TUN 6 Th 2 ngy 27 thỏng 9 nm 2010 Tp c . Bài 11 : Sự sụp đổ của chế độ A- pác thai (T.54) Theo những mẩu chuyện lịch sử thế giới I. Mục tiêu - ọc đúng các từ phiên âm (a-pác-thai) tên riêng (nen- xơn Man- đê- la), các số liệu thống kê (1.5, 1/10, 3/ 4) - Hiểu đợc ý nghĩa bài văn: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những ngời da màu. - Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK . II. Đồ dùng dạy- học - Tranh ảnh minh hoạ trong SGK III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ(5p). - HS đọc thuộc lòng bài thơ Ê-mi-li, con và trả lời câu hỏi trong SGK B. Bài mới (30p). 1. Giới thiệu bài: sự sụp đổ của chế độ a- pác- thai 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - `GV đọc toàn bài ( Đọc giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh; đoạn cuối bài đọc với cảm hứng ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ngời da đen) - GV chia đoạn: bài chia 3 đoạn - HS đọc nối tiếp lần 1 - GV kết hợp sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó đọc - HS đọc nối tiếp lần 2 - GVHDHS đọc câu, đoạn dài khó đọc - GV ghi bảng câu dài, khó đọc - Gọi HS đọc - HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo nhúm 3 (5phút) - 2 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi trong SGK - HS nghe, nhắc lại đầu bài - HS cả lớp đọc thầm - HS nghe * Đoạn 1 : Nam Phi .tên gọi A - pác - thai . * Đoạn 2 : ở nớc này .dân chủ nào . * Đoạn 3 : Bất bình với .bớc vào thế kỉ XXI. - 3 HS đọc nối tiếp L1 - HS đọc từ khó: A- pác- thai, Nen- xơn Man - đê- la, 1/5 -HS đọc * Chế độ phân biệt chủng tộc/ xấu xa nhất hành tinh/ đã chấm dứt trớc khi nhân loại bớc vào thế kỉ XXI - 2HS đọc chú giải SGK - HS luyện đọc - 3HS đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn và đọc từng câu hỏi , thảo luận và trả lời H: Dới chế độ a- pác-thai ngời dân da đen bị đối xử nh thế nào? H: Ngời dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? H: Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ a- pác- thai đợc đông đảo ngời dân trên thế giới ủng hộ ? H:Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nớc Nam Phi? - H: Bài văn cho em biết điều gì ? c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài - HS tìm cách đọc hay - GV viết sẵn đoạn văn ( Bất bình với chế độ b ớc vào thế kỉ XXI ) - GV đọc mẫu - HS đọc theo cặp(3phút) - Tổ chức thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ghi điểm 3. Củng cố dặn dò(3p). * Liên hệ :Em hãy nêu cảm nghĩ của em qua bài tập đọc này? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe và đọc trớc bài Tác phẩm của Si-le và tên phát xít - 1HS đọc - HS đọc - HS đọc và thảo luận - Ngời da đen phải làm những công việc nặng nhọc bẩn thỉu, bị trả lơng thấp, phải sống , chữa bệnh, làm việc trong khu biệt lập riêng. không đợc hởng một chút tự do nào. - Họ đã đứng lên đòi bình đẳng. Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã giành đợc thắng lợi - Vì chế độ a-pác-thai là chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa nhất hành tinh, cần phải xoá bỏ để tất cả mọi ngời thuộc mọi màu da đợc hởng quyền bình đẳng . - HS trả lời theo SGK * ý nghĩa: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những ngời da màu. - 3HS đọc - HS nối tiếp nêu - HS nêu từ nhấn giọng, ngắt giọng (Bình đẳng, dũng cảm, ủng hộ, yêu chuộng tự do, công lí, thắng lợi, buộc phải huỷ bỏ sắc lệnh, đa sắc tộc, ) - HS nghe - HS đọc diễn cảm trong nhóm - 3 đến 5 HS thi đọc trớc lớp - Nhận xét cách đọc của bạn Toỏn Luyện tập i. mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích. iI. các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ(5phút) - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy học bài mới (30phút) 1.Giới thiệu bài - Trong bài học hôm nay chúng ta cùng luyện tập về đổi các số đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích. 2.Hớng dẫn luyện tập Bài 1(nhóm đôi) - GV viết lên bảng phép đổi mẫu : 6dm235dm 2 = m 2 , và yêu cầu HS tìm cách đổi. - GV giảng lại cách đổi cho HS, sau đó yêu cầu các em làm bài. - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 2(cá nhân) - GV cho HS tự làm bài. - GV : Đáp án nào là đáp án đúng ? - GV yêu cầu HS giải thích vì sao đáp án B đúng. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi và nhận xét. * Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: a. 1mm 2 = 1 100 cm 2 84 mm 2 = 84 100 cm 2 b. 1cm 2 = 1 100 dm 2 27cm 2 = 27 100 dm 2 - HS nghe. - HS trao đổi với nhau và nêu trớc lớp cách đổi : 6m 2 35dm 2 = 6m 2 + 100 35 m 2 = 100 35 6 m 2 . - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập (Bài 1a 2 số đo sau và 1b 2số đo sau dành cho HS khá giỏi) - HS thực hiện phép đổi, sau đó chọn đáp án phù hợp. - HS nêu : - GV nhận xét câu trả lời của HS. Bài 3( nhóm bàn) - GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV hỏi : Để so sánh các số đo diện tích, trớc hết chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài. 2dm 2 7cm 2 = 206cm 2 . 300mm 2 > 2cm 2 289mm 2 . - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS giải thích cách làm của các phép so sánh. Bài 4(lớp) - GV gọi HS đọc đề bài trớc lớp. - Bài toán cho ta biết gì ? Yc làm gì ? - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. 3. Củng cố dặn dò(5phút) GV tổng kết tiết học, dặn dò HS, 3cm 2 5mm 2 = 300mm 2 + 5mm = 305 mm 2 Vậy khoanh tròn vào B. - HS đọc đề bài và nêu : Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các số đo diện tích, sau đó viết dấu so sánh thích hợp vào chỗ chấm. - HS : Chúng ta phải đổi về cùng một đơn vị đo, sau đó mới so sánh. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 3m 2 48dm 2 < 4m 2 61km 2 > 610 hm 2 . ( Trên chuẩn) - 4 HS lần lợt giải thích trớc lớp. - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. Tóm tắt : Lát nền : 150 viên Viên ghạch : 40 cm DT căn phòng : .m 2 ? - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Diện tích của một viên gạch là : 40 x 40 = 1600 (cm 2 ) Diện tích của căn phòng là : 1600 x 150 = 240 000 (cm 2 ) 240 000 cm 2 = 24m 2 Đáp số : 24m 2 . Chớnh t . Bài 6 : Ê- mi- li, con . I. Mục tiêu Giúp HS : - Nhớ- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do. - Nhận biết đợc tiếng chứa a, ơ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2; tìm đợc tiếng chứa a, ơ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.(HS khá, giỏi làm đầy đủ đợc BT3, hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ. II. Đồ dùng dạy học - Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp ( 2 bản). - HTTC : nhóm, cá nhân, lớp . III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A. kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi 1 HS đọc cho 3 HS lên viết bảng , cả lớp viết vào nháp các tiếng có nguyên âm đôi ua/ uô - HS nhận xét tiếng bạn vừa viết H: Em có nhận xét gì về cách ghi dấu thanhở các tiếng trên bảng? - GV nhận xét ghi điểm B. Bài mới(30p) 1. Giới thiệu bài: Các em sẽ nhớ - viết lại đoạn cuối trong bài Ê- mi- li, con . và luyện tập cách ghi dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi a/ơ 2. Hớng dẫn nghe - viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - Gọi hS đọc thuộc lòng đoạn thơ H: Chú Mo- ri- xơn nói với con điều gì khi từ biệt? b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc c) Viết chính tả d) Thu , chấm bài 3. Hớng dẫn làm bài tập Bài 2( lớp) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc viết các từ: suối, ruộng, mùa, buồng, lúa, lụa, cuộn - Lớp nhận xét + các tiếng có nguyên âm đôi ua không có âm cuối , dấu thanh đợc đặt ở chữ cái đầu của âm chính + các tiếng có nguyên âm uô có âm cuối , dấu thanh đợc đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính. - HS nghe - 1, 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Chú muốn nói với Ê- mi- li về nói với mẹ rằng: Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn. - HS tìm và nêu: Ê- mi-li, sáng bùng, ngọn lửa, nói giùm, Oa-sinh-tơn, hoàng hôn, sáng loà . - HS đọc cho cả lớp nghe. - 2 HS làm bài trên bảng lớp, các học - Yêu cầu HS làm bài tập GV gợi ý HS gạch chân dới các tiếng có chứa