Đang tải... (xem toàn văn)
Tây (nay thuộc Hà Nội), lớn lên ở quê ngoại làng Nghĩa Đô, phủ Hoài Đức, tỉnh Hà Đông, nay thuộc quận Cầu Giấy, Hà Nội Tô Hoài viết văn từ trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 Ông có khối lượng tác phẩm phong phú và đa dạng, gồm nhiều thể loại Năm 1996, ông được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học, nghệ thuật 2. Tác phẩm: 1. Thể loại Truyện đồng thoại 2. Xuất xứ “Bài học đường đời đầu tiên”(tên do người biên soạn đặt) trích từ chương I của “Dế Mèn phiêu lưu kí” “Dế Mèn phiêu lưu kí” được in lần đầu năm 1941, là tác phẩm nổi tiếng và đặc sắc nhất của Tô Hoài viết về loài vật, dành cho lứa tuổi thiếu nhi. Tây (nay thuộc Hà Nội), lớn lên ở quê ngoại làng Nghĩa Đô, phủ Hoài Đức, tỉnh Hà Đông, nay thuộc quận Cầu Giấy, Hà Nội Tô Hoài viết văn từ trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 Ông có khối lượng tác phẩm phong phú và đa dạng, gồm nhiều thể loại Năm 1996, ông được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học, nghệ thuật 2. Tác phẩm: 1. Thể loại Truyện đồng thoại 2. Xuất xứ “Bài học đường đời đầu tiên”(tên do người biên soạn đặt) trích từ chương I của “Dế Mèn phiêu lưu kí” “Dế Mèn phiêu lưu kí” được in lần đầu năm 1941, là tác phẩm nổi tiếng và đặc sắc nhất của Tô Hoài viết về loài vật, dành cho lứa tuổi thiếu nhi. Tây (nay thuộc Hà Nội), lớn lên ở quê ngoại làng Nghĩa Đô, phủ Hoài Đức, tỉnh Hà Đông, nay thuộc quận Cầu Giấy, Hà Nội Tô Hoài viết văn từ trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 Ông có khối lượng tác phẩm phong phú và đa dạng, gồm nhiều thể loại Năm 1996, ông được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học, nghệ thuật 2. Tác phẩm: 1. Thể loại Truyện đồng thoại 2. Xuất xứ “Bài học đường đời đầu tiên”(tên do người biên soạn đặt) trích từ chương I của “Dế Mèn phiêu lưu kí” “Dế Mèn phiêu lưu kí” được in lần đầu năm 1941, là tác phẩm nổi tiếng và đặc sắc nhất của Tô Hoài viết về loài vật, dành cho lứa tuổi thiếu nhi.
CHUYÊN ĐỀ 6: TRUYỆN HIỆN ĐẠI BÀI 1: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN A KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I Tìm hiểu chung: Tác giả: - Tơ Hồi (1920-2014) tên khai sinh Nguyễn Sen, quê nội huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Tây (nay thuộc Hà Nội), lớn lên q ngoại - làng Nghĩa Đơ, phủ Hồi Đức, tỉnh Hà Đông, thuộc quận Cầu Giấy, Hà Nội - Tơ Hồi viết văn từ trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 - Ơng có khối lượng tác phẩm phong phú đa dạng, gồm nhiều thể loại - Năm 1996, ơng tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học, nghệ thuật Tác phẩm: Thể loại Truyện đồng thoại Xuất xứ - “Bài học đường đời đầu tiên”(tên người biên soạn đặt) trích từ chương I “Dế Mèn phiêu lưu kí” - “Dế Mèn phiêu lưu kí” in lần đầu năm 1941, tác phẩm tiếng đặc sắc Tơ Hồi viết lồi vật, dành cho lứa tuổi thiếu nhi Tóm tắt Dế Mèn chàng dế niên cường tráng biết ăn uống điều độ làm việc có chừng mực Tuy nhiên Dế Mèn tính tình kiêu căng, tự phụ ln nghĩ “là tay ghê gớm, đứng đầu thiên hạ” Bởi mà Dế Mèn không chịu giúp đỡ Dế Choắt- người hàng xóm trạc tuổi Dế Mèn với vẻ ngồi ốm yếu, gầy gò gã nghiện thuốc phiện Dế Mèn thiếu suy nghĩ, lại thêm tính xốc bày trò nghịch dại trêu chị Cốc khiến Dế Choắt chết oan Trước chết, Dế Choắt tha lỗi khuyên Dế Mèn bỏ thói hăng, bậy bạ Dế Mèn sau chôn cất Dế Choắt vô ân hận suy nghĩ học đường đời Bố cục - Phần (từ đầu đến “sắp đứng đầu thiên hạ rồi”): Vẻ ngồi tính (2 phần) tình Dế Mèn - Phần (còn lại): Bài học đường đời Dế Mèn Giá trị Bài văn miêu tả Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ nội dung tính nết kiêu căng, xốc Do bày trò trêu chọc chị Cốc nên gây chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho Giá trị - Cách kể chuyện theo thứ tự nhiên, hấp dẫn nghệ thuật - Nghệ thuật miêu tả loài vật sinh động, đặc sắc - Ngơn ngữ xác, giàu tính tạo hình II/ Phân tích văn “Bài học đường đời đầu tiên”: 1/ Mở - Giới thiệu tác giả Tô Hoài (tiểu sử, nghiệp sáng tác…) - Giới thiệu văn “Bài học đường đời đầu tiên” (xuất xứ, tóm tắt, khái quát giá trị nội dung giá trị nghệ thuật…) 2/ Thân a) Hình ảnh Dế Mèn - Ngoại hình: + Càng: mẫm bóng + Vuốt:cứng, nhọn hoắt + Cánh: áo dài chấm đuôi + Đầu: to, tảng + Răng: đen nhánh, nhai ngoàm ngoạp + Râu: dài, cong vút → Dế Mèn chàng niên ngồi tự tin, khỏe mạnh, cường tráng - Hành động: +Đi đứng oai vệ, làm điệu, nhún chân, rung đùi +Quát chị cào