Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 Phòng Giáo Dục – Đào Tạo Phù Cát Trường THCS Cát Thành KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Môn: Ngữ vă n GV: Nguyễn Quang Dũng Tổ: Ngữ Văn – Lịch sử – Công dân Nhóm: Ngữ văn Giảng dạy lớp: 7A1, 7A4 7A5 Năm học: 2010-2011 GV: Nguyễn Quang Dũng -1- Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 I-ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: 1) Đặc điểm chung: -Nhìn chung lớp 7A1,4 ( Tổng số:116 em) phần đông em lao động, có tinh thần học tập tốt, đạo đức tốt cầu tiến song phân bố địa bàn rộng lớn liên xã: Cát Thành + Cát Hải ( Gồm có thôn: Chánh Thắng, Chánh Hùng, Chánh Thiện, Chánh Hóa, Hoá Lạc, Phú trung, Tân Thắng (Cát Hải)) nên khó việc tổ chức học tập nhóm Đồng thời trang thiết bị trường ỏi, thiếu thốn, số em chưa thực yêu thích môn học số điều kiện chủ quan khách quan 2) Những thuận lợi khó khăn: a) Thuận lợi: -Đa số học sinh nông thôn, thân em hầu hết ngoan hiền -Nhà xa trường(có học sinh Cát Hải) em cố gắng chăm học tập -Phần đông em có đủ SGK, sách tham khảo, đủ điều kiện tham gia học tập môn Ngữ Văn b) Khó khăn: -Một số em xa trường nên việc lại vô khó khăn, đặc biệt học tổ, nhóm -Mặt chung kiến thức không đồng nên khó cho việc giảng dạy.( Qua kiểm tra chất lượng đầu năm) -Một phận nhỏ phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc học tập em -Ý thức học tập học sinh nông thôn chưa cao  Điều ảnh hưởng lớn đến chất lượng dạy học môn Ngữ văn II- THỐNG KÊ CHẤT LƯNG: Lớp Só số Chất lượng đầu năm TB K G 7A1 7A4 7A5 38 40 38 19 22 24 Chỉ tiêu phấn đấu TB 20 24 25 Học kì I K 10 G 2 TB 18 20 20 Ghi Học kì II K 12 G III-BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG: - Để đạt chất lượng tiêu phấn đấu đầu học kì I cuối năm, thân giáo viên môn (GVBM) đặc biệt trọng đến đối tượng sau: Học sinh Giỏi+ Khá: GV: Nguyễn Quang Dũng -2- Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 Đây lực lượng chủ chốt qúa , có lớp 7A5 ( Thậm chí qua kiểm tra chất lượng đầu năm không có) GVBM cần : -Tăng cường kiểm tra miệng, kiểm tra ghi,vở soạn thường xuyên đưa câu hỏi nâng cao đối tượng -Giáo viên cung cấp em giới thiệu em tài liệu mới,tư liệu để phục vụ cho môn Ngữ Văn -Giáo viên tăng cường câu hỏi tập nâng cao Đồng thời bắt buộc em phải có sổ tay văn học GVBM cần phải theo dõi chặt chẽ để kịp thời phát khen chê nhằm tác động em học tập -Động viên đối tượng tham gia nhiệt tình vào phong trào tự quản lớp:15’ đầu giờ: giải tập khó hướng dẫn dìu dắt em TB yếu thi đua học tập -GVBM + GVCN nên bố trí em rải lớp để thúc đẩy phong trào học tập lớp 2) Học sinh Trung bình: Đại đa số học sinh trung bình GVBM cần : -Tăng cường đưa phương pháp học tập môn Ngữ Văn.Đây khâu quan trọng để học sinh thích thú lónh hội kiến thức tốt -Thường xuyên kiểm tra miệng(bài cũ),kiểm tra ghi,kiểm tra chuẩn bị nhà -Đưa tập,những câu hỏi phù hợp với đối tượng * Cụ thể:  Ở nhà: +Góc học tập riêng,có thời khóa biểu nhà + trường +Học cũ (Không phải học vẹt) hiểu vấn đề,hiểu ý nghóa diễn đạt thành lời văn riêng mình.(Nếu có thể) +Chuẩn bị mới: +Đọc văn (Đọc ví dụ mẫu), đọc câu hỏi SGK, nghiền ngẫm, suy nghó , trả lời câu hỏi SGK +Tham khảo số tài liệu có liên quan đến học nhằm mục đích bổ sung thêm kiến thức vào học riêng  Ở lớp: Giáo viên hướng dẫn cụ thể +Nghe giảng,chú ý trật tự,nghiêm túc +Thảo luận,phát biểu xây dựng bài,tìm điều +Ghi hiểu biết +Điều chưa hiểu,hiểu không rõ ràng, mạnh dạn hỏi giáo viên để giải đáp +Trong kiểm tra nghiêm túc,trật tự độc lập làm bài.