a/ ơ - Gọi HS nhận xét bài của bạn H: Em có nhận xét gì về cách ghi dấu thanh ở các tiếng ấy? GV kết luận: các tiếng có nguyên âm đôi a không có âm cuối, dấu thanh đợc đặt ở chữ cái đầu của âm chính . các tiếng có nguyên âm đôi ơ có âm cuối , dấu thanh đợc đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính. Bài 3(nhóm đôi) - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu hS tự làm bài vào vở - Gọi HS trả lời - GV nhận xét kết luận câu đúng - Yêu cầu hS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ, thành ngữ trên. - Gọi hS đọc thuộc lòng trớc lớp 3. Củnh cố dặn dò(3p) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà ghi nhớ cách đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi a/ - ơ .Học thuộc lòng các câu tục ngữ, thành ngữ sinh khác làm bài vào vở - HS nhận xét bài làm của bạn trên bảnh + các từ chứa a: la tha, ma, giữa + Các từ chứa ơ: tởng, nớc, tơi, ngợc. - Các tiếng: ma, la, tha,không đợc đánh dấu thanh vì mang thanh ngang, riêng tiếng giữa dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính. - Các tiếng: tởng, nớc, ngợc dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính, tiếng t- ơi không đợc đánh dấu thanh vì mang thanh ngang. - HS đọc - HS làm vào vở + Cầu đợc ớc thấy: Đạt đợc đúng điều mình thờng mong mỏi, ao ớc. + Năm nắng mời ma: Trải qua nhiều khó khăn vất vả + Nớc chảy đá mòn: Kiên trì, kiên nhẫn sẽ thành công + Lửa thử vàng, gian nan thử sức: Khó khăn là điều kiện thử thách và rèn luyện con ngời Khoa học dùng thuốc an toàn I. mục tiêu: - HS nhận thức đợc sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn: + Xác định khi nào nên dùng thuốc. + Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc. II. Đồ dùng dạy - học - Hình trang 24, 25 SGK - Có thể su tầm một số vỏ đựng thuốc. III. Hoạt động dạy - học HĐ1: Làm việc theo cặp * Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về tên một số thuốc và trờng hợp cần sử dụng thuốc đó. * Cách tiến hành: - Bớc 1: Làm việc theo cặp, thảo luận câu hỏi: Bạn đã bao giờ dùng thuốc cha và dùng trong trờng hợp nào? - Bớc 2: Gọi một số cặp lên bảng để hỏi và trả lời nhau trớc lớp. HĐ2: Thực hành làm bài tập trong SGK Bớc 1: Làm việc cá nhân (Bài tập trang 24). Bớc 2: Chữa bài tập. Đáp án: 1-d; 2-c; 3-a; 4-b. Kết luận: Chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết và dùng thuốc theo chỉ định của bác sỹ. Khi mua thuốc cần đọc kỹ thông tin in trên vỏ đựng và bảng hớng dẫn kèm theo. HĐ3: Trò chơi Ai nhanh - Ai đúng - Bớc 1: GV giao nhiệm vụ và hớng dẫn cách chơi. - Bớc 2: Tiến hành chơi Đáp án: câu 1: Thứ tự u tiên cung cấp vitamin cho cơ thể là: C; A; B. câu 2: Thứ tự u tiên phòng bệnh còi xơng cho trẻ là: C; B; A. HĐ4: Nhận xét, dặn dò - GV nhận xét giờ học. - Tuyên dơng những em học tốt. Th 3 ngy 28 thỏng 9 nm 2010 Thể dục Bài 11 Đội hình đội ngũ - trò chơi " chuyển đồ vật" I. Mục tiêu: - Thực hiện đợc tập hợp hàng ngang, hàng dọc, dóng thẳng hàng ngang, hàng dọc. - Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái. - Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Biết cách chơi và tham gia đợc các trò chơi. II. Địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phơng tiện: 1 còi , 4 quả bóng, 4 khúc gỗ, 4 cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi. III. Nội dung và phơng pháp lên lớp HĐ1: Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông. * Đứng tại chổ vỗ tay hát một bài. * Kiểm tra bài cũ. HĐ2: Phần cơ bản a) Đội hình đội ngũ: - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng. - GV điều khiển cả lớp tập. Chia tổ tập luyện do tổ trởng điều khiển, GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS: 5-6 lần. Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi trình diễn, GV quan sát, nhận xét, biểu dơng thi đua giữa các tổ. - Tập hợp cả lớp do cán sự lớp điều khiển để củng cố. b) Chơi trò chơi "Chuyển đồ vật" - GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và qui định chơi. - Cho cả lớp cùng chơi, GV quan sát nhận xét, xử lý các tình hớng xẩy ra và tổng kết trò chơi. HĐ3: Phần kết thúc - Cho HS hát một bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp. - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. Luyn t v cõu . Bài 11 : Mở rộng vốn từ: hữu nghị - hợp tác. I. Mục tiêu - Hiểu đợc nghĩa các từ có tiếng hữu tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2. Biết đặt câu với một từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4. - HS khá, giỏi đặt đợc 2,3 câu với 2,3 thành ngữ ở BT4. - Giáo dục HS yêu thích môn học . II. Đồ dùng dạy học - 3 tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 2. - HTTC : cá nhân, nhóm , lớp. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ(5phút) - 3 HS lên bảng nêu ví dụ về từ đồng âm và đặt câu với từ đồng âm đó - GV nhận xét ghi điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2. Hớng dẫn HS làm bài tập(30phút) Bài tập 1(nhóm) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức HS làm bài theo nhóm - GV nhận xét - GV giải thích + chiến hữu: tình bạn chiến đấu + thân hữu: bạn bè thân thiết + hữu hảo: tình cảm bạn bè thân thiện + bằng hữu: tình bạn thân thiết + hữu ích: có ích + hữu hiệu: có hiệu quả + hữu tình: có tình cảm, có sức hấp dẫn + hữu dụng: dùng đợc việc Bài tập 2(Nhóm) - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - HS trả lời - 3 HS làm - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm và làm bài + Hữu có nghĩa là "bạn bè": hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu + Hữu có nghĩa là "có": hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận - HS nêu: a) hợp có nghĩa là "gộp lại": hợp tác, hợp nhất, hợp lực b) hợp có nghĩa là " đúng với yêu cầu, đòi hỏi nào đó": hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp - GV tham khảo trong SGV Bài tập 3 (cá nhân) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - yêu cầu HS nối tiếp nhau đặt câu - GV chú ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS - Yêu cầu HS đặt 5 câu vào vở. GV tham khảo trong SGV Bài tập 4(Nhóm) - Yêu cầu nêu nội dung bài - HS thảo luận nhóm - Gọi từng nhóm nêu Đặt câu - Anh em bốn biển một nhà cùng nhau chống giặc - Họ đã cùng kề vai sát cánh bên nhau. - Bố mẹ tôi luôn chung lng đấu cật xây dựng gia đình. 3. Củng cố dặn dò (3phút) - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc các thành ngữ. Nghĩa của từng từ: + hợp tác: cùng chung sức giúp đỡ nhau trong một việc nào đó. + hợp nhất: hợp lại thành một tổ chức duy nhất. + hợp lực: chung sức để làm một việc gì đó. - HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp nhau đặt câu: * Bố em và bác ấy là chiến hữu * Đám cới anh chị em có đủ bạn bè thân hữu. * Phong cảnh nơi đây thật hữu tình. * Công việc ấy phù hợp với tôi - HS làm vào vở - HS đọc - HS thảo luận nhóm - HS nêu: + Bốn biển một nhà: ngời ở khắp nơi đoàn kết nh ngời trong một nhà, thống nhất một mối +Kề vai sát cánh: sự đồng tâm hợp lực , cùng chia sẻ gian nan giữa những ngời cùng chia sẻ +Chung lng đấu cật: hợp sức nhau lại để cùng gánh vác, giải quyết công việc ======================================== Toán: Tit 27 : Héc ta i.mục tiêu Giúp HS : - Biết tên gọi , kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc -ta. - Biết quan hệ giữa héc- ta và mét vuông. - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích( Trong mối quan hệ với Héc - ta) - Giáo dục HS yêu thích môn học . II.Đồ dùng : - Bảng phụ. - HTTC : cá nhân, lớp, nhóm. IiI. các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học [...]