Giáo án GDCD 9 Phạm Xuân Lan Năm học 2010-2011 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Tuần: 1 Tiết:1 TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG LỚP -NGÀY 9/1 9/2 9/3 VẮNG I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Nắm được một số qui định cơ bản về trật tự an toàn giao thông. - Biết phân biết hành vi vi phạm pháp luật về an toàn giao thông. - Giáo dục học sinh có ý thức chấp hành đúng pháp luật về an toàn giao thông. II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - Giáo viên:tư liệu giáo dục trật tự an toàn giao thông-tranh ảnh. - Học sinh:sưu tầm tranh ảnh,tư liệu tham khảo. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC NỘI DUNG Một HS đọc thông tin, tình huống GV hướng dẫn HS tìm hiểu trả lời câu hỏi-Thảo luận nhóm 3 phút: -Nhóm 1,2:Nguyên nhân dẫn đến tai nạn trong trường hợp của H và những người cùng đi trên xe máy là gì? - Nhóm 3,4:Hãy cho biết H có những vi phạm gì về trật tự ATGT. - Nhóm 5,6 :Theo em muốn vượt xe cần chú ý điều gì? Đại diện nhóm trình bày-bổ sung-GV kết luận. GV đọc tình huống :TLGDTTATGT/5. Gợi ý:theo em bạn nào mới đúng?Vì sao? HS trao đổi nhóm nhỏ-Nhận xét-bổ sung-kết luận. GV liên hệ giáo dục HS chấp hành tốt luật giao thông. Gợi ý HS nêu những quy định chung về bảo đảm trật tự an toàn giao thông Khi phát hiện công trình giao thông bị xâm phạm hoặc có nguy cơ không an toàn nhiệm vụ của công dân phải làm gì?Nhận xét-bổ sung-kết luận. Ví dụ minh họa:HS xem bức ảnh (đá banh trên đường,tụ tập,thả trâu bò)…HS nhận xét. Đối với những hành vi vi phạm ATGT phải được xử lý như thế nào?Nhận xét-bổ sung-kết luận. -Cho HS xem bức ảnh tai nạn giao thông? Cần phải làm gì khi xảy ra tai nạn giao thông? Nêu một số quy dịnh cơ bản về trật tự ATGT đường bộ. I/ Thông tin, tình huống: _Tư liệu giáo dục trật tự an toàn giao thông (trang 5) II/ Nội dung bài học: 1.Những quy định chung về bảo đảm trật tự ATGT: a/ Khi phát hiện công trình giao thông bị xâm phạm hoặc có nguy cơ không an toàn thì phải báo ngay cho chính quyền đại phương hoặc người có trách nhiệm. b/ Mọi hành vi vi phạm về trật tự ATGT phải được xử lý nghiêm minh,đúng pháp luật,không phân biệt đối tượng vi phạm. c/ Khi xảy ra tai nạn giao thông phải giữ nguyên hiện trường.Người có liên quan trực tiếp phải cò mặt tại hiện trường,lập biên bản 2.Một số quy định cơ bản về trật tự ATGT 1 Giáo án GDCD 9 Phạm Xuân Lan Năm học 2010-2011 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Khi muốn vượt xe ta cần chú ý điều gì? Cần phải làm gì khi tránh xe ngược chiều? Dựa vào nội dung tình huống đã tìm hiểu-HS trả lời khi xuống và lên phà thực hiện theo quy định gì? đường bộ: a/ Trên đường một chiều có vạch kẻ phân làn,các xe thô sơ phải đi trên làn đường bên phải trong cùng,xe cơ giới đi trên làn đường bên trái. b/ Khi vượt xe phải có báo hiệu và chú ý quan sát,chỉ được vượt khi không có chướng ngại vật phía trước. c/ Khi tránh xe ngược chiều,phải giảm tốc độ và đi về bên phải theo chiều xe chạy của mình. d/ Khi xuống phà ,đang ở trên phà và khi lên bến,mọi người phải xuống xe.Khi xuống phà xe cơ giới xuống trước,xe thô sơ và người xuồng sau,khi lên bến,người lên trước,các phương tiện giao thông lên sau theo hướng dẫn của người điều khiển giao thông. GV sơ kết nội dung bài,giáo dục học sinh ý thức chấp hành tốt quy định về trật tự ATGT đường bộ… IV.CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ - Làm bài tập 1:tán