+Đặc biệt GVBM động viên học sinh chủ yếu tình thương người thầy trách nhiệm chung học sinh 3) Học sinh yếu kém: Đây đối tượng bản,lười học,thường gặp lớp ( Đặc biệt lớp 7A4) Nâng đối tượng lên người giáo viên cần phải: +Tăng cường kiểm tra ghi,vở soạn bài,kiểm tra miệng +Cung cấp cho học sinh phương pháp để học tập môn GV: Nguyễn Quang Dũng -3- Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 +Hướng dẫn em học nhà,ở trường cụ thể hiệu qủa  Ở nhà: +Học thuộc cu.õ +Học thuộc lòng ghi nhớ SGK +Tìm hiểu mới(soạn bài) +Học hỏi bạn bè.(Nhất 15’ đầu giờ)  Ở lớp: +Đến lớp thuộc +Nghe giảng(Trật tự,nghiêm túc) +Ghi đầy đủ nội dung học +Phát biểu xây dựng +Trong kiểm tra phải tự giác nghiêm túc  Tóm lại: Để nâng cao chất lượng học tập môn Ngữ Văn cho lớp 7A1, 7A4 vaf 7A5 trước hết người thầy phải nhiệt tình, có trách nhiệm mãi gương sáng để học sinh noi theo IV-KẾT QỦA THỰC HIỆN: Lớp Só số TB GV: Nguyễn Quang Dũng Sơ kết học kì I K G -4- TB Tổng kết năm K Ghi G Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 V-NHẬN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIỆM: 1) Cuối học kì I : (so sánh kết qủa đạt với tiêu phấn đấu,biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng học kì II) GV: Nguyễn Quang Dũng -5- Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 2) Cuối năm học : (so sánh kết qủa đạt với tiêu phấn đấu,rút kinh nghiệm năm sau) GV: Nguyễn Quang Dũng -6- Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 VI/ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: A Phần văn: TUẦN 1 TÊN CHƯƠNG/ TIẾ BÀI T VĂN BẢN NHẬT DỤNG (5 tiết) Cổng trường mở Mẹ Cuộc chia tay búp bê GV: Nguyễn Quang Dũng 3,4 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI Giúp HS 1- Kiến thức: nắm số vấn đề có tính thời sự, cấp thiết Gia đình, trường học, tình cảm với cha mẹ, sắc văn hóa dân tộc 2- Kó năng: phân tích, cảm thụ vấn đề cấp thiết sống 3- Thái độ: trân trọng, vun vén tình cảm gia đình, có ý thức học tập tốt, giữ gìn phát huy sắc dân tộc KIẾN THỨC TRỌNG TÂM -Cảm nhận hiểu biết tình cảm đẹp đẽ người mẹ nhân ngày khai trường Thấy ý nghóa lớn lao nhà trường hệ trẻ - Hiểu biết thấm thía tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ -Thấy tình cảm chân thành, sâu nặng hai anh em câu chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm chia xẻ với bạn -Thấy hay truyện cách kể chân thật cảm động.( Liên hệ : Môi trường gia đình ảnh hưởng đến trẻ em) -7- PHƯƠNG CHUẨN BỊ CỦA PHÁP GD GV, HS Đọc sáng tạo, -GV:Tham khảo nêu giải SGV tài vấn đề, dùng lời có liệu có liên quan nghệ thuật, thảo đến giảng, luận nhóm soạn giáo án, GHI CHÚ tranh minh họa, bảng phụ -HS:Đọc trả lời câu hỏi SGK, bảng nhóm Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành TUẦN TÊN CHƯƠNG/ BÀI 30 Ca Huế sông Hương 3 4 CA DAO DÂN CA ( tiết) -Nhữõng câu hát tình cảm gia đình( Liên hệ : Cho em sưu tầm ca dao môi trường) -Những câu hát tình yêu quê hương đất nước -Những câu hát than thân -Những câu hát châm biếm TIẾ T 113 Năm học: 2010 - 2011 10 13 14 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI 1- Kiến thức: + Nắm khái niệm Ca dao –Dân ca + Nắm đước nội dung nghệ thuật số ca dao tiêu biểu thuộc chủ đề về: tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước,than thân, châm biếm 2- Kó năng: Đọc diễn cảm, phân tích, cảm thụ ca dao 3- Thái độ : Trân trọng , giữ gìn , phát huy hay, đẹp thơ ca dân gian KIẾN THỨC TRỌNG TÂM -Cảm nhận ca Huế với phong phú nội dung, giàu có điệu, tinh tế biểu diễn thưởng thức nét đẹp văn hoá cố đô Huế, cần giữ gìn phát triển - Hiểu nội dung, ý nghóa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca có chủ đề Tình cảm gia đình; tình yêu