Tuần 3: CHỦ ĐỀ: Có chí thì nên (Từ 13/9 đến 18/9/2010) Thứ Buổi Tiết Môn Tên bài dạy ĐDDH ĐC GDMT HAI 13/9 S 3 5 5 11 CC KH TĐ T Chào cờ đầu tuần Lòng dân Luyện tập C 5 2 5 PĐTV ĐĐ PĐT Phụ đạo Tiếng việt Phụ đạo Toán BA 14/9 S 5 12 5 3 LTVC T TD LS MRVT: Nhân dân Luyện tập chung C 3 6 3 LV PĐT KC Luyện viết (T2) Phụ đạo(T4) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia TƯ 15/10 S 6 5 3 13 TĐ TLV ĐL T Lòng dân(T2) Luyện tập tả cảnh Luyện tập chung C 6 3 3 PĐTV CT HĐNN Phụ đạo tiết 6 Nhớ viết:Thư gửi các HS Có đủ đồ dùng học tập SÁU 17/9 S 3 6 3 14 TV LTVC MT T Bài 3 Luyện tập vể từ đồng nghĩa Luyện tập C 6 3 6 TD KT KH BẢY 18/93 S 6 15 3 3 TLV T ÂN SHL Luyện tập tả cảnh Ôn tập giải toán Sinh hoạt cuối tuần Thöù hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010 TẬP ĐỌC – TIẾT 5 1 LÒNG DÂN (Tiết1) I / MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : - Đọc đúng một văn bản kòch : + Biết ngắt giọng , phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật ; đọc đúng ngữ điệu câu kể , hỏi , cầu khiến , câu cảm . + Thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng , đầy kòch tính của vở kòch . + Biết đọc diễn cảm theo cách phân vai . - Hiểu nội dung , ý nghóa : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc , cứu cán bộ cách mạng . II / CHUẨN BỊ: III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: KTBC - HS đọc thuộc lòng những khổ thơ em thích bài “ Sắc màu em yêu”và trả lời câu hỏi: - Nhận xét , ghi điểm Dạy bài mới : Giới thiệu bài : Gv dùng tranh Hoạt động 1 : Luyện đọc - 1 HS đọc lời mở đầu giới thiệu : Nhân vật , cảnh trí, thời gian . - 1 HSđọc trích đoạn kòch . - HS luyện đọc nối tiếp ( theo từng nhóm 3HS ) . + Đoạn 1 : Từ đầu … thằng này là con. + Đoạn 2 : Tiếp theo … rục ròch tao bắn . + Đoạn 3 : Phần còn lại * Lần 1 : Sửa cho đọc đúng các ngữ điệu * Lần 2 : Giải thích từ khó : Chõng tre => HS quan sát tranh SGK / 25 Giạ lúa = 40 lít * Lần 3 : chỉnh sửa chỗ sai sót cho HS . - HS luyện đọc theo nhóm ( mỗi nhóm 4 HS ) - GV đọc mẫu lại toàn bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - HS luyện đọc thầm rồi thảo luận để trả lời các câu hỏi + Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm ? + Dì Năm đã nghó ra cách gì để cứu chú cán bộ ? + Chi tiết nào trong đoạn kòch làm em thích thú nhất Vì sao ? - Đại diện nhóm báo cáo , nhận xét . + Dì Năm là người như thế nào ? GV chốt y ùchính của bài . Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm - Gọi 5 HS đọc phân vai. GV cùng cả lớp theo dõi,tìm giọng đọc phù hợp 2 - HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai theo nhóm 5. - HS thi đọc trước lớp - Nhận xét biểu dương Củng cố –dặn dò: - Chuẩn bò phần 2 vở kòch “Lòng dân “ - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ------  ------ TỐN TIẾT - 11 LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố về cách chuyển hỗn số thành phân số . - Củng cố kó năng thực hiện các phép tính với các hỗn số , so sánh các hỗn số ( bằng cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số , so sánh các phân số ) . II – CHUẨN BỊ : III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : KTBC : - Tính : 8 + 4 ; 4 x 2 -Nhận xét . Dạy bài mới : GV giới thiệu bài :Hôm nay sẽ ôn tập về nội dung hỗn số Hoạt động 1 : Chuyển hỗn số thành phân số Bài tập 1 -HS đọc yêu cầu của BT1 . -HS tự làm bài ,vd: 2 5 13 5 352 5 3 = + = x -GV gọi1 HS lên bảng sửa bài, nhận xét . + Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số ? Hoạt động 2 : So sánh các hỗn số Bài tập 2 : - HS đọc yêu cầu của BT 2 . + Muốn so sánh 2 hỗn số ta làm như thế nào? - HS tự làm bài .Vd) 3 10 39 10 9 = và 2 10 29 10 9 = Ta có 10 29 10 39 > vậy 3 10 9 2 10 9 > - GV gọi 4 HS lên bảng sửa bài , nhận xét . Hoạt động 3 : Chuyển hỗn số thành phân số rồi tính Bài tập 3 : - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào vở . - Nhận xét, sửa bài . 3 Củng cố –dặn dò -GV nhận xét tiết học-. Chuẩn bò bài sau Rút kinh nghiệm: . . ------  ------ Chiều: PHỤ ĐẠO TIẾNG VIỆT Lun tõ vµ c©u: më réng vèn tõ: nh©n d©n I. MỤC TIÊU: -Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về chủ đề nhân dân -HS làm đực các bài tập làm thêm yếu tố sau từ gốc cho trước để tạo thành từ mới chỉ các tàng lớp nhân dân. -Giúp HS biết thêm một số câu ca dao, tục ngữ ,biết viết một đoạn văn ngắn miêu tả hoạt động nghề nghiệp mà em u thích II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.- Giới thiệu bài 2. Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1:Thªm u tè sau tõ gèc ®Ĩ t¹o thµnh tõ míi chØ c¸c tÇng líp nh©n d©n: a/Có tiếng Thợ:(thợ điện, thợ hàn, thợ rèn, thợ may, thợ xây, thợ mỏ,…) b/Có tiếng viên:(GV,huấn luyện viên, giảng viên,biên tập viên,…) c/ Có tiếng sĩ :(nhạc sĩ, họa sĩ, ca sĩ, nghệ sĩ,….) 1 HS đọc và nêu u cầu BT. Cả lớp làm bài vào vở 3 HS chữa bài. HS NX, bổ sung thêm. GV NX chung ,chốt lại những tữ ngữ đúng. Bài 2: Tìm các thành ngữ, tục ngữ đồng nghĩa với các câu sau: a. Chịu thương, chịu khó( Thức khuya dậy sớm) b. Mn người như một (Đồng tâm hợp lực) c. Chớ thấy sóng cả mà ngả tay chèo(Thất bại là mẹ của thành cơng) d. HS tự suy nghĩ làm bài e. HS tiếp nối nêu ý kiến f. HS Nhận xét. GV chốt ý đúng Bài 3: Viết đoạn văn nói lên tình thương u,giúp đỡ nhau trong cuộc sống của nhân dân ta - HS nêu u cầu bài tập - Lớp viết đoạn văn. GV gợi ý giúp đỡ HS yếu - GV chấm một số bài . Gọi một số HS đọc đoạn văn trước lớp. - GV nhận xét chung 3. Cđng cè, dỈn dß: 4 GV nhận xét chung giờ học Dặn dò HS về nhà hồn chỉnh đoạn văn vào vở Ph ụ đạo To¸n - Ti ết 5 «n tËp: hçn sè i/ mơc tiªu 13 II/ c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: 1.Giíi thiƯu bµi : 2.Híng dÉn lµm bµi tËp: Bài 1. Chuyển các hỗn số sau thành PS 7 3 2 = 5… 11 5 = 9… 7 4 = 13… 8 3 =… HS làm bài - 2 HS chữa bài , nêu cách chuyển hỗn số thành PS. - HS NX Bµi 2:Chun c¸c hçn sè thµnh ph©n sè råi thùc hiƯn phÐp tÝnh: a) 1 4 3 +5 7 6 b) 7 15 2 +18 5 3 c) 22 5 3 +16 7 5 - 1 HS nêu u cầu bài tập. - HS tự làm bài vào vở - HS chữa bài , nêu cách làm . -GV chốt. Bµi 3: TiÕn hµnh t¬ng tù nh bµi tËp 2. a) 5 8 1 x 6 13 7 c) 5 15 8 + 3 9 5 x 8 2 1 b) 8 2 1 : 7 16 3 d) 1 4 3 + 6 7 3 : 2 3 2 Bài 4: HS khá giỏi: Rút gọn PS sau: 1734516885 1236395265 = 102030405:1734516885 102030405:1326395265 = 17 13 3. Cđng cè, dỈn dß: - 2HS nhắc lại cách chuyển một hỗn số thành PS - GV nhận xét chung giờ học - GV nhËn xÐt giê häc. Thứ ba, ngày 14 tháng 9 năm 2010 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN I/ MỤC TIÊU: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ về : Nhân dân 5 - Hiểu nghóa một số từ ngữ về Nhân dân và những thành ngữ ca ngợi phẩm chất của dân Việt Nam -Tích cực hoá vốn từ của HS : tìm từ , sử dụng từ . II/ CHUẨN BỊ : -Từ điển -Giấy khổ to , bút lông . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: KTBC : + Tìm các từ đồng nghóa với từ : vui vẻ ? – HS làm vào bảng con .NX. Dạy bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập 1 : Bài 1 : - HS đọc yêu cầu của đề bài. GV chia lớp thành 6 nhóm : - HS thảo luận nhóm và xếp các từ ngữ trong ngoặc vào nhóm thích hợp * N1: Công nhân : thợ điện , thợ cơ khí . * N2: Nông dân : thợ cấy, thợ cày * N3: Doanh nhân : tiểu thương, chủ tiệm . * N4: Quân nhân : đại uý, trung só * N5: Trí thức : giáo viên, bác só , kó sư . * N6: Học sinh : học sinh tiểu học, học sinh trung học. - HS trình bày bảng . Nhận xét Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập 2 : Bài 2 : 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - HS thảo luận theo nhóm 4 : - HS phát biểu . Nhận xét . a) Phẩm chất của người Việt Nam cần cù , chòu thương , chòu khó , không ngại khó , ngại khổ . b) Phẩm chất của người Việt Nam mạnh dạn , táo bạo , có nhiều sáng kiến và dám thực hiện sáng kiến đó . c) Phẩm chất của ngườiViệt Nam luôn đoàn kết, thống nhất trong ý chí và hành động d) Phẩm chất của người Việt Nam luôn coi trọng tình cảm và đạo lí , coi nhẹ tiền bạc . e) Phẩm chất của người Việt Nam luôn biết ơn những người đem lại điều tốt lành cho mình . Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS làm bài tập3 : Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận theo nhóm bàn và ghi vào giấy khổ to - HS chữa bài lên bảng - GV nhận xét bài làm của HS.- Khen ngợi nhóm tìm được nhiều từ nhất . Củng cố –dặn dòø : - Nhận xét tiết học -Dặn chuẩn bò bài sau. Rút kinh nghiệm: . . 6 ------  ------ TỐN --- TIẾT 12 LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố các kó năng chuyển một phân số thành phân số thập phân . - Chuyển hỗn số thành phân số . - Chuyển số đo từ đơn vò bé ra đơn vò lớn , số đo có 2 tên đơn vò đo thành số đo có 1 tên đơn vò đo . II – CHUẨN BỊ : Bảng phụ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : KTBC : + Thế nào là phân số thập phân ? Cho ví dụ ? - Nhận xét . Dạy bài mới : Giới thiệu bài : Ôn tập1 số nội dung về phân số và mối quan hệ giữa các đơn vò đo thông dụng . Hoạt động 1 : Chuyển các phân số thành phân số thập phân: Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của BT1 . Vd: 10 2 7:70 7:14 70 14 == - HS tự làm bài vào bảng con . - GV gọi 4 HS lên bảng sửa bài , nhận xét . + Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân ? Hoạt động 2 : Chuyển hỗn số thành phân số Bài tập 2 : - HS đọc yêu cầu của BT 2 . + Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm như thế nào? -HS tự làm bài.Vd) 8 5 42 5 285 5 2 = + = x -GV gọi 4 HS lên bảng sửa bài, nhận xét . Hoạt động 3 :Chuyển số đo từ đơn vò bé ra đơn vò lớn , số đo có 2 tên đơn vò đo thành số đo có 1 tên đơn vò đo Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào bảng con - Nhận xét, sửa bài . Bài tập 4 :HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào vở .Nhận xét, sửa bài. Bài tập 5 : HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào vở- Nhận xét , sửa bài Củng cố –dặn dò:. - GV nhận xét tiết học - - Chuẩn bò bài sau. Rút kinh nghiệm: . 