thành:a,c,đ,h,k.Không tán thành:b,d,e,g,I,l,m. - Nêu một số quy định cơ bản về trật tự ATGT đường bộ? Liên hệ bản thân .Nhận xét-đánh giá điểm. - Sưu tầm tư liệu-tranh ảnh ATGT – đường bộ,đường sắt. - Nắm quy tắc chung về giao thông đường bộ. - Một số quy định cụ thể - Một số quy dịnh cụ thể về an toàn giao thông đường sắt. ******************************************************************** Tuần: 2 Tiết: 2 TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG LỚP -NGÀY 9/1 9/2 9/3 VẮNG I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Nắm được một số qui định cơ bản về trật tự an toàn giao thông. - Biết phân biết hành vi vi phạm pháp luật về an toàn giao thông. - Giáo dục học sinh có ý thức chấp hành đúng pháp luật về an toàn giao thông đường bộ và đường sắt. II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - Giáo viên:tư liệu giáo dục trật tự an toàn giao thông-tranh ảnh, biển báo giao thông đường bộ. - Học sinh:sưu tầm tranh ảnh,tư liệu tham khảo. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Nội dung -GV: Kể lại một tình huống 1.1 theo tài liệu giáo dục trật tự an toàn giao thông (trang 10) -HS: Trao đổi. 1) Em hãy cho biết Hùng vi phạm những qui định I/ Tình huống, tư liệu: _Tư liệu giáo dục trật tự an toàn giao thông (trang 10) 2 Giáo án GDCD 9 Phạm Xuân Lan Năm học 2010-2011 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ nào về an toàn giao thông? 2) Theo em, em của Hùng có vi phạm gì không? Vì sao? GV gợi ý HS trả lời, bổ sung, kết luận. -GV: Kể tiếp tình huống 1.2. 3) Theo em, điều Tuấn nói có đúng không, vì sao? 4)Việc lấy đá ở đường tàu sẽ gây nguy hiểm như thế nào? HS trả lời, nhận xét, bổ sung, kết luận. -GV: Hướng dẫn HS quan sát ảnh 1, 2, 4 trong tư liệu -GV: Chia 4 nhóm. Mỗi nhóm nhận xét 1 hình ảnh. -Câu hỏi: nhận xét hành vi cùa những người trong ảnh và nêu rõ cách ứng xử của em trong tình huống đó. -Đại diện từng nhóm trình bày. Nhận xét, bổ sung, kết luận. -GV: Liên hệ thực tế giáo dục đạo đức HS thực hiến tốt an toàn giao thông. -Hướng dẫn HS nắm một số biển báo giao thông- đường bộ. Nêu quy tắc chung về giao thông đường bộ-đối với các phương tiện tham gia và người đi bộ? Nhận xét-chốt ý-GV liên hệ quy định năm 2008. Người ngối trên xe môtô 2 bánh,xe môtô 3 bánh,xe gắn máy khi tham gia giao thông không được thực hiện các hành vi nào? GV liên hệ khoản4,điều 30 luật GT đường bộ năm 2008. HS xem lại hình ảnh 6 anh em. Hỏi:Người điều khiển,người ngối trên xe đạp,người điều khiển xe thô sơ khac2 được quy định như thế nào?(theo điều 31 luật ATGT đường bộ năm 2008). GV giáo dục HS thực hiện tốt. Nêu một số quy định cụ thể về ATGT đường sắt. GV liên hệ giáo dục không vi phạm ATGT II/ Nội dung bài học: 1.Qui tắc chung về giao thông đường bộ: Người tham gia giao thông phải đi bên phải theo chiều đi của mình,đi đúng phần đường quy định và phải chấp hành hệ thống báo hiệu đường bộ. 2.Một số quy định cụ thể a/ Người ngồi trên xe môtô,xe gắn máy không được mang các vật cồng kềnh,không sử dụng ô,không lôi kéo hoặc đẩy các phương tiện khác… b/ Người điều khiển xe đạp chỉ được chở tối đa một người lớn và một trẻ em dưới 7 tuổi không được sử dụng ô,điện thoại di động,không đi xe đạp trên hè phố. c/Người điều khiển xe thô sơ phải cho xe đi hàng một và đúng phần đường quy định…. 