Tuần 20: Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010 Tập đọc: BỐN ANH TÀI (tiếp theo) I. MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể chuyện,bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện. - Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi sức khoẻ tài năng, tinh thần đoàn kết, chiến đấu qui chốngyêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện cổ tích về loài người và trả lời các câu hỏi trong SGK. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh - GV phần đầu truyện Bốn anh tài ca ngợi sức khoẻ, tài năng nhiệt thành làm việc nghóa của bốn anh em Cẩu Khây. phần tiếp theo sẽ cho các em biết bốn anh em Cẩu Khây đã hiệp lực trổ tài như thế nào để diệt trừ yêu tinh. Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc từng đoạn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. - Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài. - Gọi HS đọc lại bài. - GV đọc diễn cảm cả bài – giọng kể khá nhanh, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ nhiệt thành làm việc nghóa của bốn cậu bé. - 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. - Quan sát theo hướng dẫn của GV. - Theo dõi. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. + Đoạn 1 : Từ đầu đến tinh đấy + Đoạn 2 : Phần còn lại. - Sửa lỗi phát âm, đọc đúng theo hướng dẫn của GV. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Một, hai HS đọc cả bài. - Theo dõi GV đọc bài. Giáo viên Học sinh Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : §o¹n 1: Tõ ®Çu . yªu tinh ®Êy. ý 1: Anh em CÈu Kh©y ®Õn n¬i yªu tinh ë vµ ®ỵc bµ cơ gióp ®ì. + Nơi yêu tinh ở làng bản như thế nào? + Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào? -§o¹n 1 cho em biÕt ®iỊu g×? §o¹n 2: Cßn l¹i: -ý 2: Søc kháe, tµi n¨ng ,tinh thÇn ®oµn kÕt hiƯp lùc chiÕn ®Êu cđa bèn anh em CÈu Kh©y ®· quy phơc ®ỵc yªu tinh. + Yêu tinh có phép thuật gì đăïc biệt? + Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh. + Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh? §o¹n nµy cho em biÕt ®iỊu g×? + Ý nghóa của câu chuyện này là gì? Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - Yêu cầu HS đọc bài, GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với tình cảm thái độ của từng nhân vật. - GV đọc diễn cảm đoạn 2. - HS đọc thầm từng đoạn gắn với mỗi câu hỏi và trả lời. Đại dòên mỗi nhóm lên trả lời trước lớp. + Vắng teo: không có người ở , cảnh xơ xác tiêu điều không có sự sống. + Anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà cụ còn sống sót. Bà nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ. + Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc. + Yêu tinh trở về nhà, đập cửa ầm ầm. Bốn anh em chờ sẵn. Cẩu Khây hé cửa. Yêu tinh thò đầu vào, lè cái đầu dài như quả núc nác, trợn mắt xanh lè. . . . + Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tái năng phi thường: đánh nó bò thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh. +Ý nghóa: Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ và tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến dấu qui phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. - 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn. - Cả lớp theo dõi. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2. - Một vài học sinh thi đọc diễn cảm Giáo viên Học sinh - Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 2, GV theo dõi, uốn nắn. - Thi đọc diễn cảm. đoạn 2 trước lớp. 3. Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều gì? - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. - Chuẩn bò bài : Trống đồng Đông Sơn. - Nhận xét tiết học. Toán: PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU : - Bước đầu nhận biết về phân số, biết phân số có tử số,mẫu số;biết đọc,viết phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn, bảng con. Các mô hình như SGK. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : - GV yêu cầu HS phát biểu qui tắc và viết công thức tính diện tích hình bình hành. - công thức tính chu vi hình bình hành. - Tính chu vi hình bình hành ABCD có cạnh CD dài 6 cm, cạnh BC dài 3 cm. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm nay các em được làm quen với phân số. Giới thiệu phân số: - Cho học sinh quan sát hình tròn như trong bài học SGK. + Hình tròn đã được chia thành mấy phần bằng nhau? + Đã tô màu mấy phần? - Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu 5 phần sáu hình tròn. - GV: năm phần sáu viết thành (viết số 5 , viết gạch ngang, viết số 6 dưới - HS đứng tại chỗ nối tiếp nhau nêu. - 1 em lên bảng làm bài. - Lắng nghe. - Theo dõi và nêu: + Hình tròn đã được chia thành 6 phần bằng nhau. + Đã tô màu 5 phần. - Theo dõi và nhắc lại. - HS theo dõi và nêu lại cách viết . 