cào, đá ghẹo anh gọng vó +Co cẳng, đạp phanh phách vào cỏ, dáng điệu nhà võ +Nhai ngoàm ngoạm, trịnh trọng vuốt sâu → Sử dụng dày đặc động từ tính từ - Ý nghĩ Dế Mèn: đứng đầu thiên hạ ⇒ Dế Mèn anh chàng khỏe mạnh,cường tráng, hùng dũng tính tình kiêu căng, hợm hĩnh, xốc nổi… b) Bài học đường đời Dế Mèn - Hình ảnh Dế Choắt: +Trạc tuổi Dế Mèn +Người gầy gò, cánh ngắn cũn, bè bè, râu cụt → Dế Choắt người xấu xí, yếu đuối, trái ngược hồn tồn với Dế Mèn - Thái độ Dế Mèn Dế Choắt: coi thường, trịch thượng +Lời lẽ, giọng điệu bề trên, xưng hơ “chú mày” +Cư xử : ích kỷ, khơng thơng cảm, bận tâm việc giúp đỡ Choắt - Dế Mèn trêu chọc chị Cốc + Dế Mèn nghĩ kế trêu chọc chị Cốc + Kết quả:gây chết thương tâm cho Dế Choắt - Tâm trạng Dế Mèn sau trêu chọc chị Cốc: + Hả trò đùa tai qi mình: chui vào hang nằm khểnh, bụng nghĩ thú vị… + Sợ hãi nghe tiếng chị Cốc mổ Dế Choắt: nằm im thin thít + Hốt hoảng, lo sợ, bất ngờ trước chết lời khuyên Dế Choắt + Ân hận, chân thành sám hối: đứng yên lặng trước mộ Dế Choắt - Bài học đường đời Dế Mèn: đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ, sớm muộn mang vạ vào 3/ Kết - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật văn + Nội dung: Bài văn miêu tả Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ tính nết kiêu căng, xốc Do bày trò trêu chọc chị Cốc nên gây chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho + Nghệ thuật: cách kể chuyện theo ngơi thứ tự nhiên, miêu tả loài vật sinh động, ngơn ngữ xác, giàu tính tạo hình… - Bài học cho thân: không kiêu căng, hợm hĩnh, phải biết yêu thương giúp đỡ người khác… B BÀI TẬP: I Bài tập bản: Câu 1: Kể tóm tắt đoạn trích cho biết: Truyện kể lời nhân vật nào? Bài văn chia làm đoạn, nội dung đoạn? * Gợi ý: Trong đoạn trích này, truyện kể lời nhân vật Đó Dế Mèn Truyện kẻ thứ (nhân vật xưng tôi) Lời kể chân thành, thể trung thực ăn năn, hối lỗi dế mèn Từ tạo gần gũi người kể người đọc Đối với đoạn trích này, chia làm hai đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến “…không thể làm lại được”: Bức chân dung tự họa Dế Mèn Đoạn 2: Đoạn lại: Câu chuyện học đường đời Dế Mèn Câu 2: Hãy đọc kĩ đoạn văn từ đầu đến “sắp đứng đầu thiên hạ rồi” sau đó: - Ghi lại chi tiết miêu tả, ngoại hình hành động Dế Mèn Nhận xét trình tự cách miêu tả đoạn văn? - Tìm tính từ miêu tả hình dáng tính cách Dế Mèn đoạn văn Thay số từ từ đồng nghĩa gần nghĩa rút nhận xét cách dùng từ tác giả - Nhận xét tính cách Dế Mèn đoạn văn này? * Gợi ý: Những chi tiết miêu tả ngoại hình hành động Dế Mèn: - Những chi tiết miêu tả ngoại hình: + Một chàng dế niên cường tráng + Càng: Mẫm bóng + Vuốt: cứng, nhọn hoắt + Cánh: dài tận chấm đi, thân hình rung rinh màu nâu bóng mỡ + Đầu: tò, tảng rấy bướng… + Răng: đen nhánh + Râu: dài, cong - Những chi tiết miêu tả hành động: + Đạp phanh phách + Vũ lên phành phạch + Nhai ngoàm ngoạm + Trịnh trọng vuốt râu + Đi đứng oai vệ…dún dẩy (khoeo), rung…(râu) + Cà khịa (với hàng xóm) + Quát nạt (cào cào) + Đá ghẹo (gọng vó) Từ cách miêu tả hình dáng hành động ta thấy, tác giả sử dụng nghệ thuật miêi tả với từ ngữ đặc sắc, đầy gợi tả thủ pháp nhân hóa so sánh sinh động Bên cạnh đó, tác giả biết trình tự miêu tả Đó miêu tả từ khái quát đến cụ thể, miêu tả ngoại hình kết hợp với miêu tả hành động Ngồi ra, biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để làm bật nhân vật - Những tính từ miêu tả ngoại hình tính cách Dế Mèn từ đồng nghĩa gần nghĩa để thay nó: Mẫm bóng = to mập, nhẵn bóng Nhọn hoắt = nhọn mũi giáo Ngắn hủn hoắt = ngắn tun ngủn, ngắn cũn Đen nhánh = đen, đen muột Hùng dũng = oai vệ, hùng hơ Bóng mỡ= bóng nhẩy Bướng = cứng đầu =>Qua từ ngữ ta thấy cách dùng từ tác giả xác, sinh động, giàu sức gợi cảm, từ đồng nghĩa mà ta tìm để thay được, làm hấp dẫn câu văn - Tính cách Dế Mèn đoạn văn này: Dế Mèn đoạn trích dế vừa thể tính dũng mãnh, vừa thể kiêu căng tự phụ kẻ tưởng đứng đầu thiên hạ, có tính xốc tuổi trẻ hay ảo tưởng thân Câu 3: Nhận xét thái độ Dế Mèn Dế Choắt (biểu qua lời lẽ, cách xưng hô, giọng điệu…) * Gợi ý: Thái độ Dế Mèn Dế Choắt khó chịu, vừa thể trịch thượng kẻ cả, vừa thể ích kỉ, khinh thường Sự trịch thượng kẻ cả: Xưng hô với Dế Choắt mày tao hai tuổi, thái độ kẻ cả, bề Trong mắt Dế Mèn, chân dung Dế Choắt miêu tả cách thê thảm, xấu xí: gầy gò, dài khêu, gã nghiện thuốc phiện…Đó nhìn thể cao ngạo Dế Mèn bạn Ích kỉ khinh thường: Sang chơi nhà Dế Choắt chê bai nhà Dế Choắt: luộm thuộm, bề bộn, tuềnh