3/ Một số quy định cụ thể về ATGT đường sắt. a/ Khi đi trên đoạn đường bộ giao cắt đường sắt,ta phải chú ý quan sát cả hai phía.Nếu có phương tiện đường sắt đang đi tới thì phải kịp thời dừng lại cách rào chắn hoặc đường ray một khoảng an toàn. b/Không đặt vật chướng ngại trên đường sắt,không trồng cây và đặt các vật cản trở tầm nhìn của người đi đường. IV.CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ - Làm bài tập1,2 trang 13. - Nêu quy tắc chung về giao thông đường bộ? Liên hệ bản thân, nhận xét, đánh giá điểm. - Chuẩn bị bài 1SGK GDCD:Chí công vô tư - Thế nào là chí công vô tư?Biểu hiện.Vì sao phải chí công vô tư?Ví dụ cụ thể. - 3 Giỏo ỏn GDCD 9 Phm Xuõn Lan Nm hc 2010-2011 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Tun: 3 Tit: 3 Bi 1 CH CễNG Vễ T Lụựp (Ngaứy daùy) 9/1 9/2 9/3 HS (vaộng) V: V: V: I.MC TIấU CN T . 1. Kin thc: HS hiu c th no l chớ cụng vụ t, nhng biu hin ca chớ cụng vụ t, vỡ sao cn phi rốn luyn phm cht chớ cụng vụ t. 2. K nng: HS phõn bit c hnh vi cú hoc khụng chớ cụng vụ t. Bit kim tra, ỏnh giỏ hnh . vi ca mỡnh rốn luyn phm cht chớ cụng vụ t. 3. Thỏi : Bit quý trng v ng h nhng hnh vi chớ cụng vụ t, phờ phỏn, phn i nhng hnh vi thiu chớ cụng vụ t. II.CHUN B CA GV V HS 1. Phng phỏp - K chuyn. - Phõn tớch, ging gii. - Thuyt minh, m thoi, nờu vn . 2. Ti liu phng tin: - SGK, SGV GDCD 9. - Mu chuyn, ca dao, danh ngụn núi v chớ cụng vụ t - Bi tp tỡnh hung. III.T CHC HOT NG DY HC 1.n nh t chc lp 2.Kim tra bi c: - Nờu qui tc chung v giao thụng ng b? -Nờu mt s quy nh c th v giao thụng ng b,ng st? 3. Bi mi Giúi thiu bi: GV nờu ý ngha, tỏc dng v s cn thit phi rốn luyn phm cht chớ cụng vụ t dn dt vo bi. Hot ng 1 Hng dn phõn tớch truyn c -GV yờu cu HS c truyn.( SGK ) - GV nờu cõu hi: 1. Tụ Hin Thnh cú suy ngh ntn trong vic dựng ngi v gii quyt cụng vic? 2. Em cú suy ngh gỡ v cuc i v s nghip cỏch mng ca ch tch H Chớ Minh? iu ú ó tỏc ng ộn ntn n tỡnh cm ca ND ta i vi Bỏc? 3. Nhng vic lm ca Tụ Hin Thnh v Bỏc H th hin phm cht gỡ? - HS Tho lun v trỡnh by 1. t vn - Tụ Hin Thnh dựng ngi l cn c vo kh nng gỏnh vỏc cụng vic ca mi ngi , khụng v n tỡnh thõn. qua ú th hin ụng l ng i cụng bng khụng thiờn v, hon ton xut phỏt t li ớch chung. - Cuc i v s nghip cỏch mng ca Bỏc H l mt tm gng sỏng. Bỏc ó ginh trn cuc i mỡnh cho t nc, Bỏc ch theo ui mt mc ớch l Lm cho ớch quc, li dõn . Chớnh iu ú ó lm cho nhõn dõn ta cng thờm tụn kớnh Bỏc. - Nhng vic lm ca THT v Bỏc H u bi hin phm cht chớ cụng vụ t. iu dú mang li 4 Giỏo ỏn GDCD 9 Phm Xuõn Lan Nm hc 2010-2011 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ - GV nờu kt lun . Hot ng 2 Hng dn HS liờn h thc t -Gv yờu cu HS nờu thờm mt s VD v chớ cụng vụ t ( trc õy v hin nay ) - GV nờu VD HS phõn bit c chớ cụng vụ t, Khụng chớ cụng vụ t v gi danh chớ cụng vụ t. Hot ng 3 Tỡm hiu ni dung bi hc -GV nờu cõu hi: 1 Th no l chớ cụng vụ t?Biu hin ca chớ cụng vụ t? 2. chớ cụng vụ t cú ý ngha nh th no? 3. HS phi rốn luyn chớ cụng vụ t nh th no? Hot ng 4 Hng dn gii bi tp - GV yờu cu HS gii cỏc bi tp 1, 2 - HS chun b bi v trỡnh by. - GV nhn xột, b sung. li ớch chung cho ton XH, lm cho dõn thờm giu, nc thờm mnh. - chớ cụng vụ t l phm cht do dc tt p, cn thit cho tt c mi ngi. Song p/c dú khụng ch th hin qua li núi m phi th hin bng vic lm hng ngy. Chỳng ta cn phi bit ng h nhng vic lm chớ cụng vụ t, phờ phỏn, lờn ỏn nhng vic lm thiu chớ cụng vụ t . - HS nờu VD. + Tm gng hi sinh li ớch cỏ nhõn vỡ li ớch t nc ca Trn Hng o ( trc õy) + lm giu chớnh ỏng. + Hin t xõy trng hc. + T b tin cỏ nhõn ra lm cu cho nhõn dõn i li. + Dy hc min phớ cho tr m cụi( hin nay) 2. Ni