6 5 6 5 6 5 Giáo viên Học sinh gạch ngang và thẳng cột với số 5). - GV chỉ vào cho HS đọc. - Ta gọi là phân số. - Phân số có tử số là 5, mẫu số là 6. - GV yêu cầu HS thảo luận về vò trí của tử số và mẫu số của phân số dựa vào số phần đã được tô màu trên hình tròn. - GV lưu ý: Mẫu số phải là số tự nhiên khác 0. - GV hướng dẫn tương tự với các phân số: ; Luyện tập: Bài 1: Thảo luận theo cặp. - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS làm bài theo cặp. - Chữa bài nhận xét và cho điểm HS. + Hình 1: HS viết và đọc là “hai phần năm”, mẫu số là 5 cho biết hình chữ nhật đã được chia thành 5 phần bằng nhau, tử số là 2 cho biết đã tô màu 2 phần bằng nhau đó. Bài 2: HĐ cá nhân, làm vở bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Chữa bài nhận xét và cho điểm HS. Phân số Tử số Mẫu số 6 11 8 10 5 12 Bài 3: (Dành cho HS khá,giỏi) - HS nối tiếp nhau đọc “năm phần sáu”. - HS nhắc lại. - HS nối tiếp nhau nhắc lại. - HS thảo luận và nêu: Mẫu số viết dưới gạch ngang. Mẫu số cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau. 6 là số tự nhiên khác 0. + Tử số viết trên gạch ngang. Tử số cho biết đã tô màu 5 phần bằng nhau đó. 5 là số tự nhiên. - Thực hiện theo hướng dẫn cũa GV * Thảo luận theo cặp. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - 2 HS lên bảng làm bài, dưới lớp 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và làm bài với nhau. + Hình 2: HS viết là 8 5 và đọc là “năm phần tám”, … + Hình 3: HS viết là 7 3 và đọc là “ba phần bảy”, . . . * HĐ cá nhân, làm vở bài tập. - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Phân số Tử số Mẫu số 3 8 18 25 12 55 - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. 1 em 10 8 11 6 7 4 4 3 6 5 2 1 6 5 5 2 12 5 25 18 8 3 5 2 84 52 55 12 10 9 Giáo viên Học sinh - GV đọc cho HS viết phân số vào bảng con. - Nhận xét chữa bài. lên bảng viết. a. ; b. ; c. ; d. ; e. 3. Củng cố, dặn dò: GV treo bảng phụ và yêu HS đọc và nêu tử số, mẫu số của một số phân số. Chuẩn bò bài: Phân số và phép chia số tự nhiên. - Nhận xét tiết học Lòch sử : CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I. MỤC TIÊU: - Nắm được một số sự kiện về khởi nghóa Lam Sơn. + Lê Lợi chiêu tập binh só xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghóa chống quân xâm lược Minh. Trận Chi Lăng là một trong những trận quyết đònh thắng lợi của nghóa quân Lam Sơn. - Diễn biến trận Chi Lăng : quân đòch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng;kò binh ta nghênh chiến,nhử Liễu Thăng và kò binh giặc vào ải. Khi kò binh của giặc vào ải,quân ta tấn công,Liễu Thăng bò giết,quân giặc hoảng loạn và rút chạy. + Ý nghóa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan của quân Minh,quan Minh phải xin hàng và rút chạy về nước. - Nắm được nhà Hậu Lê được thành lập: + Thua trận ở Chi Lăng và một số trận khác,quân Minh phải đầu hàngrút về nước.Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế(năm1428),mở đầu thời Hậu Lê. - Neu các mẫu chuyện về Lê Lợi(kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần .). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình minh họa trong SGK. Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động 2. GV và HS sưu tầm những mẫu truyện về anh hùng Lê Lợi. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 15. - Nhận xét việc học bài ở nhà của HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: - GV treo hình minh họa trang 46 SGK và hỏi : Hình chụp đền thờ ai ? Người đó có - 2 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 15. + Đây là ảnh chụp đền thờ vua Lê Thái Tổ, người có công lớn lãnh đạo nhân 12 11 9 4 Giáo viên Học sinh công lao gì đối với dân tộc ta ? + Bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu về trận Chi Lăng, trận đánh có ý nghóa quyết đònh thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Minh. HĐ 1: i Chi Lăng và bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng. * Hoàn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng. - GV treo lược đồ trận Chi Lăng (hình 1/45) và yêu cầu HS quan sát hình. - GV lần lượt đạt câu hỏi gợi ý cho HS quan sát để thấy được khung cảnh của ải Chi Lăng : +Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào nước ta ? + Thung lũng có hình như thế nào ? + Hai bên thung lũng là gì ? + Lòng thung lũng có gì đặc biệt ? + Theo em, với đòa thế như trên, Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân đòch ? * GV tổng kết ý chính