toàng… Dế Choắt xin đào giúp ngách sang nhà Dế Mèn Dế Mèn khinh khỉnh, ích kỉ khơng cho nói lời phỉ báng Câu 4: Nêu diễn biến tâm lí thái độ Dế Mèn việc trêu Cốc dẫn đến chết Dế Choắt Qua việc ấy, Dế Mèn rút học đường đời cho Bài học gì? * Gợi ý: * Dế Mèn trêu chọc chị Cốc ngơng cuồng tường tài ba muốn chứng tỏ cho Dế Choắt biết, khơng sợ đời Từ lúc bắt đầu trêu chị Cốc đến lúc Dế Choắt bị chị Cốc mổ chết, diến biến tâm lí Dế Mèn có nhiều thay đổi khác nhau: - Lúc bắt đầu trêu: + Sợ gì? Mày bảo tao sợ gì? Mày bảo tao biết sợ tao ! + Giương mắt mà xem tao trêu mụ Cốc - Lúc trêu xong: sợ hãi, hèn nhát + Chị trợn tròn mắt, giương cánh lên…Tơi chui vào hang + Nép tận đáy mà chết khiếp, nằm im thin thít - Lúc Dế Choắt bị chị Cốc đánh chết: + Khóc thảm thiết hốt hoảng ăn năn, hối hận + Nào lại nông nỗi + Tối hối lắm! hối hận * Qua việc ấy, Dế Mèn rút học đường đời cho Đó là: Khơng kiêu căng, tự phụ Khơng cậy vào sức khỏe mà hăng làm bậy Nếu không suy nghĩ cẩn thận trước làm sẽ mang họa vào thân Câu 5: Hình ảnh vật miêu tả truyện có giống với chúng thực tế khơng? Có đặc điểm người gán cho chúng? Em có biết tác phẩm viết lồi vật có cách viết tương tự truyện này? * Gợi ý: - Hình ảnh vật miêu tả truyện giống với chúng sống Đặt biệt, việc miêu tả Dế Mèn có đơi càng, vuốt chân, khoeo; tiếng đạp phanh phách vào cỏ; đôi cánh; đầu tảng, bướng; đen nhánh; sợi râu xác sinh động - Tuy nhiên viết Dế Mèn giới loài vật viết giới người Cho nên Tơ Hồi nhân hóa vật, gán cho chúng đặc điểm người Ví dụ: + Về hình dáng: người ốm người mập Dế Mèn to khỏe, mập mạp Dế Choắt gầy gò ốm yếu + Về tính cách: người hiền lành, yếu ớt có người mạnh mẽ, hăng… Chính vậy, nói thề giới vật mà tác giả kể đến thực giới người - Một số tác phẩm viết lồi vật có cách viết tương tự như: Đeo nhạc cho mèo (truyện ngụ ngôn) Chú đất nung (Nguyễn Kiên) II Nâng cao: Câu 1: Ở đoạn cuối truyện, sau chôn cất Dế Choắt, Dế Mèn đứng lặng hồi lâu trước nấm mồ người bạn xấu số Em thử hình dung tâm trạng Dế Mèn viết đoạn văn diễn tả lại tâm trạng theo lời Dế Mèn? * Gợi ý: Tôi thực cảm thấy có lỗi nhiều Dế Choắt Chỉ tính ngơng cuồng thích thể mà tơi tự đánh người bạn tốt đời Nghĩ lại lời anh nói, tơi thấy thấm thía Có phải muộn để nhận lỗi lầm hay khơng Đừng ốn trách tơi Có lẽ, người đáng bị trừng phạt nằm nơi tơi khơng phải người tốt anh Tôi cảm thấy ân hận hành động nhiều Tơi q ngu ngốc ln cho “bậc trên” thiên hạ, tưởng giỏi giang, ghê gớm ngờ suy cho “ếch ngồi đáy giếng” mà Tơi thực thấm, tơi sẽ sửa đổi tính cách mình, khơng dám hnh hoang kiêu ngạo Cái chết anh làm thức tỉnh tất Câu 2: Phân tích đoạn trích “ Bài học đường đời đầu tiên” a Mở bài: Cách 1: Khi nhắc đến tác phẩm văn học thiếu nhi, hẳn không nhắc đến tác phẩm “bài học đường đời đầu tiên” nhà văn Tơ Hồi Đó tác phẩm viết giới loài vật nhỏ bé đồng quê, sinh động hóm hỉnh, đồng thời gợi hình ảnh xã hội người thể khát vọng đẹp đẽ tuổi trẻ Cách 2: “Dế Mèn phiêu lưu ký”- tác phẩm xuất sắc Tơ Hồi trích đoạn “Bài học đường đời đầu tiên” chương mở đầu cho biến cố đời Dế Mèn Đoạn trích để lại ấn tượng sâu đậm lòng bạn đọc b b Thân bài: Dưới ngòi bút tài hoa Tơ Hồi, chân dung Dế Mèn lên vô đẹp đẽ, sống động Để làm bật vẻ đẹp chàng dế niên cường tráng, Tơ Hồi liệt kê hàng loạt chi tiết miêu tả ngoại hình Dế Mèn: đôi mẫm bong, vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt, chẳng khác kiếm Không vậy, đôi cánh Dế Mèn thật đẹp đẽ, dài xuống tận chấm đuôi Thân hình mang màu nâu bóng mỡ, rắn chắc, khỏe mạnh Hẳn cậu chàng hãnh diện vẻ đẹp lắm! Khơng miêu tả dáng vẻ bề ngồi mà thơng qua ngoại hình, người đọc phần thấy nét tính cách nhân vật Dế ta không cường tráng sức khỏe: co cẳnglên, đạp phanh phách vào cỏ, đôi cánh vũ lên nên nghe phành phạch giòn giã… Chú ta kiêu ngạo với cặp râu đỗi hùng dũng Những bước ln trịnh trọng khoan thai cho kiểu cách nhà võ; tính Dế sốc nổi, dám cà khịa với hàng xóm coi đứng đầu thiên hạ Bằng việc sử dụng hàng loạt biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa, với lực quan sát tỉ mỉ, khả chắt lọc ngơn ngữ tinh tế, trí tưởng tượng phong , Tơ Hoài phác họa chân dung Dế Mèn cường tráng, khỏe mạnh, tràn đầy sức sống Dế Mèn giống chàng trai trẻ tuổi vừa tự tin vừa yêu đời tự hào thân tính có sốc nổi, kiêu ngạo, ngơng cuồng Cũng tính kiêu căng tức tự coi đứng đầu thiên hạ mà Dế Mèn gây chuyện đau lòng Nhà văn công phu dựng lên chân dung đối lập, tương phản Dế Mèn Dế Choắt- người bạn hàng xóm Mèn