7 . . Chiều: Luyện viết- Tiết 3 SẮC MÀU EM U ( Nhớ – viết ) I/ MỤC TIÊU: - Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã được chỉ đònh học thuộc lòng trong bài “Sắc màu em u” . - Luyện tập về cấu tạo của vần ; bước đầu làm quen với vần có âm cuối . Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng . II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn mô hình cấu tạo vần . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Dạy bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả * Bước 1 : Tìm hiểu nội dung đoạn viết - Gọi 3-4 HS đọc thuộc lòng đoạn văn . . + Câu nói đó của Bác thể hiện điều gì ?( Niềm tin đối với các cháu thiếu nhi – chủ nhân của đất nước ) . * Bước 2 : Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc viết các từ vừa tìm được vào bảng con , bảng lớp * Bước 3 : Viết chính tả : - HS tự viết theo trí nhớ . - HS soát lỗi (HS gạch chân từ viết sai- viết lại mỗi từ một dòng xuống cuối bài viết ). - Thu bài chấm . - GV nhận xét bài viết của HS. Hoạt động 3 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài tập 2 : KTBC : - Chép vần của các tiếng có trong câu thơ vào mô hình cấu tạo vần . “ Trăm nghìn cảnh đẹp Dành cho em ngoan “ - Nhận xét . + Phần vần của tiếng gồm những bộ phận nào? (âm đệm, âm chính,âm cuối) - Kiểm tra HS sửa từ viết sai trong vở . - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - HS tự làm vào vở -1HS làm vào giấy khổ to . - HS trình bày bài làm . - GV nhận xét ,khen ngợi HS làm đúng. GV chốt lời giải đúng . Củng cố – dặn dò : - GV nhận xét giờ học . - Dặn HS viết đúng dấu thanh . Chuẩn bò bài sau . 8 PH O TON - TIT 6 ễN TP: HN S I/ Mục tiêu: - HD HS lm cỏc bi tp cng c v cỏch chuyn hn s thnh PS; k nng thc hin cỏc phộp tớnh vi hn s; so sỏnh cỏc hừn s II/ Các hoạt động dạy- học : 1. Giới thiệu bài : 2.HD HS lm bi tp Bi 1 .Chuyn cỏc hn s sau thnh PS 5 3 2 = 9 7 4 = 15 6 1 = 10 12 7 = - 1 HS nờu yờu cu bi tp . C lp lm v - 2 HS cha bi , nờu cỏch chuyn hn s thnh PS - HS nhn xột. GV cha chung Bài 2: Chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính: 2 6 5 + 7 8 3 = 9 15 2 - 6 5 3 + 2 3 1 = 1 7 2 x 3 8 3 = 4 7 3 +5 4 1 : 2 8 5 = - 1 HS nờu yờu cu bi tp . C lp lm v , 2HS lm bng ph - HS nhn xột. GV cha chung Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống: 2 11 3 5 9 8 7 3 1 4 5 4 8 10 5 8 5 2 3 14 8 3 7 4 HS lm bi ri ln lt sa bi , gii thớch cỏch lm - HS nhn xột. GV cha Bi 4. HS khỏ, gii: Khụng quy ng mu s , hóy so sỏnh PS sau thnh 2 cỏch 5 2 v 7 4 Cỏch 1: Ta cú PS 5 2 = 10 4 . Trong hai PS cú cựng TS PS no cú MS bộ hn thỡ PS ú ln hn Vỡ 4/10 < 4/7 nờn 2/5< 4/7 Cỏch 2: Tỡm phn bự ca PS 2/5 l 1 2/5 = 3/5 Phn bự ca PS 4/7 l 1 4/7 = 3/7 Phn bự ca PS no ln hn thỡ PS ú bộ hn. Vỡ 3/5> 3/7 nờn 2/5 < 4/7 3. Củng cố, dặn dò: 2 HS nờu cỏch chuy hn s thnh PS GV nhn xột gi hc 9 KỂ CHUYỆN – TIẾT 3 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Chọn được câu chuyện có nội dung kể về một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương , đất nước . - Biết cách xây dựng câu chuyện