về đòa thế ải Chi Lăng và giới thiệu hoạt động 2. HĐ 2: Trận Chi Lăng - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm với đònh hướng như sau : Hãy cùng quan sát lược đồ, đọc SGK và nêu lại diễn biến của trận Chi Lăng theo các nội dung chính như sau : + Lê Lợi đã bố trí quân ta ở Chi Lăng như thế nào? + Kỵ binh của ta đã làm gì khi quân Minh dân ta đấu tranh giành thắng lợi trong kháng chiến chống quân xâm lược nhà Minh và lập ra triều đại Hậu Lê. - HS lắng nghe * Hoạt động cả lớp. + HS quan sát lược đồ. -Quan sát hình và trả lời câu hỏi của GV + Ở tỉnh Lạng Sơn nước ta. + Thung lũng này hẹp có hình bầu dục. + Phía Tây thung lũng … là dãy núi đất trung trùng điệp điệp. + Lòng thung lũng có sông lại có 5 ngọn núi nhỏ là núi Quỷ Môn Quan, núi Ma Sẳn, núi Phượng Hoàng, núi Mã Yên, núi Cai Kinh. + Đòa thế Chi Lăng tiện cho quân ta mai phục đánh giặc, còn giặc đã lọt vào Chi Lăng khó mà có đường ra. * Hoạt động nhóm 6. Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 5 đến 6 HS và tiến hành hoạt động. Kết quả họat động mong muốn là: + Lê Lợi đã bố trí cho quân ta mai phục chờ đòch ở 2 bên sườn núi và lòng khe. + Khi quân đòch đến, kỵ binh của ta ra nghênh chiến rồi quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng cùng đám kỵ binh vào ải. Giáo viên Học sinh đến trước cửa ải Chi Lăng ? + Trước hành động của quân ta, kỵ binh của giặc đã làm gì ? + Kỵ binh của giặc thua như thế nào ? + Bộ binh của giặc thua như thế nào ? - GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả hoạt động nhóm. - GV gọi 1 HS khá trình bày lại diễn biến của trận Chi Lăng. HĐ 3: Nguyên nhân thắng lợi và ý nghóa của chiến thắng Chi Lăng - Hãy nêu lại kết quả của trận Chi lăng ? + Theo em, vì sao quân ta giành được thắng lợi ở ải Chi Lăng? + Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý nghóa như thế nào đối với lòch sử dân tộc ta ? + Kỵ binh của giặc thấy vậy ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân bộ ở phía sau đang lũ lượt chạy. + Khi kỵ binh giặc đang bì bõm lội qua đám lầy, … Liễu Thăng bò giết tại trận. + Quân bộ của đòch cũng gặp phải mai phục của quân ta, lại nghe tin Liễu Thăng chết thì hoảng sợ. Phần đông chúng bò giết, số còn lại bỏ chạy thoát thân. -Mỗi nhóm cử 5 đại diện dựa vào lược đồ trận Chi Lăng để trình bày diễn biến. Các nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung ý kiến. * Hoạt động cả lớp, trả lời câu hỏi. + HS trả lời. 3. Củng cố, dặn dò: - GV tổ chức cho HS cả lớp giới thiệu về những tài liệu đã sưu tầm được về anh hùng Lê Lợi. (HS giới thiệu theo tổ, nhóm, hoặc cá nhân) - GV tuyên dương những HS đã có bài sưu tầm tốt, động viên các HS khác cố gắng nhắc nhở HS góp chung tư liệu đã sưu tầm được để cùng nhau tìm hiểu. - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài và chuẩn bò giờ sau . ĐẠO ĐỨC: KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( tiết 2) I/ Mục tiêu: - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động. - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng,giữ gìn thành quả lao động của họ. II/ Đồ dùng dạy – học: - SGK đạo đức III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1- Kiểm tra bài cũ * Người Lao động là những người như thế nào? Nhận xét chung 2- Bài mới * Giới thiệu bài : ghi đầu bài Hoạt động 1: Bài tập 4 * Gọi họcsinh nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc . - Nhận xét chung về cách thể hiện tình huống + Cách ứng xử với người LĐ trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao? + Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy? Hoạt đông 2: Bài tập 5,6 * Trình bày sản phẩm Yêu cầu HS thực hành theo tổ - Hướng dẫn học sinh phỏng vấn về nội dung các nhóm trình bày - Nhận xét, tuyên dương các nhóm C- Củng cố, dặn dò * Hệ thống lại nội dung bài - Gọi hoc 5sinh nêu lại ghi nhớ HD HS thực hành: Thực hiện kính trong, biết ơn những người lao động * 2 HS nêu - Một HS nêu lại ghi nhớ * 2 Học sinh nhắc lại * Nêu yêu cầu BT - Thảo luận theo N4 sắm vai các tình huống. - Các nhóm thể hiện trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung . + HS trả lời cá nhân - Nhận xét . * Trình bày các câu chuyện, câu ca dao, tranh, ảnh… về một tấm gương người lao động. - Các nhóm giới thiệu trước lớp. - Lớp nhận xét và phỏng vấn các nhóm * Nghe và nhớ . - Đọc lại ghi nhớ SGK - Về thực hiện . Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010 Chính tả: (Nghe – viết ): CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ(2)a/b,hoặc (3) a/b. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2. Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con: sắp xếp, thân thiết, nhiệt tình. - Nhận xét cho điểm từng HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả hôm nay, các em sẽ nghe cô đọc và viết đúng chính tả bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. Sau đó sẽ làm các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu ch / tr ; uôt / uôc mà các em dễ đọc sai, viết sai. Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc một lần đoạn viết. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn viết. + Yêu cầu HS nhắc lại cách viết tên nước ngoài. + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa? - Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó : Đân - lớp, nước Anh, suýt ngã, lốp, săm. - 2 em lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con: sắp xếp, thân thiết, nhiệt tình. - Theo dõi. - Theo dõi. - Cả lớp đọc thầm đoạn viết. + HS nêu. + Chữ đầu câu. - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ GV vừa hướng dẫn. - Theo dõi. Giáo viên Học sinh - GV nhắc nhở HS - Yêu cầu HS gấp sách. - GV đọc bài cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - Chấm chữa 10 – 15 bài. - GV nhận xét bài viết của HS. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2 : Thảo luận theo nhóm 3. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Đề bài yêu cầu gì? - GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để làm bài. - Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm của mình. - GV theo dõi, nhận xét. tuyên dương những nhóm làm bài đúng. Bài 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Đề bài yêu cầu gì? - GV yêu cầu hs tự làm bài. - Yêu cầu HS đọc bài làm của mình. - GV theo dõi, nhận xét. tuyên dương những em làm bài đúng. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS viết bài vào vở. - HS soát lại bài. - HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, tự sửa những lỗi viết sai bên lề. - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viết sau. * Thảo luận theo nhóm 4. - 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm. - Điền vào chỗ trống ch hay tr: - Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luận và điền kết quả. Đại diện các nhóm treo bảng và trình bày bài làm của nhóm mình. Chuyền trong vòm lá Chim có gì vui Mà nghe ríu rít Như trẻ reo cười? - Một số em đọc bài làm của nhóm mình, HS cả lớp nhận xét kết quả bài làm của nhóm bạn. - 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm. - Tìm tiếng thích hợp với mỗi ô trống để hoàn chỉnh các câu trong mẩu chuyện. Tiếng có âm ch hoặc tr: - HS tự làm bài vào vở. Đọc kết quả. Thứ tự điền đúng là: ĐÃNG TRÍ BÁC HỌC Đãng trí – chẳng thấy – xuất trình. - Một số em đọc bài làm của nhóm mình, HS cả lớp nhận xét kết quả bài làm của bạn. 3. Củng cố, dặn dò: - Các em vừa viết chính tả bài gì ? [...]... 4 > 1 - Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số 5 của phân số 4 nhận được quả cam 4 5 - 4 quả cam là kết quả của phép chia đều 5 quả cam cho 4 người Viết là: 5 : 4 5 = 4 - Theo dõi 5 - Phân số 4 có tử số lớn hơn mẫu số - Vậy những phân số có tử số lớn hơn mẫu - HS nối tiếp nhau nhắc lại - HS thảo luận theo cặp đôi và nêu nhận số thì phân số đó lớn hơn 1 - Yêu cầu4 thảo luận về nêu nhận xét xét: HS 4. .. trống đồng - 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn - GV đọc diễn cảm đoạn 1 - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 1, GV - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1 theo dõi, uốn nắn - Một vài học sinh thi đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm đoạn 1 trước lớp 3 Củng cố, dặn dò: Giáo viên - Em hãy nêu ý nghiã của bài Học sinh - Kể một vài nét đặc sắc của trống đồng Đông Sơn - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn - Chuẩn... điện - Yêu cầu HS trình bày bài làm của mình - HS nối tiếp nhau trình bày bài làm của mình Bài 4: Hoạt động cả lớp, trả lời * Hoạt động cả lớp, trả lời - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - Theo em, người không ăn, không ngủ - HS trả lời được là người như thế nào? - Theo em không ăn không ngủ được khổ - HS trả lời như thế nào? - n được ngủ được là tiên nghóa là gì? -. .. 4 + Phân số có tử số bằng mẫu số, phân 1 4 4 số đó bằng 1 và viết = 1 = 4 về phân số và phân số 4 4 1 + Phân số 4 có tử số bé hơn mẫu số 1 . nhiên. - HS đọc đề tóan. - HS thực hiện. - Theo dõi. Giáo viên Học sinh 3 : 4 = 4 3 (cái bánh), tức là chia đều 3 cái bánh cho 4 em, mỗi em được 4 3 cái bánh 4. Nhưng nếu thực hiện cách chia nêu trong SGK lại có thể tìm được - Nối tiếp nhau trả lời. - Lắng nghe. - HS đọc đề toán. - Nhẩm 8 : 4 = 2 (quả cam) -