Ngược lại với ngoại hình vạm vỡ Dế Mèn, Dế Choắt cậu chàng gầy gò, ốm yếu, trơng hệt gã nghiện thuốc phiện Trước lời thỉnh cầu Choắt, Mèn gạt giọng khinh thường khơng phải chuyện đáng anh chàng vừa ngông nghênh, vừa kiêu ngạo quan tâm Chỉ đến dại dột mình, Mèn trêu chọc Cốc dẫn đến chết thảm thương Dế Choắt Lúc này, chàng ta nhận lỗi lầm than Dế Mèn ngông cuồng trêu chị Cốc, thấy chị Cốc giận Mèn ta cậy có hang sâu chui vào hang để tránh hậu họa Nào ngờ Dế Choắt lại người phải chịu hậu Cái mỏ chị Cốc thế giáng xuống Choắt gầy gò ốm yếu, khiến Choắt vẹo xương sống Chỉ chị Cốc Mèn dám bò lên Thấy Dế Choắt khơng dậy nghe lời trăng trối Choắt, Mèn vô đau khổ, ân hận Những lời trăng trối Dế Mèn học đường đời Đó học đau xót phải trả mạng sống người khác Bằng việc sử dụng linh hoạt biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa, cách kể chuyện hấp dẫn vốn ngơn từ phong phú, sinh động, lối nói dân dã làm cho câu chuyện học đường đời trở nên thú vị, hấp dẫn Qua đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên”, bạn đọc khơng thấy vẻ đẹp ngoại hình Dế Mèn mà qua sai lầm học đường đời Mèn rút học cho thân mình: phải ln quan tâm, biết giúp đỡ người xung quanh, khơng có thói kiêu căng tự phụ, xốc khơng gây ảnh hưởng đến mà làm hại người khác C PHIẾU HỌC TẬP: Phiếu học tập số Đọc kĩ đoạn văn, sau trả lời cách chọn ý nhất: “ Mấy hôm nọ, trời mưa lớn, hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng mênh mông Nước đầy nước cua cá tấp nập xi ngược, cò, sếu, vạc, cốc, le, sâm cầm, vịt trời, bồ nơng, mòng, két bãi sơng xơ xác tận đâu bay vùnq nước để kiếm mồi Suốt ngày, họ cãi cọ om bốn góc đầm, có tranh mồi tép, có anh Cò gầy vêu vao bì bõm lội bùn tím chân mà hếch mỏ, chẳng dược miếng nào” (Bài học đường đời đẩu tiên - Ngữ văn 6, tập 2) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Tác giả? Văn thuộc thể loại truyện nào? Câu 2: Đoạn văn trình bày theo phương thức biểu đạt nào? phương thức chính? Câu 3: Đoạn văn sử dụng ngơi kể thứ mấy? Người kể ai? Câu 4: Chỉ cụm danh từ sử dụng đoạn? Câu 5: Nội dung đoạn văn trên? Câu 6: Đoạn văn sử dụng biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào? Câu 7: Bài học sống em rút từ văn chứa đoạn văn ? Phiếu học tập số Trong văn Bài học đường đời ( trích Dế mèn phiêu lưu ký) nhà văn Tơ Hồi có đoạn: “ Chưa nghe hết câu, tơi hếch lên, xì rõ dài Rồi, với điệu khinh khỉnh, mắng: - Hức! Thông ngách sang nhà ta? Dễ nghe nhỉ! Chú mày hôi cú mèo này, ta chịu Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt Đào tổ nơng cho chết! Tơi về, không chút bận tâm.” ( Ngữ văn 6, tập 2, NXBGD-2008) Câu 1: Đoạn văn có câu? Câu 2: Căn vào dấu câu dựa vào phân loại câu theo mục đích nói câu đoạn văn thuộc kiểu câu gì? Câu 3: Qua đoạn văn trên, em thấy nhân vật xưng « tơi » có nét tính cách ? Phiếu học tập số Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi : « Tơi đem xác Dế Choắt đến chôn vào vùng cỏ bùm tum Tôi đắp thành nấm mộ to Tôi đứng lặng lâu, nghĩ học đường đời » ( Ngữ văn 6, tập 2, NXBGD-2008) Câu Vị ngữ câu: "Tôi đứng lặng lâu, nghĩ học đường đời đầu tiên" là? Câu Bài học đường đời Dế Mèn gì? Câu 3: Tôi đứng lặng lâu, nghĩ học đường đời Đặt vào nhân vật Dế Mèn, viết tiếp suy nghĩ Dế (đoạn văn dài khoảng 10 dòng) Phiếu học tập số Bài 1: Qua đoạn trích “ Bài học đường đời đầu tiên’’ ta thấy Dế Mèn lên chàng Dế nào? Tìm dẫn chứng để minh họa (chứng minh) cho điều em nhận xét? Bài 2: Bài học đường đời Dế Mèn gì? Em kể lại nội dung học đó? Bài 3: Đoạn trích sách giáo khoa đặt tên « Bài học đường đời », theo em nhan đề có thích hợp với nội dung đoạn trích khơn ? Còn đặt cho văn tên khác ? Phiếu học tập số Bài Tìm phó từ đoạn trích sau xác định ý nghĩa phó từ đó? “ Thưa anh, em muốn khơn không khôn Đụng đến việc em thở khơng sức đâu mà đào bới Lắm em nghĩ nỗi nhà cửa nguy hiểm, em nghèo sức quá, em nghĩ ròng rã hàng tháng khơng biết làm Hay em nghĩ này…” Bài Tìm biện pháp so sánh văn "Bài học đường đời đầu tiên" Phiếu học tập số Bài 1: Đọc kĩ câu văn sau trả lời câu hỏi: “ Chẳng bao lâu, trở thành chàng đế niên cường tráng” a Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu văn trên? b Cho biết câu thuộc kiểu câu gì? Bài 2: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: “ Mỗi vũ lên, nghe tiếng phành phạch, giòn giã Lúc tơi bách người tơi rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương ưa nhìn Đầu to tảng, bướng Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc Sợi râu dài uốn cong vẻ đỗi hùng dũng " (SGK Ngữ Văn – tập 2) a “Tôi” đoạn trích ai? b Nét đẹp nhân vật khắc họa đoạn trích? Hướng dẫn: Phiếu học tập số Câu 1: Đoạn văn trích từ văn Bài học đường đời tác giả Tơ Hồi; thuộc thể loại truyện đồng thoại Câu 2: Đoạn văn trình bày theo phương thức biểu đạt tự xen miêu tả, miêu tả Câu 3: Đoạn văn sử đụng kể thứ Người kể chuyện Dế Mèn Câu 4: Các cụm danh từ: Mấy hôm nọ; hồ ao quanh bãi trước mặt; cò, sếu, vạc, cốc, le, sâm cầm, vịt trời, bồ nông, mòng, két bãi sơng xơ xác tận đâu; vùnq nước mới; suốt ngày; bốn góc đầm; mồi tép; anh Cò gầy vêu vao Câu 5: Nội dung đoạn văn : cảnh kiếm mồi loài sinh vật đầm bãi trước hang Dế Mèn Câu 6: Đoạn văn sử dụng biện pháp nghệ thuật chủ yếu nhân hóa Câu 7: Bài học sống em rút từ văn chứa đoạn văn : - Trong sống không kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác - Cần sống khiêm tốn, biết quan tâm giúp đỡ người khác Phiếu học tập số Câu 1: Đoạn văn gồm có câu Câu 2: Kiểu câu câu đoạn : (1) Chưa nghe hết câu, tơi hếch lên, xì rõ dài ( Câu kể) (2) Rồi, với điệu khinh khỉnh, mắng: ( Câu kể) (3) - Hức! ( Câu cảm) (4) Thông ngách sang nhà ta? ( Câu hỏi) (5) Dễ nghe nhỉ! ( Câu cảm) (6) Chú mày hôi cú mèo này, ta chịu ( Câu kể) (7)Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt ( Câu cầu khiến) (8) Đào tổ nơng cho chết! ( Câu cảm) (9) Tôi về, không chút bận tâm.” ( Câu kể) Câu 3: Nhân vật “tôi” kiêu căng, giúp đỡ người khác Phiếu học tập số Câu Vị ngữ câu: "Tôi đứng lặng lâu, nghĩ học đường đời đầu tiên" : đứng lặng lâu, nghĩ học đường đời Câu Bài học đường đời Dế Mèn : Ở đời mà có thói hăng, bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ sớm muộn mang vạ vào Câu 3: Đoạn văn có nối tiếp tự nhiên, hợp lí mạch nghĩ Dế Mèn xoay quanh niềm ân hận, đau khổ khôn ngi, tự giày vò, day dứt thân tội lỗi khơng thể tha thứ dẫn đến thức tỉnh, tự hứa hẹn cho cách sống tới, giọt nước mắt tự lọc tâm hồn xuất nơi chàng Dế cường tráng sớm nhiễm thói ngơng cuồng Phiếu học tập số Bài 1: Qua đoạn trích “ Bài học đường đời đầu tiên’’ ta thấy Dế Mèn lên chàng Dế đẹp cường tráng, khỏe mạnh, yêu đời xốc nổi, kiêu căng, tự phụ vẻ đẹp sức mạnh mình, hăng, hống hách, xem thường người khác, cậy sức bắt nạt kẻ yếu - Các dẫn chứng: * Ngoại hình: + đơi càng: mẫm bóng + vuốt nhọn hoắt + đơi cánh: dài kín xuống tận chấm + người: rung rinh màu nâu bóng mỡ + đầu: to, tảng, + đen nhánh, + râu: dài, uốn cong hùng dũng * Hành động: + đạp phanh phách, rũ phành phạch, nhai ngoàm ngoạm; trịnh trọng vuốt râu * Tính cách: + đứng oai vệ, nhà võ + cà khịa với tất hàng xóm + quát chị Cào Cào, trêu anh Gọng Vó + tưởng đứng đầu thiên hạ + Trêu chị Cốc để gây chết thương tâm Dế Choắt Bài 2: - Bài học đường đời Dế Mèn gây chết thương tâm Choắt - Nội dung: + Một chiều Mèn trêu chị Cốc xong trốn vào hang khiến chị hiểu lầm đánh Choắt trọng thương + Trước chết Choắt khuyên Mèn bỏ thói hăng bậy bạ + Mèn xót thương Choắt ân hận vơ học đường đời Bài 3: Tên văn cần đáp ứng yêu cầu theo dõi nội dung văn gây ý cho người đọc Xét tiêu chi tên đặt cho đoạn trích phù hợp Tuy nhiên tìm đặt cho đoạn trích tên khác, ví dụ : Dế Mèn Dế Choắt Phiếu học tập số Bài Phó từ: - cũng: tiếp diễn tương tự - không: ý phủ định - : kết - khơng( đâu): ý phủ định - : tiếp diễn tương tự - đã: quan hệ thời gian - không( biết): ý phủ định Bài Các biện pháp so sánh văn "Bài học đường đời đầu tiên" : - Những cỏ gẫy rạp y có nhát dao vừa hạ qua - Hai đen nhánh hai lưỡi kiếm máy - Cái anh Dế Choắt… gã nghiện - Đã niên…như người cởi trần - Mỏ Cốc dùi sắt - Chị trợn tròn mắt giương cánh lên đánh Phiếu học tập số Bài : a “ Chẳng bao lâu, tôi// trở thành chàng dế niên cường tráng” b Câu thuộc kiểu câu đơn Bài 2: “Tôi” đoạn trích Dế Mèn Nét đẹp Dế Mèn: khỏe mạnh, tự tin, yêu đời BÀI 2: SÔNG NƯỚC CÀ MAU A KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I Tìm hiểu chung: Tác giả: - Đồn Giỏi (1925-1989) tên khai sinh, ngồi nhà văn có bút danh: Nguyễn Hoài, Nguyễn Phú Lễ, Huyền Tư; quê quán: Châu Thành, Tiền Giang - Ông viết văn từ thời kháng chiến chống thực dân Pháp (1946-1954) - Tác phẩm ông thường viết thiên nhiên, sống người Nam Bộ - Tác phẩm chính: Những dòng chữ máu Nam Kỳ 1940 (kí, 1948); Chiến sĩ tháp Mười (kịch thơ, 1949); Ngọn tầm vông (truyện kí, 1956), Đất rừng phương Nam (truyện, 1957), … Tác phẩm: Thể loại Truyện dài Xuất xứ - Bài văn “Sông nước Cà Mau” (tên người biên soạn