TUẦN 6 : KỂ CHUYỆN Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I. Mục tiêu: -Kể được một câu chuyện (được chứng kiến, tham gia hoặc đã nghe đã đọc) về tình hữu nghò giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc 1 nước được biết qua truyền hình, phim ảnh II. Chuẩn bò: - Thầy: Một số cốt truyện để gợi ý nếu học sinh không xác đònh được nội dung cần kể. - Trò : Học sinh sưu tầm một số tranh nói về tình hữu nghò giữa nhân dân ta với nhân dân các nước như gợi ý học sinh tìm câu chuyện của mình. III. Các hoạt động: Nội dung Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về chủ điểm hòa bình. - 2 học sinh kể  Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Nhận xét 3. bài mới: Các em đã từng tận mắt chứng kiến hoặc một việc chính em đã làm để thể hiện tình hữu nghò giữa nhân dân ta với nhân dân các nước. Hôm nay, các em hãy kể lại câu chuyện đó qua tiết “Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia”. -HS lắng nghe * Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Hoạt động lớp - Ghi đề lên bảng - 1 học sinh đọc đề Gạch dưới những từ quan trọng trong đề - Học sinh phân tích đề +Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến ,hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghò giữa nhân dân ta với nhân dân các nước”. + Nói về một nước mà em được biết qua truyền hình, phim ảnh ,… - Đọc gợi ý đề 1 và đề 2 / SGK 57 - Tìm câu chuyện của mình. → nói tên câu chuyện sẽ kể. - Lập dàn ý ra nháp → trình bày dàn ý (2 HS) * Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trong nhóm - Hoạt động nhóm (nhóm 4) - Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập → kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghóa câu chuyện - Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn * Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp - Hoạt động lớp - Khuyến khích học sinh kể chuyện kèm tranh (nếu có) - 1 học sinh khá, giỏi kể câu chuyện của mình trước lớp. - Các nhóm cử đại diện kể (bắt thăm chọn nhóm)  Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét - Giáo dục thông qua ý nghóa - Nêu ý nghóa 4. Củng cố : - Hoạt động lớp - Tuyên dương - Lớp giơ tay bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Em thích câu chuyện nào? Vì sao? - Học sinh nêu → Giáo dục 5. Tổng kết - - lắng nghe . dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương tổ hoạt động tốt, học sinh kể hay - Tập kể câu chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bò: Cây cỏ nước Nam - Nhận xét tiết học TUẦN 7 : KỂ CHUYỆN Cây cỏ nước nam I. Mục tiêu: -Dùa vµo tranh minh hä SGK kỴ l¹i ®ỵc tõng ®o¹n vµ bíc ®Çu kĨ ®ỵc toµn bé c©u chun -HiĨu ND chÝnh cđa tõng do¹n, hiĨu y/n cđa c©u chun. II. Chuẩn bò: - Thầy: Bộ tranh phóng to trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực. - Trò : SGK III. Các hoạt động: Nội dung Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã được chứng kiến, hoặc đã tham gia. - 2 học sinh kể  Giáo viên nhận xét 3. bài mới: “Cây cỏ nước Nam”. Qua câu chuyện này, các em sẽ thấy những cây cỏ của nước Nam ta quý giá như thế nào. -HS lắng nghe * Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện dựa vào bộ tranh. - Hoạt động lớp - Giáo viên kể chuyện lần 1 - Học sinh theo dõi - Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện. - Cả lớp lắng nghe - Giáo viên kể chuyện lần 2 - Minh họa, giới thiệu tranh và giải nghóa từ. - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh. * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh. - Hoạt động nhóm - Giáo viên cho học sinh kể từng đoạn. - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể từng đoạn của câu chuyện. - Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới hình thức thi đua. - Học sinh thi đua kể từng đoạn - Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện. - Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm - Ca ngợi danh y Tuệ Tónh đã biết yêu quý những cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trò của chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh. - Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng để làm thuốc? - Dự kiến: + ăn cháo hành giải cảm + lá tía tô giải cảm + nghệ trò đau bao tử 4. Củng cố : - Hoạt động nhóm - Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất. - Nhóm thảo luận chọn một số bạn sắm vai các nhân vật trong chuyện.  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhóm kể chuyện 5. Tổng kết - - Lắng nghe . dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện - Soạn bài: Dàn bài kể chuyện em chứng kiến hoặc tham gia “quan hệ giữa con người với thiên nhiên”. - Nhận xét tiết học TUẦN 8 : KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe, đã đọc Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệgiữa con người với thiên nhiên . I. Mục tiêu: -Kể lại được câu chuyện đã nghe đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên -Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên; biết nge và nhận xét lời kể của bạn * HS khá, giỏi kĨ ®ỵc c©u chn ngoµi SGK; nªu ®ỵc tr¸ch nhiƯm gi÷ g×n tiªn nhiªn t¬i ®Đp. II. Chuẩn bò: - Thầy: Câu chuyện về con người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh nếu các em không tìm được). - Trò : Câu chuyện về con người với thiên nhiên. III. Các hoạt động: Nội dung Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Cây cỏ nước Nam - Học sinh kể lại