Tuần 6 Thứ hai, ngày 4 tháng 10 năm 2009 Tập đọc Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca A. Mục tiêu bài học: 1. HS biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bớc đầu phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể. 2. Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thơng, ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực & sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (TL đợc các CH trong SGK). B. Đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ C. Các hoạt động dạy- học I. Kiểm tra bài cũ: 3 h/s đọc thuộc bài thơ: Gà Trống và Cáo nêu ý nghĩa của truyện. II. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: 1 HS c c b i - L p c thm - 2 HS c ni tip 2 on ca b i - c ỳng: khúc nc, nc n, An- đrây- ca. GVđọc diễn cảm cả bài b)Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 - GV treo tranh minh hoạ - Giúp h/s hiểu nghĩa từ: dằn vặt - Câu chuyện xảy ra khi nào? - Khi đi mua thuốc An-đrây-ca đã làm? Mải chơi bỏ đi đá bóng - Đoạn 1 kể với em điều gì? * An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn c) oạn 2 : 1 em đọc đoạn 2(còn lại) - Khi mang thuốc về nhà cậu bé thấy? Mẹ đang khóc, ông đã qua đời. - Cậu tự dằn vặt mình nh thế nào? Cậu khóc, nhận lỗi, kể hết cho mẹ. - Theo em An- đrây- ca là ngời ntn? - ND chính của đoạn 2 là gì? Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca. - Em hãy tìm ND chính của bài . d)Thi đọc diễn cảm cả bài - GV hớng dẫn đọc theo vai Từng nhóm 4 h/s đọc theo vai - Nhận xét và bổ xung IV. Cng c, dn dũ: - Em hãy đặt lại tên truyện và nói lời an ủi với An - đrây ca - Hệ thống bài và nhận xét giờ học Toán luyện tập I. Mục tiêu bài học: - Đọc đợc một số thông tin trên biu . - HS khá, gii l m thêm b i t p 3. II- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ 1 III-Hoạt động dạy học: A-Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra vở bài tập của HS. B- Bài mới: 1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài: - Giới thiệu mục đích, yêu cầu của bài 2-Giảng bài: Bài1: - 1HS đọc yêu cầu của bài. - Tổ chức cho HS thực hiện trả lời 3-4 câu. * Tuỳ trình độ của HS GV có thể bổ sung thêm một số câu hỏi nhằm phát huy trí lực của HS . Bài 2: - HS đọc yêu cầu; so sánh biểu đồ - Cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài toán, so sánh với biểu đồ cột trong tiết trớc để nắm đợc yêu cầu kĩ năng của bài này . - Gọi một HS lên bảng làm câu a , một HS làm câu c . Sau đó GV cho HS nhận xét theo mẫu sau : Số ngày ma trung bình mỗi tháng là: (18 + 15 + 3) : 3 = 12 ( ngày ) - Tuỳ trình độ của HS GV có thể bổ sung thêm một số câu hỏi nhằm phát huy trí lực của HS Bài 3: Hớng dẫn HS đọc bài và hiểu yêu cầu cần làm. - GV treo bảng phụ lên bảng. - 1HS lên bảng làm vào bảng phụ , cả lớp làm vào vở . - Cho HS làm vở và chữa. 3-Củng cố- Dặn dò: - GV củng cố lại nội dung bài. - Dặn dò về nhà làm các ý còn lại của bài tập 1-2. ___________________________ Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến (tiếp theo) A. Mục tiêu bài học: - Học xong bài này HS biết đợc: + Trẻ em cần phải đợc bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. + Bớc đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của ngời khác . B. Đồ dùng dạy học: - Một chiếc Micro không dây. - Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm. C. Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của HS. 3. Bài mới: a) Hoạt động 1: Tiểu phẩm:"Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa". - HS nghe tiểu phẩm. - HS thảo luận: - GVkết luận: b) Hoạt động 2: Trò chơi: "Phóng viên". - HS có thể phỏng vấn theo nội dung các câu hỏi trong SGK và thêm các câu hỏi khác. - GV đa ra một số câu hỏi khác: 2 + Ngời mà bạn yêu quý nhất là ai? + Sở thích hiện nay của bạn là gì? + Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì? - GV kết luận: Mỗi ngời đều có quyền có những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến. c) Hoạt động 3: Hợp tác nhóm. - Gv cho HS đọc bài tập 4. - Từng nhóm lên viết, vẽ, kể chuyện.về quyền đợc tham gia ý kiến của trẻ em. - GV kết luận chung Lịch sử Khởi nghĩa Hai Bà Trng ( Năm 40) A. Mục tiêu bài học: Học xong bài HS biết: - Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trng + Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lợc, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nớc, thù nhà) + Diễn biễn: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trng phất cừ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ. + ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nớc ta bị các triều đậi phong kiến phơng Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nớc của nhân dân ta. - Sử dụng lợc đồ để kể lại những nét chínhvề diễn biễn cuộc lkhởi nghĩa. B. Đồ dùng dạy học: - Hình trong SGK phóng to ; Lợc đồ khởi nghĩa HBTrng - Phiếu học tập C. Các hoạt đông dạy và học: I. Kiểm tra: Các cuộc khởi nghĩa lớn của ND ta chống ách đô hộ pkiến ? II. Dạy bài mới: + HĐ1: Thảo luận nhóm - GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ và HDẫn thảo luận - Tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng? (Do nhân dân ta căm thù giặc, đặc biệt là Thái thú Tô Định. Do Tô Định giết hại Thi Sách chồng bà Trng Trắc) - Gọi đại diện nhóm trả lời - Nhận xét và KL: Nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nớc + HĐ2: Làm việc cá nhân - GV treo lợc đồ và giải thích - Hdẫn HS trình bày diễn biến của cuộc khởi nghĩa - Gọi HS lên bảng trình bày - Nhận xét và bổ sung + HĐ3: Làm việc cả lớp - Hdẫn HS trả lời - Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa gì? (Sau hơn 200 năm bị Pkiến nớc ngoài đô hộ, lần đầu tiên ND ta giành đợc độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ ND ta vẫn duy trì và phát hyu đợc truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm) - Hãy nêu tên phố, tên đờng, đền thờ Hai Bà Trng mà em biết? - Nhận xét và bổ sung - HS đọc kết luận trong SGK-20 Củng cố- Dặn dò:- Hệ thống bài và nhận xét giờ học - Về nhà học bài 3 ************************************************************************ Thứ ba, ngày 5 tháng 10 năm 2009 Khoa học Một số cách bảo quản thức ăn. A. Mục tiêu bài học: Sau bài này HS có khả năng: - Kể tên các cách bảo quản thức ăn : làm khô, ớp lanh, ớp mặn, đóng hộp. - Thực hiện 1 số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà B. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 24, 25-SGK; phiếu học tập. C. Các hoạt động dạy học: I. Kiểm tra: Tại sao phải ăn nhiều rau quả chín hàng ngày? II. Dạy bài mới: + HĐ1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn B1: Cho HS quan sát hình 24, 25. - Chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn trong từng hình? B2: Làm việc cả lớp - Gọi đại diện HS trình bày. - Hình 1 -> 7: Phơi khô; đóng hộp; ớp lạnh; ớp lạnh; làm mắm ( ớp mặn ); làm mứt ( cô đặc với đờng ); ớp muối ( cà muối ) - GV nhận xét và kết luận. HĐ2: Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ănB1: GV giải thích: Thức ăn tơi có