dung bi hc a. Khái niệm - Chí công vô t là phẩm chất đạo đức của con ngời, thể hiện ở sự công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân. * Biu hin ca chớ cụng vụ t:cụng bng,khụng thiờn v,lm vic theo l phi,vỡ li ớch chung. b. ý nghĩa: * i vi tp th xó hi: Đem lại lợi ích cho tập thể và xã hội, góp phần làm cho đất nớc giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh * i vi s phỏt trin cỏ nhõn: Ngi chớ cụng vụ t s luụn sng thanh thn,c mi ngi v n kớnh trng. c. Cách rèn luyện chí công vô t : - Có thái độ ủng hộ, giúp đỡ những ngời chí công vô t. - Phê phán những hành động vụ lợi thiếu công bằng trong việc giải quýet mọi công việc. - i x cụng bng vi bn bố v mi ngi,khụng thiờn v nhng ngi thõn ca mỡnh,hnh ng theo l phi,vỡ li ớch chung ca lp,ca trng v ca cng ng. 3. Bi tp Bi 1: nhng vic lm th hin phm cht chớ cụng vụ t l: a, b, c, d . Bi 2: Tỏn thnh cỏc quan nim d, . IV.CNG C-HNG DN T HC NH 5 Giáo án GDCD 9 Phạm Xuân Lan Năm học 2010-2011 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ - HS nêu một số câu ca dao, tục ngữ nói về chí công vô tư hoặc thiếu chí công vô tư - GV nêu kết luận toàn bài. -HS làm bài tập 3, 4 và chuẩn bị bài : Tự chủ. ________________________________________________________________________________ Tuần:4 Tiết :4 Bài 2 TỰ CHỦ LỚP -NGÀY 9/1 9/2 9/3 VẮNG I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: HS hiểu: - Thế nào là tự chủ, Biểu hiện của tính tự chủ. - Ý nghĩa của tính tự chủ và sự cần thiết phải rèn luyện tính tự chủ. 2. Kĩ năng: - Nhận biết được biểu hiện của tính tự chủ và thiếu tự chủ. - Biết đánh giá hành vi của bản thân và người khác. - Có khả năng làm chủ bản thân trong mọi tình huống. Biết cách rèn luyện tính tự chủ. - Cần phải tự chủ,kiên định trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên (biết từ chối không tham gia vào các hành vi,việc làm gây ô nhiễm môi trường,phá hại tài nguyên thiên nhiên. 3. Thái độ: - Tôn trọng những người biết sống tự chủ . - Có ý thức rèn luyện tính tự chủ trong quan hệ với mọi người. II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1. Phương pháp - Đàm thoại, kể chuyện, thuyết trình. - Thảo luận nhóm, liên hệ thực tế. 2. Tài liệu phương tiện - SGK, SGV GDCD 9. - Mẫu chuyện, ví dụ thực tế. - Bảng phụ để hoạt động nhóm. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là chí công vô tư? Nêu VD về những việc làm chí công vô tư trong thực tế cuộc sống hàng ngày. - HS cần rèn luyện phẩm chất chí công vô tư như thế nào? 3. Bài mới Giới thiệu bài: GV giới thiệu về tấm gương thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí để dẫn dắt vào bài. Hoạt động 1 Thảo luận phân tích thông Tin trong mục đặt vấn đề - Gv yêu cầu HS đọc 2 mẫu chuyên (SGK) - GV nêu câu hỏi: 1. Bà tâm có thái độ như thế nào khi biết con mình bị nhiểm HIV/AIDS? 2. N từ một HS ngoan đã trở thành người 1. Đặt vấn đề - Khi biết con mình bi nhiểm HIV?AIDS Bà Tâm rất đau xót nhưng không khóc trước mặt con, bà đã nén chặt nỗi đau để chăm sóc con và động viên những gia đình có người bị nhiểm HIV khác không xa lánh, hắt hủi người 6 Giỏo ỏn GDCD 9 Phm Xuõn Lan Nm hc 2010-2011 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ nghin ngp, trm cp ntn? Vỡ sao? 3. Cỏch c x ca b Tõm v N khỏc nhau ntn? 4. Theo em ntn l mt ngi cú tớnh t ch? 5. Vỡ sao con ngi li cn cú tớnh t ch? - HS tho lu nhúm v trỡnh by. - GV nhn xột, b sung. Hot ng 3 Tỡm hiu ni dung bi hc - GV nờu cõu hi: 1. Th no