chuyện - 2 học sinh kể tiếp nhau - Nêu ý nghóa - 1 học sinh 3. bài mới: - Trong giờ kể chuyện hôm nay, gắn với chủ điểm đang học “Con người với thiên nhiên”, các em sẽ tập kể những câu chuyện đã được nghe, được đọc nói về quan hệ gắn bó giữa con người với thiên nhiên. Cô tin -HS lắng nghe rằng, qua các câu chuyện mỗi em tự kể và nghe các bạn kể trong tiết học này, các em sẽ yêu quý thiên nhiên hơn, có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên xung quanh các em nhiều hơn. * Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu của đề. - Hoạt động lớp - Gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ). - Đọc đề bài Đề: Kể một câu chuyện em đã được nghe hay được đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. - Nêu các yêu cầu. - Đọc gợi ý trong SGK/91 - Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu chuyện. - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện đúng đề tài, sắp xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến trong truyện. - Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài không? - Lần lượt học sinh nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện sẽ kể. * Gợi ý: - Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện (tên nhân vật trong chuyện) em chọn kể; em đã nghe, đã đọc câu chuyện đó ở đâu, vào dòp nào. - Kể diễn biến câu chuyện - Nêu cảm nghó của bản thân về câu chuyện. * Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động. * Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi về nội dung câu chuyện. - Hoạt động nhóm, lớp - Nêu yêu cầu: Kể chuyện trong nhóm, trao đổi ý nghóa câu chuyện. Đại diện nhóm kể chuyện hoặc chọn câu chuyện hay nhất cho nhóm sắm vai kể lại trước lớp. - Học sinh kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghóa của truyện. - Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp. - Trả lời câu hỏi của các bạn về nội dung, ý nghóa của câu chuyện sau khi kể xong. - Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghóa câu chuyện, khả năng hiểu câu chuyện của người kể. - Lớp trao đổi, tranh luận 4. Củng cố : - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất trong giờ học. - Lớp bình chọn - Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên? - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện trả lời  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung 5 Tổng kết - - Lắng nghe . dặn dò: - Tập kể chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bò: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở đòa phương em hoặc ở nơi khác. - Nhận xét tiết học TUẦN 9 : KỂ CHUYỆN Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Đề bài : Kể chuyện về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở đòa phương em hoặc ở nơi khác I. Mục tiêu: -KĨ l¹i ®ỵc mét lÇn ®i th¨m c¶nh ®Đp ë ®ia ph¬ng ( Hc ë n¬i kh¸c); kĨ râ ®Þa diĨm, diƠn biÕn cđa c©u chun. -BiÕt nghe vµ nhËn xÐt lêi kĨ chun cđa b¹n. II. Chuẩn bò: + GV: Sư tầm những cảnh đẹp của đòa phương. + HS: Sư tầm những cảnh đẹp của đòa phương. III. Các hoạt động: Nội dung Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Kể lại chuyện em đã được nghe, được đọc nói về mối quan hệ giữa con người với con người. - Hát - 2 bạn. 3. Bài mới : - Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ). - Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. * Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. - Đề bài: Kể chuyện về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở đòa phương em hoặc ở nơi khác. - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài.  Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện. - Giáo viên sẽ xếp các em theo nhóm. - Nhóm cảnh biển. - Đồng quê. - Cao nguyên (Đà lạt). - Giáo viên chốt lại bằng dàn ý sơ lược. 1/ Giới thiệu chuyến đi đến nơi nào? Ở đâu? 2/ Diễn biến của chuyến đi. + Chuẩn bò lên đường. + Cảnh nổi bật ở nơi đến. + Tả lại vẻ đẹp và sự hấp dẫn của cảnh. + Kể hành động của những nhân vật trong chuyến đi chơi (hào hứng, sinh hoạt). 3/ Kết thúc: Suy nghó và cảm xúc của em. - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. - 1 học sinh đọc đề bài – Phân tích đề bài. - …một lần đi thăm cảnh đẹp ở đòa phương em hoặc ở nơi khác. - Học sinh lần lượt nêu cảnh đẹp đó là gì? - Cảnh đẹp đó ở đòa phương em hay ở nơi nào? - Học sinh lần lượt nêu lên cảnh đẹp mà em đã đến – Hoặc em có thể giới thiệu qua tranh. - Học sinh ngồi theo nhóm từng cảnh đẹp. Thảo luận theo câu hỏi a, câu hỏi b - Đại diện trình bày (đặc điểm). - Cả lớp nhận xét (theo nội dung câu a và b). - Lần lượt học sinh kể lại một chuyến đi thăm cảnh đẹp ở đòa phương em đã chọn (dựa vào dàn ý đã gợi ý sau khi nêu đặc điểm). - Có thể yêu cầu học sinh kể từng đoạn. 4. Củng cố : - Nhận xét, tuyuên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh viết vào vở bài kể chuyện đã nói ở lớp. - Chuẩn bò: “Ôn tập”. - Nhận xét tiết học. • Chia 2 nhóm. - Nhóm hội ý chọn ra 1 bạn kể chuyện. - Lớp nhận xét, bình chọn. TUẦN 10 : KỂ CHUYỆN KIỂM TRA GIỮA KÌ I Học sinh lên kể lại câu chuyện chưa hoàn thành . Giáo viên nhận xét – Giúp đỡ ghi điểm . . hành kể và trao đổi về nội dung câu chuyện. - Hoạt động nhóm, lớp - Nêu yêu cầu: Kể chuyện trong nhóm, trao đổi ý nghóa câu chuyện. Đại diện nhóm kể chuyện. câu chuyện của người kể. - Lớp trao đổi, tranh luận 4. Củng cố : - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất trong giờ học. - Lớp