đặt) trích từ chương XVIII truyện “Đất rừng phương Nam” - “Đất rừng phương Nam” sáng tác năm 1957 truyện dài tiếng Đoàn Giỏi Tóm tắt Bài văn miêu tả cảnh quan thiên nhiên, sông nước vùng Cà Mau, mảnh đất tận phía nam Tổ quốc Cảnh thiên nhiên thật rộng lớn, hoang dã hùng vĩ, đặt biệt dòng sơng rừng đước Cảnh chợ Năm Căn hình ảnh trù phú, độc đáo, tấp nập sinh hoạt người vùng đất Bố cục - Phần (từ đầu đến “màu xanh đơn điệu”): Cảm nhận chung (3 phần) sơng nước Cà Mau - Phần (tiếp đến “khói sóng ban mai”): Cảnh kênh rạch sơng Năm Căn - Phần (còn lại): Vẻ đẹp chợ Năm Căn 5 Giá trị Cảnh sông nước Cà Mau đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức nội dung sống hoang dã Chợ Năm Căn hình ảnh sống tấp nập, trù phú, độc đáo vùng đất tận phía Nam Tổ quốc Giá trị - Ngôi kể thứ nhất, tự nhiên, chân thực nghệ thuật - Sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật: so sánh, điệp từ,… - Vốn hiểu biết phong phú tác giả - Cảm nhận nhiều giác quan… II/ Dàn ý phân tích văn “Sơng nước Cà Mau”: 1/ Mở - Giới thiệu khái quát tác giả Đoàn Giỏi (tiểu sử, đặc điểm sáng tác…) - Giới thiệu văn “Sông nước Cà Mau” (xuất xứ, tóm tắt, khái quát giá trị nội dung nghệ thuật…) 2/ Thân a) Cảm nhận chung sông nước Cà Mau - Không gian rộng lớn - Kênh rạch bủa giăng chi chít mạng nhện - Tất màu xanh - Âm rì rào bất tận - Lặng lẽ màu xanh đơn điệu → Cảm nhận giác quan, đặc biệt cảm giác đơn điệu màu xanh, bất tận rừng qua câu kể tả → Sự chống ngợp, thích thú tác giả trước cảnh tượng thiên nhiên “lặng lẽ màu xanh” Cà Mau b) Cảnh kênh, rạch sông Năm Căn - Tên gọi sông, địa danh: không mĩ lệ mà dựa theo đặc điểm riêng sông nước Cà Mau, ví dụ như: rạch Mái Giầm (vì hai bên bờ rạch mọc toàn mái giầm), kênh Bọ Mắt (vì tụ tập hơng biết man bọ mắt),… → Tự nhiên, hoang dã, gần với thiên nhiên, giản dị, chất phác - Con sông Năm Căn: Nước đổ biển đêm ngày thác Con sông rộng ngàn thước Cây đước dựng cao ngất hai dải trường thành Cá bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống → Con sông rộng lớn hùng vĩ c Vẻ đẹp chợ Năm Căn - Quang cảnh: Túp lều thô sơ, nhà gạch hai tầng, đống gỗ cao, cột đáy, thuyền chài, thuyền lưới, thuyền buôn, cối trù phú, nhà bè ban đêm, - Sinh hoạt: họp chợ sông, thuyền nét riêng biệt, - Con người: cô gái Hoa kiều, người Chà Châu Giang, bà cụ người Miên, → Vẻ đẹp trù phú, độc đáo chợ Năm Căn 3/ Kết - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật văn Nội dung: Cảnh sông nước Cà Mau đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã Chợ Năm Căn hình ảnh sống tấp nập, trù phú, độc đáo vùng đất tận phía Nam Tổ quốc Nghệ thuật: ngơi kể thứ nhất, cảm nhận nhiều giác quan, sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật… - Cảm nhận thân sông nước Cà Mau: đẹp hoang sơ, hấp dẫn… B BÀI TẬP: I Bài tập bản: Câu 1: Bài văn miêu tả cảnh gì? Theo trình tự nào? Dựa vào trình tự miêu tả, em tìm bố cục văn? * Gợi ý: - Bài văn miêu tả cảnh sông nước Cà Mau Trình tự miêu tả: từ ấn tượng chung cảnh thiên nhiên đến miêu tả chi tiết cảnh kênh rạch, sơng ngòi cảnh vật hai bên bờ Cuối tác giả miêu tả đến cảnh chợ Năm Căn - Dựa vào trình tự miêu tả trên, ta chia văn thành phần: + Phần 1: Từ đầu….một màu xanh đơn điệu”: ấn tượng chung tồn cảnh sơng nước Cà Mau + Phần 2: Tiêp theo ….khói sóng ban mai”: cảnh sơng ngòi, kênh rạch vùng đất Cà Mau, bật hình ảnh sơng Năm Căn + Phần 3: Đoạn lại: Cảnh chợ Năm Căn - Vị trí quan sát người miêu tả: Ta thấy, tác giải nhập vai người kể chuyện, xưng “ tơi” Với vị trí ngồi thuyền xuôi theo kênh rạch vùng Cà Mau đổ sông Năm Căn rộng lớn, dừng lại chợ Năm Căn Do đó, tác giả quan sát theo tình tự tự nhiên hợp lý, tả sơng ngòi, kênh rạch, cảnh hai bên bờ, lúc tả kĩ, lúc lướt qua, làm cho cảnh lên sinh động Câu 2: Trong đoạn văn (từ đầu đến lặng lẽ máu xanh đơn điệu) tác giả diễn tả ấn tượng ban đầu bao trùm vẻ sông nước vùng Cà Mau Ân tượng cảm nhận qua giác quan nào? * Gợi ý: - Ấn tượng ban đầu tác giả kênh rạch chằng chịt bửa giăng chi chít mạng nhện Làm cho tác giả bị chống ngợp dòng chảy liên thông, giao vào không điểm khởi đầu, nơi kết thúc Nó giống “ thiên la địa võng” bủa vây lấy người - Những ấn tượng tác giả cảm nhận qua thị giác thính giác Cụ thể: + Thơng qua thị giác, tác giả thấy hệ thống kênh rạch chi chít, sắc canh đơn điệu trời, nước + Còn với thính giác, tác giả nghe tiếng rì rầm bất tận rừng, tiếng sóng rì rào biển Câu 3: Qua đoạn văn nói cách đặt tên cho dòng sơng, kênh