quê hương đất nước, người học Thuộc ca hai văn ( Cho HS sưu tầm ca dao môi trường) - Nắm nội dung, ý nghóa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca có chủ đề than thân chủ đề châm biếm PHƯƠNG PHÁP GD CHUẨN BỊ CỦA GV, HS GHI CHÚ Đọc sáng tạo, -GV:Tham khảo nêu giải SGV,Ca dao dân vấn đề, dùng lời có ca Việt Nam nghệ thuật, thảo Vũ Ngọc Phan luận nhóm tài liệu có liên quan, soạn giáo án, tranh minh họa, bảng phụ -HS:Đọc trả lời câu hỏi SGK, bảng nhóm THƠ CA TRUNG ĐẠI GV: Nguyễn Quang Dũng -8- Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành TUẦN TÊN CHƯƠNG/ TIẾ BÀI T 17 ( 6tiết) Sông núi nước Nam, Phò giá kinh 21 Côn Sơn ca Hướng dẫn đọc thêm : Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông Bánh trôi nước Hướng dẫn đọc thêm : sau phút 25 chia ly Qua đèo Ngang GV: Nguyễn Quang Dũng 26 Năm học: 2010 - 2011 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI 1- Kiến thức: nắm sơ lược thành tựu văn học Trung đại -Hiểu nội dung , ý nghóa, nghệ thuật số thơ tiêu biểu thơ ca Trung đại 2- Kó năng: Đọc diễn cảm, phân tích, cảm thụ thơ ca Trung đại 3- Thái độ: Có lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, cảm thông sâu sắc số phận người, lên án tố cáo chiến tranh, xây dựng tình bạn sáng, cao đẹp KIẾN THỨC TRỌNG TÂM - HS cảm nhận tinh thần độc lập, khí phách hào hùng , khát vọng lớn lao dân tộc hai thơ Sông núi nước Nam Phò giá kinh Bước đầu hiểu hai thể thơ thất ngôn tứ tuyệt ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật -Cảm nhận hòa nhập tâm hồn Nguyễn Trãi với cảnh trí Côn Sơn đoạn trích Bài ca Côn Sơn ( Liên hệ môi trường lành Côn Sơn) hồn thơ thắm thiết tình quê Trần Nhân Tông Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông ra.sơ hiểu thể thơ lục bát tiếp tục hiểu thể thơ thất ngôn tứ tuyệt -Cảm nhận vẻ đẹp , lónh sắc son, thân phận chìm người phụ nữ qua trân trọng cảm thương Hồ Xuân Hương Bánh trôi nước -Cảm nhận nỗi sầu chia li, tố cáo chiến tranh phi nghóa niềm khát khao hạnh phúc lứa -9- PHƯƠNG CHUẨN BỊ CỦA GHI PHÁP GD GV, HS CHÚ Đọc sáng tạo, nêu giải -GV:Tham khảo SGV,những tài vấn đề, liệu có liên dùng lời có nghệ thuật, thảo Quan, soạn giáo luận nhóm án , tranh minh họa, bảng phụ -HS:Đọc trả lời câu hỏi SGK, bảng nhóm Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành TUẦN TÊN CHƯƠNG/ BÀI Bạn đến chơi nhà TIẾ T Năm học: 2010 - 2011 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI 30 10 10 Cảm nghó 37 đêm tónh Ngẫu nhiên viết 38 nhân buổi quê GV: Nguyễn Quang Dũng PHƯƠNG PHÁP GD CHUẨN BỊ CỦA GV, HS GHI CHÚ đôi người phụ nữ với giá trị nghệ thuật ngôn từ đoạn thơ trích Chinh phụ ngâm khúc; Bước đầu hiểu thể thơ song thất lục bát -Cảnh đèo Ngang tâm trạng cô đơn bà huyện Thanh Quan( Liên hệ môi trường hoang sơ đèo Ngang) - Cảm nhận tình bạn đậm đà, thắm thiết Nguyễn Khuyến.Bước đầu hiểu thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật 29 THƠ ĐƯỜNG ( tiết) Hướng dẫn đọc 34 thêm : xa ngắm thác núi Lư KIẾN THỨC TRỌNG TÂM 1-Kiến thức: Cảm nhận số thành tựu tiêu biểu thơ Đường - Thấy giá trị thực giá trị nhân đạo qua thơ học 2-Kó năng: Rèn luện kó phân tích thơ dịch 3- Thái độ: Có lòng yêu thiên nhiên, người sâu sắc -Cảm thụ vẻ đẹp thiên nhiên mà Lí Bạch miêu tả qua thơ Xa ngắm thác núi Lư, bước đầu nhận biết mối quan hệ gắn bó tình cảnh thơ cổ -Cảm nhận tình quê hương biểu cách chân thành, sâu sắc qua thơ Tónh tứ Lí Bạch Hồi hương ngẫu thư Hạ Tri Chương, thấy tác dụng nghệ thuật đối - 10 - - Đọc sáng tạo nêu vấn đề, -GV:Tham khảo SGV, phân tích , tổng hệ thống hoá kiến hợp, luyện tập thức chương trình SGK, soạn giáo