thành một trình tự hợp lí . - Lời kể chuyện tự nhiên , sinh động , hấp dẫn , sáng tạo . - Biết nhận xét , đánh giá nội dung chuyện và lời kể sáng tạo . II/ CHUẨN BỊ : - Bảïng phụ viết sẵn gợi ý : Hướng dẫn xây dựng cốt truyện : + Nhân vật có việc làm gì là để góp phần xây dựng quê hương, đất nước ? + Những cố gắng vàkhó khăn khi người đó hoạt động ? + Kết quả của việc làm đó ? + Suy nghó của em về hành động đó ? III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: KTBC : + Kể lại một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng , danh nhân nước ta . - Nhận xét , cho điểm . Dạy bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu của đề bài : - HS đọc yêu cầu của đề bài . + Đề bài yêu cầu gì ? + Yêu cầu của đề bài là kể về việc làm gì ? + Theo em , thế nào là việc làm tốt ? + Nhân vật chính trong câu chuyện em kể là ai ? + Theo em, những việc làm ntn là việc làm tốt ? - GV gạch chân những từ cần chú ý:việc làm tốt,xây dựng quê hương,đất nước - Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 1-2-3 SGK - HS nối tiếp nhau giới thiệu chuyện của mình trước lớp . Hoạt động 2 : Hs thực hành kể chuyện trong nhóm . - HS kể từng kề theo cặp , trao đổi về ý nghóa câu chuyện , nêu bài học mà em học tập được hay suy nghó của em về việc làm đó . . + Việc làm nào của nhân vật khiến bạn khâm phục nhất ? + Bạn có suy nghó gì về việc làm đó ? + Theo bạn , việc làm đó có ý nghóa như thế nào ? + Tại sao bạn lại cho rằng việc làm đó góp phần xây dựng quê hương, đất nước ?+ Nếu bạn được tham gia vào công việc đó , bạn sẽ làm gì ?Hoạt động 3 : Thi kể chuyện trước lớp: - GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp . - Trao đổi về ý nghóa hành động , nhân vật chính , xuất xứ câu chuyện . 10 [...]... dấu đường thêu dấu nhân , GV và HS quan sát, nhận xét - HS đọc mục 2 và quan sát hình 3, 4 sgk để nêu cách bắt đầu thêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất , thứ hai - GV hướng dẫn thao tác trên vải – lớp quan sát - 1 HS lên bảng thực hiện các thao tác thêu tiếp theo - HS quan sát hình 5 sgk và nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân - GV hướng dẫn nhanh lần thứ hai 3 Củng cố – dặn dò - HS đọc phần ghi... sinh đến tuổi dậy thì + Các nhóm đọc thông tin vàquan sát tranh sau đó thảo luận và viết tên lứa tuổi ứng với mỗi tranh và ô thông tin vào 1 tờ giấy + HS trình bày kết quả trước lớp - Nhận xét , 3 HS trình bày lại Hoạt động 3 : Đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời mỗi người * Mục tiêu : HS nêu được: Đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời mỗi người... mưa * Đ an 2 : Viết thêm các chi tiết , hình ảnh miêu tả chò gà mái tơ , đàn gà con , chú mèo khoang sau cơn mưa * Đ an 3 : Viết thêm các câu văn miêu tả cây cối , hoa sau cơn mưa * Đ an 4 : Viết thêm câu tả hoạt động của con người trên đường phố - HS tự làm bài vào vở – 4 HS trình bày bài làm , nhận xét Hoạt động 2 : HS viết đoạn văn Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài và tự làm bài - 3 HS làm...  -  -m nhạc ÔN TẬP BÀI HÁT: REO VANG BÌNH MINH TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1 30 I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: -HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái của bài Reo vang bình minh Tập hát có lónh xướng, đối đáp, đồng ca và hát kết hợp vận động phụ họa -HS thể hiện đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 1 TĐN, ghép lời kết hợp gõ phách II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC... tình huống và diễn lại tình huống và cách giải quyết + N1: Em đang trên đường đến trường rất vội vì hôm nay em dậy muộn thì gặp cô Lan hàng xóm đi cùng đường Cô Lan đang mang bầu lại phải xách nhiều đồ trên tay Em sẽ làm gì khi đó ? 26 + N2 : Em và nhóm bạn đi xe buýt về nhà Sau buổi học ai cũng mệt mỏi Xe buýt quá chật , bỗng có1 phụ nữ mang thai bước lên xe.Chò đưa mắt tìm chỗ ngồi nhưng không còn... xộn - Tuy nhiên còn 1 số hs chưa ngoan:  Mó thuật VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU - HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh - HS biết cách vẽ và vẽ được trang trí đề tài Trường em - HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của mình II CHUẨN BỊ Giáo viên - Sgk, sgv - Một số trang ảnh về nhà trường - Tranh ở bộ ĐDDH - Sưu tầm thêm bài vẽ... mang tới lớp : + Đây là ai ? nh chụp lúc mấy tuổi ? + Khi đó đã biết làm gì hoặc có những hành động nào đáng yêu ? - HS trả lời , nhận xét Hoạt động 2: Các giai đoạn phát triển từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì 32 * Mục tiêu :Nêu một số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn : dưới 3 tuổi từ 3 đến 6 tuổi , từ 6 đến 10 tuổi * Cách tiến hành: - HS làm việc theo nhóm 4 để tìm hiểu các giai đ an. .. số sản phẩm may mặc thêu trang trí thêu dấu nhân HS: Mảnh vải kích thước 35 cm X 35 cm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Kiểm tra GV kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh 2 Các hoạt động chính *Giới thiệu bài Hoạt động 1 Quan sát, nhận xét mẫu 27 - GV giới thiệu mẫu dấu nhân ,HS kết hợp sgk - Em có nhận xét đặc điểm của đường thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái đường thêu? - HS quan sát, so sánh đặc điểm mẫu... MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU Sau bài học, HS - Nêu một số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn :dưới 3 tuổi, từ 3 đến 6 tuổi , từ 6 đến 10 tuổi - Nêu đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của mỗi con người II CHUẨN BỊ : - Hình trang 14-15/ SGK - Tranh , ảnh của HS ở các lứa tuổi khác nhau III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC KTBC : + Phụ nữ có thai cần làm gì để mình và... tranh, ảnh đóa hình vẽ hoạt động của nhà trường hoặc những câu hỏi gợi mở để lôi cuốn HS vào nội dung bài học  Họat động 1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu tranh ảnh và gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về nhà trường Ví dụ: 34 + Khung cảnh chung của trường + Hình dáng của cổng trường, sân trường, các dãy nhà, hàng cây,… + Kể tên một số hoạt động ở trường + Chọn hoạt động cụ thể có thể để vẽ tranh . 6 13 7 c) 5 15 8 + 3 9 5 x 8 2 1 b) 8 2 1 : 7 16 3 d) 1 4 3 + 6 7 3 : 2 3 2 Bài 4: HS khá giỏi: Rút gọn PS sau: 1 734 516885 1 236 395265 = 102 030 405:1 734 516885. 2: Tỡm phn bự ca PS 2/5 l 1 2/5 = 3/ 5 Phn bự ca PS 4/7 l 1 4/7 = 3/ 7 Phn bự ca PS no ln hn thỡ PS ú bộ hn. Vỡ 3/ 5> 3/ 7 nờn 2/5 < 4/7 3. Củng cố,