vùng Cà Mau, em có nhận xét địa danh ấy? Những địa danh gợi đặc điểm thiên nhiên vùng Cà Mau? * Gợi ý: Tên đất, tên sơng ngòi, kênh rạch gọi theo đặc điểm riêng Nó tạo nên màu sắc riêng cho địa phương cho thấy thiên nhiên tự nhiên, hoang dã Câu 4: Đọc đoạn văn từ “Thuyền chào qua đến "sương mù khói sóng ban mai" trả lời câu hỏi: a Tìm chi tiết thể rộng lớn, hùng vĩ dòng sòng rừng đước b Trong câu “ Thuyền cliúng tơi chèo qua kềnh Bọ Mắt, đổ sơng cửa lớn, xi Năm Căn ” có động từ chi hoạt động thuyền? Nếu thay đổi trình tự động từ câu có ảnh hưởng đến nội dung diễn đạt khơng? Nhận xét xác tinh tế cách dùng từ tác giả câu này? c Tìm đoạn văn từ miêu tả màu sắc rừng đước nhận xét vẽ cách miêu tả màu sắc tác giả * Gợi ý: - Những chi tiết thể rộng lớn, hùng vĩ dòng sóng, rừng đước: Con sơng rộng ngàn thước; Nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác; Cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống người bơi ếch đầu sóng bạc trắng; Rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận - Các động từ có câu: thốt, qua, đổ ra, xi vé Khòng thể thay đổi trình tự động từ câu sẽ làm sai lạc nội duns, đặc biệt diễn tả trạng thái hoạt động thuyền khung cảnh Thoát qua: thuyền vượt qua nơi khó khăn, nguy hiểm; Đổ ra: thuyền từ kênh nhỏ dòng sông lớn; Xuôi vẻ: thuyền nhẹ nhàng xuôi theo dòng nước nơi dòng sống êm ả - Những từ miêu tà màu sắc cùa rừng đuớc: màu xanh mạ, màu xanh rêu, màu xanh chai lọ Những từ ngữ chi màu xanh miêu tả lớp đước từ non đến già Câu 5: Những chi tiết, hình ảnh vé chợ Năm Căn thể tấp nập, đông vui, trù phú độc đáo chợ vùng Cà Mau? * Gợi ý: Những túp lều thô sơ bên cạnh nhà hai tầng Những đống gỗ cao núi Những cột đáy, thuyền chài, thuyền buôn dập dềnh sóng Dọc theo sơng lò than hầm gỗ đước Những nhà ban đêm sáng rực đèn măng-sông Đặc biệt người ta mua bán, ăn nhậu thuyền, sông nước Nơi nơi quần tụ cộng đồng người sống hòa hợp: Đó người Hoa Kiều, người Chà Châu Giang, người Miên với đủ giọng nói liu lơ, đủ kiểu ăn mặc sặc sỡ Câu 6: Qua văn này, em cảm nhận vùng Cà Mau cực Nam Tổ quốc? Qua văn, cảm nhận Cà Mau cực Nam tổ quốc mảnh đất với ấn tượng bật sau: Đó vùng đất hoang sơ, xa xơi người biết đến Là vùng đất hùng vĩ sông Năm Căn mênh mông cuồn cuộn rừng đước bạt ngàn vô tận Là vùng đất với cách họp chợ độc đáo dập dềnh sông nước Là vùng đất hội tụ nhiều màu sắc văn hóa nhiều dân tộc khác =>Cà Mau nơi độc đáo hấp dẫn vẫy gọi bước chân người đến tìm hiểu, khám phá II Nâng cao: Câu 1: Trong kì thi học sinh giỏi cấp trường năm nay, em đạt giải cao Phần thưởng bố mẹ tặng em chuyến tham quan vùng sông nước Cà Mau Em tưởng tượng kể lại chuyến Gợi ý: Dựa vào văn Sơng nước Cà Mau nhà văn Đồn Giỏi, trí tưởng tượng kết hợp hài hòa phương thức tự miêu tả, em kể lại chuyến du lịch kì thú đến với vùng sơng nước đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã sống tấp nập, trù phú, độc đáo vùng tận phía Nam Tổ quốc a Về kĩ năng: Biết viết văn tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm Có bố cục ba phần rõ ràng, trình bày mạch lạc, lời văn sáng, dùng từ dễ hiểu, sai tả b Về kiến thức: Dựa vào hiểu biết văn Sông nước Cà Mau Đồn Giỏi kết hợp với trí tưởng tượng học sinh, viết cần tập trung kể lại diễn biến chuyến tham quan, miêu tả vẻ đẹp vùng sơng nước Cà Mau - Giới thiệu lí chuyến du lịch, cảm xúc chung tham quan vùng sông nước Cà Mau - Tập trung kể tả cảnh: + Vẻ đẹp chung vùng sông nước Cà Mau + Vẻ đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã vùng sông nước Cà Mau như: vẻ đẹp kênh rạch, sơng ngòi, dòng sơng Năm Căn + Vẻ đẹp tấp nập, trù phú độc đáo sống người tận phía Nam Tổ quốc - Cảm xúc ấn tượng tạm biệt vùng sông nước Cà Mau Câu 2: Nhận xét cách sử dụng động từ câu sau: “ Thuyền chúng tơi chèo qua kênh Bọ Mắt, đổ sông Cửa Lớn, xuôi Năm Căn” * Gợi ý: cụm động từ câu này: chèo qua, đổ ra, xi nói vận động thuyền hành trình cụm động từ ứng với tình hồn cảnh, khơng gian, hoạt động cụ thể thuyền Vì khơng thể thay đổi trật tự cụm động từ câu Điều cho thấy việc dùng từ tác giả có chọn lọc xác C PHIẾU HỌCTẬP: Phiếu học tập số Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi sau: “Gọi kênh Bọ Mắt tụ tập khơng biết man bọ mắt, đen hạt vừng, chúng bay theo thuyền bầy đám mây nhỏ, ta bị đốt vào da thịt chỗ chỗ ngứa ngáy mẩn đỏ tấy lên” ( Sách giáo khoa Ngữ văn 6- tập 2) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Thuộc thể loại truyện nào? Câu 2: Chỉ từ ghép sử