án, tranh minh họa, bảng phụ -HS:Đọc trả lời câu hỏi SGK, Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 * Phần Tiếng Việt TUẦN TÊN CHƯƠNG/ BÀI TIẾT TỪ VỰNG (13 tiết) Từ ghép 3 Từ láy 11 Đại từ 15 Từ Hán Việt Từ Hán Việt ( tt) 18 22 Quan hệ từ 27 GV: Nguyễn Quang Dũng MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI 1-Kiến thức: Nắm cấu tạo, đặc điểm từ ghép, từ láy, đại từ, từ Hán Việt, quan hệ từ, từ đồng nghóa, từ trái nghóa, từ đồng âm, thành ngữ chuẩn mực sử dụng từ 2- Kó : hiểu nghóa sử dụng hợp lí xác từ ghép, từ láy, đại từ, từ Hán Việt, quan hệ từ, từ đồng nghóa, từ trái nghóa, từ đồng âm, thành ngữ chuẩn mực sử dụng từ 3-Thái độ: Có ý thức sử dụng loại từ hay nói viết KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP GD -Nắm cấu tạo ý Định hướng nghóa loại từ ghép giao tiếp, rèn luyện theo -Nắm cấu tạo mẫu, phân tích loại từ láy Bước đầu hiểu ngôn ngữ Kết mối quan hệ âm- nghóa hợp với Pp nêu từ láy giải vấn đề thảo - Nắm khái niệm đại từ, luận nhóm ý nghóa đại từ; sử dụng đại từ hợp tình giao tiếp CHUẨN BỊ CỦA GV, HS GHI CHÚ -GV: Tham khảo SGV, hệ thống câu hỏi, bảng phụ -HS:Đọc trả lời câu hỏi SGK -Nắm yếu tố Hán Việt, cách cấu tạo đặc biệtcủa số loại từ ghép Hán Việt.Bước đầu biết sử dụng từ Hán Việt sắc thái biểu cảm; có ý thức tránh lạm dụng từ Hán Việt ( Liên hệ : Tìm từ Hán Việt liên quan đến môi trường) - 18 - Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành TUẦN TÊN CHƯƠNG/ BÀI Năm học: 2010 - 2011 TIẾT Chữa lỗi quan hệ từ 10 11 Từ đồng nghóa Từ trái nghóa Từ đồng âm 35 39 43 Thành ngữ 48 12 16 17 14 Chuẩn mực sử dụng từ Luyện tập sử dụng từ BIỆN PHÁP TU TỪ ( tiết) Điệp ngữ GV: Nguyễn Quang Dũng MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP GD CHUẨN BỊ CỦA GV, HS GHI CHÚ 33 61 65 55 -Nắm khái niệm quan hệ từ, loại quan hệ từ; lỗi thường gặp quan hệ từ để tránh lỗi nói viết -Củng cố nâng cao kiến thức từ đồng nghóa, trái nghóa, từ đồng âm loại từ đồng nghóa, trái nghóa; nâng cao kó dùng từ đồng nghóa, trái nghóa, từ đồng âm học bậc Tiểu học -Nắm khái niệm, ý nghóa thành ngữ - Nắm yêu cầu việc sử dụng từ Rèn luyện kó sử dụng từ chuẩn mực 1-Kiến thức: Nắm -Nắm khái niệm điệp đặc điểm, tác ngữ,tác dụng điệp ngữ dụng biện - 19 - Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành TUẦN TÊN CHƯƠNG/ BÀI Năm học: 2010 - 2011 TIẾT 15 Chơi chữ 59 30 Liệt kê 114 21 22 23 24 25 26 27 BIẾN ĐỔI CÂU (8 tiết) Rút gọn câu Câu đặc biệt 78 82 Thêm trạng ngữ cho câu Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp) 86 Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ( tt) 94 GV: Nguyễn Quang Dũng 89 99 102 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP GD pháp tu từ điệp ngữ, chơi chữõ, liệt kê 2-Kó năng: Rèn luyện kó sử dụng nghóa từ phép tu từ 3- Thái độ: Có ý thức sử dụng có hiệu biện pháp tu từ học - Nắm khái niệm chơi chữ; bước đầu cảm thụ hay, đẹp chơi chữ 1- Kiến thức: Nắm đặc điểm câu rút gọn, câu đặc biệt, thêm trạng ngữ cho câu, chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động, dùng cụm C-V để mở rộng câu 2-Kó năng: Rèn luyện kó vận dụng kiểu câu nói viết 3-Thái độ :Có ý thức trau dồi ngữ pháp -Nắm cách rút gọn câu, Định hướng câu đặc biệt tác dụng giao tiếp, rèn câu rút gọn, câu đặc biệt luyện theo mẫu, phân tích - Nắm đặc điểm ngôn ngữ Kết nội dung hình thức hợp với Pp nêu trạng ngữ, nhận loại giải trạng ngữ câu vấn đề thảo luận nhóm - Nắm khái niệm câu chủ động, câu bị động mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động CHUẨN BỊ CỦA GV, HS GHI CHÚ -Nắm khái niệm liệt kê, tác dụng liệt kê - 20 - -GV:Tham khảo