l t ch? 2. T ch cú ý ngha nh th no? 3. Chỳng ta cn lm gỡ rốn luyn tớnh t ch? - HS treae li -GV túm tt theo ni dung bi hc. Hot ng 2 Tỡm hiu nhng bi hin ca tớnh t ch v thiu t ch - GV gi 2 HS lờn bng ghi ý kin: T ch v thiu t ch. - HS nhõn xột, b sung. - HS t liờn h bn thõn GV:ti sao con ngi cn phi bit t ch? HS:tr li,nhn xột. GV:kt lun Hot ng 4 Hng dn gii bi tp - GV yờu cu HS gii bi tp 1, 2. - HS chun b bi v trỡnh by. Bi nhim HIV. - N c b m nuụng chiu , ban bố xu r rờ, hỳt thuc, ung ru bia, trn hc , ua xe , thi trc, bun phin, nghin hỳt v trm cp. - B tõm l ngi ó lm ch c tỡnh cm, hnh vi ca mỡnh, vt qua c s au kh.N khụng lm ch c bn thõn trc cỏm d. - Tớnh t ch ca mt ngi l lm ch c bn thõn trc nhng tỏc ng hay mi s cỏm d xung quanh. - Con ngi cú tớnh t ch thỡ mi ng vng c trc mi hon cnh. Tớnh t ch giỳp con ngi cú tớnh t tin v hnh ng ỳng n. Nu khụng cú tớnh t ch thỡ d b sa ngó, h hng. 2. Ni dung bi hc a. Thế nào là tự chủ? - Tự chủ là làm chủ bản thân: Làm chủ đợc những suy nghĩ, tình cảm và hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, tình huống có thái độ bình tỉnh, tự tin, tự điều chỉnh hành vi của mình. **Biu hin c t ch v thiu t ch - T ch: Bỡnh tnh khụng núng ny, khụng vi vng, luụn t tin, khụng b ngi khỏc lụi kộo,bit kim ch cm xỳc,bit t ra quyt nh cho mỡnh. - Thiu t ch: Suy ngh, hnh ng núng ny, khụng vng vng trc cỏm dừ b.Vỡ sao con ngi cn phi bit t ch? - Giúp con ngời biết sống đúng đắn, c xử có đạo đức, có văn hoá. - giúp ta vợt qua thử thách, cám dỗ. - Khụng b ngó nghiờng trc nhng ỏp lc tiờu cc. c. Cách rèn luyện tính tự chủ: - Suy nghĩ trớc và sau khi hành động. - Tập điều chỉnh hành vi, thái độ của mình: Bình tỉnh, ôn hoà, lễ độ. - Hạn chế những đòi hỏi, mong muốn hởng thụ cá nhân, xa lánh cám dỗ để tránh những việc làm xấu. - Trung thc,t tin trong hc tp v cỏc hot ng tp th. 3. Bi tp Bi 1: Em ng ý vi ý kin: a, b, d, e . Bi 2: HS liờn h thc t k mt cõu . chuyn v mt ngi cú tớnh t ch. IV.CNG C-HNG DN T HC NH - HS nờu mt s cõu ca dao, tc ng núi v tớnh t ch hoc thiu t ch - GV nờu kt lun ton bi. - Bi tp v nh: 3, 4 ************************************************************************ 7 Giáo án GDCD 9 Phạm Xuân Lan Năm học 2010-2011 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Tuần Tiêt Bài 3 DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT (tiết 1) LỚP -NGÀY 9/1 9/2 9/3 VẮNG I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - HS hiểu thế nào là dân chủ, kỉ luật, Những biểu hiện của dân chủ và kỉ luật. - Mối quan hệ giữa dân chủ và kĩ luật. - Hiểu ý nghĩa của dân chue và kĩ luật. 2. Kĩ năng - Biết thực hiện quyền dân chủ và chấp hành kĩ luật. 3. Thái độ - Có thái độ tôn trọng quyền dân chủ và kĩ luật của tập thể. II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1. Phương pháp - Kích thích tư duy. - Thảo luận nhóm. - Giải quyết tình huống. - Giảng giải. 2. Tài liệu phương tiện - SGK, SGV GDCD 9. - Các tình huống có nội dung liên quan. - Ca dao tục ngữ, mẫu chuyện có nội dung liên quan. D. Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - Tự chủ là gì? Hãy nêu một số biểu hiện tự chủ của một bạn HS trong học tập và rèn luyện. - Em cần làm gì để rèn luyện tính tự chủ? 3. Bài mới Giới thiệu bài: GV nêu lên tầm quan trọng của việc phát huy tính dân chủ và kỉ luật để dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động 1 Đàm thoại giúp HS bước đầu tìm hiểu . những biểu hiện của dân chủ và kĩ luật - GV yêu cầu HS đọc tình huống ( SGK ) - GV nêu câu hỏi: 1. Hãy nêu các việc làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong các tình huống trên. 2. Sự kết hợp biện pháp dân chủ của lớp 9A được thể hiện như thế nào? 3. Tác dụng của việc phát huy dân chủ của lớp 9A là gì? 4. Việc làm của giám đốc trong câu chuyện 2 có tác hại như thế nào? - HS thảo luận trả lời. 1. Đặt vấn đề * Việc làm phát huy dân chủ ở lớp 9A: GVCN đề nghị lớp họp bàn XD kế hoạch hoạt động của lớp, các bạn đã hăng hái tham gia bàn bạc - Việc làm thiếu dân chủ: Ông giám độc họp công nhân phổ biến yêu cầu của mình, cử một đốc công theo dõi, công nhân thiếu phương tiện bảo hộ LĐ, lương thấp, CN kiến nghị không được giám đốc chấp thuận. * Sự kết hợp DC và KL ở lớp 9A: Mọi người được tự do bàn bạc, không ai đứng ngoài cuộc, lớp đã thành lập đội cờ dỏ để nhắc nhỡ đôn đốc. 8 Giáo án GDCD 9 Phạm Xuân Lan Năm học 2010-2011 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ - GV nhận xét bổ sung và kết luận phần 1. Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung bài học - GV nêu câu hỏi: 1.Em hiểu thế nào là dân chủ ? Thế nào là kỉ luật? 2. Hãy nêu các việc làm thể hiện tính dân chủ và thiếu dân chủ trong thực tế cuộc sống hiện nay. 3. Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ như thế nào? 4. Dân chủ và kỉ luật có tác dụng như thế nào? Nêu ví dụ. 5. Mọi người cần làm gì để phát huy DC và rèn luyện tính KL? - GV nhận xét, bổ sung. - GV tóm tắt nội dung chính của bài học Hoạt động 3 Hướng dẫn giải bài tập. -GV yêu cầu HS giải các bài tập, 2 . - HS chuẩn bị bài và trình bày. * Ở lớp 9A mọi khó khăn đã được khắc phục, kế hoạch đã được thực hiện tốt, cuối năm lớp được tuyên dương. * Việc làm của giám đốc có tác hại: SX giảm sút, công ti bị thua lỗ nặng. 2. Nội dung bài học - Dân chủ là mọi người được làm chủ công việc của tập thể và xã hội, mọi người được biết, được bàn, được thực hiện và được kiểm tra giám sát những công việc chung đó. - Kỉ luật là tuân theo những qui định chung của tập thể, của cộng đồng nhằm tạo ra sự thống nhất trong hành động để đạt chất lượng, hiệu quả cao trong công việc vì mục tiêu chung. - Những việc làm thể hiện tính dân chủ: Đại biểu QH tiếp xúc và tiếp thu ý kiến của cử tri, nhà trường tổ chức cho HS góp ý kiến vào bản nội quy của học sinh, trong các cuộc họp của thôn buôn bà con được tự do phát biểu ý kiến… - Những việc làm thiếu dân chủ của một số cơ quan nhà nước hiện nay: Hạch sách nhũng nhiễu nhân dân, không tôn trọng và tiếp thu ý kiến nhân dân, người dân không được biết, được bàn bạc những công việc liên quan đến lợi ích chính đáng của mình… - DC và KL có mối quan hệ hữu cơ với nhau: DC để mọi người phát huy khả năng của mình vào công việc chung. KL là điều kiện để phát huy dân chủ. - DC và KL đêm lại lợi ích cho việc phát triển nhân cách của mỗi người và góp phần phát triển XH ( nêu ví dụ ) - Mọi người cần tự giác chấp hành KL, các tổ chức XH phải có trách nhiệm tạo điều kiện để mọi người phát huy được tính dân chủ. 3. Bài tập Bài 1: Những việc làm thể hiện tính dân chủ là: ý a, c, d . Bài 2: HS liên hệ bản thân và kể cho cả lớp nghe. 4. Củng cố - dặn dò - GV gợi ý để HS hiểu được ý nghĩa của chủ trương “ Dân biết, dân bàn, …kiểm tra ”. - GV nêu kết luận toàn bài. - Bài tập về nhà 3, 4 và chuẩn bị bài “ Bảo vệ hòa bình ” ________________________________________________________________________________ Tuần Tiết Bài 4 BẢO VỆ HÒA BÌNH 9 Giáo án