Chủ đề: Gia đình Trọng tâm: MTXQ – Âm thanh trong cuộc sống Tích hợp: GDAN – Điều kỳ diệu quanh ta GV: Nguyễn Ngọc Hoàng Trang (Lớp Chồi - Trường MN tỉnh) I.Mục tiêu : Được nghe các âm thanh từ thiên nhiên, từ các đồ vật trong cuộc sống. Cùng tham gia trò chơi “Tai ai tinh”. Cháu biết tạo ra âm thanh từ các nguyên vật liệu mở. Qua đó giúp trẻ nhận biết trong cuộc sống có nhiều loại âm thanh khác nhau, trẻ biết được âm thanh trong cuộc sống vô cùng phong phú và đa dạng. Phát triển ở trẻ óc quan sát, dự đoán, khả năng tri giác âm thanh và biết rút ra kết luận đơn giản. Cháu hát diễn cảm bài hát “Điều kỳ diệu quanh ta”. II.Chuẩn bị : - Đàn organ có phong phú các loại âm thanh thâu sẵn. - Máy cassette. - Mô hình nhà, vườn cây xung quanh nhà. - Các hình ảnh phát ra âm thanh : phóng to, tô màu. - Gương mặt vui, gương mặt buồn…. - Bốn hủ nước, với bốn mực nước khác nhau. - Bốn chấm tròn, từ to đến nhỏ. - Hộp thiếc, hộp giấy, tô sứ, xô inox. - Dụng cụ gõ. - Chuông gió, thiệp sinh nhật có nhạc, búa, đinh, dao, thớt, coi tu huýt. III.Phương pháp : - Quan sát. - Đàm thoại. - Luyện tập. IV.Hoạt động trên lớp : 1 Nội dung hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Mở Bài : • Hoạt động 1 : Ổn định - Giới thiệu 2.Phát Triển Bài : • Hoạt động 2 : Giới thiệu các loại âm thanh - Cho cả lớp chơi trò chơi : Bồ ơi tiếng đàn nó kêu Bồ ơi tiếng kèn nó kêu Bồ ơi tiếng gà gáy vang Bồ ơi tiếng mèo nó kêu - Cô gợi chú ý cho trẻ, giới thiệu dẫn trẻ về quê chơi. - Cho trẻ nghe tiếng xe ôtô, còi xe, thắng xe. - Cho trẻ lên xe, xe chuyển bánh và mô phỏng động tác lái xe: nổ máy,xe chạy, bóp kèn, thắng xe. Giới thiệu đã về đến quê của cô. Cho trẻ nghe tiếng chó sủa. Dẫn trẻ dạo chơi ngoài vườn. Cho trẻ nghe tiếng : gà gáy, chim hót, gió thổi, nước chảy. - Tất cả những tiếng các con nghe được đều tạo ra âm thanh và những âm thanh này có từ thiên nhiên. - Tiếp tục cho trẻ nghe tiếng: mưa rơi, hỏi trẻ mưa rơi là loại âm thanh gì? - Cho cháu chạy vào nhà trú mưa. - Vào nhà cháu nghe tiếng: dao bằm thịt, tiếng muỗng khuấy nước đá. - Hỏi trẻ: âm thanh này có từ đâu? - Giới thiệu: âm thanh từ đồ vật. - Chuyển tiếp hát bài “Điều kỳ diệu quanh em” “Xung quanh ta có bao điều kỳ lạ Mà em đã biết chẳng được bao nhiêu Chuyện trên trời với trăng sao, nắng gió Chuyện trong nhà, chuyện ở ngoài sân con Tính tịch tình tang Tí te te tò Ó ò ó o Méo meo meo mèo - Cháu hát thích thú hưởng ứng. - Trẻ phát hiện xe đã đến đón trẻ đi về quê. - Cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn và tưởng tượng xe chạy. - Cháu theo cô về quê và ra thăm vườn nhà. (Đội hình tự do). - Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ chú ý lắng nghe và xác định âm thanh vừa nghe. - Đoán tên âm thanh qua tiếng