nhiều nớc và chất dinh dỡng vì vậy dễ h hỏng, ôi thiu. Vậy bảo quản đợc lâu chúng ta cần làm B2: Cho cả lớp thảo luận - Nguyên tắc chung của việc bảo quản là gì? - Làm cho thức ăn khô để các vi sinh không có môi trờng hoạt động. - GV kết luận B3: Cho HS làm bài tập: Phơi khô, sấy, nớng. Ướp muối, ngâm nớc mắm. Ướp lạnh. Đóng hộp. Cô đặc với đờng. HĐ3: Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn HS liên hệ thực tế cách bảo quản ở gia đình. Củng cố, dặn dò: HS đọc bài học trong SGK VN thực hiện theo bài học ____________________ ÂM NHạC (GV bộ môn dạy) Chính tả Ngời viết truyện thật thà A. Mục tiêu bài học: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày bài chính tả sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài. - Làm đúng BT2(CT chung);BT CTphơng ngữ 3 a/b B. Đồ dùng dạy- học - Sổ tay chính tả - Bảng phụ chép bài tập 2. Bảng lớp chép bài tập 3 4 C. Các hoạt động dạy- học : II. Kiểm tra bài cũ:- 2 HS đọc các tiếng bắt đầu bằng l/n - 2 em viết bảng lớp, lớp viết nháp III. Dạy bài mới 1. Hớng dẫn học sinh nghe viết - GV đọc 1 lợt bài chính tả: Ngời viết truyện thật thà - Nói cho học sinh biết về Ban- dắc(1 nhà văn nổi tiếng thế giới) - Cả lớp đọc thầm lại chuyện - Luyện viết chữ khó ra nháp - Luyện viết tên riêng nớc ngoài : Pháp, Ban- dắc. - GV nhắc học sinh cách trình bày đoạn văn có dẫn lời nói trực tiếp - GV đọc từng câu, mỗi câu đọc 2-3 lợt - GV đọc lại toàn bài - GV chấm 5 bài, nhận xét 2. Hớng dẫn bài tập chính tả Bài tập 2(phát hiện lỗi và sửa lỗi) - GV treo bảng phụ - GV hớng dẫn hiểu yêu cầu - GV gọi học sinh chữa bài, đồng thời chấm 10 bài của học sinh, nhận xét Bài tập 3 - GV lựa chọn phần 3a - GV da ra mẫu, giải thích - GV treo bảng phụ - GV nhận xét D. Củng cố, dặn dò: Hệ thống bài và nhận xét giờ học Toán luyện tập chung I. Mục tiêu bài học: - Viết, đọc, so sánh các STN, nêu đợc giá trị của chữ số trong mỗi số. - Đọc đợc thông tin trên biểu đồ cột. - Xác định đợc một năm thuộc thế kỉ nào - HSKG làm thêm BT 2c, 2d, 3d, 4c, 5. II- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ III-Hoạt động dạy học: A-Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra vở bài tập của HS. B- Bài mới: 1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài: 2-Giảng bài: Bài1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Tổ chức cho HS tự làm bài. chữa bài trên bảng Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài. Hớng dẫn HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng. Yêu cầu HS giải thích cách điền từng ý. Bài 3: Hớng dẫn HS đọc bài và hiểu yêu cầu cần làm. - GV treo bảng phụ lên bảng. - Hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì? 5 - Cho HS dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm . - Chẳng hạn : a, Khối lớp Ba có ba lớp . Đó là các lớp 3A, 3B , 3C. b, Lớp 3A có 18 HS giỏi Toán . Lớp 3B có 27 HS giỏi Toán . Lớp 3C có 21 HS giỏi toán . c, Trong khối lớp Ba : Lớp 3B có nhiều HS giỏi Toán nhất , lớp 3B có ít HS giỏi Toán nhất d, Trung bình mỗi lớp B3 có 22 HS giỏi Toán . Bài 4: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài . - Chẳng hạn : a, Năm 2000 thuộc thế kỉ XX b, Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI c,Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100 - Chữa bài trên bảng. Dới lớp trao đổi bài nhận xét. Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS nêu tất cả các số tròn trăm từ 500- 800. - Hỏi: Trong những số trên số nào <870 và > 540. Gọi HS viết bảng. 3-Củng cố- Dặn dò: - GV củng cố lại nội dung bài. - Dặn dò về nhà làm bài tập toán. Thể dục Đi đều vòng phải, vòng trái Trò chơi: Ném bóng trúng đích. I. Mục tiêu bài học: - HS thực hiện đợc tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang, điểm số đúng số của mình. - Biết cách đi đều, vòng trái, vòng phải đúng hớng và đứng lại. - Biết cách chơi và tham gia trò chơi Ném bóng trúng đích - Giáo dục cho hs có ý thức chăm luyện tập, rèn luyện thân thể. II, Chuẩn bị: - Địa điểm, phơng tiện III, Các HĐ dạy - học chủ yếu: 1,Phần mở đầu: - Gv nhận lớp , phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội hình, đội ngũ, trang phục tập luyện. - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối , hông , vai. - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên ở sân trờng100- 200m rồi đi thờng thành 1 vòng tròn hít thở sâu. - Trò chơi " Thi đua xếp hàng " 2, Phần cơ bản: a, Đội hình đội ngũ: - Ôn đi đều , vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp - Gv điều khiển lớp tập - chia tổ cho các tổ tập luyện dới sự điều khiển của lớp trởng. - Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi đua trình diễn + Gv quan sát - nhận xét, tuyên dơng tổ tập tốt. * Trò chơi: " Ném trúng đích" - Tập hợp đội hình chơi, nêu tên trò chơi,giải thích cách chơi và luật chơi. - cho một tổ chơi thử. 6 - cả lớp cùng chơi + Gv quan sát và tuyên dơng tổ thi tốt 3, Phần kết thúc: Tập hợp lớp thành 4 hàng dọc - thả lỏng các khớp chân, tay - đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp - nhận xét giờ học ************************************************************************ Thứ t, ngày 6 tháng 10 năm 2009 Tập đọc A. Mục tiêu bài học: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bớc đầu diễn tả đợc ND câu chuyện. . - Hiểu ý nghĩa : khuyên h/s không đợc nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin,sự tôn trọng của mọi ngời đối với mình .(trả lời đợc các câu hỏi SGK) B. Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ chép từ cần luyện đọc. C. Các hoạt động dạy- học I. Kiểm tra bài cũ: 2 em đọc thuộc bài Gà Trống và Cáo trả lời câu hỏi 3,4 SGK II. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: SGV(141) 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc Học sinh nối tiếp nhau đọc 2 lợt - GV kết hợp giải nghĩa từ - Luyện phát âm chuẩn - Học sinh luyện đọc theo cặp - 1 số HS đọc luyện cách ngắt, nghỉ. - Chú ý câu văn: Thỉnh thoảng, hai chị em lại cời phá lên khi nhắc lại chuyện / nó rủ bạn vào rạp chiếu bóng chọc tức tôi, làm cho tôi tỉnh ngộ. - GV đọc diễn cảm cả bài b) Tìm hiểu bài Đoạn 1: - Cô chị xin phép ba cho đi đâu? Đi học nhóm (2 em nêu) - Cô có đi học thật không? Không, Cô đi chơi với bạn - Cô đã nói dối nhiều lần cha? Rất nhiều lần chị nói dối - Vì sao mỗi lần nói dối cô chị lại thấy buồn ? Vì thấy có lỗi với ba - Đoạn 1 nói đến chuyện gì? Nhiều lần cô chị nói dối ba. Đoạn 2: - Cô em đã làm gì? Tức giận bỏ về - Thái độ của chị thế nào? - Vì sao cách làm của em làm chị tỉnh ngộ? - Đoạn 2 nói về chuyện gì? Cô em giúp chị tỉnh ngộ. Đoạn 3: - Cô chị đã thay đổi thế nào? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? * ND: Khuyên h/s không đợc nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi ngời đối với mình - Đặt tên cho chị và em theo tính cách 7 c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV hớng dẫn h/s chọn giọng đọc - Đọc cả bài 1- 2 em - Thi đọc diễn cảm Mỗi tổ cử 1 em thi đọc - Nhận xét và bổ xung 3-Củng cố- Dặn dò: - Hệ thống bài và nhận xét giờ học - Về nhà luôn thực hành theo lời khuyên của câu chuyện Toán luyện tập chung I- Mục tiêu bài học: - HS viết, đọc, so sánh đợc các STN, nêu đợc giá trị của chữ số trong một số. - Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng, đo thời gian. - Đọc đợc thông tin trên biểu đồ cột. - Tìm đợc số trung bình cộng. - HSKG làm thêm BT3 II- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ III-Hoạt động dạy học: A-Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra vở bài tập của HS. B- Bài mới: 1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài: 2-Giảng bài: Bài1: 1HS đọc yêu cầu của bài. - Tổ chức cho HS tự làm bài vào vở, chữa bài trên bảng. Nhận xét, bổ sung. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc bài. Hớng dẫn HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng. - Chẳng hạn: a, Hiền đã đọc 33 quyển sách. b, Hoà đã đọc 40 quyển sách. c, Hoà đã đọc nhiều hơn Thục 15 quyển sách. d, Trung đã đọc ít hơn Thục 3 quyển sách. e, Hoà đọc nhiều sách nhất. g, Trung đã đọc ít sách nhất. h, Trung bình mỗi bạn đã đọc đợc: ( 33 + 40 +22 + 25 ) : 4 = 30 ( quyển sách). Bài 3: Hớng dẫn HS đọc bài và hiểu yêu cầu cần làm - Cho HS làm vở và chấm, chữa. 3-Củng cố- Dặn dò: - GV củng cố lại nội dung bài. - Dặn dò về nhà làm bài tập toán. __________________________________ Luyện từ và câu Danh từ chung và danh từ riêng A. Mục tiêu bài học: 8 - HS hiểu đợc khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ). - Nhận biết đợc DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa kháI quát của chúng (BT1, mục III); nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2). B. Đồ dùng dạy- học - Bản đồ tự nhiên Việt Nam. Phiếu bài tập ghi nội dung bài 1( nhận xét) - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1 luyện tập. C. Các hoạt động dạy học II. Kiểm tra bài cũ: - 1 em nêu ghi nhớ tiết trớc - 1 em làm lại bài 2 III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu 2. Phần nhận xét Bài tập 1 - GV phát phiếu bài tập - 1 em đọc bài, lớp đọc thầm , trao đổi cặp - 2 em làm bài trên bảng - Nhận xét, chốt lời giải đúng - GV treo bản đồ tự nhiên VN Bài tập 2: 1 em đọc yêu cầu bài 2 - GV hớng dẫn h/s trả lời - GV nêu: Tên chung của 1 loại sự vật đợc gọi là danh từ chung. ví dụ: sông, Cửu Long - Tên riêng của 1 sự vật nhất định gọi là danh từ riêng. vua, Lê Lợi Bài tập 3 - GV gợi ý để h/s nêu nhận xét 3. Phần ghi nhớ - Yêu cầu h/s học thuộc 4. Phần luyện tập Bài 1: GV treo bảng phụ - 1 em đọc yêu cầu của bài - Lớp làm bài cá nhân, nêu trớc lớp - Nhận xét, chốt lời giải đúng +Danh từ chung: Núi, dòng, sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đờng, dãy, nhà, + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ. Bài 2: Cho h/s thực hành 2 em viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở. - Về nhà tự tìm 10 danh từ chung, 10 danh từ riêng IV. Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét giờ học Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc A. Mục tiêu bài học: - Biết Dựa vào gợi ý (SGK). Biết chọn và kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng. - Hiểu câu chuyện và nêu đợc ND chính của truyện. - Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lòng tự trọng. Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng. B. Đồ dùng dạy học - Một số truyện viết về lòng tự trọng. Bảng lớp viết đề bài. - Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện 9 C. Các hoạt động dạy- học I. Kiểm tra bài cũ: 1 em kể câu chuyện về tính trung thực II. Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: SGV 139 2.Hớng dẫn học sinh kể chuyện a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài 1 em đọc đề bài - Gạch dới từ ngữ trọng tâm - 1 em đọc từ trọng tâm - Giúp học sinh xác định đúng yêu cầu - Nhắc học sinh những chuyện đợc nêu là truyện trong sách, có thể chọn chuyện ngoài SGK. - Treo bảng phụ- 4 học sinh đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4. - GV gợi ý, nêu tiêu chuẩn b)Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của chuyện. - 1 số học sinh giới thiệu tên câu chuyện của mình và nội dung chính của chuyện. - Học sinh đọc thầm dàn ý của bài - Học sinh kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Với chuyện dài có thể kể theo đoạn. - Tổ chức thi kể chuyện. Mỗi tổ cử 1-2 học sinh thi kể - Nêu ý nghĩa của chuyện - GV nhận xét tính điểm về nội dung, ý nghĩa, cách kể, khả năng hiểu chuyện. - Chọn và biểu dơng những em kể hay, kể chuyện ngoài SGK. - Khuyến khích học sinh ham đọc sách 3-Củng cố- Dặn dò:- Hệ thống bài và nhận xét giờ học - Về nhà tiếp tục tập kể lại các câu chuyện có nội dung nói về lòng Địa lí Tây Nguyên A. Mục tiêu bài học: Học xong bài này học sinh biết: - Nêu đợc một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên + Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau : Kom tum, PlâyKu, Đăk Lăk, Lâm Viên, Di Linh + Khí hậu có hai mùa rõ rệt : Mùa ma và mùa khô - Chỉ đợc các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ (lợc đồ) tự nhiên Việt Nam : Kom tum, PlâyKu, Đăk Lăk, Lâm Viên, Di Linh B. Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh và t liệu về các cao nguyên C. Các hoạt động dạy và học I. Kiểm tra: Trung du Bắc Bộ có đặc điểm gì? Đợc trồng cây gì ? II. Dạy bài mới 1.Tây Nguyên- Sứ sở của các cao nguyên xếp tầng + HĐ1: Làm việc ở lớp - GV chỉ trên bản đồ và giới thiệu - Gọi học sinh lên chỉ bản đồ các vị trí cao nguyên - Xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao + HĐ2: Làm việc theo nhóm Phơng án 1 10 [...]... lên bảng 2 phép tính: - 2 HS làm bài bảng lớp - Dới lớp làm bài vào bảng con 865 269 + 45 0 247 và 64 7 263 + 285 74 yêu cầu HS đặt tính rồi tính - Yêu cầu lớp nhận xét - Gọi HS nêu lại cách đặt tínhvà thực hiện phép tính của mình - GV nhận xét và hỏi: Khi đặt tính ta phải đặt tính nh thế nào? b- Luyện tập: Bài1 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Tổ chức cho HS tự làm bài Lớp thực hiện làm vở, 2 HS chữa bài trên... nhận xét, bổ sung B- Bài mới: 1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài: 2-Giảng bài: a-Củng cố kĩ năng làm tính trừ: - GV viết lên bảng 2 phép tính: 865 279 45 0237 và 64 7 253 285 749 yêu cầu HS đặt tính rồi tính - 2 HS làm bài bảng lớp- Dới lớp làm bài vào bảng con - Yêu cầu lớp nhận xét - Gọi HS nêu lại cách đặt tínhvà thực hiện phép tính của mình - GV nhận xét và hỏi: Khi đặt tính ta phải đặt tính nh thế nào?Thực... đề toán - HD tìm hiểu bài toán: ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán yêu cầu làm gì? Muốn tìm tất cả số cây của huyện trồng ta làm thế nào? - Cho HS làm vở, chữa bài trên bảng, đọc bài làm trong vở Lớp nhận xét - GV chấm bài, nhận xét Bài 4: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - Hớng dẫn HS tự làm bài và GV chấm bài, nhận xét 12 3-Củng cố- Dặn dò: - GV củng cố lại nội dung bài - Dặn dò về nhà làm bài tập toán Mĩ... Chia lớp thành 4 nhóm - Phát tranh ảnh và thảo luận B2: Đại diện nhóm trình bày - Nêu một số đặc điểm tiêu biểu của cao nguyên ? B3: GV sửa chữa bổ xung - Nhận xét và kết luận 2 Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: Mùa khô và mùa ma + HĐ3: Làm việc cá nhân B1: Cho học sinh dựa vào SGK và trả lời - Buôn Ma Thuột mùa ma vào tháng nào? Mùa khô vào những tháng nào ? ( Mùa ma từ tháng 5 đến tháng 10 Mùa khô từ tháng... lần? Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề toán - HD tìm hiểu bài toán : ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán yêu cầu tìm gì? Muốn tính quãng đờng đó ta làm thế nào? - Cho HS làm vở, chữa bài trên bảng Lớp nhận xét - GV chấm bài, nhận xét Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài - Hớng dẫn HS tự làm bài và GV chấm bài, nhận xét 3-Củng cố- Dặn dò: - GV củng cố lại nội dung bài - Dặn dò về nhà làm bài tập toán Luyện từ và câu Mở rộng... - Lớp đọc bài làm đúng - Phát phiếu bài tập - Gọi học sinh trao đổi trớc lớp - GV nhận xét Bài tập 3: Học sinh đọc yêu cầu - GVđa ra từ điển - 1 em tập tra từ điển, đọc nghĩa của các từ vừa tìm đợc - Lớp làm bài cá nhân - 1 em chữa bài - Lớp ghi bài làm đúng vào vở 16 - Học sinh đọc thầm - Suy nghĩ đặt câu(ghi ra nháp) - Mỗi tổ cử 3 em thi tiếp sức đặt câu, tổ đặt câu đúng, nhanh là thắng cuộc - Lớp. .. và tập kể cho mọi ngời nghe Toán phép trừ I Mục tiêu bài học: - HS biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến 6 không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lợt và không liên tiếp - Biết vận dụng giải toán có lời văn bằng 1 phép tính trừ - HSKG làm đợc BT4 -Giáo dục lòng say mê toán học II- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ III-Hoạt động dạy học: A-Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS làm bài tập 2a, 2b - Chữa... lỗi chung - GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp - GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu 3 Hớng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay - GV đọc đoạn th, lá th hay của học sinh trong lớp (hoặc su tầm) - Tham gia ý kiến nhận xét nội dung đoạn th, lá th GV đọc - GV hớng dẫn để học sinh tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn th, lá th - Nhận xét và bổ xung Toán Phép cộng I Mục tiêu bài học: - HS biết... GV quan sát, nhận xét biểu dơng - Lớp tập lại vài lân kết hợp củng cố * Trò chơi: " Kết bạn" - GV tập hợp hs theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi,rồi cho 1 tổ hs lên chơi thử - Cả lớp cùng chơi - GV nhận xét tuyên dơng tổ chơi tốt 3, Phần kết thúc: - Cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Thả lỏng các khớp chân tay - Nhận xét đánh giá giờ học ************************************************************************... - Nhận xét và bổ xung Toán Phép cộng I Mục tiêu bài học: - HS biết đặt tính và biết thực hiện phép cộng các số có đến 6 không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lợt và không liên tiếp - Biết vận dụng giải toán có lời văn bằng 1 phép tính cộng - HSKG làm đợc BT4 (tìm SBT, SH) II- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ III-Hoạt động dạy học: A-Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS làm bài tập 2a, Chữa bài, nhận . tính: - 2 HS làm bài bảng lớp - Dới lớp làm bài vào bảng con 865 269 + 45 0 247 và 64 7 263 + 285 74 yêu cầu HS đặt tính rồi tính. - Yêu cầu lớp nhận xét. - Gọi HS. Khối lớp Ba có ba lớp . Đó là các lớp 3A, 3B , 3C. b, Lớp 3A có 18 HS giỏi Toán . Lớp 3B có 27 HS giỏi Toán . Lớp 3C có 21 HS giỏi toán . c, Trong khối lớp