐNK với sinh viên nhằm giúp sinh viên hiểu nhận thức vai trò, vị trí, ý nghĩa HĐNK việc đào tạo phát triển người toàn diện Từ sinh viên có ý thức tự giác tham gia tập luyện nhằm nâng cao sức khỏe xây dựng lối sống lành mạnh Phối hợp chặt chẽ với Phòng, Ban, tổ chức như: Phòng Đào tạo, Phòng Cơng tác sinh viên, Đồn Thanh niên… tổ chức lớp giáo dục trị tư 61 tưởng, tuyên truyền nâng cao nhận thức cho sinh viên vai trò, ý nghĩa, tác dụng HĐNK sinh viên Tổ chức thi tìm hiểu HĐNK Tuyền truyền mạnh mẽ HĐNK hình thức đưa tin, ảnh HĐNK trường lên tin Nhà trường, câu lạc bộ, khoa, trang thông tin điện tử trường nhằm tạo môi trường động, kích thích tinh thần tham gia HĐNK sinh viên trường Đại học Thương mại Nhóm biện pháp thứ hai: Đa dạng hóa HĐNK, thành lập CLB thể thao theo sở thích sinh viên phù hợp với điều kiện sở vật chất Nhà trường Các CLB hoạt động đạo giáo viên GDTC, Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên, hoạt động theo lịch định kỳ tuần theo qui chế chung CLB Qua lơi sinh viên vào HĐNK theo nguyện vọng Thúc đẩy phong trào HĐNK nhà trường ngày phát triển lớn mạnh Có sách khen thưởng kịp thời cá nhân, tập thể có thành tích đóng góp cho phong trào HĐNK nhà trường 5.4 Kiến nghị Từ kết nghiên cứu trên, nhóm nghiên cứu có số kiến nghị sau: Nhà trường cần quan tâm đầu tư sở vật chất cho hoạt độngngoại khóa sinh viên Ban Giám hiệu tạo nguồn lực tài để hỗ trợ có hiệu hoạt động ngoại khóa sinh viên Đồn Thanh niên, Hội Sinh viên tích cực tổ chức hoạt động nhiều nội dung thể thao hay hoạt động tình nguyện khác phù hợp với đặc thù trường khiêu vũ, bóng đá, bóng bàn, cầu lơng, đông ấm, xuân hồng lễ như: Kỷ niệm ngày thành lập Trường (26- 3), ngày Sinh viên Việt Nam (9 -1), ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11 để nhiều sinh viên có hội giao lưu học hỏi 62 Đa dạng hóa hình thức tập luyện ngoại khóa cho sinh viên thơng qua câu lạc thể thao, trọng đầu tư cho câu lạc truyền thông để hoạt động Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên đến với tất sinh viên trường Chương VI, Tài liệu tham khảo TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Nguyễn Dục Quang (chủ biên) – Ngô Quang Quế, “Hoạt động giáo dục lên lớp”, NXB Đại học Sư phạm, 2007 Nguyễn Thanh Bình, “giáo dục chuyên đề giáo dục kĩ sống”, NXB Đại học Sư phạm ,2010 Mỹ Hằng, theo “ehow com”, “Sinh viên ý nghĩa hoạt động ngoại khóa” Lê Tấn Huỳnh Cẩm Giang, “Hoạt động ngoại khóa nhìn từ góc độ người học”, Kỷ yếu hội thảo, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Tháng 10/2007 Trang Ami, “Các lí nên tham gia hoạt động ngoại khóa trường Đại học” theo báo “hotcour Vietnam” 6.Hữu Thiện, “Ý nghĩa sinh viên tham gia hoạt động ngoại khóa” 7.Hồng Yến, “Hoạt động ngoại khóa khẳng định mình” 63 Chương VII, Phụ lục 64 ... hỏi nghiên cứu: Những nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên ĐHTM ? Các nhân tố tác động đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên đại học thương mại. .. trường đại học thương mại Mục tiêu cụ thể: Xác định nhân tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên ĐHTM Ngiên cứu tác động nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động. .. đình… ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên ĐHTM Mơ hình nghiên cứu: Nhu cầu sinh viên Các nhân tố ảnh hưởng tới trình tham gia hoạt động ngoại khoá sinh viên ĐHTM Yếu tố