va chậm của đồ vật. - Trẻ hát và chuyển đội hình gần cô. 2 • Hoạt động 3 : “Con cảm thấy thế nào?” Vì sao lại thế và vì sao lại thế? Sao không thế này mà lại là thế kia? Vì sao lại thế mà tìm ra ngọn ngành Càng thêm hiểu biết, chúng ta càng lớn nhanh”. Yêu cầu trẻ phân biệt hai âm thanh : +Tiếng nhạc trong thiệp sinh nhật. +Tiếng còi tu huýt. - Hỏi trẻ cảm giác khi nghe nhạc trong thiệp? - Cảm giác khi nghe tiếng còi tu huýt? Cho trẻ nêu cảm giác khi ghe tiếng chuông gió (sáo trúc treo cửa sổ), tiếng búa đóng đinh. Tổ chức trò chơi : “Tai ai tinh”. - Khi cho trẻ nghe bất kỳ âm thanh nào, cháu sẽ chay nhanh lên tìm hình ảnh vừa phát ra âm thanh đó. Nếu cháu cảm nhận đó là âm thanh gây cảm giác dễ chịu cháu sẽ xếp ở bên gương mặt vui. Ngược lại nếu đó là âm thanh gay gắt , chói tai, khó chịu cháu sẽ xếp hình ảnh ở hình thể hiện gương mặt nhăn nhó. Cô lần lượt cho trẻ nghe các âm thanh : chim hót, tiếng máy bay, ngựa hí, máy cassette hát, đồng hồ reo, sóng biển, mưa, mèo kêu, dao bằm thịt. Hát bài : “Điều kì diệu quanh em”. - Hỏi trẻ : thích loại âm thanh nào? Vì sao? - Cháu không thích loại âm thanh nào? Vì sao? - Để tránh bớt những âm thanh khó chịu, cháu sẽ làm gì? Chuyển tiếp đọc thơ “Em luôn nhẹ nhàng”. Hỏi trẻ : - Lắng nghe và phân biệt âm thanh. Trẻ nói lên được cảm giác của mình khi nghe hai âm thanh khác ngược nhau. Chia lớp thành hai đội. Đội hình hai hàng dọc. - Cháu chú ý nghe âm thanh và chọn đúng hình ảnh mang âm thanh đó. - Cháu thực hiện đúng theo yêu cầu của cô. - Cháu trả lời được lý do mình thích âm thanh đó. - Hạn chế la hét, không làm ồn ào. 3 • Hoạt động 4 : Trẻ tạo ra âm thanh Từ các đồ vật khác chất liệu Từ các đồ vật cùng chất liệu - Trong nhà cô cháu còn thấy những đồ dùng nào nữa? Trẻ quan sát bàn thứ nhất. Hỏi trẻ có những đồ dùng gì trên bàn? - Chất liệu của từng đồ dùng? - Hỏi trẻ: nếu chất liệu khác nhau thì âm thanh có giống nhau không? (Cho trẻ dự đoán). - Trẻ gõ vào từng đồ dùng: tô sứ, xô inox, hộp sữa giấy, hộp sữa thiếc. - Cho trẻ nghe âm thanh và nhận xét. - Giới thiệu: bàn có đặt 4 hủ nước với mực nước không bằng nhau. • Mực nước màu cam : cao nhất. • Mực nước màu vàng : thấp hơn. • Mực nước màu xanh : thấp nhất. • Hủ không có nước. Cho trẻ nhận xét mực nước. - Cô dùng muỗng inox gõ vào từng hủ. - Cho trẻ nghe âm thanh từ 4 hủ. - Hỏi trẻ: vì sao âm thanh không giống nhau? - Cho trẻ đặt ký hiệu tương ứng từng hủ. (Ví dụ: đặt 4 chấm tròn từ to đến nhỏ => Âm thanh lớn – đặt chấm tròn to. Âm thanh nhỏ – đặt chấm tròn nhỏ.) Chuyển tiếp lớp hát : “Buổi hòa âm hôm nay sao vui quá Buổi hòa âm hôm nay sao quá vui Âm thanh xung quanh mình đây Khám phá biết bao điều lạ Âm thanh vui ghê bạn ơi Lúc thấp, lúc cao tuyệt vời”. Chơi trò chơi