SGV,hệ thống hoá kiến thức chương trình SGK, soạn giáo án, bảng phụ, phiếu học tập -HS:Đọc trả lời câu hỏi SGK, bảng nhóm Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành TUẦN 29 31 32 18 36 TÊN CHƯƠNG/ BÀI Dùng cụm C-V để mở rộng câu Dùng cụm C-V để mở rộng câu Luyện tập ( tt) DẤU CÂU (2 tiết) Dấu chấm lửng dấu chấm phẩy Dấu gạch ngang CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG(3 tiết) Chương trình địa phương phần tiếng Việt Chương trình địa phương phần tiếng Việt GV: Nguyễn Quang Dũng Năm học: 2010 - 2011 TIẾT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI PHƯƠNG PHÁP GD CHUẨN BỊ CỦA GV, HS 1- Kiến thức: Nắm Nắm cách dùng, tác đặc điểm dụng dấu chấm lửng, dấu dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy, dấu gạch ngang chấm phẩy, dấu gạch ngang 2-Kó năng: Rèn luyện kó vận dụng dấu câu nói viết 3-Thái độ :Có ý thức sử dụng hay loại dấu câu học Định hướng giao tiếp, rèn luyện theo mẫu, phân tích ngôn ngữ Kết hợp với Pp nêu giải vấn đề thảo luận nhóm -GV:Tham khảo SGV,hệ thống hoá kiến thức chương trình SGK, soạn giáo án, bảng phụ, phiếu học tập -HS:Đọc trả lời câu hỏi SGK, bảng nhóm 1-Kiến thức: Củng cố kiến thức tả 2- Kó năng: Rèn luyện viết tả, ý đến - Phát vấn, phân tích , thực hành thảo luận nhóm -GV : soạn bài, chuẩn bị đoạn văn cho Hs ghi tả -HS: Chuẩn bị theo yêu cầu tiếng Việt 111 119 122 69 137, 138 KIẾN THỨC TRỌNG TÂM GHI CHÚ - Nắm cách dùng cụm C-V để mở rộng câu - Nắm vững lỗi tả thường sai phát âm địa phương , thói quen dùng từ ngữ - Lập sổ tay tả - 21 - Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành TUẦN TÊN CHƯƠNG/ BÀI Năm học: 2010 - 2011 TIẾT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP GD -Đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức :Từ ghép, từ láy, đại từ, quan hệ từ, từ đỗng nghóa, đồng âm, trái nghóa -Đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức : Câu rút gọn, câu đặc biệt, thêm trạng ngữ cho câu -Thống kê, so sánh, củng cố kiến thức cấu tạo từ, đại từ, quan hệ từ, từ hán Việt - Hệ thống hóa kiểu câu đơn loại dấu câu học - Kiểm tra theo hình thức trắc nghiệm (30% ) tự luận ( 70%) từ địa phương thường phát âm sai dẫn đến viết sai tả 3- Thái độ: Có ý thức nói viết tả 12 13 18 24 32 ÔN TẬP , KIỂM TRA, TRẢ BÀI ( 5,5 tiết) Kiểm tra Tiếng Việt Trả kiểm tra Văn, kiểm tra tiếng Việt Ôn tập tiếng Việt Kiểm tra tiếng Việt Ôn tập tiếng Việt GV: Nguyễn Quang Dũng 46 49(1/2 ) 68 90 Kiến thức: - Kiểm tra , củng cố kiến thức phần tiếng Việt từ Từ Ghép->Từ đồng âm - Ôn tập cấu tạo từ, đại từ, quan hệ từ, từ Hán Việt -Ôn tập kiểu câu đơn loại dấu câu học - Kiểm tra, củng cố kiến thức phần tiếng Việt từ Rút gọn câu -> Thêm trạng ngữ cho câu - Ôn tập phép - 22 - -Thống kê, đối chiếu, tổng hợp CHUẨN BỊ CỦA GV, HS GV GHI CHÚ -GV: đề đáp án xác Bảng phụ thống kê kiến thức ôn tập -HS : học kó bài, soạn theo câu hỏi SGK Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành TUẦN 34 TÊN CHƯƠNG/ BÀI Ôn tập tiếng Việt (tiếp theo) GV: Nguyễn Quang Dũng Năm học: 2010 - 2011 TIẾT 123 129 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP GD CHUẨN BỊ CỦA GV, HS GHI CHÚ biến đổi câu, - Hệ thống hóa kiến thức phép tu từ học phép biến đổi câu, phép tu từ học - 23 - Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 * Phần Tập làm văn TUẦN TÊN CHƯƠNG/ BÀI TIẾT TẠO LẬP VB (6 tiết) Liên kết văn Bố cục văn Mạch lạc văn 12 Quá trình tạo lập văn Viết tập làm văn số 16 ( HS làm nhà) Luyện tập tạo lập văn 19 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI KIẾN THỨC TRỌNG TÂM 1- Kiến thức: Giúp HS nắm : + liên kết, mạch lạc