... Giữ nguyên 1 12 - 5 HS lần lợt nêu trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ xung ý kiến - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 3 2 5 9 8 5 22 11 + + = + + = = 4 3 12 12 12 12 12 6 7 7 11 28 14 11 3 N2:b) = (HS khá, giỏi) 8 16 32 32 32 32 32 3 2 5 3ì2 5 1 = N3: c) ì ì = (HS khá, giỏi) 5 7 6 5 7 ì2 ì3 7 15 3 3 15 8 3 3 ì 5 ì 8 ì 3 15 = N4: d) : ì = ì ì = 16 8 4 16 3 4 2 ì 8 ì 3 ì... nêu trớc lớp, 1 HS nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số, 1 HS nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 18 28 31 32 ; ; ; 35 35 35 35 b) Quy đồng mẫu số các phân số ta có : 2 2ì4 8 3 3 ì3 9 5 5 ì 2 10 = = = = = ; = ; 3 3 ì 4 12 4 4 ì 3 12 16 6 ì 2 12 1 8 9 10 1 2 3 5 < < Vì < nên < < < 12 12 12 12 12 3 4 6 - Gv chữa bài của HS trên bảng lớp, sau... Nhóm) - Lớp thảo luận nhóm đôi(3p) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài a) 5ha = 50 000 m2 b) 400 dm2 = 4m2 ; c) 26m2 17dm2 = 2km2 = 50 000 m2 1 50 0dm2 = 15m2 ; 90m2 5dm2 = 90 26 5 100 17 m2 100 m2(trên chuẩn) - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - GV có thể yêu cầu HS nêu rõ cách làm của một số phép đổi Bài 2( cá nhân) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài 2m2 9dm2 > 29 dm2 8dm2 5cm2... rắn) hổ mang ( đang) bò lên núi Hổ mang bò lên núi (con) hổ ( đang) mang ( con) bò lên núi GV: Câu văn trên có thể hiểu theo 2 cách: con rắn hổ mang đang bò lên núi hoặc con hổ đang bò lên núi Sở dĩ nh vậy là do ngời viết đã sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo ra nhiều cách hiểu Các tiếng hổ, mang trong từ hổ mang là tên một loại rắn đồng âm với danh từ hổ( con hổ) và động từ bò ( trờn) đồng âm với danh từ... có liên quan đến diện tích các hình 2.2.Hớng dẫn luyện tập Bài 1( lớp) - GV gọi HS đọc đề bài trớc lớp, sau đó - 1 HS đọc đề bài trớc lớp - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm cho HS tự làm bài bài vào vở bài tập Bài giải Diện tích một viên gạch là : 30 x 30 = 900 (cm2) Diện tích của căn phòng là : 6 x 9 = 54 (cm2) 54 m2 = 54 0 000cm2 Số viên gạch cần để lát kín căn phòng là : 54 0 000 : 900 = 60 0 (viên... bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 3 ( HS khá, giỏi)) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở bài tập - Gv gọi HS chữa bài của bạn trên bảng - 1 HS đọc đề bài trớc lớp 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS tập Bài giải 5ha = 50 000m2 Diện tích của hồ nớc là : 50 000 : 10 x 3 = 15 000 (m2) Đáp số : 150 00m2 Bài 4 (lớp) - GV yêu... cả lớp tập Chia tổ tập luyện do tổ trởng điều khiển, GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS: 5- 6 lần Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi trình diễn, GV quan sát, nhận xét, biểu dơng thi đua giữa các tổ - Tập hợp cả lớp do cán sự lớp điều khiển để củng cố b) Chơi trò chơi "Lăn bóng bằng tay" - GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và qui định chơi - Cho cả lớp. .. lợt nhận xét, HS cả lớp theo dõi và bổ xung - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 cột, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 790ha < 79 km2 4cm2 5mm2 = 4 5 cm2 100 - GV chữa bài yêu cầu HS nêu cách làm - 4 HS lần lợt nêu trớc lớp * 2m2 9dm2 29dm2 bài Vì 2m2 9dm2 = 209 dm2 209dm2 > 29 dm2 Nên : 2m2 9dm2 > 29dm2 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3 ( Lớp) - 1 HS đọc đề bài trớc lớp, HS cả lớp đọc - GV gọi HS... phải tính đợc số đo các cạnh của mảnh đất trong thực tế - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Bài giải Chiều dài của mảnh đất đó là : 5 x 1000 = 50 00 (cm) 50 00cm = 50 m Chiều rộng của mảnh đất đó là : 3 x 1000 = 3000 (cm) 3000 cm = 30m Diện tích của mảnh đất là : 50 x 30 = 150 0 (m2) Đáp số : 150 0 m2 * Cách 1 : Diện tích miếng bìa = dịên tích hình (1) + diện tích hình (2) + diện tích... làm mẫu mẫu 1 phần trớc lớp a) 85km2 < 850 ha Vậy điền S vào - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại, sau đó gọi HS báo cáo kết quả làm bài trớc lớp Bài 4( HS khá, giỏi) - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán - Bài toán cho ta biết gì ? Yc làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài b 51 ha >60 000m2 (Đ) c 4dm27cm2 = 4 7 dm2 (S) 10 - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong . đôi(3p) a) 5ha = 50 000 m 2 b) 400 dm 2 = 4m 2 ; c) 26m 2 17dm 2 = 100 17 26 m 2 2km 2 = 50 000 m 2 1 50 0dm 2 = 15m 2 ; 90m 2 5dm 2 = 100 5 90 m 2 (trên chuẩn) . trao đổi với nhau và nêu trớc lớp cách đổi : 6m 2 35dm 2 = 6m 2 + 100 35 m 2 = 100 35 6 m 2 . - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập (Bài