ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN DƯƠNG THỊ HƯỜNG ĐẢNG BỘ TỈNH PHÚ THỌ LÃNH ĐẠO CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CƠ SỞ TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2010 Chuyên ngành: Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam Mã số: 60.22.03.15 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ Người hướng dẫn khoa học: TS Vũ Tang Bồng HÀ NỘI - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực không trùng lặp với đề tài khác Tác giả Dương Thị Hường LỜI CẢM ƠN Trong thời gian học tập thực luận văn này, nhận giúp đỡ nhiệt tình quan, tổ chức cá nhân Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội, Khoa Sau đại học nhà trường thầy cô giáo, người trang bị kiến thức cho tơi suốt q trình học tập Tôi xin trân trọng cảm ơn Tiến sĩ Vũ Tang Bồng, người thầy trực tiếp bảo, hướng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình thực luận văn Tôi xin trân trọng gửi lời cảm ơn đến đồng chí lãnh đạo Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh Phú Thọ, Mặt trận Tổ quốc, Trường trị Tỉnh động viên, cổ vũ, tạo điều kiện giúp đỡ thu thập thông tin, số liệu suốt trình thực luận văn Xin chân thành cảm ơn tất bạn bè, đồng nghiệp người thân yêu gia đình động viên, giúp đỡ đóng góp nhiều ý kiến q báu để tơi hồn thành luận văn Do thời gian lực nghiên cứu tơi có hạn, luận văn hẳn khơng thể tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Rất mong nhận đuợc dẫn thầy cô giáo toàn thể bạn bè, đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 27 tháng năm 2014 Tác giả Dương Thị Hường MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Tình hình nghiên cứu đề tài Mục đích, nhiệm vụ luận văn Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận, phương pháp nghiên cứu nguồn tư liệu Đóng góp luận văn Kết cấu luận văn Chương 1: YÊU CẦU KHÁCH QUAN PHẢI TĂNG CƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH PHÚ THỌ 10 1.1 Vị trí, tầm quan trọng đội ngũ cán sở công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán sơ sở địa bàn tỉnh Phú Thọ 10 1.1.1 Khái niệm đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị, cán sở 10 1.1.2 Vị trí, tầm quan trọng đội ngũ cán sở cơng tác đào tạo bồi dưỡng lý luận trị 11 1.2 Vài nét khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội đặc điểm dân cư, lịch sử truyền thống yêu nước cách mạng tỉnh Phú Thọ 17 1.2.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội đặc điểm dân cư 17 1.2.2 Lịch sử, truyền thống yêu nước cách mạng 20 1.3 Cơng tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán sở tỉnh Phú Thọ trước năm 1997 23 1.3.1 Quan điểm Đảng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán sở trước năm 1997 23 1.3.2 Chủ trương Đảng tỉnh Vĩnh Phú công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán sở trước năm 1997 27 Tiểu kết chương 31 Chương 2: QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC CHỈ ĐẠO CỦA ĐẢNG BỘ TỈNH PHÚ THỌ VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CƠ SỞ TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2010 32 2.1 Chủ trương Đảng Đảng tỉnh Phú Thọ công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán sở 32 2.1.1 Chủ trương Đảng cơng tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán sở 32 2.1.2 Đảng tỉnh Phú Thọ quán triệt chủ trương Đảng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán sở 39 2.2 Đảng tỉnh Phú Thọ đạo thực công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán sở từ năm 1997 đến năm 2010 43 2.2.1 Chỉ đạo xây dựng kế hoạch, đề án, chương trình đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị 43 2.2.2 Chỉ đạo hoạt động trường trị tỉnh trung tâm bồi dưỡng