GDCD 9 Phạm Xuân Lan Năm học 2010-2011 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ LỚP -NGÀY 9/1 9/2 9/3 VẮNG I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: HS hiểu: - Thế nào là hòa bình, thế nào là bảo vệ hòa bình. - Vì sao phải bảo vệ hòa bình chống chiến tranh. - Ý nghĩa của các hoạt động bảo vệ hòa bình chống chiến tranh đang diễ ra ở Việt Nam và trên thế giới - Nêu được các biểu hiện của sống hòa bình trong sinh hoạt hàng ngày. 2. Kĩ năng: -Tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình, chống chiến tranh do nhà trương hoặc địa phương tổ chức. 3. Thái độ: - Biết yêu hòa bình ghét chiến tranh phi nghĩa. II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1. phương pháp - Thảo luận nhóm. - Hoạt động cá nhân. - Giảng giải. - Xây dựng đề án. 2. Tài liệu phương tiện -SGK, SGV GDCD 9. - Tranh ảnh, bài báo, tư liệu về chiến tranh và các hoạt động bảo vệ hòa bình. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra bài cũ: - Dân chủ và kỉ luật có tác dụng như thế nào? - Để thực hiện tốt dân chủ và kỷ luật trong nhà trường,học sinh chúng ta cần phải làm gì? 3. Bài mới Giới thiệu bài: GV yêu cầu cả lớp hát bài: “ Trái đất này là của chúng mình ”. yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài hát để dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động 1 Phân tích thông tin, tình huống -GV yêu cầu HS đọc phần thông tin và quan sát ảnh để thảo luận trả lời câu hỏi -GV chia lớp thành 3 nhóm ( mỗi nhóm thảo luận 1 câu hỏi ) 1. Em có suy nghĩ gì khi xem các hình ảnh và đọc các thông tin trên? 2. Chiến tranh đã gây ra những hậu quả như thế nào? 3. Chúng ta cần làm gì để ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình? - HS các nhóm thảo luận và trình bày. - GV nhận xét và kết luận: Hòa bình đem lại cho con người những điều tốt đẹp. Đó là hạnh phúc, là khát vọng của loài người. Ngày nay, các thế lực phản động hiếu chiến vẫn đang có âm mưu phá hoại hòa 1. Đặt vấn đề - Qua các thông tin và hình ảnh trên chung ta thấy được sự tàn khốc của chiến tranh, giá trị của hòa bình và sự cần thiết phải bảo vệ hòa bình chống chiến tranh. - Hâu quả của chiến tranh: +Cuộc CT TG lần thứ nhất đã làm 10 triệu người chết. CTTG lần thứ hai có 60 triệu người chết + Từ 1900-2000 CT đã làm hơn 2 triệu trẻ em chết, 6 triệu trẻ em bị thương, 20 triệu trẻ em phải bơ vơ, hơ 300000 trẻ em buộc phải đi lính ,cầm súng giết người. - Để bảo vệ hòa bình, chống CT chúng ta cần phải xây dựng mối quan hệ tôn trọng, thân thiện, bình đẵng giữa con người với con người, giữa các dân tộc, giữa các quốc gia trên thế giới. 10 [...]... Việt Nam và Mĩ Phẫu thuật nụ cời 14 Giỏo ỏn GDCD 9 Phm Xuõn Lan Nm hc 2010-2011 -cho trẻ em Việt Nam thể hiện sự hợp tác về y tế và 4 Bức ảnh các bác sĩ Việt Nam và Mĩ đang nhân đạo làm gì ? và có ý nghĩa nh thế nào? -HS cỏc nhúm tho lun v trỡnh by * HS cỏc nhúm tho lun v trỡnh by - GV nhn xột v nờu kt lun - Cầu Mĩ Thuận Hot ng 2 Trao i v thnh... p ca dõn phỏt huy truyn thng tt p ca dõn tc tc l tớch cc tỡm hiu cỏc truyn thng v thc - Yờu cu cỏc nhúm tho lun bi tp 1 v cõu hnh theo cỏc chun mc giỏ tr truyn thng hi : Th no l k tha v phỏt huyDT? cỏi hay, cỏi p cuae dõn tc tip tc phỏt huy v HS tho lun v tr li ta sỏng - GV nhn xột v nờu kt lun 4 Cng c - dn dũ - GV túm tt nhng ni dung ó hc trong tit 1 - HS v nh su tm nhng truyn thúng tt p ca quờ hng... phỏt trin ca con ngi v xó hi? - HS tho lun v trỡnh by - GV nhn xột v nờu kt lun Hot ng 2 Quyn lao ng ca cụng dõn -GV gii thiu iu 55 HP 1992, iu 5, iu 13 lut lao ng v nờu cõu hi: 1, Cụng dõn thc hin quyn lao ng bng cỏch no? 2, Cụng dõn cú c phộp thuờ mn lao ng khụng? 