Trời nắng Trời mưa Trời nóng nực - Cháu đọc thơ theo cô. - Cháu kể tên đồ dùng. - Nói được chất liệu của từng loại. - Lắng nghe âm thanh vừa phát ra. - Nhận xét các âm thanh. - Quan sát đồ vật trên bàn – chú ý lắng nghe âm thanh và phân biệt điểm khác nhau giữa các âm thanh đó. Đội nón Che dù Đi tìm quạt thôi 4 3.Kết Thúc : Hoạt động 5 : Củng cố - Tấm nhựa này có thể làm được gì nữa? - Cho trẻ lắc nhẹ tay tấm nhựa cứng, hỏi trẻ : • Cháu nghe thấy giống âm thanh nào? • Cho trẻ tạo gió : + Tạo gió nhẹ: lắc nhẹ tay. + Tạo gió mạnh: cháu rung mạnh tay. + Mưa to rồi: cháu về giữa lớp, hai tay úp lên đầu. Mưa rơi trên mái nhà. (lộp bộp, lộp bộp). Hết mưa rồi - cháu chạy về 4 góc cất tấm nhựa cứng. - Cô giới thiệu trẻ đã đến giờ lên xe trở về trường. - Cho cháu hát bài “Pí po xình xịnh”. - Cháu đi về 4 góc lớp và lấy tấm nhựa cứng. Mỗi bé cầm 1 tấm. - Quạt mát, che nắng. - Trẻ trả lời. - Trẻ lấy ngón tay búng vào tấm nhựa cứng. - Cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn và hát theo nhạc. 5 +++++++ Nguồn: GDĐT Tiền Giang, ngày download: 26/09/2010 +++++++ NGỌC LINH SƠN THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ, THƯ VIỆN GIÁO DỤC TỔNG HỢP http://ngoclinhson.violet.vn, http://ngoclinhson.co.cc, http://ngoclinhson.freevnn.com, http://ngoclinhson.tk cập nhật phần mềm, tài liệu cá nhân có trong quá trình làm việc, sử dụng máy tính và hỗ trợ cộng đồng: + Quản lý giáo dục, các hoạt động giáo dục; + Tin học, công nghệ thông tin; + Giáo trình, giáo án; đề thi, đề kiểm tra; tài liệu tham khảo (Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT, Cao đẳng, Đại học, sau đại học); + Đề án, luận án, đề tài, luận văn, khóa luận, và các nội dung khác (Đảng CS, Đoàn TN, Đội TNTP…; kinh tế, xã hội, văn hóa…) Quản trị: Trần Quốc Thành, Toán, P.HT THPT Trần Đại Nghĩa, Đắk Lắk Phone: 090 5 59 00 99, mail: ngoclinhson@gmail.com, Y!M: ngoclinhson Keywords: thư viện giáo dục, lý luận, phương pháp, quản lý, giáo dục, đào tạo, sư phạm, dạy học, giảng viên, giáo viên, sinh viên, học sinh, toán, toán học, giải tích, đại số, hình học, đề án, luận án, đề tài, luận văn, khóa luận, tiểu luận, chuyên đề, chủ đề, tự chọn, sáng kiến kinh nghiệm, tin học, công nghệ, thông tin, download, phần mềm, máy tính, sách, ebook, văn, thơ, Trần Quốc Thành, Ngọc Linh Sơn, ngoclinhson, tài liệu, tư liệu, bài giảng, giáo trình, giáo án, đề thi, đề cương, ôn tập, kiểm tra +++++++ 6 . Quản lý giáo dục, các hoạt động giáo dục; + Tin học, công nghệ thông tin; + Giáo trình, giáo án; đề thi, đề kiểm tra; tài liệu tham khảo (Mầm non, Tiểu. Keywords: thư viện giáo dục, lý luận, phương pháp, quản lý, giáo dục, đào tạo, sư phạm, dạy học, giảng viên, giáo viên, sinh viên, học sinh, toán, toán học, giải