trị huyện, thị xã, thành phố 46 Tiểu kết chương 61 Chương 3: MỘT SỐ NHẬN XÉT VÀ KINH NGHIỆM 62 3.1 Nhận xét lãnh đạo Đảng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán cấp sở 62 3.1.1 Thành tựu 62 3.1.2 Hạn chế 66 3.2 Một kinh nghiệm chủ yếu 70 3.2.1 Bám sát thực nghiêm túc quan điểm, thị, nghị Đảng Cộng sản Việt Nam đào tạo, bồi dưỡng lí luận trị cho đội ngũ cán sở 70 3.2.2 Đảng tỉnh Phú Thọ bước hoàn thiện quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán sở phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương 72 3.2.3 Đổi nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị gắn liền với thực tiễn 74 3.2.4 Tăng cường sở vật chất kỹ thuật cho sở đào tạo 78 Tiểu kết chương 80 KẾT LUẬN 82 TÀI LIỆU THAM KHẢO 85 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BDCT : Bồi dưỡng trị CNXH : Chủ nghĩa xã hội CNH- HĐH : Cơng nghiệp hố - Hiện đại hố ĐT, BDLLCT : Đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị GDLLCT : Giáo dục lý luận trị LLCT : Lý luận trị UBND : Ủy ban nhân dân MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy “cán gốc cơng việc” theo cơng tác xây dựng đội ngũ cán công việc gốc Đảng Trong xây dựng đội ngũ cán bộ, công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị có tầm quan trọng đặc biệt góp phần xây dựng phẩm chất trị, đạo đức, nhân cách cho người cán Đảng Đội ngũ cán sở có vị trí vai trò quan trọng việc xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN dân, dân dân Đội ngũ cán sở đặt lãnh đạo thống Đảng Cộng sản Việt Nam chịu điều chỉnh trực tiếp hệ thống pháp luật chế độ công chức, công vụ hình thành thể chế hóa qua số văn pháp luật Nhà nước ban hành thời gian gần Công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán từ Trung ương đến sở yêu cầu cấp thiết cho cán riêng cán nghiên cứu hay người làm công tác lý luận trước thường quan niệm Hơn nữa, lực trình độ lý luận trị cán sở có tác dụng quan trọng lãnh đạo phát triển kinh tế, xã hội an ninh trật tự địa phương, thúc đẩy phát triển chung cho tỉnh, vùng nước Trình độ lý luận trị người cán yếu tố “then chốt” cho hoạt động nhận thức hành động thực tiễn họ Cán cấp xã, phường, thị trấn có nắm vững, hiểu biết sâu sắc lý luận trị nắm quan điểm, đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước vận dụng cách sáng tạo vào tình hình cụ thể địa phương, từ rút học, kinh nghiệm, kết luận góp phần vào việc sửa đổi, bổ sung phát triển lý luận, đường lối, chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước Trong năm đổi lĩnh vực kinh tế - văn hóa - xã hội - quốc phòng an ninh tỉnh Phú Thọ phát triển mạnh mẽ Quá trình đổi đẩy mạnh CNH-HĐH đặt cho cán cấp xã, phường, thị trấn tỉnh Phú Thọ phải khơng ngừng rèn luyện, nâng cao trình độ lý luận trị Để nắm bắt, phản ảnh đắn quy luật phát triển; vận dụng chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước cách có hiệu đề sách đúng, phù hợp với điều kiện cụ thể địa bàn phụ trách Tuy nhiên, so với yêu cầu nhiệm vụ đất nước, địa phương trình độ lực đội ngũ cán cấp sở xã nhiều hạn chế bất cập Cán sở tỉnh Phú Thọ hình thành từ nhiều nguồn, trưởng thành chủ yếu thông qua thực tiễn, chưa đào tạo bản, thiếu vốn kiến thức chuyên mơn, kiến thức lý luận trị Bởi thế, nhận thức đạo thực tiễn họ thường khó tránh khỏi bệnh kinh nghiệm, giáo điều, điều hành công tác lãnh đạo, quản lý xử lý công việc cách máy móc, hiệu khơng đề phương án giải tối ưu Thực tế đòi hỏi đội ngũ cán bộ, đảng viên sở tỉnh Phú Thọ phải không ngừng nâng cao trình độ mặt, có trình độ lý luận trị Việc nghiên cứu, tìm hiểu đánh giá thực trạng từ đề phương hướng, giải pháp cụ thể, thiết thực nhằm nâng cao hiệu cơng tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán sở Phú Thọ có vai trò quan trọng Từ ý nghĩa khoa học thực tiễn nói tơi mạnh dạn chọn đề tài: "Đảng tỉnh Phú Thọ lãnh đạo công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán sở từ năm 1997 đến năm 2010" làm luận văn thạc sĩ khoa học, chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Tình hình nghiên cứu đề tài Cơng tác đào tạo, bồi dưỡng LLCT Đảng ta xác định công tác trọng tâm Ở địa phương cơng tác có vai trò quan trọng Từ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI (12/1986) đến Đảng ta đưa nhiều chủ trương yêu cầu nhằm nâng cao trình độ LLCT lãnh đạo quản lý cấp ngành Đây định hướng quan trọng góp phần nâng cao trình độ lý luận trị cho cán bộ, đảng viên Công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị mảng đề tài lớn nhiều nhà nghiên cứu quan tâm Trong năm gần đây, có nhiều cơng trình nghiên cứu, từ nhiều góc độ khác vấn đề Có thể phân thành nhóm sau: - Nhóm thứ nhất: Các cơng trình, chun khảo cơng tác giáo dục đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị: Trong tác phẩm “Học tập lý luận trị nhiệm vụ quan trọng Đảng viên: Bài nói lớp tập huấn Đảng viên thành ủy Hà Nội tổ chức ngày 14/5/1966”, Nxb Sự Thật, Hà Nội, 1978, tác giả Hồ Chí Minh nói rõ động vào Đảng lý tưởng phấn đấu người Đảng viên, nhiệm vụ Đảng viên học tập Chủ nghĩa Mác - Lênin, đường lối sách Đảng Trong tác phẩm “ Một số vấn đề công tác tư tưởng” Nxb Sách giáo khoa Mác - Lênin, Hà Nội, 1985, tác Nguyễn Đức Bình Sách gồm nghiên cứu tác giả công tác tư tưởng Đảng; có nhiều nội dung GDLLCT Đảng theo tư tưởng Hồ Chí Minh Tiếp theo sách “Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng Đảng vững mạnh”, Nxb Lý luận trị, Hà Nội, 2005, tác giả Phạm Ngọc Anh, Bùi Đình Phong đề cập nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh vai trò lãnh đạo cách mạng Đảng, xây dựng Đảng sạch, vững mạnh việc vận dụng tư tưởng vào công xây dựng, chỉnh đốn Đảng nước ta Trong tác phẩm “Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ công tác tuyên giáo lĩnh vực nghiên cứu, giáo dục lý luận trị”, Học viện trị Quốc gia Hà KẾT LUẬN Công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị có vị trí, vai trò quan trọng nghiệp cách mạng toàn Đảng, toàn quân, toàn dân ta, đặc biệt điều kiện toàn Đảng, toàn quân, toàn dân ta kiên định đường mục tiêu lựa chọn Như Đảng ta khẳng định“xây dựng đội ngũ cán có lĩnh trị vững vàng, phẩm chất lực tốt, có cấu phù hợp với Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ Tổ quốc, bảo đảm chuyển tiếp liên tục, vững vàng hệ cán bộ, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ thời kỳ mới” [22, tr.241] Đào tạo, bồi dưỡng LLCT cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cán sở, góp phần đảm bảo thống trị, tư tưởng tồn Đảng, tồn qn, tồn dân đồng thuận tồn xã hội Cơng đổi toàn diện đất nước phát triển bề rộng lẫn chiều sâu Cùng với trình đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, đòi hỏi khách quan phải có đội ngũ cán cách mạng trung kiên, có đủ lực trình độ ngang tầm nhiệm vụ Muốn cơng tác cán nói chung, cơng tác đào tạo, bồi dưỡng LLCT đội ngũ cán sở nói riêng cần phải nhận thức tổ chức thực cách chặt chẽ, nghiêm túc, đồng bộ, có hiệu Phải coi nội dung quan trọng chiến lược cán Đảng, Nhà nước ta Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán sở phải gắn với điều kiện kinh tế - xã hội địa phương, vùng, nhằm khai thác tiềm mạnh địa bàn Bước vào kinh tế tri thức với xuất ngày nhiều công nghệ đại, nhiều vấn đề, mối quan hệ phức tạp nảy sinh, điều đòi hỏi đội ngũ cán sở phải có LLCT vững vàng, động, sáng tạo, tận tụy công việc, phục vụ nhân dân, người đầy tớ nhân dân đưa đất nước phát triển Con đường lên chủ nghĩa xã hội 82 gặp nhiều khó khăn, thách thức đòi hỏi đội ngũ cán sở phải dốc lực, tinh thần trí tuệ, khơng ngừng học tập rèn luyện để nâng cao trình độ lý luận trình độ chun mơn, trau dồi phẩm chất đạo đức để phục vụ nghiệp xây dựng đất nước Nhận thức lực, trình độ đội ngũ cán có vai trò thúc đẩy xã hội lớn, Đảng Nhà nước đưa chủ trương, sách thiết thực nhằm đầu tư cho cơng tác giáo dục đào tạo nói chung, đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán sở nói riêng Quán triệt sâu sắc tư tưởng, quan điểm đạo Đảng, bám sát tình hình thực tế địa phương, Đảng tỉnh Phú Thọ thông qua Nghị Đại hội XIV, XV, XVI, Nghị quyết, Chỉ thị, Chương trình, Kế hoạch phối hợp với quan, tổ chức có liên quan có Trường trị tỉnh Trung tâm bồi dưỡng trị triển khai thực nghiêm túc có hiệu việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán sở Qua đó, đội ngũ cán bước nâng cao số lượng lẫn chất lượng, bước đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ thời kỳ Dưới đạo đắn kịp thời Đảng, mà trực tiếp lãnh đạo, đạo Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh; phối kết hợp chặt chẽ sở ban ngành, đồn thể, cấp ủy quyền; hướng dẫn, giúp đỡ Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Học viện Hành quốc gia, cán giảng viên Trường trị tỉnh trung tâm bồi dưỡng trị huyện, thị xã, thành phố nâng cao tinh thần trách nhiệm, vượt qua khó khăn thử thách, phấn đấu khơng ngừng đạt thành tích định Số lượng chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lí luận trị ngày tăng lên, góp phần quan trọng việc thực thắng lợi nhiệm vụ trị mà Đảng tỉnh Phú Thọ đề Bên cạnh kết đạt nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan q trình thực cơng tác đào tạo, bồi dưỡng lý 83 luận trị tỉnh Phú Thọ số hạn chế thiếu sót Quy mơ giáo dục mở rộng chất lượng hiệu chưa đáp ứng nhu cầu Chất lượng trinh độ giảng dạy đội ngũ cán nâng lên nhiều mặt nhiều khiếm khuyết phương pháp giảng dạy, vốn kiến thức thực tiễn… Cơ sở vật chất quan tâm đầu tư bổ sung phục vụ yêu cầu giảng dạy, học tập sinh hoạt học viên, giảng viên song thiếu đồng chưa đại Từ kết hạn chế công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho cán cấp sở Đảng tỉnh Phú Thọ giai đoạn 1997-2010 rút số kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng công tác tỉnh Vận dụng tốt kinh nghiệm này, góp phần khắc phục hạn chế, phát huy ưu điểm cơng tác đào tạo, bồi dưỡng lí luận trị cho cán đảng viên nói chung cho đội ngũ cấp sở tỉnh nói riêng thời gian tới 84 TÀI LIỆU THAM KHẢO Phạm Ngọc Anh, Bùi Đình Phong (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng Đảng vững mạnh, Nxb Lý luận trị, Hà Nội Ban chấp hành Trung ương (18/6/1997), Nghị Trung ương (khoá VIII) Chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Ban tư tưởng văn hóa - Trung ương (1996), Tài liệu nghiên cứu Văn kiện đại hội lần thứ VIII Đảng, Nxb Chính trị quốc gia, HN Ban tuyên giáo Trung ương (2009), Tài liệu nghiên cứu Nghị trung ương 9, Khóa X Ban thường vụ Tỉnh ủy Phú Thọ (2005), Báo cáo tổng kết năm thực nghị 05-NQ/TƯ đào tạo bồi dưỡng cán công chức giai đoạn 2001- 2005 Ban Thường vụ Tỉnh uỷ Phú Thọ (2008), Báo cáo tổng kết việc thực Nghị Trung ương 3, khoá VIII chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ xây dựng đội ngũ cán tỉnh Phú Thọ đến năm 2020, Phú Thọ Nguyễn Đức Bình (1985), Một số vấn đề cơng tác tư tưởng” Nxb Sách giáo khoa Mác – Lênin, Hà Nội Vũ Thanh Bình (2012), Vấn đề chất lượng đội ngũ giảng viên lý luận trị trường Đại học, cao đẳng nước ta nay, Luận án tiến sĩ triết học, Đại học quốc gia Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2013), Giáo trình giáo dục trị (Dùng đào tạo trình độ Trung cấp chuyên