3, Hóy nờu mt s vớ d v vic lm 4, Th no l t do s dng sc lao ng? - HS tho lun tr li - GV nhn xột nờu kt lun Hot ng 3 Ngha v lao ng ca cụng dõn... II.CHUN B CA GV V HS 1 Phng phỏp - Tho lun nhúm - Ging gii, phõn tớch - iu tra thc t - Xõy dng ỏn 2 Ti liu phng tin - SGK, SGV GDCD 9 - Bn v quan h hu ngh gia nc ta vi cỏc dõn tc khỏc III.T CHC HOT NG DY HC 1.n nh t chc lp 2.Kim tra bi c: khụng 3 Bi mi Gii thiu bi: GV nờu vớ d v mt hot ng cú ý ngha xõy dng tỡnh hu ngh gia cỏc dõn tc trờn th gi dn dt vo bi mi 12 Giỏo ỏn GDCD 9 Phm Xuõn Lan Nm hc 2010-2011... gng - Tho lun nhúm C Ti liu phng tin - SGK, SGV GDCD 9 - Ca dao, tc ng, danh ngụn cú ni dung liờn quan - Mt s mu chuyn v nng ng sỏng to D Cỏc hot ng dy hc Tit 1 1 n nh t chc 2 Kim tra bi c: - Vi sao cn phi k tha v phỏt huy truyn thng tt p ca DT? - Chỳng ta cn lm gỡ k tha v phỏt huy truyn thng tt p ca DT? 3 Bi mi Gii thiu bi: GV nờu mt vớ d v nng ng, sỏng to dn dt vo bi mi Hot ng 1 Tho lun phõn tớch... ging gii - m thoi , nờu gng - Tho lun nhúm - Gii quyt vn C Ti liu phng tin - SGK, SGV GDCD 9 bng ph - Nhng mu chuyn, tm gng v L cú NS, CL, HQ D Cỏc hot ng dy hc 1 ễn nh t chc 2 Kim tra bi c: - Th no l nng ng, sỏng to? Nờu vớ d - N, ST cú ý ngha nh th no trong thi i ngy nay? 3 Bi mi Gii thiu bi: GV nờu mt tỡnh hung cú ni dung liờn quan dn dt vo bi mi Hot ng 1 Tho lun phõn tớch truyn c - GV yờu cu... sống cá nhân, gia đình, - HS tr li xã hội - GV túm tt rhanhf ni dung bi hc 3 Biện pháp: - Lao động tự giác, kỉ luật - Năng động, sáng tạo - Nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ * HS: - Học tập, ý thức kỉ luật tốt - Tìm tòi, sáng tạo - Có lối sống lành mạnh - Vợt khó khăn - Tránh xa tệ nạn xã hội 3 Bi tp Hot ng 4 Bi 1: Nhng hnh vi th hin lm vic cú NS, CL, Hng dn gii bi tp HQ l: hnh vi c, d, e - GV nờu... 2: Lm vic gỡ cng ũi hi phi cú NS,CL, gii HQ vỡ: Ngy nay XH chỳng ta khụng ch cú nhu cu - HS tho lun gii cỏc bi tp v s lng m ũi hi v cht lng ngy cng cao Bi 3: HS nờu vớ d c th trong cuc sng hng ngy v lm vic cú NS, CL, HQ 4 Cng c - dn dũ - GV nờu kt lun ton bi - BTVN: bi 4 v chun b bi tun 13,14 22 Giỏo ỏn GDCD 9 Phm Xuõn Lan Nm hc 2010-2011 ... dng t nc - Cú ý thc hc tp, rốn luyn thc hin ỳng trỏch nhim ụics vi bn thõn, gia ỡnh v xó hi B Phng phỏp - m thoi, din gii - Tho lun nhúm - Hot ng cỏ nhõn C Ti liu phng tin - SGK, SGV GDCD 9 - T liu v s nghip CNH, HH t nc - Ngh quyt ca ng v xõy dng v phỏt trin t nc 29 Giỏo ỏn GDCD 9 Phm Xuõn Lan Nm hc 2010-2011 -D Cỏc hot ng dy hc Tit 1 1 n nh... kinh doanh? -HS tho lun tr li: -GV nhn xột, b sung v nờu kt lun ni dung phn 1(NDBH) Hot ng 2 Tỡm hiu v thu, vai trũ, ý ngha ca thu -GV yờu cu HS c phn 2 ( V ) -GV nờu cõu hi: 1 Thu l gỡ? Nờu mt vi loi thu m em bit 2 Vỡ sao Nh nc li qui nh cỏc mc thu sut khỏc nhau i vi cỏc mt hng? 3 Thu cú tỏc dng gỡ? -HS tho lun tr li -GV nhn xet, b sung v nờu kt lun ni dung phn 2 ( NDBH) Hot ng 3 Tỡm hiu ni dung bi hc . trong các kì thi toán quốc tế. - Nhóm 3: Em học tập được ở họ đức tính năng động sáng tạo. Cụ thể là: + Kiên trì, chịu khó. 19 Giáo án GDCD 9 Phạm Xuân. phép, kính trọng thầy giáo cũ. Cách cư xử đó thể hiện truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc VN. 2. Nội dung bài học 16 Giáo án GDCD 9 Phạm Xuân Lan