văn + biết cách tạo lập văn 2-Kó năng: Rèn luyện kó tạo lập văn liên kết, mạch lạc 3-Thái độ: Có ý thức tạo lập văn theo bước trình tạo lập văn -Hiểu rõ liên kết văn bản, tính chất quan trọng văn -Thấy tầm quan trọng bố cục văn - Có ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn bước đầu xây dựng văn có bố cục rành mạch, hợp lí - Nắm bước tạo lập văn Củng cố lại kiến thức kó liên kết, bố cục mạch lạc văn - Đánh giá chất lượng làm để làm tốt sau 1-Kiến thức: Giúp HS nắm thếá văn biểu cảm; đặc điểm đề cách -Hiểu nhu cầu biểu cảm đặc điểm chung văn biểu cảm - Nắm đặc điểm Trả tập làm văn số VĂN BIỂU CẢM (15 tiết) Tìm hiểu chung văn 20 biểu cảm 23 Đặc điểm văn biểu cảm GV: Nguyễn Quang Dũng - 24 - PHƯƠNG PHÁP GD -Tích hợp -Định hướng giao tiếp, rèn luyện theo mẫu, phân tích ngôn ngữ Kết hợp với Pp nêu giải vấn đề thảo luận nhóm., thực hành luyện tập -Tích hợp -Định hướng giao tiếp, rèn luyện theo CHUẨN BỊ GHI CỦA CHÚ GV, HS -GV:Tham khảo SGV,hệ thống hoá kiến thức chương trình SGK, bảng phụ, phiếu học tập -HS:Đọc trả lời câu hỏi SGK, bảng nhóm -GV:Tham khảo SGV,hệ thống hoá kiến thức chương Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành TUẦN 10 11 TÊN CHƯƠNG/ BÀI Năm học: 2010 - 2011 TIẾT Đề văn biểu cảm 24 cách làm văn biểu cảm 28 Luyện tập cách làm văn biểu cảm 31, 32 Viết tập làm văn số 36 Cách lập ý văn 40 biểu cảm Luyện nói: Văn biểu cảm vật 44 người 12 Các yếu tố tự sự, miêu tả 47 văn biểu cảm 13 Trả tập làm văn số 13 14 50 51,52 Cách làm văn biểu 56 cảm tác phẩm văn học Viết tập làm văn số GV: Nguyễn Quang Dũng MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI KIẾN THỨC TRỌNG TÂM làm văn biểu cảm; luyện nói văn biểu cảm vật người, luyện nói: Phát biểu cảm nghó tác phẩm văn học 2- Kó năng: làm văn biểu cảm văn biểu cảm vật người, cảm nghó tác phẩm văn học 3-Thái độ: Có ý thức bày tỏ tình cảm vật xung quanh , người tác phẩm văn học văn biểu cảm.Biết cách làm văn biểu cảm -Luyện tập thao tác làm văn biểu cảm - Viết văn biểu cảm vật, người - Nắm cách lập ý đa dạng văn biểu cảm - Biết lập dàn phát biểu miệng : cảm nghó vật người.Biết phát biểu cảm tưởng lời nói - Hiểu vai trò biết vận dụng yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm - Đánh giá chất lượng tập làm văn số theo yêu cầu văn biểu cảm - Biết cách làm phát biểu cảm nghó tác phẩm văn học - Biết viết văn biểu cảm tác phẩm văn học - Luyện nói : Biết phát biểu - 25 - PHƯƠNG PHÁP GD CHUẨN BỊ GHI CỦA CHÚ GV, HS mẫu, phân tích trình SGK, bảng ngôn ngữ Kết phụ, phiếu học hợp với Pp nêu tập giải -HS:Đọc trả vấn đề thảo lời câu hỏi luận nhóm., SGK, thực hành bảng nhóm luyện tập Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành TUẦN 14 TÊN CHƯƠNG/ BÀI Năm học: 2010 - 2011 TIẾT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI KIẾN THỨC TRỌNG TÂM 58 15 20 20 21 60 VĂN BẢN NGHỊ LUẬN 75 ( 18 tiết) Tìm hiểu chung văn 76 nghị luận Tìm hiểu chung văn 79 nghị luận (tt) Đặc điểm văn GV: Nguyễn Quang Dũng CHUẨN BỊ CỦA GV, HS GHI CHÚ cảm nghó tác phẩm văn học -Đánh giá tập làm văn số theo yêu cầu văn biểu cảm Luyện nói: Phát biểu cảm nghó tác phẩm văn học Trả tập làm văn số TẬP LÀM THƠ LỤC BÁT( 1tiết) Làm thơ lục bát PHƯƠNG PHÁP GD 1- Kiến thức: Bước đầu tập cho HS làm thơ lục bát 2- Kó năng: Làm thơ lục bát vần, nhịp, luật 3- Thái độ: Yêu thích sáng tác thơ ca - Nắm đặc điểm thể thơ Thực hành lục bát, cách gieo vần, luật trắc - Thực hành điền từ, sửa lỗi tập làm thơ lục bát theo đề tài thiên nhiên, môi trường -GV: Soạn giáo án, chuẩn bị tập bảng phụ -HS: Trả lời câu hỏi SGK làm câu thơ lục bát thiên nhiên, môi