dụng đoạn? Câu 3: Ở vùng Cà Mau, người ta gọi tên đất, tên sông, kênh rạch theo cách nào? Câu 4: Em tóm rắt văn đoan văn khoảng câu, tron gđso sử dụng từ ghép tính từ đặc điểm Phiếu học tập số Bài 1: Cảm nhận vùng đất Cà Mau có ý kiến cho “Đó nơi có khung cảnh thiên nhiên hoang dã hùng vĩ độc đáo” Em tìm dẫn chứng để chứng minh? Bài 2: Cho biết trình tự miêu tả thể văn? Bài 3: Đọc văn, em hình dung vị trí người miêu tả đâu? Vị trí có tác dụng việc miêu tả? Bài 4: Đặc sắc cảnh vật sống miền cực Nam Tổ quốc thể văn nào? Phiếu học tập số Cho đoạn thơ: Mũi Cà Mau: mầm đất tươi non Mấy trăm đời lấn biển; Phù sa vạn dặm tới tuôn, Đứng lại; chân người bước đến Tổ quốc tàu, Mũi thuyền ta – mũi Cà Mau Những dòng sơng rộng ngàn thước Trùng điệp màu xanh đước Đước thân cao vút, rễ ngang Trổ xuống nghìn tay, ơm đất nước! Tổ quốc tơi tàu, Mũi thuyền ta – mũi Cà Mau Lạ thay tình với đất quê hương, Chưa thấy, chưa thăm mà nhớ Ai hay mỏm đất năm trường Đêm ngủ hồn tơi bay tới Đầu cháy bỏng, ruột đau, Vết thương lòng – mũi Cà Mau Mũi Cà Mau (Xuân Diệu) Đọc đoạn thơ Mũi Cà Mau (Xuân Diệu) văn Sông nước Cà Mau Nêu cảm cảm nhận em đoạn thơ so sánh với văn? Hướng dẫn: Phiếu học tập số Câu 1: Đoạn văn trích văn “Sơng nước Cà Mau” thuộc thể loại truyện dài Câu 2: Các từ ghép sử dụng đoạn: kênh Bọ Mắt, tụ tập, bọ mắt, hạt vừng, đám mây, da thịt, đỏ tấy Câu 3: Theo đặc điểm riêng biệt mà gọi thành tên Câu 4: Bài văn miêu tả cảnh quan thiên nhiên, sông nước vùng Cà Mau, mảnh đất tận phía nam Tổ quốc Cảnh thiên nhiên thật rộng lớn, hoang dã hùng vĩ, đặt biệt dòng sơng rừng đước Cảnh chợ Năm Căn hình ảnh trù phú, độc đáo, tấp nập sinh hoạt người vùng đất Phiếu học tập số Bài 1: Cảm nhận vùng đất Cà Mau có ý kiến cho “Đó nơi có khung cảnh thiên nhiên hoang dã hùng vĩ độc đáo” Em tìm dẫn chứng để chứng minh? - Cảm nhận thiên nhiên vẻ đẹp hùng vĩ đầy sức sống: + Khơng gian mênh mơng trời nước tồn màu xanh thơ mộng + Âm rì rào bất tận tiếng sóng, gió, rừng + Sơng ngòi kênh rạch chi chít: Rạch Mái Giầm, kênh Ba Khía, kênh Bọ Mắt + Dòng sơng Năm Căn; rộng ngàn thước, nước đổ ầm ầm ngày đêm, cá bơi hàng đàn đen trũi + Rừng đước cao ngất trường thành vô tận + Chợ Năm Căn; trù phú, đông vui, tấp nập, thuyền bè san sát, đống gỗ cao núi, bến vận hà nhộn nhịp, nhà bè ánh đèn măng sông sáng rực + Độc đáo; họp sông khu phố nổi, thuyền bán hàng len lỏi, tiếng nói, màu sắc quần áo người bán hàng - - Bài văn miêu tả sông nước vùng Cà Mau cực nam Tổ quốc Bài 2: Trình tự miêu tả thể văn là: cảm tưởng chung, thông qua quan sát thiên nhiên Cà Mau - tác giả đến nét đặc tả kênh rạch, sơng ngòi nét độc đáo cảnh chợ Năm Căn họp mặt nước Bài 3: Đọc văn, hình dung vị trí người miêu tả ngơi thứ “tôi” (ngồi thuyền) - tức người chứng kiến cảm nhận quang cảnh sông nước Cà Mau Vị trí thuận lợi cho việc quan sát miêu tả hình ảnh suy nghĩ thể trực tiếp mắt “người cuộc” Với vị trí quan sát người thuyền, hình ảnh miêu tả văn phim thật sinh động: nhiều màu sắc, cảnh trí đan cài giàu cảm xúc Bài 4: Đặc sắc cảnh vật sống miền cực Nam Tổ quốc thể văn nào? - Thấy rõ ấn tượng nét đặc biệt, độc đáo cảnh vật người miền cực Nam Tổ quốc - Trình tự tả thuyền xi dòng sơng Năm Căn biển, dừng lại chợ Năm Căn: cảnh thay đổi từ xanh đơn điệu đến hùng vĩ hoang sơ giàu có đông vui, nhộn nhịp Phiếu học tập số - Điểm chung: tả vẻ đẹp hùng vĩ, độc đáo, giàu có mạnh mẽ vùng đất mũi Cà Mau, cực Nam Tổ quốc - Khác nhau: Sông nước Cà Mau Mũi Cà Mau - Văn xuôi tự - Thơ trữ tình - Tả chi tiết, cụ thể, cảnh vật - kết hợp miêu tả- biểu cảm cụ thể - khái xi theo dòng qt, suy tưởng sông - Màu xanh triền miên, đơn điệu, - Hình tượng so sánh đẹp: Tổ quốc dòng sông Năm Căn ào như con- mũi thuyền xé sóng- mũi thác, chợ Năm Căn bên sơng Cà Mau sơng độc đáo Hình ảnh rừng đước trùng điệp, cao vút ... tiên - Ngữ văn 6, tập 2) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Tác giả? Văn thuộc thể loại truyện nào? Câu 2: Đoạn văn trình bày theo phương thức biểu đạt nào? phương thức chính? Câu 3: Đoạn văn sử... không chút bận tâm.” ( Ngữ văn 6, tập 2, NXBGD-2008) Câu 1: Đoạn văn có câu? Câu 2: Căn vào dấu câu dựa vào phân loại câu theo mục đích nói câu đoạn văn thuộc kiểu câu gì? Câu 3: Qua đoạn văn. .. đoạn? Câu 5: Nội dung đoạn văn trên? Câu 6: Đoạn văn sử dụng biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào? Câu 7: Bài học sống em rút từ văn chứa đoạn văn ? Phiếu học tập số Trong văn Bài học đường đời ( trích