nghiệp) 10 C Mác Ph Ăng-ghen (2004), tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, HN 11 C Mác Ph Ăng-ghen (2004), tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, HN 85 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, HN 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khoá VII, Nxb Sự thật, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản ViệtNam (1995), Nghị 09 Bộ Chính trị Ban Chấp hành Trung ương khóa VII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản ViệtNam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ ba Ban Chấp hành Trung ương khố VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản ViệtNam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội (Lưu hành nội bộ) 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002): Văn kiện Hội nghị lần thứ năm, Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa IX về:” Nhiệm vụ chủ yếu cơng tác tư tưởng, lý luận tình hình mới, Nxb Chính trị Quốc gia 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Các nghị Trung ương Đảng 2001 - 2004, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 21 Đảng Cộng sản ViệtNam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2009), Văn kiện Hội nghị lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương Khố X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 23 Đảng tỉnh Phú Thọ (1997), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Phú Thọ lần thứ XIV, nhiệm kỳ 1997- 2000, Việt Trì 86 24 Đảng tỉnh Phú Thọ (2001), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Phú Thọ lần thứ XV, nhiệm kỳ 2000- 2005, Việt Trì 25 Đảng tỉnh Phú Thọ (2006), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Phú Thọ lần thứ XVI, nhiệm kỳ 2005- 2010, Việt Trì 26 Đảng tỉnh Phú Thọ (2010), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Phú Thọ lần thứ XVII, nhiệm kỳ 2010- 2015, Việt Trì 27 Đảng tỉnh Phú Thọ (2010), Tuyển tập Nghị Đảng tỉnh Phú Thọ 1997-2010, Việt Trì 28 Nguyễn Khoa Điềm (2004), "Nâng cao chất lượng hiệu cơng tác giáo dục lý luận trị tình hình mới", Tạp chí Thơng tin cơng tác tư tưởng lý luận 29 Nguyễn Đức Hà (2005), Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán thuộc hệ thống trị sở tỉnh Phú Thọ giai đoạn hiện, thành viên nghiên cứu đề tài khoa học cấp tỉnh, Trường trị tỉnh Phú Thọ 30 Nguyễn Tấn Hồng (Chủ biên), Ngơ Đình Xây, Mai Yến Nga (2012), Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ công tác tuyên giáo lĩnh vực nghiên cứu, giáo dục lý luận trị, Học viện trị Quốc gia, HN 31 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh- Viện Hồ Chí Minh lãnh tụ Đảng (2002), Chủ tịch Hồ Chí Minh với cơng tác tư tưởng, lý luận, Kỷ yếu Hội thảo khoa học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.’ 32 Tạ Bích Huệ (2012): “Đảng tỉnh Thái Nguyên lãnh đạo công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho cán chủ chốt cấp sở từ năm 1997 đến năm 2005”, luận văn Thạc sĩ Lịch sử Đảng, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn 33 Nguyễn Tiến Khôi (Chủ biên), Đặng Xuân Tuyên, Nguyễn Thái Dũng (2000), Lịch sử Đảng tỉnh Phú Thọ, Nxb Chính trị Quốc gia, HN 87 34 Cầm Thị Lai (2012), Đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị, hành cho đội ngũ cán chuyên trách cấp sở tỉnh Tây Bắc giai đoạn nay, Luận án tiến sĩ trị khoa học, Học viện hành Quốc gia 35 Nguyễn Thị Hồng Lê (2004), Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp sở tỉnh Hưng Yên giai đoạn nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 36 V.I Lênin (1975), Tồn tập, tập 04, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 37 V.I Lênin (1975): Toàn tập, tập 06, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 38 V I Lênin (1979), Toàn tập, tập 8, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 39 V.I Lênin (1981), Toàn tập, Tập 29, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 40 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 41 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 42 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 43 Hồ Chí Minh (1978), Học tập lý luận trị nhiệm vụ quan trọng Đảng viên: Bài nói lớp tập huấn đảng viên Thành ủy Hà Nội tổ chức ngày 14/5/1966, Nxb Sự Thật, HN 44 Khoa Minh (2003), "Một số vấn đề chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh", Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 45 Ngô Kim Ngân (2001), "Xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo quản lý cấp xã thời kỳ mới", Tạp chí Giáo dục lý luận, số 46 Phạm Văn Nhuận (2006), “Về nhiệm vụ bồi dưỡng lý luận trị cho cán Đảng viên tình hình nay”, Tư tưởng văn hóa, số 47 Trần Văn Phòng (2006), “Đổi phương pháp học tập lý luận trị theo tư tưởng Hồ Chí Minh”, Tạp chí Lịch sử Đảng, số 48 Đào Duy Quát (2004), Về công tác tư tưởng Đảng Cộng sản ViệtNam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 88 49 Tô Huy Rứa (2005): Tăng cường lãnh đạo Đảng cơng đổi mới, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 50 Nguyễn Văn Sáu (2006): “Chủ tịch Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục lý luận trị”, Tạp chí Lịch sử Đảng, số 51 Tập thể tác giả (2005), Hỏi đáp triết học, Nxb Lý luận trị, HN 52 Ngô Ngọc Thắng (2004), “Đào tạo bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán cấp sở thời kỳ đổi mới”, Tạp chí lý luận trị, số 53 Nguyễn Văn Thắng (2001): Nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị cho cán đơn vị sở quân đội ánh sáng Tư tưởng Hồ Chí Minh, Luận án Tiến sĩ khoa học lịch sử, Học viện trị -Qn 54 Nơng Văn Tiềm (2001), Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp huyện tỉnh Cao Bằng giai đoạn nay, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 55 Tỉnh ủy Phú Thọ (1997), Nghị số 05- NQ/TU Ban Thường vụ Tỉnh ủy công tác quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán công chức 1997-2000 56 Tỉnh ủy Phú Thọ (2001), Nghị số 05- NQ/TU Ban Thường vụ tỉnh ủy tiếp tục tăng cường đổi công tác đồn thể, bồi dưỡng cán bộ, cơng tác giai đoạn 2001-2005 57 Tỉnh ủy Phú Thọ (2007), Nghị số 22- NQ/TU Ban Thường vụ tỉnh ủy việc nâng cao lực lãnh đạo Đảng, sức chiến đấu ban tổ chức sở Đảng nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên tỉnh Phú Thọ tình hình 58 Tỉnh ủy- UBND tỉnh (2012): Trường trị tỉnh Phú Thọ 55 năm xây dựng phát triển 89 59 Nguyễn Đình Trãi (2001), Nâng cao lực tư lý luận cho cán giảng dạy lý luận Mác - Lênin trường trị tỉnh, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 60 Nguyễn Phú Trọng- Trần Xuân Sầm (đồng chủ biên) (2003): Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa – đại hóa đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, HN 61 Nguyễn Phú Trọng (1999), "Tạo chuyển biến việc học tập lý luận trị cán bộ, đảng viên", Tạp chí Cộng sản, số 11 62 Từ điển tiếng Việt (2006), NXB Đà Nẵng 63 Từ điển tiếng Việt (1998), NXB KHXH&NV, Hà Nội 64 Trần Ngọc Uẩn (2005): “Công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho cán lãnh đạo cấp sở Trường trị”, Tạp chí Lịch sử Đảng, số 11 65 Vũ Quang Vinh (2002),"Tư tưởng Hồ Chí Minh đào tạo – bồi dưỡng đội ngũ cán bộ", Tạp chí Cơng an nhân dân 66 Trần Khắc Việt (2006): “Góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị thời kỳ đổi mới”, Tạp chí lý luận trị, số 8, 67 http://www.chinhphu.vn 68 http://dangcongsan.vn 69 http://tctph.gov.vn 70 http://phutho.gov.vn 71 baophutho.com 72 http://ttboiduongcanbo.com.vn 90 PHỤ LỤC Phụ lục Thực trạng số lượng, cấu, độ tuổi, trình độ chun mơn, lý luận trị đội ngũ cán bộ, công chức cấp tỉnh, cấp huyện tương đương Ban Thường vụ Tỉnh ủy quản lý S TT Chỉ tiêu đánh giá Cán bộ, công chức Tổng số Ban Thường vụ Tỉnh ủy quản lý Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ lượng (%) lượng (%) 346 100 346 100 TỔNG SỐ I Về độ tuổi Dưới 30 tuổi Từ 31 đến 40 tuổi Từ 41 đến 50 tuổi Từ 51 tuổi đến 55 tuổi Từ 55 tuổi trở lên II Về trình độ chun mơn Trên đại học Đại học Cao đẳng Trung cấp chuyên nghiệp Sơ cấp Chưa qua đào tạo III Hình thức đào tạo Chính quy Tại chức IV Trình độ lý luận Sơ cấp Trung cấp Cao cấp, cử nhân Ban Thường vụ Tỉnh uỷ Phú Thọ (2008), 22 123 112 89 6,40 35,50 32,40 25,70 22 123 112 89 6,40 35,50 32,40 25,70 51 289 0 14,74 83,53 1,73 0 51 287 0 14,74 83,53 1,73 0 207 139 59,80 40,20 207 139 59,80 40,20 0 0 13 3,80 13 3,80 333 96,20 333 96,20 Báo cáo tổng kết việc thực Nghị Trung ương 3, khoá VIII chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ xây dựng đội ngũ cán tỉnh Phú Thọ đến năm 2020, Phú Thọ Nguồn [06] Phụ lục Thực trạng số lượng, cấu độ tuổi đội ngũ cán bộ, công chức cấp tỉnh, huyện giữ chức trưởng, phó phòng tương đương Trưởng Phó Phòng phòng Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ lượng (%) lượng (%) lượng (%) 1719 100 799 46,48 920 53,52 Tổng số TT Chỉ tiêu đánh giá Tổng số I Về độ tuổi 35 2,03 Dưới 30 tuổi 364 21,18 Từ 31 đến 40 tuổi 685 39,85 Từ 41 đến 50 tuổi 384 22,34 Từ 50 tuổi đến 55 tuổi 251 14,60 Từ 55 tuổi trở lên II Về trình độ chun mơn 95 5,53 Trên đại học 1474 85,75 Đại học 132 7,67 Cao đẳng 18 1,05 Trung cấp chuyên nghiệp 0 Sơ cấp 0 Chưa qua đào tạo III Hình thức đào tạo 780 45,38 Chính quy 939 54,62 Tại chức, Chuyên tu IV Trình độ lý luận 164 9,54 Sơ cấp 539 31,36 Trung cấp 1016 59,10 Cao cấp, cử nhân Ban Thường vụ Tỉnh uỷ Phú Thọ (2008), Báo 120 313 208 152 0,35 6,98 18,21 12,10 8,84 29 244 372 176 99 1,68 14,20 21,64 10,24 5,76 43 698 40 18 0 2,50 40,61 2,32 1,05 0 52 776 92 0 3,03 45,14 5,35 0 390 409 22,69 23,79 390 530 22,69 30,83 49 2,85 115 6,69 220 12,80 319 18,56 530 30,83 486 28,27 cáo tổng kết việc thực Nghị Trung ương 3, khoá VIII chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ xây dựng đội ngũ cán tỉnh Phú Thọ đến năm 2020, Phú Thọ Nguồn [06] Phụ lục Thực trạng số lượng, cấu độ tuổi đội ngũ cán bộ, công chức cấp tỉnh, huyện làm công tác chuyên môn nhân viên phục vụ Số TT Chỉ tiêu đánh giá Cán bộ, công chức làm Tổng số nhân viên phục vụ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ lượng (%) lượng (%) lượng (%) 5393 100 4562 84,59 831 15,41 TỔNG SỐ I Về độ tuổi 1236 22,92 Dưới 30 tuổi 1763 32,69 Từ 31 đến 40 tuổi 1543 28,61 Từ 41 đến 50 tuổi 623 11,55 Từ 50 tuổi đến 55 tuổi 228 4,23 Từ 55 tuổi trở lên II Về trình độ chun mơn 35 0,65 Trên đại học 3018 55,96 Đại học 1708 31,67 Cao đẳng, trung cấp Sơ cấp 632 11,72 III Hình thức đào tạo 2727 50,56 Chính quy 2034 37,72 Tại chức, Chuyên tu IV Trình độ lý luận 1506 27,93 Sơ cấp 1861 34,51 Trung cấp 155 2,87 Cao cấp, cử nhân Chưa qua đào tạo 1871 34,69 Ban Thường vụ Tỉnh uỷ Phú Thọ (2008), Báo Cán bộ, công chức làm chuyên môn 1090 1494 1282 491 205 20,21 27,70 23,77 9,10 3,80 146 269 261 132 23 2,71 4,99 4,84 2,45 0,43 35 2947 1580 0,65 54,64 29,30 - 71 128 632 1,32 2,37 11,72 2619 1943 48,56 36,03 108 91 2,00 1,69 1394 25,85 112 1833 33,99 28 155 2,87 1180 21,88 691 cáo tổng kết việc thực 2,08 0,52 12,81 Nghị Trung ương 3, khoá VIII chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ xây dựng đội ngũ cán tỉnh Phú Thọ đến năm 2020, Phú Thọ Nguồn [06] Phụ lục Thực trạng số lượng, cấu độ tuổi đội ngũ cán cấp xã, phường, thị trấn tỉnh Phú Thọ STT I II III IV V Chỉ tiêu đánh giá TỔNG SỐ Về độ tuổi Dưới 30 tuổi Từ 31 đến 45 tuổi Từ 46 đến 55 tuổi Từ 55 tuổi trở lên Về trình độ văn hóa Tốt nghiệp PTCS Tốt nghiệp PTTH Về trình độ chun mơn Đại học Cao đẳng Trung cấp chuyên nghiệp Sơ cấp Chưa qua đào tạo Trình độ lý luận Sơ cấp Trung cấp Cao cấp, cử nhân Chưa qua đào tạo Chưa cập chuẩn Về chuyên môn Về văn hóa Về Lý luận trị Số lượng 5121 Tỷ lệ (%) 100 Cán Công chức cấp chuyên trách xã Số Tỷ lệ Tỷ lệ Số lượng lượng (%) (%) 2831 55,28 2290 44,72 634 2471 1774 242 12,38 48,25 34,64 4,73 125 1180 1364 162 2,44 23,04 26,64 3,16 509 1291 410 80 9,94 25,21 8,00 1,57 581 4540 11,35 88,65 474 2357 9,26 46,02 107 2183 2,09 42,63 684 127 2684 271 1355 13,36 2,48 52,41 5,29 26,46 358 40 1120 179 1134 6,99 0,78 21,87 3,50 22,14 326 87 1564 92 221 6,37 1,7 30,54 1,79 4,32 1467 2255 41 1358 28,65 44,03 0,80 26,52 779 1671 41 340 15,21 32,63 0,80 6,64 688 584 1018 13,44 11,40 19,88 1355 581 1358 26,46 11,35 26,52 1134 474 340 22,14 9,26 6,64 221 107 1018 4,32 2,09 19,88 Tổng số Ban Thường vụ Tỉnh uỷ Phú Thọ (2008), Báo cáo tổng kết việc thực Nghị Trung ương 3, khoá VIII chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nước phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ xây dựng đội ngũ cán tỉnh Phú Thọ đến năm 2020, Phú Thọ Nguồn [06] Phụ lục Bảng thống kê số liệu công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Trường Chính trị tỉnh Phú Thọ (1997-2006; 2006-2010) Các lớp Năm Đại học Cao cấp trị Trung cấp trị Đào tạo, bồi dưỡng Lớp Học viên Lớp Học viên Lớp Học viên 1997-2006 14 1.384 53 6.043 103 7.495 2006- 2010 16 1.475 74 5.979 53 4.210 Tổng 30 2.859 127 12.022 156 11.705 Tỉnh ủy- UBND tỉnh (2012): Trường trị tỉnh Phú Thọ 55 năm xây dựng phát triển Nguồn [58] Phụ lục BẢNG THỐNG KÊ SỐ LIỆU CÁC LỚP TỐT NGHIỆP TRONG NĂM HỌC 2010- 2011 (TÍNH ĐẾN 30/6/2011) STT 10 11 12 TÊN LỚP TCLLCT-HC Lâm Thao TCLLCT-HC tập trung K34 TCLLCT-HC huyện Hạ Hòa K5 TCLLCT-HC huyện Thanh Thủy TCLLCT-HC huyện Thanh Sơn Hoàn thiện TCLLCT huyện Thanh Sơn Hoàn thiện TCLLCT Quản lý GD Tổ chức nghiệp vụ công tác hội phụ nữ Lớp bồi dưỡng chuyên viên 20 Lớp bồi dưỡng chuyên viên 21 Lớp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đoàn Lớp tổ chức nghiệp vụ Đoàn – Hội – Đội Tỷ lệ bình quân Tổng số học viên 100 78 129 90 92 55 56 53 131 102 78 39 Số học Số học viên tốt Số học viên nghiệp viên tốt tốt loại nghiệp nghiệp giỏi loại loại trung bình 26 73 60 17 21 93 15 15 69 13 52 27 14 38 39 10 37 75 56 55 47 48 27 31 Tỷ lệ Tỷ lệ Tỷ lệ % % tốt % tốt tốt nghiệp nghiệp nghiệp loại loại loại trung giỏi bình 26.00 76.92 16.28 16.67 14.13 25.45 12.50 16.98 57.25 53.92 61.54 17.95 32.97 Số liệu thống kê: Phòng Đào tạo – Trường Chính trị tỉnh Phú Thọ 73.00 21.79 72.09 76.67 56.52 69.09 69.64 69.81 42.75 46.08 34.62 79.49 53.30 1.00 1.28 11.63 6.67 29.35 5.45 17.86 13.21 0.00 0.00 3.85 2.56 7.74 Tỷ lệ % tốt nghiệp loại giỏi 99.00 98.72 88.37 93.33 70.65 94.55 82.14 86.79 100.00 100.00 96.15 97.44 92.26 ... lý luận trị cho cán sở Về thời gian: Nghiên cứu lãnh đạo Đảng tỉnh Phú Thọ công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán sở từ năm 1997 (từ sau tỉnh Phú Thọ tách từ tỉnh Vĩnh Phú) đến. .. bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán sở địa bàn tỉnh Phú Thọ Chương Quá trình lãnh đạo Đảng tỉnh Phú Thọ công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán sở từ năm 1997 đến năm 2010 Chương... BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CƠ SỞ TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2010 32 2.1 Chủ trương Đảng Đảng tỉnh Phú Thọ công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán sở 32