I thi moi tap chayBÀI 1 : TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ (1 TIẾT) I. MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC : 1. Kiến thức : Giúp học sinh - Hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể - nghóa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể 2. Thái độ : Từ những kiến thức trên, các em có được ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và chăm sóc sức khoẻ bản thân. 3. Kó năng : - Biết tự chăm sóc và rèn luyện thân thể - Biết đề ra kế hoạch tập thể dục và hoạt động thể thao - Biết vận động mọi người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao. II. NỘI DUNG CỦA BÀI HỌC : - Sức khoẻ là vốn quý cần phải biết giữ gìn. - Sức khoẻ giúp học tập và lao động có hiệu quả, sống lạc quan. III.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : - Thảo luận nhóm. - Đóng vai. - Tổ chức trò chơi. - Xử lí tình huống. - Kích thích tư duy. IV.TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN : 1. Về tài liệu : a. Đối với giáo viên : - SGK GDCD 6. - Bài tập tình huống GDCD 6 b. Đối với học sinh : - SGK GDCD 6. - Sách thực hành GDCD 6. 2. Về phương tiện : - Giấy khổ lớn, bút dạ - Hình ảnh, băng giấy. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1. Ổn đònh lớp : (1 phút). 2. Gỉang bài mới : (35 phút) GIÁO ÁN KHỐI 6 HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1 : GIỚI THIỆU BÀI MỚI (3 PHÚT) GV : Bác Hồ đã từng nói : “Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới, việc gì cũng cần có sức khoẻ mới thành công. Mỗi một người dân yếu ớt, tức là cả nước yếu ớt, mỗi một người dân khoẻ mạnh tức là cả nước khoẻ mạnh.” Vậy thì các em hiểu gì về câu nói của Bác ? HS trả lời tự do. GV : Tất cả ý kiến của các em đều được ghi nhận và để biết được ý kiến nào đúng ý kiến nào chưa đúng thì hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài 1 : Tự chăm sóc, rèn luyện sức khoẻ Bài 1: Tự chăm sóc, rèn luyện sức khoẻ . HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC (7 PHÚT) GV cho học sinh đóng vai theo nội dung mẩu truyện trong phần truyện đọc, SGK/3. GV đặt câu hỏi : Câu 1 : Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè qua ?  Mùa hè này Minh được đi tập bơi và biết bơi Câu 2 : Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?  Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn cách luyện tập thể thao Câu 3 : Theo em, sức khoẻ có cần cho mọi người không ? Vì sao ?  Con người có sức khoẻ tốt mới tham gia tốt các hoạt động như : học tập, lao động, vui chơi giải trí… HS trao đổi, tranh luận GV ghi nhanh ý kiến của các em lên bảng, hướng dẫn học sinh xác đònh ý kiến đúng và đi đến kết luận I. TRUYỆN ĐỌC: Mùa hè kì diệu (SGK/3)  Minh trở nên khoẻ mạnh nhờ tập luyện thể thao đúng cách  Cần thường xuyên tập luyện thể thao để có sức khoẻ tốt HOẠT ĐỘNG 3 : NỘI DUNG BÀI HỌC (10 PHÚT). GV chia lớp làm 4 nhóm thảo luận các câu hỏi sau : Nhóm 1 : Vì sao nói sức khoẻ là vốn quý của con người ? Nhóm 2 : Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, giữ gìn sức khoẻ ? Nhóm 3 : Nêu tác dụng của việc tự chăm sóc giữ gìn sức khoẻ, rèn luyện thân thể. Nhóm 4 : Tự giới thiệu các hình thức tự chăm sóc sức II. NỘI DUNG BÀI HỌC : - Sức khoẻ là vốn quý của con người. - Sức khoẻ giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả và sống lạc quan vui vẻ. - Cần ăn uống điều độ, đủ dinh dưỡng và thường GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : NGUYỄN THỊ HOÀNG MY -TRANG 2 - GIÁO ÁN KHỐI 6 khoẻ, rèn luyện thân thể. Các nhóm thảo luận trong 3 phút sau đó cử đại diện trình bày. Các nhóm còn lại nhận xét, GV kết luận và ghi tóm tắt nội dung bài học lên bảng (hay lên máy chiếu), cho học sinh đọc lại một lần. xuyên luyện tập thể thao để có sức khoẻ tốt. HOẠT ĐỘNG 4 : XỬ LÝ TÌNH HUỐNG (10 PHÚT) GV cho đại diện các nhóm lên bóc thăm tình huống. Các nhóm sẽ thảo luận cách giải quyết trong 2 phút rồi cử đại diện lên trình bày cách giải quyết của nhóm mình (các em có thể thuyết trình hay đóng một tiểu phẩm nhỏ với thời gian tối đa là 3 phút). Tình huống 1 : "Thảo thấy Mai sáng nào cũng tập thể dục, chạy bộ trong công viên gần nhà. Thảo thích lắm nhưng em không thể bắt chước Mai được vì Thảo cho rằng nhà mình nghèo, không dám đua đòi. Vả lại sáng Thảo còn giúp mẹ dọn hàng buôn bán.” Theo em, suy nghó của Thảo đúng hay sai ? Em có cách gì để giúp Thảo thực hiện mong muốn của mình không ? Tình huống 2 : "Một học sinh dáng điệu mệt mỏi, gầy gò hay xin nghỉ học để xuồng phòng y tế” Em sẽ làm gì để giúp bạn trong tình huống này ? Tình huống 3 : “Bạn Nam là một người ít nói, bạn không thích chơi với các bạn trong lớp mà lại giao du với những bạn ở ngoài đường phố. Gần đây bạn bè thấy Nam có những biểu hiện lạ : hay ngáp và ngủ gục trong lớp, người gầy yếu xanh xao, hay vào nhà vệ sinh thật lâu. Bạn bè dò hỏi thì bạn chỉ lảng tránh, đôi lúc còn tỏ ra cục cằn, hung dữ.” Em sẽ làm gì trong trường hợp này ? Tình huống 4 : Một bé gái đang học lớp 6, cân nặng 38,5 kg, cao 1,38 m. Theo em, bạn có thấp không ? Làm sao để tăng chiều cao ? Muốn thon thả hơn thì ngoài tập thể dục, thể thao cần có chế độ ăn uống như thế nào ? Các nhóm còn lại lắng nghe cách trình bày của bạn (có thể đưa ý kiến bổ sung hoặc phản biện ý kiến của nhóm trình bày). GV nêu nhận xét câu trả lời của từng nhóm, tổng kết Giúp học sinh phát triển nhận thức về tầm quan trọng của sức khoẻ và từ đó có sự rèn luyện đúng cách. GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : NGUYỄN THỊ HOÀNG MY -TRANG 3 - GIÁO ÁN KHỐI 6 các ý kiến. GV kết luận : Sức khoẻ là vốn quý của con người. Cần có chế độ chăm sóc sức khoẻ và tự bảo vệ bản thân. HOẠT ĐỘNG 5 : BÀI TẬP (5 PHÚT) GV hướng dẫn cho HS giải bài tập trong SGK III. BÀI TẬP : 3. Củng co á : TRÒ CHƠI “AI NHANH HƠN” (5 PHÚT) GV treo lên bảng bài tập trắc nghiệm sau : Đánh dấu X vào ô có ý kiến đúng : 1. n uống điều độ, đủ dinh dưỡng 2. n ít, kiêng khem để giảm cân 3.n thức ăn có chứa đủ đạm, canxi, sắt, kẽm… thì chiều cao phát triển sớm 4.Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều 5.Hằng ngày luyện tập thể dục, thể thao 6.Phòng bệnh hơn chữa bệnh 7.Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ 8.Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ 9.Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh 10.Tuấn thích mùa đông vì ít phải tắm. HS xung phong làm bài tập 4. Dặn dò : - Làm bài tập a,b,c,d/SGK/4 - Chuẩn bò bài 2 : • Tổ 1 chuẩn bò cho phần truyện đọc • Tổ 2, 3, 4 chuẩn bò các tình huống (tiểu phẩm) cho phần nội dung bài học RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : NGUYỄN THỊ HOÀNG MY -TRANG 4 - GIÁO ÁN KHỐI 6 Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (2 tiết) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1. Kiến thức: - Hiểu được thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì. - Ý nghóa của siêng năng và kiên trì. 2. Kỹ năng: - Có khả năng tự rèn luyện đức tính, siêng năng. - Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động để trở thành người tốt. 3. Thái độ: Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác. II. NỘI DUNG BÀI HỌC : 1. Thế nào là siêng năng, kiên trì. 2. Ý nghóa của siêng năng, kiên trì trong cuộc sống. III. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : - Thảo luận nhóm - Kích thích tư duy - Giảng giải - Tổ chức trò chơi IV. TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN 1. Về phía giáo viên: - Sách giáo khoa GDCD lớp 6. - Sách giáo viên GDCD lớp 6. - Sách bài tập tình huống GDCD lớp 6. 2. Về phía học sinh: - Sách giáo khoa GDCD lớp 6. - Xem trước bài mới. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Ổn đònh lớp: (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Mỗi người bảo vệ sức khỏe bằng cách nào ? 3. Giảng bài mới: (35 phút) GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : NGUYỄN THỊ HOÀNG MY -TRANG 5 - GIÁO ÁN KHỐI 6 TIẾT 1 : HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1 : GIỚI THIỆU BÀI (5 PHÚT) GV: Tự chăm sóc và rèn luyện thân thể là một việc làm cần thiết để bảo vệ sức khỏe. Vậy, việc rèn luyện đó có phải chúng ta chỉ thực hiện trong một ngày một bữa ? HS: Không, mà phải được thực hiện thường xuyên, đều đặn. GV: Để thực hiện được điều đó, chúng ta cần phải có đức tính gì ? HS: Siêng năng, kiên trì. GV :Để hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, các em vào BH. Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (2 tiết) HOẠT ĐỘNG 2 : KÍCH THÍCH TƯ DUY : TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC (10 PHÚT) Yêu cầu HS đọc truyện đọc. GV: Bác Hồ đã tự học tiếng nước ngoài như thế nào ? HS: Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ ; những từ không hiểu Bác nhờ thủy thủ người Pháp giảng lại ; Bác viết 10 từ tiếng Pháp vào cánh tay để vừa làm việc, vừa nhẩm học ; sáng sớm và buổi chiều Bác tự học tiếng Anh ở vườn hoa ; ngày nghỉ trong tuần Bác học tiếng Anh với giáo sư người Ý ; Bác tra từ điển hoặc nhờ người nước ngoài giảng. GV: Trong quá trình tự học, Bác Hồ đã gặp khó khăn gì ? HS: Bác học trong nhà trường không nhiều ; thời gian làm phụ bếp trên tàu của Bác tới 17h/ngày, thời gian nghỉ ngơi rất ít. GV: Cách học của Bác thể hiện đức tính gì ? HS: Siêng năng, kiên trì. GV kết luận I/ Phân tích truyện đọc “Bác Hồ tự học ngoại ngữ”  Đức tính ấy đã giúp Bác thành công trong sự nghiệp. HOẠT ĐỘNG 3 : THẢO LUẬN NHÓM : PHÂN TÍCH NỘI DUNG BÀI HỌC (20 PHÚT) GV chia lớp làm 6 nhóm, dán câu hỏi thảo luận lên bảng. Hs tự phân công nhóm trưởng và thư kí. Hs có 3 phút để thảo luận các câu hỏi mà gv đưa ra Nhóm 1 : Thế nào là siêng năng ?  Siêng năng là cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường II/ Nội dung bài học 1. Siêng năng là cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên, đều đặn. GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : NGUYỄN THỊ HOÀNG MY -TRANG 6 - GIÁO ÁN KHỐI 6 xuyên, đều đặn. Nhóm 2 : Cho ví dụ về siêng năng  Siêng năng học bài, làm bài đầy đủ, tự giác học mỗi ngày không đợi ai nhắc nhở, siêng năng làm việc nhà phụ giúp cha mẹ, đều đặn mỗi ngày không bỏ dở công việc, . Nhóm 3 : những biểu hiện trái với siêng năng ?  Những biểu hiện trái với siêng năng : lười biếng, uể oải, chểnh mảng, bỏ bê, . Nhóm 4 : Thế nào là kiên trì ?  Kiên trì là quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn, gian khổ. Nhóm 5 : Cho ví dụ về kiên trì.  Gặp bài Toán khó quyết tâm tìm tòi, vận dụng lý thuyết để tìm ra cách giải, đặt ra mục tiêu cuối năm đạt HS giỏi thì kiên trì quyết tâm học tập để đạt được, . Nhóm 6 : Những biểu hiện trái với kiên trì : Những biểu hiện trái với kiên trì : nản chí, nản lòng, mau chán, bỏ cuộc nửa chừng, .  Ở VN và trên thế giới, có những danh nhân nhờ đức tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc trong sự nghiệp của mình, như - Nhà Bác học Lê Quý Đôn. - Nhà Nông học Lương Đònh Của. - Giáo sư - Bác só Tôn Thất Tùng. - Nhà văn Nga Marxim Gorki. - Nhà Bác học Newton, . HS trình bày kết quả thảo luận, các nhóm còn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến cho nhóm trình bày. GV tổng kết 2. Kiên trì là quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn, gian khổ. 4. Luyện tập - củng cố: (4 phút) Bài tập a) sgk/ 6. GV: Siêng năng, kiên trì là một phẩm chất đáng quý của con người, dù trong bất kỳ hoàn cảnh khó khăn nào thì đức tính ấy sẽ giúp chúng ta vượt qua và thành công trong cuộc sống. 5. Dặn dò: (1 phút) - Học bài. - Làm phần I, câu 6/ STH. - Chuẩn bò tiết 2. RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………… GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : NGUYỄN THỊ HOÀNG MY -TRANG 7 - GIÁO ÁN KHỐI 6 Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (2 tiết) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : II. NỘI DUNG BÀI HỌC : III. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : IV. TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Ổn đònh lớp: trật tự, só số (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) 1. Thế nào là siêng năng ? Cho ví dụ. 2. Thế nào là kiên trì ? Cho ví dụ. 3. Giảng bài mới: (3O phút) TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1 : GIỚI THIỆU BÀI (1 PHÚT) GV: Tiết trước, các em đã tìm hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu những biểu hiện của đức tính này trong các lónh vực khác nhau, để thấy được ý nghóa của siêng năng, kiên trì trong cuộc sống. Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (tt) HOẠT ĐỘNG 2 : PHÂN TÍCH NỘI DUNG BÀI HỌC (29 PHÚT) GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : NGUYỄN THỊ HOÀNG MY -TRANG 8 - GIÁO ÁN KHỐI 6 GV chia lớp làm 4 nhóm thảo luận các câu hỏi Nhóm 1 : Biểu hiện siêng năng, kiên trì trong học tập  Trong học tập : + Đi học đều đặn, đúng giờ. + Chăm chỉ học bài, làm bài. + Tự giác học tập. + Gặp bài khó không nản chí. Nhóm 2 : biểu hiện siêng năng, kiên trì trong lao động ?  Trong lao động : + Chăm làm việc nhà. + Miệt mài, không ngại khó khi làm việc. + Không bỏ dở công việc. + Tìm tòi, sáng tạo. Nhóm 3 và 4 : Những câu tục ngữ thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì ? - Có công mài sắt có ngày nên kim. - Kiến tha lâu cũng đầy tổ. - Có chí thì nên. - Năng nhặt chặt bò. - Siêng làm thì có, siêng học thì hay. GV kết luận : Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong cuộc sống. 3. Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong cuộc sống. 4. Luyện tập - củng cố: (4 phút) Sửa phần I, câu 6/ STH. 5. Dặn dò: - Học bài. - Làm phần II, câu 4/ STH. - Chuẩn bò bài 3. RÚT KINH NGHIỆM : . . . . . . . BÀI 3 : TIẾT KIỆM (1 TIẾT) GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : NGUYỄN THỊ HOÀNG MY -TRANG 9 - GIÁO ÁN KHỐI 6 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức : - Hiểu được thế nào là tiết kiệm. - Biết được những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghóa của tiết kiệm. 2/ Thái độ : - Quý trọng người tiết kiệm, giản dò. - Ghét lối sống xa hoa lãng phí. 3/ Kỹ năng : - Có thể tự đánh gía được mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm hay chưa. - Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội. II. NỘI DUNG BÀI HỌC : - Hiểu tiết kiệm theo nghóa rộng bao gồm : tiền của, thời gian, công sức. - Ýnghóa của tiết kiệm. III. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : - Thảo luận nhóm. - Phân tích. - Giải quyết tình huống IV.TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN : a. Đối với giáo viên : - SGK GDCD 6. - Bài tập tình huống GDCD 6 b. Đối với học sinh : - SGK GDCD 6. - Sách thực hành GDCD 6. - Giấy khổ lớn, bút dạ - Hình ảnh, băng giấy. V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1/ Ổn đònh tổ chức : ( 1’ ) 2/ Kiểm tra bài cũ: (5phút) Em đã làm gì để thể hiện tính siêng năng, kiên trì ? 3/ Bài mới : ( 30’ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1 : GIỚI THIỆU BÀI (3 PHÚT) GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : NGUYỄN THỊ HOÀNG MY -TRANG 10 - [...]... người III TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN 1 Về phía giáo viên: - Sách giáo khoa GDCD lớp 6 - Sách giáo viên GDCD lớp 6 - Sách bài tập tình huống GDCD lớp 6 2 Về phía học sinh: - Sách giáo khoa GDCD lớp 6 - Xem trước bài mới IV PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : - Thảo luận nhóm - Kích thích tư duy - Xử lí tình huống - Giải quyết vấn đề GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : NGUYỄN THỊ HOÀNG MY -TRANG 26 - GIÁO ÁN KHỐI 6 V CÁC HOẠT ĐỘNG... CẦN GIẢNG 1 Thế nào là lễ độ 2 Ý nghóa của lễ độ III TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN 1 Về phía giáo viên: - Sách giáo khoa GDCD lớp 6 - Sách giáo viên GDCD lớp 6 - Sách bài tập tình huống GDCD lớp 6 2 Về phía học sinh: - Sách giáo khoa GDCD lớp 6 - Xem trước bài mới IV PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : - Thảo luận nhóm - Kích thích tư duy - Xử lí tình huống - Tổ chúc trò chơi V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh... luật - Có thái độ tôn trọng kỉ luật II NỘI DUNG TRI THỨC CẦN GIẢNG 1 Thế nào là tôn trọng kỉ luật 2 Biểu hiện và ý nghóa của tôn trọng kỉ luật III TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN 1 Về phía giáo viên: - Sách giáo khoa GDCD lớp 6 - Sách giáo viên GDCD lớp 6 2 Về phía học sinh: - Sách giáo khoa GDCD lớp 6 - Xem trước bài mới IV PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : - Kích thích tư duy - Xử lí tình huống - Thảo luận nhóm - Tổ... ? - Ngủ dậy đúng giờ - Đồ đạc để ngăn nắp, đúng quy đònh - Đi học và về nhà đúng giờ GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : NGUYỄN THỊ HOÀNG MY -TRANG 19 - GIÁO ÁN KHỐI 6 - Hoàn thành công việc gia đình giao Nhóm 2 : Những hành vi thể hiện thái độ tôn trọng kỉ luật ở nhà trường  Hành vi thể hiện thái độ tôn trọng kỉ luật ở nhà trường ? - Vào lớp đúng giờ - Trật tự nghe bài - Học bài làm bài đầy đủ - Mặc đồng phục -. .. GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : NGUYỄN THỊ HOÀNG MY -TRANG 32 - GIÁO ÁN KHỐI 6 GIÁO ÁN KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KÌ I MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức về những bài đã học, từ việc rèn luyện thân thể, tính siêêng năng, kiên trì, tiết kiệm, lễ độ, tôn trọng kỉ luật, biết ơn, yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên, sống chan hòa với mọi người 2-Kó năng: - Kó... những ngày kỉ niệm sau và Bài 6 : BIẾT ƠN những ngày trên nhắc nhở chúng ta điều gì ? - Ngày 10/3 : ngày giỗ tổ Hùng Vương - Ngày 8/3 : ngày Quốc tế phụ nữ - Ngày 27/7 : ngày Thương binh liệt só - Ngày 20/10 : ngày Phụ nữ Việt Nam - Ngày 20/11 : ngày Nhà giáo Việt Nam HS: - Nhớ ơn vua Hùng đã có công dựng nước - Nhớ công lao những người đã hy sinh cho độc lập dân tộc - Nhớ công ơn những người mẹ, thầy... III LUYỆN TẬP : Đánh dấu vào những hành vi em cho là lễ độ : - Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi, xin phép - Khúm núm, sợ sệt khi gặp người lớn - Chỉ tôn trọng người lớn, không tôn trọng người bằng hoặc kém tuổi - Nhường chỗ ngồi cho người tàn tật trên xe buýt GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : NGUYỄN THỊ HOÀNG MY -TRANG 16 - GIÁO ÁN KHỐI 6 - Nói trống không, nói leo, ngắt lời người khác - Lễ phép trước mặt... biết lắng nghe, chắt lọc, chấp nhận, đoàn kết, hợp tác cùng phát triển III TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN - SGK, SGV GDCD - Tranh ảnh - Giấy khổ to… IV PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : - Thảo luận nhóm - Kích thích tư duy - Xử lí tình huống V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : NGUYỄN THỊ HOÀNG MY -TRANG 30 - GIÁO ÁN KHỐI 6 1 Ổn đònh lớp 2 Kiểm tra bài cũ a Thiên nhiên có vai trò như thế nào đối với con... cha mẹ, thầy cô giáo và mọi người 3 Thái độ: - Đúng mức trong tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về lòng biết ơn - Phê phán những hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với mọi người II NỘI DUNG TRI THỨC CẦN GIẢNG 1 Thế nào là lòng biết ơn 2 Ý nghóa của lòng biết ơn trong cuộc sống III TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN 1 Về phía giáo viên: - Sách giáo khoa GDCD lớp 6 - Sách giáo viên GDCD lớp 6 - Sách bài tập... biết ơn đối với thầy HS: giáo Phan và đó cũng là - Thầy đã giúp chò rèn viết chữ bằng tay phải truyền thống đạo đức tốt - Thầy khuyên : “Nét chữ là nết người” đẹp của dân tộc ta GV: Chò Hồng đã có những việc làm gì đối với thầy Phan ? GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : NGUYỄN THỊ HOÀNG MY -TRANG 23 - GIÁO ÁN KHỐI 6 HS: - Chò hối hận vì đã làm trái lời thầy - Chò quyết tâm tập viết tay phải - Sau 20 năm, chò viết . LIỆU - PHƯƠNG TIỆN 1. Về phía giáo viên: - Sách giáo khoa GDCD lớp 6. - Sách giáo viên GDCD lớp 6. 2. Về phía học sinh: - Sách giáo khoa GDCD lớp 6. - Xem. Đối với giáo viên : - SGK GDCD 6. - Bài tập tình huống GDCD 6 b. Đối với học sinh : - SGK GDCD 6. - Sách thực hành GDCD 6. - Giấy khổ lớn, bút dạ - Hình