trường 1-Kiến thức:Nắm đặc điểm đề, việc lập ý, bố cục phương pháp lập luận văn nghị -Hiểu rõ nhu cầu nghị luận -Tích hợp đời sống đặc điểm -Định hướng chung văn nghị luận giao tiếp, rèn luyện theo mẫu, phân tích -Nắm đặc điểm văn ngôn ngữ Kết -GV:Tham khảo SGV,hệ thống hoá kiến thức chương trình SGK, bảng phụ, phiếu học - 26 - Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành TUẦN 21 22 22 TÊN CHƯƠNG/ BÀI 24 25 26 27 TIẾT nghị luận 80 Đề văn nghị luận việc lập ý cho văn nghị luận 83 Bố cục phương pháp lập luận văn nghị luận 84 Luyện tập phương pháp lập luận văn nghị luận 23 24 Năm học: 2010 - 2011 87, 88 Tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh 91 Cách làm văn lập luận chứng minh 92 Luyện tập lập luận chứng minh 95, 96 Viết tập làm văn số lớp ( Ra đề liên quan đến bảo vệ rừng) 100 Luyện tập viết đoạn văn 104 chứng minh GV: Nguyễn Quang Dũng MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI KIẾN THỨC TRỌNG TÂM luận Phép lập luận cách làm văn lập luận chứng minh, giải thích 2- Kó năng: Rèn luyện kó làm văn nghị luận chứng minh nghị luận giải thích PHƯƠNG PHÁP GD nghị luận; biết cách tìm hợp với Pp nêu hiểu đề cách lập dàn ý giải cho văn nghị luận vấn đề thảo luận nhóm., - Nắm bố cục thực hành phương pháp lập luận luyện tập văn nghị luận Biết cách lập bố cục lập luận làm tập làm văn - Thực hành phương pháp lập luận văn nghị luận - Nắm mục đích, tính chất yếu tố phép lập luận chứng minh - Hiểu cách làm văn lập luận chứng minh -Luyện tập viết đoạn văn lập luận chứng minh - Làm tốt văn chứng minh cho nhận định vấn đề xã hội gần gũi CHUẨN BỊ GHI CỦA CHÚ GV, HS tập -HS:Đọc trả lời câu hỏi SGK, bảng nhóm -Luyện tập viết đoạn văn chứng minh -Nắm mục đích, tính - 27 - Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành TUẦN 28 TÊN CHƯƠNG/ BÀI Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích Năm học: 2010 - 2011 TIẾT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI KIẾN THỨC TRỌNG TÂM 29 Luyện tập lập luận giải thích Viết TLV số ( nhà) 107 108 112 Luyện nói văn giải thích vấn đề 30 116 Trả TLV số 30 VĂN BẢN HÀNH CHÍNH ( tiết) Tìm hiểu chung văn hành GV: Nguyễn Quang Dũng 115 CHUẨN BỊ CỦA GV, HS -Tích hợp -Định hướng giao tiếp, rèn luyện theo mẫu, phân tích ngôn ngữ Kết GHI CHÚ -GV:Tham khảo SGV,hệ thống hoá kiến thức chương trình SGK, bảng phụ, phiếu học chất yếu tố phép lập luận giải thích - Bước đầu nắm cách làm văn nghị luận giải thích - Vận dụng hiểu biết chung cách làm văn nghị luận giải thích vào việc giải thích vấn đề xã hội văn học đơn giản, gần gũi - Rèn luyện kó trình bày miệng vấn đề xã hội văn học -Đánh giá ưu, khuyết điểm TLV số theo yêu cầu lập luận giải thích Cách làm văn lập luận giải thích 28 PHƯƠNG PHÁP GD 1-Kiến thức: Nắm lí thuyết cách viết văn đề nghị, báo cáo thông thường 2-Kó năng: Rèn luyện -Nắm hiểu biết chung văn hành chính; mục đích, nội dung, yêu cầu loại văn hành thường gặp sống - 28 - Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành TUẦN TÊN CHƯƠNG/ BÀI Năm học: 2010 - 2011 TIẾT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP GD kó lập văn hành 3-Thái độ: Có ý thức sử dụng văn hành yêu cầu - Nắm đặc điểm văn đề nghị: mục đích, yêu cầu, nội dung cách làm loại văn - Nắm đặc điểm văn báo cáo : mục đích, yêu cầu, nội dung cách làm loại văn - Luyện tập làmn số văn đề nghị, báo cáo thông dụng hợp với Pp nêu giải vấn đề thảo luận nhóm., thực hành luyện tập 127, 128 1-Kiến thức: Ôn tập văn biểu cảm, văn nghị luận 2-Kó năng: Rèn luyện kó viết văn biểu cảm, nghị luận 3-Thái độ: Có ý thức ôn tập củng cố kiến thức thực hành làm có kết - Hệ thống lại kiến thức - Thực hành văn biểu cảm văn luyện tập nghị luận - Tìm hiểu đề gợi ý phần TLV làm dàn cho số đề tự chọn 74( ½) 1- Kiến thức: Tổng - Củng cố kiến thức ca -Tổng 31 Văn đề nghị 120 32 Văn báo cáo 124 33 Luyện tập làm văn đề nghị báo cáo 125, 126 33 ÔN TẬP ( tiết) Ôn tập tập làm văn 20 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (1,5 tiết) Chương trình địa phương GV: Nguyễn Quang Dũng - 29 - CHUẨN BỊ GHI CỦA CHÚ GV, HS tập -HS:Đọc trả lời câu hỏi SGK, bảng nhóm -GV:Tham khảo SGV,hệ thống hoá kiến thức chương trình SGK, bảng phụ, phiếu học tập -HS:Đọc trả lời câu hỏi SGK, bảng nhóm hợp, - GV: soạn giáo Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành TUẦN TÊN CHƯƠNG/ BÀI Năm học: 2010 - 2011 TIẾT phần Văn Tập làm văn 35 Chương trình địa phương phần Văn TLV (tt) 134 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI KIẾN THỨC TRỌNG TÂM kết đánh giá kết sưu tầm phần Văn ( ca dao tục ngữ địa phương) 2- Kó năng: sưu tầm, biên soạn ca dao, tục ngữ địa phương 3- Thái độ: Tìm hiểu, giữ gìn vốn văn học dân gian địa phương dao, tục ngữ -Nâng cao khả cảm nhận, phân tích ca dao, tục ngữ.(HS sưu tầm TN liên quan đến MT) PHƯƠNG PHÁP GD CHUẨN BỊ GHI CỦA CHÚ GV, HS phân loại, án, tư liệu ca đánh giá dao, tục ngữ Bình Định - HS : sưư tầm, biên tập theo nhóm PHẦN CHUNG TUẦN TÊN CHƯƠNG/ BÀI TIẾT PHẦN CHUNG ( tiết) - Trả TLV số 5, 103 KTTV, KTVH -Kiểm tra HKI GV: Nguyễn Quang Dũng 70, 71 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI 1- Kiến thức: Củng cố kiến thức văn biểu cảm vật, người, kiểu câu rút gọn, đặc biệt, thêm trạng ngữ cho câu, văn KIẾN THỨC TRỌNG TÂM - Rút kinh nghiện bổ sung, củng cố kiến thức qua kết TLV số 5( lập luận chứng minh.), KTTV, KTVH - Kiểm tra theo đề chung - 30 - PHƯƠNG PHÁP GD CHUẨN BỊ CỦA GV, HS -GV: chấm bài, - Sửa chữa phân loại, soạn theo đáp án giáo án Bảng phụ -HS : Học kó kiến thức - Kiểm tra HK theo hình thức phân môn GHI CHÚ Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành TUẦN TÊN CHƯƠNG/ BÀI - Trả KT HKI Năm học: 2010 - 2011 TIẾT 72 - Hướng dẫn làm kiểm 130 tra HKII -Kiểm tra HKII 131, 132 -Trả KT HKII 139, 140 Tổ Trưởng chuyên môn Nông Hữu Tích GV: Nguyễn Quang Dũng MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI nghị luận, kiến thức tổng hợp phân môn học học kì 2- Kó năng: làm tập làm văn, tiếng Việt, văn học yêu cầu 3- Thái độ: Học tập làm nghiêm túc, đạt hiệu KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG CHUẨN BỊ CỦA PHÁP GD GV, HS PGD-ĐT trắc nghiệm - Công bố đáp án KT HKI, (30% ) tự nhận xét rút kinh nghiệm luận ( 70%) chung - Làm kiểm tra theo SGK -Kiểm tra theo đề chung PGD-ĐT - Công bố đáp án KT HKII, nhận xét rút kinh nghiệm chung Người lập kế hoạch Ký duyệt Hiệu trưởng - 31 - GHI CHÚ Nguyễn Quang Dũng Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành GV: Nguyễn Quang Dũng Năm học: 2010 - 2011 - 32 - Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn ... Dũng Sơ kết học kì I K G -4- TB Tổng kết năm K Ghi G Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 V-NHẬN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIỆM: 1) Cuối học kì I : (so sánh kết qủa đạt... GV: Nguyễn Quang Dũng -6- Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 VI/ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: A Phần văn: TUẦN 1 TÊN CHƯƠNG/ TIẾ BÀI T VĂN BẢN NHẬT DỤNG (5 tiết) Cổng... trưởng - 31 - GHI CHÚ Nguyễn Quang Dũng Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Trường THCS Cát Thành GV: Nguyễn Quang Dũng Năm học: 2010 - 2011 - 32 - Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn